过课本-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年七年级下册道德与法治期末试卷精选（统编版2024）河北专版

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理 根据最新教材及河北省最新中考考情编写 第一单元 珍惜青春时光 青春期的生理、心理变化是什么 青春 情绪的内涵、特点及分类 如何正确对待青春期 是什么 的生理和心理变化 的邀约 青少年情绪的特点 怎么做 情绪的作用 如何追求“美” 珍 情绪 为什么 情绪雪要管理的原因 与异性交往的原因 青 怎么做 怎样管理情绪 正确对待对异性的朦 为什么 胧情感的原因 男生 是什么 情感的内涵、特点及分类 女生 如何与异性交往 怎么做 光 情感 为什么 情感的作用 如何学会自我保护 怎么做 如何品味美好情感 怎么做 学会 期末复习第 如何应对性骚扰、性侵害 自我保护 1 步 第一课青春正当时 过课 园考点1青春期的生理变化有哪些？对我们有什么影响？ (1)生理变化的表现：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 (2)影响：①让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。②让我们精力充沛、思维 敏捷，对成长充满渴望」 图考点2青春期的心理变化有哪些？对我们有什么影响？ (1)心理变化的表现：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富… (2)影响：既让我们感到新奇，也让我们产生困惑（出现心理矛盾：独立与依赖闭锁与开放、 勇敢与怯懦)。 考点3如何正确对待青春期的生理和心理变化？ (1)正确对待生理变化：既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化 (2)积极面对青春期心理矛盾和困惑：①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自 己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。自我调节的方法：把自己的想法写下来：参加体育活动：运用积极思 维：等等。 园考点4青春的我们如何追求“美”？ 在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 联系试题情境：容貌焦虑、以貌取人等。 河北专版道德与法治七年级下册人教 图考点5为什么要与异性交往？ (1)男生女生各具特点，各有优势。与异性交往能够相互学 习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀 (2)与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以 增进对异性的了解，消除神秘感：可以扩大交往范围，提高 交往能力：与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我 们在团结和睦的集体中共同成长 联系试题情境：集体活动中，男生女生合理分工。 匀考点6怎样与异性交往？ (1)了解并接纳自己在异性面前产生的正常的青春期心理现象。 (2)认识到与异性交往对我们的成长有积极作用。 期 (3)与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方， 复习第 又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体 (4)面对与异性交往中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理 1 (5)与异性交往，应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 步 过 在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 本 三考点7如何正确对待对异性的朦胧情感？为什么？ (1)正确做法：慎重对待，理智处理 (2)原因：在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把 这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而 且需要责任、能力和担当。 图联系试题情境：收到异性的“表白信”。 考点8如何学会自我保护？ (1)应当通过正规途径获取性知识。途径：可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识：可 以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 (2)应当自重自爱.言谈举止不越界 (3)应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 (4)与异性交往，应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 小朋友们： 园考点9如何应对性骚扰、性侵害？ 要保护好自己的身体 不可以随使让别人看 (1)我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒 不可以随便让别人摸 线”，我们要敢于和善于保护自己。 (2)在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰性侵害等行 为，学会运用法律武器维护自己的合法权益 河北专版道德与法治七年级下册 人教 (3)掌握有效的应对方法和策略，如保护身体的隐私部位，拒绝黄色笑话，快速离开危险，勇 于说“不”，寻求帮助等。 第二课做情绪情感的主人 匀考点1怎样认识情绪？（变式设问：什么是情绪？情绪有什么特点？情绪分哪些类型？） (1)内涵：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受， 并通过语言，表情和行为等表现出来。情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世 界的“晴雨表”。 (2)特点及分类：情绪复杂多样。除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等 图考点2青少年的情绪有什么特点？ 情绪细腻 青少年的情绪体验不再像儿童那样筒单，而是越发丰富和细腻。 青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动(“急风暴雨”)。同样 情绪反应强烈 一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。 期末 青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青 情绪波动大 少年的情绪表面上强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情 习 绪取代。 1 步 图考点3人的情绪有什么作用？ 过 情绪影响人的观念和行动。①快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以 本 提高人的积极性和活动能力：②愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生 负面影响：③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化 为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 三考点4情绪受哪些因素影响？ 外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等。 图考点5为什么要管理好我们的情绪？ (1)我们不是情绪的奴隶，不能任由情绪支配我们的行为。 (2)管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 考点6怎样才能管理好自己的情绪，做自己情绪的主人？ (1)学会认识自己的情绪。我们需要学会觉察自己的情绪，体会 自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原 因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。 (2)学会调节情绪。调节情绪的方法：注意转移法、合理宣泄法 人不是火柴 认知调节法、放松训练法等。 不能一擦就冒火 (3)学会合理表达情绪。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他 人的感受 (4)学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 联系试题情境：沉浸在某次失败的情绪中：随意发泄自己的情绪，不顾他人的感受。 河北专版道德与法治七年级下册人教 3 闷考点7怎样认识情感？ (1)内涵：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事 物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 (2)特点及分类：情感是复杂多样的。①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等： ②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等：③有积极情感，如正义感、 胜任感、美感等：④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等：⑤也有多方面混合的情感， 如敬畏感等 习考点8情感在我们的生活中有哪些作用？ (1)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 (2)情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、 探索未知 槊 (3)情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 目联系试题情境：古诗文中的爱国情感。 复 习考点9如何品味美好情感？ 1 (1)要有意识地增加自己的积极情感体验。做法：①热爱生活，不断地投入生活、深入生活、 步 感受生活。②可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体 过 验。③同时，也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一 本 份美好。 (2)要学会承受和转化消极情感。原因：消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受， 甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的 考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 (3)要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长 期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操 3综合运用 1.青春期别人都长高了，只有我的身高停止不动，好烦人！颜值就是一切，好羡慕别人呀！ 这种观点是错误的。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人 长得慢，有人发育早、有人发育晚，为此而烦恼是不能正确对待青春期生理变化的表 现。青春期追求美无可厚非，但不能就此认为颜值就是一切。我们要正确对待青春期 生理变化，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。青春期 的我们，在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 我们要调整自已对青春的美的认识，促进自己健康成长。 2.消极情绪常常支配我们的观念和行动，让我们陷入其中难以自拔 这种看法是错误的。消极情绪会影响人的观念和行动，通常给人带来不良体验，会 产生负面影响。虽然这些消极情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴 隶，任由情绪支配我们的行为。我们要学会管理好自己的情绪，做自己情绪的主人。我 们可以通过注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法等方法调节自己的情绪。 河北专版道德与法治七年级 下册人教 ≈必背答题金句兰 1.正确对待生理变化：既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 2.正确追求美：在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 3.学会与异性交往的正确做法：了解并接纳自己在异性面前产生的正常的青春期心理现象； 认识到与异性交往对我们的成长有积极作用：与异性交往要把握好尺度；慎重对待、理智 处理可能出现的朦胧情感；树立正确的道德观念和牢固的法律意识。 4.学会自我保护的做法：应当通过正规途径获取性知识；应当自重自爱，言谈举止不越界；应 当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；应当树立正确的道德观念 和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 5.学会管理情绪的原因：我们不是情绪的奴隶，不能任由情绪支配我们的行为；管理好情绪， 做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 6.调节情绪的方法：注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法等。 期末 7.情感的作用：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作 出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察 第 事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 1 8.如何品味美好情感：要有意识地增加自己的积极情感体验；要学会承受和转化消极情感： 要在实践中提升情感境界， 课 本 第二单元 焕发青春活力 自尊的内洒、表现 是什么 自尊的人的特点 人须有自尊的原因 为什么 自 是什么一自强的内酒、表现 如何做自尊的人 怎么做 发 自强的作用 为什么 自信的内涵 是什么 春活 强 做自强不息的中国人的原因 自信的来源 力 怎么做 如何做自强不息的中国人 自信的重要性 为什么 自信的作用 信 如何做自信的人 怎么做 收获自信的方法 第三课人贵自尊 ≈考点1自尊的内涵及表现是什么？ (1)内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 (2)表现：注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。 河北专版道德与法治七年级下册人教 5 园考点2人为什么要自尊？ (1)自尊者，则人尊之：自贵者，则人贵之 (2)自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 (3)自尊的青春有光彩。 (4)每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时.我们便会感到快乐。 园考点3自尊的人有什么特点？ (1)能认可自己。①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯 定自己的价值：②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、 为人所需要的。 (2)知廉耻、明是非。①自尊的人有羞耻心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和 难为情，做到行己有耻：②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的 道德品行。 (3)不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客 复习第 观分析他人的评价。 目联系试题情境：君子“慎独”；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 过 园考点4如何做自尊的人？ (1)学会维护自己的人格尊严。①格守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面 本 对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人 的侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 (2)学会不断提升自己。真正的自尊，来自一一个人的努力、拼搏和进取。①在学习上，应努力 充实自己，开阔视野，增长智慧。②在生活中，要不断历练自己，增强人际交往能力，提升 个人修养。 (3)学会尊重他人。①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。②接纳 他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出 第四课 自信给人力量 图考点1自信有何内涵和重要性？ (1)内涵：自信就是相信自已，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身 能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 (2)重要性：青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多 困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面 相信自己 困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 图考点2自信有什么作用？ (1)自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，让我们充满希望和力量，面对困难和 失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 6 河北专版道德与法治七年级下册人教 (2)自信让人远离自负与自卑。使人能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容 应对学习和生活中的各种问题。 考点3自信从何而来？ (1)源于我们在成长过程中积累的实力 (2)源于在和他人交往中获得的肯定。 (3)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 联系试题情境：祖国的发展成就。 习考点4如何做自信的人？ (1)找准定位，扬长避短。可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己， 既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 (2)专注当下，积极行动。要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己 鼓劲、喝彩。 期末 (3)勇于探索，增强底气。要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐，大胆应对学习和生活中的 新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 (4)要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做 自信的中国人。 过 考点5收获自信的方法有哪些？ 本 (1)关注自己的优点。在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩 (2)给自己确定恰当的目标 (3)给自己积极的心理暗示。当碰到困难时，要不断对自己进行正面心理强化，坚持对自己 说：“我很棒！”“我能行！”“我能做得更好！” 第五课人生当自强 定考点1自强的内涵及表现是什么？ (1)内涵：自我勉励、发愤图强 (2)表现：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 图考点2自强的作用是什么？（变式设问：人为什么要自强？） (1)自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自 加油！ 身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的 你比你想象的，更有力量！ 机会。 (2)自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进 取，不断挑战自我、超越自我。 (3)自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自 强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 联系试题情境：自强的名言及名人事例。 河北专版道德与法治七年级下册人教 习考点3为什么要做自强不息的中国人？ (1)“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的 优良传统。 (2)少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。在美好的青春年华里，我们手握历史 的接力棒，做自强不息的中国人。 考点4如何做自强不息的中国人？ (1)树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合 起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 (2)求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础：要关注现实 问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为 民造福、为国争光。 (3)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是 复习第 学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 忍综合运用 1.自尊就是尊重自己，没必要尊重他人。 过 这一观点是错误的，没有正确认识自尊的内涵。自尊需要自我尊重，我们要维护 才 自己的人格尊严，不断提升自己，为自己赢得自尊。自尊需要赢得他人的尊重，人都有 自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。我们要学会尊重他人，尊重他人的隐 私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重 他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。只有这样，才算真正的自尊。 2.如何焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩？ ①拥有自尊，不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己。 ②确立自信，找到青春最美好的状态，坚定信念 ③做到自强，克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 ≈必背答题金句三 1.自尊的人的特点：能认可自己；知廉耻、明是非；不爱慕虚荣 2.如何做自尊的人：学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 3.自信的作用：自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。 4.如何做自信的人：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气 5.自强的作用：使人自主自立：使人奋发向上；不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国 家的未来。 6.如何做自强不息的中国人：树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成 长，砥砺前行。 8 河北专版道德与法治七年级下册人教 第三单元 传承中华优秀传统文化 中华优秀传统文化的思想理念的特点 是什么 中华优秀传统文化的思想理念的内容 中华优秀传统文化的思想理念和核心思想理念的关系 传承核心 思想理念 为什么 中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用 怎么做 怎样传承中华优秀传统文化 传承中华 做核心思想理念的传承者的要求及做法 是什么 中华人文精神的内涵 弘扬中华 为什么 中华人文精神的价值/意义 秀传统文化 人文精神 怎么做 如何弘扬中华人文精神 是什么 中华传统美德的内容 践行中华 为什么 一中华传统美德的重要性和作用 传统美德 怎么做 一如何做中华传统美德的践行者 第六课传承核心思想理念 期末复习第1步过课本 考点1中华优秀传统文化的思想理念的特点、地位和作用。 (1)特点：深邃博大，历久弥新。 (2)地位：是解读中华民族历史发展的重要密码。 (3)作用：①有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启 迪：②潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 考点2中华优秀传统文化的思想理念有哪些？ 道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，革故鼎新、与时俱进，惠民利民、安民富民。 考点3中华优秀传统文化的思想理念和核心思想理念的关系。 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本 性意义的核心思想理念。 图考点4怎样传承中华优秀传统文化？ (1)要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，弘扬中华人文 精神，践行中华传统美德。 (2)用中华优秀传统文化滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂 堂正正的中国人。 河北专版道德与法治七年级下册人教 9 匀考点5做核心思想理念的传承者的要求及做法。 核心思想理念 要求 做法 “亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的 孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他 讲仁爱 人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人 亲人，爱全社会的人，爱天地万物 类到爱万物的扩展 遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训， 站稳人民立场，不断增强为人民服务的 重民本 充分认识人民在国家中的地位和作 本领 用，爱民保民利民 守诚信 真实无欺、言行一致 树立诚信意识，做诚实守信的人 在面对个人利益选择时，我们应当将道义 崇正义 坚持做正确的事，做符合道义的事 置于优先位置，让我们的言行合乎道义 正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一， 尚和合 追求和谐，强调多样性统一 构建和谐的人与人、人与自然的关系 期末复习第 胸怀天下，将天下视作天下人的天 热爱祖国和人民，积极为人类的发展和 求大同 下，追求和谐美好的理想社会 进步作贡献 目联系试题情境：关爱弱小；党和政府坚持以人为本；拾金不昧：见义勇为：保护生物多样 性；运动员为国争光 步 过 第七课弘扬中华人文精神 本 考点1中华人文精神的价值/意义。 (1)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德 情操的涵养 (2)历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、 凝聚示范作用 园考点2中华人文精神主要体现在哪些方面？有什么作用？（变式设问：中华人文 精神有哪些丰富内涵？) 体现 作用 ①求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容； 求同存异、和而不同的处世方法 ②有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示 文以载道、以文化人的教化思想 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 形神兼备情景交融的美学追求 塑造了中华民族独特的审美气质 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主 俭约自守、中和泰和的生活理念 义，有利于真正实现人的价值 目联系试题情境：少数民族英雄史诗；王希孟的《千里江山图》：陶渊明的田园诗。 考点3弘扬中华人文精神的具体内容和要求有哪些？（变式设问：如何弘扬中华 人文精神？) (1)弘扬促进社会和谐的思想文化 (2)弘扬向上向善的思想文化。 10 河北专版道德与法治七年级下册人教