精品解析：2025年云南省楚雄彝族自治州大姚县中考二模语文试题

2025年云南省初中学业水平考试标准模拟卷（二）语文 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 戏曲是中华文化的瑰（guī）宝，是中国人根深蒂固的文化基因，繁荣发展戏曲事业的关键在人。剧目的________、剧种的赓续，都离不开人才的接续。 戏曲与人民相互依靠、相互成就。每逢佳节良辰，或是庙会集会，那一方戏台常常成为众人瞩目的焦点。台上的演员奋力倾情演出，台下的观众沉浸其中，剧情起伏，共同悲喜。温良恭俭（jiǎn）让、仁义礼智信等传统美德，人情事故，世间百态，亦借助戏曲那韵味悠长的唱腔、生动鲜活的人物，潜移默化地融入观众心间，发挥养心志、育情操的作用，对社会风尚产生深远影响。 年轻人以饱满的文化自信，做美学研读、搞创作跨界、上网络直播，戏曲音乐传递“满满中国风”，戏曲身法展示“中华美学”，戏曲境界传递“中国式浪漫”……传统戏曲与年轻人________，多元的创意、新颖的想法、蓬勃的活力，赋予古老艺术以时代气息。当更多人接触并喜爱戏曲、喝彩叫好，当更多观众加入传承、走上舞台，戏曲便可看见更广阔的天地和薪（xīn）火相传的未来。古老的艺术洋溢着青春气息，________出崭新光彩。 一代代戏曲工作者接续传承，历久弥新的戏曲艺术不断被挖掘、展示，________的戏曲之美惊艳年轻人，不同剧种彰显的传统文化深厚底蕴（yòng）深入人心。当古戏台拥抱年轻人，中华戏曲艺术打开广阔天地，影响更大、知音更多，永葆青春活力，始终蓬勃生长。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瑰（guī） B. 俭（jiǎn） C. 薪（xīn） D. 蕴（yòng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 人情事故 B. 跨界 C. 洋溢 D. 历久弥新 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 传承 双向奔赴 焕发 缤纷多彩 B. 继承 相互依赖 绽放 多姿多彩 C. 传承 双向奔赴 绽放 缤纷多彩 D. 继承 相互依赖 焕发 多姿多彩 4. 文中画线句子有语病，修改正确一项是（ ） A. 台上的演员沉浸其中，奋力倾情演出，台下的观众，剧情起伏，共同悲喜。 B. 台上的演员倾情演出，台下的观众沉浸其中，剧情起伏，共同悲喜。 C. 台上的演员倾情奋力演出，台下的观众沉浸其中，剧情起伏，共同悲喜。 D. 台上演员努力倾情演出，台下的观众沉浸其中，剧情起伏，共同悲喜。 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①不断使之与现代社会治理实践相适应，夯实和增强现代社会治理的道德根基、法治意识。 ②提升社会治理水平，需要从中华优秀传统文化中寻根溯源，汲取养分。 ③优秀传统文化的精神内核和治理智慧，具有跨越时空的价值，为现代社会治理提供了深厚的文化根基。 ④创造性转化、创新发展“礼之用，和为贵”的处世之道、“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值追求。 ⑤“己所不欲，勿施于人”的道德理念、“大道之行也，天下为公”的大同思想等宝贵的思想资源。 ⑥中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。 A. ⑥③④⑤②① B. ③⑥②④⑤① C. ⑥③②④⑤① D. ③⑥⑤④①② 6. 名篇名句默写 （1）白居易漫步钱塘湖畔，写下“________________，________________”（《钱塘湖春行》），让我们看到了早春花草欣欣向荣的景象。 （2）在《江城子·密州出猎》中，苏轼用“________________，________________”表达了自己渴望得到朝廷重用的愿望。 （3）《醉翁亭记》的“________________，________________”表明欧阳修开怀畅饮，将欣赏山水美景的快乐寄托于酒中。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） “鸥遇昆明浪漫滇池”2024年滇池度假区“观鸥季”系列活动，在昆明海埂公园盛大启动。作为全国首批国家旅游度假区之一，滇池度假区向全国及全世界游客发出邀请，邀请大家来到昆明，沿着滇池黄金岸线，与红嘴鸥一起感受昆明独有的浪漫。 7. 小语同学打算在学校公告栏粘贴《昆明市文明观鸥倡议书》时，发现倡议书格式有一处问题，且内容上漏掉了一句。请找出这处错误并结合上下文将倡议书补充完整。 昆明市文明观鸥倡议书 尊敬的广大游客： 入冬以来，春城昆明的老朋友海鸥如约而至，为我们的城市增添勃勃生机，成为魅力春城人与自然和谐相处的一道靓丽的风景线。为积极倡导文明观鸥、爱鸥、护鸥，共同营造良好的观鸥秩序和文明环境，我们发出如下倡议： 1文明观鸥，公交优先。尽量选择地铁、公交专线、公交接驳车前往观鸥，自驾车提前将车辆停放于指定地点后再乘坐公交接驳车前往观鸥。 2湿地绿道，别样风景。除了滇池草海大坝（观景路），昆明还有很多既美丽又不拥堵的观鸥好去处，在欣赏感受春城美景的同时，不攀折花木、不践踏草坪，爱护生态环境。 3良好秩序，你我共建。在驾车前往观鸥过程中，服从交警、工作人员的指挥疏导，做到文明行车、有序通行、规范停车。 4________________。爱鸥护鸥人人有责，人与海鸥和谐共生，做爱鸥护鸥的参与者，做文明春城的践行者。 2025年1月1日 格式错误：___________________________ 补写示例：___________________________ 8. 小文同学在海埂大坝游玩，听到有些游客对为何在昆明能观赏到红嘴鸥感到非常好奇，所以希望给外地游客介绍春城昆明和红嘴鸥的故事。请你结合两则材料，替小文拟写一段介绍词。 材料一： 红嘴鸥，俗称笑鸥、钓鱼郎、黑头鸥，是一种属于鸻（héng）形目鸥科的冬候鸟。红嘴鸥多分布于欧亚大陆，在我国的新疆、内蒙古、黑龙江和吉林也能看到它们美丽而灵动的身影，通常在秋季从北方迁徙到南方过冬，而在春季则返回北方繁殖。红嘴鸥喜欢栖息在水域附近，尤其是湖泊、河流和海滨地区。 材料二： “春城”昆明地处云南高原，气候温和，冬季较暖，温度宜人。昆明周边有湿地和湖岸地，有大片的芦苇荡和湖中岛屿。而滇池是云南省最大的淡水湖，水域中富含各类鱼虾等水生生物。云南省第十四届人民代表大会常务委员会特别为红嘴鸥审查了立法。 （二）名著阅读（5分） 学校开展“细品经典，感悟人生”读书分享活动，请你参与。 9. 请从写作手法的角度，分析一下罗曼·罗兰把创作《昆虫记》的法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的原因。 10. 经典名著中，作品主人公常常在和身边人的互动中被影响，性格得到发展。请从下列几组人物中选择你最熟悉并喜爱的一组，结合具体情节，分析人物的互动怎样影响了主人公性格的发展。 《西游记》中的孙悟空和猪八戒 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和谢廖沙 《儒林外史》中的杜少卿和虞育德 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 （甲） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （乙） 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，借“饮酒”的话题，抒发对世事人生的感悟。 B. “东篱”象征诗人远离尘嚣、洁身自好的品格。 C. “菊”和“南山”衬托了诗人悠闲自得、与世无争的精神世界。 D. 整首诗表达了诗人虽然享受田园生活，但内心仍然渴望实现政治抱负的心境。 12. 陶渊明归隐田园，欣赏“山气日夕佳”；谭嗣同途经潼关，感受“山入潼关不解平”。同样是“山”，诗人在其中寄托情感不同。请简要分析甲乙两首诗歌中诗人借“山”表达的不同情感。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。…… ③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 乙】 亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣③道边酒垆④，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！ （节选自《清朝艺苑》） 【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭，堡垒。③诣：到……去。④酒垆：酒店的代称。 13. 解释下列句中加点字的意思。 （1）无从致书以观 致：________ （2）不敢出一言以复 复：________ （3）手不释书 释：________ （4）必无所疑乃已 已：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 （2）精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！ 15. 甲文作者向同乡晚辈讲述自己的求学经历时，态度诚恳，用心良苦。请结合具体内容说说他主要用了哪种写作手法来增强劝学的效果。 16. 甲乙两文中的宋濂和顾炎武读书做学问有什么共同点？请简要分析。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 AI给人看病，真的靠谱吗 ①在计算机、机器人诞生之后，它们在许多领域代替工人，在体力活和重复性的劳动上，解放出来很多劳动力。人们也开始思考，既然计算机能够储存许许多多知识，那能不能让计算机进行一些脑力劳动呢？ ②早在50多年前，就已经出现AI医生了。最早的AI医生，基于一种叫做“专家系统”的技术而建立。“专家系统”这个名字非常形象，就是让计算机模拟一个领域的专家。我们先回想一下专业的人类医生是怎样给我们看病的：首先，医生一定拥有非常丰富的医学知识：什么叫肠胃炎，什么叫腰椎间盘突出，又该用什么样的药去治疗这些病，都记在医生的脑子里。专家系统也是一样，人们会为专家系统搭建一个“知识库”，把某个领域的专业知识输入进去，这就成了专家系统的基础。但光知道这些知识还不够，人类医生还需要针对不同病人的情况给出具体的判断。在看病的时候，医生会问我们“体温有没有超过38度？”“有没有烧超过3天？”“有没有呼吸困难？”“化验指标里是不是有某某指标偏高？”这就是医生根据我们的病情和他脑海中的知识库，进行推理诊断。 ③专家系统也有一个具备这种推理分析功能的模块，叫作“推理机”。通过“知识库”和“推理机”，专家系统就可以给人类看病了。 ④在1970年代，人们基于专家系统，开发了一款叫MYCIN的诊断系统。这个系统能够提出一系列问题，根据回答判断出患者被什么类型的细菌感染了，并且推荐合适的抗生素进行治疗。同样在1970年代，一款叫作INTERNIST-I的系统诞生了，它的知识库里记录了600多种内科疾病的知识，人们希望它能够替代内科专家，进行诊断。 ⑤专家系统的想法确实很好，但是在实际使用过程中却遇到了麻烦。首先，一个病人身上往往存在多种疾病。疾病的症状不同，化验指标可能存在相互干扰。这时候INTERNIST-I诊断的准确性，就会大大降低。其次，人体是一个非常复杂的系统，同样的病在不同的人身上表现会很不一样，而且病人在描述病情的时候，也会受到主观因素的影响，经常含糊不清。人类医生可以跟患者深入交流，或者观察患者的神态表情做出判断，但专家系统做不到这一点。此外，专家系统的“知识库”和“推理机”里的知识和规则必须非常准确，交流过程中不能有一点差错，否则专家系统就可能会给出错误的判断。医学领域的知识更新迭代特别快，专家系统自己又不能学习新的知识和规则，必须要专人手动调整，成本非常高昂。 ⑥为了技术的突破，人们逐渐开始利用大量的医疗数据训练AI，让它能做出更加准确的判断。卷积神经网络兴起之后，AI对图像识别的能力大大提升，人们才得以用AI来识别专业的医疗影像。今天，在一些恶性肿瘤的识别诊断上，AI甚至比人类医生的识别准确率还要高。 ⑦人工智能除了看医学影像，还在药物研发领域发挥着重要作用。比如，某医药公司在研究药物的时候，就借助了AI的帮助，来预测新药物和其他药物之间可能出现的相互影响，大大缩短了研发周期。这也是目前AI+Science方向的一个典型案例，可能会给医学甚至整个科学领域，带来重大的变革。在结合了海量的健康数据之后，AI能够学习到人类的各项生理指标、基因和疾病之间的规律，能够更有针对性地提出疾病预测和个性化的治疗方案。这种预测性的医疗，能更好地帮助我们预防疾病，预知可能存在的风险。 ⑧虽然在目前看来，让AI替代经验丰富的人类医生还不太现实，但AI技术已经在医疗领域的诸多方面大放异彩。相信在AI的帮助下，人类的健康水平也会比之前有更大的提升，让我们拭目以待吧。 （选自《科普中国》，有删改） 17. 阅读全文，请概括当今的人工智能可以在哪些领域代替医生工作。 18. 第⑦段画横线的句子使用了哪种说明方法？请分析其作用。 19. 随着AI技术的发展及其在医学领域的不断推广，AI医生是否能彻底取代人类医生？请结合文意进行推理分析。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 邦达兵站的树 张磊峰 严贵旺 ①在国道318线与214线的交会处，有一个叫邦达的高原小镇。邦达海拔4000余米，全年冰雪期长达6个月，年平均气温零下15摄氏度。就是在这里，川藏公路建成通车后的第7年，邦达兵站拔地而起，成为川藏线上海拔最高的兵站。 ②建站之初，一位农学专家亲赴邦达考察，最终得出结论：这里气候恶劣、土地贫瘠，树木无法自然生长。这一论断曾如同一座无法逾越的大山，横亘在官兵面前。邦达没有树，邦达兵站也没有树，仿佛成了不可更改的宿命。 ③然而，每当看到兵站光秃秃的样子，历代兵站人都有一个想法：一定要在兵站多种树，改善兵站的环境。 ④川藏公路从兵站营院边缘蜿蜒而过，当年筑路官兵“让高山低头、叫河水让路”的豪迈口号，时常在官兵耳畔回荡，这给了他们极大的信心和决心——革命前辈能把“难于上青天”的川藏公路修通，我们怎么不能把树种活！ ⑤精神可贵，现实却如荆棘般刺痛着每个人的心。多年过去，邦达兵站还是没能种活一棵树，专家的预言如同一道“魔咒”，官兵多年耕耘也没能打破。眼瞅着一粒粒种子撒下去，却一年年没动静；一株株树苗栽下去，却一棵棵死掉。但是，官兵最不缺的就是韧劲，失败没有让大家退缩，反倒更加激发了斗志。 ⑥有一次，一位官兵返乡探亲带回几株树苗试种，经过精心呵护，树苗长出了新芽。就在官兵欢呼雀跃之时，树苗却没能挨过当年的冬天。兵站有树的历史如昙花一现，只在大家眼前短暂停留。 ⑦千禧年后，兵站多了一批高学历官兵，他们延续着种树的老传统。2009年，营区里已有了成活的小树。 ⑧为了种活树，官兵可以说是绞尽脑汁。高原冻土怎么办？官兵把树坑挖得又深又大，用炭火将下面的冻土融化后，垫上厚厚的干草，再放进树苗。气温过低怎么办？官兵给每棵树的树干裹上厚厚的棉絮，根部再培上厚厚的土壤。 ⑨一茬茬兵站新人“将种树进行到底”。官兵不断尝试，逐渐摸索出树在“五一”过后种最合适、种下树苗的第一个月必须勤浇水等宝贵经验。 ⑩如今，高高的邦达上前所未有地长出一片郁郁葱葱的树林，营区里绿意盎然，与邦达周边的皑皑白雪和褐色沙石相互映衬，构成一幅壮美画卷。 ⑪木已成林，但官兵并未就此满足。他们在阳光房里开始了新的探索，桃树、李子树、苹果树、樱桃树等纷纷在这里扎根生长。昔日的生命禁区，如今不仅有树，还结出了果实。 ⑫官兵不太懂其中的科学原理，却从中领悟出了深刻的人生哲理。邦达条件这样艰苦，都被我们征服了，还有什么困难是我们克服不了的呢！ ⑬二级上士马玉航是一名炊事兵，3年前从低海拔地区调到邦达。初到兵站，他望着这片荒凉的地方，心中满是迷茫。然而，在这里生活久了，聆听着官兵修筑进藏公路的英勇事迹，感受着老兵们用青春浇灌出这片绿色的深沉情怀，直到亲身参与高原种树的点点滴滴，他的内心发生了很大变化：路能通到天边边，树能长到山尖尖，七尺男儿如果连困难都无法克服，又怎能顶天立地？此后，马玉航就像变了个人，一门心思苦练保障技能，多次圆满完成重大保障任务，并于去年荣立个人三等功。 ⑭一棵棵不屈的树木所带来的“润物无声”的熏陶，是深刻而有力的。 ⑮在邦达，这钢铁意志已深深融入那一棵棵挺拔的绿树之中，成为这片土地上的精神坐标，激励着一代又一代官兵扎根高原、守护边疆。 （选自《解放军报》，有删改） 20. 认真阅读全文，请结合提示，补写两个恰当的小标题。 ________________——小树成活——________________——结出果实——受到熏陶 21. 请结合文章内容，按要求赏析文中画线句子。 （1）眼瞅着一粒粒种子撒下去，却一年年没动静；一株株树苗栽下去，却一棵棵死掉。（请赏析加点词的表达效果） （2）如今，高高的邦达上前所未有地长出一片郁郁葱葱的树林，营区里绿意盎然，与邦达周边的皑皑白雪和褐色沙石相互映衬，构成一幅壮美画卷。（请从修辞手法的角度赏析） 22. 文中说：“路能通到天边边，树能长到山尖尖，七尺男儿如果连困难都无法克服，又怎能顶天立地？”请结合全文分析“路”和“树”的寓意。 23. 关联文章和以下链接材料，简要说说你对官兵的形象的认识。 材料一： 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ——《白杨礼赞》 材料二： 大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。 ——《老山界》 四、写作（40分） 24. 一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊！”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。” 请以“坚持，让生命充满阳光”为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。 25. 题目：我与________共成长 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年云南省初中学业水平考试标准模拟卷（二）语文 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 戏曲是中华文化的瑰（guī）宝，是中国人根深蒂固的文化基因，繁荣发展戏曲事业的关键在人。剧目的________、剧种的赓续，都离不开人才的接续。 戏曲与人民相互依靠、相互成就。每逢佳节良辰，或是庙会集会，那一方戏台常常成为众人瞩目的焦点。台上的演员奋力倾情演出，台下的观众沉浸其中，剧情起伏，共同悲喜。温良恭俭（jiǎn）让、仁义礼智信等传统美德，人情事故，世间百态，亦借助戏曲那韵味悠长的唱腔、生动鲜活的人物，潜移默化地融入观众心间，发挥养心志、育情操的作用，对社会风尚产生深远影响。 年轻人以饱满的文化自信，做美学研读、搞创作跨界、上网络直播，戏曲音乐传递“满满中国风”，戏曲身法展示“中华美学”，戏曲境界传递“中国式浪漫”……传统戏曲与年轻人________，多元的创意、新颖的想法、蓬勃的活力，赋予古老艺术以时代气息。当更多人接触并喜爱戏曲、喝彩叫好，当更多观众加入传承、走上舞台，戏曲便可看见更广阔的天地和薪（xīn）火相传的未来。古老的艺术洋溢着青春气息，________出崭新光彩。 一代代戏曲工作者接续传承，历久弥新的戏曲艺术不断被挖掘、展示，________的戏曲之美惊艳年轻人，不同剧种彰显的传统文化深厚底蕴（yòng）深入人心。当古戏台拥抱年轻人，中华戏曲艺术打开广阔天地，影响更大、知音更多，永葆青春活力，始终蓬勃生长。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瑰（guī） B. 俭（jiǎn） C. 薪（xīn） D. 蕴（yòng） 2. 文中加点词语有错别字一项是（ ） A. 人情事故 B. 跨界 C. 洋溢 D. 历久弥新 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 传承 双向奔赴 焕发 缤纷多彩 B. 继承 相互依赖 绽放 多姿多彩 C. 传承 双向奔赴 绽放 缤纷多彩 D. 继承 相互依赖 焕发 多姿多彩 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 台上的演员沉浸其中，奋力倾情演出，台下的观众，剧情起伏，共同悲喜。 B. 台上的演员倾情演出，台下的观众沉浸其中，剧情起伏，共同悲喜。 C. 台上的演员倾情奋力演出，台下的观众沉浸其中，剧情起伏，共同悲喜。 D. 台上的演员努力倾情演出，台下的观众沉浸其中，剧情起伏，共同悲喜。 【答案】1. D 2. A 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 D.底蕴（yòng）——yùn； 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 A.人情事故——人情世故； 故选A。 【3题详解】 本题考查词语的辨析能力。 第一空：传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程；继承：意为按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。根据语境“戏曲是中华文化的瑰宝”“剧种的赓续”可知，此处表达的是戏曲的剧目传授和继承，应用“传承”。 第二空：双向奔赴：本指相关方朝着共同的目标一起努力，相互靠近。多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望；相互依赖：指彼此相互支持，建立密切的关系。根据语境“传统戏曲与年轻人”可知，此处表达的是传统戏曲与年轻人相互靠近。应用“双向奔赴”。 第三空：焕发：形容事物焕发出光彩、活力或精神焕发；绽放：本义是指花朵开放，形容花蕾由紧闭到展开的过程；引申义可描述笑容、生命等事物如花般盛开的动态或状态‌。根据语境“古老的艺术洋溢着青春气息”“崭新光彩”可知，此处表达的是古老的艺术焕发出光彩。应用“焕发”。 第四空：缤纷多彩：形容色彩或形式丰富多样、充满生机和活力的情景、景象或事物；多姿多彩：意思是形容颜色形态多样。根据语境“戏曲之美惊艳年轻人”可知，此处表达的是戏曲形式丰富多样、充满生机和活力。应用“缤纷多彩”。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句的修改和辨析能力。 “台上的演员奋力倾情演出”中的“奋力倾情”语义重复，应删去“奋力”。 故选B。 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①不断使之与现代社会治理实践相适应，夯实和增强现代社会治理的道德根基、法治意识。 ②提升社会治理水平，需要从中华优秀传统文化中寻根溯源，汲取养分。 ③优秀传统文化的精神内核和治理智慧，具有跨越时空的价值，为现代社会治理提供了深厚的文化根基。 ④创造性转化、创新发展“礼之用，和为贵”的处世之道、“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值追求。 ⑤“己所不欲，勿施于人”的道德理念、“大道之行也，天下为公”的大同思想等宝贵的思想资源。 ⑥中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。 A. ⑥③④⑤②① B. ③⑥②④⑤① C. ⑥③②④⑤① D. ③⑥⑤④①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句衔接与排序。 ⑥句指出中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，引出“中华优秀传统文化”的话题，应为首句； ③句紧承⑥句，说明优秀传统文化的精神内核和治理智慧对现代社会治理的价值，进一步阐述了中华优秀传统文化与现代社会治理的关系； ②句在前两句的基础上，提出提升社会治理水平需要从中华优秀传统文化中汲取养分的观点； ④⑤两句具体列举了“礼之用，和为贵”“穷则独善其身，达则兼济天下”“己所不欲，勿施于人”“大道之行也，天下为公”等中华优秀传统文化中的思想资源，是对②句的进一步说明。再结合④句句首的“创造性转化、创新发展”和⑤句句末的“等宝贵的思想资源”，可判定④句应在⑤句之前； ①句总结前文，强调要将这些思想资源与现代社会治理实践相适应，夯实和增强现代社会治理的道德根基、法治意识； 所以正确的排序是⑥③②④⑤①； 故选C。 6. 名篇名句默写 （1）白居易漫步钱塘湖畔，写下“________________，________________”（《钱塘湖春行》），让我们看到了早春花草欣欣向荣的景象。 （2）在《江城子·密州出猎》中，苏轼用“________________，________________”表达了自己渴望得到朝廷重用的愿望。 （3）《醉翁亭记》的“________________，________________”表明欧阳修开怀畅饮，将欣赏山水美景的快乐寄托于酒中。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 持节云中 ④. 何日遣冯唐 ⑤. 山水之乐 ⑥. 得之心而寓之酒也 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：渐、欲、蹄、遣、寓。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） “鸥遇昆明浪漫滇池”2024年滇池度假区“观鸥季”系列活动，在昆明海埂公园盛大启动。作为全国首批国家旅游度假区之一，滇池度假区向全国及全世界游客发出邀请，邀请大家来到昆明，沿着滇池黄金岸线，与红嘴鸥一起感受昆明独有的浪漫。 7. 小语同学打算在学校公告栏粘贴《昆明市文明观鸥倡议书》时，发现倡议书格式有一处问题，且内容上漏掉了一句。请找出这处错误并结合上下文将倡议书补充完整。 昆明市文明观鸥倡议书 尊敬的广大游客： 入冬以来，春城昆明的老朋友海鸥如约而至，为我们的城市增添勃勃生机，成为魅力春城人与自然和谐相处的一道靓丽的风景线。为积极倡导文明观鸥、爱鸥、护鸥，共同营造良好的观鸥秩序和文明环境，我们发出如下倡议： 1文明观鸥，公交优先。尽量选择地铁、公交专线、公交接驳车前往观鸥，自驾车提前将车辆停放于指定地点后再乘坐公交接驳车前往观鸥。 2湿地绿道，别样风景。除了滇池草海大坝（观景路），昆明还有很多既美丽又不拥堵的观鸥好去处，在欣赏感受春城美景的同时，不攀折花木、不践踏草坪，爱护生态环境。 3良好秩序，你我共建。在驾车前往观鸥过程中，服从交警、工作人员的指挥疏导，做到文明行车、有序通行、规范停车。 4________________。爱鸥护鸥人人有责，人与海鸥和谐共生，做爱鸥护鸥的参与者，做文明春城的践行者。 2025年1月1日 格式错误：___________________________ 补写示例：___________________________ 8. 小文同学在海埂大坝游玩，听到有些游客对为何在昆明能观赏到红嘴鸥感到非常好奇，所以希望给外地游客介绍春城昆明和红嘴鸥的故事。请你结合两则材料，替小文拟写一段介绍词。 材料一： 红嘴鸥，俗称笑鸥、钓鱼郎、黑头鸥，是一种属于鸻（héng）形目鸥科的冬候鸟。红嘴鸥多分布于欧亚大陆，在我国的新疆、内蒙古、黑龙江和吉林也能看到它们美丽而灵动的身影，通常在秋季从北方迁徙到南方过冬，而在春季则返回北方繁殖。红嘴鸥喜欢栖息在水域附近，尤其是湖泊、河流和海滨地区。 材料二： “春城”昆明地处云南高原，气候温和，冬季较暖，温度宜人。昆明周边有湿地和湖岸地，有大片的芦苇荡和湖中岛屿。而滇池是云南省最大的淡水湖，水域中富含各类鱼虾等水生生物。云南省第十四届人民代表大会常务委员会特别为红嘴鸥审查了立法。 【答案】7. ①. 格式错误：缺少落款单位，滇池度假区 ②. 补写示例：大美春城，人鸥和谐 8. 示例：昆明的地理位置在红嘴鸥的迁徙路线上；气候温和，冬季温暖，有湿地和湖岸适合红嘴鸥停留；滇池中有丰富的鱼虾可以作为红嘴鸥的食物；昆明立法保护红嘴鸥，有利于红嘴鸥的保护。 【解析】 【7题详解】 本题考查倡议书。 ①空：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款（署名和日期）几部分组成。在这篇倡议书中，有标题、称呼、正文、日期，但缺少发出倡议的单位或组织，也即署名。落款通常署名在上，日期在下，所以应在日期的上面加上署名“滇池度假区”。 ②空：从内容上看，前面三条倡议分别从出行方式、爱护生态环境、遵守交通秩序方面展开。第4条倡议需呼应“爱鸥护鸥”的核心主题，且句式需与前三条一致，即“四字短语，四字短语”。结合此空后面的内容“爱鸥护鸥人人有责”“人与海鸥和谐共生”的表述，此处可补充为“爱鸥护鸥，和谐共生”，这样既符合爱鸥护鸥的主题，又能与前文内容相呼应。 【8题详解】 本题考查拟写介绍词。 题目要求介绍春城昆明和红嘴鸥的故事，需要从给定材料中提取关键信息，将昆明的特点与红嘴鸥的习性等相结合进行阐述。 从材料一“红嘴鸥多分布于欧亚大陆，在我国的新疆、内蒙古、黑龙江和吉林也能看到它们美丽而灵动的身影，通常在秋季从北方迁徙到南方过冬，而在春季则返回北方繁殖。红嘴鸥喜欢栖息在水域附近，尤其是湖泊、河流和海滨地区”可提取红嘴鸥的信息：红嘴鸥是冬候鸟，秋季从北方迁徙到南方过冬，春季返回北方繁殖，喜欢栖息在水域附近。从材料二“‘春城’昆明地处云南高原，气候温和，冬季较暖，温度宜人……云南省第十四届人民代表大会常务委员会特别为红嘴鸥审查了立法”可提取昆明的信息：昆明地处云南高原，气候温和，冬季较暖；周边有湿地、湖岸地，有大片芦苇荡和湖中岛屿；滇池是云南最大淡水湖，水域富含鱼虾等水生生物；还为红嘴鸥立法。 接着按照一定逻辑将上述信息整合，语言要通俗易懂、简洁流畅，能让外地游客快速了解昆明和红嘴鸥的关联。 示例：春城昆明，地处云南高原，气候温和，冬季温暖宜人。周边有大片湿地、湖岸地，芦苇荡摇曳生姿，湖中岛屿星罗棋布，还有云南省最大的淡水湖——滇池，里头富含各类鱼虾等水生生物。昆明优越的自然条件，正好符合红嘴鸥栖息的需求。并且云南还专门为红嘴鸥立法，全力守护它们。所以每年冬天，红嘴鸥都会如约飞临昆明，与我们共赴这场浪漫之约。 （二）名著阅读（5分） 学校开展“细品经典，感悟人生”读书分享活动，请你参与。 9. 请从写作手法的角度，分析一下罗曼·罗兰把创作《昆虫记》的法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的原因。 【答案】因为作者运用拟人的手法刻画了各种昆虫，“以人性关照虫性”，表现了作者科学严谨的态度、温暖的人性关怀以及对自然的热爱。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 在《昆虫记》中，结合“小甲虫‘为儿女操碎了心’、被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会‘愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹’”等内容可知，作者将昆虫赋予了人的情感和行为，把小甲虫比作操心儿女的父母，把受伤的小麻雀的进食状态形容得像婴儿般，生动形象地展现了昆虫的生活习性。结合“杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”可知，作者把杨柳天牛比作吝啬鬼，不仅写出了杨柳天牛的外形特点，还增添了趣味性。由此可知，法布尔运用拟人手法，以人性关照虫性，让读者能够深入了解昆虫的世界，同时也感受到作者对生命的尊重、对自然的热爱以及在科学研究上严谨的态度，所以罗曼·罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 10. 经典名著中，作品主人公常常在和身边人互动中被影响，性格得到发展。请从下列几组人物中选择你最熟悉并喜爱的一组，结合具体情节，分析人物的互动怎样影响了主人公性格的发展。 《西游记》中的孙悟空和猪八戒 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和谢廖沙 《儒林外史》中的杜少卿和虞育德 【答案】示例一：《西游记》中，师徒四人经过乌鸡国时，悟空让八戒去井中背乌鸡国国王的尸体，再努力将之救活。在西天取经的多处情节中，悟空八戒合作降敌，让原来桀骜不驯的孙悟空学会了团队合作、以智取胜的智慧。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔和谢廖沙这两个童年伙伴一起投身革命，谢廖沙的光荣牺牲让保尔增加了对敌人的恨和对革命的坚定性，为他后来成为一位拥有钢铁意志的坚定革命战士作了铺垫。 示例三：《儒林外史》中的杜少卿淡泊名利，视金钱如粪土，后来千金散尽，虞育德在杜少卿落魄贫困时给他提供收入来源，于无声处救助杜少卿，又维护了对方尊严，为后来杜少卿能自在潇洒地生活，成为一代名士作铺垫，同时，也反衬了匡超人、潘三爷等儒生的忘恩负义，寡廉鲜耻。 【解析】 【详解】本题考查理解名著人物形象。 《西游记》：在《西游记》这部古典文学作品中，孙悟空和猪八戒的关系既有合作也有冲突，既有亲密也有矛盾，这种关系在不同的章节中有着不同的表现。如，合作与互助：在面对共同的敌人或困难时，孙悟空和猪八戒通常能够放下个人恩怨，相互合作。在孙悟空被唐僧赶走后，唐僧被黄袍怪抓住，危在旦夕时，猪八戒通过激将法成功激起了孙悟空的斗志，使其重返取经队伍。但他们之间的关系却充满了冲突和矛盾。孙悟空常常捉弄猪八戒，而猪八戒在三打白骨精时挑拨唐僧赶走孙悟空。《西游记》中的孙悟空和猪八戒的关系是复杂而多面的。他们既是竞争对手，又是合作伙伴；既是互相捉弄的对象，又是彼此依赖的战友。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔和谢廖沙是童年时的朋友，他们的友谊在革命的洪流中得到了进一步的巩固和发展。谢廖沙不仅是保尔的好友，而且还是保尔革命道路上的重要支持者和影响者之一。谢廖沙作为共产主义青年团团员，他的乐观向上态度和为理想献身的精神在潜移默化中影响了保尔，使保尔最终成为了一名优秀的共产主义者。谢廖沙不仅是一个普通的革命者，他还积极参与了红军的活动，并在革命斗争中不断成长。保尔和谢廖沙一起经历了许多艰难困苦，他们的友谊在这些共同的经历中得到了升华。保尔和谢廖沙之间的关系是深厚的革命友谊，他们在革命的熔炉中相互影响、相互支持，共同为了共产主义的理想而奋斗。这种友谊不仅体现在他们共同的革命经历中，更体现在他们彼此之间的影响和激励上。 《儒林外史》：杜少卿和虞育德都是《儒林外史》中的正面人物。他们相互支持，在杜少卿遇到困境时，虞育德总是给予他无私的支持。例如，当有人质疑杜少卿的才学和品行时，虞育德站出来为他辩护，称赞杜少卿的才名无人不服，并表示自己还沾了杜少卿的光4。这种支持不仅体现在言语上，虞育德还通过实际行动帮助杜少卿解决经济上的困难，在南京，尽管杜少卿的生活一度陷入困境，但有了虞育德的理解、肯定和接纳，他的内心世界依然能够保持放松和舒展。二人常共游雨花台、饮酒论诗。这种高雅的文化互动，滋养了杜少卿“风流名士”的一面，使他区别于范进等功利文人，形成“诗酒寄余生”的洒脱性格。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 （甲） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （乙） 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，借“饮酒”的话题，抒发对世事人生的感悟。 B. “东篱”象征诗人远离尘嚣、洁身自好的品格。 C. “菊”和“南山”衬托了诗人悠闲自得、与世无争的精神世界。 D. 整首诗表达了诗人虽然享受田园生活，但内心仍然渴望实现政治抱负的心境。 12. 陶渊明归隐田园，欣赏“山气日夕佳”；谭嗣同途经潼关，感受“山入潼关不解平”。同样是“山”，诗人在其中寄托的情感不同。请简要分析甲乙两首诗歌中诗人借“山”表达的不同情感。 【答案】11. D 12. 陶渊明的山，通过不经意的“见”以及傍晚时分飞鸟归林的温馨美妙的山景，表达了诗人悠然自得、欣赏自然之美的雅趣；谭嗣同的山，用拟人的手法写出诗人渴望变革，希望大有作为的壮志。 【解析】 【导语】陶诗借居处、采菊、山景等，营造宁静氛围，表达悠然心境与对自然的热爱；谭诗以高云、秋风、山水等，展现雄浑壮阔，抒发渴望冲破束缚、有所作为的壮志，皆为古典诗词佳作。 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合“结庐在人境，而无车马喧”“采菊东篱下，悠然见南山”等诗句可知，诗人在喧嚣的“人境”中却能感受到内心的宁静，悠然自得地享受田园生活。诗中主要体现的是诗人对田园生活的热爱以及对官场生活的厌弃，没有表达出内心渴望实现政治抱负的心境。结合“此中有真意，欲辨已忘言”可知，诗人从田园生活中领悟到了人生的真谛，沉醉于这种自然的生活状态。由此可知，选项中“内心仍然渴望实现政治抱负的心境”表述错误； 故选D。 【12题详解】 本题考查诗歌意象及情感理解。 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，陶渊明在东篱下采菊时，不经意间看到南山，在傍晚时分，山间雾气缭绕，飞鸟结伴归巢，这是一幅宁静、和谐、美妙的自然景象。“悠然”一词体现出诗人的闲适自在，他是不经意间看到山景，享受着这份自然之美。由此可知，这里的“山”表达了诗人悠然自得、陶醉于自然，欣赏自然之美的雅趣，展现了诗人远离尘世喧嚣，对田园生活的热爱。 结合“山入潼关不解平”可知，此句运用拟人手法，写群山进入潼关（潼关地势险要，山峦起伏）还不知满足，想要挣脱平地的束缚。诗人以山自喻，将自己的情感寄托于山。由此可知，这里的“山”表达了谭嗣同渴望挣脱束缚、渴望变革，展现出他希望在社会变革中有所作为、一展抱负的壮志豪情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。…… ③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣③道边酒垆④，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！ （节选自《清朝艺苑》） 【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭，堡垒。③诣：到……去。④酒垆：酒店的代称。 13. 解释下列句中加点字的意思。 （1）无从致书以观 致：________ （2）不敢出一言以复 复：________ （3）手不释书 释：________ （4）必无所疑乃已 已：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 （2）精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！ 15. 甲文作者向同乡晚辈讲述自己的求学经历时，态度诚恳，用心良苦。请结合具体内容说说他主要用了哪种写作手法来增强劝学的效果。 16. 甲乙两文中的宋濂和顾炎武读书做学问有什么共同点？请简要分析。 【答案】13. ①. 得到 ②. 辩解 ③. 放 ④. 停止 14. （1）门人弟子挤满了他的屋子，（他）不曾把言辞和脸色略变得温和一些。（2）勤奋到这种程度，学问自然会渊博精深，没有人能够与他相比！ 15. 对比手法，将自己勤且艰的求学经历和太学生们优越的吃住条件相对比，让同乡晚辈对自己投入和专注的学习态度有深刻的印象。 16. 两个人做学问的条件都非常艰苦：宋濂“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，顾炎武“出门则以一骡二马捆书自随”。两人做学问都非常专注：宋濂“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，顾炎武发现老兵所言“若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”。 【解析】 【导语】【甲】文《送东阳马生序》以自述求学经历为主线，通过“家贫嗜学”“负箧曳屣”等细节，展现寒门士子勤苦治学的形象。宋濂善用对比手法，如“缊袍敝衣”与“被绮绣”的对照，强化了“以中有足乐”的治学态度，劝勉后学之意溢于言表。【乙】文截取顾炎武治学片段，“手不释书”“据鞍默诵”等特写镜头，勾勒出学者痴迷学问的鲜活形象。末句“精勤至此”的赞叹，既是对其学术成就的诠释，也暗含对后人的期许。 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：没有办法得到书来看致：得到。 （2）句意：不敢说一句话来辩解。复：辩解。 （3）句意：手没放下过书。 释：放。 （4）句意：一定要毫无疑问才停止。已：停止。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）填：挤满；其：他的；室：屋子；未尝：不曾；稍：稍微；辞色：言辞和脸色。 （2）精勤：专心勤奋；至此：到这种程度；宜：应当；渊涵博大：渊博精深；莫：没有人；与：和；抗衡：相比；与：语气助词，表感叹。 【15题详解】 本题考查写作手法。 甲文作者主要运用了对比手法来增强劝学效果。第②段“负箧曳屣行深山巨谷中……足肤皲裂而不知”与第③段“坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣”形成求学环境的对比；第②段“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”与第③段“县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗”形成物质条件对比；第①段“手自笔录，计日以还”与第③段“凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录”形成学习资源对比。通过这三重对比，突出自己当年求学之艰难与当下太学生条件之优越，让同乡晚辈对自己投入和专注的学习态度有深刻的印象，达到劝勉晚辈珍惜现有条件、专心向学的效果。 【16题详解】 本题考查对比阅读。 宋濂和顾炎武读书做学问有以下共同点： 条件艰苦：甲文第①段宋濂幼时家贫，“无从致书以观”，只能向藏书之家借书抄录，寒冬腊月“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”也不松懈；成年后，“尝趋百里外”求学，第②段“负箧曳屣行深山巨谷中”，忍冻挨饿，住在旅店，“主人日再食，无鲜肥滋味之享”，穿着“缊袍敝衣”，与穿着华丽的同舍生形成鲜明对比。乙文顾炎武“出门则以一骡二马捆书自随”，他四处奔波，以骡马驮书，条件艰苦，且常面临“颠坠崖谷”等危险。 勤奋刻苦：甲文中第①段宋濂“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，即使天气寒冷仍坚持抄书；第②段“负箧曳屣行深山巨谷中”，不惧艰难去求学。乙文中顾炎武“自少至老手不释书”，一生勤奋读书，“马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏”，连骑马时都在默诵经书。 求学专注：甲文第②段宋濂面对同舍生的华丽穿着“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，一心专注于学习。乙文顾炎武“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”，专注于学习，甚至到了对周围事物浑然不觉的程度。 治学严谨：甲文中第①段宋濂向先达请教时，“援疑质理”，遇到问题认真探究。乙文顾炎武“若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”，发现所学与实际不符时，会详细考证订正，直至没有疑问。 【点睛】参考译文： 【甲】文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向藏书的人家借书，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经跑到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书人家借书，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经跑到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别 人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。…… 如今学生们在太学学习，朝廷每天供给粮食，父母每年送来冬夏衣物，没有挨冻受饿的忧虑；坐在高大房屋下诵读诗书，没有奔波劳苦；有司业、博士担任老师，没有提问而不解答、求助而无收获的情况；凡是该有的书籍都集中在这里，不必像我从前那样亲手抄写，向别人借来才能看到。如果学业不精通、品德未养成，不是天资低下，就是用心不如我专一，难道能怪别人吗？ 【乙】文：顾炎武（亭林先生）从小到老手都没放下过书，出门就用一头骡子两匹马驮着书随行。遇到边塞堡垒，就叫老兵到路边酒店，对坐畅饮。询问当地风土人情，考察地理区域。如果发现与自己以往听说的不一致，就翻开书本详细考证订正，一定要毫无疑问才停止。骑在马上无事时，就靠着马鞍默默背诵儒家经典的注疏。遇到老朋友好像不认识一样，有时甚至跌落山崖，也不后悔。他如此精心勤奋，学问造诣自然深厚广博，没人能与之相比！ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 AI给人看病，真的靠谱吗 ①在计算机、机器人诞生之后，它们在许多领域代替工人，在体力活和重复性的劳动上，解放出来很多劳动力。人们也开始思考，既然计算机能够储存许许多多知识，那能不能让计算机进行一些脑力劳动呢？ ②早在50多年前，就已经出现AI医生了。最早的AI医生，基于一种叫做“专家系统”的技术而建立。“专家系统”这个名字非常形象，就是让计算机模拟一个领域的专家。我们先回想一下专业的人类医生是怎样给我们看病的：首先，医生一定拥有非常丰富的医学知识：什么叫肠胃炎，什么叫腰椎间盘突出，又该用什么样的药去治疗这些病，都记在医生的脑子里。专家系统也是一样，人们会为专家系统搭建一个“知识库”，把某个领域的专业知识输入进去，这就成了专家系统的基础。但光知道这些知识还不够，人类医生还需要针对不同病人的情况给出具体的判断。在看病的时候，医生会问我们“体温有没有超过38度？”“有没有烧超过3天？”“有没有呼吸困难？”“化验指标里是不是有某某指标偏高？”这就是医生根据我们的病情和他脑海中的知识库，进行推理诊断。 ③专家系统也有一个具备这种推理分析功能的模块，叫作“推理机”。通过“知识库”和“推理机”，专家系统就可以给人类看病了。 ④在1970年代，人们基于专家系统，开发了一款叫MYCIN的诊断系统。这个系统能够提出一系列问题，根据回答判断出患者被什么类型的细菌感染了，并且推荐合适的抗生素进行治疗。同样在1970年代，一款叫作INTERNIST-I的系统诞生了，它的知识库里记录了600多种内科疾病的知识，人们希望它能够替代内科专家，进行诊断。 ⑤专家系统的想法确实很好，但是在实际使用过程中却遇到了麻烦。首先，一个病人身上往往存在多种疾病。疾病的症状不同，化验指标可能存在相互干扰。这时候INTERNIST-I诊断的准确性，就会大大降低。其次，人体是一个非常复杂的系统，同样的病在不同的人身上表现会很不一样，而且病人在描述病情的时候，也会受到主观因素的影响，经常含糊不清。人类医生可以跟患者深入交流，或者观察患者的神态表情做出判断，但专家系统做不到这一点。此外，专家系统的“知识库”和“推理机”里的知识和规则必须非常准确，交流过程中不能有一点差错，否则专家系统就可能会给出错误的判断。医学领域的知识更新迭代特别快，专家系统自己又不能学习新的知识和规则，必须要专人手动调整，成本非常高昂。 ⑥为了技术的突破，人们逐渐开始利用大量的医疗数据训练AI，让它能做出更加准确的判断。卷积神经网络兴起之后，AI对图像识别的能力大大提升，人们才得以用AI来识别专业的医疗影像。今天，在一些恶性肿瘤的识别诊断上，AI甚至比人类医生的识别准确率还要高。 ⑦人工智能除了看医学影像，还在药物研发领域发挥着重要作用。比如，某医药公司在研究药物的时候，就借助了AI的帮助，来预测新药物和其他药物之间可能出现的相互影响，大大缩短了研发周期。这也是目前AI+Science方向的一个典型案例，可能会给医学甚至整个科学领域，带来重大的变革。在结合了海量的健康数据之后，AI能够学习到人类的各项生理指标、基因和疾病之间的规律，能够更有针对性地提出疾病预测和个性化的治疗方案。这种预测性的医疗，能更好地帮助我们预防疾病，预知可能存在的风险。 ⑧虽然在目前看来，让AI替代经验丰富的人类医生还不太现实，但AI技术已经在医疗领域的诸多方面大放异彩。相信在AI的帮助下，人类的健康水平也会比之前有更大的提升，让我们拭目以待吧。 （选自《科普中国》，有删改） 17. 阅读全文，请概括当今的人工智能可以在哪些领域代替医生工作。 18. 第⑦段画横线的句子使用了哪种说明方法？请分析其作用。 19. 随着AI技术的发展及其在医学领域的不断推广，AI医生是否能彻底取代人类医生？请结合文意进行推理分析。 【答案】17. 部分恶性肿瘤医疗影像识别领域；疾病预测和个性化治疗方案制定领域。 18. 举例子，列举了某公司利用AI研究药物的例子，表现了人工智能在药物研发领域发挥着重要作用。 19. 示例：可以，因为随着人工智能不断完善，AI的学习能力不断增强和迭代，AI技术可以结合多种病症因素进行综合研判，可以提供更加科学的预测方案和治疗方案。（或者：不可以，医生对患者的治疗不仅是物理层面的判断，更加包含了医生对患者的关心关爱，这种关爱对于疾病治疗有重要的情感支持，这是AI无法做到的。）（言之成理即可） 【解析】 【导语】这篇科普文章以“AI医生”为主题，采用总分总结构，系统梳理了AI医疗的发展历程。文章从早期的专家系统切入，通过MYCIN和INTERNIST-I等典型案例，客观分析了传统AI医疗的局限性；继而转向现代AI技术在影像识别、药物研发等领域的突破，展现技术迭代带来的进步。语言平实准确，既肯定AI的辅助价值，又理性指出其无法完全替代人类医生的现实。 【17题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 根据第⑥段“卷积神经网络兴起之后，AI对图像识别的能力大大提升，人们才得以用AI来识别专业的医疗影像。今天，在一些恶性肿瘤的识别诊断上，AI甚至比人类医生的识别准确率还要高”可知，借助卷积神经网络技术，AI对专业医疗影像的识别能力显著提升，尤其在恶性肿瘤等疾病的诊断准确率上已超过人类医生，能为临床诊断提供高效准确的影像分析支持。据此可概括处人工智能可代替医生工作的领域：部分恶性肿瘤医疗影像识别领域。 根据第⑦段“结合了海量的健康数据之后，AI能够学习到人类的各项生理指标、基因和疾病之间的规律，能够更有针对性地提出疾病预测和个性化的治疗方案。这种预测性的医疗，能更好地帮助我们预防疾病，预知可能存在的风险”可知，AI能结合海量数据学习生理指标、基因与疾病的规律，针对性提出疾病预测和个性化治疗方案，帮助预防疾病、预知风险，实现更精准的医疗干预。据此可概括处人工智能可代替医生工作的领域：疾病预测和个性化治疗方案制定领域。 据此作答即可。 【18题详解】 本题考查分析说明方法及其作用。 第⑦段画横线的句子“比如，某医药公司在研究药物的时候，就借助了AI的帮助，来预测新药物和其他药物之间可能出现的相互影响，大大缩短了研发周期”使用了举例子的说明方法。 结合第⑦段首句“人工智能除了看医学影像，还在药物研发领域发挥着重要作用”可知，作者为了阐述人工智能在药物研发领域发挥着重要作用这一观点，列举了某医药公司在研究药物时借助AI预测新药物与其他药物相互影响、缩短研发周期的具体实例，将抽象的AI在药物研发领域的作用转化为直观可感的事实，具体真切地说明了人工智能在药物研发领域能够发挥重要作用，增强了文章说明内容的可信度和说服力，让读者更易理解AI在该领域的实际应用价值。 据此作答即可。 【19题详解】 本题考查提炼文章观点内容即发表意见的能力。 开放性试题，回答“可以”或“不可以”均可，结合文章具体内容阐述理由即可。 根据第⑥段“在一些恶性肿瘤的识别诊断上，AI甚至比人类医生的识别准确率还要高”可知，AI在特定疾病的诊断方面已经展现出了超越人类医生的优势。且随着数据量的进一步扩大和算法的持续优化，AI有望在更多疾病的诊断上达到甚至超越人类医生的水平。再结合第⑦段“在结合了海量的健康数据之后，AI能够学习到人类的各项生理指标、基因和疾病之间的规律，能够更有针对性地提出疾病预测和个性化的治疗方案”可知，AI在疾病预测和个性化治疗方案制定方面也具有巨大的潜力。它可以根据患者的个体特征和健康数据，为患者提供更加精准、有效的治疗建议，这在一定程度上弥补了人类医生在经验和知识上的局限性。因此，从诊断准确性和治疗方案制定的角度来看，AI医生有可能彻底取代人类医生。 根据第⑤段“人体是一个非常复杂的系统，同样的病在不同的人身上表现会很不一样，而且病人在描述病情的时候，也会受到主观因素的影响，经常含糊不清。人类医生可以跟患者深入交流，或者观察患者的神态表情做出判断，但专家系统做不到这一点”可知，AI在处理复杂病情和患者主观感受方面存在明显的不足。人类医生在与患者交流的过程中，能够通过观察患者的神态、语气等细节，获取更多关于病情的信息，从而做出更准确的判断；而AI缺乏人类医生与患者沟通、观察细节的能力，无法完全替代医生。再结合第⑧段“让AI替代经验丰富的人类医生还不太现实”可知，目前AI尚未能彻底取代人类医生，更多是辅助角色。因此，从处理复杂病情和提供情感支持的角度来看，AI医生不可能彻底取代人类医生。 据此作答即可。 示例：不可以，虽然AI在医学影像识别、药物研发等领域表现卓越，能提升效率与精准度，但人体复杂且疾病表现多样，人类医生可与患者深入交流、给予情感关怀、AI却无法做到，所以AI医生不可能彻底取代人类医生。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 邦达兵站的树 张磊峰 严贵旺 ①在国道318线与214线的交会处，有一个叫邦达的高原小镇。邦达海拔4000余米，全年冰雪期长达6个月，年平均气温零下15摄氏度。就是在这里，川藏公路建成通车后的第7年，邦达兵站拔地而起，成为川藏线上海拔最高的兵站。 ②建站之初，一位农学专家亲赴邦达考察，最终得出结论：这里气候恶劣、土地贫瘠，树木无法自然生长。这一论断曾如同一座无法逾越的大山，横亘在官兵面前。邦达没有树，邦达兵站也没有树，仿佛成了不可更改的宿命。 ③然而，每当看到兵站光秃秃的样子，历代兵站人都有一个想法：一定要在兵站多种树，改善兵站的环境。 ④川藏公路从兵站营院边缘蜿蜒而过，当年筑路官兵“让高山低头、叫河水让路”的豪迈口号，时常在官兵耳畔回荡，这给了他们极大的信心和决心——革命前辈能把“难于上青天”的川藏公路修通，我们怎么不能把树种活！ ⑤精神可贵，现实却如荆棘般刺痛着每个人的心。多年过去，邦达兵站还是没能种活一棵树，专家的预言如同一道“魔咒”，官兵多年耕耘也没能打破。眼瞅着一粒粒种子撒下去，却一年年没动静；一株株树苗栽下去，却一棵棵死掉。但是，官兵最不缺的就是韧劲，失败没有让大家退缩，反倒更加激发了斗志。 ⑥有一次，一位官兵返乡探亲带回几株树苗试种，经过精心呵护，树苗长出了新芽。就在官兵欢呼雀跃之时，树苗却没能挨过当年的冬天。兵站有树的历史如昙花一现，只在大家眼前短暂停留。 ⑦千禧年后，兵站多了一批高学历官兵，他们延续着种树的老传统。2009年，营区里已有了成活的小树。 ⑧为了种活树，官兵可以说是绞尽脑汁。高原冻土怎么办？官兵把树坑挖得又深又大，用炭火将下面的冻土融化后，垫上厚厚的干草，再放进树苗。气温过低怎么办？官兵给每棵树的树干裹上厚厚的棉絮，根部再培上厚厚的土壤。 ⑨一茬茬兵站新人“将种树进行到底”。官兵不断尝试，逐渐摸索出树在“五一”过后种最合适、种下树苗的第一个月必须勤浇水等宝贵经验。 ⑩如今，高高的邦达上前所未有地长出一片郁郁葱葱的树林，营区里绿意盎然，与邦达周边的皑皑白雪和褐色沙石相互映衬，构成一幅壮美画卷。 ⑪木已成林，但官兵并未就此满足。他们在阳光房里开始了新的探索，桃树、李子树、苹果树、樱桃树等纷纷在这里扎根生长。昔日的生命禁区，如今不仅有树，还结出了果实。 ⑫官兵不太懂其中的科学原理，却从中领悟出了深刻的人生哲理。邦达条件这样艰苦，都被我们征服了，还有什么困难是我们克服不了的呢！ ⑬二级上士马玉航是一名炊事兵，3年前从低海拔地区调到邦达。初到兵站，他望着这片荒凉的地方，心中满是迷茫。然而，在这里生活久了，聆听着官兵修筑进藏公路的英勇事迹，感受着老兵们用青春浇灌出这片绿色的深沉情怀，直到亲身参与高原种树的点点滴滴，他的内心发生了很大变化：路能通到天边边，树能长到山尖尖，七尺男儿如果连困难都无法克服，又怎能顶天立地？此后，马玉航就像变了个人，一门心思苦练保障技能，多次圆满完成重大保障任务，并于去年荣立个人三等功。 ⑭一棵棵不屈的树木所带来的“润物无声”的熏陶，是深刻而有力的。 ⑮在邦达，这钢铁意志已深深融入那一棵棵挺拔的绿树之中，成为这片土地上的精神坐标，激励着一代又一代官兵扎根高原、守护边疆。 （选自《解放军报》，有删改） 20. 认真阅读全文，请结合提示，补写两个恰当的小标题。 ________________——小树成活——________________——结出果实——受到熏陶 21. 请结合文章内容，按要求赏析文中画线的句子。 （1）眼瞅着一粒粒种子撒下去，却一年年没动静；一株株树苗栽下去，却一棵棵死掉。（请赏析加点词的表达效果） （2）如今，高高的邦达上前所未有地长出一片郁郁葱葱的树林，营区里绿意盎然，与邦达周边的皑皑白雪和褐色沙石相互映衬，构成一幅壮美画卷。（请从修辞手法的角度赏析） 22. 文中说：“路能通到天边边，树能长到山尖尖，七尺男儿如果连困难都无法克服，又怎能顶天立地？”请结合全文分析“路”和“树”的寓意。 23. 关联文章和以下链接材料，简要说说你对官兵的形象的认识。 材料一： 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ——《白杨礼赞》 材料二： 大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。 ——《老山界》 【答案】20. ①. 兵站无树 ②. 木已成林 21. （1）运用四个ABB式词语，写出了官兵多次尝试却屡遭失败的情景，表现了官兵看到种子不发芽、树苗死去的失落沮丧的心情，为下文官兵的坚持不懈、勇于尝试作铺垫。（2）运用了比喻的修辞手法，将长出树林的邦达兵站比作壮美画卷，表现了兵站的官兵不畏艰苦、坚持不懈、迎接挑战的优良品质。 22. “路”指的是川藏公路，代表了川藏官兵不畏艰险、不怕困难、艰苦奋斗的精神，“树”指的是邦达兵站的树，代表了坚守、乐观、敢于挑战的革命精神。 23. 文中的官兵具有不畏艰苦、坚持不懈、迎接挑战的优良品质；材料一中作者托物言志，写出了边疆战士坚强不屈、傲然挺立、力求上进的精神；材料二中表现了战士的革命乐观主义精神。 【解析】 【导语】《邦达兵站的树》以高原种树为叙事主线，通过“种子死而复生—小树成活—结出果实”的递进结构，展现了边防官兵“让生命禁区绽放绿意”的坚韧精神。文中“冻土融炭”“棉絮裹树”等细节生动体现了“与天斗”的智慧，而结尾“树成精神坐标”的升华，巧妙将自然意象转化为“扎根边疆”的象征。作者运用“皑皑白雪映绿树”的对比修辞，在苍凉底色中凸显生命张力，使“树”成为传承“叫高山低头”革命精神的载体。 【20题详解】 本题考查内容理解。 第①空：根据第②段中的“邦达没有树，邦达兵站也没有树，仿佛成了不可更改的宿命”可知，建站之初邦达兵站是没有树的，所以①处可填“兵站无树”。 第②空：根据第⑩段中的“如今，高高的邦达上前所未有地长出一片郁郁葱葱的树林”可知，现在兵站已经树木成林，所以②处可填“木已成林”。 【21题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“一粒粒”“一年年”“一株株”“一棵棵”这四个ABB式词语，从数量和时间维度细致刻画。“一粒粒”“一株株”强调种子和树苗数量之多，表明官兵多次种树的尝试；“一年年”“一棵棵”突出时间的漫长和树苗死亡数量的多，写出官兵种树屡遭失败的情景。这种表述让读者更直观感受到失败的频繁，表现出官兵看到种子不发芽、树苗死去时失落沮丧的心情。同时，为下文写官兵不退缩、继续坚持尝试种树作铺垫，体现他们的坚韧。 （2）“构成一幅壮美画卷”将长出树林邦达兵站比作壮美画卷，运用了比喻的修辞手法。把如今的邦达兵站景色比作画卷，生动形象地描绘出邦达兵站绿树成荫与周边白雪、沙石相映成趣的美丽画面。景色的壮美背后，是官兵们长期不畏艰苦、坚持不懈种树的成果，从而表现出兵站官兵不畏艰难、勇于挑战、持之以恒的优良品质。 【22题详解】 本题考查赏析主旨。 根据第④段中的“川藏公路从兵站营院边缘蜿蜒而过，当年筑路官兵‘让高山低头、叫河水让路’的豪迈口号，时常在官兵耳畔回荡”可知，“路”指川藏公路，它是在极为艰难的条件下修筑而成，筑路官兵凭借着无畏艰险、艰苦奋斗的精神将其修通，所以“路”代表着川藏官兵不畏艰险、不怕困难、艰苦奋斗的精神。 根据第⑦段“千禧年后，兵站多了一批高学历官兵，他们延续着种树的老传统”以及后文官兵们在种树过程中面对高原恶劣环境，不断尝试、屡败屡战，最终让树在邦达成活、成林可知，“树”指邦达兵站的树，官兵们为了种树克服重重困难，体现了他们的坚守、乐观以及敢于挑战恶劣环境的革命精神，所以“树”代表着坚守、乐观、敢于挑战的革命精神。 【23题详解】 本题考查分析人物形象。 联系文章第⑤段中的“眼瞅着一粒粒种子撒下去，却一年年没动静；一株株树苗栽下去，却一棵棵死掉。但是，官兵最不缺的就是韧劲，失败没有让大家退缩，反倒更加激发了斗志”可知，邦达兵站官兵面对种树多次失败，毫不退缩，在恶劣环境中不断尝试，具有不畏艰苦、坚持不懈、迎接挑战的优良品质。 联系材料一中“在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵”“这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”可知，作者以白杨树托物言志，借白杨树象征边疆战士坚强不屈、傲然挺立、团结且力求上进的精神。 联系材料二中“‘不要掉队呀！’‘不要落后做乌龟呀！’‘我们顶着天啦！’大家听了，哈哈地笑起来”可知，战士们在面对陡峭山路时，相互鼓励、乐观调侃，表现出革命乐观主义精神。 综上，这些官兵们都展现出坚韧不拔、积极向上、充满斗志的精神风貌，在各自的情境中为了目标奋勇前行。 四、写作（40分） 24. 一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊！”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。” 请以“坚持，让生命充满阳光”为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文 坚持，让生命充满阳光 爱迪生面对实验室被大火烧毁的灾难，说出了那句震撼人心的话：“从明天早晨起，一切都将重新开始。”这简短的话语背后，是一种令人肃然起敬的坚持精神。正是这种坚持，让生命即使在最黑暗的时刻也能绽放光芒，让希望如同阳光穿透乌云般照亮前路。 坚持是穿越黑暗隧道的勇气。司马迁遭受宫刑之辱，却在狱中坚持完成了《史记》这部“史家之绝唱”。他曾写道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”正是这种坚持，让他在肉体与精神的双重痛苦中找到了生命的意义。如同爱迪生面对7600多次失败仍不放弃，最终点亮了人类文明的明灯，司马迁的坚持也让中华文化的历史长河永远闪耀着他的光芒。 坚持是攀登高峰的阶梯。贝多芬在听力逐渐丧失的情况下，依然创作出了《第九交响曲》这样的不朽杰作。他曾说：“我要扼住命运的咽喉。”这种坚持不是盲目的固执，而是对生命价值的执着追求。就像爱迪生67岁高龄仍决心重新开始，贝多芬用坚持证明了生命的可能性远超出我们的想象。他们的故事告诉我们，坚持不是与命运对抗，而是与命运共舞。 坚持是照亮他人的火炬。特蕾莎修女一生坚持为加尔各答的穷人服务，她说：“我们无法做伟大的事，只能用伟大的爱做小事。”这种坚持如同阳光，温暖了无数绝望的心灵。爱迪生在实验室被毁后表现出的坚持精神，不仅激励了他的老伴，也成为后世无数科研工作者的精神支柱。坚持的价值不仅在于成就自我，更在于它能够照亮他人的道路。 生命中的阳光并非总是来自顺境，更多时候，它来自我们面对逆境时的坚持态度。爱迪生、司马迁、贝多芬、特蕾莎修女，他们用坚持诠释了生命的韧性。当我们面对困难时，不妨想想爱迪生的话：“从明天早晨起，一切都将重新开始。”这种坚持的精神，正是让生命充满阳光的源泉。在这个充满变数的世界里，唯有坚持，才能让我们的生命如阳光般温暖而明亮。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文的写作能力。 第一，审题立意。审题可知，“坚持”是行为，“阳光”是结果，二者需建立因果关系。题目“坚持，让生命充满阳光”强调“坚持”对人生的重要意义，即通过坚持不懈的努力，生命会变得积极、光明、充满希望。结合材料可知，爱迪生的故事是典型例证，突出他面对火灾的乐观态度和重新开始的决心，可引申出“坚持不仅是行动，更是一种心态”“坚持能化挫折为动力”等观点。立意方面，可以从个人成长、克服困难、追求梦想等角度展开，体现坚持如何带来希望与成功。 第二，选材构思。本题适合写记叙文和议论文。记叙文构思时，开篇可以通过环境描写引出主题。中间部分首先可以写挫折的呈现，通过具体的失败的事件，详细描写失败后的心理活动；然后再写转折的契机，例如：偶然看到爱迪生故事或者是长辈讲述亲身经历，重点去描写触动内心的瞬间；接着写坚持过程，例如：制定计划、描写坚持中的困难等，突出某个典型的细节。最后，可以写收获时刻，例如：成功场景。着重描写阳光在成功时刻的意象。在结尾部分，可以用排比句强调坚持与阳光的关系。议论文构思时，可以通过名言导入，例如引用尼采的名言“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”，列举当代青年容易放弃的现象来提出论点：唯有坚持能让生命如阳光般灿烂。中间部分，可以用分论点的形式来呈现。分论点一：坚持是穿透阴霾的阳光；分论点二：坚持是持续发热的恒星；分论点三：坚持是普照众生的旭日。在分论点的部分，运用举例论证、对比论证、比喻论证等。最后在结尾部分，可以用阳光意象号召（“让我们做自己的太阳，无需凭借谁的光”）。 25. 题目：我与________共成长 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我与古筝共成长 记得第一次见到古筝时，我七岁。那是一个春日的午后，阳光透过少年宫的玻璃窗，在一架棕红色的古筝上投下斑驳的光影。琴身上雕刻着细密的花纹，二十一弦在阳光下泛着柔和的光泽。我忍不住伸手轻轻拨动琴弦，“铮——”的一声清响在教室里回荡，那一刻，我的心弦似乎也被拨动了。 初学时的日子并不轻松。我的手指总是不听使唤，按不准音位，弹不出流畅的旋律。记得练习《渔舟唱晚》时，我的右手食指被琴弦磨出了水泡，疼得我直掉眼泪。老师轻轻握住我的手说：“古筝就像一位严厉的朋友，你对她用心，她才会对你温柔。”我咬着牙继续练习，慢慢地，水泡变成了茧，生涩的指法也变得流畅起来。 随着年岁增长，我对古筝的理解也在不断加深。初二那年，我有幸参加了学校的民乐演出。当舞台的灯光打在我身上时，我深吸一口气，手指轻轻落在琴弦上。《高山流水》的旋律从指尖流淌而出，我仿佛看见伯牙与子期在山水间相遇相知。琴声时而如清泉叮咚，时而似松涛阵阵，台下的观众都安静地聆听着。演奏结束时，掌声如潮水般涌来，我抚摸着陪伴我多年的古筝，第一次真切地感受到音乐的力量。 现在，每当我心情烦闷时，就会坐在古筝前弹上一曲。琴声像一位知心好友，静静地听我诉说心事。那些曾经觉得艰难的曲谱，如今弹来已是行云流水；那些看似枯燥的基本功练习，现在才明白是必不可少的积淀。古筝教会我的不仅是音乐，更是坚持的意义。就像琴弦需要定期调音才能保持最佳状态，人生也需要不断调整和努力。 这架古筝已经陪伴我走过了六个春秋。它的漆面不再如新买时那般光亮，琴弦也换过好几套，但每当我抚过琴身上那些细微的划痕，就会想起我们一起度过的点点滴滴。在这个快节奏的时代，能有一个需要耐心与坚持的爱好是多么珍贵。我知道，未来的路还很长，但只要有古筝相伴，我就能在悠扬的琴声中，继续成长。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“我与________共成长”是一个关系型半命题作文，审题时要把握三个核心要素：一是“我”的主体性，二是横线处需填入的成长伙伴（可以是人、物、抽象概念等），三是“共成长”的互动关系。横线处可填入“书籍”“故乡”“传统文化”“小狗”等具体或抽象的对象，重点在于展现双方在时间维度上相互影响、共同发展的过程。立意上应超越单向的“影响-被影响”模式，突出双向滋养的关系，如“我在阅读中成长，书籍也在我的理解中获得新生”。 二、选材构思。选材可着眼于具象的生命体或抽象的文化符号，如与宠物共同度过重要人生阶段（小狗从顽皮到沉稳，我由任性学会责任）；与一棵亲手栽种的树苗共成长（年轮记载着我的身高与心境变化）；与某项传统技艺相伴（如古琴琴艺精进的过程也是心性修炼的历程）。若选择抽象对象如“诗词”，可构建“初读死记—渐悟情感—生命互文”的三阶段：幼时机械背诵，青春期在诗句中找到情感共鸣，成年后用自己的阅历激活古诗的当代意义。写作时应建立双重叙事线索，既要呈现对方的变化（如围棋技艺从生涩到纯熟），又要展现自我的蜕变（从争胜到懂得“弃子争先”的人生智慧），通过具体场景展现互动关系，如某个深夜对弈时突然领悟“流水不争先”的哲理。结构上可采用四季更迭、学年递进等时间框架，在关键节点设置冲突性事件（如想放弃时发现对方仍在坚持），使用细节描写增强代入感，如磨损的琴弦、卷边的棋谱等物象的变迁。结尾可升华至“所有成长都是关系的产物”的哲学思考，或反思现代社会快节奏对深度陪伴关系的侵蚀。语言上宜采用带有时间质感的表达，善用比喻将抽象成长具象化，如“像两株纠缠生长的藤蔓，分不清是谁支撑了谁”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $