浙教版九年级科学下册教学设计：第3章 第2节 来自微生物的威胁

第2节 来自微生物的威胁 教学目标：1、通过师生介绍交流知道细菌引起的常见疾病，并能说出具体的细菌名称。 2、通过抗生素真的能杀死细菌的活动分析，训练探究中的实验设计、问题分析、及表述等能力。 3、通过案例、查找资料等知道滥用抗生素的危害，从而能做到自觉合理使用抗生素。 学情分析：本节内容在学习了健康的含义和影响健康因素的基础上，来学习来自细菌的威胁，为学习传染病做好铺垫。本节知识目标较低，所以我重点通过课堂任务的形式完成用药安全意识的渗透及实验分析、读图、表达能力的训练。但学生对滥用抗生素的危害及细菌引起的常见疾病比较陌生，所以让学生在课前查找资料进行一定的了解再进行课堂交流。 重点难点 重点：1、培养查阅资料的能力及交流表达的能力2、树立安全用药的意识。 难点：细菌引起的常见疾病 教学过程 教学活动 活动1【导入】新课引入 新课引入：（师生交流）（我们周围的环境中有很多微生物，19世纪60年代，法国科学家巴斯德提出微生物室引起某种疾病的根源。伤口细菌感染导致的伤口恶化，是困扰医学界一个很大的难题，这让即使手术成功的病人还是不得不承受着很大的生命危险。） 活动2【导入】讲授新课 一、来自细菌的威胁 师：你知道细菌是一种怎样的微生物（从细胞结构角度回答）？ 生：①一种单细胞的原核生物 ②在显微镜下才能观察到 ③有细胞壁、细胞膜、细胞质和核质；无成形的细胞核。 ④种类：杆菌、球菌、螺旋菌 师：你知道哪些病是细菌引起的？ 生：通过课前查找到的资料进行交流。 师生共同介绍： 1、扁桃体炎 （学生都会有患该病的经历） 链球菌进入喉部细胞 2、肺结核 结核杆菌侵犯肺部组织引起的。（古代死亡率很高） 传播途径：主要通过飞沫和空气进行传播 3、破伤风 破伤风杆菌进入伤口会产生一种破坏神经系统的毒素（金属物体弄伤自己，强调伤口深一定打破伤风疫苗） 小结：细菌会给人体带来哪些危害吗？ 1)有些细菌能侵入人体细胞。 2)有些细菌能产生一种能破坏细胞的毒素。 师生交流P79表中细菌引起的常见疾病 活动3【导入】任务一、（阅读回答问题并填写空格处） 1． 把几滴土壤细菌培养液加在培养皿中含营养物质的琼脂上，涂抹均匀，把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，另外2片浸在蒸馏水中作为对照，然后放在琼脂表面，如图所示。把培养皿放在30℃—32℃的恒温箱内24小时。 问题1：营养琼脂有什么作用？ 问