精品解析：天津市部分区2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题

天津市部分区2024～2025学年度第二学期期中练习 高二语文 注意事项： 本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。全卷满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（28分） 一、（18分，每小题2分） 阅读下列材料，完成下面小题。 古人著书立说，为何要作序？一般说来，不外两种情况： 一是发乎衷愫，诚意推介。即在阅读时，被原著所______，心有戚戚，于是付诸笔端，为之作序。其所序者，或翻出新意，似山路赏景，豁人耳目；或钩沉索隐，如深林寻宝，得之不易。较为典型的，如欧阳修的《伶官传序》，所序很短，但却被后世倍加推崇，清代文学家沈德潜甚至赞其“______，得《史记》神髓，《五代史》中第一篇文字”。 二是承人之请，为序体现的是文友之间的一种情谊。譬如明代王思任的杂序九十七篇，绝大部分都是为旧雨新知而写。他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。其中许多段落，读来不禁令人______，一赞三叹。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 触动 抑扬顿挫 拍案叫绝 B. 感动 朗朗上口 拍案而起 C. 感动 朗朗上口 拍案叫绝 D. 触动 抑扬顿挫 拍案而起 2. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 异日图将好景，归去风池夸。 B. 天下云集响应，赢粮而景从。 C. 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 D. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有文采斐然，载道明理的特点，已达文质兼美之境。 B. 他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有载道明理，文采斐然的特点，已达文质兼美之境。 C. 他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有文采斐然、载道明理的特点，已达文质兼美之境。 D. 他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。 4. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 惨怛（dàn） 逡巡（qūn） 公姥（lǎo） 瓮牖绳枢（yǒu） B. 仇雠（chóu） 否泰（pǐ） 煴火（yūn） 濯淖污泥（nào） C. 便言（biàn） 抚膺（yīng） 罗绮（qǐ） 匪我愆期（yǎn） D. 初霁（qí） 怆然（chuàng） 溘死（kè） 度长絜大（qiè） 5. 下列加点词语古今意义相同的一项是（ ） A. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B. 处分适兄意 C. 怨灵修之浩荡兮 D. 窈窕世无双 6. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 身死人手，为天下笑者 B. 身客死于秦 C. 内惑于郑袖，外欺于张仪 D. 仲卿母所遣 7. 下列关于文学文化常识的表述中，正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部编年体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。分本纪、世家、列传、书、表五类，共130篇。 B. “连衡”是秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦联合，从而各个击破。也作“连横”。“合从”（从，通“纵”）是六国联合起来共同对付秦国的策略。 C. 《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的抒情诗。《诗经》与《楚辞》分别是中国文学浪漫主义和现实主义传统的两大源头。 D. 法国戏剧家易卜生创作的《玩偶之家》是一部三幕戏剧，被称为“现代妇女的解放宣言”，极大地推动了欧洲女权运动的发展。 金黄的稻束 郑敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里， 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在 高耸的树巅上， 暮色里，远山 图着我们的心边 没有一个雕像能比这更静默 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片 秋天的田里低首沉思， 静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河。 而你们，站在那儿， 将成为人类的一个思想。 8. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “金黄的稻束站在/割过的秋天的山里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。 B. “黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 C. “你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。 D. “历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。 9. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题。 B. 诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。 C. “金黄稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。 D. “肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 二、（10分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成后面小题。 选文一 苏武传（节选） 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言！” 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 选文二 答苏武书（节选） 然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳，诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，曹沫不死三败之辱，卒复勾践之仇，报鲁国之羞。区区之心，窃慕此耳。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。 足下又云：“汉与功臣不薄。”陵先将军，功略盖天地，义勇冠三军，徒失责臣之意，刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也！何谓“不薄”哉？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯亲戚贪佞之类悉为廊庙宰子尚如此陵复何望哉？且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣望风驰命，此实难矣，所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩，汉亦负德。愿足下勿复望陵。 （选自李陵《答苏武书》，有删节） 10. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 陵降，不敢求武 求：访求 B. 今得杀身自效 效：效仿 C. 诚以虚死不如立节 诚：实在、确实 D. 何图志未立而怨已成 图：料想 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 空自苦亡人之地明道德之广崇 B 因谓武曰 蒙故业，因遗策 C. 报恩于国主耳 使上官大夫短屈原于顷襄王 D 且汉厚诛陵以不死 君臣固守以窥周室 12. 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 而妨功害能之臣/尽为万户侯/亲戚贪佞之类/悉为廊庙宰/子尚如此/陵复何望哉 B. 而妨功害能之臣尽/为万户侯/亲戚贪佞/之类悉为廊庙宰/子尚如此/陵复何望哉 C. 而妨功害能之臣/尽为万户侯/亲戚贪佞/之类悉为廊庙宰子尚/如此/陵复何望哉 D. 而妨功害能之臣尽/为万户侯/亲戚贪佞之类/悉为廊庙宰子尚/如此/陵复何望哉 13. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “扶辇下除”，辇，皇帝的车子，除，宫殿的台阶。 B. “太夫人已不幸”，太夫人，称苏武的祖母。不幸，遭遇了不幸运的事情。 C. “位列将，爵通侯”，列将，一般将军的总称。通侯，爵位名。 D. “足下”是对对方的尊称。译为“您”。是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。 14. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文一交代了李陵和苏武感情“素厚”：李陵不仅对苏家的变故关心了解，而且在北海境为劝降苏武“置酒设乐”。 B. 选文一李陵劝说苏武的话既事实清楚又入情入理，大大震动了苏武的内心，以致苏武无言以对，只能以君臣父子、以死报君的套语陈词来答复李陵。 C. 选文二李陵自陈内心，他“不死”是为报恩，并以范蠡、曹沫来说明这样做法自古有之，自己没有成功，所以痛苦悲伤，椎心泣血。 D. 选文二李陵不同意苏武“汉与功臣不薄”的说法，他从自己先祖李广遭际讲起，至假使苏武归汉也得不到汉廷厚遇的情况，斥责了汉廷做法的不妥。 15. 把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （2）陵虽孤恩，汉亦负德。 第Ⅱ卷（92分） 三、（20分） 阅读下面这首诗，完成后面问题。 蜀道 [明]李贤① 峭壁嵯峨万仞高，乌江声急浪花飘。 悬崖栈阁穿云上，挂树猿猱带雨号。 绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥。 平生浪说登云路，今日身亲到碧霄。 【注】①李贤，明代名臣。景泰三年，李贤受朝廷委派由西安赴四川“考察庶官”。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗首联直接描写了蜀道山高谷深的特色。而李白则用“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”来侧面烘托道路崎岖和难以通行。 B. 离开西安地界，李贤一行翻秦岭过巴山就进入了蜀道，本诗颔联就用夸张修辞记录了路途中的所见所闻。 C. 本诗尾联的“身亲到碧霄”与李白《蜀道难》的“扪参历井仰胁息”都运用了虚写手法描写蜀道的高，想象丰富，生动形象。 D. 李贤描写蜀道着重于高和险，突出艰难。而李白描写蜀道，不拘泥于高、险，还写了蜀道的历史、地理和神话传说。 17. 试比较本诗与李白的《蜀道难》表达的情感有什么异同。 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁《屈原列传》中，“____________，___________”体现了《离骚》“言小旨大、言浅意深”的写作特点。 （2）贾谊《过秦论》中，运用借代的修辞手法，描述秦始皇在继承前代功业后，用武力和刑罚征服天下的句子分别是“____________”，“____________”。 （3）《蜀相》中写武侯祠春色宜人却无人欣赏，徒留冷落寂寞之感的诗句是：“____________，____________。” 四、（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 贾长沙痛哭 郭沫若 在一天晚上，几个彗星正在东方拖长尾巴的时候，文帝在宣室里召见贾谊，旁边只有一位胖子丞相张苍侍坐。 ——“彗星是不足怕的，”他说，“彗星这种东西只是稀罕的自然现象，怪异诚然是可以怪异，但用不着担心，因为它与人事的休咎并没有关系。没有智识的人因怪而生畏，狡黠的人便乘着这种机会图谋不轨。执政的人在这时候是应该加以善导的。开发民智自然是根本的办法，但这种办法不能应急。应急的办法是利用民众的常识来加以新的解释。譬如彗星像扫帚，就说这是除旧布新，是天老爷提起了扫帚来扫除天下的弊端，扫除国家的外患。这样一来，一般没有智识的人便可以得到安心，狡黠者也就无机可乘了。” 他这番意思，在文帝是闻所未闻。文帝听得也真是专心，在贾谊说话的时候，把自己的座席向前移动了好几次，几乎和贾谊接起了膝来。 但是，胖子丞相张苍却有点不太安稳了。张苍是习天文律历的人，他在旁边听着贾谊的“除旧布新”的话，觉得就像是在暗射自己，又看到文帝那样的倾心，隐隐感觉着自己的位置和权威有点动摇，但他一点也不露声色。 室中的铜壶漏滴了三下。张苍这时候才很稳静地说：“贾先生的除旧布新的话是极应该采纳的，但今晚已经夜深了，贾先生身体不甚健康，皇上也不好过劳。” 贾谊便先退下去了。之后，文帝又对着张苍吐露了一下自己对贾谊的倾心。 ——“贾生毕竟是一位天才，”他说，“很久不见他，以为我自己的识见是超过了他的，但今晚听起他的话来，当今的人实在是没有一个能够赶得上他的。” ——“是，是，是，”张胖子回答着，“贾先生的确是一位不世出的天才，天才。有天才的人是不同凡俗的，我记得他在长沙做过一篇《吊屈原赋》，那文字真真是屈原再来。那里面有几句是‘呜呼哀哉，遭时不祥，鸾凤伏蹿，鸱鹗翱翔’，真是契合屈原的身世，但一般的人便不很了解他，说他明明是借题发挥，存心毁谤朝廷；说他把自己比成屈原，把陛下比成楚襄王，真真是‘曲高和寡’呢。贾先生如再涵养得几年，我看是愈会得到人望的。贾先生终竟是未来的大器啦。” 就这样，贾谊又受了老头子的一箭。 贾谊经过一次召见之后，他的意见果然得到采纳，他的位置也得到超迁：他由长沙王的太傅被调为了梁王的太傅。 文帝是把张苍的话照着字面解释的，他的确想为贾生养蓄资望，好让他做张苍的后继者。他让他做了梁王太傅之后时常召他进京咨询，直率的贾谊照旧是慷慨淋漓地对权势者毫不客气。他那篇有名的万言的《陈政事疏》，在两千年后的今日虽然都还虎虎有生气，但在当时的权贵者却字字都是眼中钉。别人正在歌舞升平的时候，而他偏要“痛哭”，要“流涕”，要“长太息”。 他在梁国住了将近四年，在前元十一年的六月又陪着梁王入朝。他们是一路骑着马进京的，临到咸阳城下，刚好入关的梁王有意矜示自己的英武，便纵马飞跑起来。但不幸在咸阳桥上马失前蹄，梁王便坠了马，把脑袋跌破了，死了。 贾谊看到梁王的死，由于突然的冲击和过分的失望，顿时在马上便吐了几口血。 老头子们得到了总攻击的绝好的机会，他们的非难的箭丛集在可怜的贾谊的病躯。 “究竟是少不更事，丧心病狂——文不习武事啦，千金之子坐不垂堂啦，何况是皇子，是帝胄——这罪是值得连诛九族的——他自己应该跳下咸阳桥去以一死谢陛下——他还腆颜人世，装病吐血啦——到底不愧是天才，天才，天字第一号的蠢材……” 贾谊的病已经没有再起的希望了。 在有一天晚上行将破晓的时候，他一个人睁着眼睛仰卧着。他突然看见虚空中有一位很憔悴很瘦削的人，年纪怕有六十岁的光景，颈上带着一串秋兰穿成的花圈，上衣是荷叶集成的，那人很亲蔼地埋下头来看着他。 “贾先生，你认得我吗？” “呵，你不就是屈原先生吗？”他叫了出来，声音是嘶的。“难得你老人家远来。我有一肚子的话正想对你老人家说……我看，我是败北了。我活了三十二年，自从有了知觉以来，我自己问得过良心，我从不曾做过一件对不起人的事。我并不曾倾轧过人，并不曾想把别人挤掉让我自己称霸。我教梁怀王骑马射箭，是念到天下的局面十分阳危，内患随时有爆发的可能，外患没有一天的止息，我希望梁王成为真正的国家的柱石。然而……谁料得梁王……竟因此而夭折呢？我自己努力了一辈子，尽心竭力想做一个‘人’……然而，我到底因为什么得罪了他们，他们是这样执拗地残刻呢？内忧和外患……一天一天地加紧了，而他们不管，他们却只晓得来攻击我……他们到底是怎样的心肝呢？屈原先生，我实在是不明白，我要请你告诉我。” 那人对他说：“你怪那些老人们为甚要忌刻你？就是因为你太聪明，太高向。你受人忌刻，是应该引以为安慰的。因为你比他们强，故而他们怕你，觉得他们的地位和权威会被你夺掉。你该把他们的攻击看成一群蚊蛇过耳。你哀怜他们罢，因为他们生成是蚊蛇，只能有点蚊蛇的本领。天下赞成你的人很多，忌刻你的人究竟是少数，你该为赞成你的多数人保重。” 贾谊愈见用力握着拳头，像要从床上起来的样子，但他的身子突然反倒下去了。 床头的矮桌上一盏如豆的灯光，为倒下去的风势所扑灭。室中黑暗，什么也看不见了。只是东壁的窗缝里漏进了一些破晓的光线。 1936年5月3日（有删改） 19. 下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 贾谊将彗星天象解释为“除旧布新”，文帝闻所未闻，将座席前移了好几次，从侧面表现出贾谊的才华。 B. 张苍看似在夸赞贾谊，实则是忌妒讽刺之语，是将贾谊视为眼中钉，背后对贾谊进行打压。 C. 文章写贾谊因遭受中伤贬谪后总是爱哭，表明他懦弱无能，也为后文他的英年早逝做了铺垫。 D. 本文主要描写了贾谊与文帝、张苍与文帝、贾谊与屈原的三段对话，这完全是历史的真实。 E. “如豆”的灯光被风势扑灭，暗示了贾谊的逝去，而窗缝里漏进的“破晓的光线”则带来了些许希望。 20. 贾谊对屈原的倾诉写出了贾谊多重的身心感受。请加以梳理概括。 21. 历史上屈原自己以死明志，而在本文中作者却写他劝贾谊“该为赞成你的多数人保重”。请结合文本，谈谈你对作者这一创作意图的理解。 22. 司马迁在《史记》中编写了《屈原贾生列传》，后人遂将“屈贾”并提。请结合文本，找出贾谊与屈原的共同点。 五、（5分） 23. 费孝通指出在乡土社会中，长老凭借经验与威望在社群中拥有统治地位，维持社会秩序。在《红楼梦》中，贾母无疑是具有最高权威的“长老”角色。请从贾府的日常管理、子孙教育、家族重大事务决策三个方面中任选一个方面，结合具体情节，分析贾母在贾府中“长老角色”的具体表现。（不少于80字） 六、（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ的材料中说：“世上的人对于命运有三种态度，其一是安命，其二是怨命，其三是造命。” 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市部分区2024～2025学年度第二学期期中练习 高二语文 注意事项： 本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。全卷满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（28分） 一、（18分，每小题2分） 阅读下列材料，完成下面小题。 古人著书立说，为何要作序？一般说来，不外两种情况： 一是发乎衷愫，诚意推介。即在阅读时，被原著所______，心有戚戚，于是付诸笔端，为之作序。其所序者，或翻出新意，似山路赏景，豁人耳目；或钩沉索隐，如深林寻宝，得之不易。较为典型的，如欧阳修的《伶官传序》，所序很短，但却被后世倍加推崇，清代文学家沈德潜甚至赞其“______，得《史记》神髓，《五代史》中第一篇文字”。 二是承人之请，为序体现的是文友之间的一种情谊。譬如明代王思任的杂序九十七篇，绝大部分都是为旧雨新知而写。他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。其中许多段落，读来不禁令人______，一赞三叹。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 触动 抑扬顿挫 拍案叫绝 B. 感动 朗朗上口 拍案而起 C. 感动 朗朗上口 拍案叫绝 D. 触动 抑扬顿挫 拍案而起 2. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 异日图将好景，归去风池夸。 B. 天下云集响应，赢粮而景从。 C. 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 D. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有文采斐然，载道明理的特点，已达文质兼美之境。 B. 他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有载道明理，文采斐然的特点，已达文质兼美之境。 C. 他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有文采斐然、载道明理的特点，已达文质兼美之境。 D. 他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。 【答案】1. A 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一空：“触动”指因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）；“感动”指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。“触动”更强调内心受到的影响和引发的思考，“感动”侧重于情感上的激动。此处表达在阅读时被原著引发了内心的感受，用“触动”更合适。 第二空：“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏；“朗朗上口”指诵读顺口流畅，便于记忆。这里形容欧阳修的《伶官传序》，用“抑扬顿挫”更能体现其文章在节奏和韵律上的特点，突出其艺术感染力，所以选择“抑扬顿挫”。 第三空：“拍案叫绝”形容非常赞赏；“拍案而起”指一拍桌子猛地站起来，形容非常愤慨。根据语境“读来不禁令人……一赞三叹”，可知是对王思任文章的赞赏，所以用“拍案叫绝”更符合文意。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，将“翻出新意”比作“山路赏景，豁人耳目”，把“钩沉索隐”比作“深林寻宝，得之不易”，生动形象地写出了作序者能从原著中发现新的意趣和探索到隐秘的内容。 A.“异日图将好景，归去凤池夸”，借代修辞，“凤池”代指朝廷。 B.使用了比喻的修辞手法，将“天下人”比作“云”“回声”“影子”，形象地写出了天下人响应陈胜吴广起义的迅速和积极，与画波浪线句子的修辞手法相同。 C.使用了拟人的修辞手法，“厌言兵”将“废池乔木”拟人化，赋予它们人的情感。 D.使用了夸张的修辞手法，“扪参历井”夸张地形容了蜀道的高峻，让人仿佛能摸到天上的星宿。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句子有两处语病： 一是主宾搭配不当，结合句意，整个句子陈述主体应是“序文”； 二是语序不当，“载道明理”比“文采斐然”更深一层，应放在后面。 修改正确的只有C项。 故选C。 4. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 惨怛（dàn） 逡巡（qūn） 公姥（lǎo） 瓮牖绳枢（yǒu） B. 仇雠（chóu） 否泰（pǐ） 煴火（yūn） 濯淖污泥（nào） C. 便言（biàn） 抚膺（yīng） 罗绮（qǐ） 匪我愆期（yǎn） D. 初霁（qí） 怆然（chuàng） 溘死（kè） 度长絜大（qiè） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“惨怛”的“怛”应读dá；“公姥”的“姥”应读mǔ； C.“便言”的“便”应读pián；“匪我愆期”的“愆”应读qiān； D.“初霁”的“霁”应读jì；“ 度长絜大”的“絜”应读xié； 故选B。 5. 下列加点词语古今意义相同的一项是（ ） A. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B. 处分适兄意 C. 怨灵修之浩荡兮 D. 窈窕世无双 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.山东：古义，崤山函谷关以东；今义，山东省。句意：崤山函谷关以东的英雄豪杰一齐起来，就把秦王朝推翻了。 B.处分：古义，处理安排；今义，处罚决定。句意：怎么安排都要顺着哥哥的心意。 C.浩荡：古义，荒唐，没有准则；今义，形容水势壮阔浩大。句意：怨就怨楚王这样糊涂荒唐啊！ D.窈窕：均指美丽娴静的样子。句意：身材美好举世无双。 故选D。 6. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 身死人手，为天下笑者 B. 身客死于秦 C. 内惑于郑袖，外欺于张仪 D. 为仲卿母所遣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“为”表被动。句意：秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑。 B.状语后置句，正常语序为“身客于秦死”。句意：自己远离故国在秦国死去。 C.被动句，“于”表被动。句意：所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。 D.被动句，“为……所”表被动。句意：被焦仲卿的母亲赶回娘家。 故选B。 7. 下列关于文学文化常识的表述中，正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部编年体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。分本纪、世家、列传、书、表五类，共130篇。 B. “连衡”是秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦联合，从而各个击破。也作“连横”。“合从”（从，通“纵”）是六国联合起来共同对付秦国的策略。 C. 《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的抒情诗。《诗经》与《楚辞》分别是中国文学浪漫主义和现实主义传统的两大源头。 D. 法国戏剧家易卜生创作的《玩偶之家》是一部三幕戏剧，被称为“现代妇女的解放宣言”，极大地推动了欧洲女权运动的发展。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“《史记》是我国第一部编年体通史”错误，《史记》是我国第一部纪传体通史。 C.“《诗经》与《楚辞》分别是中国文学浪漫主义和现实主义传统的两大源头”错误，《诗经》与《楚辞》分别是中国文学现实主义和浪漫主义传统的两大源头。 D.“法国戏剧家易卜生”错误，戏剧家易卜生是挪威人。 故选B。 金黄的稻束 郑敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里， 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在 高耸的树巅上， 暮色里，远山 图着我们的心边 没有一个雕像能比这更静默 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片 秋天的田里低首沉思， 静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河。 而你们，站在那儿， 将成为人类的一个思想。 8. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “金黄的稻束站在/割过的秋天的山里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。 B. “黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 C. “你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。 D. “历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。 9. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题。 B. 诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。 C. “金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。 D. “肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 【答案】8. D 9. D 【解析】 【8题详解】 本题考查学生理解诗歌内容和情感的能力。 D．“这实际上就是稻束‘低首沉思’的内容”理解错误。整首诗所出现的形象以及有关形象的感受，都是诗人“我”心中所想、眼中所见。它本是诗人的“旁白”，不能理解为“稻束”沉思的内容。这是诗人在上文描述基础上的议论，是诗人对眼前景象思考后揭示诗歌主题的点睛之笔，并没有点明稻束“低首沉思”的内容，这是诗人留给读者一个无限想象的空间。 故选D。 【9题详解】 本题考查考生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D．“‘肩荷着那伟大的疲倦’一句中的主体，应该是美丽的母亲”分析错误。“肩荷着那伟大的疲倦”中的主体只能是“你们”，即“稻束”。虽然那伟大的疲倦的主体是劳动者母亲，但“肩荷”了这种“疲倦”的主体，却只能是劳动的结晶“金黄的稻束”。 故选D。 二、（10分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成后面小题。 选文一 苏武传（节选） 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言！” 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 选文二 答苏武书（节选） 然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳，诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，曹沫不死三败之辱，卒复勾践之仇，报鲁国之羞。区区之心，窃慕此耳。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。 足下又云：“汉与功臣不薄。”陵先将军，功略盖天地，义勇冠三军，徒失责臣之意，刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也！何谓“不薄”哉？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯亲戚贪佞之类悉为廊庙宰子尚如此陵复何望哉？且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣望风驰命，此实难矣，所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩，汉亦负德。愿足下勿复望陵。 （选自李陵《答苏武书》，有删节） 10. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 陵降，不敢求武 求：访求 B. 今得杀身自效 效：效仿 C. 诚以虚死不如立节 诚：实在、确实 D. 何图志未立而怨已成 图：料想 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 空自苦亡人之地明道德之广崇 B. 因谓武曰 蒙故业，因遗策 C. 报恩于国主耳 使上官大夫短屈原于顷襄王 D. 且汉厚诛陵以不死 君臣固守以窥周室 12. 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 而妨功害能之臣/尽为万户侯/亲戚贪佞之类/悉为廊庙宰/子尚如此/陵复何望哉 B. 而妨功害能之臣尽/为万户侯/亲戚贪佞/之类悉为廊庙宰/子尚如此/陵复何望哉 C. 而妨功害能之臣/尽为万户侯/亲戚贪佞/之类悉为廊庙宰子尚/如此/陵复何望哉 D. 而妨功害能之臣尽/为万户侯/亲戚贪佞之类/悉为廊庙宰子尚/如此/陵复何望哉 13. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “扶辇下除”，辇，皇帝的车子，除，宫殿的台阶。 B. “太夫人已不幸”，太夫人，称苏武的祖母。不幸，遭遇了不幸运的事情。 C. “位列将，爵通侯”，列将，一般将军的总称。通侯，爵位名。 D. “足下”是对对方的尊称。译为“您”。是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。 14. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文一交代了李陵和苏武感情“素厚”：李陵不仅对苏家的变故关心了解，而且在北海境为劝降苏武“置酒设乐”。 B. 选文一李陵劝说苏武的话既事实清楚又入情入理，大大震动了苏武的内心，以致苏武无言以对，只能以君臣父子、以死报君的套语陈词来答复李陵。 C. 选文二李陵自陈内心，他“不死”是为报恩，并以范蠡、曹沫来说明这样做法自古有之，自己没有成功，所以痛苦悲伤，椎心泣血。 D. 选文二李陵不同意苏武“汉与功臣不薄”说法，他从自己先祖李广遭际讲起，至假使苏武归汉也得不到汉廷厚遇的情况，斥责了汉廷做法的不妥。 15. 把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （2）陵虽孤恩，汉亦负德。 【答案】10. B 11. A 12. A 13. B 14. B 15. （1）苏武被扣留在匈奴共十九年，当初以壮年出使，等回国时，胡须和头发都已变白了。 （2）我虽然辜负了汉朝的恩情，汉朝也亏对了我的功德。 【解析】 【导语】这两篇选文构成一组精妙对话体文本，通过李陵与苏武的对比展现两种忠义观。《苏武传》以“须发尽白”的视觉符号，塑造了坚守臣节、九死不悔的忠臣形象；《答苏武书》则以“仰天椎心”的激烈情感，呈现降将复杂的心理挣扎。李陵的劝降逻辑（家族悲剧、人生短暂）与自辩逻辑（范蠡典故、汉廷不公）形成互文，折射出历史评价的吊诡性。两文共同揭示了封建忠君思想下个体生命的困境，在艺术表现上，一者沉郁顿挫，一者慷慨悲怆，形成强烈的情感张力。 【10题详解】 本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.正确。句意：李陵投降了，不敢访求苏武。 B.效：贡献，献出。句意：现在能有机会献出自己的生命。 C.正确。句意：实在因为徒然死去不如树立名节。 D.正确。句意：哪里料到志向没有实现，怨责之声已四起。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.都是结构助词，的。句意：白白地在这荒无人烟的地方受苦。/阐明道德的广阔崇高。 B.介词，趁机/动词，沿袭。句意：李陵趁机对苏武说。/承接已有的基业，沿袭前代策略。 C.介词，对，向/介词，在。句意：要向皇上报恩啊。/让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。 D.介词，因为/连词，来。句意：汉朝因为我未能死节而施以严厉的惩罚。/君臣牢固地守卫着，来窥视周王室的权力。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 句意：而那些排斥功臣、扼杀人才的朝臣，都成了万户侯；皇亲国戚或奉迎拍马之流，都成了朝廷政权的主宰。您尚且如此，我还有什么希望呢？ “尽”是“为”的状语，二者不能断开，排除BD； “子尚如此”是主谓结构，中间不能断开，排除C。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。 B.“太夫人，称苏武的祖母。不幸，遭遇了不幸运的事情”错误。太夫人，称苏武的母亲。不幸，对去世的委婉说法。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点能力。 B.“震动了苏武的内心，以致苏武无言以对，只能以君臣父子、以死报君的套语陈词来答复李陵”错误。苏武并不是被李陵的话震动的无言以对，他的话也不是陈词套语，而是他的肺腑之言。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“留”，被扣留；“凡”，一共，总共；“及”，等到。 （2）“虽”，虽然；“孤”，通“辜”，辜负；“负”，亏待。 参考译文： 选文一： 苏武传（节选） 当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访求苏武。过了很久，单于派李陵到北海，李陵为苏武置办酒席，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我和您一向关系很好，所以派我来劝说您，单于对您一心向往，想以礼相待。您终究不能回国，白白地在这荒无人烟的地方受苦，有谁知道您对汉朝的信义呢？前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的棫阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把车辕折断了，被判决为‘大不敬’，用剑自杀了，皇上赐给二百万钱安葬他。您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭祀河东后土，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，把驸马推入河中淹死，宦官骑马逃跑了，皇帝下诏派苏贤去追捕，没有抓到，他因害怕而喝毒药自杀了。我临来时，您的母亲已去世，我送葬到阳陵。您的妻子还很年轻，听说已改嫁了。只剩下两个妹妹和你的两个女儿、一个儿子，现在又过去了十多年，是生是死都不知道。人生如朝露般短暂，为什么要这样久久地折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，好像发狂一样，痛心自己对不起汉朝，加上老母被关押在保宫。您不肯投降的心情，怎能超过当时的我？再说皇上现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的就有几十家，(即便回国也是)安危无法预知，您还为谁守节呢？希望您听我的话，不要再说什么了。”苏武说：“我们父子没有什么功业德行，全靠皇帝的栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣，常常希望以身许国。现在能有机会献出自己的生命，即使被杀，也确实心甘情愿。臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父亲一样，孩子为父亲而死，没有什么怨恨的，希望您你不要再说了！” 苏武被扣留在匈奴共十九年，当初以壮年出使，等回国时，胡须和头发都已变白了。 选文二： 答苏武书（节选） 既然如此，那么，我之所以不死，是因为想有所作为，本来是想如前一封信上所说的那样，要向皇上报恩啊，实在因为徒然死去不如树立名节，身死名灭不如报答恩德。前代范蠡不因会稽山投降之耻而殉国，曹沫不因三战三败之辱而自杀，终于，范蠡为越王勾践报了仇，曹沫为鲁国雪了耻。我一点赤诚心意，就是暗自景仰他们的作为。哪里料到志向没有实现，怨责之声已四起；计划尚未实行，亲人作刀下之鬼，这就是我面对苍天椎心泣血的原因啊。 您又说道：“汉朝给功臣的待遇并不菲薄。”我已故的祖父李广，身任将军，其功绩略谋盖天地，忠义勇气冠于全军，只是因为不屑迎合当朝权贵的心意，结果在边远的疆场自杀身亡。这就是功臣义士手持兵刃叹息不止的原因！怎么能说待遇“不薄”呢？我认为您应当享受封领地、赏千乘的诸侯待遇。可是，听说您回国后，赏赐不过二百万，封官不过典属国之职，并没有一尺土的封赏，来奖励您多年来对国家的效忠。而那些排斥功臣、扼杀人才的朝臣，都成了万户侯；皇亲国戚或奉迎拍马之流，都成了朝廷政权的主宰。您尚且如此，我还有什么希望呢？像这样，汉朝因为我未能死节而施以严厉的惩罚，您坚贞守节又只给予微薄的奖赏，要想叫远方的臣民急切地投奔效命，这实在是难以办到的，所以我常常想到这事却不觉得后悔。我虽然辜负了汉朝的恩情，汉朝也亏对了我的功德。希望您不必再盼着我归汉了。 第Ⅱ卷（92分） 三、（20分） 阅读下面这首诗，完成后面问题。 蜀道 [明]李贤① 峭壁嵯峨万仞高，乌江声急浪花飘。 悬崖栈阁穿云上，挂树猿猱带雨号。 绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥。 平生浪说登云路，今日身亲到碧霄。 【注】①李贤，明代名臣。景泰三年，李贤受朝廷委派由西安赴四川“考察庶官”。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗首联直接描写了蜀道山高谷深的特色。而李白则用“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”来侧面烘托道路崎岖和难以通行。 B. 离开西安地界，李贤一行翻秦岭过巴山就进入了蜀道，本诗颔联就用夸张的修辞记录了路途中的所见所闻。 C. 本诗尾联的“身亲到碧霄”与李白《蜀道难》的“扪参历井仰胁息”都运用了虚写手法描写蜀道的高，想象丰富，生动形象。 D. 李贤描写蜀道着重于高和险，突出艰难。而李白描写蜀道，不拘泥于高、险，还写了蜀道的历史、地理和神话传说。 17. 试比较本诗与李白的《蜀道难》表达的情感有什么异同。 【答案】16. C 17. 相同点：两诗均通过描写蜀道的高险，表达对自然奇观的震撼。不同点：李贤诗还流露出思乡、恋阙之情，以及历经艰难后的感慨与欣慰。李白诗则更多寄托人生艰难的感慨、怀才不遇的悲愤，还有对国事的忧虑。 【解析】 【导语】李贤《蜀道》以雄奇笔触勾勒蜀道之险峻，峭壁、乌江、栈阁、猿猱等意象密集，凸显自然之威。尾联“身亲到碧霄”化险为奇，暗含宦途跋涉的豪情与孤寂。相较于李白《蜀道难》的浪漫恣肆与忧患意识，此诗更显沉稳，以实景寓宦旅之艰，而少历史纵深，然“帝乡遥”一语，又透露出士人的家国情怀。 【16题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“都运用了虚写手法”错，本诗尾联的“身亲到碧霄”是实写，诗人亲身登上高山，感觉仿佛到了云霄，并非虚写。而李白《蜀道难》中“扪参历井仰胁息”是虚写，通过想象诗人仿佛能摸到天上的星宿，来衬托蜀道之高。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点： 两首诗都着力描绘了蜀道的高险。李贤诗中“峭壁嵯峨万仞高”“悬崖栈阁穿云上”，以生动形象的语言直接展现了蜀道山峰的陡峭险峻以及栈道的高耸入云，让人感受到蜀道的雄伟壮观，进而产生对自然奇观的震撼之情。李白在《蜀道难》中同样用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等诗句，极度夸张地描写了蜀道山峰与天相近、枯松倒挂绝壁的景象，将蜀道的高险推向极致，引发读者对大自然神奇伟力的惊叹与震撼。 不同点： 李贤诗：在惊叹蜀道艰险之余，颈联“绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥”还流露出诗人在旅途之中的思乡之情以及对朝廷的眷恋。尾联“平生浪说登云路，今日身亲到碧霄”则体现出一种历经艰难后，到达蜀道高处的感慨与欣慰，有一种自我实现的成就感。 李白诗：除了对蜀道本身艰险的描写外，更多的是通过蜀道之难来寄托自己对人生道路艰难的感慨，抒发怀才不遇的悲愤。同时，诗中“所守或匪亲，化为狼与豺”等句，还表达了对国事的忧虑与关切，担心蜀地易守难攻，若有人据险叛乱，将危及国家安宁，有着深刻的寓意和丰富的内涵。 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁《屈原列传》中，“____________，___________”体现了《离骚》“言小旨大、言浅意深”的写作特点。 （2）贾谊《过秦论》中，运用借代的修辞手法，描述秦始皇在继承前代功业后，用武力和刑罚征服天下的句子分别是“____________”，“____________”。 （3）《蜀相》中写武侯祠春色宜人却无人欣赏，徒留冷落寂寞之感的诗句是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 其称文小而其指极大 ②. 举类迩而见义远 ③. 振长策而御宇内 ④. 执敲扑而鞭笞天下 ⑤. 映阶碧草自春色 ⑥. 隔叶黄鹂空好音 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：指、迩、振、策、御、笞、碧、鹂。 四、（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 贾长沙痛哭 郭沫若 在一天晚上，几个彗星正在东方拖长尾巴的时候，文帝在宣室里召见贾谊，旁边只有一位胖子丞相张苍侍坐。 ——“彗星是不足怕的，”他说，“彗星这种东西只是稀罕的自然现象，怪异诚然是可以怪异，但用不着担心，因为它与人事的休咎并没有关系。没有智识的人因怪而生畏，狡黠的人便乘着这种机会图谋不轨。执政的人在这时候是应该加以善导的。开发民智自然是根本的办法，但这种办法不能应急。应急的办法是利用民众的常识来加以新的解释。譬如彗星像扫帚，就说这是除旧布新，是天老爷提起了扫帚来扫除天下的弊端，扫除国家的外患。这样一来，一般没有智识的人便可以得到安心，狡黠者也就无机可乘了。” 他这番意思，在文帝是闻所未闻。文帝听得也真是专心，在贾谊说话的时候，把自己的座席向前移动了好几次，几乎和贾谊接起了膝来。 但是，胖子丞相张苍却有点不太安稳了。张苍是习天文律历的人，他在旁边听着贾谊的“除旧布新”的话，觉得就像是在暗射自己，又看到文帝那样的倾心，隐隐感觉着自己的位置和权威有点动摇，但他一点也不露声色。 室中的铜壶漏滴了三下。张苍这时候才很稳静地说：“贾先生的除旧布新的话是极应该采纳的，但今晚已经夜深了，贾先生身体不甚健康，皇上也不好过劳。” 贾谊便先退下去了。之后，文帝又对着张苍吐露了一下自己对贾谊的倾心。 ——“贾生毕竟是一位天才，”他说，“很久不见他，以为我自己的识见是超过了他的，但今晚听起他的话来，当今的人实在是没有一个能够赶得上他的。” ——“是，是，是，”张胖子回答着，“贾先生的确是一位不世出的天才，天才。有天才的人是不同凡俗的，我记得他在长沙做过一篇《吊屈原赋》，那文字真真是屈原再来。那里面有几句是‘呜呼哀哉，遭时不祥，鸾凤伏蹿，鸱鹗翱翔’，真是契合屈原的身世，但一般的人便不很了解他，说他明明是借题发挥，存心毁谤朝廷；说他把自己比成屈原，把陛下比成楚襄王，真真是‘曲高和寡’呢。贾先生如再涵养得几年，我看是愈会得到人望的。贾先生终竟是未来的大器啦。” 就这样，贾谊又受了老头子的一箭。 贾谊经过一次召见之后，他的意见果然得到采纳，他的位置也得到超迁：他由长沙王的太傅被调为了梁王的太傅。 文帝是把张苍的话照着字面解释的，他的确想为贾生养蓄资望，好让他做张苍的后继者。他让他做了梁王太傅之后时常召他进京咨询，直率的贾谊照旧是慷慨淋漓地对权势者毫不客气。他那篇有名的万言的《陈政事疏》，在两千年后的今日虽然都还虎虎有生气，但在当时的权贵者却字字都是眼中钉。别人正在歌舞升平的时候，而他偏要“痛哭”，要“流涕”，要“长太息”。 他在梁国住了将近四年，在前元十一年的六月又陪着梁王入朝。他们是一路骑着马进京的，临到咸阳城下，刚好入关的梁王有意矜示自己的英武，便纵马飞跑起来。但不幸在咸阳桥上马失前蹄，梁王便坠了马，把脑袋跌破了，死了。 贾谊看到梁王的死，由于突然的冲击和过分的失望，顿时在马上便吐了几口血。 老头子们得到了总攻击的绝好的机会，他们的非难的箭丛集在可怜的贾谊的病躯。 “究竟是少不更事，丧心病狂——文不习武事啦，千金之子坐不垂堂啦，何况是皇子，是帝胄——这罪是值得连诛九族的——他自己应该跳下咸阳桥去以一死谢陛下——他还腆颜人世，装病吐血啦——到底不愧是天才，天才，天字第一号的蠢材……” 贾谊的病已经没有再起的希望了。 在有一天晚上行将破晓的时候，他一个人睁着眼睛仰卧着。他突然看见虚空中有一位很憔悴很瘦削的人，年纪怕有六十岁的光景，颈上带着一串秋兰穿成的花圈，上衣是荷叶集成的，那人很亲蔼地埋下头来看着他。 “贾先生，你认得我吗？” “呵，你不就是屈原先生吗？”他叫了出来，声音是嘶的。“难得你老人家远来。我有一肚子的话正想对你老人家说……我看，我是败北了。我活了三十二年，自从有了知觉以来，我自己问得过良心，我从不曾做过一件对不起人的事。我并不曾倾轧过人，并不曾想把别人挤掉让我自己称霸。我教梁怀王骑马射箭，是念到天下的局面十分阳危，内患随时有爆发的可能，外患没有一天的止息，我希望梁王成为真正的国家的柱石。然而……谁料得梁王……竟因此而夭折呢？我自己努力了一辈子，尽心竭力想做一个‘人’……然而，我到底因为什么得罪了他们，他们是这样执拗地残刻呢？内忧和外患……一天一天地加紧了，而他们不管，他们却只晓得来攻击我……他们到底是怎样的心肝呢？屈原先生，我实在是不明白，我要请你告诉我。” 那人对他说：“你怪那些老人们为甚要忌刻你？就是因为你太聪明，太高向。你受人忌刻，是应该引以为安慰的。因为你比他们强，故而他们怕你，觉得他们的地位和权威会被你夺掉。你该把他们的攻击看成一群蚊蛇过耳。你哀怜他们罢，因为他们生成是蚊蛇，只能有点蚊蛇的本领。天下赞成你的人很多，忌刻你的人究竟是少数，你该为赞成你的多数人保重。” 贾谊愈见用力握着拳头，像要从床上起来的样子，但他的身子突然反倒下去了。 床头的矮桌上一盏如豆的灯光，为倒下去的风势所扑灭。室中黑暗，什么也看不见了。只是东壁的窗缝里漏进了一些破晓的光线。 1936年5月3日（有删改） 19. 下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 贾谊将彗星天象解释为“除旧布新”，文帝闻所未闻，将座席前移了好几次，从侧面表现出贾谊的才华。 B. 张苍看似在夸赞贾谊，实则是忌妒讽刺之语，是将贾谊视为眼中钉，背后对贾谊进行打压。 C. 文章写贾谊因遭受中伤贬谪后总是爱哭，表明他懦弱无能，也为后文他的英年早逝做了铺垫。 D. 本文主要描写了贾谊与文帝、张苍与文帝、贾谊与屈原的三段对话，这完全是历史的真实。 E. “如豆”的灯光被风势扑灭，暗示了贾谊的逝去，而窗缝里漏进的“破晓的光线”则带来了些许希望。 20. 贾谊对屈原的倾诉写出了贾谊多重的身心感受。请加以梳理概括。 21. 历史上屈原自己以死明志，而在本文中作者却写他劝贾谊“该为赞成你的多数人保重”。请结合文本，谈谈你对作者这一创作意图的理解。 22. 司马迁在《史记》中编写了《屈原贾生列传》，后人遂将“屈贾”并提。请结合文本，找出贾谊与屈原的共同点。 【答案】19. CD 20. ①政治失意的苦闷；②孤独无援的悲凉；③心系天下的责任感；④身心俱疲的痛苦。 21. 作者通过屈原劝贾谊保重，既表达对知识分子命运的关切，又反思历史悲剧，呼吁以更务实的态度面对困境，体现对现实的思考。 22. ①忠君爱国；②才华卓越；③政治失意；④文学成就突出；⑤悲剧结局。 【解析】 【导语】这篇历史小说以贾谊的悲剧命运为主线，通过“彗星夜对”“梁王坠马”“屈原显灵”三个核心场景，展现了知识分子在权力场中的困境。郭沫若用“灯光/破晓”的意象对比，既暗示贾谊生命的熄灭，又暗含精神不灭的深意。张苍的“软刀子”与贾谊的耿直形成尖锐对比，而虚拟的屈原对话实为作者对知识分子价值的思考——真正的抗争不在于以死明志，而在于为“多数人”坚持理想。小说将历史真实与艺术虚构熔铸，赋予传统题材现代精神。 【19题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“文章写贾谊因遭受中伤贬谪后总是爱哭，表明他懦弱无能”错误，文中“别人正在歌舞升平的时候，而他偏要‘痛哭’，要‘流涕’，要‘长太息’”，这里的“痛哭”“流涕”“长太息”是贾谊对国家内忧外患的担忧和痛心，并非是他懦弱无能的表现。 D.“这完全是历史的真实”错误，本文是郭沫若创作的作品，其中包含了作者的想象和艺术加工，并非完全是历史的真实。 故选CD。 【20题详解】 本题考查学生分析人物形象、概括要点的能力。 ①政治失意苦闷：贾谊向屈原倾诉“我活了三十二年，自从有了知觉以来，我自己问得过良心，我从不曾做过一件对不起人的事……然而，我到底因为什么得罪了他们，他们是这样执拗地残刻呢”，从这些话语中可以看出，他不明白自己为何遭受权贵的攻击，自己一心为国却得不到认可，政治抱负难以施展，内心充满苦闷。 ②孤独无援的悲凉：贾谊在面对权贵的非难时，身边无人支持，只能独自承受。他说“天下赞成你的人很多，忌刻你的人究竟是少数，你该为赞成你的多数人保重”，但在现实中，他却感觉孤立无援，这种对比更凸显出他的孤独与悲凉。 ③心系天下的责任感：文中提到“我教梁怀王骑马射箭，是念到天下的局面十分阳危，内患随时有爆发的可能，外患没有一天的止息，我希望梁王成为真正的国家的柱石”，表明贾谊即使身处困境，仍心系国家安危，希望能为国家培养人才，以应对内忧外患，体现出他强烈的责任感。 ④身心俱疲的痛苦：贾谊经历了梁王的意外死亡，又遭受权贵的攻击，身体本就有病，此时更是心力交瘁。他“顿时在马上便吐了几口血”，以及向屈原倾诉时的状态，都表现出他身心俱疲，承受着巨大的痛苦。 【21题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 表达对知识分子命运的关切：屈原和贾谊都是才华横溢却命运坎坷的知识分子。作者让屈原说出这样的话，是借古人之口，表达出对他们这类怀才不遇、遭受困境的知识分子的同情与关怀，体现出作者对知识分子命运的重视和思考。 反思历史悲剧：屈原以死明志是历史上的悲剧，作者通过这种虚构的情节，反思这种悲剧性的选择。暗示历史上知识分子在面对困境时，或许还有其他更合适的方式来应对，而不是一味地走向极端，以死来结束自己的生命，避免无谓的牺牲。 呼吁以更务实的态度面对困境：“该为赞成你的多数人保重”这句话传达出一种务实的态度。作者借屈原之口，希望知识分子在面对困境时，要考虑到支持自己的人，不要轻易放弃生命，要以更积极、更务实的方式去面对生活中的困难，继续为社会和他人做出贡献，而不是选择决绝的方式。 体现对现实的思考：作者的这种创作意图不仅仅是对历史人物的探讨，更是对现实的一种思考和启示。作者希望现实中的人们，尤其是处于困境中的知识分子，能够从历史中吸取教训，以更加理性和务实的态度去面对生活中的种种不如意，珍惜生命，发挥自己的价值，避免重蹈历史悲剧的覆辙。 【22题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①忠君爱国：屈原一生心系楚国，其作品充满对楚国命运的忧虑与热爱。贾谊希望梁王成为国家柱石，为国家培养人才，体现出他对国家的忠诚与关切。 ②才华卓越：屈原是伟大诗人，创造楚辞体，作品影响深远。贾谊政治见解深刻，能认识国家隐患，且在文学、政治方面均有突出才能。 ③政治失意：贾谊遭权贵攻击，政治抱负无法施展。屈原被楚国贵族排挤诽谤，被楚怀王疏远流放，两人在政治上都不得志。 ④文学成就突出：屈原的作品是古代文学瑰宝，开创浪漫主义文学先河。贾谊的政论文和辞赋都很出色，在西汉文学史上有重要地位。 ⑤悲剧结局：贾谊在梁王死后身心俱疲，不久抑郁而死。屈原在郢都被攻破后自沉汨罗江，两人都以悲剧结束生命。 五、（5分） 23. 费孝通指出在乡土社会中，长老凭借经验与威望在社群中拥有统治地位，维持社会秩序。在《红楼梦》中，贾母无疑是具有最高权威的“长老”角色。请从贾府的日常管理、子孙教育、家族重大事务决策三个方面中任选一个方面，结合具体情节，分析贾母在贾府中“长老角色”的具体表现。（不少于80字） 【答案】示例：在子孙教育方面，贾宝玉挨打后，贾母传话说“先打死我”，以威严震慑众人，让儿子贾政不敢再苛责宝玉。她凭借自己的经验和威望维护家族秩序，在贾府中有着不可撼动的“长老”地位。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的理解、分析能力。 作答本题，所选情节必须能清晰展现贾母在贾府的日常管理、子孙教育、家族重大事务决策三个方面的“统治地位”。同时，要注意字数限制。这意味着需要选取最具代表性、最简洁有力的情节进行分析，避免冗长叙述。 在日常管理方面，可选取贾母操办家族宴会的情节，描述她如何凭借经验安排流程、调度人员，凭借威望让众人听从指挥，展现其在日常事务中的主导地位。 在子孙教育方面，可结合贾宝玉挨打的情节，分析贾母对宝玉的溺爱。对于家族重大事务决策，以贾母决定为元春省亲修建大观园为例，阐述她怎样运用威望拍板决定，以及凭借经验把控工程关键环节，从而说明她在家族重大事务中的权威。 在家族重大事务决策方面，贾母的“长老”作用至关重要。在贾琏偷娶尤二姐一事上，王熙凤大闹宁国府后，事情闹到贾母面前。贾母在了解事情的来龙去脉后，做出了公正的裁决。她考虑到家族的名声和贾琏一房的子嗣问题，最终决定让贾琏将尤二姐接入府中，但也对贾琏的行为进行了斥责。贾母的这一决策，既维护了家族的体面，又考虑到了家族的实际利益，展现出她在处理家族重大事务时的果断和睿智。 六、（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ的材料中说：“世上的人对于命运有三种态度，其一是安命，其二是怨命，其三是造命。” 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 命运之河上的抉择与远航 赫拉克利特断言：“性格即命运。”此言点亮了人之内在与外在遭际的深层联系。面对奔流不息的命运长河，世人态度迥异：或“安命”，顺流而行；或“怨命”，徒然挣扎；或“造命”，奋楫争先。这恰如河上的三种舟楫，其抉择决定了航向与最终抵达的彼岸。唯有“造命”的勇者与智者，能主动把握舵盘，开辟属于自己的航道。 “安命”者，如顺水之舟，看似“无可奈何花落去”般达观。陶渊明的田园之乐，苏轼的“一蓑烟雨任平生”，固然可在特定困境下求得内心平和，展现一种历经风雨后的淡泊智慧。然而，若将此奉为圭臬，视作唯一准则，则不免失之消极，如同无舵之舟，放弃了探索更广阔水域的可能。它遮蔽了生命主动塑造的潜能，可能在时代的洪流中失去应有的分量。安命，或可得一时安稳，却难抵生命深处的浩瀚可能。 “怨命”者，则似漏水之船，在命运的风浪中徒劳消耗。“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老”，李贺式的悲鸣，将个体不幸全然归咎于外力，沉溺于“天道不公”的怨怼。唐寅自号“六如居士”，视人生若梦幻泡影，看似勘破，实则在愤懑中否定了生命的韧性与价值。怨命者，在无休止的抱怨与对抗中内耗心力，终究被自己编织的绝望之网所困，错失了转圜的契机。 而“造命”者，方是真正的航海家。他们以坚韧意志为罗盘，以笃实行动为船桨。王阳明贬谪龙场，非但不怨，反于蛮荒中反求诸己，“格”心中之“物”，由内而发开创心学，正是以强大心力转逆境为契机，主动“造命”的典范。张謇弃科举而兴实业，亦是在时代洪流中，以个人选择回应家国命运，主动开辟新途。他们深谙罗曼·罗兰所言的英雄主义：“认清生活真相后依然热爱生活。”造命，并非无视现实的残酷，而是在认清之后，仍以“精卫填海”般的执着，向命运宣告人的主体力量。 命运并非全然天定，更非绝望的牢笼。从安命的平和，到怨命的沉沦，再到造命的升华，映照出个体对自我力量认知的不同层次。在充满变数与挑战的今日，我们尤需“造命”的勇气与智慧。诚如尼采所警示：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”愿我们都能成为自己命运之舟的掌舵者，以积极的姿态，在时代浪潮中乘风破浪，驶向充满无限可能的远方。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中提到世上的人对于命运的三种态度：安命、怨命和造命。这三种态度分别代表了不同的人生哲学和对生活困境的应对方式。安命强调顺其自然，接受现状，不主动改变；怨命则体现了一种消极情绪，将个人失败归咎于外部环境或宿命论；造命主张积极行动，通过努力来掌握自己的命运。材料没有直接给出价值判断，而是引发考生思考：如何正确看待人生中的选择与挑战？这种开放性使得文章可以从单一角度深入探讨，也可以从多个角度进行权衡比较。 本次作文材料关键词：“安命”核心在于“安”，一种内心的平静与妥协，既有正面意义（如乐天知命），也有负面意义（如安于现状）。“怨命”核心在于“怨”，表达了对现实的不满和抗拒，但这种态度可能只是停留在口头抱怨，缺乏实际行动。“造命”核心在于“造”，突出了主动性、进取心以及自我塑造能力，但也需要注意手段是否合理合法。作文旨在引导考生结合自身经验和社会现实，深入探讨不同人生态度的利弊，并从中提炼出具有普适意义的价值观。同时，题目鼓励考生关注个人成长与社会责任，倡导用理性和行动去应对生活中的挑战，从而展现新时代青年应有的精神风貌与责任担当。 具体写作时，考生可在“安命”“怨命”“造命”三种态度中选取一种或多种进行阐释。若选择一种，应体现考生对该种态度的深度思考。如选择“安命”，应贬斥“安于现状，不求进取”，可认同“乐天知命，随缘自适”；如选择“怨命”，应认识到“对自己现状不满、埋怨”是人之常情，在某种程度上也促使人们积极改变现状，但要贬斥“怨天尤人，推卸责任”的态度和行为；如选择“造命”，可赞扬“积极进取，把握命运”的精神，但要明确“合理、合法、合情”是“造命”的底线，反对为达“造命”目的而不择手段的做法。若选择多种，应体现考生的关联意识。如选择“安命”“造命”，可表明“人不能安于现状、随波逐流，要勇于改变自己，把握自己的命运”；如选择“怨命”“造命”，可表明“人不能光在口头上埋怨命运，要用实际行动创造自己满意的未来”；如选择三种，可表明“安于现状而躺平、埋怨命运而不反思自己都是不可取的，人应抱持的正确态度是提升自己，改变现实生活中的不如意”。 立意： 1.安命非躺平，知止而后勇。 2.怨命不足取，化怨为动力。 3.安命知天命，造命亦需顺势而为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$