专题09 燃烧及灭火（全国通用）-【好题汇编】2025年中考化学一模试题分类汇编

专题09 燃烧及灭火 考点概览 题型一 燃烧的条件及探究 题型二 灭火的原理及探究 题型三 易燃物和易爆物的安全知识及火灾防护 燃烧的条件及探究题型一 1．（2025·安徽阜阳·一模）为探究物质燃烧的条件，化学兴趣小组设计了如下图所示实验，将氧气通入V形玻璃管中，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。下列说法不合理的是 A．白磷的着火点高于80℃ B．热水有隔绝空气的作用 C．燃烧通常需要氧气 D．该装置体现绿色化学理念 2．（2025·陕西榆林·一模）化学兴趣小组同学为探究燃烧的条件设计了图1所示实验，实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列有关说法正确的是(已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃) A．烧杯底部的白磷可以燃烧 B．实验过程中试管①上方的气球先变小后变大 C．通过试管中白磷燃烧、红磷不燃烧的现象得出结论：可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．由图2可得出可燃物只要与氧气接触且温度达到着火点就可以燃烧 3．（2025·江苏·一模）打火机的主要结构如图所示。下列说法不正确的是    A．打火机内燃料稍减压时易汽化 B．电火花能使燃料的着火点上升 C．旋转调节阀可以控制火焰大小 D．丁烷（）完全燃烧的化学方程式为 4．（2025·湖南郴州·一模）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题展开探 究，请回答下列问题。 【生火有道】为探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。磷燃烧时会产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (1)图1铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 ，根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 (2)实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点是 。 (3)小组同学对上面的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控燃烧】 (4)报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一 旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议 。 5．（2025·安徽合肥·模拟预测）富氧燃烧技术通过提升燃烧环境中的氧气浓度促进高效、清洁燃烧。某兴趣小组利用图1装置探究燃烧的条件，并研究常见燃料在富氧条件下产物排放情况。 实验步骤： ①按如图所示连接好装置，检查装置的气密性，在U型燃烧管左侧加入红磷； ②滴入适量稀盐酸，检验U型燃烧管充满二氧化碳后，在右侧加入少量白磷，将U型燃烧管放入热水中，观察现象； ③滴入适量过氧化氢溶液，观察现象； ④将步骤③中U型燃烧管取出，立即放入盛有冰水的烧杯中，观察现象。 (1)检查该装置气密性的方法为：组装连接好实验装置，在U型燃烧管的右端连接一段乳胶管，插入盛有适量水的烧杯中， ，如果观察到烧杯中有气泡产生，说明装置不漏气。 (2)写出滴入过氧化氢溶液后U型燃烧管中发生反应的化学方程式： 。 (3)能说明燃烧需要氧气参与的实验现象是 。 (4)步骤④中涉及到的灭火原理是 。 (5)U型燃烧管中白磷和红磷是否可以互换位置并说明理由： 。 高炉煤气、焦炉煤气、天然气三种燃料的成分如下表1所示，三种燃料在富氧条件下燃烧生成和的体积分数如图2所示。 表1  不同燃料的成分（体积分数/%） 成分 高炉煤气 焦炉煤气 天然气 3.99 64.59 0 43.88 3.05 0.12 CO 25.37 5.99 0 24.27 1.91 0 0 20.32 90.94 其他 2.49 4.14 8.94 (6)三种燃料使用过程中更有利于实现“碳中和”的是 。 (7)三种燃料燃烧排放气体中、的体积分数随着氧气体积分数的增大而增大，其原因可能是 。 (8)已知焦炭燃烧主要生成的产物是CO，产物CO继续燃烧生成。焦炭在不同体积分数的氧气下燃烧，未完全燃烧率如图3所示。随着环境氧气体积分数的增加；焦炭颗粒的未完全燃烧率增加，CO排放总量变大，其原因是 。 6．（2025·安徽·一模）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 (1)酒精、煤(含硫)、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是(填字母序号)_______。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 (2)写出天然气主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式 。 【任务二】探究物质燃烧的条件 如图1，烧杯中装有60℃水，底部放白磷。试管a、b中放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管a中有白烟生成。 (3)通过对比试管a、b实验现象，说明可燃物燃烧所需条件是 。 (4)在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O2不足，小傅同学对实验进行改进，如图2，请写出物质M、N分别是 。 7．（2025·湖南郴州·一模）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题展开探 究，请回答下列问题。 【生火有道】为探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。磷燃烧时会产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (1)图1铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 ，根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 (2)实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点是 。 (3)小组同学对上面的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控燃烧】 (4)报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一 旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议 。 8．（2025·安徽合肥·模拟预测）富氧燃烧技术通过提升燃烧环境中的氧气浓度促进高效、清洁燃烧。某兴趣小组利用图1装置探究燃烧的条件，并研究常见燃料在富氧条件下产物排放情况。 实验步骤： ①按如图所示连接好装置，检查装置的气密性，在U型燃烧管左侧加入红磷； ②滴入适量稀盐酸，检验U型燃烧管充满二氧化碳后，在右侧加入少量白磷，将U型燃烧管放入热水中，观察现象； ③滴入适量过氧化氢溶液，观察现象； ④将步骤③中U型燃烧管取出，立即放入盛有冰水的烧杯中，观察现象。 (1)检查该装置气密性的方法为：组装连接好实验装置，在U型燃烧管的右端连接一段乳胶管，插入盛有适量水的烧杯中， ，如果观察到烧杯中有气泡产生，说明装置不漏气。 (2)写出滴入过氧化氢溶液后U型燃烧管中发生反应的化学方程式： 。 (3)能说明燃烧需要氧气参与的实验现象是 。 (4)步骤④中涉及到的灭火原理是 。 (5)U型燃烧管中白磷和红磷是否可以互换位置并说明理由： 。 高炉煤气、焦炉煤气、天然气三种燃料的成分如下表1所示，三种燃料在富氧条件下燃烧生成和的体积分数如图2所示。 表1  不同燃料的成分（体积分数/%） 成分 高炉煤气 焦炉煤气 天然气 3.99 64.59 0 43.88 3.05 0.12 CO 25.37 5.99 0 24.27 1.91 0 0 20.32 90.94 其他 2.49 4.14 8.94 (6)三种燃料使用过程中更有利于实现“碳中和”的是 。 (7)三种燃料燃烧排放气体中、的体积分数随着氧气体积分数的增大而增大，其原因可能是 。 (8)已知焦炭燃烧主要生成的产物是CO，产物CO继续燃烧生成。焦炭在不同体积分数的氧气下燃烧，未完全燃烧率如图3所示。随着环境氧气体积分数的增加；焦炭颗粒的未完全燃烧率增加，CO排放总量变大，其原因是 。 9．（2025·山东青岛·一模）2025年4月24日是第十个中国航天日，主题为“海上生明月，九天揽星河”。中国人探索宇宙的脚步驰而不息。请回答下列问题： (1)空间站种菜。航天员在太空吃到了自己种的蔬菜。蔬菜能为航天员提供 （填写营养物质名称）。为使蔬菜枝叶茂盛，叶色浓绿，可以施用的一种化肥是 （填写化学式）。太空蔬菜在塑料网篮中种植，塑料属于 （选填序号）。 A．无机非金属材料    B．有机高分子材料    C．金属材料    D．复合材料 (2)固体火箭发射卫星。2024年1月我国使用引力一号运载火箭将3颗卫星顺利送入预定轨道，刷新了全球最大固体运载火箭记录。高氯酸铵、铝粉等是固体运载火箭的主要推进剂。发射时高氯酸铵发生的化学反应是： ①的化学式是 。 ②中氯元素的化合价是 。 (3)太空燃烧实验。航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰相比，显得短而圆，且微弱。 ①制作燃烧科学实验柜的材料需具有的性质是 （写1条即可）。 ②从燃烧的条件分析，点火的作用是 。 ③下列对燃烧实验分析正确的是 （选填序号）。 A．空间站甲烷燃烧，不需要氧气 B．空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，地面上热气流向上扩散 C．空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱 10．（2025·河南郑州·一模）初中化学教材中有多处用到水和单质磷的实验。 (1)请解释图1的实验原理： 。 (2)图2铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，由此说明燃烧需要的条件是 。 11．（2025·天津·一模）定性实验和定量实验是化学中常见的两种实验方法。 (1)打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中发生反应，出现的反应现象： 。 如图是探究白磷燃烧条件的图像： (2)从图中得知白磷燃烧的条件是 。 某同学向相同体积的5%H2O2分别加入氧化铁和二氧化锰做催化剂，现象如下表： 催化剂 现象 MnO2 有大量气泡 Fe2O3 少量气泡 (3)根据气泡生成多少可以得到什么化学启示： 。 (4)某同学在H2O2溶液中加入MnO2做催化剂时，反应生成气体的质量与时间的关系如图所示，反应90s时消耗H2O2的质量为 。 12．（2025·河南安阳·模拟预测）2025年2月第九届亚冬会在哈尔滨举行，漫天飞雪中亚冬会火炬熊熊燃烧，象征光明、团结和温暖。 (一)初识“燃烧” (1)为探究燃烧的条件设计了如图所示实验。滴加过氧化氢溶液时发生反应的化学方程式为 ，一段时间后，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明可燃物燃烧的条件是 。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃) (二)了解“燃烧” 中华民族有着悠久的用火历史，火的利用促进燃料的发展，家用燃料变迁图如下： (2)天然气是目前城镇居民家庭主要用到的燃料，写出天然气燃烧的化学方程式 。 (3)氢气被誉为未来的理想燃料，写出氢能的优点 (写出一条即可)。 (三)调控“燃烧” (4)2025年2月11日，我国在文昌航天发射场用长征八号改运载火箭成功发射卫星互联网低轨02组卫星。该火箭采用液氧液氢推进剂，发动机(运行简示图如图)可通过调控阀门调整动力。火箭升空时，为增大动力，应对阀门进行的操作是 。 (四)解决“燃烧”带来的问题 化石能源燃烧时产生的一些物质会对空气和气候造成一定影响，如燃烧产生的二氧化碳增多，会导致全球气候变暖。为解决这一问题，中国提出2060年“碳中和”目标。 (5)“碳捕集”：采用化学吸收法，利用碱性吸收剂捕集并安全存储二氧化碳，写出用氢氧化钠溶液“捕集”二氧化碳时发生反应的化学方程式 。 (6)“碳利用”：清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化为液态燃料甲醇，其微观示意图如图所示。参加反应的甲和乙的分子个数比为 。 (7)根据上述反应原理，若要制取的甲醇，计算理论上能吸收二氧化碳的质量。 灭火的原理及探究题型二 1.（2025·广东茂名·模拟预测）自动消防喷淋头是现代建筑中重要的消防设施。当环境温度升高到一定程度，喷淋头内的热敏物质会发生变化，进而使喷头喷水灭火。消防自动感温喷淋头的结构如图所示，下列有关说法错误的是 A．玻璃球胀坏的原因是温度升高，导致丙三醇分子间的间隔变大 B．热敏玻璃球能将外界的热量迅速传递给丙三醇连接消防供水管 C．日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 D．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 2．（2025·河南郑州·一模）下列均是与《三国志》有关的词句。其中与灭火原理相关的是 A．盖放诸船，同时放火 B．实以薪草，膏油灌其中 C．扬汤止沸，不如去薪 D．时风盛猛，悉延烧岸上营落 3．（2025·山西忻州·模拟预测）自动喷淋灭火系统是一种消防灭火设施。某商场中安装了一种自动喷淋灭火装置，喷淋头附近的温度升高到一定值时，装置中的温度感应部件会熔断，从而使管道中的水从喷头中洒出，进行灭火。下列有关该装置的分析正确的是 A．该装置的灭火原理是降低可燃物的着火点 B．制作温度感应部件的材料熔点要高 C．图书馆可以安装该装置 D．平时应避免热源靠近自动感温喷淋头 4．（2025·湖南·模拟预测）四川省在2025年森林防火命令中要求“砍伐隔离带”，其灭火原理属于 A．清除可燃物 B．降低温度 C．隔绝氧气 D．降低可燃物的着火点 5．（2025·广西贵港·一模）小华做实验时，不小心将酒精灯打翻，酒精洒在实验台上并燃烧起来。面对这种情况，合理简单的灭火方法是 A．用书本扑灭 B．用湿抹布盖灭 C．用嘴吹灭 D．赶紧逃离实验室 6．（2025·湖南永州·一模）某校进行消防演练时，消防员给大家展示了干粉灭火器的使用方法。干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出干粉，干粉覆盖在可燃物表面使火熄灭。干粉灭火器灭火原理是 A．隔绝氧气 B．清除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．降低温度至着火点以下 7．（2025·湖北武汉·模拟预测）下列说法正确的是 A．家用电器着火，可用干粉灭火器灭火 B．合金、合成纤维、合成橡胶是三大合成材料 C．农业上常用纯碱改良酸性土壤 D．金刚石与石墨性质差异大的原因是碳原子的结构不同 8．（2025·广东清远·一模）下列生活实践与所述的化学知识关联错误的是 A．CO2作气体肥料——可用于灭火 B．海苔中放置生石灰包——生石灰能与水反应 C．鱼缸中鼓入空气——氧气能供给呼吸 D．铝片制成铝箔——铝具有延展性 9．（2025·广西柳州·一模）化学在生活、生产中具有广泛应用。下列说法不合理的是 A．食醋主要成分是醋酸，可用于处理菜刀表面的铁锈 B．活性炭有吸附性，可放入冰箱中用于除异味 C．水可以降低可燃物的着火点，常用于灭火 D．草木灰主要成分，可用于农家施肥 10．（2025·云南·模拟预测）基于模型认识蜡烛燃烧。 【构建模型】 (1)小林基于化学变化的视角来认识燃烧的条件，并建构燃烧模型，请将其补充完整： +氧气生成物+能量。 【应用模型】小林同学用上述模型认识蜡烛燃烧，回答下列问题： (2)点燃前蜡烛不能燃烧，其原因是 。点燃后蜡烛燃烧，该反应中的能量转化过程是 。 (3)小林同学结合模型，进行如图实验来探究蜡烛燃烧。 ①由图1实验现象知，蜡烛外焰温度最高，结合对燃烧模型的分析，你认为外焰温度最高的原因是 。 ②用图2所示装置进行实验，当甲为过氧化氢溶液，乙为二氧化锰粉末时，打开分液漏斗活塞时实验过程中观察到B中蜡烛火焰更明亮，从微观的角度解释，其原因是 。当甲为稀盐酸，乙为石灰石时，打开分液漏斗活塞，可使B中蜡烛熄灭，其应用的灭火原理为 。 11．（2025·吉林·模拟预测）酒精灯和酒精喷灯是化学实验常用的加热仪器，请回答下列问题。 (1)酒精灯使用后用灯帽盖灭，其灭火原理是 。 (2)酒精喷灯可以将酒精以蒸汽的形式喷出，酒精喷灯比酒精灯燃烧更剧烈，从燃烧的调控角度分析是因为 。 易燃物和易爆物的安全知识及火灾防护题型三 1．（2025·辽宁大连·一模）春节期间，经常发生小孩将鞭炮扔进下水道的伤亡事故。已知下水道中可能积聚了沼气（主要成分为甲烷，爆炸极限约为5%~15%）等可燃性气体。下列说法错误的是 A．鞭炮的作用是引燃可燃性气体 B．沼气浓度越高，爆炸的威力越大 C．甲烷是无色可燃性气体，是天然气的主要成分 D．爆炸是因为甲烷与氧气在有限空间内迅速燃烧，放出大量热和气体 2．（2025·陕西咸阳·一模）燃气管道泄漏引起的爆炸事故触目惊心。下列图标与燃烧和爆炸无关的是 A． B． C． D． 3．（2025·安徽·模拟预测）燃放烟花时，通过点燃快速引线引燃底部的推进火药，从而使产生的高温气体推动礼花弹快速飞向空中，此时礼花弹的延时引线快速燃烧，会点燃礼花弹中的火药而爆炸。快速引线和延时引线的作用是 A．为燃烧提供充足的氧气 B．使温度达到火药的着火点 C．增大可燃物与氧气的接触面积 D．提供了一个密闭的空间 4．（2025·云南昆明·模拟预测）结合教材粉尘爆炸实验，如图所示。下列有关说法错误的是 A．面粉厂必须严禁烟火 B．鼓气球扬起面粉，可增大与氧气的接触面积 C．实验中燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 D．易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离 5．（2025·云南楚雄·模拟预测）安全教育是学校教育的一项必修课。下列说法正确的是 A．室内起火，应迅速打开所有门窗通风 B．点燃甲烷、一氧化碳、氢气等可燃性气体时，要先验纯 C．高楼发生火灾时，应乘电梯逃生 D．易燃﹑易爆物应露天存放，紧密堆积 6．（2025·陕西西安·模拟预测）化学在生产生活中有着广泛的应用，下列说法正确的是 A．及时补充氮肥可使植物根系发达籽粒饱满 B．为解决“白色污染”问题，应将废旧塑料袋焚烧处理 C．厨房燃气泄漏，应立即打开排气扇通风 D．图书、档案、精密仪器起火时，可用二氧化碳灭火器灭火 7．（2025·山东济南·模拟预测）人类的生产和生活离不开火．下列有关说法不合理的是 A．森林防火带的原理是隔离可燃物 B．室内起火时应立即打开所有门窗通风 C．炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 D．增大氧气的浓度可以促进燃烧 8．（2025·北京平谷·一模）有关部门曝光一款名为“炸包”的玩具，密封包装袋内有一小包小苏打溶液和柠檬酸，挤破溶液包，密封包装袋迅速膨胀爆炸，存在极大安全隐患。 (1)小苏打溶液的溶质是 （写化学式）。 (2)根据所学知识推测“炸包”爆炸的原因 。 9．（2025·吉林·模拟预测）据《易经》记载：“泽中有火”“上火下泽”。泽，指湖泊池沼。“泽中有火”是对沼气在湖泊池沼水面上起火现象的描述。 (1)“上火下泽”说的是沼气在水面逸出而燃烧，说明沼气在水中的溶解性是 。 (2)沼气在水中不燃烧而在湖泊池沼水面上起火，从燃烧的条件分析这是因为 。 10．（2025·山东聊城·一模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A．科学探究与实践：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，若有气泡冒出，说明装置的气密性良好 B．化学观念：由质量守恒定律可知，1g碳与1g氧气充分反应，生成2g二氧化碳 C．科学思维：可燃性气体遇明火易爆炸，在点燃前都要检验纯度 D．科学态度与责任：垃圾分类投放，实现资源再利用，避免浪费 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 燃烧及灭火 考点概览 题型一 燃烧的条件及探究 题型二 灭火的原理及探究 题型三 易燃物和易爆物的安全知识及火灾防护 燃烧的条件及探究题型一 1．（2025·安徽阜阳·一模）为探究物质燃烧的条件，化学兴趣小组设计了如下图所示实验，将氧气通入V形玻璃管中，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。下列说法不合理的是 A．白磷的着火点高于80℃ B．热水有隔绝空气的作用 C．燃烧通常需要氧气 D．该装置体现绿色化学理念 【答案】A 【详解】A、燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。将氧气通入V形玻璃管中，80℃热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧，说明白磷的着火点低于80℃，该选项说法不合理； B、热水将白磷与空气隔开，起到隔绝空气的作用，该选项说法合理； C、通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧，说明燃烧通常需要氧气，该选项说法合理； D、该装置在密闭体系中进行，白磷燃烧产生的五氧化二磷不会扩散到空气中污染环境，体现了绿色化学理念，该选项说法合理。 故选：A。 2．（2025·陕西榆林·一模）化学兴趣小组同学为探究燃烧的条件设计了图1所示实验，实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列有关说法正确的是(已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃) A．烧杯底部的白磷可以燃烧 B．实验过程中试管①上方的气球先变小后变大 C．通过试管中白磷燃烧、红磷不燃烧的现象得出结论：可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．由图2可得出可燃物只要与氧气接触且温度达到着火点就可以燃烧 【答案】C 【详解】A、烧杯底部的白磷没有与氧气接触，不可以燃烧，故选项说法错误； B、试管①中红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，所以红磷不燃烧，但温度升高，压强增大，所以气球会变大，冷却至室温后气球变小，故选项说法错误； C、试管①中红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，所以红磷不燃烧；试管②中白磷与氧气接触，且温度达到白磷的着火点，所以白磷燃烧；对比可知可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确； D、由图2可知，氧气降低到一定体积分数后基本不再变化，说明氧气浓度太低时燃烧不能发生，因此不能得出可燃物只要与氧气接触且温度达到着火点就可以燃烧，故选项说法错误。 故选：C。 3．（2025·江苏·一模）打火机的主要结构如图所示。下列说法不正确的是    A．打火机内燃料稍减压时易汽化 B．电火花能使燃料的着火点上升 C．旋转调节阀可以控制火焰大小 D．丁烷（）完全燃烧的化学方程式为 【答案】B 【详解】A、打火机内燃料是液态，减压时其易汽化变为气态，不符合题意； B、电火花能使温度升高达到燃料的着火点，使其燃烧，着火点是一个定值，不能被升高，符合题意； C、旋转调节阀可以控制燃料流量，从而控制火焰大小，不符合题意； D、根据质量守恒定律， 化学反应前后元素的种类不变，丁烷由C、H元素组成，故丁烷完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：，不符合题意。 故选B。 4．（2025·湖南郴州·一模）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题展开探 究，请回答下列问题。 【生火有道】为探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。磷燃烧时会产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (1)图1铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 ，根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 (2)实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点是 。 (3)小组同学对上面的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控燃烧】 (4)报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一 旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议 。 【答案】(1) 温度需要达到可燃物的着火点 铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧 (2)环保，对环境污染小 (3)可燃物与氧气接触且浓度达到一定程度 (4)取土填埋，隔绝空气 【详解】（1）图1实验中，铜片上的白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点； 图1实验中，铜片上的白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；水中的白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触，故填：铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧； （2）图2装置是在密闭环境中进行实验，白磷燃烧产生的白烟不会逸散到空气中，可以减小环境污染，则改进后装置的优点是环保，对环境污染小； （3）由图3和图4可知，白磷燃烧消耗试管中的氧气，氧气的含量逐渐减少，当氧气浓度小于10%时，白磷不再燃烧，故“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物与氧气接触且浓度达到一定程度； （4）燃烧的条件：可燃物、与空气或氧气接触、温度达到可燃物的着火点，破坏其中任意一个条件即可灭火，则煤层自燃的灭火建议是取土填埋，隔绝空气。 5．（2025·安徽合肥·模拟预测）富氧燃烧技术通过提升燃烧环境中的氧气浓度促进高效、清洁燃烧。某兴趣小组利用图1装置探究燃烧的条件，并研究常见燃料在富氧条件下产物排放情况。 实验步骤： ①按如图所示连接好装置，检查装置的气密性，在U型燃烧管左侧加入红磷； ②滴入适量稀盐酸，检验U型燃烧管充满二氧化碳后，在右侧加入少量白磷，将U型燃烧管放入热水中，观察现象； ③滴入适量过氧化氢溶液，观察现象； ④将步骤③中U型燃烧管取出，立即放入盛有冰水的烧杯中，观察现象。 (1)检查该装置气密性的方法为：组装连接好实验装置，在U型燃烧管的右端连接一段乳胶管，插入盛有适量水的烧杯中， ，如果观察到烧杯中有气泡产生，说明装置不漏气。 (2)写出滴入过氧化氢溶液后U型燃烧管中发生反应的化学方程式： 。 (3)能说明燃烧需要氧气参与的实验现象是 。 (4)步骤④中涉及到的灭火原理是 。 (5)U型燃烧管中白磷和红磷是否可以互换位置并说明理由： 。 高炉煤气、焦炉煤气、天然气三种燃料的成分如下表1所示，三种燃料在富氧条件下燃烧生成和的体积分数如图2所示。 表1  不同燃料的成分（体积分数/%） 成分 高炉煤气 焦炉煤气 天然气 3.99 64.59 0 43.88 3.05 0.12 CO 25.37 5.99 0 24.27 1.91 0 0 20.32 90.94 其他 2.49 4.14 8.94 (6)三种燃料使用过程中更有利于实现“碳中和”的是 。 (7)三种燃料燃烧排放气体中、的体积分数随着氧气体积分数的增大而增大，其原因可能是 。 (8)已知焦炭燃烧主要生成的产物是CO，产物CO继续燃烧生成。焦炭在不同体积分数的氧气下燃烧，未完全燃烧率如图3所示。随着环境氧气体积分数的增加；焦炭颗粒的未完全燃烧率增加，CO排放总量变大，其原因是 。 【答案】(1)缓慢挤压多用滴管（用手紧握双球管） (2) (3)步骤②中白磷未燃烧，步骤③中白磷燃烧 (4)降低温度至可燃物的着火点以下 (5)不能，互换后可能会导致燃着的白磷将红磷引燃，导致实验失败 (6)焦炉煤气 (7)随着氧气浓度的增加，燃料燃烧越充分，二氧化碳、水蒸气越多 (8)环境氧气浓度越高，CO生成速率越快，向外逸散的速度越快，来不及燃烧，未完全燃烧率增加 【详解】（1）检查装置气密性时，利用热胀冷缩原理。缓慢挤压多用滴管（或用手紧握双球管），管内气体受热膨胀，如果装置不漏气，气体会从导管口逸出，从而在烧杯中观察到有气泡产生。 （2）滴入过氧化氢溶液后，在二氧化锰催化下产生氧气，U 型燃烧管中有白磷，白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。 （3）滴入过氧化氢溶液前，步骤② U 型燃烧管中充满二氧化碳，没有氧气，白磷不燃烧；步骤③滴入过氧化氢溶液后，产生氧气，白磷燃烧，通过这一对比，说明燃烧需要氧气参与。 （4）步骤④中把燃烧着的白磷放入盛有冰水的烧杯中，冰水温度低，使白磷温度降低到着火点以下，从而灭火，利用的是降低温度至可燃物着火点以下的灭火原理。 （5）白磷着火点约为40℃，红磷着火点约为240℃，实验中是先让装置充满二氧化碳，若白磷和红磷互换位置，白磷燃烧的时候放热，可能导致红磷的温度达到着火点而燃烧起来，不能达到探究燃烧需要温度达到可燃物着火点的目的。 （6）“碳中和” 是指二氧化碳的排放总量和吸收总量相当。从图 2 看，在相同氧气体积分数下，焦炉煤气燃烧生成的体积分数相对较低，更有利于减少二氧化碳排放，实现 “碳中和”。 （7）富氧条件下，氧气含量增加，燃料能与更多氧气接触，燃烧反应更充分。对于含碳、氢元素的燃料，充分燃烧会生成更多的CO2和H2O，所以其体积分数随着氧气体积分数的增大而增大。 （8）随着氧气体积分数增加，焦炭与氧气接触更充分，反应速率加快，燃烧更剧烈，单位时间内产生的 CO 增多。同时，从图 3 看到未完全燃烧率增加，即有更多焦炭没有完全转化为 CO2，而是以 CO 形式排放，所以 CO 排放总量变大。 6．（2025·安徽·一模）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 (1)酒精、煤(含硫)、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是(填字母序号)_______。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 (2)写出天然气主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式 。 【任务二】探究物质燃烧的条件 如图1，烧杯中装有60℃水，底部放白磷。试管a、b中放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管a中有白烟生成。 (3)通过对比试管a、b实验现象，说明可燃物燃烧所需条件是 。 (4)在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O2不足，小傅同学对实验进行改进，如图2，请写出物质M、N分别是 。 【答案】(1)B (2)CH4+2O2CO2+2H2O (3)温度达到可燃物的着火点 (4)过氧化氢溶液、二氧化锰 【详解】（1）A、三种物质燃烧都会发光，故选项不符合题意； B、酒精燃烧生成二氧化碳和水，不产生刺激性气味气体，含硫的煤燃烧会产生刺激性气味气体二氧化硫，天然气燃烧生成二氧化碳和水，不产生刺激性气味气体，故选项符合题意； C、三种物质燃烧都是放热反应，会放出热量，故选项不符合题意； D、三种物质燃烧都生成二氧化碳，可使澄清石灰水变浑浊，故选项不符合题意； 故选：B； （2）甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O； （3）试管a中有白烟生成，说明白磷燃烧；试管b中无明显现象，说明红磷不燃烧，试管中红磷、白磷均接触到了空气，对比说明可燃物燃烧需要温度达到着火点； （4）根据题意，M、N作用能产生氧气，则M为过氧化氢溶液，N为二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气。 7．（2025·湖南郴州·一模）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题展开探 究，请回答下列问题。 【生火有道】为探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。磷燃烧时会产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (1)图1铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 ，根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 (2)实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点是 。 (3)小组同学对上面的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控燃烧】 (4)报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一 旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议 。 【答案】(1) 温度需要达到可燃物的着火点 铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧 (2)环保，对环境污染小 (3)可燃物与氧气接触且浓度达到一定程度 (4)取土填埋，隔绝空气 【详解】（1）图1实验中，铜片上的白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点； 图1实验中，铜片上的白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；水中的白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触，故填：铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧； （2）图2装置是在密闭环境中进行实验，白磷燃烧产生的白烟不会逸散到空气中，可以减小环境污染，则改进后装置的优点是环保，对环境污染小； （3）由图3和图4可知，白磷燃烧消耗试管中的氧气，氧气的含量逐渐减少，当氧气浓度小于10%时，白磷不再燃烧，故“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物与氧气接触且浓度达到一定程度； （4）燃烧的条件：可燃物、与空气或氧气接触、温度达到可燃物的着火点，破坏其中任意一个条件即可灭火，则煤层自燃的灭火建议是取土填埋，隔绝空气。 8．（2025·安徽合肥·模拟预测）富氧燃烧技术通过提升燃烧环境中的氧气浓度促进高效、清洁燃烧。某兴趣小组利用图1装置探究燃烧的条件，并研究常见燃料在富氧条件下产物排放情况。 实验步骤： ①按如图所示连接好装置，检查装置的气密性，在U型燃烧管左侧加入红磷； ②滴入适量稀盐酸，检验U型燃烧管充满二氧化碳后，在右侧加入少量白磷，将U型燃烧管放入热水中，观察现象； ③滴入适量过氧化氢溶液，观察现象； ④将步骤③中U型燃烧管取出，立即放入盛有冰水的烧杯中，观察现象。 (1)检查该装置气密性的方法为：组装连接好实验装置，在U型燃烧管的右端连接一段乳胶管，插入盛有适量水的烧杯中， ，如果观察到烧杯中有气泡产生，说明装置不漏气。 (2)写出滴入过氧化氢溶液后U型燃烧管中发生反应的化学方程式： 。 (3)能说明燃烧需要氧气参与的实验现象是 。 (4)步骤④中涉及到的灭火原理是 。 (5)U型燃烧管中白磷和红磷是否可以互换位置并说明理由： 。 高炉煤气、焦炉煤气、天然气三种燃料的成分如下表1所示，三种燃料在富氧条件下燃烧生成和的体积分数如图2所示。 表1  不同燃料的成分（体积分数/%） 成分 高炉煤气 焦炉煤气 天然气 3.99 64.59 0 43.88 3.05 0.12 CO 25.37 5.99 0 24.27 1.91 0 0 20.32 90.94 其他 2.49 4.14 8.94 (6)三种燃料使用过程中更有利于实现“碳中和”的是 。 (7)三种燃料燃烧排放气体中、的体积分数随着氧气体积分数的增大而增大，其原因可能是 。 (8)已知焦炭燃烧主要生成的产物是CO，产物CO继续燃烧生成。焦炭在不同体积分数的氧气下燃烧，未完全燃烧率如图3所示。随着环境氧气体积分数的增加；焦炭颗粒的未完全燃烧率增加，CO排放总量变大，其原因是 。 【答案】(1)缓慢挤压多用滴管（用手紧握双球管） (2) (3)步骤②中白磷未燃烧，步骤③中白磷燃烧 (4)降低温度至可燃物的着火点以下 (5)不能，互换后可能会导致燃着的白磷将红磷引燃，导致实验失败 (6)焦炉煤气 (7)随着氧气浓度的增加，燃料燃烧越充分，二氧化碳、水蒸气越多 (8)环境氧气浓度越高，CO生成速率越快，向外逸散的速度越快，来不及燃烧，未完全燃烧率增加 【详解】（1）检查装置气密性时，利用热胀冷缩原理。缓慢挤压多用滴管（或用手紧握双球管），管内气体受热膨胀，如果装置不漏气，气体会从导管口逸出，从而在烧杯中观察到有气泡产生。 （2）滴入过氧化氢溶液后，在二氧化锰催化下产生氧气，U 型燃烧管中有白磷，白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。 （3）滴入过氧化氢溶液前，步骤② U 型燃烧管中充满二氧化碳，没有氧气，白磷不燃烧；步骤③滴入过氧化氢溶液后，产生氧气，白磷燃烧，通过这一对比，说明燃烧需要氧气参与。 （4）步骤④中把燃烧着的白磷放入盛有冰水的烧杯中，冰水温度低，使白磷温度降低到着火点以下，从而灭火，利用的是降低温度至可燃物着火点以下的灭火原理。 （5）白磷着火点约为40℃，红磷着火点约为240℃，实验中是先让装置充满二氧化碳，若白磷和红磷互换位置，白磷燃烧的时候放热，可能导致红磷的温度达到着火点而燃烧起来，不能达到探究燃烧需要温度达到可燃物着火点的目的。 （6）“碳中和” 是指二氧化碳的排放总量和吸收总量相当。从图 2 看，在相同氧气体积分数下，焦炉煤气燃烧生成的体积分数相对较低，更有利于减少二氧化碳排放，实现 “碳中和”。 （7）富氧条件下，氧气含量增加，燃料能与更多氧气接触，燃烧反应更充分。对于含碳、氢元素的燃料，充分燃烧会生成更多的CO2和H2O，所以其体积分数随着氧气体积分数的增大而增大。 （8）随着氧气体积分数增加，焦炭与氧气接触更充分，反应速率加快，燃烧更剧烈，单位时间内产生的 CO 增多。同时，从图 3 看到未完全燃烧率增加，即有更多焦炭没有完全转化为 CO2，而是以 CO 形式排放，所以 CO 排放总量变大。 9．（2025·山东青岛·一模）2025年4月24日是第十个中国航天日，主题为“海上生明月，九天揽星河”。中国人探索宇宙的脚步驰而不息。请回答下列问题： (1)空间站种菜。航天员在太空吃到了自己种的蔬菜。蔬菜能为航天员提供 （填写营养物质名称）。为使蔬菜枝叶茂盛，叶色浓绿，可以施用的一种化肥是 （填写化学式）。太空蔬菜在塑料网篮中种植，塑料属于 （选填序号）。 A．无机非金属材料    B．有机高分子材料    C．金属材料    D．复合材料 (2)固体火箭发射卫星。2025年1月我国使用引力一号运载火箭将3颗卫星顺利送入预定轨道，刷新了全球最大固体运载火箭记录。高氯酸铵、铝粉等是固体运载火箭的主要推进剂。发射时高氯酸铵发生的化学反应是： ①的化学式是 。 ②中氯元素的化合价是 。 (3)太空燃烧实验。航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰相比，显得短而圆，且微弱。 ①制作燃烧科学实验柜的材料需具有的性质是 （写1条即可）。 ②从燃烧的条件分析，点火的作用是 。 ③下列对燃烧实验分析正确的是 （选填序号）。 A．空间站甲烷燃烧，不需要氧气 B．空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，地面上热气流向上扩散 C．空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱 【答案】(1) 维生素 B (2) +7 (3) 防火、耐高温 使温度达到可燃物的着火点 BC 【详解】（1）蔬菜能为航天员提供维生素； 为使蔬菜枝叶茂盛，叶色浓绿，可以施用氮肥，如； 塑料属于有机高分子材料，故选：B； （2）①根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有2个氮原子、8个氢原子、2个氯原子和8个氧原子，反应后有2个氮原子、8个氧原子、1个X分子和8个氢原子，则1个X分子中含有2个氯原子，故X的化学式为； ②中铵根的化合价为+1、氧元素的化合价为-2，设氯元素的化合价为x，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则，解得，故中氯元素的化合价为+7； （3）①航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火燃烧实验，则制作燃烧科学实验柜的材料需具有的性质是防火、耐高温等； ②从燃烧的条件分析，点火后温度升高，所以点火的作用是使温度达到可燃物的着火点； ③ A、燃烧的条件：可燃物、与空气或氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可，因此空间站甲烷燃烧，需要氧气，说法错误，不符合题意； B、空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，火焰显得短而圆，且微弱，地面上热气流向上扩散，火焰呈锥状，说法正确，符合题意； C、空间站失重条件下空气流动性差，氧气得不到很好的补充，所以甲烷燃烧的火焰比较微弱，说法正确，符合题意。 故选：BC。 10．（2025·河南郑州·一模）初中化学教材中有多处用到水和单质磷的实验。 (1)请解释图1的实验原理： 。 (2)图2铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，由此说明燃烧需要的条件是 。 【答案】(1)红磷燃烧只消耗空气中的氧气，生成物为固体，装置内气体减少，压强减小 (2)与空气（或氧气）接触 【详解】（1）图 1 为测定空气中氧气含量的实验。红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内气体减少，压强减小。冷却至室温后，打开止水夹，在大气压的作用下，水被压入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约等于消耗氧气的体积，从而测定出空气中氧气的含量； （2）图 2 中铜片上的白磷与氧气接触且温度达到着火点，所以能燃烧；而水中的白磷虽然温度可能达到着火点，但没有与氧气接触，所以不燃烧。由此说明燃烧需要的条件是与氧气（或空气）接触。 11．（2025·天津·一模）定性实验和定量实验是化学中常见的两种实验方法。 (1)打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中发生反应，出现的反应现象： 。 如图是探究白磷燃烧条件的图像： (2)从图中得知白磷燃烧的条件是 。 某同学向相同体积的5%H2O2分别加入氧化铁和二氧化锰做催化剂，现象如下表： 催化剂 现象 MnO2 有大量气泡 Fe2O3 少量气泡 (3)根据气泡生成多少可以得到什么化学启示： 。 (4)某同学在H2O2溶液中加入MnO2做催化剂时，反应生成气体的质量与时间的关系如图所示，反应90s时消耗H2O2的质量为 。 【答案】(1)铝丝表面有红色物质生成，溶液由蓝色逐渐变为无色 (2)与氧气接触 (3)其他条件相同时，二氧化锰的催化效果比氧化铁好 (4)解：由图可知，反应90s时，生成氧气的质量为1.60g，设消耗过氧化氢的质量为x。 答：反应90s时消耗H2O2的质量为3.4g。 【详解】（1）打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中，铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，出现的反应现象为铝丝表面有红色物质生成，溶液由蓝色逐渐变为无色； （2）左边白磷与氧气接触，温度达到白磷的着火点，白磷可以燃烧，右边白磷被水隔绝，没有与氧气接触，虽然温度达到白磷的着火点，但白磷不能燃烧，二者对比，说明白磷燃烧的条件是与氧气接触； （3）向相同体积的5%H2O2分别加入氧化铁和二氧化锰做催化剂，由表可知，加入二氧化锰产生大量气泡，加入氧化铁产生少量气泡，气泡生成多少就代表氧气的多少，说明在其他条件相同时，二氧化锰的催化效果比氧化铁好； （4）见答案 12．（2025·河南安阳·模拟预测）2025年2月第九届亚冬会在哈尔滨举行，漫天飞雪中亚冬会火炬熊熊燃烧，象征光明、团结和温暖。 (一)初识“燃烧” (1)为探究燃烧的条件设计了如图所示实验。滴加过氧化氢溶液时发生反应的化学方程式为 ，一段时间后，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明可燃物燃烧的条件是 。(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃) (二)了解“燃烧” 中华民族有着悠久的用火历史，火的利用促进燃料的发展，家用燃料变迁图如下： (2)天然气是目前城镇居民家庭主要用到的燃料，写出天然气燃烧的化学方程式 。 (3)氢气被誉为未来的理想燃料，写出氢能的优点 (写出一条即可)。 (三)调控“燃烧” (4)2025年2月11日，我国在文昌航天发射场用长征八号改运载火箭成功发射卫星互联网低轨02组卫星。该火箭采用液氧液氢推进剂，发动机(运行简示图如图)可通过调控阀门调整动力。火箭升空时，为增大动力，应对阀门进行的操作是 。 (四)解决“燃烧”带来的问题 化石能源燃烧时产生的一些物质会对空气和气候造成一定影响，如燃烧产生的二氧化碳增多，会导致全球气候变暖。为解决这一问题，中国提出2060年“碳中和”目标。 (5)“碳捕集”：采用化学吸收法，利用碱性吸收剂捕集并安全存储二氧化碳，写出用氢氧化钠溶液“捕集”二氧化碳时发生反应的化学方程式 。 (6)“碳利用”：清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化为液态燃料甲醇，其微观示意图如图所示。参加反应的甲和乙的分子个数比为 。 (7)根据上述反应原理，若要制取的甲醇，计算理论上能吸收二氧化碳的质量。 【答案】(1) 温度达到可燃物的着火点 (2) (3)产物是水，无污染/燃烧热值高等 (4)增大阀门开度，提高液氢和液氧的供应量 (5) (6)1:3 (7) 解：设能吸收二氧化碳的质量为x。 答：能吸收二氧化碳的质量为。 【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为；白磷和红磷均为可燃物，均与氧气接触，白磷燃烧，而红磷不燃烧，是因为温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点，故填：；温度达到可燃物的着火点； （2）天然气的主要成分是甲烷，完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为，故填：； （3）氢气被誉为未来的理想燃料，氢能的优点有原料来源广、热值高、燃烧产物是水，无污染，故填：产物是水，无污染或燃烧热值高等； （4）液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来燃烧室调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是增大阀门开度，提高液氢和液氧的供应量，使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧，故填：增大阀门开度，提高液氢和液氧的供应量； （5）二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为，故填：； （6）由反应的微观示意图可知，二氧化碳和氢气在催化剂的作用下生成甲醇和水，反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O，则参加反应的甲（CO2）和乙（H2）的分子个数比为1:3，故填：1:3； （7）见答案。 灭火的原理及探究题型二 1.（2025·广东茂名·模拟预测）自动消防喷淋头是现代建筑中重要的消防设施。当环境温度升高到一定程度，喷淋头内的热敏物质会发生变化，进而使喷头喷水灭火。消防自动感温喷淋头的结构如图所示，下列有关说法错误的是 A．玻璃球胀坏的原因是温度升高，导致丙三醇分子间的间隔变大 B．热敏玻璃球能将外界的热量迅速传递给丙三醇连接消防供水管 C．日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 D．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 【答案】D 【解析】A、玻璃球胀坏的原因是温度升高，导致丙三醇分子间的间隔变大，故A不符合题意； B、当热敏玻璃球感知到喷淋头附近温度升高到设定值时，将外界的热量迅速传递给丙三醇，丙三醇受热再将热敏玻璃球胀坏，达到喷淋头自动喷水灭火目的，故B不符合题意； C、该喷淋头能够自动感温，为防止喷淋头误喷，日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头热敏，故C不符合题意； D、喷水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下，故D符合题意。 故选D； 2．（2025·河南郑州·一模）下列均是与《三国志》有关的词句。其中与灭火原理相关的是 A．盖放诸船，同时放火 B．实以薪草，膏油灌其中 C．扬汤止沸，不如去薪 D．时风盛猛，悉延烧岸上营落 【答案】C 【详解】A、盖放诸船，同时放火，这是为了使温度达到可燃物的着火点，此描述主要是关于放火的行为，强调点火这一动作，并未涉及灭火原理，不合题意； B、实以薪草，膏油灌其中，这是增加可燃物的量，这是在描述准备易燃物的过程，是为燃烧创造条件，并未涉及灭火原理，不合题意； C、“扬汤止沸” 是通过使汤流动散热暂时降低温度，但不能从根本上解决问题；“不如去薪” 意思是不如把柴草去掉，从根源上停止供热，即清除可燃物，从而达到灭火的目的，与灭火原理中清除可燃物相关，符合题意； D、时风盛猛，悉延烧岸上营落是补充氧气，促进燃料的燃烧，该描述侧重于火势借助风势蔓延，主要说的是燃烧和火势蔓延情况，没有体现灭火原理，不合题意。 故选C。 3．（2025·山西忻州·模拟预测）自动喷淋灭火系统是一种消防灭火设施。某商场中安装了一种自动喷淋灭火装置，喷淋头附近的温度升高到一定值时，装置中的温度感应部件会熔断，从而使管道中的水从喷头中洒出，进行灭火。下列有关该装置的分析正确的是 A．该装置的灭火原理是降低可燃物的着火点 B．制作温度感应部件的材料熔点要高 C．图书馆可以安装该装置 D．平时应避免热源靠近自动感温喷淋头 【答案】D 【详解】A、该装置喷水灭火，灭火原理是降低温度到可燃物的着火点以下，A错误； B、温度感应部件能够受热熔断，说明制作该部件的材料熔点要低，B错误； C、图书着火要用二氧化碳灭火器灭火，不能用水灭火，图书馆不能安装该装置，C错误； D、平时应避免热源靠近自动感温喷淋头，防止触发自动喷淋灭火装置，D正确。 故选D。 4．（2025·湖南·模拟预测）四川省在2025年森林防火命令中要求“砍伐隔离带”，其灭火原理属于 A．清除可燃物 B．降低温度 C．隔绝氧气 D．降低可燃物的着火点 【答案】A 【详解】A、“砍伐隔离带”是清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，故选项A正确； B、“砍伐隔离带”是清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，与降低温度无关，故选项B错误； C、“砍伐隔离带”是清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，与隔绝氧气无关，故选项C错误； D、“砍伐隔离带”是清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故选项D错误； 故选A。 5．（2025·广西贵港·一模）小华做实验时，不小心将酒精灯打翻，酒精洒在实验台上并燃烧起来。面对这种情况，合理简单的灭火方法是 A．用书本扑灭 B．用湿抹布盖灭 C．用嘴吹灭 D．赶紧逃离实验室 【答案】B 【详解】A、用书本扑灭，书本是可燃物，会加大火势，选项错误； B、用湿抹布盖灭的灭火原理是隔绝了氧气或空气，能够实现灭火，选项正确； C、用嘴吹灭，会因为空气流通而造成火势蔓延，选项错误； D、赶紧逃离实验室，会造成火势蔓延，态度不对，选项错误，故选B。 【点睛】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，则灭火原理是：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下。 6．（2025·湖南永州·一模）某校进行消防演练时，消防员给大家展示了干粉灭火器的使用方法。干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出干粉，干粉覆盖在可燃物表面使火熄灭。干粉灭火器灭火原理是 A．隔绝氧气 B．清除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．降低温度至着火点以下 【答案】A 【详解】干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出干粉，干粉覆盖在可燃物表面，可以将可燃物与氧气隔绝开，从而达到灭火的目的，利用的灭火原理是隔绝氧气。 故选A。 7．（2025·湖北武汉·模拟预测）下列说法正确的是 A．家用电器着火，可用干粉灭火器灭火 B．合金、合成纤维、合成橡胶是三大合成材料 C．农业上常用纯碱改良酸性土壤 D．金刚石与石墨性质差异大的原因是碳原子的结构不同 【答案】A 【详解】A、家用电器着火可用干粉灭火器扑灭，干粉灭火器喷出的干粉能覆盖在燃烧物表面，隔绝氧气，从而达到灭火目的，故说法正确； B、塑料、合成纤维、合成橡胶是三大合成材料；合金属于金属材料，故说法错误； C、熟石灰是一种碱，能与土壤中的酸性物质发生反应，常用熟石灰来改良酸性土壤，而纯碱是碳酸钠的俗称，纯碱（碳酸钠）碱性过强，可能破坏土壤结构，不适合改良酸性土壤，故说法错误； D、金刚石与石墨性质差异大的原因是碳原子的排列方式不同，故说法错误； 故选：A。 8．（2025·广东清远·一模）下列生活实践与所述的化学知识关联错误的是 A．CO2作气体肥料——可用于灭火 B．海苔中放置生石灰包——生石灰能与水反应 C．鱼缸中鼓入空气——氧气能供给呼吸 D．铝片制成铝箔——铝具有延展性 【答案】A 【详解】A、二氧化碳可作气体肥料，是因为二氧化碳是植物光合作用的原料，符合题意； B、海苔中放置生石灰包，是因为生石灰能与水反应生成氢氧化钙，可作干燥剂，不符合题意； C、鱼缸中鼓入空气，是为了增加水中的溶解氧，氧气能供给呼吸，不符合题意； D、铝片制成铝箔，是因为铝具有良好的延展性，不符合题意。 故选A。 9．（2025·广西柳州·一模）化学在生活、生产中具有广泛应用。下列说法不合理的是 A．食醋主要成分是醋酸，可用于处理菜刀表面的铁锈 B．活性炭有吸附性，可放入冰箱中用于除异味 C．水可以降低可燃物的着火点，常用于灭火 D．草木灰主要成分，可用于农家施肥 【答案】C 【详解】A、食醋主要成分是醋酸，醋酸显酸性，能与铁锈的主要成分氧化铁反应，则食醋可用于处理菜刀表面的铁锈，故选项说法合理； B、活性炭有吸附性，可吸附色素和异味，则可放入冰箱中用于除异味，故选项说法合理； C、水用于灭火是因为水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，而可燃物的着火点是固有属性，一般不能改变，故选项说法不合理； D、草木灰主要成分，含有氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，因此草木灰主要成分，可用于农家施肥，故选项说法合理； 故选C。 10．（2025·云南·模拟预测）基于模型认识蜡烛燃烧。 【构建模型】 (1)小林基于化学变化的视角来认识燃烧的条件，并建构燃烧模型，请将其补充完整： +氧气生成物+能量。 【应用模型】小林同学用上述模型认识蜡烛燃烧，回答下列问题： (2)点燃前蜡烛不能燃烧，其原因是 。点燃后蜡烛燃烧，该反应中的能量转化过程是 。 (3)小林同学结合模型，进行如图实验来探究蜡烛燃烧。 ①由图1实验现象知，蜡烛外焰温度最高，结合对燃烧模型的分析，你认为外焰温度最高的原因是 。 ②用图2所示装置进行实验，当甲为过氧化氢溶液，乙为二氧化锰粉末时，打开分液漏斗活塞时实验过程中观察到B中蜡烛火焰更明亮，从微观的角度解释，其原因是 。当甲为稀盐酸，乙为石灰石时，打开分液漏斗活塞，可使B中蜡烛熄灭，其应用的灭火原理为 。 【答案】(1)可燃物 (2) 温度没有达到蜡烛的着火点 化学能转化为光能和热能 (3) 外焰与空气(或氧气)接触更充分，蜡烛燃烧更充分，放出的热量更高 氧气分子在不断运动 隔绝氧气(或空气) 【详解】（1）物质燃烧的三个条件为可燃物、与氧气充分接触、温度达到可燃物的着火点，故填可燃物； （2）点燃前蜡烛是可燃物，能与氧气接触，不能燃烧是因为温度没有达到石蜡的着火点；点燃后蜡烛燃烧，发光放热，故该反应中的能量转化过程是化学能转化为光能和热能。 （3）①蜡烛火焰的外焰温度最高，原因是外焰与空气(或氧气)接触更充分，蜡烛燃烧更充分，放出的热量更高； ②过氧化氢在二氧化锰催化的作用下，生成氧气，打开分液漏斗活塞后，氧气分子不断运动，B中蜡烛接触到更多氧气分子，所以蜡烛火焰变得更明亮；碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大，可以隔绝氧气，使蜡烛熄灭。 11．（2025·吉林·模拟预测）酒精灯和酒精喷灯是化学实验常用的加热仪器，请回答下列问题。 (1)酒精灯使用后用灯帽盖灭，其灭火原理是 。 (2)酒精喷灯可以将酒精以蒸汽的形式喷出，酒精喷灯比酒精灯燃烧更剧烈，从燃烧的调控角度分析是因为 。 【答案】(1)隔绝氧气 (2)增大了酒精与氧气的接触面积 【详解】（1）盖上灯帽，能隔绝氧气，进而灭火。 （2）酒精喷灯可以将酒精以蒸汽的形式喷出，增大了酒精和氧气的接触面积，从而燃烧更剧烈。 易燃物和易爆物的安全知识及火灾防护题型三 1．（2025·辽宁大连·一模）春节期间，经常发生小孩将鞭炮扔进下水道的伤亡事故。已知下水道中可能积聚了沼气（主要成分为甲烷，爆炸极限约为5%~15%）等可燃性气体。下列说法错误的是 A．鞭炮的作用是引燃可燃性气体 B．沼气浓度越高，爆炸的威力越大 C．甲烷是无色可燃性气体，是天然气的主要成分 D．爆炸是因为甲烷与氧气在有限空间内迅速燃烧，放出大量热和气体 【答案】B 【详解】A、鞭炮被扔进下水道，其爆炸产生的热量可以达到沼气的着火点，从而引燃可燃性气体，该选项说法正确； B、沼气属于可燃性气体，在爆炸极限范围内，浓度越高，爆炸威力越大，但当沼气浓度超过爆炸极限上限（15%）时，由于氧气不足，反而不会发生爆炸，该选项选项错误； C、天然气的主要成分为甲烷，且甲烷是无色无味的可燃性气体，该选项说法正确； D、甲烷与氧气在有限空间内迅速燃烧，会放出大量的热，使气体体积急剧膨胀，从而引发爆炸，该选项说法正确。 故选B。 2．（2025·陕西咸阳·一模）燃气管道泄漏引起的爆炸事故触目惊心。下列图标与燃烧和爆炸无关的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、图为循环使用回收标志，与燃烧和爆炸无关，故正确； B、图为禁止燃放鞭炮标志，与燃烧和爆炸有关，故错误； C、图为严禁烟火标志，与燃烧和爆炸有关，故错误； D、图为禁止放易燃物标志，与燃烧和爆炸有关，故错误。 故选A。 3．（2025·安徽·模拟预测）燃放烟花时，通过点燃快速引线引燃底部的推进火药，从而使产生的高温气体推动礼花弹快速飞向空中，此时礼花弹的延时引线快速燃烧，会点燃礼花弹中的火药而爆炸。快速引线和延时引线的作用是 A．为燃烧提供充足的氧气 B．使温度达到火药的着火点 C．增大可燃物与氧气的接触面积 D．提供了一个密闭的空间 【答案】B 【详解】通过点燃快速引线引燃底部的推进火药，从而使产生的高温气体推动礼花弹快速飞向空中，此时礼花弹的延时引线快速燃烧，故快速引线和延时引线的作用是使温度达到火药的着火点，故选B。 4．（2025·云南昆明·模拟预测）结合教材粉尘爆炸实验，如图所示。下列有关说法错误的是 A．面粉厂必须严禁烟火 B．鼓气球扬起面粉，可增大与氧气的接触面积 C．实验中燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 D．易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离 【答案】C 【详解】A、加油站、面粉厂、煤矿等场所都含有可燃性的气体或粉尘，可燃性的气体或粉尘遇明火可能发生爆炸，所以面粉厂内，必须严禁烟火，故说法正确； B、增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进燃烧，故说法B正确； C、可燃物的着火点是物质的固有属性，一般是不变的，点燃蜡烛是为了使温度达到面粉的着火点，故说法错误； D、火药在有限的空间燃烧而引起爆炸，所以易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离，故说法正确。 故选C。 5．（2025·云南楚雄·模拟预测）安全教育是学校教育的一项必修课。下列说法正确的是 A．室内起火，应迅速打开所有门窗通风 B．点燃甲烷、一氧化碳、氢气等可燃性气体时，要先验纯 C．高楼发生火灾时，应乘电梯逃生 D．易燃﹑易爆物应露天存放，紧密堆积 【答案】B 【详解】A、室内起火，不能迅速打开所有门窗通风，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故A说法错误； B、可燃性气体与空气混合，遇明火可能会发生爆炸，因此点燃甲烷、一氧化碳、氢气等可燃性气体时，要先验纯，防止发生爆炸，故B说法正确； C、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡，因此高楼住宅发生火灾时，不能乘电梯逃生，故C说法错误； D、易燃、易爆物不能露天存放，紧密堆积，防止发生火灾或爆炸，故D说法错误； 故选：B。 6．（2025·陕西西安·模拟预测）化学在生产生活中有着广泛的应用，下列说法正确的是 A．及时补充氮肥可使植物根系发达籽粒饱满 B．为解决“白色污染”问题，应将废旧塑料袋焚烧处理 C．厨房燃气泄漏，应立即打开排气扇通风 D．图书、档案、精密仪器起火时，可用二氧化碳灭火器灭火 【答案】D 【详解】A、氮肥是可以促进植物枝叶的生长，使叶色浓绿，故错误； B、废旧塑料焚烧，会造成环境污染，故错误； C、燃气泄漏，排开排气扇，会导致爆炸，故错误； D、用二氧化碳灭火，不会造成图书、档案、精密仪器的受损，故正确。 故选D。 7．（2025·山东济南·模拟预测）人类的生产和生活离不开火．下列有关说法不合理的是 A．森林防火带的原理是隔离可燃物 B．室内起火时应立即打开所有门窗通风 C．炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 D．增大氧气的浓度可以促进燃烧 【答案】B 【详解】A、森林防火带，可以隔离可燃物，达到灭火的目的，故A说法合理； B、室内起火时，不应立即打开所有门窗通风，以防空气流通，造成火势蔓延，故B说法不合理； C、炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖，其原理是隔绝氧气，达到灭火的目的，故C说法合理； D、氧气浓度越大燃烧越剧烈，故增大氧气的浓度可以促进燃烧，故D说法合理； 故选：B。 8．（2025·北京平谷·一模）有关部门曝光一款名为“炸包”的玩具，密封包装袋内有一小包小苏打溶液和柠檬酸，挤破溶液包，密封包装袋迅速膨胀爆炸，存在极大安全隐患。 (1)小苏打溶液的溶质是 （写化学式）。 (2)根据所学知识推测“炸包”爆炸的原因 。 【答案】(1)NaHCO3 (2)小苏打与柠檬酸反应产生二氧化碳，使包装袋内压强增大 【详解】（1）小苏打是碳酸氢钠的俗称，小苏打溶液的溶质是碳酸氢钠，其化学式为NaHCO3。 （2）密封包装袋内有一小包小苏打溶液和柠檬酸，挤破溶液包，密封包装袋迅速膨胀爆炸，是因为小苏打与柠檬酸反应产生了二氧化碳气体，使包装袋内压强增大。 9．（2025·吉林·模拟预测）据《易经》记载：“泽中有火”“上火下泽”。泽，指湖泊池沼。“泽中有火”是对沼气在湖泊池沼水面上起火现象的描述。 (1)“上火下泽”说的是沼气在水面逸出而燃烧，说明沼气在水中的溶解性是 。 (2)沼气在水中不燃烧而在湖泊池沼水面上起火，从燃烧的条件分析这是因为 。 【答案】(1)难溶于水 (2)可燃物燃烧需要与氧气接触 【详解】（1）“上火下泽”说的是沼气在水面逸出而燃烧，说明沼气在水中的溶解性是难溶于水； （2）沼气在水中未与氧气接触，不燃烧，在湖泊池沼水面上与氧气接触而起火，由此可得出可燃物燃烧需要与氧气接触，故填：可燃物燃烧需要与氧气接触。 10．（2025·山东聊城·一模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A．科学探究与实践：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，若有气泡冒出，说明装置的气密性良好 B．化学观念：由质量守恒定律可知，1g碳与1g氧气充分反应，生成2g二氧化碳 C．科学思维：可燃性气体遇明火易爆炸，在点燃前都要检验纯度 D．科学态度与责任：垃圾分类投放，实现资源再利用，避免浪费 【答案】B 【详解】A、气密性检查：将导管的一端置于水中，观察到水中导气管有气泡冒出，放手后导管中形成水柱，说明装置不漏气，故说法正确； B、由可知，碳和氧气反应的质量比为3：8，所以1g碳与1g氧气不能充分反应，生成二氧化碳的质量小于2g，故说法错误； C、可燃性气体与氧气混合遇明火可能发生爆炸，为了防止发生爆炸，可燃性气体点燃前须检验纯度，故说法正确； D、垃圾分类投放，可实现资源回收再利用，避免浪费，故说法正确。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$