衔接点02 位置的变化  位移 初升高无忧衔接- 2025年初升高物理无忧衔接（上海专用）

衔接点02 位置的变化 位移 初中阶段 高中阶段 会根据生活经验估算时间和长度，会使用工具测量时间和长度。 1．知道时刻和时间间隔的区别和联系。 2．知道位移与路程的区别和联系。 3．知道位移和时间的测量方法。 初中物理 高中物理 异同点 时间的测量 时刻和时间间隔 初中物理中只是注重了对时间的测量和记录，但是对于时间和时刻两个概念并没有做出严格的区分，甚至在有些情况下二者在称谓上混为一谈，但是高中物理中把这两个概念做了严格的区分，并且在表述的方式上更加的具体完善。至于二者之间如何不同，请看下面的内容。 路程 位置和位移 初中物理中对路程的概念有所涉及，主要指的是物体通过的距离大小，但是对位移的概念自始至终就没有出现过，至于二者之间的区别与联系也就无从谈及，高中物理对于这两个概念从大小、方向做出明确的解释说明。 长度的测量 打点计时器的认识与使用 打点计时器这种仪器在初中物理中就没有出现过它的使用说明，高中物理中这种仪器用的非常广泛，当然这样仪器应用时不可避免的要用到初中物理中已经学习过程的长度测量的知识，但是时间的测量就不需要其他仪器了，他本身就可以计时。因此可以看出，虽然是一种新仪器，但是还需要我们初中学习到的基础知识。 一、时间的测量 1．时间的单位：在国际单位制中，时间的主单位是秒（s）。在日常生活中，还常用到：年（y）、天（d）、时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。换算关系是：1h＝60min；1min＝60s；1s＝103ms；1ms＝103μs 2．测量工具 古代：日晷、沙漏、滴漏、脉搏等；现代：机械钟表、石英钟、电子表等、测量时间间隔常用停表。 二、长度的测量 1．长度测量的工具 长度的测量是物理学最基本的测量，是很多物理量测量的基础。长度测量的常用的工具是刻度尺。 （1）常用工具：刻度尺，包括各种直尺、 卷尺、 米尺，通常在日常生活生产中使用。 （2）精密测量工具：游标卡尺，螺旋测微器等，通常在机械加工进行的精密测量时使用。 2．认识刻度尺 使用任何一种测量工具都要了解它的测量范围，也就是量程，和刻度尺上相邻两刻度线的距离，也就是分度值，它决定了测量的准确程度。对照下图写出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是0-8cm，分度值是1mm。 3．刻度尺的使用规则 “选”：根据测量要求选择适当的刻度尺。 “观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线是否磨损、量程、分度值。 “放”：用刻度尺测长度时，零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行（即“紧贴物体且不歪斜”）。 “看”：读数时视线要正对着刻度线（与尺面垂直）。 “读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位（要估读且只能估读一位）。 “记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值﹑估读值和单位组成）。 知识点一、时刻和时间间隔 1．时刻：指某一瞬间，在时间轴上用点来表示。在物理学中，时刻与物体在运动过程中的某一位置（状态）及后面的瞬时速度、瞬时速率相对应。 2．时间间隔：指某两个时刻之间的时间间隔，表示某一时间段，在时间轴上用线段来表示。在物理学中，时间间隔与物体在运动过程中的路程及后面的位移、平均速度、平均速率相对应。时间间隔又简称为时间。 3．时刻和时间间隔的比较 时刻 时间间隔 物理意义 是事物运动、发展、变化所经历的各个状态先后顺序的标志，是状态量 是事物运动、发展变化所经历的过程长短的量度，是过程量；可以简称为“时间” 表述方法 “第1 s末”“第4 s初”“第4 s末”等 “第1 s内”“前2 s”“后5 s”等 联系 ①两个时刻之间的间隔即为一段时间间隔，即Δt＝t2－t1 ②时间间隔是一系列连续时刻的积累，能展示物体运动的过程；时刻可以显示物体运动的一瞬间 4．实验室中的计时仪器：停表、电磁打点计时器、数字计时器或频闪照相的方法测量时间。 5．判断时刻与时间间隔的两种方法 （1）根据上下文判断：分析题干，根据题意去体会和判断。时刻对应的是某一状态，时间间隔对应的是某一过程。 （2）利用时间轴判断：画出时间轴，把所给的时刻和时间间隔表示出来，对应一个点的是时刻，对应一段线段的是时间间隔。 （3）日常生活中的“时间”，有时指“时刻”，有时指“时间间隔”，应根据具体情况判定。如“什么时间出发”指的是时刻，“出发多长时间了”指的是时间间隔。 知识点二、位置的变化、位移 1．坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。建立坐标系时，必须确定原点、正方向和单位长度。 （1）描述直线运动的物体的位置变化，可以　建立一维直线坐标系。 （2）描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立二维平面直角坐标系。 （3）描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以建立三维立体空间坐标系。 2．路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。物体一旦运动，路程就不会为零，且只要没有停下来，路程就不断增加，不会减少。 3．位移： （1）意义：表示物体（质点）位置变化的物理量。 （2）定义：从初位置到末位置的一条有向线段。 （3）位移的表示：用从初始位置指向末位置的有向线段来表示。按照一定的标度，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向。 （4）决定因素：物体的位移仅由初、末位置决定，其大小等于物体初位置到末位置的直线距离，方向是由初位置指向末位置，而与运动过程（路径、轨迹）无关，如图。不管物体（质点）自A点经路径1、路径2还是路径3运动到B点，其位移都相同，都可用有向线段AB来表示。 4．路程和位移的区别：位移与路程是两个不同的概念。 （1）位移是描述物体位置变化的物理量，而路程则是描述物体运动路径（轨迹）长短的物理量。位移既有大小又有方向，而路程只有大小没有方向。 （2）位移的大小只由物体的初、末位置决定，与路径无关，不管经历什么路径，只要初、末位置相同，位移就相同；而路程由物体的运动轨迹决定，与路径有关，是按运动路径计算的实际长度。 （3）由于物体运动的路径可能是直线，也可能是曲线，两点间又以直线距离为最短，所以物体位移的大小只能小于、最多等于路程，不可能大于路程。只有质点做方向不变（单向）的直线运动时，位移大小才等于路程。如物体做匀速直线运动、匀加速直线运动。 【特别提醒】（1）如果某段时间内某物体通过的路程为零，则这段时间内物体一定静止，位移也一定为零。 （2）如果某段时间内物体的位移为零，则这段时间内物体不一定静止，可能是运动又回到了出发点，路程一定不为零。 4．直线运动的位移 1．位置在直线坐标系中的表示：在直线运动中，用坐标表示物体的位置，坐标值的正负表示物体所在位置在坐标原点的正方向上还是负方向上（哪一侧），坐标值的绝对值表示位置到坐标原点的距离；用坐标的变化量表示物体位移坐标差的正负表示位移的方向与坐标轴正方向相同还是相反，坐标差的数值表示位移的大小——位置移动的距离。 2．位移在直线坐标系中的表示：用初、末坐标的差值即Δx＝x2－x1表示位移。 （1）Δx的数值表示位移大小，Δx为正，表示位移方向与规定的正方向相同； （2）Δx为负，表示位移方向与规定的正方向相反。 如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两点的位置坐标分别为xA和xB，则物体的位移为Δx＝xB－xA。即初、末位置坐标的变化量Δx表示物体的位移。 3．在直线坐标系中，选择不同的坐标原点，各点的位置坐标不同，但两点间位移相同，即位移与坐标系无关。 知识点三、矢量和标量 1．矢量：既有大小又有方向的物理量叫矢量，例如：位移等。 2．标量：只有大小没有方向的物理量叫标量，例如：时间、温度、质量、路程等。 3．运算法则：两个标量的加减遵从算术加减法的法则，矢量相加的法则与此不同。 考点一　时刻和时间间隔 1．在某校举行的创新设计大赛上，某班“科技之光”兴趣小组设计了一种音乐钟，该音乐钟每隔一段相等的时间就发出一段1分钟的美妙乐声。已知上午9时和9时41分发出乐声。下列有关该音乐钟的说法正确的是 （ ） A．上午9时和9时41分发出乐声，9时和9时41分指的是时间间隔 B．该音乐钟每隔40分钟发出一次乐声，40分钟指的是时间间隔 C．该音乐钟持续发出1分钟的美妙乐声，1分钟指的是时刻 D．该音乐钟在上午10时22分时会再次发出乐声，10时22分指的是时间间隔 【答案】B 【解析】9时和9时41分在时间轴上均对应一个点，所以表示时刻，故A错误；40分钟在时间轴上对应一个时间段，所以表示时间间隔，故B正确；1分钟对应一个时间段，表示时间间隔，故C错误；10时22分对应时间点，表示时刻，故D错误。 2．如图所示，时间轴上标注的线段和点分别指下列哪些时间间隔和时刻 （ ） A．1 s、5 s B．1 s、第5 s末 C．第2 s内、第6 s初 D．第3 s内、第5 s末 【答案】D 【解析】时间数轴上的一段线段表示时间间隔，题图所示线段指第3 s内；时间轴上的点表示时刻，题图中点指的是第5 s末或第6 s初，故选D。 考点二　位移和路程　矢量和标量 3．下列关于位移和路程的说法正确的是 A．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移 B．物体沿直线运动，通过的路程等于位移的大小 C．物体通过的路程不相等，位移一定不相同 D．物体通过一段路程，位移可能为零 【答案】D 【解析】路程是运动轨迹的长度，位移是物体初、末位置间的有向线段，物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小，但不能说通过的路程就是位移，故A错误；物体沿直线单方向运动，通过的路程等于位移的大小，物体沿直线往返运动，通过的路程大于位移的大小，故B错误；物体通过的路程不相等，但只要初、末位置相同，则物体的位移就相同，故C错误；物体通过一段路程，若回到出发点，则位移为零，故D正确。 4．关于矢量和标量，下列说法中不正确的是（　　） A．矢量是既有大小又有方向的物理量 B．标量只有大小没有方向 C．－10 m的位移比5 m的位移小 D．－10 ℃的温度比5 ℃的温度低 【答案】C 【解析】由矢量和标量的定义可知，A、B正确；－10 m的位移比5 m的位移大，负号不表示大小，仅表示方向与规定的正方向相反，C错误；温度是标量，负号表示该温度比0 ℃低，正号表示该温度比0 ℃高，故－10 ℃的温度比5 ℃的温度低，D正确。 5．400 m比赛中终点在同一直线上，但起点不在同一直线上，如图所示，关于这样的做法，下列说法正确的是（　　） A．这样做的目的是使参加比赛的同学位移大小相同 B．这样做的目的是使参加比赛的同学路程相同 C．这样做的目的是使参加比赛的同学所用时间相同 D．这样的做法其实是不公平的，明显对外侧跑道的同学有利 【答案】B 【解析】400 m比赛中，因为跑道外圈半径大于里圈，当终点在同一直线上时，起点就不在同一直线上，这样做的目的是使参加比赛的同学路程相同，B正确。 6．某学校田径运动场400 m标准跑道的示意图如图所示，100 m赛跑的起跑点在A点，终点在B点，400 m赛跑的起跑点和终点都在A点。在校运动会中，甲、乙两位同学分别参加了100 m、400 m项目的比赛，关于甲、乙两位同学运动的位移大小和路程的说法正确的是（　　） A．甲、乙两位同学的位移大小相等 B．甲、乙两位同学的路程相等 C．甲的位移较大 D．甲的路程较大 【答案】C 【解析】位移是指从初位置到末位置的有向线段，位移是矢量，有大小也有方向．由题意可知，400 m的比赛中，起点和终点相同，所以在400 m的比赛中位移的大小是0，而在100 m的比赛中，做的是直线运动，位移的大小就是100 m，故甲的位移为100 m，乙的位移是0，所以甲的位移大；路程是指物体所经过的路径的长度，路程是标量，只有大小，没有方向，所以在100 m、400 m的比赛中，路程大的是400 m比赛，故乙的路程大，故A、B、D错误，C正确。 考点三　坐标系、直线运动的位移 7．如图所示，O点为x轴的原点，OA=AB=OC=CD=1 m。一质点沿x轴做往复运动，且质点由A点出发沿x轴正方向运动至B点后返回，并沿x轴负方向运动，下列说法错误的是 （ ） A．质点从A→B→C的位移为2 m，路程为4 m B．质点从B→D的位移为−4 m，路程为4 m C．当质点到达D点时其位置可用D点的坐标−2 m表示 D．当质点到达D点时相对于A点的位移为−3 m 【答案】】A 【解析】位移是矢量，质点从A→B→C的位移为-2 m，故A错误；质点从B→D的位移为-4 m，路程为4 m，故B正确；当质点到达D点时其位置可用D点的坐标-2 m表示，故C正确；当质点到达D点时相对于A点的位移为-3 m，故D正确。 8．在某次铅球比赛中，某运动员以18.62 m的成绩获得金牌。这里记录的成绩是指（　　） A．比赛中铅球发生的位移大小 B．比赛中铅球经过的路程 C．既是铅球发生的位移大小，又是铅球经过的路程 D．既不是铅球发生的位移大小，也不是铅球经过的路程 【答案】D 【解析】铅球的运动轨迹如图中曲线所示，铅球的比赛成绩18.62 m是抛出点A在地面上的竖直投影点A′到落地点B的距离，而位移大小是有向线段的长度，路程是曲线AB的长度，故D正确。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衔接点02 位置的变化 位移 初中阶段 高中阶段 会根据生活经验估算时间和长度，会使用工具测量时间和长度。 1．知道时刻和时间间隔的区别和联系。 2．知道位移与路程的区别和联系。 3．知道位移和时间的测量方法。 初中物理 高中物理 异同点 时间的测量 时刻和时间间隔 初中物理中只是注重了对时间的测量和记录，但是对于时间和时刻两个概念并没有做出严格的区分，甚至在有些情况下二者在称谓上混为一谈，但是高中物理中把这两个概念做了严格的区分，并且在表述的方式上更加的具体完善。至于二者之间如何不同，请看下面的内容。 路程 位置和位移 初中物理中对路程的概念有所涉及，主要指的是物体通过的距离大小，但是对位移的概念自始至终就没有出现过，至于二者之间的区别与联系也就无从谈及，高中物理对于这两个概念从大小、方向做出明确的解释说明。 长度的测量 打点计时器的认识与使用 打点计时器这种仪器在初中物理中就没有出现过它的使用说明，高中物理中这种仪器用的非常广泛，当然这样仪器应用时不可避免的要用到初中物理中已经学习过程的长度测量的知识，但是时间的测量就不需要其他仪器了，他本身就可以计时。因此可以看出，虽然是一种新仪器，但是还需要我们初中学习到的基础知识。 一、时间的测量 1．时间的单位：在国际单位制中，时间的主单位是秒（s）。在日常生活中，还常用到：年（y）、天（d）、时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。换算关系是：1h＝60min；1min＝60s；1s＝103ms；1ms＝103μs 2．测量工具 古代：日晷、沙漏、滴漏、脉搏等；现代：机械钟表、石英钟、电子表等、测量时间间隔常用停表。 二、长度的测量 1．长度测量的工具 长度的测量是物理学最基本的测量，是很多物理量测量的基础。长度测量的常用的工具是刻度尺。 （1）常用工具：刻度尺，包括各种直尺、 卷尺、 米尺，通常在日常生活生产中使用。 （2）精密测量工具：游标卡尺，螺旋测微器等，通常在机械加工进行的精密测量时使用。 2．认识刻度尺 使用任何一种测量工具都要了解它的测量范围，也就是量程，和刻度尺上相邻两刻度线的距离，也就是分度值，它决定了测量的准确程度。对照下图写出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是0-8cm，分度值是1mm。 3．刻度尺的使用规则 “选”：根据测量要求选择适当的刻度尺。 “观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线是否磨损、量程、分度值。 “放”：用刻度尺测长度时，零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行（即“紧贴物体且不歪斜”）。 “看”：读数时视线要正对着刻度线（与尺面垂直）。 “读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位（要估读且只能估读一位）。 “记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值﹑估读值和单位组成）。 知识点一、时刻和时间间隔 1．时刻：指某一瞬间，在时间轴上用点来表示。在物理学中，时刻与物体在运动过程中的某一位置（状态）及后面的瞬时速度、瞬时速率相对应。 2．时间间隔：指某两个时刻之间的时间间隔，表示某一时间段，在时间轴上用线段来表示。在物理学中，时间间隔与物体在运动过程中的路程及后面的位移、平均速度、平均速率相对应。时间间隔又简称为时间。 3．时刻和时间间隔的比较 时刻 时间间隔 物理意义 是事物运动、发展、变化所经历的各个状态先后顺序的标志，是状态量 是事物运动、发展变化所经历的过程长短的量度，是过程量；可以简称为“时间” 表述方法 “第1 s末”“第4 s初”“第4 s末”等 “第1 s内”“前2 s”“后5 s”等 联系 ①两个时刻之间的间隔即为一段时间间隔，即Δt＝t2－t1 ②时间间隔是一系列连续时刻的积累，能展示物体运动的过程；时刻可以显示物体运动的一瞬间 4．实验室中的计时仪器：停表、电磁打点计时器、数字计时器或频闪照相的方法测量时间。 5．判断时刻与时间间隔的两种方法 （1）根据上下文判断：分析题干，根据题意去体会和判断。时刻对应的是某一状态，时间间隔对应的是某一过程。 （2）利用时间轴判断：画出时间轴，把所给的时刻和时间间隔表示出来，对应一个点的是时刻，对应一段线段的是时间间隔。 （3）日常生活中的“时间”，有时指“时刻”，有时指“时间间隔”，应根据具体情况判定。如“什么时间出发”指的是时刻，“出发多长时间了”指的是时间间隔。 知识点二、位置的变化、位移 1．坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。建立坐标系时，必须确定原点、正方向和单位长度。 （1）描述直线运动的物体的位置变化，可以　建立一维直线坐标系。 （2）描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立二维平面直角坐标系。 （3）描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以建立三维立体空间坐标系。 2．路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。物体一旦运动，路程就不会为零，且只要没有停下来，路程就不断增加，不会减少。 3．位移： （1）意义：表示物体（质点）位置变化的物理量。 （2）定义：从初位置到末位置的一条有向线段。 （3）位移的表示：用从初始位置指向末位置的有向线段来表示。按照一定的标度，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向。 （4）决定因素：物体的位移仅由初、末位置决定，其大小等于物体初位置到末位置的直线距离，方向是由初位置指向末位置，而与运动过程（路径、轨迹）无关，如图。不管物体（质点）自A点经路径1、路径2还是路径3运动到B点，其位移都相同，都可用有向线段AB来表示。 4．路程和位移的区别：位移与路程是两个不同的概念。 （1）位移是描述物体位置变化的物理量，而路程则是描述物体运动路径（轨迹）长短的物理量。位移既有大小又有方向，而路程只有大小没有方向。 （2）位移的大小只由物体的初、末位置决定，与路径无关，不管经历什么路径，只要初、末位置相同，位移就相同；而路程由物体的运动轨迹决定，与路径有关，是按运动路径计算的实际长度。 （3）由于物体运动的路径可能是直线，也可能是曲线，两点间又以直线距离为最短，所以物体位移的大小只能小于、最多等于路程，不可能大于路程。只有质点做方向不变（单向）的直线运动时，位移大小才等于路程。如物体做匀速直线运动、匀加速直线运动。 【特别提醒】（1）如果某段时间内某物体通过的路程为零，则这段时间内物体一定静止，位移也一定为零。 （2）如果某段时间内物体的位移为零，则这段时间内物体不一定静止，可能是运动又回到了出发点，路程一定不为零。 4．直线运动的位移 1．位置在直线坐标系中的表示：在直线运动中，用坐标表示物体的位置，坐标值的正负表示物体所在位置在坐标原点的正方向上还是负方向上（哪一侧），坐标值的绝对值表示位置到坐标原点的距离；用坐标的变化量表示物体位移坐标差的正负表示位移的方向与坐标轴正方向相同还是相反，坐标差的数值表示位移的大小——位置移动的距离。 2．位移在直线坐标系中的表示：用初、末坐标的差值即Δx＝x2－x1表示位移。 （1）Δx的数值表示位移大小，Δx为正，表示位移方向与规定的正方向相同； （2）Δx为负，表示位移方向与规定的正方向相反。 如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两点的位置坐标分别为xA和xB，则物体的位移为Δx＝xB－xA。即初、末位置坐标的变化量Δx表示物体的位移。 3．在直线坐标系中，选择不同的坐标原点，各点的位置坐标不同，但两点间位移相同，即位移与坐标系无关。 知识点三、矢量和标量 1．矢量：既有大小又有方向的物理量叫矢量，例如：位移等。 2．标量：只有大小没有方向的物理量叫标量，例如：时间、温度、质量、路程等。 3．运算法则：两个标量的加减遵从算术加减法的法则，矢量相加的法则与此不同。 考点一　时刻和时间间隔 1．在某校举行的创新设计大赛上，某班“科技之光”兴趣小组设计了一种音乐钟，该音乐钟每隔一段相等的时间就发出一段1分钟的美妙乐声。已知上午9时和9时41分发出乐声。下列有关该音乐钟的说法正确的是 （ ） A．上午9时和9时41分发出乐声，9时和9时41分指的是时间间隔 B．该音乐钟每隔40分钟发出一次乐声，40分钟指的是时间间隔 C．该音乐钟持续发出1分钟的美妙乐声，1分钟指的是时刻 D．该音乐钟在上午10时22分时会再次发出乐声，10时22分指的是时间间隔 2．如图所示，时间轴上标注的线段和点分别指下列哪些时间间隔和时刻 （ ） A．1 s、5 s B．1 s、第5 s末 C．第2 s内、第6 s初 D．第3 s内、第5 s末 考点二　位移和路程　矢量和标量 3．下列关于位移和路程的说法正确的是 A．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移 B．物体沿直线运动，通过的路程等于位移的大小 C．物体通过的路程不相等，位移一定不相同 D．物体通过一段路程，位移可能为零 4．关于矢量和标量，下列说法中不正确的是（　　） A．矢量是既有大小又有方向的物理量 B．标量只有大小没有方向 C．－10 m的位移比5 m的位移小 D．－10 ℃的温度比5 ℃的温度低 5．400 m比赛中终点在同一直线上，但起点不在同一直线上，如图所示，关于这样的做法，下列说法正确的是（　　） A．这样做的目的是使参加比赛的同学位移大小相同 B．这样做的目的是使参加比赛的同学路程相同 C．这样做的目的是使参加比赛的同学所用时间相同 D．这样的做法其实是不公平的，明显对外侧跑道的同学有利 6．某学校田径运动场400 m标准跑道的示意图如图所示，100 m赛跑的起跑点在A点，终点在B点，400 m赛跑的起跑点和终点都在A点。在校运动会中，甲、乙两位同学分别参加了100 m、400 m项目的比赛，关于甲、乙两位同学运动的位移大小和路程的说法正确的是（　　） A．甲、乙两位同学的位移大小相等 B．甲、乙两位同学的路程相等 C．甲的位移较大 D．甲的路程较大 考点三　坐标系、直线运动的位移 7．如图所示，O点为x轴的原点，OA=AB=OC=CD=1 m。一质点沿x轴做往复运动，且质点由A点出发沿x轴正方向运动至B点后返回，并沿x轴负方向运动，下列说法错误的是 （ ） A．质点从A→B→C的位移为2 m，路程为4 m B．质点从B→D的位移为−4 m，路程为4 m C．当质点到达D点时其位置可用D点的坐标−2 m表示 D．当质点到达D点时相对于A点的位移为−3 m 8．在某次铅球比赛中，某运动员以18.62 m的成绩获得金牌。这里记录的成绩是指（　　） A．比赛中铅球发生的位移大小 B．比赛中铅球经过的路程 C．既是铅球发生的位移大小，又是铅球经过的路程 D．既不是铅球发生的位移大小，也不是铅球经过的路程 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$