八年级语文期末模拟卷（深圳专用，下册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷（深圳卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、基础知识与运用（13分） 1．（3分） 2.（1分） 3.（2分） 4.（1）（2分） （2）（3分） （3）（2 分） 二、古文诗词巧辨识（24 分） 5.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（4分） 7（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8. （4 分） 9. （3分） 10.默写（10 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 三、（14 分） 11. （3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（3 分） 13.（4 分） 14.（4 分） 四、（20 分） 15.（3 分） 16.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 17.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 19.（5 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 五、（48 分，其中书写 3 分。） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（45+3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷(深圳专用) 全解全新 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 科技赋能发展，和贵共筑未来 一、基础知识与运用（共4小题，共13分） 【科技立心】 （6分）小文撰写了活动发言稿准备在班上朗读，以上是其中一段文字，请你参与并完成以下任务。 山因湖而俊秀，湖因山而妩媚，西子湖畔的pì 静小巷藏千年文脉。DeepSeek以算法zhèn 撼全球AI圈，宇树科技的人形机器人踏着《安塞腰鼓》的铿锵节奏火遍全国，游戏科学的《黑神话：悟空》以磅bó 之势开启国产3A游戏新纪元。蓦然回首，从白居易疏浚西湖写下“乱花渐欲迷人眼”，到苏轼筑堤长吟“水光潋滟晴方好”，再引云深处科技以仿生臂摹写“罔不因势象形”……杭州珍藏了，接纳了，留下了每一位来客的高光。 1．(3分)发言稿中有几个字是用拼音替代的，请你帮助他写出来吧！ ①pì 静 ②zhèn 撼 ③磅bó 2．(1分)小文在朗读时把“蓦然”的“蓦”读错了，正确读音是　 　。 3．(2分)同学们发现画线句存在语序不合理的问题，请你修改。 【和文化铸魂】 4．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。某班拟开展以“以和为贵，传播和文化”为主题的语文综合性学习活动，请你阅读材料，并完成下列任务。（7分） (1)（2分）【任务一】在浩繁的汉字中，“和”结构简单，人人共识，但是它又意境深远、包罗万象。以下图片是银行发行的书法纪念币。请你从其中选择最喜欢的一种字体，并介绍该字体的特点。 选择 （填字母）字体特点为 (2)（3分）【任务二】选词填空，请把“和平”“和睦”“和谐”填入合适位置。 “和”是中华文明的始终追求：家庭追求 ①，孝敬父母，友爱兄弟；国家追求 ②，以仁爱之心待人，团结一心；世界追求 ③，友好相处，共富共荣。如今中国倡导的“和文化”的核心理念正是传承了老祖先代代秉持的至真之理，以千年沉积的独特魅力向世界宣扬了中国以和为贵的友好态度和天下大同的美好心愿！ (3)（2分）【任务三】孔子说“君子和而不同，小人同而不和”，请以“君子和而不同”为开头，写出在学习和生活中，你是怎样做到“和而不同”的？ 二、古文诗词巧辨识（共6题，24分） 阅读下面选文，完成下面小题。（15分） 第六单元的作品，都充分展现了对人的生存状态的关怀，语文学习小组组织了“体会古仁人之心”拓展学习活动，邀你一同参与探讨。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 齐桓公深知宁戚①，将任之以政。群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之。若果真贤，用之未晚也。公曰：“不然，患其有小恶者民人知小恶忘其大美此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。 ［注］①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 （选自《刘子·妄瑕》） 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 学习小组在研读资料时遇到以下疑难，请你为他们答疑解惑。 5．(2分)下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．去齐不远/不可久居，乃记之而去 B．君可使人问之/上乃使使持节诏将军 C．一食或尽粟一石/食之不能尽其材 D．是马也，虽有千里之能/亦若是则已矣 6．(4分)请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）桓公可谓善求士矣。 7．(2分)下列表述正确的一项是（   ） A．甲文作者韩愈是北宋文学家，文题中的“说”是古代的一种议论文体，文章运用了托物寓意的手法。 B．甲文千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。 C．乙文“患其有小恶者/民人知小恶忘其大美/此世所以失天下之士也”这句话的断句是正确的。 D．丙诗这一小节综合运用了记叙和抒情的表达方式。 8．(4分)结合选文内容，说说甲、乙两文中统治者对待人才的不同做法。 9．(3分)诵读是文言文学习的核心环节，请与学习小组同学一起在诵读中体会作者情感。 【知识链接】 语气运用的一般规律是：喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，惧则气提声抖，怒则气粗声重…… 小深：我发现“呜呼！其真无马耶？其真不知马也！”“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”两句中的“呜呼”情感非常浓郁。 小圳：同意！读好它们可以帮我们更好地走进作者内心世界。通过阅读【知识链接】我了解到，《马说》中的“呜呼”可以用 的语气来读，《茅屋为秋风所破歌》中的“呜呼”可以用 的语气来读，因为 ，（结合甲文、丙诗相关内容作答） 10．（10分）诗词文赋，是中华古代文学的瑰宝。让我们来了解一些它们的革新标记吧！ 《诗经》是中国古代诗歌的开端，是一切革新的起点。 在河之洲，唱出“① ，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，品味“一日不见，② ”的内心独白。 律诗的出现，使唐诗更加规范化。其创作规律影响甚 大，为近体诗发展作出了贡献。 李白在《送友人》中“挥手自兹去，③ ”以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中则是“④ ，⑤ ”克服空间阻隔，一扫离别愁云，以豁达积极的心态劝慰远行友人。 宋词是较古体诗的新体诗歌，与唐诗争奇，是中国诗词史上一颗革新明珠。 苏轼在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中说“⑥ ，⑦ ”，使我们感受到即使身处孤寂处境依旧不愿随波逐流的坚守；陆游在《卜算子•咏梅》中说“⑧ ，只有香如故”，让我们学到了不论遭受怎样的挫折也应永远保持高风亮节的情操。 “中国人的文化上永远留着庄子的烙印。” ——闻一多《古典新义》 诵读《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也，⑨ ，⑩ ，去以六月息者也”，我们感慨“鹏”力量之强大、理想之高远。 【阅读·品鉴】 三、阅读下面选文，完成下面小题。（14分） 班级很多同学追星，并形成了不同的“圈”。就此，班级决定召开“追星与如何追星”主题班会，调研了如下材料： 【材料一】 ①“饭圈文化”来源于英文单词“Fan”，意思为“速”。“饭圈”，即“粉丝圈”的别称，它源于个体对偶像的喜爱与依恋。 ②在我国，青少年是“饭圈文化”的主力军。据《2016年中国粉丝追星及生活方式白皮书》可知，在娱乐明星粉丝团体中，0—15岁占8%，16—20岁占28.8%，青少年占比超过36.0%；其中所谓的“死忠和狂热粉”占比超过三成。“饭圈文化”对青少年影响甚大，且几乎均为负面影响。 ③形成信息茧房，阻碍青少年认知全面健康发展。在饭圈反复、单调的言论渲染下，封闭的系统内无法进行信息交流与更新，容易导致青少年出现思考问题片面、思维局限、固执人格等问题，影响青少年全面认知的健康发展。青少年正处于价值观形成期，判断力和自制力薄弱，一旦传递信息或价值观偏离主流价值，就会对青少年价值观起到类似慢性毒药一样的侵蚀作用。 ④集体行为日趋群体极化，导致青少年缺乏理性思考。在意见领袖（通常是粉头或者明星）和娱乐公司的推动下，大量粉丝日复一日地进行打卡、签到、投票等应援活动，使青少年，抹杀了个性，淹没在简单、重复的集体活动中。久而久之，青少年缺乏理性思考与判断，一旦出现与偶像不同的观点，他们会群起而攻之，参与网络骂战，甚至做出“人肉搜索”“网络暴力”等过激行为。 ⑤社会环境泛娱乐化，易使青少年滋生享乐主义。在泛娱乐化环境助力下，饭圈诱导青少年进行不合理的消费，集资应援、购买代言产品，甚至贷款消费，树立不正确的消费观，助长了享乐主义，消解了艰苦奋斗、勤俭节约等主流价值对青少年的引导作用。 （节选自陈晓娜姜建斌《网络“饭圈文化”对青少年价值观影响研究》，《现代交际》2022.12） 【材料二】 ①如何正确引导青少年尤其是中小学生追星，疏导青少年理性对待“爱豆”，规范和引导粉丝文化领域的新现象，发挥正向价值，是家庭、学校和社会都应该重视的问题。 ②从家庭角度来看，孩子处于青春成长发育期，容易天马行空地胡思乱想，但是又处在叛逆期，不服说教，既敏感又脆弱。作为父母，应经常和孩子沟通，了解孩子的想法，发现有苗头后及时转移其注意力，不能粗暴阻止，爆发争吵和冲突。 ③从学校角度来看，学校在课堂教育和课外活动中，应重视榜样教育，引导中学生理性追星，在“粉什么、怎么粉”上做足功夫，打造积极阳光、青春向善的优质“爱豆”， 为学生提供正向力量和榜样参照，营造健康向上、积极进取、文明和谐的校园文化环境。班主任要根据学生追星的严重程度和是否影响学习，一对一进行跟踪辅导。 ④从社会角度来看，面对法律意识淡薄、价值取向尚未完全形成的低龄化粉丝群体，全社会应全方位、多角度、零距离引导、规范粉丝行为。一些媒体秉承娱乐至上理念，为博收视、赚流量，刻意打造选秀节目，贩卖明星周边，以青春、梦想等元素吸引粉丝狂热消费。有关部门应加强监管，防止媒体过度商业化、资本化、娱乐化，对违规行为给予打击，持续整顿娱乐圈的风气。同时，抵制资本对粉丝文化的投机、利用、操纵及不良风气的侵袭。 ⑤作为青少年和学生个人，也要尽可能保持清醒的追星态度，端正心态，不要因追星影响了正常学习和生活。有“爱豆”很正常，但要学会辨别明星是否徒有其表，值不值得追，让“爱豆”成为学习和生活的动力，而不能让追星成为学习和生活的全部。 （节选自《中国教育报》2022年11月10日） 【材料三】 11．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．据调查，在我国娱乐明星粉丝群体中，青少年占比超过三成。 B．饭圈反复、单调的言论，容易影响青少年全面认知的健康发展。 C．有关部门应加强监管，防止媒体过度商业化、低俗化、娱乐化。 D．为引导青少年树立正确追星观，家庭、学校、社会应多管齐下。 12．(3分)材料一画横线句子采用了什么说明方法，请结合内容分析其作用。 13．(4分)从材料三的统计图中，你能得出什么结论？（不少于2条） 14．(4分)班会讨论环节，同学们就“某些学生粉丝日复一日为偶像打卡、签到、投票”展开讨论，你对这种现象怎么看？请结合文本及生活实际，谈谈你的观点。 四、中华文明是世界上最古老的文明之一，黄河是产生中华文明的重要因素之一，请阅读文本，思考黄河对中华文明的滋养。（20分） 记黄河晋陕大峡谷 贾平凹 ①黄河被称为天下黄河。它诞生在巴颜喀拉山下，少年游荡于青藏寒地，而当知道了遥远的东南有大海，便掉头大行，经过了黄土高原，这就是晋陕大峡谷。 ②大峡谷从府谷县的河口镇起，到河津的龙门，其实还可以延长，到秦岭的潼关吧，全长一千多公里，岸深一百米甚或二百米。 ③世上的路首先是水走出来的。黄河深刻出了大峡谷，大峡谷又将它束缚其中。越是束缚越使最柔软的水坚硬如铁。它奋斗，呐喊，生长和完成着自己的青春，囫囵的黄土高原也自此一分为二，一半给了陕西，一半给了山西。 ④两岸隔绝，河声充满，只有黑鹳和白琵鹭凭空往来。站在山西永和县的岸上看到了乾坤湾，站在陕西清涧县的岸上看到了太极湾。那是黄河九十九道湾中最神奇的两湾，西窄东宽，东窄西宽，入湾至出湾都是几百米，状若左右葫芦。到壶口去呀，壶口是黄河突然下跌，如一脚踏空了，溅起千堆雪。石门下去的大梯子崖，那是河东岸的一个缺口，斧劈刀削般危险。有瀑布，被风吹起，飘然如烟。而栈道其上，若游人经过，从河道看去，真的在“飞檐走壁”。如果再往陕西的佳县，再往山西的麒麟滩，千米长的水蚀浮雕镶嵌于绝壁，两岸山峦起伏，乱石堆砌，散者如塔，聚如城堡。 ⑤面对着大峡谷无数的景点胜地，能想象黄河寻找出路是多么地艰辛：日瘦月小，星寒云低，它在横冲直撞，冲撞出的沟壑峡崖在不断地坍塌，无数的堰塞湖，壅堵滞流，只能千回百折，有大孤独啊，是真的沉痛。有哲人讲，当你遇到风暴的时候，你不要给神说风暴有多大，而是给风暴说你的神有多大。黄河那时的形状正该如是。 ⑥大峡谷上下差不多有六十五条小河汇入，而祖籍在这里的或外籍人来到这里的，也意识到身上的每一条血管也是黄河的支流，他们便都有了黄河的秉性，大气，豪迈，包容，向往远方，从此英雄风气流转。轩辕在西岸有陵，尧帝在东岸建庙，汉刘彻来后土祠祭祀，李自成登白云山发愿。 ⑦黄河远行，留下来的是坚守而顽强。千百年里，干旱使居家只能在土崖下凿窑，西湾的民居在斜坡上层层叠叠；李家山村则选择了一条梁的两边沟，窑洞从沟底直达梁头各居其是，互不干扰。这里条件艰辛，但生活从不将就。高粱、谷子、荞麦、豆类和土豆，把地里所有营养所有颜色都聚集起来，做出谷面窝头，豆面抿尖，红面旗子，小米捞饭。尤其是枣，到处都是枣林啊，秋天里满山红遍。这里的枣是世上最好的枣，因为它们能听到黄河涛声。再就是开山和钻水了，开山就是挖炭，钻水就是撑船筏。挖炭的人家用红纸裹炭，放在门槛两旁，称它们是“黑汉”，还贴上“瓜子人人”。“瓜子人人”后就衍变成了剪纸，鱼虫花鸟、山水人物，遍贴家中各处。钻水呢，从河口镇到碛口镇从来都行船筏，大峡谷的号子声闻于天。除了船筏，陆上忙碌的赶脚人也都能唱，随口编词，任意起调，这就形成了大峡谷特有的民歌。 ⑧那是一个早晨或是晚上，黄河终于走完了黄土高原，冲开了最后一个关隘，那是惊天动地的轰鸣。应该想，当黄河回头一看，叠峦重嶂的关隘竟然薄如门扉，伟大的胜利在最后成功时是这般容易。黄河冲出来已经是龙的形象了，所以更叫作龙门。 ⑨从龙门再往南二百里，河面开阔，汪洋一片。但黄河既然是天下黄河，大峡谷经过仅只是它的一段行程，大海还在召唤，它抖擞着力量，几百米数千米的河底被卷起，整个河在滚翻，是在嘿动，在聚劲，在誓师。而正是在这二百里，黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明。西岸的大荔、合阳、韩城，东岸的运城、临汾，产生了那么多的圣君明相，文臣武将，才子佳人。单就文学，司马迁，司马光，王维，柳宗元，这就够了，应是中国最最聚文气的地区了。 ⑩黄河继续南行，迎头拦着的就是华山潼关。潼关为雄关，崖头狰狞，壑底阴寒，怪石嶙峋。山河互答，共话天下格局，于是，黄河再没有南下与长江相会，它就在北方，而转头往东去了。 ⑪这该是再一次伟大的转折，于是东岸就有了鹳雀楼，历史让王之涣登上楼头，看到了那最壮丽的场面：白日依山尽，黄河入海流。 （选自《光明日报》2023年6月5日01版，有删改） 15．(3分)作者以黄河的视角，呈现了黄河在不同地貌下的不同“性格”，请你补充表格。 河段 地貌特点 黄河性格特点 河口——龙门 ① 孤独沉痛却又顽强 龙门——② 开阔平坦 ③ 16．(4分)“空”字传递出景物的神韵，请你任选一句，结合文本具体分析。 ①两岸隔绝，河声充满，只有黑鹳和白琵鹭凭空往来。 ②到壶口去呀，壶口是黄河突然下跌，如一脚踏空了，溅起千堆雪。 17．(4分)文中两次提到黄河是“天下黄河”，请分析为什么黄河被称为“天下黄河”。 18．(4分)文章以诗结尾有什么作用？请结合相关内容具体分析。 19．(5分)“黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明”，请你结合链接材料，谈谈黄河对中华文明的滋养。 【链接材料】 习近平总书记总结提炼了中华文明的“五个突出特性”：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 【书写·绚丽】 五、书写美好写好字（共48分，其中书写3分。） 20．阅读下面文字，根据要求写作。 “优秀”是一个形容词，用来形容在某方面表现出色、出类拔萃的人或事物。一个人变得优秀的条件有很多，如：树立明确的目标、舍得吃苦、严格自律、坚持不懈、多与优秀的人接触、受到热情的鼓励…… 在你成长的路上，是什么让你变得越来越优秀呢？请以《 ，让我走向优秀》为题，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷（深圳卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础知识与运用（13分） 1．（3分） 2.（1分） 3.（2分） 4.（1）（2分） （2）（3分） （3）（2分） 二、古文诗词巧辨识（24分） 5.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（4分） 7（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8. （4分） 9. （3分） 10.默写（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 三、（14分） 11. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（3分） 13.（4分） 14.（4分） 四、（20分） 15.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（4分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 17.（4分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18.（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 19.（5分） _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、（48分，其中书写3分。） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（45+3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷(深圳专用) 全解全新 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 科技赋能发展，和贵共筑未来 一、基础知识与运用（共4小题，共13分） 【科技立心】 （6分）小文撰写了活动发言稿准备在班上朗读，以上是其中一段文字，请你参与并完成以下任务。 山因湖而俊秀，湖因山而妩媚，西子湖畔的pì 静小巷藏千年文脉。DeepSeek以算法zhèn 撼全球AI圈，宇树科技的人形机器人踏着《安塞腰鼓》的铿锵节奏火遍全国，游戏科学的《黑神话：悟空》以磅bó 之势开启国产3A游戏新纪元。蓦然回首，从白居易疏浚西湖写下“乱花渐欲迷人眼”，到苏轼筑堤长吟“水光潋滟晴方好”，再引云深处科技以仿生臂摹写“罔不因势象形”……杭州珍藏了，接纳了，留下了每一位来客的高光。 1．(3分)发言稿中有几个字是用拼音替代的，请你帮助他写出来吧！ ①pì 静 ②zhèn 撼 ③磅bó 2．(1分)小文在朗读时把“蓦然”的“蓦”读错了，正确读音是　 　。 3．(2分)同学们发现画线句存在语序不合理的问题，请你修改。 【和文化铸魂】 4．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。某班拟开展以“以和为贵，传播和文化”为主题的语文综合性学习活动，请你阅读材料，并完成下列任务。（7分） (1)（2分）【任务一】在浩繁的汉字中，“和”结构简单，人人共识，但是它又意境深远、包罗万象。以下图片是银行发行的书法纪念币。请你从其中选择最喜欢的一种字体，并介绍该字体的特点。 选择 （填字母）字体特点为 (2)（3分）【任务二】选词填空，请把“和平”“和睦”“和谐”填入合适位置。 “和”是中华文明的始终追求：家庭追求 ①，孝敬父母，友爱兄弟；国家追求 ②，以仁爱之心待人，团结一心；世界追求 ③，友好相处，共富共荣。如今中国倡导的“和文化”的核心理念正是传承了老祖先代代秉持的至真之理，以千年沉积的独特魅力向世界宣扬了中国以和为贵的友好态度和天下大同的美好心愿！ (3)（2分）【任务三】孔子说“君子和而不同，小人同而不和”，请以“君子和而不同”为开头，写出在学习和生活中，你是怎样做到“和而不同”的？ 二、古文诗词巧辨识（共6题，24分） 阅读下面选文，完成下面小题。（15分） 第六单元的作品，都充分展现了对人的生存状态的关怀，语文学习小组组织了“体会古仁人之心”拓展学习活动，邀你一同参与探讨。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 齐桓公深知宁戚①，将任之以政。群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之。若果真贤，用之未晚也。公曰：“不然，患其有小恶者民人知小恶忘其大美此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。 ［注］①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 （选自《刘子·妄瑕》） 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 学习小组在研读资料时遇到以下疑难，请你为他们答疑解惑。 5．(2分)下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．去齐不远/不可久居，乃记之而去 B．君可使人问之/上乃使使持节诏将军 C．一食或尽粟一石/食之不能尽其材 D．是马也，虽有千里之能/亦若是则已矣 6．(4分)请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）桓公可谓善求士矣。 7．(2分)下列表述正确的一项是（   ） A．甲文作者韩愈是北宋文学家，文题中的“说”是古代的一种议论文体，文章运用了托物寓意的手法。 B．甲文千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。 C．乙文“患其有小恶者/民人知小恶忘其大美/此世所以失天下之士也”这句话的断句是正确的。 D．丙诗这一小节综合运用了记叙和抒情的表达方式。 8．(4分)结合选文内容，说说甲、乙两文中统治者对待人才的不同做法。 9．(3分)诵读是文言文学习的核心环节，请与学习小组同学一起在诵读中体会作者情感。 【知识链接】 语气运用的一般规律是：喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，惧则气提声抖，怒则气粗声重…… 小深：我发现“呜呼！其真无马耶？其真不知马也！”“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”两句中的“呜呼”情感非常浓郁。 小圳：同意！读好它们可以帮我们更好地走进作者内心世界。通过阅读【知识链接】我了解到，《马说》中的“呜呼”可以用 的语气来读，《茅屋为秋风所破歌》中的“呜呼”可以用 的语气来读，因为 ，（结合甲文、丙诗相关内容作答） 10．（10分）诗词文赋，是中华古代文学的瑰宝。让我们来了解一些它们的革新标记吧！ 《诗经》是中国古代诗歌的开端，是一切革新的起点。 在河之洲，唱出“① ，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，品味“一日不见，② ”的内心独白。 律诗的出现，使唐诗更加规范化。其创作规律影响甚 大，为近体诗发展作出了贡献。 李白在《送友人》中“挥手自兹去，③ ”以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中则是“④ ，⑤ ”克服空间阻隔，一扫离别愁云，以豁达积极的心态劝慰远行友人。 宋词是较古体诗的新体诗歌，与唐诗争奇，是中国诗词史上一颗革新明珠。 苏轼在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中说“⑥ ，⑦ ”，使我们感受到即使身处孤寂处境依旧不愿随波逐流的坚守；陆游在《卜算子•咏梅》中说“⑧ ，只有香如故”，让我们学到了不论遭受怎样的挫折也应永远保持高风亮节的情操。 “中国人的文化上永远留着庄子的烙印。” ——闻一多《古典新义》 诵读《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也，⑨ ，⑩ ，去以六月息者也”，我们感慨“鹏”力量之强大、理想之高远。 【阅读·品鉴】 三、阅读下面选文，完成下面小题。（14分） 班级很多同学追星，并形成了不同的“圈”。就此，班级决定召开“追星与如何追星”主题班会，调研了如下材料： 【材料一】 ①“饭圈文化”来源于英文单词“Fan”，意思为“速”。“饭圈”，即“粉丝圈”的别称，它源于个体对偶像的喜爱与依恋。 ②在我国，青少年是“饭圈文化”的主力军。据《2016年中国粉丝追星及生活方式白皮书》可知，在娱乐明星粉丝团体中，0—15岁占8%，16—20岁占28.8%，青少年占比超过36.0%；其中所谓的“死忠和狂热粉”占比超过三成。“饭圈文化”对青少年影响甚大，且几乎均为负面影响。 ③形成信息茧房，阻碍青少年认知全面健康发展。在饭圈反复、单调的言论渲染下，封闭的系统内无法进行信息交流与更新，容易导致青少年出现思考问题片面、思维局限、固执人格等问题，影响青少年全面认知的健康发展。青少年正处于价值观形成期，判断力和自制力薄弱，一旦传递信息或价值观偏离主流价值，就会对青少年价值观起到类似慢性毒药一样的侵蚀作用。 ④集体行为日趋群体极化，导致青少年缺乏理性思考。在意见领袖（通常是粉头或者明星）和娱乐公司的推动下，大量粉丝日复一日地进行打卡、签到、投票等应援活动，使青少年，抹杀了个性，淹没在简单、重复的集体活动中。久而久之，青少年缺乏理性思考与判断，一旦出现与偶像不同的观点，他们会群起而攻之，参与网络骂战，甚至做出“人肉搜索”“网络暴力”等过激行为。 ⑤社会环境泛娱乐化，易使青少年滋生享乐主义。在泛娱乐化环境助力下，饭圈诱导青少年进行不合理的消费，集资应援、购买代言产品，甚至贷款消费，树立不正确的消费观，助长了享乐主义，消解了艰苦奋斗、勤俭节约等主流价值对青少年的引导作用。 （节选自陈晓娜姜建斌《网络“饭圈文化”对青少年价值观影响研究》，《现代交际》2022.12） 【材料二】 ①如何正确引导青少年尤其是中小学生追星，疏导青少年理性对待“爱豆”，规范和引导粉丝文化领域的新现象，发挥正向价值，是家庭、学校和社会都应该重视的问题。 ②从家庭角度来看，孩子处于青春成长发育期，容易天马行空地胡思乱想，但是又处在叛逆期，不服说教，既敏感又脆弱。作为父母，应经常和孩子沟通，了解孩子的想法，发现有苗头后及时转移其注意力，不能粗暴阻止，爆发争吵和冲突。 ③从学校角度来看，学校在课堂教育和课外活动中，应重视榜样教育，引导中学生理性追星，在“粉什么、怎么粉”上做足功夫，打造积极阳光、青春向善的优质“爱豆”， 为学生提供正向力量和榜样参照，营造健康向上、积极进取、文明和谐的校园文化环境。班主任要根据学生追星的严重程度和是否影响学习，一对一进行跟踪辅导。 ④从社会角度来看，面对法律意识淡薄、价值取向尚未完全形成的低龄化粉丝群体，全社会应全方位、多角度、零距离引导、规范粉丝行为。一些媒体秉承娱乐至上理念，为博收视、赚流量，刻意打造选秀节目，贩卖明星周边，以青春、梦想等元素吸引粉丝狂热消费。有关部门应加强监管，防止媒体过度商业化、资本化、娱乐化，对违规行为给予打击，持续整顿娱乐圈的风气。同时，抵制资本对粉丝文化的投机、利用、操纵及不良风气的侵袭。 ⑤作为青少年和学生个人，也要尽可能保持清醒的追星态度，端正心态，不要因追星影响了正常学习和生活。有“爱豆”很正常，但要学会辨别明星是否徒有其表，值不值得追，让“爱豆”成为学习和生活的动力，而不能让追星成为学习和生活的全部。 （节选自《中国教育报》2022年11月10日） 【材料三】 11．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．据调查，在我国娱乐明星粉丝群体中，青少年占比超过三成。 B．饭圈反复、单调的言论，容易影响青少年全面认知的健康发展。 C．有关部门应加强监管，防止媒体过度商业化、低俗化、娱乐化。 D．为引导青少年树立正确追星观，家庭、学校、社会应多管齐下。 12．(3分)材料一画横线句子采用了什么说明方法，请结合内容分析其作用。 13．(4分)从材料三的统计图中，你能得出什么结论？（不少于2条） 14．(4分)班会讨论环节，同学们就“某些学生粉丝日复一日为偶像打卡、签到、投票”展开讨论，你对这种现象怎么看？请结合文本及生活实际，谈谈你的观点。 四、中华文明是世界上最古老的文明之一，黄河是产生中华文明的重要因素之一，请阅读文本，思考黄河对中华文明的滋养。（20分） 记黄河晋陕大峡谷 贾平凹 ①黄河被称为天下黄河。它诞生在巴颜喀拉山下，少年游荡于青藏寒地，而当知道了遥远的东南有大海，便掉头大行，经过了黄土高原，这就是晋陕大峡谷。 ②大峡谷从府谷县的河口镇起，到河津的龙门，其实还可以延长，到秦岭的潼关吧，全长一千多公里，岸深一百米甚或二百米。 ③世上的路首先是水走出来的。黄河深刻出了大峡谷，大峡谷又将它束缚其中。越是束缚越使最柔软的水坚硬如铁。它奋斗，呐喊，生长和完成着自己的青春，囫囵的黄土高原也自此一分为二，一半给了陕西，一半给了山西。 ④两岸隔绝，河声充满，只有黑鹳和白琵鹭凭空往来。站在山西永和县的岸上看到了乾坤湾，站在陕西清涧县的岸上看到了太极湾。那是黄河九十九道湾中最神奇的两湾，西窄东宽，东窄西宽，入湾至出湾都是几百米，状若左右葫芦。到壶口去呀，壶口是黄河突然下跌，如一脚踏空了，溅起千堆雪。石门下去的大梯子崖，那是河东岸的一个缺口，斧劈刀削般危险。有瀑布，被风吹起，飘然如烟。而栈道其上，若游人经过，从河道看去，真的在“飞檐走壁”。如果再往陕西的佳县，再往山西的麒麟滩，千米长的水蚀浮雕镶嵌于绝壁，两岸山峦起伏，乱石堆砌，散者如塔，聚如城堡。 ⑤面对着大峡谷无数的景点胜地，能想象黄河寻找出路是多么地艰辛：日瘦月小，星寒云低，它在横冲直撞，冲撞出的沟壑峡崖在不断地坍塌，无数的堰塞湖，壅堵滞流，只能千回百折，有大孤独啊，是真的沉痛。有哲人讲，当你遇到风暴的时候，你不要给神说风暴有多大，而是给风暴说你的神有多大。黄河那时的形状正该如是。 ⑥大峡谷上下差不多有六十五条小河汇入，而祖籍在这里的或外籍人来到这里的，也意识到身上的每一条血管也是黄河的支流，他们便都有了黄河的秉性，大气，豪迈，包容，向往远方，从此英雄风气流转。轩辕在西岸有陵，尧帝在东岸建庙，汉刘彻来后土祠祭祀，李自成登白云山发愿。 ⑦黄河远行，留下来的是坚守而顽强。千百年里，干旱使居家只能在土崖下凿窑，西湾的民居在斜坡上层层叠叠；李家山村则选择了一条梁的两边沟，窑洞从沟底直达梁头各居其是，互不干扰。这里条件艰辛，但生活从不将就。高粱、谷子、荞麦、豆类和土豆，把地里所有营养所有颜色都聚集起来，做出谷面窝头，豆面抿尖，红面旗子，小米捞饭。尤其是枣，到处都是枣林啊，秋天里满山红遍。这里的枣是世上最好的枣，因为它们能听到黄河涛声。再就是开山和钻水了，开山就是挖炭，钻水就是撑船筏。挖炭的人家用红纸裹炭，放在门槛两旁，称它们是“黑汉”，还贴上“瓜子人人”。“瓜子人人”后就衍变成了剪纸，鱼虫花鸟、山水人物，遍贴家中各处。钻水呢，从河口镇到碛口镇从来都行船筏，大峡谷的号子声闻于天。除了船筏，陆上忙碌的赶脚人也都能唱，随口编词，任意起调，这就形成了大峡谷特有的民歌。 ⑧那是一个早晨或是晚上，黄河终于走完了黄土高原，冲开了最后一个关隘，那是惊天动地的轰鸣。应该想，当黄河回头一看，叠峦重嶂的关隘竟然薄如门扉，伟大的胜利在最后成功时是这般容易。黄河冲出来已经是龙的形象了，所以更叫作龙门。 ⑨从龙门再往南二百里，河面开阔，汪洋一片。但黄河既然是天下黄河，大峡谷经过仅只是它的一段行程，大海还在召唤，它抖擞着力量，几百米数千米的河底被卷起，整个河在滚翻，是在嘿动，在聚劲，在誓师。而正是在这二百里，黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明。西岸的大荔、合阳、韩城，东岸的运城、临汾，产生了那么多的圣君明相，文臣武将，才子佳人。单就文学，司马迁，司马光，王维，柳宗元，这就够了，应是中国最最聚文气的地区了。 ⑩黄河继续南行，迎头拦着的就是华山潼关。潼关为雄关，崖头狰狞，壑底阴寒，怪石嶙峋。山河互答，共话天下格局，于是，黄河再没有南下与长江相会，它就在北方，而转头往东去了。 ⑪这该是再一次伟大的转折，于是东岸就有了鹳雀楼，历史让王之涣登上楼头，看到了那最壮丽的场面：白日依山尽，黄河入海流。 （选自《光明日报》2023年6月5日01版，有删改） 15．(3分)作者以黄河的视角，呈现了黄河在不同地貌下的不同“性格”，请你补充表格。 河段 地貌特点 黄河性格特点 河口——龙门 ① 孤独沉痛却又顽强 龙门——② 开阔平坦 ③ 16．(4分)“空”字传递出景物的神韵，请你任选一句，结合文本具体分析。 ①两岸隔绝，河声充满，只有黑鹳和白琵鹭凭空往来。 ②到壶口去呀，壶口是黄河突然下跌，如一脚踏空了，溅起千堆雪。 17．(4分)文中两次提到黄河是“天下黄河”，请分析为什么黄河被称为“天下黄河”。 18．(4分)文章以诗结尾有什么作用？请结合相关内容具体分析。 19．(5分)“黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明”，请你结合链接材料，谈谈黄河对中华文明的滋养。 【链接材料】 习近平总书记总结提炼了中华文明的“五个突出特性”：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 【书写·绚丽】 五、书写美好写好字（共48分，其中书写3分。） 20．阅读下面文字，根据要求写作。 “优秀”是一个形容词，用来形容在某方面表现出色、出类拔萃的人或事物。一个人变得优秀的条件有很多，如：树立明确的目标、舍得吃苦、严格自律、坚持不懈、多与优秀的人接触、受到热情的鼓励…… 在你成长的路上，是什么让你变得越来越优秀呢？请以《 ，让我走向优秀》为题，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 / / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷(深圳专用) 全解全新 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 科技赋能发展，和贵共筑未来 一、基础知识与运用（共4小题，共13分） 【科技立心】 （6分）小文撰写了活动发言稿准备在班上朗读，以上是其中一段文字，请你参与并完成以下任务。 山因湖而俊秀，湖因山而妩媚，西子湖畔的pì 静小巷藏千年文脉。DeepSeek以算法zhèn 撼全球AI圈，宇树科技的人形机器人踏着《安塞腰鼓》的铿锵节奏火遍全国，游戏科学的《黑神话：悟空》以磅bó 之势开启国产3A游戏新纪元。蓦然回首，从白居易疏浚西湖写下“乱花渐欲迷人眼”，到苏轼筑堤长吟“水光潋滟晴方好”，再引云深处科技以仿生臂摹写“罔不因势象形”……杭州珍藏了，接纳了，留下了每一位来客的高光。 1．(3分)发言稿中有几个字是用拼音替代的，请你帮助他写出来吧！ ①pì 静 ②zhèn 撼 ③磅bó 2．(1分)小文在朗读时把“蓦然”的“蓦”读错了，正确读音是　 　。 3．(2分)同学们发现画线句存在语序不合理的问题，请你修改。 【答案】1． 僻 震 礴 2．mò 3．杭州接纳了，留下了，珍藏了每一位来客的高光。 【解析】1．考查根据拼音写汉字。 ①僻静（pì jìng）：人迹罕至，安静。 ②震撼（zhèn hàn）：心灵受到强烈的冲击；土层受到猛烈的撞击。 ③磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。 2．考查字音。 蓦然（mò rán）：突然，猛然。 3．考查病句修改。 画线句“杭州珍藏了，接纳了，留下了每一位来客的高光”存在语序不当的问题。从逻辑关系上看，应先“接纳”，表示开放包容的态度接受来客；接着“留下”，意味着让来客在此留下印记；最后“珍藏”，体现对这些留下的东西的珍视。所以正确语序应为“杭州接纳了，留下了，珍藏了每一位来客的高光”。 【和文化铸魂】 4．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。某班拟开展以“以和为贵，传播和文化”为主题的语文综合性学习活动，请你阅读材料，并完成下列任务。（7分） (1)（2分）【任务一】在浩繁的汉字中，“和”结构简单，人人共识，但是它又意境深远、包罗万象。以下图片是银行发行的书法纪念币。请你从其中选择最喜欢的一种字体，并介绍该字体的特点。 选择 （填字母）字体特点为 (2)（3分）【任务二】选词填空，请把“和平”“和睦”“和谐”填入合适位置。 “和”是中华文明的始终追求：家庭追求 ①，孝敬父母，友爱兄弟；国家追求 ②，以仁爱之心待人，团结一心；世界追求 ③，友好相处，共富共荣。如今中国倡导的“和文化”的核心理念正是传承了老祖先代代秉持的至真之理，以千年沉积的独特魅力向世界宣扬了中国以和为贵的友好态度和天下大同的美好心愿！ (3)（2分）【任务三】孔子说“君子和而不同，小人同而不和”，请以“君子和而不同”为开头，写出在学习和生活中，你是怎样做到“和而不同”的？ 【答案】(1) 示例1：A 篆书，字体修长，体正势圆，整齐流畅，笔画均匀。 示例2：B隶书，字形扁方，左右分展，蚕头燕尾，化圆为方，化弧为直。 示例3：C行书，工整清晰，行云流水、舒展有型 示例4：D楷书，形体方正，笔画平直，规矩严整 (2) 和睦 和谐 和平 (3)示例:君子和而不同，一方面教导人们要与他人和谐相处，另一方面又需要人们保持自身的独特性。在日常的学习和生活中，我们要尊重差异，保持和谐。在多元的环境中尊重每个人的个性和差异，允许对事物有不同的看法，同时维持一种和谐友善的关系。通过参与各种社交和学习活动，与不同的人交流和互动，可以更好地理解和尊重差异，保.持一种随和。 【详解】（1）考查字体鉴赏。 从字体上划分，书法可分为篆、隶、真、行、草五种字体： （1）篆书，风格古朴，用笔以中锋为主，笔画匀称，字形稍长而整齐，布局上字距与行距基本相等。 （2）隶书，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 （3）楷书的笔画特点是方圆并用，用笔以中锋为主侧锋辅助，结体严谨，讲究法度，章法布局以纵成行，字、行间距差不多大。 （4）行书，行书由楷书发展而来，书写速度较楷书快，增加了映带勾连，实用性较高，用笔以中锋为主，侧锋辅之，用笔流畅，富有动感，艺术性强，可纵成行，字之间笔画可连带。 （5）草书，主要有中锋用笔完成，快慢变化大，有飞白出现较多，章法较自由奔放。 由此可知，A属于篆书，B属于隶书，C属于行书，D属于楷书，任选其一，结合字形特点，言之有理即可。 示例1：选择A，字体为篆书，特点为：用笔以中锋为主，笔画匀称，字形稍长而整齐，布局上字距与行距基本相等。 示例2：选择B，字体为隶书，特点为：字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三磔”。 示例3：选择C，字体为行书，特点为：用笔以中锋为主，侧锋辅之，用笔流畅，富有动感。 示例4：选择D，字体为楷书，特点为：用笔以中锋为主侧锋辅助，结体严谨，讲究法度，章法布局以纵成行。 （2）考查词义辨析。 和平：‌意味着没有战争和敌视暴力行为的状态。它不仅指政局安定、没有战乱，还涵盖了更广泛的社会和谐与人际关系的和谐。 和睦：指人与人或团体之间相处融洽、友好，不争吵、不冲突的状态。 和谐：意思是配合得适当；和睦协调。 第①空：形容家庭氛围，结合后面“孝敬父母，友爱兄弟”可知家庭氛围融洽，故应该用“和睦”； 第②空：形容国家之间的团结，仁爱，这应该是一种和谐关系，故选“和谐”； 第③空：形容世界友好相处，共富共荣的景象，应该是指政局安定、没有战乱，社会和谐与人际关系的和谐，故用“和平”。 （3）考查语言表达。 “君子和而不同，小人同而不和”意思是君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。所以这里要求以“君子和而不同”为开头，写出在学习和生活中做到的和而不同的行为，言之有理即可。 示例：君子和而不同。首先，尊重多样性是和而不同思想的基础。在学习和生活中，我们会遇到来自不同背景、不同观点的同学或朋友。尊重他们的差异，不强行将自己的观点强加于人，是建立和谐人际关系的第一步。每个人都有自己的长处和短处，学会欣赏和接纳他人的不同，是促进集体和谐的关键‌。其次，保持个人观点是和而不同的核心。在尊重他人的同时，也要坚持自己的正确意见和看法，特别是在涉及原则性问题时，应该勇于发表自己的观点，通过民主讨论和思想交锋，达到互相启发、集思广益的效果。这样的交流不仅有助于个人成长，也能增强团队或集体的凝聚力‌。最后，热爱学习，善于为人解读，是和而不同的保障。将自己的见解分享给他人，可以极大程度上压缩苟同空间，从而真正做到和而不同。 二、古文诗词巧辨识（共6题，24分） 阅读下面选文，完成下面小题。（15分） 第六单元的作品，都充分展现了对人的生存状态的关怀，语文学习小组组织了“体会古仁人之心”拓展学习活动，邀你一同参与探讨。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 齐桓公深知宁戚①，将任之以政。群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之。若果真贤，用之未晚也”。公曰：“不然，患其有小恶者民人知小恶忘其大美此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。 ［注］①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 （选自《刘子·妄瑕》） 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 学习小组在研读资料时遇到以下疑难，请你为他们答疑解惑。 5．(2分)下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．去齐不远/不可久居，乃记之而去 B．君可使人问之/上乃使使持节诏将军 C．一食或尽粟一石/食之不能尽其材 D．是马也，虽有千里之能/亦若是则已矣 6．(4分)请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）桓公可谓善求士矣。 7．(2分)下列表述正确的一项是（   ） A．甲文作者韩愈是北宋文学家，文题中的“说”是古代的一种议论文体，文章运用了托物寓意的手法。 B．甲文千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。 C．乙文“患其有小恶者/民人知小恶忘其大美/此世所以失天下之士也”这句话的断句是正确的。 D．丙诗这一小节综合运用了记叙和抒情的表达方式。 8．(4分)结合选文内容，说说甲、乙两文中统治者对待人才的不同做法。 9．(3分)诵读是文言文学习的核心环节，请与学习小组同学一起在诵读中体会作者情感。 【知识链接】 语气运用的一般规律是：喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，惧则气提声抖，怒则气粗声重…… 小深：我发现“呜呼！其真无马耶？其真不知马也！”“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”两句中的“呜呼”情感非常浓郁。 小圳：同意！读好它们可以帮我们更好地走进作者内心世界。通过阅读【知识链接】我了解到，《马说》中的“呜呼”可以用 的语气来读，《茅屋为秋风所破歌》中的“呜呼”可以用 的语气来读，因为 ，（结合甲文、丙诗相关内容作答） 【答案】5．D 6．（1）想要与普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）桓公这样可以说是善于发现人才（使用人才/寻求人才） 7．C 8．甲文借千里马写人才，千里马虽有奇才，但因食马者不识千里马，用错误的方法饲养而英雄无用武之地，甚至无力可使，体现出统治者不能识别人才（摧残人才）。 乙文中的桓公毅然拒绝众位大臣要求去调查宁戚的建议，不因小的过失而全盘否定一个人的才能，并大摆宴席迎接人才，体现出桓公善于发现人才（善待人才）。 9． 气沉声缓/气粗声重（任意答一点均可） 气沉声缓 甲文借千里马的遭遇表达了对人才被埋没、摧残的痛心和强烈愤慨，所以要读出作者的悲愤之情丙诗表达了对天下寒士都得以温饱的强烈期盼，但又透露着理想难以实现的无可奈何，所以要读出诗人忧国忧民的悲思。 【解析】5．考查一词多义。 A．动词，距离/动词，离开； B．动词，派/名词，使者； C．动词，吃/动词，同“饲”，喂； D．代词，都是“这，这样”的意思； 故选：D。 6．考查句子翻译。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。 ①重点词：且：犹，尚且；欲：想要；等：等同；安：怎么，哪里；求：要求。 ②重点词：谓：说；善：善于；求：寻求。 7．考查文章内容的理解。 A．韩愈，字退之，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。中国唐朝中期官员、文学家、思想家、哲学家、政治家、教育家。选项中“韩愈是北宋文学家”有误； B．根据甲文“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”可知，甲文千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，而根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。选项理解有误； D．阅读丙诗这两句话可知，其主要展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格，以及诗人的博大胸襟和崇高理想。这两句并没有记叙的表达方式。选项理解有误； 故选：C。 8．考查文言文比较阅读。 根据甲文“马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”句可知，作者借千里马写人才，千里马虽有奇才，但因食马者不识千里马，用错误的方法饲养而英雄无用武之地，甚至无力可使，体现出统治者不能识别人才，甚至摧残人才。 根据乙文中“公曰：‘不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也’”可知，桓公毅然拒绝众位大臣要求去调查宁戚的建议，不因小的过失而全盘否定一个人的才能，并大摆宴席迎接人才，体现出桓公善于发现人才，并且善待人才。据此总结作答即可。 9．考查情感的把握。 第①空，“呜呼！其真无马邪？其真不知马也”句的意思是：唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！此处表达了作者对统治者不能识别人才重用人才的悲愤之情。所以选择：气沉声缓/气粗声重。 第②空，“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”句的意思是：什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！此句表达了作者对天下百姓生活的悲伤之情，故选：气沉声缓。 第③空，甲文借千里马的遭遇表达了对人才被埋没、摧残的痛心和强烈愤慨，所以要读出作者的悲愤之情。丙诗表达了对天下寒士都得以温饱的强烈期盼，但又透露着理想难以实现的无可奈何，所以要读出诗人忧国忧民的悲思。 【点睛】参考译文： “宁戚是卫国人，（卫国）离齐国不远，您可以派人去调查他，如果他真是一个有才有德的贤人，再重用他也不为迟呢！”齐桓公说：“不能这样，我担心他有小小的过失。一般人常常了解一个人的小缺点，而忽视他的主要优点，这就是世上不能得到有才能有德行的人的原因啊！”于是连夜点灯，大摆筵席，拜封官职，并请他担任齐国的相国。宁戚担任相国之后，协助齐桓公多次联合诸侯，一统天下。像齐桓公这样可算是善于发现人才和使用人才了。 【丙】如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！ 10．（10分）诗词文赋，是中华古代文学的瑰宝。让我们来了解一些它们的革新标记吧！ 《诗经》是中国古代诗歌的开端，是一切革新的起点。 在河之洲，唱出“① ，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，品味“一日不见，② ”的内心独白。 律诗的出现，使唐诗更加规范化。其创作规律影响甚 大，为近体诗发展作出了贡献。 李白在《送友人》中“挥手自兹去，③ ”以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中则是“④ ，⑤ ”克服空间阻隔，一扫离别愁云，以豁达积极的心态劝慰远行友人。 宋词是较古体诗的新体诗歌，与唐诗争奇，是中国诗词史上一颗革新明珠。 苏轼在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中说“⑥ ，⑦ ”， 使我们感受到即使身处孤寂处境依旧不愿随波逐流的坚守；陆游在《卜算子•咏梅》中说“⑧ ，只有香如故”，让我们学到了不论遭受怎样的挫折也应永远保持高风亮节的情操。 “中国人的文化上永远留着庄子的烙印。” ——闻一多《古典新义》 诵读《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也，⑨ ，⑩ ，去以六月息者也”，我们感慨“鹏”力量之强大、理想之高远。 【答案】 窈窕淑女 如三月兮 萧萧班马鸣 海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【详解】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“窈窕、兮、萧、涯、栖、寂寞、碾、抟”等字词容易写错。 【阅读·品鉴】 三、阅读下面选文，完成下面小题。（14分） 班级很多同学追星，并形成了不同的“圈”。就此，班级决定召开“追星与如何追星”主题班会，调研了如下材料： 【材料一】 ①“饭圈文化”来源于英文单词“Fan”，意思为“速”。“饭圈”，即“粉丝圈”的别称，它源于个体对偶像的喜爱与依恋。 ②在我国，青少年是“饭圈文化”的主力军。据《2016年中国粉丝追星及生活方式白皮书》可知，在娱乐明星粉丝团体中，0—15岁占8%，16—20岁占28.8%，青少年占比超过36.0%；其中所谓的“死忠和狂热粉”占比超过三成。“饭圈文化”对青少年影响甚大，且几乎均为负面影响。 ③形成信息茧房，阻碍青少年认知全面健康发展。在饭圈反复、单调的言论渲染下，封闭的系统内无法进行信息交流与更新，容易导致青少年出现思考问题片面、思维局限、固执人格等问题，影响青少年全面认知的健康发展。青少年正处于价值观形成期，判断力和自制力薄弱，一旦传递信息或价值观偏离主流价值，就会对青少年价值观起到类似慢性毒药一样的侵蚀作用。 ④集体行为日趋群体极化，导致青少年缺乏理性思考。在意见领袖（通常是粉头或者明星）和娱乐公司的推动下，大量粉丝日复一日地进行打卡、签到、投票等应援活动，使青少年，抹杀了个性，淹没在简单、重复的集体活动中。久而久之，青少年缺乏理性思考与判断，一旦出现与偶像不同的观点，他们会群起而攻之，参与网络骂战，甚至做出“人肉搜索”“网络暴力”等过激行为。 ⑤社会环境泛娱乐化，易使青少年滋生享乐主义。在泛娱乐化环境助力下，饭圈诱导青少年进行不合理的消费，集资应援、购买代言产品，甚至贷款消费，树立不正确的消费观，助长了享乐主义，消解了艰苦奋斗、勤俭节约等主流价值对青少年的引导作用。 （节选自陈晓娜姜建斌《网络“饭圈文化”对青少年价值观影响研究》，《现代交际》2022.12） 【材料二】 ①如何正确引导青少年尤其是中小学生追星，疏导青少年理性对待“爱豆”，规范和引导粉丝文化领域的新现象，发挥正向价值，是家庭、学校和社会都应该重视的问题。 ②从家庭角度来看，孩子处于青春成长发育期，容易天马行空地胡思乱想，但是又处在叛逆期，不服说教，既敏感又脆弱。作为父母，应经常和孩子沟通，了解孩子的想法，发现有苗头后及时转移其注意力，不能粗暴阻止，爆发争吵和冲突。 ③从学校角度来看，学校在课堂教育和课外活动中，应重视榜样教育，引导中学生理性追星，在“粉什么、怎么粉”上做足功夫，打造积极阳光、青春向善的优质“爱豆”， 为学生提供正向力量和榜样参照，营造健康向上、积极进取、文明和谐的校园文化环境。班主任要根据学生追星的严重程度和是否影响学习，一对一进行跟踪辅导。 ④从社会角度来看，面对法律意识淡薄、价值取向尚未完全形成的低龄化粉丝群体，全社会应全方位、多角度、零距离引导、规范粉丝行为。一些媒体秉承娱乐至上理念，为博收视、赚流量，刻意打造选秀节目，贩卖明星周边，以青春、梦想等元素吸引粉丝狂热消费。有关部门应加强监管，防止媒体过度商业化、资本化、娱乐化，对违规行为给予打击，持续整顿娱乐圈的风气。同时，抵制资本对粉丝文化的投机、利用、操纵及不良风气的侵袭。 ⑤作为青少年和学生个人，也要尽可能保持清醒的追星态度，端正心态，不要因追星影响了正常学习和生活。有“爱豆”很正常，但要学会辨别明星是否徒有其表，值不值得追，让“爱豆”成为学习和生活的动力，而不能让追星成为学习和生活的全部。 （节选自《中国教育报》2022年11月10日） 【材料三】 11．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．据调查，在我国娱乐明星粉丝群体中，青少年占比超过三成。 B．饭圈反复、单调的言论，容易影响青少年全面认知的健康发展。 C．有关部门应加强监管，防止媒体过度商业化、低俗化、娱乐化。 D．为引导青少年树立正确追星观，家庭、学校、社会应多管齐下。 12．(3分)材料一画横线句子采用了什么说明方法，请结合内容分析其作用。 13．(4分)从材料三的统计图中，你能得出什么结论？（不少于2条） 14．(4分)班会讨论环节，同学们就“某些学生粉丝日复一日为偶像打卡、签到、投票”展开讨论，你对这种现象怎么看？请结合文本及生活实际，谈谈你的观点。 【答案】11．C 12．说明方法：列数字。罗列了《2016年中国粉丝追星及生活方式白皮书》青少年粉丝所占比例，准确有力地说明了我国青少年是“饭圈文化”的主力军。 13．①大众对追星行为主要持中立态度。②仅有极少数人明确反对追星。③对追星行为的支持率，随年龄上升而降低。③持反对态度最低的是85后0.70%，最高的是80后1.40%。④持赞成态度最高的是95后15.9%，最低的是80后11.1%。 14．示例：我不支持这种行为。因为这样会让我们缺乏理性思考与判断，参与网络骂战，甚至做出过激行为；同时这种行为会占据太多时间与精力，影响正常学习和生活（言之成理即可）。我们应该保持清醒的追星态度，端正心态，让“爱豆”成为学习和生活的动力，不能让追星成为学习和生活的全部。 【解析】11．考查理解材料。 C.“低俗化”有误。材料二第④段原句为“防止媒体过度商业化、资本化、娱乐化”。 故选C。 12．考查说明方法。 材料一画横线句子中“在娱乐明星粉丝团体中，0—15岁占8%，16—20岁占28.8%，青少年占比超过36.0%；其中所谓的死忠和狂热粉占比超过三成”中的数据表明是列数字的说明方法。罗列了《2016年中国粉丝追星及生活方式白皮书》青少年粉丝所占比例，准确有力地说明了第②段首句：在我国青少年是“饭圈文化”的主力军。使说明更有说服力。 13．考查图文转换。 由图表中数据“不赞成也不反对95后83%、85后85.6%、80后87.5%”可知：大众对追星行为主要持中立态度。 由图表中数据“反对的态度95后1.1%、85后0.7%、80后1.4%”可知：仅有极少数人明确反对追星。 由图表中数据“赞成支持的态度95后15.9%、85后13.7%、80后11.1%”可知：对追星行为的支持率，随年龄上升而降低。 由图表中数据“反对的态度95后1.1%、85后0.7%、80后1.4%”可知：持反对态度最低的是85后0.70%，最高的是80后1.40%。 由图表中数据“赞成支持的态度95后15.9%、85后13.7%、80后11.1%”可知：持赞成态度最高的是95后15.9%，最低的是80后11.1%。 14．考查语言表达。结合文本及生活实际，谈谈你的观点。答案不唯一。 示例：我不支持这种行为。从某种程度上说，粉丝群体已成为左右偶像前途命运的重要力量。从单纯的仰慕者、追随者，到明星的制造者与推动者，青少年粉丝在追星过程中获得了极大的成就感和认同感，参与到明星工作生活中的欲望进一步膨胀。他们的狂热极易被资本利用，其中一部分盲目而缺乏理性的人就这样在市场的纵容怂恿之下走向疯狂，使应援行为僭越了道德底线，变成扰乱影视行业秩序、干预社会健康发展的“暴行”。我们应该抵制资本对粉丝文化的投机、利用、操纵。科学认识网络传播规律，规范网络文化秩序，提高用网治网水平，进而系统性地实现我国文化治理能力的现代化。 四、中华文明是世界上最古老的文明之一，黄河是产生中华文明的重要因素之一，请阅读文本，思考黄河对中华文明的滋养。（20分） 记黄河晋陕大峡谷 贾平凹 ①黄河被称为天下黄河。它诞生在巴颜喀拉山下，少年游荡于青藏寒地，而当知道了遥远的东南有大海，便掉头大行，经过了黄土高原，这就是晋陕大峡谷。 ②大峡谷从府谷县的河口镇起，到河津的龙门，其实还可以延长，到秦岭的潼关吧，全长一千多公里，岸深一百米甚或二百米。 ③世上的路首先是水走出来的。黄河深刻出了大峡谷，大峡谷又将它束缚其中。越是束缚越使最柔软的水坚硬如铁。它奋斗，呐喊，生长和完成着自己的青春，囫囵的黄土高原也自此一分为二，一半给了陕西，一半给了山西。 ④两岸隔绝，河声充满，只有黑鹳和白琵鹭凭空往来。站在山西永和县的岸上看到了乾坤湾，站在陕西清涧县的岸上看到了太极湾。那是黄河九十九道湾中最神奇的两湾，西窄东宽，东窄西宽，入湾至出湾都是几百米，状若左右葫芦。到壶口去呀，壶口是黄河突然下跌，如一脚踏空了，溅起千堆雪。石门下去的大梯子崖，那是河东岸的一个缺口，斧劈刀削般危险。有瀑布，被风吹起，飘然如烟。而栈道其上，若游人经过，从河道看去，真的在“飞檐走壁”。如果再往陕西的佳县，再往山西的麒麟滩，千米长的水蚀浮雕镶嵌于绝壁，两岸山峦起伏，乱石堆砌，散者如塔，聚如城堡。 ⑤面对着大峡谷无数的景点胜地，能想象黄河寻找出路是多么地艰辛：日瘦月小，星寒云低，它在横冲直撞，冲撞出的沟壑峡崖在不断地坍塌，无数的堰塞湖，壅堵滞流，只能千回百折，有大孤独啊，是真的沉痛。有哲人讲，当你遇到风暴的时候，你不要给神说风暴有多大，而是给风暴说你的神有多大。黄河那时的形状正该如是。 ⑥大峡谷上下差不多有六十五条小河汇入，而祖籍在这里的或外籍人来到这里的，也意识到身上的每一条血管也是黄河的支流，他们便都有了黄河的秉性，大气，豪迈，包容，向往远方，从此英雄风气流转。轩辕在西岸有陵，尧帝在东岸建庙，汉刘彻来后土祠祭祀，李自成登白云山发愿。 ⑦黄河远行，留下来的是坚守而顽强。千百年里，干旱使居家只能在土崖下凿窑，西湾的民居在斜坡上层层叠叠；李家山村则选择了一条梁的两边沟，窑洞从沟底直达梁头各居其是，互不干扰。这里条件艰辛，但生活从不将就。高粱、谷子、荞麦、豆类和土豆，把地里所有营养所有颜色都聚集起来，做出谷面窝头，豆面抿尖，红面旗子，小米捞饭。尤其是枣，到处都是枣林啊，秋天里满山红遍。这里的枣是世上最好的枣，因为它们能听到黄河涛声。再就是开山和钻水了，开山就是挖炭，钻水就是撑船筏。挖炭的人家用红纸裹炭，放在门槛两旁，称它们是“黑汉”，还贴上“瓜子人人”。“瓜子人人”后就衍变成了剪纸，鱼虫花鸟、山水人物，遍贴家中各处。钻水呢，从河口镇到碛口镇从来都行船筏，大峡谷的号子声闻于天。除了船筏，陆上忙碌的赶脚人也都能唱，随口编词，任意起调，这就形成了大峡谷特有的民歌。 ⑧那是一个早晨或是晚上，黄河终于走完了黄土高原，冲开了最后一个关隘，那是惊天动地的轰鸣。应该想，当黄河回头一看，叠峦重嶂的关隘竟然薄如门扉，伟大的胜利在最后成功时是这般容易。黄河冲出来已经是龙的形象了，所以更叫作龙门。 ⑨从龙门再往南二百里，河面开阔，汪洋一片。但黄河既然是天下黄河，大峡谷经过仅只是它的一段行程，大海还在召唤，它抖擞着力量，几百米数千米的河底被卷起，整个河在滚翻，是在嘿动，在聚劲，在誓师。而正是在这二百里，黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明。西岸的大荔、合阳、韩城，东岸的运城、临汾，产生了那么多的圣君明相，文臣武将，才子佳人。单就文学，司马迁，司马光，王维，柳宗元，这就够了，应是中国最最聚文气的地区了。 ⑩黄河继续南行，迎头拦着的就是华山潼关。潼关为雄关，崖头狰狞，壑底阴寒，怪石嶙峋。山河互答，共话天下格局，于是，黄河再没有南下与长江相会，它就在北方，而转头往东去了。 ⑪这该是再一次伟大的转折，于是东岸就有了鹳雀楼，历史让王之涣登上楼头，看到了那最壮丽的场面：白日依山尽，黄河入海流。 （选自《光明日报》2023年6月5日01版，有删改） 15．(3分)作者以黄河的视角，呈现了黄河在不同地貌下的不同“性格”，请你补充表格。 河段 地貌特点 黄河性格特点 河口——龙门 ① 孤独沉痛却又顽强 龙门——② 开阔平坦 ③ 16．(4分)“空”字传递出景物的神韵，请你任选一句，结合文本具体分析。 ①两岸隔绝，河声充满，只有黑鹳和白琵鹭凭空往来。 ②到壶口去呀，壶口是黄河突然下跌，如一脚踏空了，溅起千堆雪。 17．(4分)文中两次提到黄河是“天下黄河”，请分析为什么黄河被称为“天下黄河”。 18．(4分)文章以诗结尾有什么作用？请结合相关内容具体分析。 19．(5分)“黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明”，请你结合链接材料，谈谈黄河对中华文明的滋养。 【链接材料】 习近平总书记总结提炼了中华文明的“五个突出特性”：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 【答案】15． 曲折/蜿蜒/千回百折/山峦起伏/险峻 潼关/华山潼关 积蓄力量又成熟 16．示例：选①，“空”表示“无所依凭”，写出了黑鹳和白琵鹭在空中凭空出现，无所依靠的飞翔姿态，侧面表现了峡谷两岸的隔绝之远（或传达出峡谷两岸空旷缥缈的韵味）。 选②，“空”字表示因不留意而使脚没踏到实处，在这里把瀑布的下跌说成是“踏空”，用拟人的手法，生动形象地写出了河水突然下坠的感觉，写出壶口的高峻险要（给人以惊心动魄之感）。 17．①黄河流域广阔。黄河从巴颜喀拉山诞生，流经黄土高原，直达东南大海，流域广覆天下；②黄河涵养了民族性格。黄河既赋予了人们大气豪迈，向往远方的秉性，也留下了坚守而顽强的特质；③黄河滋养中华文化。轩辕有陵、尧帝建庙、刘彻祭祀、闯王发愿、伟人吟诗……更有司马迁、司马光、王维、柳宗元等文化名人，中华文明在黄河流域诞生并被滋养。 18．①“白日依山尽，黄河入海流”写出了诗人登高望远时，想象中黄河入海的壮观场景，表现了黄河的磅礴气势，意境雄浑开阔；②在文章结尾引用这句诗，也能勾起人们对黄河入海的无尽的想象，让人感到意犹未尽，意境深远；③与开头所写黄河东流入海相照应，使得文章首尾呼应，浑然一体；④引用诗歌也使得文章更具有古典意蕴，更显文化气息。 19．参考示例： 总述：①作为中华民族的母亲河，黄河的秉性也深刻影响着中华文明的特点。 分述：②连续性：从轩辕尧舜，到秦汉唐宋，中华儿女依靠黄河，创造了辉煌灿烂的文明，这种文明不断延续，从未断绝；创新性：在黄河的滋养下，中华儿女善于突破艰辛条件，既能创造各种美食，开辟开山钻水等多种生存方式，也能剪纸、唱民歌，创造丰富多样的文化遗产；统一性：黄河流域内的各种文化互相交流融合，都拥有了黄河的秉性，从而形成了统一的民族意识和文化认同。包容性：不论是祖籍是黄河边的或是外籍人来到这里的，他们都能为黄河文明所吸收接纳，书写辉煌的历史；和平性：黄河敦厚内敛，总以隐忍的方式面对艰难险阻，而不带有丝毫侵略性和扩张性，中华民族也是如此，和平发展始终是主旋律。 拓展：在当代中国，我们也要继续保护黄河，发扬黄河精神，让其成为中华民族源源不断的精神力量。 【解析】15．考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“世上的路首先是水走出来的。黄河深刻出了大峡谷，大峡谷又将它束缚其中。越是束缚越使最柔软的水坚硬如铁。它奋斗，呐喊，生长和完成着自己的青春，囫囵的黄土高原也自此一分为二，一半给了陕西，一半给了山西”，④段中“两岸隔绝，河声充满，只有黑鹳和白琵鹭凭空往来。站在山西永和县的岸上看到了乾坤湾，站在陕西清涧县的岸上看到了太极湾。那是黄河九十九道湾中最神奇的两湾，西窄东宽，东窄西宽，入湾至出湾都是几百米，状若左右葫芦。到壶口去呀，壶口是黄河突然下跌，如一脚踏空了，溅起千堆雪。石门下去的大梯子崖，那是河东岸的一个缺口，斧劈刀削般危险。有瀑布，被风吹起，飘然如烟。而栈道其上，若游人经过，从河道看去，真的在‘飞檐走壁’。如果再往陕西的佳县，再往山西的麒麟滩，千米长的水蚀浮雕镶嵌于绝壁，两岸山峦起伏，乱石堆砌，散者如塔，聚如城堡”的内容可知，黄河在流经过程中，其河道并不是直线前行的，而是充满了曲折和蜿蜒，这种形态不仅增加了河流的美感，也体现了自然力量的复杂与多变。这些山脉并不是平坦的，而是高低起伏，连绵不断，与黄河的曲折河道相互映衬，共同构成了壮丽的自然景观。在黄河的某些区域，如壶口瀑布等地，由于地形的突然变化和水流的强烈冲击，形成了险峻的地貌。同时，这些险要之地也是战略上的重要位置，往往具有重要的军事或交通价值。据此可概括为：曲折/蜿蜒/千回百折/山峦起伏； 第二空，结合⑩段中“黄河继续南行，迎头拦着的就是华山潼关。潼关为雄关，崖头狰狞，壑底阴寒，怪石嶙峋”可提取“华山潼关”作答。 第三空，结合⑨段中“从龙门再往南二百里，河面开阔，汪洋一片。但黄河既然是天下黄河，大峡谷经过仅只是它的一段行程，大海还在召唤，它抖擞着力量，几百米数千米的河底被卷起，整个河在滚翻，是在嘿动，在聚劲，在誓师。而正是在这二百里，黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明。西岸的大荔、合阳、韩城，东岸的运城、临汾，产生了那么多的圣君明相，文臣武将，才子佳人。单就文学，司马迁，司马光，王维，柳宗元，这就够了，应是中国最最聚文气的地区了”可知，黄河在这一段河面变得开阔，展现出汪洋一片的壮观景象，同时它继续积蓄力量，向着大海进发。这段旅程不仅是黄河地理上的一段重要行程，也是它“成熟”的象征，寓意着中华民族文明的逐渐成熟和发展。据此可概括为：积蓄力量又成熟。 16．考查字词赏析。 ①“两岸隔绝，河声充满，只有黑鹳和白琵鹭凭空往来。”赏析此处的“空”可从词义入手，进而分析“空”二字展示出的禽鸟形象，写出峡谷两岸的隔绝。 这里的“空”字，首先描绘了晋陕大峡谷两岸陡峭隔绝、难以逾越的自然景观。在这样的环境下，黄河的轰鸣之声充斥着整个空间，形成了强烈的听觉冲击。而“凭空往来”的黑鹳和白琵鹭，则通过“空”字进一步强调了它们飞翔时的高远与自由，仿佛是在这广袤无垠、空旷无物的天地间自由翱翔。这“空”不仅是对空间形态的描绘，更是对自然生命力的赞美，以及对生命在广阔天地间自由飞翔的向往。 ②“到壶口去呀，壶口是黄河突然下跌，如一脚踏空了，溅起千堆雪。”此处的“空”主要给人以一种瀑布下跌的突兀感，抓住这一点，从含义出发，进而分析“空”的具体含义，写出壶口的险要。 该句的“空”字，则形象地描绘了黄河在壶口处突然下跌的壮观景象。黄河水在这里仿佛失去了支撑，如同“一脚踏空”，瞬间跌落，这种突如其来的变化给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。同时，“溅起千堆雪”的描写，更是将黄河水跌落时溅起的水花比作雪花，既展现了水花的洁白无瑕，又通过“雪”的轻盈与柔美，反衬出黄河水势的磅礴与力量。这里的“空”字，不仅是对黄河水跌落瞬间的生动描绘，更是对黄河力量与美的深刻展现。 示例：选②，“空”字表示因不留意而使脚没踏到实处，在这里把瀑布的下跌说成是“踏空”，用拟人的手法，生动形象地写出了河水突然下坠的感觉，写出壶口的高峻险要（给人以惊心动魄之感）。 17．考查内容理解和概括。需要联系全文作答。首先要准确理解“天下”的含义，“天下”意 指黄河的影响范围广泛，这不仅是指地域上的，也指民族与精神上的。结合文章，从黄河在流域范围、民族性格、中华文化三个方面的影响作答即可。 结合①段中“黄河被称为天下黄河。它诞生在巴颜喀拉山下，少年游荡于青藏寒地，而当知道了遥远的东南有大海，便掉头大行，经过了黄土高原，这就是晋陕大峡谷”可知，黄河发源于巴颜喀拉山，自西向东流经多个省份，穿越黄土高原，最终注入东南大海。其流域覆盖广泛，几乎遍及中国的大半个版图，因此被称为“天下黄河”，体现了其地理范围的辽阔与重要性； 结合⑥段中“大峡谷上下差不多有六十五条小河汇入，而祖籍在这里的或外籍人来到这里的，也意识到身上的每一条血管也是黄河的支流，他们便都有了黄河的秉性，大气，豪迈，包容，向往远方，从此英雄风气流转。轩辕在西岸有陵，尧帝在东岸建庙，汉刘彻来后土祠祭祀，李自成登白云山发愿”，⑦段中“黄河远行，留下来的是坚守而顽强”可知，黄河不仅是一条自然河流，更是中华民族精神的象征。它赋予了沿岸人民大气、豪迈、包容、向往远方的秉性，同时也展现了坚守与顽强的民族特质。黄河的波澜壮阔、不屈不挠正是中华民族性格的生动写照，因此被称为“天下黄河”，凸显了其在塑造民族精神方面的重要作用。 结合⑨段中“从龙门再往南二百里，河面开阔，汪洋一片。但黄河既然是天下黄河，大峡谷经过仅只是它的一段行程，大海还在召唤，它抖擞着力量，几百米数千米的河底被卷起，整个河在滚翻，是在嘿动，在聚劲，在誓师。而正是在这二百里，黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明。西岸的大荔、合阳、韩城，东岸的运城、临汾，产生了那么多的圣君明相，文臣武将，才子佳人。单就文学，司马迁，司马光，王维，柳宗元，这就够了，应是中国最最聚文气的地区了”可知，黄河流域是中华文明的发源地之一，历史悠久，文化底蕴深厚。从古代帝王陵寝、祭祀庙宇，到文化名人的诞生地，再到无数文学作品的创作灵感源泉，黄河都扮演了至关重要的角色。它滋养了华夏儿女，孕育了灿烂辉煌的中华文化，因此被称为“天下黄河”，体现了其在中华文化传承与发展中的核心地位。 18．考查句段作用。解答可以从诗句本身的含义入手，分析其在内容表达上的作用；也可以从结构上入手， 分析其前后照应关系；还可以从“引用”的作用入手，分析引用诗句的好处。 结合⑪段中“这该是再一次伟大的转折，于是东岸就有了鹳雀楼，历史让王之涣登上楼头，看到了那最壮丽的场面：白日依山尽，黄河入海流”的内容可知，这句诗描绘了诗人登高望远时，黄河最终汇入大海的壮阔景象，不仅展现了黄河的磅礴气势和无尽的生命力，也象征着中华民族文明的源远流长和生生不息。这样的结尾深化了文章对黄河及其象征意义的探讨。在文章结尾引用这句诗，能够激发读者的无限想象，让他们跟随诗人的视角，一同感受黄河入海时的壮丽与辉煌。这种留白式的结尾方式，让人意犹未尽，回味无穷，增强了文章的感染力。 结合①段中“黄河被称为天下黄河。它诞生在巴颜喀拉山下，少年游荡于青藏寒地，而当知道了遥远的东南有大海，便掉头大行，经过了黄土高原，这就是晋陕大峡谷”可知，文章开头提到黄河诞生并东流入海，结尾以这句描绘黄河入海的诗句作为收束，形成了首尾呼应的结构。这样的安排使得文章结构更加严谨，整体感更强，同时也增强了文章的连贯性和逻辑性。 另外，作为一首广为传诵的古典诗歌，这句诗的引用为文章增添了浓厚的文化气息。它不仅展现了中华文化的博大精深，也提升了文章的艺术品位和审美价值。在现代散文中融入古典元素，使得文章更加丰富多彩，具有独特的韵味。 19．考查内容理解和拓展运用。需要联系全文以及链接材料作答。链接材料中的每一点特性在文中都有所体现，作答时应从中华文明的特性出发，从文中寻找黄河文明中所体现的特性并进行总结。除此之外，还应将这些特性综合起来，指出黄河的特点与中华文明之间的对应关系；最后结合当下，进行拓展，答出黄河文明的时代意义。开放性试题，答案不唯一。 示例：总述：①黄河，作为中华民族的母亲河，其深厚的文化底蕴与不屈不挠的精神，对中华文明的滋养深远而广泛，深刻塑造了中华文明的“五个突出特性”。 分述： ②连续性：黄河见证了中华民族数千年的历史变迁，从远古时期的文明曙光到现代社会的繁荣昌盛，黄河始终是中华儿女生存与发展的基石。她的不息流淌，如同中华文明的脉搏，确保了文明的连续性与传承性，使中华民族的文化根脉得以延续至今。 创新性：黄河的复杂地理环境与多变的气候条件，促使中华儿女不断适应、创新，发展出独特的农耕文明、水利技术和生存智慧。从最早的灌溉系统到后来的造船技术，从丰富的饮食文化到多样的民间艺术，黄河的滋养激发了中华民族的创造力与想象力，推动了文明的持续进步。 统一性：黄河流域广袤，横跨多个省份，不同地域的文化在黄河的滋养下交流融合，形成了具有鲜明特色的中华文化。这种文化的统一性，不仅体现在语言、文字、宗教等方面，更体现在中华民族共同的精神追求与价值观念上，增强了民族的凝聚力与向心力。 包容性：黄河以她博大的胸怀接纳了来自四面八方的文化与民族，促进了文化的多样性与包容性。在黄河的滋养下，中华民族形成了开放包容的文化心态，尊重差异、理解多元，促进了不同民族、不同文化之间的和谐共处与共同发展。 和平性：黄河的温婉与坚韧，体现了中华民族崇尚和平、追求和谐的文化传统。黄河文明强调天人合一、和谐共生，倡导以和为贵、以柔克刚的处世哲学。这种和平性不仅体现在对内治理上，也体现在对外交往中，使中华民族成为世界上最具和平性的民族之一。 拓展：在当代中国，黄河精神仍然是激励我们前进的重要力量。我们要继续保护黄河生态环境，传承黄河文化，弘扬黄河精神，让其在新的时代背景下焕发出更加璀璨的光芒。通过黄河的滋养与启示，我们将更加自信地走向世界，为构建人类命运共同体贡献中国智慧与力量。 【书写·绚丽】 五、书写美好写好字（共48分，其中书写3分。） 20．阅读下面文字，根据要求写作。 “优秀”是一个形容词，用来形容在某方面表现出色、出类拔萃的人或事物。一个人变得优秀的条件有很多，如：树立明确的目标、舍得吃苦、严格自律、坚持不懈、多与优秀的人接触、受到热情的鼓励…… 在你成长的路上，是什么让你变得越来越优秀呢？请以《 ，让我走向优秀》为题，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 例文 坚持，让我走向优秀 在人生的道路上，我们总是会遇到各种各样的挑战和困难。而面对这些，我选择了一条看似平凡却又充满挑战的道路——坚持。正是这份坚持，让我一步步走向优秀，成为更好的自己。 记得那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的运动会。我报名参加了1000米长跑，这是一个对我而言既陌生又充满挑战的项目。起初，我只是出于好奇和想尝试的心态报了名，但当我真正站在起跑线上时，心中的恐惧和不安却如潮水般涌来。我担心自己无法坚持到最后，担心会在比赛中出丑。 然而，当我看到其他选手们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子时，我告诉自己不能退缩。我深吸了一口气，调整好自己的状态，准备迎接这场挑战。随着发令枪的响声，比赛开始了。我紧跟其他选手的步伐，努力保持着自己的节奏。 前两圈还算顺利，我能够跟上大部队的步伐。但到了第三圈，我开始感到力不从心，呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。我看着身边一个个选手超过我，心中充满了挫败感。就在我快要放弃的时候，一个声音在我耳边响起：“不能放弃，要坚持下去！”这是我自己对自己的鼓励，也是我内心深处最真实的呼唤。 我重新振作起来，调整了自己的呼吸和步伐。虽然每一步都走得异常艰难，但我始终保持着前进的步伐。最后一圈了，我咬紧牙关，用尽全身的力气向终点冲去。当我跨过终点线的那一刻，我感受到了前所未有的成就感和喜悦。我虽然没有拿到名次，但我坚持到了最后，我战胜了自己。 从那以后，我更加坚信坚持的力量。无论是在学习上还是生活中，我都努力做到不放弃、不抛弃。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那次800米长跑的经历，它告诉我：只要坚持下去，就一定能够战胜困难，走向优秀。 坚持不仅让我在体育上取得了进步，更让我在学习和生活中收获了满满的果实。我的成绩逐渐提高，人际关系也变得更加融洽。我学会了在困境中保持冷静和乐观，学会了在挫折中寻找成长的机会。 如今，我已经成为一名优秀的初中生。我知道，这份优秀并不是与生俱来的，而是靠我一点一滴地努力和坚持换来的。我相信，在未来的日子里，只要我继续坚持下去，就一定能够走向更加优秀的自己。 【详解】考查半命题作文。 第一，审题立意：这是一个半命题作文，需要填充一个关键词或短语，这个关键词或短语应是你成长路上对你产生重要影响，使你变得越来越优秀的因素。根据题目给出的提示，“优秀”是一个形容词，用来形容在某方面表现出色、出类拔萃的人或事物，而一个人变得优秀的条件有很多，如树立明确的目标、舍得吃苦、严格自律、坚持不懈、多与优秀的人接触、受到热情的鼓励等。这些都可以作为填充的关键词或短语。在立意时，要突出所填内容对你成长和变得优秀的重要性。例如，如果选择“坚持”，那么文章就要围绕“坚持”这一主题，阐述它是如何让你在遇到困难时不放弃，最终走向优秀的。立意要积极向上，充满正能量，体现你对所填内容的深刻理解和感悟。 第二，构思选材：可以采用“总分总”的结构。开头部分可以简要介绍自己的成长背景和现状，引出所填内容对你成长的重要性。如选择填写“树立明确的目标”可以回忆你曾经设定并成功实现的一个或多个目标。这些目标可以是学业上的（如提高数学成绩）、技能上的（如学会一门乐器）、体育上的（如跑完一场马拉松）或生活上的（如养成早起习惯）。中间部分则通过具体的事例或经历，详细阐述所填内容是如何帮助你克服困难，走向优秀的。可以是一个或多个事例，要注重细节描写和情感抒发，让读者能够感同身受。如目标是跑完一场马拉松，那么可以写在马拉松比赛的过程中经历的挫折，自己的心路历程等。结尾部分则要总结全文，升华主题，强调所填内容对你成长和变得优秀的深远影响。 / / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷(深圳专用) 参考答案及评分标准 1．(3分) 僻 震 礴 2．(1分)mò 3．(2分)杭州接纳了，留下了，珍藏了每一位来客的高光。 4．(1) （2分） 示例1：A 篆书，字体修长，体正势圆，整齐流畅，笔画均匀。 示例2：B隶书，字形扁方，左右分展，蚕头燕尾，化圆为方，化弧为直。 示例3：C行书，工整清晰，行云流水、舒展有型 示例4：D楷书，形体方正，笔画平直，规矩严整 (2) （3分） 和睦 和谐 和平 (3)（2分）示例:君子和而不同，一方面教导人们要与他人和谐相处，另一方面又需要人们保持自身的独特性。在日常的学习和生活中，我们要尊重差异，保持和谐。在多元的环境中尊重每个人的个性和差异，允许对事物有不同的看法，同时维持一种和谐友善的关系。通过参与各种社交和学习活动，与不同的人交流和互动，可以更好地理解和尊重差异，保.持一种随和。 5．(2分)D 6．(2分)（1）想要与普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ (2分)（2）桓公这样可以说是善于发现人才（使用人才/寻求人才） 7．(2分)C 8．(2分)甲文借千里马写人才，千里马虽有奇才，但因食马者不识千里马，用错误的方法饲养而英雄无用武之地，甚至无力可使，体现出统治者不能识别人才（摧残人才）。 (2分)乙文中的桓公毅然拒绝众位大臣要求去调查宁戚的建议，不因小的过失而全盘否定一个人的才能，并大摆宴席迎接人才，体现出桓公善于发现人才（善待人才）。 9．(3分) 气沉声缓/气粗声重（任意答一点均可） 气沉声缓 甲文借千里马的遭遇表达了对人才被埋没、摧残的痛心和强烈愤慨，所以要读出作者的悲愤之情丙诗表达了对天下寒士都得以温饱的强烈期盼，但又透露着理想难以实现的无可奈何，所以要读出诗人忧国忧民的悲思。 10．（10分）窈窕淑女 如三月兮 萧萧班马鸣 海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 11．(3分)C 12．说明方法：列数字。(1分)罗列了《2016年中国粉丝追星及生活方式白皮书》青少年粉丝所占比例，准确有力地说明了我国青少年是“饭圈文化”的主力军。(2分) 13．(2分)①大众对追星行为主要持中立态度。②仅有极少数人明确反对追星。③对追星行为的支持率，随年龄上升而降低。③持反对态度最低的是85后0.70%，最高的是80后1.40%。④持赞成态度最高的是95后15.9%，最低的是80后11.1%。 14．(4分)示例：我不支持这种行为。因为这样会让我们缺乏理性思考与判断，参与网络骂战，甚至做出过激行为；同时这种行为会占据太多时间与精力，影响正常学习和生活（言之成理即可）。我们应该保持清醒的追星态度，端正心态，让“爱豆”成为学习和生活的动力，不能让追星成为学习和生活的全部。 15．(3分) 曲折/蜿蜒/千回百折/山峦起伏/险峻 潼关/华山潼关 积蓄力量又成熟 16．(4分)示例：选①，“空”表示“无所依凭”，写出了黑鹳和白琵鹭在空中凭空出现，无所依靠的飞翔姿态，侧面表现了峡谷两岸的隔绝之远（或传达出峡谷两岸空旷缥缈的韵味）。选②，“空”字表示因不留意而使脚没踏到实处，在这里把瀑布的下跌说成是“踏空”，用拟人的手法，生动形象地写出了河水突然下坠的感觉，写出壶口的高峻险要（给人以惊心动魄之感）。 17．(4分)①黄河流域广阔。黄河从巴颜喀拉山诞生，流经黄土高原，直达东南大海，流域广覆天下；②黄河涵养了民族性格。黄河既赋予了人们大气豪迈，向往远方的秉性，也留下了坚守而顽强的特质；③黄河滋养中华文化。轩辕有陵、尧帝建庙、刘彻祭祀、闯王发愿、伟人吟诗……更有司马迁、司马光、王维、柳宗元等文化名人，中华文明在黄河流域诞生并被滋养。 18．(1分)①“白日依山尽，黄河入海流”写出了诗人登高望远时，想象中黄河入海的壮观场景，表现了黄河的磅礴气势，意境雄浑开阔；(1分)②在文章结尾引用这句诗，也能勾起人们对黄河入海的无尽的想象，让人感到意犹未尽，意境深远；(1分)③与开头所写黄河东流入海相照应，使得文章首尾呼应，浑然一体；(1分)④引用诗歌也使得文章更具有古典意蕴，更显文化气息 19．(5分)参考示例： 总述：①作为中华民族的母亲河，黄河的秉性也深刻影响着中华文明的特点。 分述：②连续性：从轩辕尧舜，到秦汉唐宋，中华儿女依靠黄河，创造了辉煌灿烂的文明，这种文明不断延续，从未断绝；创新性：在黄河的滋养下，中华儿女善于突破艰辛条件，既能创造各种美食，开辟开山钻水等多种生存方式，也能剪纸、唱民歌，创造丰富多样的文化遗产；统一性：黄河流域内的各种文化互相交流融合，都拥有了黄河的秉性，从而形成了统一的民族意识和文化认同。包容性：不论是祖籍是黄河边的或是外籍人来到这里的，他们都能为黄河文明所吸收接纳，书写辉煌的历史；和平性：黄河敦厚内敛，总以隐忍的方式面对艰难险阻，而不带有丝毫侵略性和扩张性，中华民族也是如此，和平发展始终是主旋律。 拓展：在当代中国，我们也要继续保护黄河，发扬黄河精神，让其成为中华民族源源不断的精神力量。 20．（48分，其中书写3分。） 例文 坚持，让我走向优秀 在人生的道路上，我们总是会遇到各种各样的挑战和困难。而面对这些，我选择了一条看似平凡却又充满挑战的道路——坚持。正是这份坚持，让我一步步走向优秀，成为更好的自己。 记得那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的运动会。我报名参加了1000米长跑，这是一个对我而言既陌生又充满挑战的项目。起初，我只是出于好奇和想尝试的心态报了名，但当我真正站在起跑线上时，心中的恐惧和不安却如潮水般涌来。我担心自己无法坚持到最后，担心会在比赛中出丑。 然而，当我看到其他选手们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子时，我告诉自己不能退缩。我深吸了一口气，调整好自己的状态，准备迎接这场挑战。随着发令枪的响声，比赛开始了。我紧跟其他选手的步伐，努力保持着自己的节奏。 前两圈还算顺利，我能够跟上大部队的步伐。但到了第三圈，我开始感到力不从心，呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。我看着身边一个个选手超过我，心中充满了挫败感。就在我快要放弃的时候，一个声音在我耳边响起：“不能放弃，要坚持下去！”这是我自己对自己的鼓励，也是我内心深处最真实的呼唤。 我重新振作起来，调整了自己的呼吸和步伐。虽然每一步都走得异常艰难，但我始终保持着前进的步伐。最后一圈了，我咬紧牙关，用尽全身的力气向终点冲去。当我跨过终点线的那一刻，我感受到了前所未有的成就感和喜悦。我虽然没有拿到名次，但我坚持到了最后，我战胜了自己。 从那以后，我更加坚信坚持的力量。无论是在学习上还是生活中，我都努力做到不放弃、不抛弃。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那次800米长跑的经历，它告诉我：只要坚持下去，就一定能够战胜困难，走向优秀。 坚持不仅让我在体育上取得了进步，更让我在学习和生活中收获了满满的果实。我的成绩逐渐提高，人际关系也变得更加融洽。我学会了在困境中保持冷静和乐观，学会了在挫折中寻找成长的机会。 如今，我已经成为一名优秀的初中生。我知道，这份优秀并不是与生俱来的，而是靠我一点一滴地努力和坚持换来的。我相信，在未来的日子里，只要我继续坚持下去，就一定能够走向更加优秀的自己。 / / 学科网（北京）股份有限公司 $$