第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册

熏陶美的情感 开启爱的心门 荷叶 · 母亲 冰 心 字词预习检测 花瑞ruì 指花带来的好兆头。 菡萏hàndàn 荷花，这里指红莲含苞未放。 徘徊páihuái 岐斜qī 倾斜，歪斜。 荫蔽yīn bì 遮 蔽 。 ·说 印 e 【一 读荷 快速浏览： 1.圈画出写母亲和荷 叶的句子 。 2.圈画出其他出现的 物 象。 读荷 ·说印象 3. 作者的详略安排是否有错误? 作者为什么要把最多的笔墨留给红莲? 荷 · 【 二 】 . 尚 语 1. 仔细研读描写红莲片段 2.描绘红莲 要求：反复品读描写红莲片段，体会你读到了一 朵怎样的红莲? 参照句式：我从××××—句中的××、 ××(动词/形容词+意思),读到 这 是 一 朵 ( ) 的 红 莲 。 品荷 · 赏语言 3.再读片段，品味荷韵 那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了 ， 亭亭地在绿叶中间立着。 那朵红莲，被那繁密的雨点， 打得左右敲斜。 一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的 倾侧了下来，正覆盖在红莲上面…... ” 雨势并不减退，红莲却不动摇了。雨点不住的 打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流 转无力的水珠。 作者看到“荷叶护莲”的 场景时，产生了什么样的触动? 1.作者看到“荷叶护莲”的 场景时，产生了什么样的触动? 我心中深深的受了感动 ….. 2.品读荷叶护莲片段 回头忽然看见红莲旁边的一 个大荷叶，慢慢的倾侧了下来， 正覆盖在红莲上面… … 雨点不住的打 着，只能在那勇敢 慈 怜的荷叶上面， 聚了些流转无力的 水珠 。 勇敢慈怜的荷叶 悟荷 · 感诗情 3.作者被深深感动了。而此前作者的心境 是烦 意? 4.作者这种烦闷和不适意是如何被驱散的? 荷叶护莲(联想)母亲护我 不适 的呢 仍 样 闷 怎 nipic.com/ 左手烟 我心中深深的受了感动— 母亲啊!你是荷叶，我是红 莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 悟荷 · 感诗情 5.写法总结 作者在文章中运用了怎样的 写作手法? 借物喻人 仿 荷 路 仿荷 ·表达爱 1.仿写练习、当堂检测 请你拿起手中的笔， 仿照本文的结尾段，用 “母亲啊，你是 我是 ,除了你，谁 是我 ”的 句式，采用比喻的修辞手 法写一段话，诉说你对母 亲的爱。 母亲啊，你是阳 光，我是树苗，自然的风雪来了， 除了你，谁是我在严冬中的温暖? 母亲啊，你是避风港，我是小 船，狂风暴雨来 临 时，除了你，谁是我在无垠大海中的依靠? 母亲啊，你是 谁是我 ,我是 ,除了你， 作 业 ： 1.将这首诗朗诵给自己的母亲听。 2.课外阅读冰心的《繁星》和《春水》, 了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂。 感谢聆听 $$