1 江西省2024年初中学业水平考试语文试题卷-【超级考卷】2025年中考语文（江西专用）

答案详解 3.B(2分)【解析】文中画波浪线的句子成分残缺， 江西真题体验 缺少主语，应删去“使”。故选B。 1江西省2024年初中学业水平考试语文试题卷 4.A(2分)【解析】A项，完善：使完备良好。B项， 完美：完备美好：没有缺点。C项，改善：改变原有 1.(1)呈(1分)(2)zi(1分) 情况使好一些。D项，改进：改变旧有情况，使有所 2.,(1分)【解析】“读书大国”和“学习强国”是并列 进步。这里是说通过大量阅读这个过程，使自身在 关系的两个短语，中间用顿号隔开，故填“、”。 品质、学识等方面达到一个更完美的状态，而不仅 知识拓展 仅是改善或改进某个具体方面。“完善”更符合语 常用标点符号的基本用法 境。故选A。 5.C(2分)【解析】通读整个语段可知，C项中的“在 名称 符号 用法说明 这方面”指的是上文“既关系到民族语文的纯正性、 L.用于陈述句的末尾 规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌”， 句号 2.用于语气舒援的新使句未尾 句中的“向古人学习”引出下文“唐代苦吟派诗人贾 1.用于疑问句的末尾 岛和韩愈‘推敲'用字的故事”和“吕不韦‘悬书城头 问号 2.用于反问句的末尾 改一字赏千金'的典故”，即C项有承上启下的过渡 1,用于感叹句的末尾 作用。故选C。 6.B(2分)【解析】B项有误，张飞在《三顾茅庐》中从 叹号 2.用于语气强烈的新使句未尾 未提议自己单独去请诸葛亮，台词与原作不符。另 3.用于语气强烈的反问句未尾 外，“小声”“请诸葛先生”也不符合张飞的性格特 1,句子肉部主语与谓语之间 征。故选B。 常停顿，用逗号 【甲】 2.句子内部动词与宾语之间的 诗词解读 需停顿，用逗号 逗号 3.句子内部状语后边如需停 春风轻轻地吹拂着，竹笋纷纷破土而出，满山 遍野都是，人们却还未察觉。（我）急忙唤来 顿，用逗号 译文 仆人，在烟雨中砍伐这些竹笋，不然的话，明 4,复句内各分句之间的停顿，除 天它们就会在泰风的吹拂下，长成高高低低 了有时要用分号外，都要用逗号 的绿色竹子 用手句子内部井列祠语之间的 顿号 主旨 这首诗表达了诗人对大自然中新生命的赞美 停顿 和歌颂 1.用于复句肉部并列分句之间 朱松(1097一1143)，字乔年，号韦斋，朱森之 分号 的停顿 父，祖籍徐州府萧县，宋绍圣四年生于徽州婺 2.用于今项列举的各项之间 源（江西婺源），宋绍兴十三年卒于建州城南 L用于称呼语后边，表示提起 环溪，葬于崇安五夫里，享年四十六。宋重和 下文 作者 元年(1118)登进士，宋宣和年间为福建政和 简介 县附，侨富建阳（今属福建）崇安，后徙考亭。 2.用于“说.想、是、证明、宣 历任著作郎、吏部郎等职，世称吏部郎府君， 布.指出.透露.例的、如下“ 赠通议大夫，封粤国公，谥献靖祀入圣庙。后 等词语后边，提起下文 因极力反对权相秦检议和，被贬为江西饶州 冒号 3.用于总说性话语的后边，表 知州（治今都阳），未至任病逝 示引起下文的分说 【Z】 4,用于常要餘韓的词语后边 诗词解读 表示引出解释或说明 朱红色栏杆的桥下，池塘水满了，水与池面相 5.用于总括性话语的前边，以 总结上文 译文 平，四周没有风，柳枝自然下垂。我怀疑是水 中的仙子因吟诗而渡倦了，未能在这碧绿色 的罗笺上题诗 答案详解 续表 坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴”可 诗词解读 知，龙仲房画梅之所以成功，是因为他于梅花初开 的时节，在庭院里观察到了白雪朗月互相辉映，梅 这首诗表达了诗人对新荷的赞美和喜爱之 花姿态优雅而结构奇崛的倒影和那清新古朴而简 主旨 情，也体现出诗人对自然之美的热爱和赞美 练孤傲的神韵，由此可知，细致地观察和实践才能 获得真谛，仅靠学习别人的理论是不够的，即实践 蔡楠(？一1170)，字坚老，号云壑，南城（现 作者 出真知。结合第3段“尝谓予日：‘吾学画梅二十 简介 江西)人。工诗词，吕本中等常与之唱和。有 年矣，向者贸贸焉远而求之雪湖…愈远愈失，不 《文献通考》传于世 知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也！'”可知，龙仲房 知道了画梅的真谛后，对自己学习画梅的经历进 7.B(2分) 【解析】B项有误，在甲诗后两句“急唤苍 行了反思，并认识到自己过去轻率地到很远的地 头斫烟雨，明朝吹作碧参差”中，诗人并非在想象仆 方寻找画梅的真谛，才发现越是向远处追求就越 人冒雨砍伐竹笋的情景，而是让仆人去砍伐这些烟 是迷失了追求目标，而没有意识到《梅谱》就近在 雨中的竹笋。故选B。 庭院中的梅树之间，可见龙仲房善于对自己的经 8.示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而 历进行反思和总结，这也是我们应当从他身上学 充满生机，富有情趣。(2分)示例二：两首诗写 习的，即观察、反思是学习的重要方法。结合第1 物都发挥想象，运用了虚写的手法。(2分)【解 段“雪湖画梅，闭门端坐，内求诸己，久之能出梅之 析】本题考查理解诗歌内容、分析写作技巧。从内 神情风韵于五指间”，第3段“吾学画梅二十年矣， 容来看，根据两首诗的标题《新笋》和《咏新荷》可 向者贸贸焉远而求之雪湖…愈远失”可知，王 知，这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的 雪湖画梅的时候，关上门端正地坐着，向自己的内 荷。两者都属于新生事物。根据甲诗中的“春风吹 心寻求，时间长了就能画出梅花的神态风韵。龙 起箨龙儿，戢戢满山人未知”可知，春风轻轻地吹拂 仲房曾经为了学会画梅花，轻率地到很远的地方 着竹笋，它们纷纷破土而出，满山遍野都是，人们却 寻找真谛，结果越是向远处追求就越是迷失了追 还未察觉。诗人写满山遍野都是新生的竹笋，景物 求目标。可见真谛往往需要由自己领悟，而不能 清新而富有生机。根据乙诗中的“疑似水仙吟意 从他人处获得，寻求真谛应当向自己的内心探求， 懒，碧罗笺卷未题诗”可知，诗人想象那些将舒未舒 即求人不如求己。 的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺。所写景物 【参考译文】 同样清新且富有生机。从写作技巧来看，甲诗中的 做学问的人（如果）能像山阴的王雪湖画梅 “急唤苍头斫烟雨，明朝吹作碧参差”是诗人的想 花，那才可以。王雪湖画梅花（的时候），关上门端 象，诗人想象第二天竹笋长成竹子的情形，于是急 正地坐着，向自己的内心寻求，时间长了就能用手 忙唤来仆人上山在烟雨中砍伐竹笋。乙诗中的“疑 画出梅花的神态风韵。（他）曾在倪中丞厅堂的墙 似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”同样是诗人的想 壁上画了一株梅花，满一年之后，墨的味道还在， 象，诗人把那些将舒未舒的新生荷叶想象成还没有 飞染的蜜蜂和蝴蝶来来往往到上面采食，梅花的 题诗的纸笺。所以这两首诗都发挥了诗人的想象， 花蕊都被吃完了。像这样太神奇了！ 运用了虚写的手法。 我的朋友龙仲房听说王雪湖有（一本）《梅 食选题理由本文主人公龙仲房为明代江西画家。本 谱》，游历湖州，跋涉到越州去寻求它，到那儿才发 现王雪湖已经死了很长时间了。 文借龙仲房学画梅花的故事论学，给人深刻的启示。 9.(1)完，没有了(2)年(3)曾，曾经（每空1分） 龙仲房垂头丧气地回到家时，已是年末了 【解析】(1)“尽”在《桃花源记》中有“林尽水源”一 (他一个人)烦闷地坐在庭院中，刚好到了庭院里的 句，本文中的“尽”与其义同，译为“完，没有了”。 梅花初开的时节，白雪朗月互相辉映，梅花的倒影 (2)“岁”所在句子意思是：已是年末了。“岁”译为 映在地上，姿态优雅而结构奇崛，清新古朴而简练 “年”。(3)“尝”在《陈涉世家》中有“尝与人佣耕” 孤傲，横斜倒插偏侧的姿态就好像一幅画。（龙仲 句，本文中的“尝”与其义同，译为“曾，曾经”。 房)躺坐在梅花的下而，突然跳起来大喊，仲手拿纸 10.(1)满一年之后，墨的味道还在。(2分)(2)像 操笔，一连画了好几幅，说：“（我）得到了画梅的真 这样太神奇了！(2分)【解析】1)句中重点词： 谛了！”从这以后龙仲房画的梅花在江右就位居第 期年，满一年：尚，还。(2)句中重点词：若，像：神， 一了，（他）曾经对我说：“我学画梅二十年了，过去 神奇。 轻率地到很远的地方去王雪湖那里寻找真谛… 11.示例一：实践出真知。(3分)示例二：观察，反 越是向远处追求就越是迷失了追求目标，却不知王 思是学习的重要方法。(3分)示例三：求人不 雪湖的《梅谱》，就近在庭院中的梅树之间呀！” 如求己。(3分)【解析】本题考查评价感悟启 12.(1)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(2)忽如 示。结合第3段“值庭梅初放，雪月交映，梅影在 一夜春风来干树万树梨花开(3)天时不如地 地，幽特构崛，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。 利地利不如人和（每空1分） 中考语文 13.A(3分)【解析】A项中“两个正面事例”有误，结 愈选题理由这是一篇叙写梅岭的散文，文章集“三 合第1段“读一篇好诗文，看一片好风景，没有 色”（绿色、古色、红色）文化于一身，表达了作者对梅 个人在身旁可以告诉他说：‘这真好呀！’心里就觉 岭的热爱与赞美之情，有助于激发我们对大美江西的 得美中有不足。遇到一件大喜事，没有人和你同 热爱之情。 喜，你的欢喜就要减少七八分：遇到一件大灾难， 文章解读 没有人和你同悲，你的悲痛就增加七八分”可知， 作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事” 文章 本文通过叙写两次“游览”梅岭的所见所感， 时，列举了没有人和你“共读共看”和没有人和你 主旨 表达了作者对梅岭的热爱、赞美和崇敞之情 “同喜同悲”两个反而事例。故选A。 14.D(3分)【解析】D项“出淤泥而不染，潘清涟而 第一部分（①一③）：描写作者对梅岭的想念 不妖”强调的是莲花生长于淤泥中而不被污染。 文章 和向往。 它用莲花作为隐喻，展现了一个人高尚的品格和 结构 第二部分（④~⑧）：叙写作者两次“游览”梅 不受世俗影响、洁身自爱的精神，与本文的论题 岭的所见所感 “谈交友”无关，故不适合作为论据来支撑本文的 写作 记叙，描写、议论、抒情等多种表达方式相结 观点。故选D。 手法 合，对比 15.示例：你的这一观点是片面的。(1分)因为朋友 是会互相影响的，喜好有好与不好，高雅与低俗之 18.(1)苍绿（或苍苍）(2)“八面风来山镇定”（或“这 分，交友应谨慎：同时交友不能以喜好作为唯一标 是一部大书，不是一首小诗”)(3)斑驳、逶迤向 准，交友要交益友，择善而从，这才有助于在道德 上（每空2分） 学问上取得成就。(2分) 19.示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往 16.D(3分)【解析】D项有误，根据材料三第5段 情深。(2分)②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭 “按照国际通行的测评标准，仅有少数发达国家的 无限崇敬和爱恋。(2分) 公民科学素质水平超过20%。2023年我国达到 20.C(3分)【解析】C项有误，根据第⑧段“在古道 14.14%,实现了从较低水平到中等水平的巨大跨 上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫 馋扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，上 越，为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源 基础”可知，我国公民科学素质水平虽持续提高， 我心生敬意”可知，文中写古道上一对夫妇艰难攀 登的细节，并非为了突出梅岭之高、古道之深远， 但还未位于创新型国家前列。故选D 而是为了表现这对夫妇面对困难时的坚韧和对梅 17.示例：①中学生在学习和生活中，要树立科学思 岭的尊重与向往，以及由此引发的作者对梅岭历 想，掌握科学方法，多了解科学知识：②要积极参 史与英雄主义的思考和傲仰。故选C。 加科普活动，增强科学体验：③要运用科学思想去 21.示例一：“整容”一词运用拟人的修辞手法，(1分) 理解和判断事物，并解决实际问题。（每点1分） 点出很多景点都有人工痕迹，暗示它们失去了原 ☐方法技巧！ 有的自然和历史痕迹。(1分)示例二：把古道 看法建议启示 与翻修过的景点作对比，(1分)不仅突出了古道 这类题型主要的特点是利用不同材料来检 的古迹古风，也表达了作者对历史真实性和自然 测学生读文、分折、比赣、选摔、甄别、概括、 美的尊重和推崇。(1分) 推论并有所发现的实践和创新熊力 22.A(3分)【解析】A项有误，《西游记》是中国四大 (1)答题方法： 名著之一·是一部充满神话色彩的小说，与科幻无 ①看法美，要结合材料相关内容精练清晰地 关。故选A。 表达自己的看法.认识或感受，徂织答案时可以 23.示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。(1分) 采用“总一分”结构. 长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人 ②建议类：答题时要紧扣阅读材料，提出 道理：为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得 的建议要合理，具有可操作性，越后分条组积 人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。(2 答常。 分)示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。(1 ③启示类：答题时要注意联系材料的主题 分)寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他 思想，看文中支持什么。反对什么。提倡什 的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日 么，不能反其道而行之，针对文中出现的问 后的读书、写作产生了深远的影响。(2分)示 题、视象，着重回答应透怎么做 例三：我觉得藤野先生对鲁迅影响最深。（口分） (2)答题摸板： 藤野先生治学严谨、待人诚恳、没有狭隘的民族偏 ①我认为…，耀由是…。②针对这 见，对鲁迅的学术道路和人生道路都产生了深远 一问题，我建议…，③从这几则材料中我 的影响。(2分)示例四：我觉得范爱农对鲁迅 明白了“ 影响最深。(1分)从范爱农在同乡会上发生争执 和报馆案风波中可以看出，范爱农是一个不满社 答案详解 会黑暗，追求革命的知识分子。他对日后鲁迅走 不再进行。根据“奋斗的道路不会一帆风顺，时常 上文学创作的道路有深远影响。(2分) 会遇到挫折和惆怅失意的时刻”可知，横线处应填 24.示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。为 “停滞”。故选A。 了理想，他努力拼搏，经历人生的起伏最终理想落 5.C(2分)【解析】根据横线后面的“展现了中国传统 空变得堕落。(1分)我认为他为理想而奋斗的精 文化的精致与高雅”可知，横线上所填句子与该句共 神值得我们学习，但他的堕落也值得反思。(2 用一个主语，即“篆刻艺术”，据此可排除A,B两项。 分)示例二：简·爱的理想是追求平等独立，追 根据句式一致原则，横线上所填句子的结构形式应 寻真爱和尊严。为了理想，她不断反抗，坚持自 与“展现了…”一致，故应为“体现了…”，排除D 我，最终获得幸福。(1分)我认为简·爱为理想 项。故选C。 而奋斗的精神是值得我们尊敬的，她的反抗精神 6.C(2分)【解析】C项有误，“把纤绳深深勒进你的 是值得我们学习的。(2分)示例三：保尔·柯 肩膊”意在突出祖国母亲所受的苦难之重，故“深 察金的理想是为人类的解放而斗争。他为了理想 深”一词应读重音，而不是“纤绳”读重音。故选C。 英勇斗争，最后成为拥有钢铁意志的战士。(1 位选题理由这两首古诗语言精练，且通俗易懂。设 分)我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的 题方式与江西2024年中考一致，而且诗的内容给人 精神、钢铁般的意志和顾强奋斗的品质是值得我 昂扬向上的力量，对青少年的健康成长具有积极的导 们学习的。(2分) 向作用。 25.【写作指导】这是一道材料作文题。第一，审题。 【甲】 本次写作要紧扣“有益身心健康的活动”来完成。 诗词解读 首先我们要明确什么是“有益身心健康的活动”， 它是指有利于身体健康和心理健康的活动，既能 雨滴打在灯光上，灯却没有熄灭，风吹动的时 锻炼我们的身体，也能培育我们的精神。结合导 译文 候光更加明亮了。如果飞到天上去，一定要 语可知，“有益身心健康的活动”包含体育活动、艺 当月亮旁边的星星 术活动、旅行、劳动等。我们可以从中选择一个关 键词，结合自己的经历来写文章，题目自拟。第 主旨 这首诗表达了作者对萤火虫的喜爱和赞美之 二，立意。本次写作意在引导同学们关注自身的 情，也洋溢者作者胸怀壮志、渴望闪耀的豪气 成长，讲述通过参加有益于身心健康的活动的故 事，描写自己因此而得到的身体上的和心灵（精 李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代 神)上的健康向上的改变，发表对有益于身心健康 作者 伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与 的活动的看法。第三，选材。结合导语“踢几脚 简介 杜甫并称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐 球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行， 与杜牧，即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称 做一回志愿者”可知，我们可以选择参加过的体育 “大李杜” 活动（踢足球，打篮球、赛跑等），参加过的艺术活 动（唱歌，跳舞、弹琴，绘画等），旅行与劳动（做农 活、做志愿者等)等有关的经历，从中选择一项或 诗词解读 儿项来写自己参加该活动时收获的健康和快乐。 春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常 总之，要抓住每一项活动背后的意义来写，写出活 动给自己带来的有益于身心健康的影响，表达出 译文 在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。苔花虽如米 粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈 自己的直情实感。 绽放 2江西省2024年初中学业水平考试 这首诗表达了作者对生命坚韧不拔、自信自 主旨 强的赞美，以及对处于递境中的人们要坚强、 语文变式卷（一）（素材创新） 自信地实现自己价值的鼓励 食选题理由这段文字谈论的是两宋时期江西文学 创作的辉煌历史，具有求郁的江西地城特色，有利于 袁枚(1716一1798)，清代文学家，字子才，号 增强江西学子的文化自信。 简斋，晚年自号仓山居士、随因主人、随四老 作者 1.(1)辍(1分)(2)ěi(1分) 简介 人，浙江钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进 2.…(1分)【解析】括号前是在列举两宋时期的 士，历任课水、江宁等县知县，有政绩，四十岁 江西文学家，括号处表示列举的省略，应填“…” 即告归。在江宁小仓山筑随园，吟咏其中 3.D(2分)【解析】文中画波浪线的句子两面对一 7.B(2分)【解析】B项有误，乙诗前两句赞扬了苔藓 面，可删去“能否”。故选D。 不因为环境恶劣而丧失生发的勇气，并不是“写身 4.A(2分)【解析】A项，停滞：因为受到阻碍，不能 处恶劣环境的·苔’错过了春天”。故选B。 顺利地发展。B项，停顿：中止或暂停，多指事物或 8.这两首诗都运用了以小见大，托物言志的表现手 语音。C项，停留：暂时不继续前进。D项，停止： 法，(2分)【解析】本题考查分析表现手法。这两 中考语文具A的 2025中考必备试卷（语文） 江西专版 江西真题体验 江西省2024年初中学业水平考试 语文试题卷 (考试时间：150分钟 满分：120分) 班级： 姓名： 得分： 一、语言文字运用(11分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，(cheng) 现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。要问这些突出的特 性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统。泱泱中华，一直 以一个读书大国()学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(cheng) (2)姿 2.在括号内填入的标点符号是 。(1分) 阅读下面的文字，完成3~4题。 在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社 会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像 跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响， 所以大量阅读是 自我的必由之路。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) A.在当今信息时代，知识的频率更新越来越快。 B.在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。 C.当今信息时代，更新的知识频率越来越快。 D.当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快。 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 )(2分) A.完善 B.完美 C.改善 D.改进 阅读下面的文字，完成第5题。 语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际 上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的 精神面貌，不能马虎。 。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲” 用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故等，无不启示我 们，对语言文字应该保持应有的敬畏和认真。 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （)(2分) A.在这方面我们要高度重视 B.我们应该向古人学习 C.在这方面我们应该向古人学习D.今人在这方面不如古人 6.某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台 说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是 ()(2分) A.关羽（有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他 是有名无实，不敢相见。 B.张飞（小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来。 C.诸葛亮（指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形 成三足鼎立之势。 D.刘备（离席站立，拱手)听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾 见青天。 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面两首诗，完成7~8题。（每小题2分，共4分） 【甲】新笋 朱松 春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。 急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。 【乙】咏新荷 蔡楠 朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。 疑似水仙⑤吟意⑤懒，碧罗⑦笺⑧卷未题诗。 【注释】①箨(tuò)龙：竹笋的别名。②戢(j)戢：象声词。风吹竹笋 声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟 意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。⑧笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。 7.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.甲诗前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。 B.甲诗后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。 C.乙诗前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。 D.乙诗末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想 象力。 1◆ 8.从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。 (二)阅读下面的文言文，完成9~11题。(10分) 为学者如山阴①王雪湖②之画梅焉，斯③可矣。雪湖画梅，闭门端 坐，内求诸已，久之能出梅之神情风韵于五指间。曾画一株在倪中丞④ 厅壁，期年之后，墨气尚浮，游蜂飞蝶往来采食，华蕊皆尽。若是其神也！ 吾友龙仲房闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越⑤而求之，至则雪湖死已 久矣。 。。。。 仲房丧志归家，岁云⑥暮矣。闷坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅 影在地，幽特构崛⑦，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下，忽 跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴，曰：“得之矣！”于是仲房之梅遂冠江右， 尝谓予日：“吾学画梅二十年矣，向者贸贸®焉远而求之雪湖…愈远愈 失⑨，不知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也！” (选自《江西古文精华丛书》) 【注释】①山阴：今浙江省绍兴市。②王雪湖：明末清初画家。③斯： 连词，乃。④中丞：官名。⑤游湖涉越：游历湖州，跋涉到越州。⑥云：语 助词，无义。⑦幽特构崛：姿态优雅而结构奇崛，指梅的形态。⑧贸贸：轻 率貌。⑨愈远愈失：越是向远处追求就越是迷失了追求目标。 9.解释文中加点词的含义。(3分) (1)尽( )(2)岁( (3)尝( 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)期年之后，墨气尚浮。 (2)若是其神也！ 11.本文借龙仲房学画梅花的故事论学，启示后人。请你把得到的启示 概括为一句话，赠送给求学道路上的同学以共勉。(3分) (三)默写。(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)王安石《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句是“ (2)岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特的诗句 是“ (3)在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提出了“ ”的观点。 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文字，完成13~15题。(9分) 谈交友（节选） 朱光潜 谁都知道，有真正的好朋友是人生一件乐事。人是社会的动物，生 来就有同情心，生来也就需要同情心。读一篇好诗文，看一片好风景， 没有一个人在身旁可以告诉他说：“这真好呀！”心里就觉得美中有不 足。遇到一件大喜事，没有人和你同喜，你的欢喜就要减少七八分；遇 到一件大灾难，没有人和你同悲，你的悲痛就增加七八分。 古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入 鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成 寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友，道理就在 此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏，有如素丝，染于 青则青，染于黄则黄。“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一 种人。”这句西谚确实是经验之谈。 古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻 实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆 融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄 矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠 圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋 琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想方面最容易见出。一个人多 和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己的学说不圆满处，对方的学说有可 取处，逼得不得不作进一层的思考，这样地对于学问才能逐渐鞭辟入 里。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋养。一个人被 “磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰富。孔子论益友，所以特重 直谅多闻。一个不能有诤友的人永远是愚而好自用，在道德学问上都 不会有很大的成就。 你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友。人类心灵尝交感回流。 你拿一分真心待人，人也就拿一分真心待你，你所“取”如何，就看你所 “与”如何。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”人不爱你敬你，就显 得你自己有损缺。你不必责人，先须反求诸己。不但在情感方面如此， 在性格方面也都是如此。友必同心，所谓“心”是指性灵①同在一个水准 上。如果你我在性灵上有高低，我高就须感化你，把你提高到同样水 准；你高也是如此，否则友谊就难成立。朋友往往是测量自己的一种最 精确的尺度。你自己如果不是一个好朋友，就绝不能希望得到一个好 朋友。要是好朋友，自己须先是一个好人。 【注释】①性灵：人的精神、性情、情感等。 13.下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是 ()(3分) A.作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事”时，举了“共读共 看”和“同喜同悲”两个正面事例。 B.作者在谈到“一个人应该谨慎择友”时，引用古人的话和西谚作为 道理论据。 C.作者在谈到“朋友会交互影响”时，用“如切如磋，如琢如磨”这个 譬喻形象阐释。 D.作者在谈到“你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友”时，从情 感和性格两个方面阐释。 14.下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是()(3分) A.1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西 南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同 屋。50年的友谊，亲如兄弟。（杨振宁《邓稼先》） 2 B.向朋友倾诉衷肠可以产生两种效果：它可以使欢乐加倍，又可以 使忧愁减半。（培根《谈友谊》） C.无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态 度对待别人。（利哈乔夫《论教养》） D.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 15.读了本文，你对交友的原则应该有了更深刻的认识。针对某同学 “只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点，请你结合本文内 容，写一段文字予以反驳。(3分) (二)阅读下面的文字，完成16~17题。(6分) 材料一 党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，《全民科学素质行动规 划纲要(2021一2035年)》《“十四五”国家科学技术普及发展规划》《关于 新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》相继印发，健康科普等行 业科普工作机制日趋完善，文化科技卫生三下乡、全国科普日等品牌活 动定期开展，形成了科普工作创新升级的生动局面。 9月17日至23日，以“提升全民科学素质，助力科技自立自强”为 主题的2023年全国科普日活动在全国各地集中开展，为社会公众送上 丰富多彩的科普大餐，如近距离观看月壤、嫦娥五号返回器实物，体验 火箭发射、月地驾驶和空间站生活，了解数字技术如何为兵马俑做“体 检”等。 此次全国科普日活动主场设在北京首钢园。为引导和培养青少年 的科学兴趣，主场活动还专门打造了“科学教育做加法”板块，为青少 年、科技教师搭建科学教育实践交流的平台。 〔摘编自《人民日报》2023年05月29日、 《人民日报》（海外版）2023年09月21日〕 材料二 据新华社北京5月22日电（记者温竞华）记者22日从中国科技 馆获悉：至2023年5月，中国流动科技馆项目全国巡展已实施12年，科 普大篷车项目已实施23年，两个流动科普项目累计服务公众超过5亿 人次，有力促进了我国科普公共服务均等化。 流动科技馆和科普大篷车是中国科协为解决基层科普设施短缺问 题、推动实现全国科普公共服务公平普惠而启动的流动科普项目。 据介绍，中国流动科技馆项目于2011年启动，主要为尚未建设实体 科技馆、科学教育资源不充足的县级地区公众提供免费科学教育服务， 用流动的科普设施把一座座小型科技馆送到公众的“家门口”。截至今 年4月，流动科技馆已服务公众1.71亿人次，配发流动科技展览资源 658套，在全国1888个县级行政区巡回展出5686个站，点。 科普大篷车项目于2000年启动，主要面向基层尤其是乡村地区开 展科普公共服务，打通科普工作“最后一公里”。截至今年4月，科普大 篷车累计开展活动39.1万次，行驶里程5373.2万公里，服务公众3.38 亿人次。 (摘编自《人民日报》2023年05月23日) 材料三 科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。 公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方 法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的 能力。 中国科协近日发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显 示，2023年，中国公民具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的 12.93%提高了1.21%。 要知道，我国人口规模大，公民科学素质水平基础弱、底子薄，2010 年这个数字仅为3.27%。经过十年努力，2020年达到10.56%，而超过 10%是创新型国家人力资源所普遍具备的重要特征。 如今，网民热议“中国天眼”“爱达·魔都号”等大国重器的新进展； 偏远村小里，山里娃也飞上了无人机、学起了编程… 每一个百分点的提升都来之不易。“按照国际通行的测评标准，仅有少 数发达国家的公民科学素质水平超过20%。2023年我国达到14.14%，实 现了从较低水平到中等水平的巨大跨越，为迈向创新型国家前列夯实了科 技人力资源基础。”调查牵头单位中国科普研究所所长王挺如是介绍。 〔摘编自《人民日报》（海外版）2024年04月22日〕 16.下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是 ()(3分) A.上述材料展现了2000年以后，特别是党的十八大以来，我国发展 科普事业的举措及取得的成就。 B.2023年全国科普日活动，主题鲜明，为社会公众送上了丰富多彩 的科普大餐。 C.材料二报道了我国流动科普项目累计服务公众超5亿人次的 事实。 D.我国公民科学素质水平持续提高，已位于创新型国家前列。 17.中学生应如何提高自身的科学素质？请你结合材料内容和生活实 际提出建议。(3分) (三)阅读下面的文字，完成18~21题。(15分) 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三 章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是 梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会 浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会 让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭 三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧 道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密 布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特 意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车 子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如 梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八 3◆ 面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过 南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它 擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却 依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟 雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的 山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景 的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先 要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的 梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就 的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭 所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相 比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭 上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着 她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他 们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史 的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的 芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种 梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没 有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而 言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战 国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有 中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。 或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。 忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一 种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ①一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。 梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿 梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年 (716),距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可 以想象是多么艰难。 ②苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅 岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭 回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”， 却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄 梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ③对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。 他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中 学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得 热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得 上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ④走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的 手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里 打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁， 本命之年，那么年轻。 ⑤面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑥终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那 么亲切，又那么肃然。 ⑦关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显 现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的 无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭” 二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画 片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我 的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑧是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有 了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青 春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此 的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉 甸甸地落在我的身心深处。 (有删改) 18.本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下 面表格。(6分) 游览情况 景物特点 游览感受 (2) 山脚下擦肩而过 山色(1) 草木 浓郁深沉 “梅岭，不像一般旅游胜地，而 登梅岭全程游览 古道 (3) 像是铁锚一样，沉甸甸地落在 我的身心深处” 关楼 沉稳、沧桑 19.作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内 容予以概括。(4分) 20.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A.本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的 梅岭。 B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色 精神鲜活永在。 C.文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古 道之深远。 D.本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明， 情感饱满。 21.从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语句做一个批注。(2分) 四、名著阅读(9分) 22.学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语， 内容有误的一项是 ()(3分) A.《西游记》跟随师徒西游的脚步，走进科幻的世界，感受坚韧 品质 4 B.《昆虫记》走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生 命的情怀 C.《经典常谈》聆听朱自清谈中华经典，找到经典阅读门径，航到 经典的海里去 D.《艾青诗选》透过丰富的意象，感受时代的旋律，探寻情感背后 的理性之美 23.《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜 吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什 么？请简要陈述。80字以内。(3分) 24.《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱 和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共 同特点一拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他的理 想与奋斗过程发表评论。80字以内。(3分) 五、写作(50分) 25.阅读下面的文字，根据要求写作。 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回 志愿者…体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔 视野，劳动可以培养品质…丰富多彩的活动能促进身心健康。 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或 记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。