课时13 传染病和免疫(复习本)-【追击中考】2025年中考生物（江西专用）

课时13传染病和免疫 的考点扫描 考点1 传染病及其预防(10年8考) 1.传染病 (1)概念：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)分类 ①根据病原体的种类分类：细菌性传染病、真菌性传染病、寄生虫性传染病、病毒性传染 病等。 ②根据传播途径分类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病等。 传染病种类 主要传播途径 病原体寄生部位 举例 呼吸道传染病 空气、飞沫 导吸道黏膜和肺 流行性感冒、肺结核等 消化道传染病 饮水、食物 消化道及其附属器官 如虫病等 血液传染病 吸血的动物等 血液，淋巴 疟疾，流行性乙型脑炎等 2.传染病的流行及预防 传染病流行 的基本环节 概念 预防措施 预防措施举例 隔离、治疗传染病患者：杀死、焚烧、深埋患病 传染源 能够散播病原体的人或动物 控制传染源 的动物等 打扫卫生：喷酒消毒液：海关检疫（禁止未经检 病原体离开传染源到达人或动 传播途径 物所经过的途径 切断传播途径 疫的动物入境)：禁止进口血液及血液制品：使 用一次性注射器等 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而客 加强体育箴炼：接种疫苗等 易感染该病的人群 保护易感人群 3.艾滋病(ADS):是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征，是一种严重威胁人类健康 的传染病。 (1)病原体：人类免疫缺陷病毒(HIV)。 (2)传播途径：主要通过母婴传播、性行为传播、血液传播等。 (3)正确对待艾滋病患者：与艾滋病患者的一般接触如握手、吃饭、拥抱、共用卫生间等不会被 传染，因此我们不应歧视艾滋病患者，应与他们和谐相处。 )概念翔析 1.蚊、蝇等传染病的媒介生物属于传染病流行基本环节中的病原体。 ()口反例口改错 2.易感人群指身体瘦弱、抵抗力差的人群。 ()口反例☐改错 考点复习 105 》难点突破 传染病预防措施的判断 (1)一般来说，对健康人采取的措施为保护易感人群，如接种疫苗等。 (2)凡是对病人或怀疑是病人的人采取的措施为控制传染源，如隔离病人等。 (3)其余的措施如消毒、通风等可判断为切断传播途径。 例原创题下图所示的五种传染病预防措施中，属于保护易感人群的措施的是 勒洗 开宵通风 合理营养 载口罩楼种疫齿 A.勤洗手和接种疫苗 B.合理营养和接种疫苗 C.戴口罩和开窗通风 D.开窗通风和合理营养 考点2 免疫(10年9考) 1.人体的三道防线 名称 组成 功能 免疫类型 第一道防线 皮肤和黏膜 阻挡病原体、杀菌，清除异物 非特异性免疫 第二道防线 体液中的杀菌物质、吞噬细胞 溶解，吞噬和消灭病原体 第三道防线 免疫细胞和免疫器官 产生抗体，清徐抗原 特异性免疫 2.抗原和抗体 北版拾年满E相子物体 留在 →体内 结合 促进吞燃细胞吞游、清除杭原：使病原体失去致病性 (1)抗体：某种病原体侵入人体，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 (2)抗原：引起人体产生抗体的物质，如麻疹病毒、疫苗、器官移植中的异体器官等。 (3)抗体和抗原的关系：一种抗体只能抵抗一种特定的抗原，并且抗体在受相对应的抗原刺 激后才能形成，好似一把钥匙开一把锁。 3.免疫 (1)概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏 和排斥进入体内的抗原物质及人体自身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 (2)免疫的功能 ①抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。③监视、识别和 清除体内产生的异常细胞。 (3)免疫功能异常 ①排斥反应：器官移植时出现。②过敏反应：抵抗抗原功能过强时产生。 106 2025江西生物 (4)非特异性免疫和特异性免疫的比较 比较项目 非特异性免疫 特异性免疫 形成因素 生来就有的 出生后才产生的 不针对某一特定的病原体，对多种病原体都 特点 只针对某一特定的病原体或异物起作用 有防御作用 第一道防钱（皮肤和黏膜）、第二道防线（体液 包括防线 第三道防线（免疫器官和免疫细胞） 中的杀菌物质和吞噬细胞) 产生抗体与抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作用，清除 作用机理 直接阻挡、清除或杀死病原体 抗原 举例 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 注射卡介苗预防站核病 4.计划免疫 (1)概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划 地给儿童接种，以达到预防，控制和消灭相应传染病的目的，简称计划免疫。 (2)疫苗 ①概念：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，如卡介苗、小儿麻痹症糖丸等。 ②作用：接种于人体后，使人体产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 (3)意义：计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，可以达到预防、控制和消灭传染病的 目的，对于保护儿童健康，提高人口素质，造福子孙后代具有十分重要的意义。 (4)举例 ①刚出生的婴儿，通过接种卡介苗，可以预防结核病。 ②出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。 )概念阴析 1.所有的抗体在体内都是终生存在的。()口反例口改错 2.抗狂犬病血清相当于免疫中的抗原。()☐反例☐改错 3.人体的免疫功能越强越好。 ()口反例☐改错 4.一种抗体可针对多种抗原，但一种抗体只能由相应的抗原刺激后形成。 ()口反例☐改错 》情境应用 1.医生给患者注射青霉素等药物之前，会要求患者进行皮试。原因是什么？ 分析：有些人的免疫功能过强，容易对青霉素等药物产生过敏反应。皮试，即少量注射抗生素后 观察是否产生 反应。 2.为什么狗受伤后会用舌头舔伤口？ 分析：狗睡液中的 能够杀死侵入伤口的病毒，有利于伤口的愈合。 考点复习 107 》难点突破 非特异性免疫和特异性免疫的判断 第一 二道肠线 →非特异性免疫 方法 所属防线 第三道防线 →特异性免疫 生来就有 →非待异性免疫 方法二 形成时间 出牛后形成 +特异性免校 对多种病原体均 有免疫作用 ·非待异性免疫 方法一 免狡对象 只针对特定病原体 或异物发挥作用 ·特异性免疫 例原创传统文化晋代葛洪所撰《肘后备急方·卷七》中记载：“杀所咬犬，取脑敷之，后不 复发”。即以患狂犬病的狗的脑组织敷伤口能预防狂犬病的发生，这是世界上关于免疫疗法的最 早记录。下列与此方法属于同一种免疫类型的是 A,动物用沾满睡液的舌头舔伤口 B.皮肤和黏膜的保护作用 C.吃维生素A预防夜盲症 D.注射牛痘预防天花 真题集训 命题点1传染病及其预防 A.免疫都是对人体有益的 1.(2024江西)人类与传染病的斗争由来已久， B.抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后产生的 我国早在宋朝就有将轻症天花患者脓包中的 C.传染病都可以通过接种疫苗进行预防 浆液接种到健康人身体上预防天花的做法。 D.特异性免疫和非特异性免疫都是人生来就 从预防传染病的角度判断，上述做法属于 有的 4.(2018江西)下列选项属于特异性免疫的是 A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.清除病原体 A.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 2.(2020江西，有改动)如下图所示，甲、乙、丙表 B.吞噬细胞吞噬病原体 示传染病流行的三个基本环节，a表示病原 C.睡液中的溶菌酶杀死病菌 D.接种乙肝疫苗 体。下列分析错误的是 丙 5.(2017江西)《自然》杂志刊登的文章称，肺具 甲 乙 有造血功能。这给血液病患者和需要接受肺 A.a包括细菌、病毒，寄生虫等 移植的患者带来了福音。从免疫的角度来看， B.甲为传染源，乙为易感人群 移植的肺属于 () C.切断丙能防止乙变成甲 A.病原体 B.抗原 D.保护乙的措施有戴口罩，勤洗手、多锻炼等 C.抗体 D.免疫器官 命题点2免疫 6.(2016江西节选)胃液中的胃酸具有杀菌作 用，这属于 免疫。 3.(2022江西)下列关于免疫的叙述，正确的是 108 2025江西生物考点2 包真题集训 概念辨析（改错和反例答案不唯一） 1.B2.C3.C4.C5.B 1./ 课时12人体生命活动的调节 2.×改错：氧气→氮气（提示：无论是呼出的气 回考点扫描 体，还是吸入的气体中，都是氮气的含量最高) 考点1 3.×改错：高于→低于（提示：空气中二氧化碳的 概念辨析（改错和反例答案不唯一） 含量很低，人体呼出的气体中，二氧化碳的含量 1.×改错：没有→也有 会明显升高，但二氧化碳含量仍低于氧气含量) 2.J 包真题集训 3.×改错：大脑→脑干 1.(1)⑥肺(2)②咽(3)支气管(4)温暖 考点2 (5)戴口罩（合理即可） 难点突破 2.A3.D4.D 1.C2.B 5.呼气6.吸气肺 考点3 7.bc收缩8.减小9.下降 概念辨析（改错和反例答案不唯一） 10.(1)肺（或肺泡）(2)呼吸 1.×改错：鼓膜→耳蜗 思维技能5呼吸运动图示的解读 2.×改错：视网膜和耳蜗→视觉中枢和听觉中枢 包巩固练习 情境应用 1.C2.D3.B4.D5.D6.A 1.虹膜巩膜2.晶状体 3.前庭半规管4.鼓膜鼓膜 课时11人体代谢废物的排出 考点4 回考点扫描 概念辨析（改错和反例答案不唯一） 考点1 1.×改错：删去“和关节软骨”（提示：关节软骨与 概念辨析（改错和反例答案不唯一） 关节的灵活性有关) 1.×改错：膀胱→肾脏 2.×改错：同一块→不同的 2.×改错：输尿管→尿道 3./ 考点2 4.×改错：只需要一→至少需要两（提示：骨骼肌 慨念辨析（改错和反例答案不唯一） 收缩牵拉骨改变位置，但不能推开骨。一个动作 1./ 的完成至少需要两组肌肉协调配合) 2.√ 情境应用 3.×改错：肾小管→肾小球 滑液滑液 4.×改错：肾小球→肾小管周围毛细血管 难点突破 5.×反例：大部分水和部分无机盐 B 6./ 考点5 考点3 情境应用 概念辨析（改错和反例答案不唯一） 蛋白质氨基酸 1.×反例：排汗 考点6 2.× 改错：删去“和排遗” 情境应用 3./ 二卵巢雌性激素 情境应用 回真题集训 1.水分无机盐 1.B2.D 2.多少 3.③ 3162025江西生物 4.D5.A 3.×改错：可→不可（提示：服用药物应谨遵医 变式拓展 瞩，不能擅自停用药物) (1)乙丁(2)不在光线暗的地方看书（合理即可） 情境应用 6.(1)大脑（或大脑皮层）(2)器官(3)近视 不正确 7.D8.A9.A10.C 回重点实验 课时13传染病和免疫 实验 回考点扫描 实验通关 考点1 (1)活动状况良好(2)35(3)减少(4)清水 概念辨析（改错和反例答案不唯一） 水蚤体内残留的酒精会影响其在清水中的心率 1.×改错：病原体→传播途径 (5)每组只选用2只水蚤进行实验，存在偶然性，实 2.×改错：身体瘦弱、抵抗力差→对某种传染病 验结果不准确每组增加水蚤数量至10只平均 缺乏免疫力而容易感染该病 值(6)青少年应该拒绝饮酒（合理即可） 难点突破 变式拓展 B 1.A 考点2 2.(1)酒精体积分数(2)其与人类有许多相似的 概念辨析（改错和反例答案不唯一） 生理特征（或早期胚胎透明、发育速度快，合理即 1.×反例：人体内的流感病毒抗体一般只存在1 可)(3)选取同一对斑马鱼的受精卵（或将受精 至2年 卵均分为四组，合理即可)(4)酒精会导致胚胎 2.×改错：抗原→抗体 发育畸形，且酒精体积分数越高，影响效果越 3.×反例：过敏反应、排斥反应 明显 4.×改错：多种→一种（提示：一种抗体只能抵抗 包真题集训 一种特定的抗原，而且一种抗体只能由相应的抗 1.D2.A3.C 4.D5.B6.D7.D8.B 原刺激后产生，即“一对一”) 情境应用 主题六遗传与进化 1.过敏2.溶菌酶 课时15人的生殖和发育 难点突破 D 回考点扫描 包真题集训 唐点2 1.C2.D3.B4.D 概念辨析（改错和反例答案不唯一） 5.B6.非特异性 1.×改错：删去“精子和卵细胞结合的部位及” (提示：人的生殖发育过程中，精子和卵细胞结合 课时14健康的生活方式 的部位是输卵管，胚胎发育的场所是子宫) 包考点扫描 2./ 考点1 3.×改错：新生儿的诞生→受精卵的形成 概念辨析（改错和反例答案不唯一） 4.×改错：删去“和受精卵” 1.×改错：可自行加大用药剂量及用药次数→服 5.×改错：无性→有性 用药物应谨遵医嘱 情境应用 2.×改错：可照常→不可（提示：药物都有一定的 胎盘和脐带肺 有效期，超过有效期药性会发生变化，不能服用 包真题集训 过期药物) 1.D2.A 参考答案 317