精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市某校2024-2025学年高一上学期第三次考试物理试卷

2024-2025学年度高一学年上学期第三次考试 物 理 试 卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分 满分100分，考试时间75分钟 第Ⅰ卷(选择题，共48分) 一、选择题：（本题共12小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，第1-7题只有一项符合题目要求，第8-12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 1. 下列说法正确的是（ ） A. 当质点做直线运动时，路程等于位移的大小 B. 平均速率就是平均速度的大小，是标量 C. 速度变化率大，加速度不一定大 D. 速度方向为正，加速度方向可能为负 【答案】D 【解析】 【详解】A．当质点做单向的直线运动时，路程等于位移的大小，A错误； B．平均速率等于路程与时间的比值，是标量，而平均速度等于位移和时间的比值，是矢量，平均速率不一定等于平均速度的大小，B错误； C．加速度等于速度的变化率，可知速度变化率大，加速度一定大，C错误； D．速度方向与加速度方向没有根本的联系，速度方向为正，加速度方向为正时，物体做加速运动，速度方向为正，加速度方向为负时，物体做减速运动，D正确。 故选D。 2. 某同学用水平力去拉一个置于水平地面上的课桌，但课桌没有被拉动，下列说法正确的是（　　） A. 人对课桌的拉力比课桌对人的拉力小 B. 人对课桌的拉力小于课桌所受到的摩擦力 C. 人对课桌的拉力与课桌对人的拉力是一对平衡力 D. 人对课桌的拉力与地面对课桌的摩擦力大小一定相等 【答案】D 【解析】 【详解】A．人对课桌的拉力和课桌对人的拉力是一对相互作用力，大小相等，故A错误； BCD．课桌没有被拉动，处于平衡状态，根据平衡条件可知人拉课桌的力与课桌所受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，故BC错误D正确。 故选D。 3. 如图所示，是一个物体在水平地面做直线运动的v-t图像，则下列说法正确的是（　　） A. 在时物体速度方向发生改变 B. 在时物体的加速度大小为 C. 2s~3s内物体的加速度方向与速度方向相同 D. 0~2s内与2s~3s内物体的加速度方向相同 【答案】B 【解析】 【详解】A．由图像可知，物体在内一直向正方向运动，所以在时物体速度方向没有发生改变，故A错误； B．根据图像的斜率表示加速度，可知在时物体的加速度大小为 故B正确； C．由图像可知，内物体沿正方向做匀减速直线运动，则物体的加速度方向与速度方向相反，故C错误； D．根据图像的斜率表示加速度，可知内与内物体的加速度方向相反，故D错误。 故选B。 4. 一个做匀加速直线运动的物体，先后经过a、b两点时的速度分别为v和，通过段的时间是t，则下列说法错误的是（　　） A. 经过中间时刻的速度是 B. 前时间通过的位移与后时间通过的位移之比为 C. 前时间通过的位移比后时间通过的位移少 D. 经过中间位置的速度是 【答案】D 【解析】 【详解】A．匀变速运动在某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。所以经过ab中间时刻的速度是 故A正确，不符合题意； BC．中间时刻的速度为4v，前的时间通过的位移 后时间通过的位移 前时间通过的位移比后时间通过的位移少1.5vt，前时间通过的位移与后时间通过的位移之比为，故BC正确，不符合题意； D．设中间位置的速度为，则 联立解得 故D错误，符合题意； 本题选择错误选项； 故选D。 5. 如图甲所示，轻杆BC水平插入竖直墙内，轻绳AD跨过水平轻杆BC右端的轻滑轮挂住一个质量为5kg的物体。如图乙所示，轻杆HG一端用铰链（图中未画出）固定在竖直墙上，另一端G通过轻绳EG拉住，且G端用轻绳GF挂住一个质量也为5kg的物体，轻杆HG水平。AC、EG与水平方向的夹角均为30°，重力加速度g取10m/s2。不计一切摩擦。下列说法正确的是（　　） A. 甲图中绳子对滑轮弹力的方向水平向右 B. 滑轮对绳子的弹力大小为50N C. 轻杆HG产生的弹力大小为50N D. 绳子AC与绳子EG的拉力大小之比为1:1 【答案】B 【解析】 【详解】AB．对图甲和乙中的两个结点受力分析，如图所示 根据平衡条件可知，与物体相连的细绳拉力大小等于物体的重力，即 且二者夹角为120°，所以绳子对滑轮弹力的大小为 方向与BC成30°斜向左下方，故A错误，B正确； CD．根据平衡条件可得 故CD错误。 故选B。 6. 如图所示，一根粗糙的水平横杆上套有A、B两个轻环，系在两环上的等长细绳拴住的书本处于静止状态，现将两环距离变大后书本仍处于静止状态，则（　　） A. 杆对A环的支持力变大 B. B环对杆的摩擦力变大 C. 杆对A环的作用力不变 D. 与B环相连的细绳对书本的拉力变小 【答案】B 【解析】 【详解】D．设细绳与竖直方向的夹角为θ，根据平衡条件可得 所以将两环距离变大后，则θ增大，cosθ减小，F增大，故D错误； C．杆对A环的作用力与细绳对A环的拉力等大反向，所以杆对A环的作用力增大，故C错误； A．对AB环以及书本整体为研究对象，则 所以 故A错误； B．对B环，有 由此可知，F增大，FN不变，则摩擦力增大，根据牛顿第三定律可得，B环对杆的摩擦力变大，故B正确。 故选B。 7. 如图所示，物块M、N叠放在粗糙水平面上，水平外力分别以①，②两种方式作用在物块上，两物块一起以最大加速度运动。M、N的质量之比为1∶2，与地面间的动摩擦因数均为，M、N之间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。若以方式①运动时，所施加外力大小为F1，则以方式②运动时，所施加外力的大小F2为（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】当M、N之间达到最大静摩擦力时，两者的加速度最大，第①种情况，根据牛顿第二定律，对N分析有 解得 对整体分析有 即 第②种情况，根据牛顿第二定律，对M分析有 解得 对整体分析有 即 联立，解得 故选C。 8. 如图甲所示，一物块（可视为质点）从倾角的足够长斜面上滑下，物块运动的图像如图乙所示，重力加速度取，下列说法正确的是（　　） A. 物块的加速度为4m/s2 B. 物块的初速度为 C. 物块与斜面间的动摩擦因数为 D. 前内物块的平均速度为 【答案】AC 【解析】 【详解】AB．根据图乙得到函数表达式为 则有 根据位移公式有 对比上述表达式有 ， 解得 故A正确，B错误； C．对滑块进行分析，根据牛顿第二定律有 结合上述解得 故C正确； D．前内的位移为 则前内物块的平均速度为 故D错误。 故选AC。 9. 如图所示，在光滑的水平桌面上有一个质量为的物体A，通过绳子与质量为m的物体B相连，假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都忽略不计，绳子不可伸长，物体B与竖直面无摩擦。重力加速度为g，则下列说法正确的是（　　） A. 物体A的加速度大小为g B. 物体B的加速度大小为 C. 绳子的拉力为 D. 物体B处于失重状态 【答案】BD 【解析】 【详解】AB．AB连在一起，加速度大小相同；对整体分析 解得 故A错误，B正确； C．对物体A，根据牛顿第二定律 解得 故C错误； D．物体B加速度向下，则处失重状态，故D正确。 故选BD。 10. 如图所示，固定光滑斜面上用细线悬挂着两个通过轻质弹簧连接的小球A、B，弹簧与细线均平行于斜面，已知两小球质量相等，斜面倾角为θ，重力加速度为g，在细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是（ ） A. B球的受力情况不变，瞬时加速度为零 B. 两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，大小均为gsinθ C. 球的瞬时加速度沿斜面向下，大小为2gsinθ D. 弹簧有收缩的趋势，B球的瞬时加速度沿斜面向上，A球的瞬时加速度沿斜面向下 【答案】AC 【解析】 【详解】ABD．在细线被烧断前，对B球根据平衡条件得 在细线被烧断的瞬间，对B球根据牛顿第二定律得 解得 A正确，BD错误； C．在细线被烧断的瞬间，对A球根据牛顿第二定律得 解得 方向沿斜面向下，C正确。 故选AC。 11. 如图所示为某滑雪爱好者参与高山滑雪时的情景，滑雪者与装备的总质量为m，滑雪者收起雪杖从静止开始沿着倾角的平直山坡直线自由滑下，从静止开始下滑一段路程的平均速度为v，滑雪者在这段路程的运动看作匀加速直线运动，滑板与雪道间的动摩擦因数为。已知重力加速度为g，，，则这段路程内（ ） A. 滑雪者运动的加速度大小为 B. 滑雪者在这段路程末的速度大小为 C. 滑雪者运动这段路程的时间为 D. 这段路程的长度为 【答案】AD 【解析】 【详解】A．根据牛顿第二定律 解得 故A正确； B．滑雪者在这段路程末的速度大小为，根据 解得 故B错误； C．根据 解得 故C错误； D．这段路程的总长度为 故D正确。 故选AD。 12. 如图所示，PQ为圆的竖直直径，AQ、BQ、CQ为三个光滑斜面轨道，分别与圆相交于A、B、C三点。现让三个小球（可以看作质点）分别沿着AQ、BQ、CQ轨道自端点由静止下滑到Q点，运动的时间分别为t1、t2和t3，运动的平均速度分别为v1、v2和v3。则有（　　） A. B. C. D. 【答案】BC 【解析】 【详解】AB．设任一斜面与水平方向的夹角为，圆的直径为d。根据牛顿第二定律得 斜面的长度为 则由 解得 可见，小球下滑时间与斜面的倾角无关，则有 故A错误；B正确； CD．根据 又 则 故C正确；D错误。 故选BC。 第Ⅱ卷(非选择题，共52分) 二. 实验题：（共计14分） 13. 某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验。如图甲所示为某次实验中用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环的示意图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为标记出的小圆环的位置，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据该次实验结果画出的图。 （1）本实验主要采用的科学方法是（　　） A. 控制变量法 B. 等效替代法 C. 理想实验法 D. 建立物理模型法 （2）图乙中的力F和力F'，一定沿橡皮条AO方向的是______（选填“F”或“F'”） （3）在另一次实验中，该同学用两个弹簧测力计，通过细绳对小圆环施加平行木板平面的拉力作用，两个拉力的方向如图丙所示。如果小圆环可视为质点，且小圆环、橡皮条和细绳的重力可忽略不计，小圆环平衡时，橡皮条AO、细绳OB和OC对小圆环的拉力的分别为F1、F2和F3，关于这三个力的大小关系，正确的是______。 A. F1>F2>F3 B. F3>F1>F2 C. F2>F3>F1 D. F3>F2>F1 【答案】（1）B （2）F （3）A 【解析】 【小问1详解】 本实验的原理是用一个力产生的作用效果与两个力产生的作用相同来进行等效替代。 故选B。 【小问2详解】 用一个弹簧秤拉橡皮筋时，力一定沿橡皮条AO方向，图中可以看出，F表示一个力，表示的是用平行四边形定则作出的两个力的合力，所以一定沿橡皮条AO方向的是F。 【小问3详解】 对O点进行受力分析，与的合力与等大反向，如图 根据几何关系可知 故选A。 14. 某实验小组采用如图1所示的实验装置在水平桌面上探究“小车的加速度与力和质量之间的关系”。 （1）实验之前要补偿小车所受的阻力，具体的步骤是：________（填“挂”或“不挂”）砂桶，连接好纸带后，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器在纸带上打出一系列间距均匀的点。 （2）打出的纸带及数据如图2所示，若打点计时器使用的交流电频率为，、、、、为连续相邻计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出，则系统的加速度大小为________，（结果保留2位有效数字）。 （3）在验证加速度与质量关系实验时，保证砂和砂桶的总质量不变，通过在小车上增加砝码来改变小车总质量，每次实验时仅记录了小车上砝码的总质量，但未测小车质量，作出与之间的关系图像如图3所示，已知图中直线的斜率为，在纵轴上的截距为，当地重力加速度为。若该同学其他操作均正确，没有远小于，可得到砂和砂桶的总质量________小车的质量为________（均用、、表示）。 【答案】（1）不挂 （2）2.0 （3） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 补偿阻力是用小车重力沿斜面向下的分力与阻力相平衡，应不挂砂桶，给小车一个初速度，使小车能够沿斜面向下做匀速直线运动。 【小问2详解】 利用逐差法计算小车的加速度 【小问3详解】 [1][2]根据牛顿第二定律，对砂和砂桶这个整体，有 对小车和砝码这个整体，有 两式联立，得 故 ， 得 ， 三、计算题：(共38分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不给分。) 15. 如图所示，质量为木块，放在倾角的斜面上，斜面固定在地面上，给木块一沿斜面向下的初速度，木块恰能沿斜面匀速下滑。（，，取） （1）求斜面对木块的支持力大小； （2）求木块与斜面间的动摩擦因数； （3）用沿斜面向上的推力F推木块，使木块匀速上滑，求推力F的大小。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 对木块受力分析，垂直于斜面方向根据受力平衡可知，斜面对木块的支持力大小为 【小问2详解】 木块恰能沿斜面匀速下滑，由平衡条件可得 解得木块与斜面间的动摩擦因数为 【小问3详解】 用沿斜面向上的推力F推木块，使木块匀速上滑，根据受力平衡可得 16. 如图所示，斜面长，倾角，段为与斜面平滑连接的水平地面。一个质量为的小物块从斜面顶端A由静止开始滑下，小物块与斜面、地面间的动摩擦因数均为。不计空气阻力，，。求： （1）小物块在斜面上运动时的加速度a是多大； （2）小物块滑到斜面底端C时的速度v是多大； （3）小物块在水平地面上滑行的最远距离x。 【答案】（1）；（2）；（3） 【解析】 【详解】（1）对小物块受力分析，受重力、支持力和滑动摩擦力，根据牛顿第二定律可得 解得 方向沿斜面向下 （2）从A到C的过程中，根据动能定理可知 解得 （3）小物块在地面上最终静止，小物块在水平地面上滑行的最远距离x，则根据动能定理可得 解得 17. 某物流公司用如图所示的传送带将货物从高处传送到低处。传送带与水平地面夹角，顺时针转动的速率为。将质量为的物体无初速地放在传送带的顶端A，物体到达底端B后能无碰撞地滑上质量为的木板左端。已知物体与传送带、木板间的动摩擦因数分别为的距离为。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度（已知）。求： （1）物体刚开始下滑时的加速度大小和物体滑上木板左端时的速度大小； （2）若地面光滑，要使物体不会从木板上掉下，木板长度L至少应是多少； （3）若木板与地面的动摩擦因数为，且物体不会从木板上掉下，求木板的最小长度与的关系式。 【答案】（1），v=6m/s；（2）L=4.8 m；（3））①当时；②当时 。 【解析】 【详解】（1）物体速度达到传送带速度前，由牛顿第二定律，有 设物体与传送带共速时运动的位移为x1，则对物体 解得 x1=0.20m<s 此后物体继续在传送带上做匀加速运动，设加速度为a2，则 设物体到达B端时的速度大小为v，根据运动学公式有 解得物体滑上木板左端时的速度大小 v=6m/s （2）若地面光滑时，对物体和板有 解得 L=4.8 m （3）木板与地面的动摩擦因数为μ ①当，即时，木板静止，木块速度为0时，恰好不会从木板上掉下长度为Lmin，有 解得 Lmin=7.2m ②当木板与地面间有摩擦而动摩擦因数小于，木板将会发生滑动，物体滑上木板后向右做匀减速直线运动，此时加速度大小为 木板向右匀加速 当两者速度相等时，恰好不掉下来 物体位移 木板位移 此时木板长度为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度高一学年上学期第三次考试 物 理 试 卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分 满分100分，考试时间75分钟 第Ⅰ卷(选择题，共48分) 一、选择题：（本题共12小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，第1-7题只有一项符合题目要求，第8-12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 1. 下列说法正确的是（ ） A. 当质点做直线运动时，路程等于位移的大小 B. 平均速率就是平均速度的大小，是标量 C. 速度变化率大，加速度不一定大 D. 速度方向为正，加速度方向可能为负 2. 某同学用水平力去拉一个置于水平地面上的课桌，但课桌没有被拉动，下列说法正确的是（　　） A. 人对课桌的拉力比课桌对人的拉力小 B. 人对课桌的拉力小于课桌所受到的摩擦力 C. 人对课桌的拉力与课桌对人的拉力是一对平衡力 D. 人对课桌的拉力与地面对课桌的摩擦力大小一定相等 3. 如图所示，是一个物体在水平地面做直线运动的v-t图像，则下列说法正确的是（　　） A. 在时物体速度方向发生改变 B. 在时物体的加速度大小为 C. 2s~3s内物体的加速度方向与速度方向相同 D. 0~2s内与2s~3s内物体的加速度方向相同 4. 一个做匀加速直线运动的物体，先后经过a、b两点时的速度分别为v和，通过段的时间是t，则下列说法错误的是（　　） A. 经过中间时刻的速度是 B. 前时间通过的位移与后时间通过的位移之比为 C. 前时间通过的位移比后时间通过的位移少 D. 经过中间位置的速度是 5. 如图甲所示，轻杆BC水平插入竖直墙内，轻绳AD跨过水平轻杆BC右端的轻滑轮挂住一个质量为5kg的物体。如图乙所示，轻杆HG一端用铰链（图中未画出）固定在竖直墙上，另一端G通过轻绳EG拉住，且G端用轻绳GF挂住一个质量也为5kg的物体，轻杆HG水平。AC、EG与水平方向的夹角均为30°，重力加速度g取10m/s2。不计一切摩擦。下列说法正确的是（　　） A. 甲图中绳子对滑轮弹力的方向水平向右 B. 滑轮对绳子的弹力大小为50N C. 轻杆HG产生的弹力大小为50N D. 绳子AC与绳子EG的拉力大小之比为1:1 6. 如图所示，一根粗糙的水平横杆上套有A、B两个轻环，系在两环上的等长细绳拴住的书本处于静止状态，现将两环距离变大后书本仍处于静止状态，则（　　） A. 杆对A环的支持力变大 B. B环对杆的摩擦力变大 C. 杆对A环的作用力不变 D. 与B环相连的细绳对书本的拉力变小 7. 如图所示，物块M、N叠放在粗糙水平面上，水平外力分别以①，②两种方式作用在物块上，两物块一起以最大加速度运动。M、N的质量之比为1∶2，与地面间的动摩擦因数均为，M、N之间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。若以方式①运动时，所施加外力大小为F1，则以方式②运动时，所施加外力的大小F2为（　　） A. B. C. D. 8. 如图甲所示，一物块（可视为质点）从倾角的足够长斜面上滑下，物块运动的图像如图乙所示，重力加速度取，下列说法正确的是（　　） A. 物块的加速度为4m/s2 B. 物块的初速度为 C. 物块与斜面间的动摩擦因数为 D. 前内物块的平均速度为 9. 如图所示，在光滑的水平桌面上有一个质量为的物体A，通过绳子与质量为m的物体B相连，假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都忽略不计，绳子不可伸长，物体B与竖直面无摩擦。重力加速度为g，则下列说法正确的是（　　） A. 物体A的加速度大小为g B. 物体B的加速度大小为 C. 绳子的拉力为 D. 物体B处于失重状态 10. 如图所示，固定光滑斜面上用细线悬挂着两个通过轻质弹簧连接的小球A、B，弹簧与细线均平行于斜面，已知两小球质量相等，斜面倾角为θ，重力加速度为g，在细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是（ ） A. B球的受力情况不变，瞬时加速度为零 B. 两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，大小均为gsinθ C. 球的瞬时加速度沿斜面向下，大小为2gsinθ D. 弹簧有收缩的趋势，B球的瞬时加速度沿斜面向上，A球的瞬时加速度沿斜面向下 11. 如图所示为某滑雪爱好者参与高山滑雪时的情景，滑雪者与装备的总质量为m，滑雪者收起雪杖从静止开始沿着倾角的平直山坡直线自由滑下，从静止开始下滑一段路程的平均速度为v，滑雪者在这段路程的运动看作匀加速直线运动，滑板与雪道间的动摩擦因数为。已知重力加速度为g，，，则这段路程内（ ） A. 滑雪者运动的加速度大小为 B. 滑雪者在这段路程末的速度大小为 C. 滑雪者运动这段路程的时间为 D. 这段路程的长度为 12. 如图所示，PQ为圆的竖直直径，AQ、BQ、CQ为三个光滑斜面轨道，分别与圆相交于A、B、C三点。现让三个小球（可以看作质点）分别沿着AQ、BQ、CQ轨道自端点由静止下滑到Q点，运动的时间分别为t1、t2和t3，运动的平均速度分别为v1、v2和v3。则有（　　） A. B. C. D. 第Ⅱ卷(非选择题，共52分) 二. 实验题：（共计14分） 13. 某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验。如图甲所示为某次实验中用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环的示意图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为标记出的小圆环的位置，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据该次实验结果画出的图。 （1）本实验主要采用的科学方法是（　　） A. 控制变量法 B. 等效替代法 C. 理想实验法 D. 建立物理模型法 （2）图乙中的力F和力F'，一定沿橡皮条AO方向的是______（选填“F”或“F'”） （3）在另一次实验中，该同学用两个弹簧测力计，通过细绳对小圆环施加平行木板平面的拉力作用，两个拉力的方向如图丙所示。如果小圆环可视为质点，且小圆环、橡皮条和细绳的重力可忽略不计，小圆环平衡时，橡皮条AO、细绳OB和OC对小圆环的拉力的分别为F1、F2和F3，关于这三个力的大小关系，正确的是______。 A. F1>F2>F3 B. F3>F1>F2 C. F2>F3>F1 D. F3>F2>F1 14. 某实验小组采用如图1所示的实验装置在水平桌面上探究“小车的加速度与力和质量之间的关系”。 （1）实验之前要补偿小车所受的阻力，具体的步骤是：________（填“挂”或“不挂”）砂桶，连接好纸带后，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器在纸带上打出一系列间距均匀的点。 （2）打出的纸带及数据如图2所示，若打点计时器使用的交流电频率为，、、、、为连续相邻计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出，则系统的加速度大小为________，（结果保留2位有效数字）。 （3）在验证加速度与质量关系实验时，保证砂和砂桶的总质量不变，通过在小车上增加砝码来改变小车总质量，每次实验时仅记录了小车上砝码的总质量，但未测小车质量，作出与之间的关系图像如图3所示，已知图中直线的斜率为，在纵轴上的截距为，当地重力加速度为。若该同学其他操作均正确，没有远小于，可得到砂和砂桶的总质量________小车的质量为________（均用、、表示）。 三、计算题：(共38分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不给分。) 15. 如图所示，质量为木块，放在倾角的斜面上，斜面固定在地面上，给木块一沿斜面向下的初速度，木块恰能沿斜面匀速下滑。（，，取） （1）求斜面对木块的支持力大小； （2）求木块与斜面间的动摩擦因数； （3）用沿斜面向上的推力F推木块，使木块匀速上滑，求推力F的大小。 16. 如图所示，斜面长，倾角，段为与斜面平滑连接的水平地面。一个质量为的小物块从斜面顶端A由静止开始滑下，小物块与斜面、地面间的动摩擦因数均为。不计空气阻力，，。求： （1）小物块在斜面上运动时的加速度a是多大； （2）小物块滑到斜面底端C时的速度v是多大； （3）小物块在水平地面上滑行的最远距离x。 17. 某物流公司用如图所示的传送带将货物从高处传送到低处。传送带与水平地面夹角，顺时针转动的速率为。将质量为的物体无初速地放在传送带的顶端A，物体到达底端B后能无碰撞地滑上质量为的木板左端。已知物体与传送带、木板间的动摩擦因数分别为的距离为。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度（已知）。求： （1）物体刚开始下滑时的加速度大小和物体滑上木板左端时的速度大小； （2）若地面光滑，要使物体不会从木板上掉下，木板长度L至少应是多少； （3）若木板与地面的动摩擦因数为，且物体不会从木板上掉下，求木板的最小长度与的关系式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $