精品解析：2025年河北省唐山市路南区中考二模语文试题

2024-2025学年度九年级学业水平抽样评估（二）语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 1. 阅读下面文字，回答问题。 黄河，中华民族的母亲河，她从远山（bēn yǒng）而来，将无尽的风霜雪雨、无穷的鸟语花香都卷入自己的漩涡和浪沫，呼啸入海， 甲 （震耳欲聋/振聋发聩）。她迂回宛转，以游龙的姿态汩汩不息，哺育着一代代中华儿女茁壮成长。她携带岁月风尘，驰骋于中华大地，将上下五千年的中国历史完整地、不间断地贯通起来。黄河，中华民族的根与魂，正是她 乙 （百折不挠/重重叠叠）的磅礴气势，铸就了我们披荆斩棘、自强不息的民族品格。了解黄河文化，就是（huí sù）华夏文明的集体记忆，就是筑牢中华民族文化自信的根基。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（bēn yǒng）______________ ②（huí sù）______________ （2）文段中加点的汉字注音正确的一项是（ ） A. 迂（yú）回 哺（bǔ）育 间（jiàn）断 B. 迂（yǔ）回 哺（pǔ）育 间（jiàn）断 C. 迂（yū）回 哺（bǔ）育 间（jiàn）断 D. 迂（yú）回 哺（pǔ）育 间（jiān）断 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 甲______________ 乙______________ 【答案】（1） ①. 奔涌 ②. 回溯 （2）C （3） ①. 震耳欲聋 ②. 百折不挠 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写词语。 ①奔涌（bēn yǒng）：奔流涌出。 ②回溯（huí sù）：上溯；向上推导；向内推导。 【小问2详解】 本题考查字音。 A.迂（yú）回——迂（yū）回； B.迂（yú）回——迂（yū）回，哺（pǔ）育——哺（bǔ）育； D.迂（yú）回——迂（yū）回，哺（pǔ）育——哺（bǔ）育，间（jiān）断——间（jiàn）断； 故选C。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 甲处：“震耳欲聋”形容声音非常大，快要把耳朵震聋了；“振聋发聩”意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。这里形容黄河呼啸入海的声音大，用“震耳欲聋”合适。 乙处：“百折不挠”指无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅；“重重叠叠”形容一层又一层地摞在一起的样子。这里形容黄河铸就民族品格的那种坚韧精神，用“百折不挠”恰当。 2. 阅读下面文字，回答问题。 每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“ 甲 。”……这些古语所体现的家国观，是中华文化的精魂，一直支撑着中华民族五千年的文明。 仰望历史的天空，绵延不绝的家国情怀始终激励着人们勇毅前行，关心祖国命运、为之奋斗、为之牺牲者星辉闪耀。这，也正是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。 （1）下列诗句中，填入[甲]处横线上，符合语境的一项是（ ） A 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 C 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 D. 了却君王天下事，赢得生前身后名 （2）文段中画横线句有语病，请提出修改意见。 （3）请依据画波浪线句意，为文段补写一个爱国事例。 【答案】（1）D （2）“发展”“生存”两词互换位置。 （3）示例：闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语句衔接。 题目要求选择符合“家国观”语境的诗句填入甲处。 A.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”出自崔颢《黄鹤楼》，是吊古怀乡的诗作，侧重个人乡愁，与“家国情怀”关联较弱； B.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，描绘春节万象更新的景象，体现民间习俗，未直接涉及家国责任或奋斗； C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”出自杜牧《赤壁》，借历史典故感慨机遇对成败的影响，虽涉及家国命运，但更侧重个人感慨，而非主动的家国担当； D.“了却君王天下事，赢得生前身后名”出自辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》，直抒胸臆，表达了为国家建功立业、鞠躬尽瘁的壮志豪情，鲜明体现了“关心祖国命运、为之奋斗”的家国情怀，与上下文“家国观”“激励人们勇毅前行”的语境高度契合； 故选D。 【小问2详解】 本题考查病句。 “这，也正是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力”语序不当，应该是先“生存”，再“发展”，改成：这，也正是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 【小问3详解】 本题考查续写。 需围绕“关心祖国命运、为之奋斗、为之牺牲”选取人物事例，突出其爱国行为与精神。优先选择历史名人、革命先烈或当代杰出人物，确保事迹典型且符合主流价值观。 示例：文天祥慷慨就义守气节，留取丹心照汗青。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 阅读班主任写的毕业寄语，请帮他补写合适的古诗文。 毕业，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。请你们带着美好出发。 有一种出发，如《次北固山下》中王湾所言“乡书何处达？______”，如《春望》“中杜甫所言“烽火连三月，家书抵万金”，要家信频传，常报平安。 有一种出发，如《行路难》中李白所言“长风破浪会有时，______”，如《登飞来峰》中王安石所言“______，自缘身在最高层”，要身怀理想，矢志不渝。 有一种出发，如“齐师伐我”、乡人阻拦时的曹刿所言“______，______”，如《出师表》中诸葛亮所言“______，奉命于危难之间”，要挺身而出，为国而战。 【答案】 ①. 归雁洛阳边 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 肉食者鄙 ⑤. 未能远谋 ⑥. 受任于败军之际 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、沧、遮、鄙、谋”等字容易写错。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联移步换景，描写诗人信步走到东园、走过西堰所看到美好景象。 B. 颔联从空间角度写春光无处不在，“连”字突出花之多，精炼而准确。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 5. 由诗中“______________”一词推测，诗人选择的郊游时机是一场春雨之后。 6. “鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请作简要分析。 【答案】4. B 5. 初晴 6. 两句诗动词都用得十分精妙，“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机；都传达出诗人万分欣喜之情。确实有异曲同工之妙。 【解析】 【导语】王勃《仲春郊外》以清新笔触勾勒早春图景。首联以“柳径”“花津”构建东西对仗的空间框架，颔联“连三月”拓展时间维度。颈联“鸟飞”“鱼戏”通过动物行为暗写春光，尾联“初晴”点明雨后背景，结句反问升华超然意境。全诗善用动静相生手法，将视觉、听觉、触觉通感交融，展现诗人对自然细微变化的敏锐捕捉。 【4题详解】 本题考查内容理解。 B.颔联“物色连三月，风光绝四邻”并非从“空间角度”写春光无处不在，而是从时间角度（“连三月”）强调春光持续之久，从空间角度（“绝四邻”）突出风光之美冠绝周边。“连”字并非突出花之多，而是连接“三月”，强调春色绵延不断； 故选B。 【5题详解】 本题考查内容理解。 “初晴山院里，何处染嚣尘”意为山院在雨后初晴时，哪里还沾染着世俗的尘埃？“初晴”直接点明天气状况，“初”字强调雨过天晴的时间节点，雨后空气清新、尘埃洗净的环境与“何处染嚣尘”的洁净感相呼应，暗示诗人正是在春雨停歇、阳光初露的时刻前往郊外，方能感受到山院这般澄明纯净的春日景致。由诗中“初晴”一词推测，诗人选择的郊游时机是一场春雨之后。 【6题详解】 本题考查诗句赏析。 “鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”均以精妙动词勾勒春日生机：王勃诗中“飞”“戏”二字，借鸟儿振翅、鱼儿嬉戏的动态，从听觉与视觉角度活化仲春场景，让村落因鸟鸣而破晓、流水因鱼戏而知春；白居易诗中“争”“啄”二字，以早莺竞占暖树、新燕衔泥筑巢的细节，凸显早春的热闹与活力。 二者均通过拟人化观察与沉浸式视角，将自然景物的变化转化为生命对春天的主动感知——前者以“村觉曙”“水知春”的拟人化表达，赋予自然以灵性；后者用“几处”“谁家”的疑问语气，暗藏探寻早春的惊喜。字里行间皆洋溢着诗人对春日的敏锐体察与欣喜之情，以轻快笔调传递出对自然生机的赞美，虽题材有别却同样以动态意象与细腻情感绘就春之蓬勃，故有异曲同工之妙。 （三）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自《三峡》） [乙]于是南经鉴山①寺，出东南门，觅舟不得，得便粥就餐于市。询知渡江而东十里，有状元山，出西门二里，有龙洞岩，为此中名胜，此外更无古迹新奇著人耳目者矣。急于觅舟，遂复入城，登鉴山寺。寺倚山俯江，在翠微②中，城郭得此，沈彬云“碧莲峰里住人家”，诚不虚矣。时午日铄金③，遂解衣当窗，遇一儒生以八景授：市桥双月，鉴寺钟声，龙洞仙泉，白沙渔火，碧莲波影，东岭朝霞，状元骑马，马山岚气。复北由二门觅舟至文庙门终不得舟。于是仍出东南门，渡江而东，一里至白沙湾，则舟人之家在焉。 （节选自《徐霞客游记》） 注：①鉴山：即通常所称碧莲峰，在阳朔县城边，漓江西岸。②翠微：青绿的山色。③午日铄（shuò）金：形容天气酷热，中午的太阳能使金属熔化。铄，熔化。 7. 根据语境，解释加着重号的词语。 （1）于南经鉴山寺 南：______________ （2）得便粥就餐于市 市：______________ （3）诚不虚矣 诚：______________ （4）遇一儒生以八景授 授：______________ 8. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 复北/由二门觅舟至文庙门/终不得舟。 B. 复北由二门觅舟/至文庙门终/不得舟。 C. 复北由二门觅舟/至文庙门/终不得舟。 D. 复北由二门/觅舟至文庙门终/不得舟。 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）急于觅舟，遂复入城，登鉴山寺。 10. [甲][乙]两文都多用四字短语，请分析这种句式的表达效果。 【答案】7. ①. 向南 ②. 集市 ③. 确实，实在 ④. 给……讲述 8. C 9. （1）白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 （2）（我）急着找船，就又进入城里，登上鉴山寺。 10. 四字短语句式整齐，读起来节奏分明，音韵和谐，传达出蓬勃的生命气息。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读选段展现了两种不同的山水游记风格。[甲]文《三峡》节选以凝练工整的四字句勾勒春冬三峡的秀丽奇绝，通过“素湍绿潭”“清荣峻茂”等意象呈现静态的山水画卷；[乙]文《徐霞客游记》则以散句为主，穿插四字短语，通过“觅舟”“询知”“登寺”等动态叙事展现探险过程。两文均善用四字短语，甲文营造韵律美感，乙文则增强场景表现力，共同体现了古代游记文学“诗画相生”的美学追求和“格物致知”的考察精神。 【7题详解】 本题考查文言词语在句中含义。 （1）句意为：于是向南经过鉴山寺。南：向南。 （2）句意为：在市集买了简单的粥食充饥。市：集市。 （3）句意为：确实名不虚传。诚：确实，实在。 （4）句意：遇到一个儒生将阳朔八景给我讲述了一下。授：给……讲述。 【8题详解】 本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 该句意为：又向北从第二道城门寻找船只，直至文庙门前，终究未能找到船只。“复北由二门觅舟”中，“复北”表方向，“由二门”表路径，“觅舟”是核心动作，三者连贯，不宜断开；“至文庙门”是动作的结果（到达地点），需独立成句； “终不得舟”是最终结果（未找到船），应单独成句以强调结果。据此可断句为：复北由二门觅舟/至文庙门/终不得舟； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）句重点词：素：白色的；湍：急流；回清：回旋的清波。注意调整语序为“素湍回旋，绿潭倒影”进行翻译。 （2）句重点词：觅：寻找；遂：于是，就；复：又；登：登上。 【10题详解】 本题考查语四字短语的表达效果。 根据甲文“素湍绿潭，回清倒影”“悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”等四字短语可知，这些生动形象地描写出三峡之水的动静相映之美，也描写出山水草木的典型特点，简洁明了却又极具表现力。根据乙文“出东南门，觅舟不得”“急于觅舟，遂复入城，登鉴山寺”等句可知，作者通过四字短语描写自己的行踪，使得文章结构紧凑，叙事层次分明；根据乙文“市桥双月，鉴寺钟声，龙洞仙泉，白沙渔火，碧莲波影，东岭朝霞，状元骑马，马山岚气”等句可知，以四字短语描写景象，既使文章句式整齐，凝练生动，又富有音韵美和画面美，传达出蓬勃的生命气息。同时，两文中的四字短语都起到了使文章结构紧凑，层次分明的作用，增强了语言的节奏感和画面感。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 乙： 于是向南经过鉴山寺，从东南门出城，寻找船只没有找到，在集市买了简单的粥食充饥。询问得知渡江向东十里处，有一座状元山，从西门出去二里地，有龙洞岩，都是当地名胜，除此之外再无令人耳目一新的古迹奇观了。（我）急着找船，就又进入城里，登上鉴山寺。寺庙背倚青山俯瞰江流，隐没于青翠的山色间，城邑因得此景而增色，正如沈彬所言“碧莲峰里住人家”，确实名不虚传。当时正午烈日灼金，便解衣倚窗纳凉，遇到一个儒生将阳朔八景给我讲述了一下：市桥双月映水、鉴山寺钟声悠扬、龙洞岩仙泉潺潺、白沙湾渔火明灭、碧莲峰倒影成双、东岭朝霞绚烂、状元山骑马赏景、马山雾气氤氲。又向北从第二道城门寻找船只，直至文庙门前，终究未能找到船只。于是仍就从东南门出城，渡江向东行，走了一里抵达白沙湾，发现船夫之家就在此处。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 人工智能正在改变这个世界 彭薇 ①请AI设计一份旅游攻略，将AI当成“树洞”进行深聊，让AI优化PPT报告……过去的一年，人工智能正快速融入生活的方方面面。AI的演进历程就像人类的成长过程，从最初学会看、听和感知世界，再到逐渐具备理解、推理甚至决策的能力。2025年，人工智能仍是最受众人关注的新技术之一，又将带来哪些新变革？ AI越来越“聪明” ②如今，越来越多的年轻人在手机上装了若干AI应用，可以实现和AI聊天、用AI写歌和画画，以及为自己的文案配图，等等。 ③“90后”青年小艳春节去潮汕过年，她提前在一些旅游网站和社交平台研究了出行攻略，并让AI帮她制作五天四夜的旅游攻略。最后对比发现，AI生成的攻略几乎将所有的精华和特色内容包括进去，而且时间设置合理，不走回头路。“如果你想增加品尝美食、看展、亲子游等特殊的要求，只需进一步和AI详聊即可，它会不断优化完善。” ④AI在生活领域应用的能力突破，恐怕是大家感受最深刻的。2024年，AI以飞快的速度变得更“聪明”了，渗透至教育、医疗、金融服务，以及制造业、交通运输、娱乐业甚至政府管理等诸多领域或行业，不仅提高了效率和生产力，还创造了新的服务和产品。 ⑤去年12月，德国研究人员开发由一种人工智能算法，可辨别出16种威士忌各自最突出的5种香气，且与品酒师品鉴的结果相吻合。 ⑥又如，电影修复是像修文物一样的手艺活，在AI助力下，目前100部港片4K修复完成。以前一部片子要花费几百万元、耗时几年才能修复，如今在AI强大的应用下，“一键”就可复活一个时代。 用好这把“双刃剑” ⑦人工智能技术的突破和发展，虽然为人类提供了诸多便利，但作为“双刃剑”也隐藏了一些风险。 ⑧比如，不法分子利用AI换脸技术生成他人声音或视频用以造谣、诈骗等；利用AI工具“复活”逝去的名人或明星来赚取大众关注，非法牟利。 ⑨再比如，一些家长购买人工智能驱动的语音助手作为教育设备，但是低幼儿童长期使用AI助手或软件，可能会阻碍思维能力和社交能力的提升。 ⑩针对这些新现象，人工智能专家、北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室研究员刘红艳提醒，当儿童和AI助手进行交流时，会得到简短明确的正确答案，大多是碎片答案，缺乏系统性，这个过程中没有启发性思考，也就失去了发散思维的培养机会，不利于儿童创新能力的培养。 ⑪所以，人类一方面要发展和适应AI技术变革，同时也要应对AI的挑战，将其作为推动人类进步的力量。 （选自《解放日报》，有删改） 11. 根据文章，梳理AI的演进历程，填写在下面空格内。 12. 把下列事例放到文章之中，位置正确的一项是（ ） 在健康领域，实现脑机接口与AI的有效结合，促进类脑芯片等技术创新。国外的产品已成功植入人类患者，助其恢复；我国通过植入式硬膜外电极脑机接口，成功让截瘫患者实现自主喝水等脑控功能。 A. ③与④段之间 B. ④与⑤段之间 C. ⑤与⑥段之间 D. ⑦与⑧段之间 13. AI时代，“耳听为虚，眼见为实”这句话还成立吗？请结合选文说明理由。 14. 请结合选文简要分析使用小标题的好处。 【答案】11. 会看、听和感知世界；具备理解、推理甚至决策的能力 12. B 13. 不成立。因为随着人工智能的飞速发展，利用AI换脸技术可以生成他人声音或视频，制造假内容和假消息，到时“耳听为虚，眼见也不为实”。 14. ①分隔且高度概括内容，使文章思路清晰，重点一目了然；②“AI越来越‘聪明’”运用拟人，生动体现了AI的智能化程度之高，令人赞叹；③“用好这把‘双刃剑’”运用比喻，形象表现了AI的利弊两面性，催人警惕。 【解析】 【导语】这篇文章以“人工智能正在改变这个世界”为主题，结构清晰，用小标题分层。内容上既介绍AI在多领域的应用成果，展现其“聪明”一面，又指出风险，体现“双刃剑”特性。语言平实易懂，通过事例增强说服力，能让读者较好了解AI发展现状与影响。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“AI的演进历程就像人类的成长过程，从最初学会看、听和感知世界，再到逐渐具备理解、推理甚至决策的能力”可知，明确阐述了AI的演进历程是从最初学会看、听和感知世界，再到逐渐具备理解、推理甚至决策的能力。由此可知，答案中“会看、听和感知世界”对应AI演进的初始阶段，“具备理解、推理甚至决策的能力”对应AI演进的后续阶段。 【12题详解】 本题考查说明材料回归。 结合第④段“AI在生活领域应用的能力突破，恐怕是大家感受最深刻的……渗透至教育、医疗、金融服务，以及制造业、交通运输、娱乐业甚至政府管理等诸多领域或行业”可知，此段总述AI在生活领域多行业的应用。结合第⑤段“去年12月，德国研究人员开发由一种人工智能算法，可辨别出16种威士忌各自最突出的5种香气……”可知，开始列举AI在具体领域应用的事例。所给事例是AI在健康领域（属于生活领域）的应用，放在④、⑤段之间，既能承接第④段对AI在生活领域应用的概述，又能引出后面具体事例的列举。 故选B。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑧段“比如，不法分子利用AI换脸技术生成他人声音或视频用以造谣、诈骗等”可知，AI换脸技术能够生成虚假的声音和视频内容。在这种情况下，我们听到的声音和看到的视频都有可能是通过AI技术伪造出来的，并非真实的。所以传统观念里“耳听为虚，眼见为实”就不再成立了，因为眼见的也可能是虚假的。由此可知，这句话不成立，因为AI换脸技术可制造假内容，使得眼见也未必为实。 【14题详解】 本题考查标题作用。 结合全文来看，文章通过“AI越来越‘聪明’”“用好这把‘双刃剑’”两个小标题，将内容分隔成不同板块。“AI越来越‘聪明’”部分主要阐述AI在生活领域应用能力的突破以及变得更“聪明”的表现；“用好这把‘双刃剑’”部分主要讲述AI带来便利的同时也隐藏风险。这样的设置使文章思路清晰，读者能快速把握重点内容。由此可知，小标题起到了分隔且高度概括内容，使文章重点一目了然的作用。 结合第②—⑥段关于AI在生活领域各种应用能力提升的描述可知，小标题“AI越来越‘聪明’”运用拟人手法，把AI当作人来写，将其具备的理解、推理等能力生动地展现出来，生动体现了AI的智能化程度之高，让读者更能直观感受到AI的发展状态，引发赞叹。 结合第⑦—⑪段对AI既提供便利又存在风险（如不法分子利用AI犯罪、影响儿童能力发展等）的阐述可知，小标题“用好这把‘双刃剑’”运用比喻，把AI比作双刃剑，形象地表现出AI具有利弊两面性，提醒人们要警惕其带来的风险。 （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 文学给了我第二次生命 马骏 ①得知获“骏马奖”消息的那天下午，我驾着轮椅，在街头独自晃荡。看着这个我生活了近30年的地方，我想放声高喊，可我清楚在这熟悉得不能再熟悉的地方，找不出一个能理解我此刻心情的人。 ②不知晃荡了多久，夜幕渐渐落下来，我知道该回家了，不然母亲就会着急。离家门不远处，我眼睛瞬间湿润，便将轮椅停下，抬起右手揉了揉眼睛。我以为这么多年来，受过的苦难已让我没有可掉的眼泪，可这一瞬间我才明白，泪水还可以是幸福的，身体因激动而颤抖的感觉让我感到生命的力量。我确实需要这沉甸甸的东西来振奋一下精神。 ③过去的时光，一下子清晰地浮现在我的眼前。 ④我不像同龄孩子，能在校园里奔跑。我患了一种叫做脊髓性肌萎缩的病，它夺走了我身上几乎所有的力气。常年寻医的我9岁才有上学的机会。医生曾告诉我的父母，我可能活不过20岁。父亲母亲也不知道该不该送我去读书，可看着那个坐在青白石阶上期盼着去上学的孩子，父亲母亲不再犹豫，坚决送我去了学校。 ⑤这罕见病让我没力气拔开笔帽，我就张开嘴咬着笔帽，用两只手拽住笔杆让笔帽脱落。每天，校园里总会有个中年男人，抱着一个瘦弱的男孩爬上三层楼梯，将他送进教室。这个中年男人就是我的父亲。这件事儿，父亲一做就是12个春夏秋冬。 ⑥21岁那年，我高中毕业了。我因自己无力托起身子，放弃了去大学的殿堂继续深造。最孤独无助的时候，有个人闯进了我的生活，他也坐着轮椅。他怎么也坐轮椅了呢？我想知道他怎么了。就这样，《我与地坛》进入了我单调又枯燥的生活。我开始反复阅读，走进史铁生书写的生活。当我读到他在地坛里，母亲放心不下他，偷偷跟着他去找他，他却摇着轮椅躲在树丛中间，躲避着母亲不让她找见，我想他怎么那么不听话，他不该让母亲担心的！ ⑦我被他的故事深深吸引，我想了解他更多的事儿。我读到他21岁坐上轮椅那段日子，脾气暴躁，砸玻璃，掀桌子，时不时与母亲争吵。原来他和我一样，也度过了那么一段痛苦的日子。 ⑧然而，他没有去结束生命，没有放下关切他的人，他试着从孤独无助的日子里爬出来。当他渐渐缓和下来，开始写东西的时候，一切都慢慢好了起来。 ⑨他在地坛，感受春夏秋冬，遇见各行各业的人。他和一个失意的运动健将聊天的场景让我印象深刻，我还读到母亲对他的希望。可当他真的写出名堂的时候，母亲被送到救护车上，再也没有回来。 ⑩读着史铁生的这些事情，泪水模糊了我的眼睛，我看不清书上的字了，我哭出了声。 ⑪从我拿起笔开始写作，已经过去了9年时光。这9年里，我没有一刻放下过对梦想的追求。夜深人静的时候，我躺在床头写着，写到使我高兴的故事，我会在深夜一两点放声而笑，写到悲伤的事情，我又会偷偷抽泣。 ⑫我越来越喜爱这种生活方式，开始在文学里认识更多朋友。我开始知足，感知活着的幸福。悲苦像是再也没法拘束我，有书读的日子，有家人陪伴的日子，能坐着轮椅走出家门的日子，便是幸福的日子。 ⑬母亲的电话打断我的沉思。夜深了，她着急了。我回到家时，她还在小卖部里低头忙碌着。我大喊：“妈，我得奖了！我得奖了！” ⑭母亲木讷地望着我，不识字的她不知道我到底得了一个怎样的奖，这奖对我来说有多么重要。 ⑮我不知想过多少次，倘若没有和文学相遇，我会是什么样子？那是个没有梦想没有生活，孤苦伶仃、整日佝偻着身子躺在炕头，用涣散的目光呆望天花板的少年，他幸运地与文学相遇。 ⑯文学让我重生，给了我第二次生命。 （选自《人民日报》，有删改） 15. 从文提取21岁时影响马骏命运的两个关键事件，完善“马骏成长时间轴”。 16. 品味下列语句，分析加点词蕴含的情感。 （1）每天，校园里总会有个中年男人，抱着一个瘦弱的男孩爬上三层楼梯，将他送进教室。” （2）写到使我高兴的故事，我会在深夜一两点放声而笑，写到悲伤的事情，我又会偷偷抽泣。 17. 作者为什么要在第⑭段写母亲不识字、对我获奖反应木讷这些情况？ 18. 文中的我是一个怎样的人？请结合选文具体分析，写出你最受触动的两个特点。 【答案】15. ①阅读史铁生的书 ②拿起笔开始写作 16. （1）“每天”“三层”写出了父亲送我上学进教室的持续时间之长和艰难不易表现了父爱的伟大和我对父母的感激。（2）“深夜一两点”说明夜已很深，表现了“我”的勤奋、忘我，体现了“我”对写作的热爱。 17. 突出母亲养育我、供我读书的不易；也表明家人并不理解我的喜怒哀乐，我内心实际很孤独；更体现出是阅读带给我巨大的心灵慰藉。 18. 示例： （1）从“这罕见病让我没力气拔开笔帽，我就张开嘴咬着笔帽……”看出，我是一个渴求知识的人。 （2）从“我开始知足，感知活着的幸福……”看出，我是一个知足、懂得感恩的人。 （3）“从我拿起笔开始写作的9年里，没有一刻放下过对梦想的追求”看出，我是一个有梦想并持之以恒追求的人。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴的白描手法展现了一位残障作家与文学相遇的生命救赎。作者通过双线叙事——获奖当下的情感激荡与成长历程的闪回，构建出“轮椅上的重生”这一核心意象。文中两个关键细节极具张力：父亲12年如一日抱子上学的坚持（物理支撑），与史铁生《我与地坛》带来的精神共鸣（心灵支柱），共同诠释了“第二次生命”的深层含义。结尾处母亲“木讷”的反应与主人公的狂喜形成微妙对比，凸显文学赋予个体超越现实困境的精神自由，完成从身体禁锢到灵魂飞翔的升华。 【15题详解】 本题考查内容概括。 事件一：⑥段“21岁那年，我高中毕业了。我因自己无力托起身子，放弃了去大学的殿堂继续深造。最孤独无助的时候，有个人闯进了我的生活，他也坐着轮椅。他怎么也坐轮椅了呢？我想知道他怎么了。就这样，《我与地坛》进入了我单调又枯燥的生活。我开始反复阅读，走进史铁生书写的生活。”表明21岁时马骏因身体原因放弃上大学，处于孤独无助之际，开始阅读史铁生的《我与地坛》，所以有了“阅读史铁生的书”这一关键事件。 事件二：第⑤段“这罕见病让我没力气拔开笔帽，我就张开嘴咬着笔帽，用两只手拽住笔杆让笔帽脱落……这件事儿，父亲一做就是12个春夏秋冬”⑪段“从我拿起笔开始写作，已经过去了9年时光。”，结合前文可知此时马骏21岁，从那时起他开始写作，所以“拿起笔开始写作”也是21岁时影响他命运的关键事件。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“每天”是时间副词，强调了时间上的重复性和持续性，说明在长达12年的时间里，父亲日复一日、风雨无阻地送“我”上学，从不间断，体现出父亲对“我”学业的坚定支持和默默付出。“三层”明确指出楼梯的层数，表明父亲送“我”进教室要克服一定的体力困难，抱着瘦弱的“我”爬三层楼梯，这不是一件轻松的事，可父亲坚持了下来。这两个词从时间和难度两方面，生动展现了父爱的深沉与伟大，同时也蕴含着“我”对父亲无私付出的深深感激之情。 （2）“深夜一两点”点明了具体时间，这个时间通常是人们休息的时刻，而“我”还在进行写作。它突出了“我”沉浸在写作中的状态，为了写作，不顾夜深，忘却了时间，体现出“我”对写作投入的精力和专注程度，表明“我”为了追求写作梦想的勤奋与忘我。这一表述也从侧面反映出写作在“我”生活中的重要地位，传达出“我”对写作发自内心的热爱。 【17题详解】 本题考查情节作用。 由④段“父亲母亲也不知道该不该送我去读书，可看着那个坐在青白石阶上期盼着去上学的孩子，父亲母亲不再犹豫，坚决送我去了学校。”⑬段“母亲的电话打断我的沉思。夜深了，她着急了。我回到家时，她还在小卖部里低头忙碌着。”可知，母亲不识字却坚持送“我”上学，还为家庭生计在小卖部忙碌，她虽不了解“我”获奖的意义，但一直默默付出，这些情况突出了母亲养育“我”、供“我”读书的艰难不易。 由①段“看着这个我生活了近30年的地方，我想放声高喊，可我清楚在这熟悉得不能再熟悉的地方，找不出一个能理解我此刻心情的人。”⑭段“母亲木讷地望着我，不识字的她不知道我到底得了一个怎样的奖，这奖对我来说有多么重要。”可知，母亲因不识字对“我”获奖反应木讷，与“我”内心的激动形成反差，说明家人不能真正理解“我”的喜怒哀乐，反映出“我”内心实际是孤独的。 由⑥段“就这样，《我与地坛》进入了我单调又枯燥的生活。我开始反复阅读，走进史铁生书写的生活。”⑫段“我越来越喜爱这种生活方式，开始在文学里认识更多朋友。我开始知足，感知活着的幸福。”可知，母亲的不理解与“我”在文学中获得的满足、幸福形成对比，更凸显出是阅读让“我”在孤独中找到寄托，带给“我”巨大的心灵慰藉。 【18题详解】 本题考查人物形象。 （1）坚韧顽强，勇于与命运抗争：由④段“我患了一种叫做脊髓性肌萎缩的病，它夺走了我身上几乎所有的力气。常年寻医的我9岁才有上学的机会。医生曾告诉我的父母，我可能活不过20岁”可知，虽身患罕见病、被医生预判生命长度，“我”却从未放弃对生活的希望，努力争取上学机会，用行动对抗命运的不公，展现出超越常人的坚韧。 （2）热爱文学，以文字重塑生命：由⑥段“就这样，《我与地坛》进入了我单调又枯燥的生活。我开始反复阅读，走进史铁生书写的生活”可知，在孤独无助时，“我”通过阅读史铁生的作品找到心灵共鸣，将文学视为生命的救赎，主动从中汲取力量，体现出对文学的纯粹热爱与精神依赖。 （3）心怀感恩，珍视亲情陪伴：由⑤段“每天，校园里总会有个中年男人，抱着一个瘦弱的男孩爬上三层楼梯，将他送进教室。这个中年男人就是我的父亲。这件事儿，父亲一做就是12个春夏秋冬”可知，“我”清晰记得父亲12年如一日抱自己上学的细节，字里行间满是对父母养育之恩的珍视与感激，虽未直接抒情，却通过对父母付出的铭记，展现出细腻的感恩之心。 （4）专注投入，对梦想全力以赴：由⑪段“夜深人静的时候，我躺在床头写着，写到使我高兴的故事，我会在深夜一两点放声而笑，写到悲伤的事情，我又会偷偷抽泣”可知，写作时“我”完全沉浸于文字世界，情绪随故事起伏，甚至不顾深夜时间，足见对文学梦想的专注与投入，这份全力以赴的执着令人动容。 三、整本书阅读 19. 阅读下面文字，回答问题。 ①出版社的沉默逐渐成为一种威胁，失败的预感一天比一天强烈…… ②这时，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了挣脱这个铁环，为了能够归队，使你的生命变得有用，你竭尽全力了吗？” ③他的回答是： ④“是的，我似乎已经尽了一切努力了。” ⑤许多天过去了，就在等待已经变得难以忍受的时候，他那激动的母亲突然在房门口喊道：“列宁格勒来消息了！！” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）此时困住保尔的“铁环”是什么？“挣脱铁环”具体指什么事？ （2）从保尔的自问自答中，可以体会到他此时怎样的心境？ 【答案】（1）双目失明。小说《暴风雨所诞生的》即将出版，他又可以用写作的方式投入战斗。 （2）紧张又自信。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容分析。 此时困住保尔的“铁环”是身体瘫痪、双目失明，无法继续从事革命工作。保尔因伤病丧失了战斗能力，陷入身体与精神的双重困境，只能被困在病榻上，生命似乎失去了价值和方向。 “挣脱铁环”具体指保尔通过创作小说《暴风雨所诞生的》重新找到生命意义，回归革命事业。尽管身体残疾，但他以顽强的毅力克服了写作过程中的重重困难（如看不见字、需靠口述和他人协助），最终完成书稿并得到出版社认可。这一过程象征着他打破了身体与命运的桎梏，用文字作为新的“武器”，重新投身到为无产阶级事业奋斗的行列中，实现了生命价值的升华。 【小问2详解】 本题考查内容分析。 ①段“出版社的沉默逐渐成为一种威胁，失败的预感一天比一天强烈”、⑤段“等待已经变得难以忍受”，通过环境氛围的渲染和“威胁”“失败的预感”等心理描写，可见他对书稿能否通过审核极度担忧，内心充满对“无法归队”的恐紧张惧，害怕自己的努力付诸东流。 他反复自问“为了挣脱这个铁环……你竭尽全力了吗”，并以“是的，我似乎已经尽了一切努力了”作答，“一次又一次”的追问展现出他对自我的严苛审视，而肯定的回答则透露出尽管面临不确定性，但他对自己已拼尽全力的笃定，隐含着“虽九死其犹未悔”的决心——即便可能失败，也无愧于自己为“归队”（实现生命价值）所做的一切。体现了一种自信。 所以，心情是紧张又自信的。 20. 阅读下面文字，回答问题。 梁山泊主将宋江手书回复曾头市主曾弄帐前：国以信而治天下，将以勇而镇外邦。人无礼而不成，财无义而不取。梁山泊与曾头市自来无仇，各守边界。奈缘尔将行一时之恶，惹数载之冤。若要讲和，便须发还二次原夺马匹，并要夺马凶徒郁保四，犒劳军士金帛。忠诚既笃，礼数休轻。如或更变，别有定夺。草草具陈，情照不宣。 （1）上文选自《水浒传》第六十八回《______夜打曾头市 卢俊义活提史文恭》 （2）从宋江的回信中可知，梁山随后攻打曾头市的目的是什么？ 【答案】（1）宋公明 （2）抢回两次被抢夺的马匹和夺马凶徒郁保四。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识综合。 宋江，人称“及时雨”“宋公明”。曾头市曾家五虎夺了梁山的马匹，还打伤了梁山好汉，并且史文恭射死了晁盖，这一系列事件使得梁山与曾头市结下深仇。宋江为了给晁盖报仇，也为了梁山的利益和声誉，决定起兵攻打曾头市，所以是“宋公明夜打曾头市”。《水浒传》第六十八回回目为“宋公明夜打曾头市 卢俊义活捉史文恭”。 【小问2详解】 本题考查内容概括，主旨把握。 从宋江的回信中可知，梁山随后攻打曾头市的直接目的是索要被曾头市夺走的马匹、交出夺马凶徒郁保四，并索取犒劳军士的金帛。具体分析如下： 根据信中直言“若要讲和，便须发还二次原夺马匹，并要夺马凶徒郁保四，犒劳军士金帛”可知，将这三点作为讲和的必要条件。若曾头市拒绝，则意味着梁山将以武力手段达成目标。 根据宋江强调“奈缘尔将行一时之恶，惹数载之冤”可知，指出曾头市主动挑衅（如抢夺马匹、引发冲突）是双方结怨的起因，梁山的攻打具有“讨还公道”的性质。 根据“如或更变，别有定夺”可知，暗示若曾头市不妥协，梁山将采取强硬军事行动，进一步凸显攻打曾头市的必然性。综上，梁山攻打曾头市的核心目的是通过军事手段迫使曾头市归还财物、交出凶手，以解决双方积累的矛盾。 第三部分（21题 50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 莫怀戚的散文《散步》中有这样一句话：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 每个人都会被生活赋予不同的角色，然后担当起自己的责任，稳稳地，走得很仔细，很有使命感。 对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体（不得写成诗歌）。②自拟题目。③不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。④不得少于600字。 【答案】例文： 稳稳前行，不负所托 暮色中，我又想起《散步》里那句话，恍然惊觉，生活恰似一场漫长的旅程，我们每个人都被赋予了不同角色，而责任，便是脚下那条必须稳稳踏住的路。 清晨的街道，总被环卫工的扫帚声唤醒。张大爷是我们社区的 “老黄牛”，无论酷暑严寒，总能看到他佝偻着背，将落叶、纸屑一一扫进簸箕。有次暴雨突至，积水裹挟着垃圾堵住下水道，他二话不说挽起裤腿，徒手清理堵塞物。浑浊的污水浸湿了他的鞋袜，他却笑着说：“这路干净了，大伙儿走着才舒心。”他用布满老茧的双手，扫出了城市的整洁，也担起了平凡岗位上不平凡的责任。 教室里，老师的身影永远忙碌。李老师带我们班时，父亲突发重病，她却从未耽误过一节课。白天在讲台上激情授课，晚上在病房里批改作业。有同学发现她眼底的疲惫，她却摆摆手：“你们的成长，不能等。”她用沙哑的嗓音、熬红的双眼，诠释着师者的担当，将知识与关爱传递给每一个学生。 回到家中，父母的身影总是温暖而坚定。妈妈既要工作，又要操持家务，每天变着花样给我们做可口的饭菜；爸爸为了让我们过上更好的生活，默默承受工作的压力，即便再累，回家也会耐心听我分享学校的趣事。他们用坚实的臂膀，为我们撑起一片无忧无虑的天空，扛起了家庭的责任。 在这些平凡又伟大的身影中，我看到了责任的重量。它或许没有惊天动地的壮举，只是日复一日的坚守，是面对困难时的不退缩，是对他人、对社会的默默付出。就像我和爸爸妈妈一起照顾生病的奶奶，为她梳头、喂饭、陪她聊天，虽然辛苦，却从未想过放弃，因为我们知道，这是家人之间的责任，是爱的延续。 生活的道路上，我们都在扮演着不同的角色，学生、子女、朋友……无论哪一个角色，都需要我们稳稳地前行，用心去担当。因为每一份责任，都是一份承诺，都是对世界的一份贡献。当我们肩负起这些责任，一步一个脚印地走下去，便会发现，我们背上的，真的如同整个世界那般重要且珍贵。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文的材料围绕莫怀戚《散步》中的语句展开，核心在于强调每个人在生活中被赋予不同角色后要担当起相应责任，稳稳前行且有使命感。这一主题具有深刻的现实意义，引导我们思考责任对于个人和社会的重要性。立意上，可突出责任是个人成长的动力，担当责任能让我们变得更加成熟和优秀，例如在学习中认真完成学业任务，能提升自己的知识和能力；也能论述责任是社会进步的保障，每个人履行好自己的责任，社会才能和谐稳定发展，就像各行各业的工作者坚守岗位，为社会创造价值。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与责任担当相关的事件。比如讲述自己担任班级干部时，组织一次重要活动，过程中遇到诸多困难，如同学不配合、时间紧张等，但自己没有退缩，积极协调各方，最终活动圆满成功，通过对自己心理变化、行动努力的细致描写，展现担当责任过程中的成长和收获，结尾处升华主题，表达对责任的深刻理解。若写成议论文，要确定中心论点，如“责任是人生的必修课”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古今中外勇于担当责任的事例，像钟南山院士在疫情期间不顾个人安危，逆行武汉，为抗击疫情做出巨大贡献，阐述责任在关键时刻的重要作用；再通过对比，分析生活中一些人逃避责任的现象，如一些学生抄袭作业、一些员工消极怠工等带来的不良影响，最后提出培养责任意识的方法，如加强教育引导、树立榜样等，呼吁人们积极担当责任，走好人生之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度九年级学业水平抽样评估（二）语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 1. 阅读下面文字，回答问题。 黄河，中华民族的母亲河，她从远山（bēn yǒng）而来，将无尽的风霜雪雨、无穷的鸟语花香都卷入自己的漩涡和浪沫，呼啸入海， 甲 （震耳欲聋/振聋发聩）。她迂回宛转，以游龙的姿态汩汩不息，哺育着一代代中华儿女茁壮成长。她携带岁月风尘，驰骋于中华大地，将上下五千年的中国历史完整地、不间断地贯通起来。黄河，中华民族的根与魂，正是她 乙 （百折不挠/重重叠叠）的磅礴气势，铸就了我们披荆斩棘、自强不息的民族品格。了解黄河文化，就是（huí sù）华夏文明的集体记忆，就是筑牢中华民族文化自信的根基。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（bēn yǒng）______________ ②（huí sù）______________ （2）文段中加点的汉字注音正确的一项是（ ） A. 迂（yú）回 哺（bǔ）育 间（jiàn）断 B. 迂（yǔ）回 哺（pǔ）育 间（jiàn）断 C. 迂（yū）回 哺（bǔ）育 间（jiàn）断 D. 迂（yú）回 哺（pǔ）育 间（jiān）断 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 甲______________ 乙______________ 2. 阅读下面文字，回答问题。 每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“ 甲 。”……这些古语所体现的家国观，是中华文化的精魂，一直支撑着中华民族五千年的文明。 仰望历史的天空，绵延不绝的家国情怀始终激励着人们勇毅前行，关心祖国命运、为之奋斗、为之牺牲者星辉闪耀。这，也正是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。 （1）下列诗句中，填入[甲]处横线上，符合语境的一项是（ ） A. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 C. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 D. 了却君王天下事，赢得生前身后名 （2）文段中画横线句有语病，请提出修改意见。 （3）请依据画波浪线句意，为文段补写一个爱国事例。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 阅读班主任写的毕业寄语，请帮他补写合适的古诗文。 毕业，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。请你们带着美好出发。 有一种出发，如《次北固山下》中王湾所言“乡书何处达？______”，如《春望》“中杜甫所言“烽火连三月，家书抵万金”，要家信频传，常报平安。 有一种出发，如《行路难》中李白所言“长风破浪会有时，______”，如《登飞来峰》中王安石所言“______，自缘身在最高层”，要身怀理想，矢志不渝。 有一种出发，如“齐师伐我”、乡人阻拦时的曹刿所言“______，______”，如《出师表》中诸葛亮所言“______，奉命于危难之间”，要挺身而出，为国而战。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联移步换景，描写诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B. 颔联从空间角度写春光无处不在，“连”字突出花之多，精炼而准确。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 5. 由诗中“______________”一词推测，诗人选择的郊游时机是一场春雨之后。 6. “鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请作简要分析。 （三）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自《三峡》） [乙]于是南经鉴山①寺，出东南门，觅舟不得，得便粥就餐于市。询知渡江而东十里，有状元山，出西门二里，有龙洞岩，为此中名胜，此外更无古迹新奇著人耳目者矣。急于觅舟，遂复入城，登鉴山寺。寺倚山俯江，在翠微②中，城郭得此，沈彬云“碧莲峰里住人家”，诚不虚矣。时午日铄金③，遂解衣当窗，遇一儒生以八景授：市桥双月，鉴寺钟声，龙洞仙泉，白沙渔火，碧莲波影，东岭朝霞，状元骑马，马山岚气。复北由二门觅舟至文庙门终不得舟。于是仍出东南门，渡江而东，一里至白沙湾，则舟人之家在焉。 （节选自《徐霞客游记》） 注：①鉴山：即通常所称碧莲峰，在阳朔县城边，漓江西岸。②翠微：青绿的山色。③午日铄（shuò）金：形容天气酷热，中午的太阳能使金属熔化。铄，熔化。 7. 根据语境，解释加着重号的词语。 （1）于南经鉴山寺 南：______________ （2）得便粥就餐于市 市：______________ （3）诚不虚矣 诚：______________ （4）遇一儒生以八景授 授：______________ 8. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 复北/由二门觅舟至文庙门/终不得舟。 B. 复北由二门觅舟/至文庙门终/不得舟。 C. 复北由二门觅舟/至文庙门/终不得舟。 D. 复北由二门/觅舟至文庙门终/不得舟。 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）急于觅舟，遂复入城，登鉴山寺。 10. [甲][乙]两文都多用四字短语，请分析这种句式的表达效果。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 人工智能正在改变这个世界 彭薇 ①请AI设计一份旅游攻略，将AI当成“树洞”进行深聊，让AI优化PPT报告……过去的一年，人工智能正快速融入生活的方方面面。AI的演进历程就像人类的成长过程，从最初学会看、听和感知世界，再到逐渐具备理解、推理甚至决策的能力。2025年，人工智能仍是最受众人关注的新技术之一，又将带来哪些新变革？ AI越来越“聪明” ②如今，越来越多的年轻人在手机上装了若干AI应用，可以实现和AI聊天、用AI写歌和画画，以及为自己的文案配图，等等。 ③“90后”青年小艳春节去潮汕过年，她提前在一些旅游网站和社交平台研究了出行攻略，并让AI帮她制作五天四夜的旅游攻略。最后对比发现，AI生成的攻略几乎将所有的精华和特色内容包括进去，而且时间设置合理，不走回头路。“如果你想增加品尝美食、看展、亲子游等特殊的要求，只需进一步和AI详聊即可，它会不断优化完善。” ④AI在生活领域应用的能力突破，恐怕是大家感受最深刻的。2024年，AI以飞快的速度变得更“聪明”了，渗透至教育、医疗、金融服务，以及制造业、交通运输、娱乐业甚至政府管理等诸多领域或行业，不仅提高了效率和生产力，还创造了新的服务和产品。 ⑤去年12月，德国研究人员开发由一种人工智能算法，可辨别出16种威士忌各自最突出的5种香气，且与品酒师品鉴的结果相吻合。 ⑥又如，电影修复是像修文物一样的手艺活，在AI助力下，目前100部港片4K修复完成。以前一部片子要花费几百万元、耗时几年才能修复，如今在AI强大的应用下，“一键”就可复活一个时代。 用好这把“双刃剑” ⑦人工智能技术的突破和发展，虽然为人类提供了诸多便利，但作为“双刃剑”也隐藏了一些风险。 ⑧比如，不法分子利用AI换脸技术生成他人声音或视频用以造谣、诈骗等；利用AI工具“复活”逝去的名人或明星来赚取大众关注，非法牟利。 ⑨再比如，一些家长购买人工智能驱动的语音助手作为教育设备，但是低幼儿童长期使用AI助手或软件，可能会阻碍思维能力和社交能力的提升。 ⑩针对这些新现象，人工智能专家、北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室研究员刘红艳提醒，当儿童和AI助手进行交流时，会得到简短明确的正确答案，大多是碎片答案，缺乏系统性，这个过程中没有启发性思考，也就失去了发散思维的培养机会，不利于儿童创新能力的培养。 ⑪所以，人类一方面要发展和适应AI技术变革，同时也要应对AI的挑战，将其作为推动人类进步的力量。 （选自《解放日报》，有删改） 11. 根据文章，梳理AI的演进历程，填写在下面空格内。 12. 把下列事例放到文章之中，位置正确的一项是（ ） 在健康领域，实现脑机接口与AI的有效结合，促进类脑芯片等技术创新。国外的产品已成功植入人类患者，助其恢复；我国通过植入式硬膜外电极脑机接口，成功让截瘫患者实现自主喝水等脑控功能。 A. ③与④段之间 B. ④与⑤段之间 C. ⑤与⑥段之间 D. ⑦与⑧段之间 13. AI时代，“耳听为虚，眼见为实”这句话还成立吗？请结合选文说明理由。 14. 请结合选文简要分析使用小标题的好处。 （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题 文学给了我第二次生命 马骏 ①得知获“骏马奖”消息的那天下午，我驾着轮椅，在街头独自晃荡。看着这个我生活了近30年的地方，我想放声高喊，可我清楚在这熟悉得不能再熟悉的地方，找不出一个能理解我此刻心情的人。 ②不知晃荡了多久，夜幕渐渐落下来，我知道该回家了，不然母亲就会着急。离家门不远处，我眼睛瞬间湿润，便将轮椅停下，抬起右手揉了揉眼睛。我以为这么多年来，受过的苦难已让我没有可掉的眼泪，可这一瞬间我才明白，泪水还可以是幸福的，身体因激动而颤抖的感觉让我感到生命的力量。我确实需要这沉甸甸的东西来振奋一下精神。 ③过去的时光，一下子清晰地浮现在我的眼前。 ④我不像同龄孩子，能在校园里奔跑。我患了一种叫做脊髓性肌萎缩的病，它夺走了我身上几乎所有的力气。常年寻医的我9岁才有上学的机会。医生曾告诉我的父母，我可能活不过20岁。父亲母亲也不知道该不该送我去读书，可看着那个坐在青白石阶上期盼着去上学的孩子，父亲母亲不再犹豫，坚决送我去了学校。 ⑤这罕见病让我没力气拔开笔帽，我就张开嘴咬着笔帽，用两只手拽住笔杆让笔帽脱落。每天，校园里总会有个中年男人，抱着一个瘦弱的男孩爬上三层楼梯，将他送进教室。这个中年男人就是我的父亲。这件事儿，父亲一做就是12个春夏秋冬。 ⑥21岁那年，我高中毕业了。我因自己无力托起身子，放弃了去大学的殿堂继续深造。最孤独无助的时候，有个人闯进了我的生活，他也坐着轮椅。他怎么也坐轮椅了呢？我想知道他怎么了。就这样，《我与地坛》进入了我单调又枯燥的生活。我开始反复阅读，走进史铁生书写的生活。当我读到他在地坛里，母亲放心不下他，偷偷跟着他去找他，他却摇着轮椅躲在树丛中间，躲避着母亲不让她找见，我想他怎么那么不听话，他不该让母亲担心的！ ⑦我被他的故事深深吸引，我想了解他更多的事儿。我读到他21岁坐上轮椅那段日子，脾气暴躁，砸玻璃，掀桌子，时不时与母亲争吵。原来他和我一样，也度过了那么一段痛苦的日子。 ⑧然而，他没有去结束生命，没有放下关切他的人，他试着从孤独无助的日子里爬出来。当他渐渐缓和下来，开始写东西的时候，一切都慢慢好了起来。 ⑨他在地坛，感受春夏秋冬，遇见各行各业的人。他和一个失意的运动健将聊天的场景让我印象深刻，我还读到母亲对他的希望。可当他真的写出名堂的时候，母亲被送到救护车上，再也没有回来。 ⑩读着史铁生的这些事情，泪水模糊了我的眼睛，我看不清书上的字了，我哭出了声。 ⑪从我拿起笔开始写作，已经过去了9年时光。这9年里，我没有一刻放下过对梦想的追求。夜深人静的时候，我躺在床头写着，写到使我高兴的故事，我会在深夜一两点放声而笑，写到悲伤的事情，我又会偷偷抽泣。 ⑫我越来越喜爱这种生活方式，开始在文学里认识更多朋友。我开始知足，感知活着的幸福。悲苦像是再也没法拘束我，有书读的日子，有家人陪伴的日子，能坐着轮椅走出家门的日子，便是幸福的日子。 ⑬母亲的电话打断我的沉思。夜深了，她着急了。我回到家时，她还在小卖部里低头忙碌着。我大喊：“妈，我得奖了！我得奖了！” ⑭母亲木讷地望着我，不识字的她不知道我到底得了一个怎样的奖，这奖对我来说有多么重要。 ⑮我不知想过多少次，倘若没有和文学相遇，我会是什么样子？那是个没有梦想没有生活，孤苦伶仃、整日佝偻着身子躺在炕头，用涣散的目光呆望天花板的少年，他幸运地与文学相遇。 ⑯文学让我重生，给了我第二次生命。 （选自《人民日报》，有删改） 15. 从文提取21岁时影响马骏命运的两个关键事件，完善“马骏成长时间轴”。 16. 品味下列语句，分析加点词蕴含的情感。 （1）每天，校园里总会有个中年男人，抱着一个瘦弱男孩爬上三层楼梯，将他送进教室。” （2）写到使我高兴的故事，我会在深夜一两点放声而笑，写到悲伤的事情，我又会偷偷抽泣。 17. 作者为什么要在第⑭段写母亲不识字、对我获奖反应木讷这些情况？ 18. 文中的我是一个怎样的人？请结合选文具体分析，写出你最受触动的两个特点。 三、整本书阅读 19. 阅读下面文字，回答问题 ①出版社的沉默逐渐成为一种威胁，失败的预感一天比一天强烈…… ②这时，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了挣脱这个铁环，为了能够归队，使你的生命变得有用，你竭尽全力了吗？” ③他的回答是： ④“是的，我似乎已经尽了一切努力了。” ⑤许多天过去了，就在等待已经变得难以忍受的时候，他那激动的母亲突然在房门口喊道：“列宁格勒来消息了！！” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）此时困住保尔的“铁环”是什么？“挣脱铁环”具体指什么事？ （2）从保尔的自问自答中，可以体会到他此时怎样的心境？ 20. 阅读下面文字，回答问题。 梁山泊主将宋江手书回复曾头市主曾弄帐前：国以信而治天下，将以勇而镇外邦。人无礼而不成，财无义而不取。梁山泊与曾头市自来无仇，各守边界。奈缘尔将行一时之恶，惹数载之冤。若要讲和，便须发还二次原夺马匹，并要夺马凶徒郁保四，犒劳军士金帛。忠诚既笃，礼数休轻。如或更变，别有定夺。草草具陈，情照不宣。 （1）上文选自《水浒传》第六十八回《______夜打曾头市 卢俊义活提史文恭》 （2）从宋江的回信中可知，梁山随后攻打曾头市的目的是什么？ 第三部分（21题 50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 莫怀戚的散文《散步》中有这样一句话：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 每个人都会被生活赋予不同的角色，然后担当起自己的责任，稳稳地，走得很仔细，很有使命感。 对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体（不得写成诗歌）②自拟题目。③不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。④不得少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$