第十一天(散文阅读&默写)-【学海风暴·PK中考】2025江西中考语文备考集训本

>>>>> 第十一天 建议用时：30分钟 总分：21分 得分： 《<<《《《 一、散文阅读(15分) 透明的金黄，几乎在场的所有人都惊叹起来… (2024丰城中学期末改编)阅读下面的文字，完 这大概是银杏树一年里最“高光”的时刻了 成1~4题。(15分) ⑤后来，我又去了颐和园。较之潭柘寺，颐 秋天的抚慰 和园建成的时间晚，没有千年树龄的银杏树，甚 肖复兴 至少有银杏树。因此，我去的时候只想看看那 ①今年秋天的树叶比往年黄得深许多— 里的树是怎样的颜色。走进宜芸馆和玉澜堂， 我是从自家的后窗突然发现的。一棵械树高过窗 特别打眼的是半绿半黄的玉兰树的树叶，显示 子，满树的金黄叶子，比春天的新叶还要亮人眼 出春天与秋天的交汇仿佛妙龄少女和沧桑老人 目。在夕阳的辉映下，那金黄中闪着红，像熊熊燃并肩。由于刚下过一场细雨，绿叶显得湿润而 烧的篝火，又像乡村灶台下喷出的火苗。 清新。有这样的衬托，那金黄就更别具一格，我 ②既然秋叶如此灿烂，不妨出门好好看一 不禁赞叹只有大自然才能孕育出如此童话般的 看。此时，银杏叶正变黄，迎来了最佳观赏期。 奇异色彩，胜过调色盘里调出的一切颜色。 银杏是一个古老的树种，也是一个长寿的树 ⑥步入乐寿堂轩豁的院落，见左右几棵玉 种，有很多老银杏树都长在寺庙里。北京“资 兰树的树叶也是半绿半黄，树下有很多人在拍 历”最老的一株银杏树在潭柘寺，树龄有一千 照，为了避免和这些人相撞，我直奔乐寿堂的 多年，它看尽了朝代更迭，每年秋天，那金黄的后院。一般人看完乐寿堂的前院就直接走向 景观令人叹为观止。 长廊了，后院人极少，非常幽静，我常在这里画 ③记得去年秋天去潭柘寺时，这株千年银画儿。后院那几株粗壮的老玉兰树，每到春 杏的叶子还是绿的。它虽然地处深山，却比市天，洁白如玉的玉兰花寂寞地开着，有点“白头 区公园里的银杏叶黄得晚。它沉得住气，不会 宫女在，闲话戏春风”的意味。 被微微萧瑟的秋风逗弄得情不自禁，从而失去 ⑦果然，后院空无一人，那里的玉兰树的 千年的操守。今年，我比去年晚去了将近半个 树叶也是半绿半黄一只不过绿的少一些，黄 月，远远就见它已披上“黄金甲”，“甲片”随着的多一些。由于黄更显眼，也由于红墙、红柱 飒飒秋风摇曳。它仿佛羽化成仙，腾起一片金 的衬托，周遭的色彩越发明艳，加之没有人簇 色的祥云，像要连根拔走飞起来一样。 拥，这些亮丽树叶映照在乐寿堂后窗上的影 ④走近瞧，像是有什么人气派地打散了许子，朦朦胧胧，将那金黄搅拌得光影浮动，像活 多金子，再将其镶嵌或者熔化在树叶里似的，和了一样，如同金色的精灵。我想起杨万里的 秋阳、秋风共同奏响华丽的“秋日奏鸣曲”。这“芭蕉分绿与窗纱”，这里分明是“玉兰分黄与 场演奏的指挥者，便是那粗大、沧桑的树干，每窗纱”，那片耀眼的金黄，有了不一样的幻象。 根伸展出来的枝条，都是它挥舞的指挥棒。如 ⑧走到树下仔细看，我这才发觉，银杏叶 此华丽的奏鸣曲，需要太多指挥棒，才能使漫天实在比它小得多。而且，玉兰树的树叶和玉兰 飞舞的树叶奏出和谐的乐章。在潭柘寺里走了花一样，都支棱着，有筋骨似的浮在空中。即 一圈又回来，正巧赶上一阵风，银杏树的叶子簌簌使花落了，树叶也显得十分精神，不像桃树、杏 飘落，好似金色的雨。在阳光的映衬下，满眼都是树、苹果树那般披头散发。因此，那些叶子才 集训本407 能如盛开的玉兰花盛满秋天独有的金黄；秋天3.作者在描写中融合了抒情的表达方式，试以 的色彩，在这里才能得到充分的释放。 文章的第⑦段为例，简要分析。(4分) ⑨游览完颐和园，我又去城外的凉水河畔转 一转。这几年，沿河两岸建设了滨河公园，新修了 栈道，新栽了花木，不过也保留下好多老树，从而 新旧共存，连通古今，更显原始和乡土。公园里的 槐树、柳树、栾树、白蜡树，还有许多我叫不上名字 的树，树叶金黄一片，挥洒在蓝天之上，倒映在河 水之中，让天空和河水荡金流黄… ⑩苏联作家巴乌斯托夫斯基说：“人们到 大自然中去，通常是去休息，我却认为，人必须 经常生活在大自然中。”他认为在大自然中， 4.文章题目为《秋天的抚慰》，可见“秋天”在作者 “我特别强烈地感觉到人和大自然的友谊”。 眼中是会给人以“抚慰”的，他为什么会有这种 这种友谊，更多得益于大自然对人类的抚慰作 感受？请根据文章内容简要分析。(4分) 用，这是大自然对人类独特的赐予。 ①能出来走走，看看大自然里难得的秋 色，这是大自然给予我们的抚慰。相较于大自 然，人类是渺小的，是需要抚慰的。 (有刷改) 1.通读全文，按照行文思路，补全表格。(3分) 地点 景色 (1) 自家后窗外 (2) 银杏树树叶与秋阳、秋风共同奏 响“秋日奏鸣曲” 二、默写(6分)】 玉兰树树叶半绿半黄，仿佛妙龄 5.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 颐和园 少女和沧桑老人并肩 (1)《水调歌头》中的“ (3) ”两句，是苏 凉水河畔 轼对所有正经受着离别之苦的人的美好祝愿。 2.赏析文中第③段画横线的句子。(4分) (2)岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”运用中国绘画的“留白”手法，表达 了诗人对朋友的不舍及因朋友离去而生发 的无限惆怅之情。 (3)宋濂在《送东阳马生序》中用“ ”两 句，形象地写出了自己求学时积极提问，专 心恭敬地向老师请教的情形。 408.2D25江西语文7.B【解析】B项有误，“孤篷泊处”没有运用拟人的缘辞 被录取，儿子和母亲都被录取了。相应的，母亲的“呆” 手法。故选B。 可能是惊奇、失落、惊喜。(1分)②耐人寻味，令人反 8.①)羁旅漂泊的孤寂。“弧篷”“独听”等写诗人独自在外 思，深化主题。(1分)不管应聘的结果如何，都令人反 漂泊，倍感孤寂凄凉。②思念家乡。“离居”“十年”等 思家庭教育、子女成长等问题。(1分》 突出诗人客居异乡时间之久，生出思乡的愁绪。③思 5.小说主要通过运用对比手法来达到讽刺效果的 念亲人。诗题中的“寄西樵，礼吉”，以及诗中的“怅难 (1分)如儿子填表格三两下就填完了，字迹潦草，而母 同”“旧约”等寄寓了诗人对亲人的深切思念。（任答两 亲替儿子填写的表格字迹源亮，赢得赞扬：(1分)儿子 点即可，每点1分)【解析】本题考查体会诗人情感。 面试紧张得直冒汗，半天才能挤出一句话，而母亲替 这两首诗寄寓了诗人的多种情感。甲诗中的“孤篷” 儿子回答问题侃侃而谈。(1分)这样鲜明的对比，生 和乙诗中的“独听”表明诗人一个人在外漂泊，诗人听 动讽刺了儿子的不独立不进取，母亲的大包大揽、包 着潇蒲的雨声，孤寂与凄凉之感袭上心头。乙诗中的 办代替的家庭教育最终结出了“苦果”。(1分) “离居”“十年”说明诗人离家已久，诗人看到眼前萧瑟 6.(1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(2)落红不是 凄凉的秋景，不由得思念起了家乡。由诗题中的“寄 无情物化作春泥更护花(3)以中有足乐者不知 西樵、礼吉”和乙诗中的“怅难同”“旧约”以及注释可 口体之奉不若人也 知，诗人和两位兄长十年前约好到江南游玩，可如今 第十天 只有诗人一人，十年未见，可见诗人对亲人的思念会 有多么深切。 1.C【解析】C项不正确，根据材料二第1段中的“明水 9.A【解析】A项不符合，范进痴迷于功名，虽然考了半 乐年间解缙，姚广孝等主持纂修的大型类书《永乐大 辈子，看似坚持不懈，但在一心求取功名的路上，他的 典》，清乾隆年间纪胸等主持编纂的大型丛书《四库全 心理和灵魂发生了极大扭曲，甚至出现中举发疯的 书》”可知，《四库全书》是丛书，《水乐大典》才是类书。 事情。 2.A【解析】根据材料一中的“很多佛教类的文献需要 10.示例：我赞同这一看法。(1分)手写批注《西游记》， 考虑·神圣性'，因此趋于采用较为传统的装帧方式，比 能集中我的注意力，催动我思考，记录我的体悟和成 如《嘉兴藏》之前的大藏经大多还在坚持用经折装”可 长，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。但 知，坚持经折装才能凸显神圣性。 是，用这种方法阅读《昆虫记》相对低效，于是阅读《昆 3.B【解析】B项，《红星照耀中国》的作者是通过访谈与对 虫记》时，我还通过浏览、查找工具书等方法，快速理 话搜集到大量有关长征的第一手资料的，并未参加长征。 解昆虫的生活习性，拓展科学认知。(3分) 4.寄居在舅妈家里时，简·爱和骄横残暴的表哥约翰发 11.示例：小文，《经典常谈》可以带领我们走进经典的海 生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷、护短 洋，看到更广阔的风景，可以引导我们更加深刻地理 的舅妈，体现出她敢于反抗、勇于捍卫独立人格的性 解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诚，指的是不 格特点。我也要像她一样，面对不公敢于反抗，懂得捍 能把捕鱼工具看作是鱼，这部书只是一个了解经典 卫自己的人格尊严。(3分) 作品的工具，我们可以通过它去深人了解更多的经 5.示例一：我会把木槿花送给保尔·柯察金。因为保尔 典作品。但不能因为阅读了这本书就不去阅读原 自强不息，对理想永不放弃，这与木槿花的花语极为 著，而是应该在它的引导下去阅读原著，更加深刻地 相似。(4分)示例二：我会把小飞燕送给简·爱 理解原著，这才是作者的本意。你说对吗？(3分) 简·爱是一个追求精神自由的人，这与小飞燕的花语 不谋而合。(4分》 第九天 1.①替儿予填写表格，字迹漂亮(1分)②母亲流利、条 第十一天 理清楚地替儿子回答问题(1分) 秋天的抚慰 2.D【解析】小说的主题并不是歌颂母爱的伟大，而是 讽刺父母大包大揽，包办代替的家庭教育。故选D。 文章 文章通过对秋天的多种树叶的描写，表达对秋 3.示例：通过神态描写和语言描写，(1分)将儿子与母亲 主旨 天、对大自然的赞美之情 顶嘴和儿子面试时的紧张进行对比，写出了儿子平时 第一部分（①）：开篇交代所写背景。 受母亲庇护太多而缺少独立性、不善言谈，能力不足， 第二部分（②~⑨）：具体从色彩上描绘秋天的 文章 (1分)表达了作者对家庭教育的反思。(1分】 各种树叶。 结构 4.①给读者留下广阔的想象空间。母亲听过电话，得到 第三部分(@一⑩)：点明主旨，表达对秋天、对 的应聘的结果可能有三种：被录取的是母亲，儿子没 大自然的赞美之情 66 、。己025江西语文 续表 证当代青年的价值使命。故选A。 秋天的抚慰 2.D【解析】A项，鲁迅的事例论证了“年轻人要体会自 己的迷惘”的观点：B项，丁肇中的事例论证了“年轻人 写作 借景抒情、情景交融：比喻、拟人、引用 要认识自己的无知”的观点：C项，袁隆平的事例体现 特色 了“年轻人要有创造精神”：D项的事例只能体现比 1.(1)城树树叶金黄中闪着红，亮人眼目(2)潭柘寺里 尔·盖茨等三人年轻有为，不能论证本文论点。 (3)新栽花木与老树共存，更显原始和乡土（每空1分） 3.不能。(1分)第③~⑦段是按照“体会白己的迷橱” 2.运用了拟人、比喻的修辞手法。“披”赋予树以人的动 “认识自己的无知”“去热爱真实的世界”“培养创造精 作，运用了拟人的修辞手法：(1分)“甲片”指树叶，“仿 神”这个青年成长的过程米论述的，(1分)有一定的逻 佛羽化成仙”把树比作仙人，运用了比喻的修辞手法。 辑顺序，符合人们的认知规律，故不能打乱。(1分) (1分)生动形象地写出了银杏树树叶潇酒飘飞的轻盈 4.【写作指导】任务一：这是一道材料作文题。第一，审题 美丽，让人感受到生命的鲜亮与灿烂。(1分)表达了 立意。仔细理解所给材料中关于“路”的定义和阐述， 作者对银杏树树叶的喜爱之情，对大自然，对生命的 抓住关键信息，如路是规则、法则，没有路时会彷徨，路 赞美之情。(1分) 多时会迷失，要走好选择的路等。根据材料的启示，确 3.第⑦段中，前两句通过描写玉兰树树叶半绿半黄，色 定文章的主题，如通过真实经历，讲述自己对路的理解 彩明艳的面貌以及树叶映照在后窗上的影子的姿态， 和感悟，或者讲述自己在人生道路上的选择和成长。 营造出一种朦胧美和动态美，(1分)透露出作者对玉 第二，选材构思。回忆自己的经历，选取与“路”相关的 兰树树叶亮丽姿态的喜爱与赞赏：(1分)接着尾句“我 具体事例，如在追求梦想的路上遇到的困难和挫折，或 想起杨万里的·芭蕉分绿与窗纱’，这里分明是·玉兰 者在面临多个选择时的迷茫和困惑。在叙述事例时， 分黄与窗纱'，那片耀眼的金黄，有了不一样的幻象” 要注重情节的起伏和变化，让故事有吸引力和感染力。 直接抒发了作者对玉兰树树叶与众不同的美的喜爱 通过对人物、场景，心理等的描写，增强文章的生动性 与赞赏。(2分) 和真实性。在故事的叙述中，适时表达自己对“路”的 4.作者认为“秋天”会给人以“抚慰”，实则是认为大自然 思考和感悟，让文章有一定的深度。结尾可以呼应开 会给人以“抚慰”，(1分)这种感受是通过对秋天的多 头，进一步强调主题，或者留下一些思考空间，让读者 种树叶的描写来表达的，(1分)如看到械树树叶、银杏 自行领悟。在文章中需多次提及“路”，以确保主题 树树叶，玉兰树树叶等的华丽景色，作者产生无限联 明确。 想，感受到人与大自然的友谊，产生对秋天，对大自然 任务二：这是一道材料作文题。第一，审题立意。 的无限喜爱与赞美，(1分)其中包含著明朗灿烂、让人 本题从材料中可以提炼出以下观点：勇于探索，敢于创 奋进的美感，包含着对人类的启示，这些大自然对人 新，才能开拓出属于自己的道路：道路代表规则和法 类独特的赐予便是大自然给予人类的抚慰。(1分) 则，遵循规则才能走好人生之路：在面对众多道路的选 5.(1)但愿人长久千里共蝉娟(2)山回路转不见君 择时，要保持清醒，选择适合白己的道路，而不仅仅是 雪上空留马行处(3)援疑质理俯身倾耳以请 选择好走的路。第二，选材构思。通过对材料中“路” 第十二天 的含义进行解读，引出文章的主题。然后分别对提炼 出的观点进行论述，可以通过引用名人名言，举例子等 生命的探索 方法进行论证。也可以从反面论述不遵循规则、盲目 年轻人需要体会遂榈、有自省力，热爱真实世界、 选择好走的路等带来的不良后果。结合现实生活巾的 中心 培养创造精神，才能节着勇气与探索精神前进， 例子，如个人成长，社会发展等，说明正确选择道路的 论点 蛇放出自己最强大的生命力，去过值得过的生活 重要性。最后总结文章的观点，强调在人生道路上要 第一部分（①一②）：针对生活现象提出论題。 勇于探索，遵循规则，正确选择。 文章 第二部分（③一⑦）：从四个方面摆事实、讲道理 第十三天 结构 论证论，点 第三部分（图）：深化中心论，点 1.C【解析】根据材料三第1段中的“亲近自然的县域地 带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流 论证 对比论证，举例论证和比喻论证 骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现”可知 方法 “开展户外运动”只是其中一种原因，并不能成为主要 1.A【解析】本文主要从“体会自己的迷惘，认识自己的 原因。 无知，热爱真实的世界和培养创造精神”四个方面论 2.①旅游需求迎来快速扩张区间②不同区域、各个层 参考答案 67