3.3 《畅想未来大模型》教案设计 2024—2025学年川教版（2024）初中信息科技 七年级下册

课 题：畅想未来大模型 教学目标： 1、信息意识 （1）能够理解语言大模型的概念，熟悉语言大模型在纠正语法、润色文字、生成试题、编程辅助、生成图片和音乐等多方面的应用，提升对信息的获取、分析和运用能力。 2、计算思维 （1）通过实践操作，让学生掌握运用信息技术解决实际生活问题的方法。 3、数字化学习与创新 （1）通过畅想未来大模型的应用场景，激发学生的创新思维，鼓励学生大胆设想语言大模型在学习、生活和未来社会发展中的创新应用方式。 4、信息社会责任 （1）培养学生对人工智能技术的理性认识，避免盲目乐观或恐惧。 （2）引导学生树立正确的技术使用观念，增强社会责任感。 教学重点： （1）了解语言大模型在不同领域的应用，如纠正语法、润色文字等具体功能。 （2）探讨人工智能带来的伦理与安全挑战，培养学生对新技术的正确认知。 （3）激发学生对未来大模型应用的畅想和创新思维。 教学难点： （1）在实际应用中合理利用语言大模型的功能，避免过度依赖。 （2）理解并思考人工智能伦理与安全挑战背后的深层次问题，树立正确的价值观。 （3）提出具有创新性和可行性的未来大模型应用设想 教学过程： 一、有效导入 1、视频导入 提问：“上节课我们学习了如何应用语言大模型完成特定任务，那么你们觉得语言大模型未来还能在哪些领域发挥作用？” 学生讨论后，教师总结：语言大模型在未来有无限的应用潜力。 引入本节课内容：“今天我们将畅想语言大模型的未来应用，并探讨人工智能技术带来的伦理与安全问题。” 2、出示学习目标 （1）了解语言大模型在更多场景中的应用（如学习、创作、编程等）。 （2）掌握语言大模型的合理使用方法，避免过度依赖。 （3）理解人工智能带来的伦理与安全挑战。掌握通过网络社交媒体的隐私设置和数字足迹管理来保护自己。 二、自主学习 1、在外语学习、撰写作文时怎样操作用语言大模型纠正语法、润色文字？ 2、除了学习应用场景，语言大模型还有哪些应用？ 3、理解人工智能带来的伦理与安全挑战。 三、高效点拨 （一）语言大模型的更多应用 语言大模型不仅可以在菜谱生成、文本润色等场景中使用，还可以在更多领域发挥重要作用。展示语言大模型的应用场景： 1、学习辅助：帮助学生理解概念、生成学习笔记、润色作文等。 2、创意创作：生成故事、诗歌、歌词等。 3、编程辅助：生成代码片段、解释编程概念等。 4、多媒体生成：结合AI绘图、AI音乐生成等技术，创作图片、视频、音频等。 示例：选择一个大语言模型，尝试用下面提示词生成文稿，注意不同的大语言模型生成出来的文稿可能也不一样。 提示词：“请生成一个关于环保的短篇故事。” 提示词：“请为我生成一段流行音乐的歌词。” 大模型与计算机视觉等技术相结合，可以根据文描述来生成图片、视频、音频、虚拟角色，广泛应用于广告、电影、动画、广播等行业。展示几个AI，如即梦、可灵、天工，尝试用它们来创作图片、视频、音乐。 （二）人工智能带来的伦理与安全挑战 随着人工智能技术的发展，也带来了伦理与安全问题，如隐私保护、虚假信息、算法偏见等。发展人工智能系统，必须考虑它的可靠性和安全性。教师播放视频《人工智能的伦理挑战》。 教师解读：人工智能带来的伦理与安全问题，如人工智能算法歧视现象，某些招聘软件的人工智能筛选系统可能因算法偏见，对特定性别、种族的求职者不公平；隐私泄露问题，一些智能设备收集用户数据后，可能因安全漏洞导致用户隐私被泄露。 情景讨论：一辆由 A 公司精心研发的自动驾驶汽车，正搭载乘客B平稳驶向既定目的地。在遭遇突发紧急状况时，为全力保护乘客B的安全，该汽车迅速而智能地偏离了预设的行驶路线。然而，这一紧急避险措施却不幸导致路人C与D的意外受伤。事故责任如何认定？原因是什么？ 教师：在享受人工智能带来的便利时，还要高度重视伦理与安全问题。我们要树立正确的价值观，合理使用人工智能技术，同时要积极思考，如何通过技术手段和法律法规来保障人工智能的健康发展。 展示实际案例： 1、Deepfake技术：利用AI生成虚假视频，用于诈骗或误导公众。 2、自动驾驶汽车的伦理困境：在紧急情况下，自动驾驶汽车如何做出决策？ 引导学生思考：“我们应该如何应对这些伦理与安全问题？” 任何技术都可存在缺陷，人工智能也例外。 四、当堂训练 任务1：探索语言大模型的潜在应用 活动内容：每组选择一个领域（如教育、医疗、艺术等），探索语言大模型在该领域的潜在应用。设计一个具体的任务，如“生成一个适合小学生的数学学习计划”或“创作一首关于春天的诗歌”。 实践操作： 每组通过本地语言大模型完成设计的任务，并记录生成的结果。 展示与讨论：每组展示生成的结果，并讨论语言大模型在该领域的优势与局限性。 任务2：讨论人工智能的伦理与安全问题 活动内容：每组讨论以下问题： 1、语言大模型可能带来的伦理与安全问题。 2、如何在使用语言大模型时保护个人隐私和数据安全。 3、如何避免语言大模型生成虚假信息或误导性内容。 五、课堂小结 教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括外语学习、撰写作文、数学物理学科中纠正语法、润色文字、理解概念、分析错题、生成练习等在语言大模型的应用；人工智能带来的伦理问题与安全挑战。 邀请学生分享自己在本节课中的收获和体会，对学生的发言进行总结和点评。 六、作业设计 写一篇短文，畅想未来语言大模型在某一特定领域（如教育、交通等）的创新应用，字数不少于 300 字。自主查阅资料，了解更多关于人工智能伦理与安全的案例和解决方案 七、板书设计 第三节 畅想未来大模型 一、语言大模型的更多应用 1、在外语学习、撰写作文中帮助我们纠正语法、润色文字。 2、在数学、物理学科中理解概念、分析错题、生成试题。 3、学习编程、制作视频故事、设计海报。 二、人工智能带来的伦理与安全挑战 八、教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$