浙教版七年级科学下册3.2力的存在（21+18张PPT） （2份打包）

第2节 力的存在 力的示意图 1、物体间力的作用是_____的，A物体对B物体 有力的作用时，B物体_______________ 。 相互 也对A物体有力的作用 2、力有哪两种作用效果？ 力能改变物体的形状。 力能改变物体的运动状态。 物体受力后力的作用效果与哪些因素有关呢？ 1.物体的形变和力的哪些因素有关？ 当我们拉弹簧时，弹簧会 。 1）改变拉力大小，弹簧的伸长相同吗？ 2）改变力的方向，弹簧的形变情况相同吗？ 3）改变力的作用点，弹簧的形变相同吗？ 变长 表明力的作用效果跟_________有关 。 力的大小 现象：拉力越大，弹簧伸得越长； 用力向右拉弹簧，弹簧的长度变___。用力向左压弹簧，弹簧的长度变____。 可见，力的作用效果还跟力的______有关。 长 短 方向 用力向右拉弹簧右端，再拉弹簧的中点，弹簧的形变一样吗？ 可见，力的作用效果还跟力的______有关。 作用点 总结：物体的形变和力的大小、方向、作用点有关。 F F C 这幅图是什么意思？你能推测实验的结果吗？说明什么问题？ B A D 2.物体运动状态改变和力的哪些因素有关？ 观察物体的运动情况： 1）改变推力的大小 ，物体的运动相同吗？ 2）推或拉物体，物体的运动相同吗？ 3）改变推力的作用点，物体运动相同吗？ 你能得出什么结论？ 物体运动状态的改变和力的大小、方向、作用点有关。 　力的______、______、_______都能够影响力的作用效果。 大小 方向 作用点 从力的两种作用效果的研究得出相同的结论： 因此，人们通常把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 要把足球从合适的位置射入球门内，跟踢球时所用的力的哪些因素有关？ 假如你用50牛的力水平向右推一个箱子。那么你应该如何准确地描述这个力的大小、方向、作用点呢？ 通常用一根带箭头的线段来直观地表示力的各个要素，这种表示方法叫做力的示意图。 4、线段的起点或终点表示力的作用点（画在受力物体上）。 3、在箭头边上标上力的大小， 1、在受力物体上沿着力的方向画一条线段， 2、在线段的末端画个一个箭头表示力的方向。 F=200N 1、用200N的力提起一袋粮食,说出该拉力的三要素并画出此力的示意图。 例题： 2、放在水平地面上的物体，受到拉力F的作用，F的大小为150牛，方向与水平成30º角且斜向右上方，请用力的示意图表示拉力F。 例题： 练习： 1.下列哪个力较大? F1 F2 2.如下图所示，用扳手旋动一颗螺帽，手握在A点比握在B点要更省力些。这说明力的作用效果跟 有关。 无法比较 力的作用点 练习： 3. 如图所示，某人用40牛的力拉旅行箱。请用力的示意图作出这个力（图中虚线表示拉力的作用线）。 F=40N 练习： $$ 复习巩固 力的定义是什么？ 力的作用效果有哪些？ 第2课时 力的测量 以下两句话形容什么？ 力拔山兮气盖世。 手无缚鸡之力。 形容项羽的力气很大。 形容文弱书生的力气很小。 ▲可见，力是有大小的。 ●你怎么知道某一个力到底有多大呢？ 　 国际单位制中力的单位： 牛顿 简称：牛，单位符号：N 一、力的大小 　　这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位． 　　你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N． 活动1： 分组用手拉橡皮筋，体验手上的感觉； 活动2： 如果一个拉力器，请男女学生各一名分别拉，体验手上的感觉，大家观察 归纳： 跟橡皮筋一样，物体在发生形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫做弹力。 　 弹力是生活中一种常见的力。 弹簧秤构造 弹簧 挂钩 吊环 指针 面板 铁杆 1、标出弹簧下端所对的位置。 2、将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将 ， 这时你的手的感觉如何？ 3、将弹簧拉的更长，手的感觉有什么变化？ 4、撤去拉力，弹簧将 。 恢复到原来的形状 得出结论： 弹簧秤的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。 变长 实验室常用的测力计是________． 弹簧秤 弹簧秤的工作原理 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长． 在一定的限度内，弹簧的伸长和拉力成正比。 测量力的工具 1、观察弹簧秤的面板：辨认指针、零刻度线、 量程、最小刻度。 ①弹簧秤上的单位是 。 ②指针有没有对准零刻度？ ③量程是 牛，最小刻度为 牛。 2、用手拉弹簧秤的秤钩，使指针对