[中学联盟]安徽省庐江县罗河镇初级中学七年级语文（苏教版）下册课件：第10课 柳叶儿 (共27张PPT)

1.知识目标：通过诵读，感受作者对柳叶儿特 殊的情感 2.能力目标：学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨 3.情感目标：了解课文“乐”和“苦中带涩”的感情的内涵，珍惜今天的幸福生活 学习目标： 2、给下列红字注音。 捋下来 勒紧 兀地 攥干 一茬 凉飕飕 噌噌 微涩 逞能 检查预习： 1、本文的作者是 , 体裁是一篇 ，线索是 。 宋学孟 散文 柳叶儿 luō lēi wù zuàn chá sōu cēng sè chěng 1用一句话来概括文章的内容？ 2作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来讲的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作 的词来概括。 听读课文— 恋柳叶儿 抢柳叶儿 吃柳叶儿 赞柳叶儿 在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事。 3、作者现在看到柳叶是什么表现？从那看出来？情感如何？ 感激之情， 因为柳叶儿曾救过“我”的命。 小组探讨：柳叶疯长的时候，全家最乐的就是我，为什么？ 一乐：能显示自己上树爬高的本领。 二乐：自己为家里出了力，能干活了。 三乐：我可以放开了吃饱。 作者如此乐是因为柳叶美味吗？ 再读课文— 特殊情感 乐 抢 吃 苦 爬树 救命 苦中有乐 对柳叶儿的 文学是历史最形象的诠释，请从从课文中摘抄出表现当时生活艰难的语句。 初读课文— 你可以试着这样说： 我觉得文中的……词用 得好，好在…… 我最喜欢文中的……， 因为它……　 你可以从描写方法、修辞手法、 对表达情感的作用等角度加以探究哦 合作探究— （肖象描写） 第8段：谁说这树太高…...心里却是美滋滋的。 （动作、心理描写） 第10段：小河边，湿润，清凉，朦胧，宁静， 充满诗情画意 （景物描写） 第1