1 江西省2024年初中学业水平考试语文试题卷-【超级考卷】2025年中考语文（江西专用）

25中考色帝试修《语又 ①Ae3 用学的数事，5不韦“悬卡成具改一平食平金”的熟蚊等，无不息女我8.从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。 们，时话言文平盒该保持遮有的藏是和认弄 5.下列填人文中横线处的请句，衔拔最恰当的一项是《(2分： 江西真题体验 A.在这方面我们要高度重视 以.我们应演向古人学习 C在这方面我们成该向古人学习，.今人在这方闻不如古人 1 江西省2024年初中学业水平考试 6,某班开展三顺茅声)深木制表商活动。下列有关人物的台同及舞台 语文试题卷 说明节志自同学改可的则本，其中青离原作内容的一项是 (二)间读下直的文言文，完成911题。(10分) (考试时风，1经鲁物调0,120分1 ((2分 为学者如山丽中王雪满P之品梅兵，斯中可矣。雪湖高雄：用门稀 填线： M名： 得分： A关丽《有您不满地)兄长已再次登门拜请，扎数太过。我想德坐，内米诸已，久之龟命梅之种骑风筒于五最间。曾西一桃在化中感 一，语言文字运用(11分】 露有名无实，不雅相见 厅里：南年之后，墨气商没，等峰飞城往泉我食，华总皆尽，若灵善神点以 图读下直的文字，完成】一2题 氏张飞（小声）不用博婚去，我去请诸高先生米 香点龙什房保雪湖有《静语，等解涉超而求之，至射雪测死已 中华五中年文明，是装界上唯一资有中断过的文明，（肌0 C,诸葛亮《指着地图)将军想境霸业，可先取州，取再同，形久矣。 境由定出的连绩性、创断机、晚一性，色家性与和平性。要月这安变出的特 成三足雅义之势 5行行1行1 性是怎名产生的，其中一个重委国统是地书业学的得纯。决洗中集，一克 口刻备（房库始土，根手）听先生一席话，茅事领并，如拔开云雾 什传表志归家，岁云排光。网坐中良，值民棒有北，雪川文晚，降 这一个论各太国 》争习倾国的号态是应于仕界文明最矿列， 见肯天 移在地，角转翰幅中，清者高就，确解例同之态究然如高。坐卧其下，怎 1,根据楫音可议学，给加点学注音。2分) 二.古代诗文阀读0分1 既起大中，仲铁振笔，一辉数始，日，得之矣！”于是仲房之棒通冠红右， (1)(cheng) (21零 《一)阅读下直两首降，完成7一8题。〔每小题2分：共4分) 安词予口广得字得将二十年矣，向清智贸*马记而表之雪潮…套装套 工.在括号内填入的际点符号是 :1分) 【甲】高林 失，不加否期之《棒语》，近在魂树也” 阁读下直的义字，完成3~4题。 求格 (选自（江西右文情华丛书》） 在当个信品时代：处知出的重斯频年越表越饶，闻诗是人了解性 春风欢起开花中儿，成成9满山人未和 【注释】①山削：今江市招并市。②王雪湖：明水清初新家。①素 食竹重套方式，之灵人民以社会和自然界的重要方式，闻续好书北绿 么晚苍头年所听幅雨。明相农作男参看。 连调，乃。④中丞：官名，⑤映清孝地：海历期州，睫亲列越州。团云：海 限两代名晴至管风集天流，惚们高南的节视金对我门产生积根的影响： 【乙】味新荷 传词，无义。心速特构烟：受态代量丙结物青星，指梅的形盛，行所：是 所以大量则读是自我的必由之路。 应 事院。⑨愈试金失：施是刘超处追花域是地炎了逾表日行 .文中面波浪线的句子有语碳，下列信查正确的-一通是《(2外) 装国桥下术平池，口西无风牌自合 9解释文中知点闻的音义，(8外) A.在当今信息时代，知识的顿摩更新越来越快 规但衣仙单中盘湘，第罗置少息未题诗 10尽( (2)岁( )3)尝4 我在当今信息时代，知的更新频常越案越快 【注释】①厚(u)克，竹竹弱名。②像()纸，桌声司。风吹杆# 1山.把文中属概线的何子醒译成说代汉研。(4分) C,当今臂息时代，要新的加识顿率塘采塘快。 声，®正头：仆人，团水千地：水与泡暂相早，回水坐：来中女种。@号 《11病年之后，基气高净 D.当今信息时代，产生知识的更斯领率越来挡快 意：与诗的亮电。⑦罗：城叔品。因：情美的纸果，供聪诗，景信等用 4,下列填人文中情线处的词语，最恰当的，项是 (2分)7.下列对背查诗的理解和贫新，不正确的一项是 A.克善 B.完要 C.改善 D改调 入.甲诗首两时写出了竹管在春风中忌速成长的最景象 网读下而的文学，完成第5题 长甲诗后两句里象仆人冒附食笋的情接，凌露出制忧之情。 (2)著是其神也！ 语言是一个其提的夏魂。诗言文字的特民看起来无情大草：实甲 C.乙诗前两时写新荷的生长环境，写再句写新荷的特点。 上跳关系到氏观语文的能正法，规范性和严肃法，文关盛到一个国家的 L乙诗末句把尚来舒围的有片，比作给着的空白餐色罗笺，极富想 精井面能，不荣马虎 一·唐代希孕米诗人胃与和韩套“拉鞋” 单力 1◆ 1山，本文背龙仲两学概萄花的故事论学，程示后人，请常把得到的启示龄，暴观：暴眼，桶需之是，委多受切观承鼎，才昆洗制帝尽，送到玉到床 玉真明龙领诉衷稻可以产坐再种效果，它可以使我乐加倍，又可以 餐括为一可话，赠递给求学道路上的同学以共物。《3分) 同的境幕。用友便是初理导磨的利器，与自己盒不网，摩等念多，指 桂优数减半.（培根账说友流） 原染竹彩响电就套大，这影响在学问品邮方岳最客易见出。一个人多 C.无溪背通数以百计的棉言信条，只頌记生一条：秘算以草重的态 和异己的用友辞论，会是新发现自己的摩泥不国渴爱，对方的李说有 度对特别人。《利阶乔夫（论教养》） 取效，通浮不得不作避一酷的形考，或样地时于学隔才能逐新能动人 D,非龄泥面不染，灌清选面不就。（周敦顾（爱莲说》 里，在友至超胡碰中，一方岳故“磨”，一方香也在受城养。一个人被5.读了本文，你对交复的原期皮流有了更深刻的认凯，针对某同学 “毫“的才面愈多，吸收外来的逊养包就愈丰富。孔子论丝友，所以特重 “只夏有共同的喜好就可以成为质友“的片面现点：请你结合本文内 (三)就写。〔6分) 直绰多期。一个不聪有停友的人求选是远西好自对，在道地学件上都 客，写一段文学于以反驳。(3分】 12,补写出下列句子中的室缺溶分。（每室1分） 不会有很大的成跳， (1王安石《登飞案峰)中蕴含哲理的降句是“ 徐角己是怎料的人，院会得到志样的国友。人美心是密文感为流 学拿一分真过传人：人总故李一好鼻心待耸，你所“取”如何，批看传所 (?)姿白需数速武判官日京)中以春花输冬吉·想单奇特的诗铺“与“知何，“爱人者人恤爱之.数人青人诚数之”人不爱德载综，就墨 是 得体命已有洞缺。份不动青人，先领或水储已，不智在情感才面如北， 《3)在得道多动.失道燕助》中，孟子开篇霞星出了 在选格方面电年是如此，发必同心，所闻“@”是雅性灵网在一个术净 “的风点 上，女单你我在性美上有高氧，我高载嫌总化你：记体提高到网样水（二）阅读下真的文字，完成16一17图.〔5分) 三，理代文阅读(0分) 速：碎高色是如无，否射龙筐北雅成玉。利友日丘是测量意已的一种最材料一 (…1间读下自的义字，完成1315题。〔9分) 缘偏的风度。你自己如是不是一个好周友，就绝不能布芝停到一公舒 觉的十入大议来，我国科香事是正指发展，全风科学者确行动规 谈交友（卡选 思点。要是解目左，自色垢先是一个好人 划椭要(2021一035年)州“十国五”国军科争拉术普及支某规划（美下 来光潜 【注释】D性乳：人的植种，性幢，情高等 新时代进一多加医释学发水普厦工竹的意儿于相燧印发，健康科普羊行 唯都加道，有真正的好国友是人发一件乐事。人是社会竹动物，生 3.下列对木文戏点与材料同的联系，解释不正确的一项是 业科普工作机制司趋完善，文院科挂卫生三下参，会国科誉日等品弹活 表就有门性过，生来也就需要可情妇。读一篇好诗文，看一月好风量， 《(3分)曲定刺升展，彩成了释普工作创新升额的生动局面 观有一个人在身旁可以唐诉隐说：这真好呀”心里靴堂得美中有不 A.作素在该到“有真正的好用友是人生一件乐事”时，举了“共读共9月1？母圣23过，以“是分金民释学章情对力科被自立白强“为 瓦。道到一件大存事，瓷有人和华同在：像的欢各战卖或少七入分：勇 看”和同喜同速”丙个正面事钢 主见的223年全国补普日洁动在会国各地氧中开展，为丛会公众通上 到一件大究难，浸有人和佛同思，林传悲痛镜增加七入分 队非者在说到一个人皮谈谨偏择友”时，引用古人的话和丙话作为丰常多彩的科普大餐，如运距离观看月球.域流五季适国墨零物，体整 古人说：与善人义，知入芝兰之堂，丸而不网其香：与思人文，入 道理论据 大箭发射、月地驾胶中空同站生清，了解量字技本加何为兵马销做”体 她鱼之肆，久而不州其臭，”久闻之后，春可以变或乎常，是也可以堂成 C作者在领到即友会交互影响”时，用如切如碳，如军如警”这个收”等。 半常，习而突之，就不觉其为香为是。一个人应猫汪减择友，道理就在 酸哈形象闲释 地次全国补普日希动主际设在业京首解库。考引平和培本青少单 之。人是善个模体的，根行品的期环，全看根型竹好环，有如本址，地于 D作者在读到你自己是怎样的人，效会得到怎轩的期友"时，从情的科学套虑，主场洁动基专门打流了“得孕教雪微加法花热，为青少 青则青，地于骨则青，。“香诉衣潍是你的用友，或就如道孕是起样的一 感和住格两个方面网释 草，科技表师招建得学装育溪虎夏选的平台。 什人“这的西修确实是经脑之流 【4.下判这填，不适合作为论据案支理本文现点的一项是(3分) (将偏自《人民B程》2023年时月29日， 者人拿一如切加延，如源如座”来警喻用应的文至影所：这平喻 A.1936年西1？年，程究和我在止平景德中学同学一平，后米在丙 《人员日根（海外制）202的年09月21#门 实在是很修亭。三石有限庭候角，前一种器具来切通深磨它，它才能国 南联大我们又是日学：以后地在美同向学的两年期间我们增住同材群二 整无肉，才能“点器”。人的性格也难克有雁是故角，知和心，成见，醉 履，D年的友谊，亲如兄弟，（椅限宁（邓豫先 惯新华社北京5月22日电（纪者温竟率》起者2日从中国补礼 2 馆核感，至2023年5月，中国瑰动科装馆项用全国延展已宾施12年，科16.下列材材料主要信息的制取，自1钠，属括，不正确的-一项是 面风来山镇定 香文是车项日巴实辣25年，两个流清科普填目置计度务公众想过5化 《》(a分) 回这是将冷留每成最利的印象，这是一乾大书，不是一省小诗 人欢，有力使连了民留科香公先眼豪种等化， A.上连材料展现了20年以厅，特别是党的十人大以来，我网发餐 的去年年底，在广州元位圆左的陆体下，从广我出发，一鸡念行，过 浅精补枝馆和科哥大涯车是中国科券为解流基暴科骨设施抵镜月 科餐事业的蜂捕及取得的成就， 南雄，摔于处上梅岭，心里意隐隐有奏淮。想起3年前在山晰下和它 随，潭对实现会图件香公秀鼠务公平普息而启动的离动科普喷耳 县223年全国科春甘活动，上题解明，为社会公众送上了丰窟多彩棒痛而过的情景，不禁觉得有参种字散的感应，美度有后般的雪青，种 据个划，中国流动科技常项目于2011年8诗，主要为尚表建设美集 的科春大餐。 使日丽云口令，岭南混山草木的星也，星得格外求服军沉。不凤江南国 科技馆，补学教育黄豫不充反的其圆地落会众授剑免使补学餐南且务， C、材科二银道了我国流动料普周日黑计服务公众相5亿人次的而中的草木那样永城鞋浮。我在公里时命己说，登梅冷，不像叠相处的 用流游的件普授纯把一座难小型科挂馆通到公众的“家门口”。黄至伞 事实。 山，即侵是有名的黄山和萨山，也不尽相同。你不是来群玩观赏风量 年4，流动科技馆已具寿会众1,1化人次，配发流动新技展览资漆 D.配国公民科学素面水平许续辑高，已位于创断围国家衡列 的，希是暴杆雨更和是雄的。到此一神新租之后刷目友图的桂浮，首先 558套，在查闻188女弄且行放区现国展台368所个给走 7.中学生应如何畏高自身的得学素质？请保结合材料内容和生清实要料弃。 料普大基年项目于000年名陆，主要面向蒸是尤养是多村地区开 际提出建议，《3分) 四首先出观在鼠前的右逢，先让衣一节洗入前畅。丝于女度岭竹 展科普会兵俱多，好园科普工升“最后一分里”。黄里个年4店，科备大 格峰海规不高，种地婷段峻，右请电得使格外不客易。厚种隔卵石横 的班根古道，英感经进丁整修，与能名存有右址右风。十年风雨的侵悬 是本常计开果法动39.】万次，行化里红73.2万公重，度务会众3.3州 花人次 所阿下的悠久岁男的城智，女今果多假过斜修一新垫名过的米成相 比：定企不了月日而语。香是历支连华大书情利下的仰进靴是梅岭 {满偏自《人民日报)2023年05月23日) 上什么都浸有，其有这样一备吉道，也是值得来的。 材料三 眉在击度上，看到一时中年无如。委子的肥有纯残残。无夫操看 科学煮魔是国民者魔的重要加点年分，是桂会文明进雪的基陆 《三面凭下面的文字，完成18-21题。门5分) 地，照者有基江膏的竹稿聊石限难效琴坠，让夜心生数意。望着她门和色 公民具各料学素度是指零商科季镜神，树立科学易您，学提晨本科争方 悔的之意 们香前这豪选渔向上的古蓬，的路可以一直通向天上，总可以通向质建 法，了部必要补校知识，具有应用装分析利新事物和解决米际问题的 百发兴 竹派处，。这条古建，一条巨碎婉刻，千年不老，它头生出的文婚般竹 第力 ①想金得岭已久 5子，及请就是梅岭的关慢。那是梅岭的年彩辰章。 中国群协近目发等的第十三次中国公民种学素滑热样调查峰果是 必最竿的息鱼，起于50多年前的中学时代，读过了随载的《棒哈三 吧我夹在古道考溪滑竹山石上品棒岭的速等。山连两旁逊植各神 示：023年，中国会長鼻条种章素滑的比例达到11.14%，比022年的 章)后，梅怜侵好化成五青泰期的一种向位的意章。梅岭者道，楚利是 椅树，其是奉方未到，常了很少急注于的得花灶开稀能岭花互之外，混 12,93%提高寸1,21%. 梅岭关格上原面巨石上雕制的“种岭”而个虹色无平，如一面镜漏，霄会有蜂花如海的盘景。一2画。一煌品系生慧，梅岭成名，对于一管人而 要如道，减国人口规横大，会民科学素质水平基瑞弱，痕于得，2010 浮现在单着，随风情猎氧动。 言，就在于自者以表满山的将花开就，两史中所说的梅岭起名，湿于烧 年这个量字红为3,27%。整过十年号方，2020年造到10,55%.而是过 所吴好而出■的风蛋，场是在丝方：爱有见过的选方风爱，更是会国时刺南进的越人首栖降斜的壮氏，人们是不会在意时。表许，这堂有 10%是创新整国家人办爱源所香谁具冬的重要特标 让青卷竹心其味到一面风帆而充满无阻的超象。更何沉：连有《棒岭中单文化和南号文化的融合之要义，如人们克在手降花盛平之美意， 女个，用氏热汉“中国天眼”“度达·意年号”等大网重器的并过限，三章》选样纳请，法有蕊救或样的莞弹。导时城的我，时梅岭克瑞的仕。 友者说，一会有两之，一念有美孕，两种合一，才是棒岭文化之鲁又吧， 件丝材小里，山望址也飞上了无人机，学据了篇柱一 ①5年葡的秋天，和蜂冷溶局后过。那天装香，从它的山响下字避 国一路向上星坠，一喜想，一路画.高高北热具更卫梅中人味人心 鼻一个有分点的极升年未之不易，“族飘国际通竹的测评样谁，枝有少通到江西，过隆通常，款在本官箭聪里梅岭，芒绿的山峰完然阴云蜜多线堂得，仿佛感爱高梅岭，才橡是和它有不断的变波。难真的是一 数发选司常的公民科学素确水平是过的兴，3年代国达列14.1川%：实有，袖同红风数表，雪而大竹，鲜飞的而点朴打在秦言上，仿佛是蜂冷特种★怪的心理依验，是在登科处名山表曾有过的。 现了从校纸术平到中等术争修巨大跨越，为道向剑断型国家前利券来了科意派来的侵青，娘湖尚苦茫，秘罪我珠过它而提有年诗，奇提特无率 亚一直觉得梅岭对于我，不在子风无知域情·而在于梅岭的美蜂 技人力业第是曲”同查牵头承位中国林普研完州所长王枫是介的。 半等进厘道，厚一故用光灿过，帽雯持冷，传佛一如千爱有发生·就篇如蜂岭的装效，登平要数康代的会九静。如暴不是她向唐或紫缘言，开雷 [场鸣自（人民日服《海外蓝）2如2年（月22过】梦，群将岭园尽泰秋，浇站身着，很啡山色苦花，不禁8起一向清诗，入雄岭古道，如今食们不会有这杯的机会和桥史隆博。唐开无野年 3 (716),克今已拉1300多平，军时的条件，开青这样一奉险殖的山道，可 梦应情礼 最物转点 独意盛曼 认《是虫记)走进法布尔的民虫世界，体会科学精转，感受壁要生 这想果是多名艰难 衡的情怀 (2 国芬东效电应信票作游岭的一且装姓，台年一感被彩，冀是建排 脚下修房而过 山色1) C.(经典常谈》骨所朱自清颜中华经典，找到经典阅读门径，航到 哈鲜惠州的。再能至海南，十几年后，好不容秀连大敏，或是要过蜂岭 经典的得里去 回到中忍的。尽管果时明明知道“问司大规岭头化，首见句迁几个回”， 来每家泥 格墙，不信一故摩蹄型地，而 山，《文青诗选)造注丰言的意象，感受时代的能律，视寻情感骨后 却悦感为梅岭留下明他鞋人竹计句，不龙青降实素酒，要看加函马黄 堡持岭全程海意 专道8) 草是增一样，泥句向地落在 的理挂之美 梅。苏本发耳是一住思剩式套淳岭雄 属的期心沉处 23(朝花夕拾中，鲁远记录了生命中出度的一些人物，如长每好、寿镜 美楼 窝想，沧是 B岭于我，梅岭英雄的象任，气专昆格帅英雄的我言，是车根元种 吾，禁野先生、总爱农等。你觉御感个人物对鲁迅影响最深？为什 她为梅冷留下特（棒岭入学》，可以风是前无古人后无来者的绝盾，中 识.作若的将岭之恋“能海蔻50多年，有两个重要原阴，靖根据木文内 么？请简要陈运，的字以内，(8分) 学装代，礼是这三首螅与，让我对梅中一让情派地神狂。那时，我请得 客子以概括，《4分) 偶血涛腾，觉得只有追样的请才配得上造样的山，觉得追样的山才能择 上这样的诗。这杆的山弄的是装雄岭山。 9走到中山腰，看到一面且五上书写着《梅岭三章，用的是味餐的 子省，心里很是量动，甘常一下看到了所年的库阳，台年的片税在这重 组。下列对文章银想内容和写作技巧的理解与分析。不正确的一联是 新海击，政国2的会天，写下了这三奢总命诗。当年的倦税，北有3就岁， 24{路室样子简·爱)其钢铁是红样原成的分闲数黄了样千，简·爱 《(3分 表命之年，那么年轻 八.木文追忆青春，捞拾风见，圆源历史，写出了…个充清魅力的 和保尔·料察金三个人物象，三个人物虽命运不同，但有一个共 D面时这情巨大的诗碑，我%立臭文，也封第看剪★春时竹自已。 同特点一相有拜想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就饱的理 陶岭。 的格于爬到山顶，格哈是浸就在眼冒。辱名男金，文那么程生，部 队文中两次写关楼巨石上鲜红的“博岭”二字，意在强调悔峰的红色 思与奋4过程发表开论。0字以内。多分) 品条湖：文你么音% 精神鲜锈术在， 关楼是用一块快巨大容石朵成，经过漫长时光的朝蚀和打鲁，墓 C.文中写古道上一对夫妇限难第登的相节，意在突出博棱之高，古 现出沉稳的琴黑色，有了岁男的忽能，无语所论桑，是研史凌得下未的 道之探运 无字考。关模表奇门纲上的面每雄美“，特酯是限石上雅解的"棒岭” 口木文融记氧、苦，议论，抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明， 二平，涂送鲜虹竹赠色，那形先彩照人，这一切，都是中争时代我在高 情感饱调 片上见到过的，物伞真的展现在眼前，一下子像是清了一料，观跃列或孔.从音河造何或修醉角度，给文中衡简线的请句隙一个批注。2分) 五、写作(50分1 的面前，有了生气，有了盘5减将，有了气的套调 25.阅读下面的文字，根据要求写作， 吸是的，这术是我膏春时多人的藏样，有了这千年不变的关楼，有 得无脚求，系凡随地，呢无首食，属几笔®，来一次赖行，政一脑 了达元可年不变的“梅岭“二毕，便让达干年古道一下羊复添，让我的青 志局者…休育T汉强青健休，艺术可以四治精操：益行可以开网 泰记忆一下子美法，位竭丝的而史和今天一下半建接在一起，有了截北 视异，劳游可议墙系漏度…来雪多彩的海动能笑进身心使度。 的时话和相至的交流。棒岭，不像一经禄海慰地，后隙是铁惜一样.四、名著运健(9分】 请你以参框过的有益身心整的话动为素材，写一镇文章，成 的句地麻在我的身心深关 22,学校并展“推荐名著制作衡最“法动。下列板用于蜂製的直传进， 记述诱动经历，或诗述语动故事，或议论诱尚意义 《有州登) 内家有秘的一项是 41(3分) 要求：建好角度，确定这意，明确文体（诗取筛外，白卫标避：不 %,本文记述了作青再次“游览”悔峰的经历。清结合文章内容完成下 A.《万前记)限随师鞋丙静的脚步，走进科匀的世界，感受坐切 要套作，木得抄袭：不得量落个人信息：不少于600字 面表格，（分） 品黄 4答案详解 3.B(2分)【解析】文中画波浪线的句子成分残缺， 江西真题体验 缺少主语，应删去“使”。故选B。 1江西省2024年初中学业水平考试语文试题卷 4.A(2分)【解析】A项，完善：使完备良好。B项， 完美：完备美好：没有缺点。C项，改善：改变原有 1.(1)呈(1分)(2)zi(1分) 情况使好一些。D项，改进：改变旧有情况，使有所 2.,(1分)【解析】“读书大国”和“学习强国”是并列 进步。这里是说通过大量阅读这个过程，使自身在 关系的两个短语，中间用顿号隔开，故填“、”。 品质、学识等方面达到一个更完美的状态，而不仅 知识拓展 仅是改善或改进某个具体方面。“完善”更符合语 常用标点符号的基本用法 境。故选A。 5.C(2分)【解析】通读整个语段可知，C项中的“在 名称 符号 用法说明 这方面”指的是上文“既关系到民族语文的纯正性、 L.用于陈述句的末尾 规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌”， 句号 2.用于语气舒援的新使句未尾 句中的“向古人学习”引出下文“唐代苦吟派诗人贾 1.用于疑问句的末尾 岛和韩愈‘推敲'用字的故事”和“吕不韦‘悬书城头 问号 2.用于反问句的末尾 改一字赏千金'的典故”，即C项有承上启下的过渡 1,用于感叹句的末尾 作用。故选C。 6.B(2分)【解析】B项有误，张飞在《三顾茅庐》中从 叹号 2.用于语气强烈的新使句未尾 未提议自己单独去请诸葛亮，台词与原作不符。另 3.用于语气强烈的反问句未尾 外，“小声”“请诸葛先生”也不符合张飞的性格特 1,句子肉部主语与谓语之间 征。故选B。 常停顿，用逗号 【甲】 2.句子内部动词与宾语之间的 诗词解读 需停顿，用逗号 逗号 3.句子内部状语后边如需停 春风轻轻地吹拂着，竹笋纷纷破土而出，满山 遍野都是，人们却还未察觉。（我）急忙唤来 顿，用逗号 译文 仆人，在烟雨中砍伐这些竹笋，不然的话，明 4,复句内各分句之间的停顿，除 天它们就会在泰风的吹拂下，长成高高低低 了有时要用分号外，都要用逗号 的绿色竹子 用手句子内部井列祠语之间的 顿号 主旨 这首诗表达了诗人对大自然中新生命的赞美 停顿 和歌颂 1.用于复句肉部并列分句之间 朱松(1097一1143)，字乔年，号韦斋，朱森之 分号 的停顿 父，祖籍徐州府萧县，宋绍圣四年生于徽州婺 2.用于今项列举的各项之间 源（江西婺源），宋绍兴十三年卒于建州城南 L用于称呼语后边，表示提起 环溪，葬于崇安五夫里，享年四十六。宋重和 下文 作者 元年(1118)登进士，宋宣和年间为福建政和 简介 县附，侨富建阳（今属福建）崇安，后徙考亭。 2.用于“说.想、是、证明、宣 历任著作郎、吏部郎等职，世称吏部郎府君， 布.指出.透露.例的、如下“ 赠通议大夫，封粤国公，谥献靖祀入圣庙。后 等词语后边，提起下文 因极力反对权相秦检议和，被贬为江西饶州 冒号 3.用于总说性话语的后边，表 知州（治今都阳），未至任病逝 示引起下文的分说 【Z】 4,用于常要餘韓的词语后边 诗词解读 表示引出解释或说明 朱红色栏杆的桥下，池塘水满了，水与池面相 5.用于总括性话语的前边，以 总结上文 译文 平，四周没有风，柳枝自然下垂。我怀疑是水 中的仙子因吟诗而渡倦了，未能在这碧绿色 的罗笺上题诗 答案详解 续表 坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴”可 诗词解读 知，龙仲房画梅之所以成功，是因为他于梅花初开 的时节，在庭院里观察到了白雪朗月互相辉映，梅 这首诗表达了诗人对新荷的赞美和喜爱之 花姿态优雅而结构奇崛的倒影和那清新古朴而简 主旨 情，也体现出诗人对自然之美的热爱和赞美 练孤傲的神韵，由此可知，细致地观察和实践才能 获得真谛，仅靠学习别人的理论是不够的，即实践 蔡楠(？一1170)，字坚老，号云壑，南城（现 作者 出真知。结合第3段“尝谓予日：‘吾学画梅二十 简介 江西)人。工诗词，吕本中等常与之唱和。有 年矣，向者贸贸焉远而求之雪湖…愈远愈失，不 《文献通考》传于世 知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也！'”可知，龙仲房 知道了画梅的真谛后，对自己学习画梅的经历进 7.B(2分) 【解析】B项有误，在甲诗后两句“急唤苍 行了反思，并认识到自己过去轻率地到很远的地 头斫烟雨，明朝吹作碧参差”中，诗人并非在想象仆 方寻找画梅的真谛，才发现越是向远处追求就越 人冒雨砍伐竹笋的情景，而是让仆人去砍伐这些烟 是迷失了追求目标，而没有意识到《梅谱》就近在 雨中的竹笋。故选B。 庭院中的梅树之间，可见龙仲房善于对自己的经 8.示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而 历进行反思和总结，这也是我们应当从他身上学 充满生机，富有情趣。(2分)示例二：两首诗写 习的，即观察、反思是学习的重要方法。结合第1 物都发挥想象，运用了虚写的手法。(2分)【解 段“雪湖画梅，闭门端坐，内求诸己，久之能出梅之 析】本题考查理解诗歌内容、分析写作技巧。从内 神情风韵于五指间”，第3段“吾学画梅二十年矣， 容来看，根据两首诗的标题《新笋》和《咏新荷》可 向者贸贸焉远而求之雪湖…愈远失”可知，王 知，这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的 雪湖画梅的时候，关上门端正地坐着，向自己的内 荷。两者都属于新生事物。根据甲诗中的“春风吹 心寻求，时间长了就能画出梅花的神态风韵。龙 起箨龙儿，戢戢满山人未知”可知，春风轻轻地吹拂 仲房曾经为了学会画梅花，轻率地到很远的地方 着竹笋，它们纷纷破土而出，满山遍野都是，人们却 寻找真谛，结果越是向远处追求就越是迷失了追 还未察觉。诗人写满山遍野都是新生的竹笋，景物 求目标。可见真谛往往需要由自己领悟，而不能 清新而富有生机。根据乙诗中的“疑似水仙吟意 从他人处获得，寻求真谛应当向自己的内心探求， 懒，碧罗笺卷未题诗”可知，诗人想象那些将舒未舒 即求人不如求己。 的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺。所写景物 【参考译文】 同样清新且富有生机。从写作技巧来看，甲诗中的 做学问的人（如果）能像山阴的王雪湖画梅 “急唤苍头斫烟雨，明朝吹作碧参差”是诗人的想 花，那才可以。王雪湖画梅花（的时候），关上门端 象，诗人想象第二天竹笋长成竹子的情形，于是急 正地坐着，向自己的内心寻求，时间长了就能用手 忙唤来仆人上山在烟雨中砍伐竹笋。乙诗中的“疑 画出梅花的神态风韵。（他）曾在倪中丞厅堂的墙 似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”同样是诗人的想 壁上画了一株梅花，满一年之后，墨的味道还在， 象，诗人把那些将舒未舒的新生荷叶想象成还没有 飞染的蜜蜂和蝴蝶来来往往到上面采食，梅花的 题诗的纸笺。所以这两首诗都发挥了诗人的想象， 花蕊都被吃完了。像这样太神奇了！ 运用了虚写的手法。 我的朋友龙仲房听说王雪湖有（一本）《梅 食选题理由本文主人公龙仲房为明代江西画家。本 谱》，游历湖州，跋涉到越州去寻求它，到那儿才发 现王雪湖已经死了很长时间了。 文借龙仲房学画梅花的故事论学，给人深刻的启示。 9.(1)完，没有了(2)年(3)曾，曾经（每空1分） 龙仲房垂头丧气地回到家时，已是年末了 【解析】(1)“尽”在《桃花源记》中有“林尽水源”一 (他一个人)烦闷地坐在庭院中，刚好到了庭院里的 句，本文中的“尽”与其义同，译为“完，没有了”。 梅花初开的时节，白雪朗月互相辉映，梅花的倒影 (2)“岁”所在句子意思是：已是年末了。“岁”译为 映在地上，姿态优雅而结构奇崛，清新古朴而简练 “年”。(3)“尝”在《陈涉世家》中有“尝与人佣耕” 孤傲，横斜倒插偏侧的姿态就好像一幅画。（龙仲 句，本文中的“尝”与其义同，译为“曾，曾经”。 房)躺坐在梅花的下而，突然跳起来大喊，仲手拿纸 10.(1)满一年之后，墨的味道还在。(2分)(2)像 操笔，一连画了好几幅，说：“（我）得到了画梅的真 这样太神奇了！(2分)【解析】1)句中重点词： 谛了！”从这以后龙仲房画的梅花在江右就位居第 期年，满一年：尚，还。(2)句中重点词：若，像：神， 一了，（他）曾经对我说：“我学画梅二十年了，过去 神奇。 轻率地到很远的地方去王雪湖那里寻找真谛… 11.示例一：实践出真知。(3分)示例二：观察，反 越是向远处追求就越是迷失了追求目标，却不知王 思是学习的重要方法。(3分)示例三：求人不 雪湖的《梅谱》，就近在庭院中的梅树之间呀！” 如求己。(3分)【解析】本题考查评价感悟启 12.(1)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(2)忽如 示。结合第3段“值庭梅初放，雪月交映，梅影在 一夜春风来干树万树梨花开(3)天时不如地 地，幽特构崛，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。 利地利不如人和（每空1分） 中考语文 13.A(3分)【解析】A项中“两个正面事例”有误，结 愈选题理由这是一篇叙写梅岭的散文，文章集“三 合第1段“读一篇好诗文，看一片好风景，没有 色”（绿色、古色、红色）文化于一身，表达了作者对梅 个人在身旁可以告诉他说：‘这真好呀！’心里就觉 岭的热爱与赞美之情，有助于激发我们对大美江西的 得美中有不足。遇到一件大喜事，没有人和你同 热爱之情。 喜，你的欢喜就要减少七八分：遇到一件大灾难， 文章解读 没有人和你同悲，你的悲痛就增加七八分”可知， 作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事” 文章 本文通过叙写两次“游览”梅岭的所见所感， 时，列举了没有人和你“共读共看”和没有人和你 主旨 表达了作者对梅岭的热爱、赞美和崇敞之情 “同喜同悲”两个反而事例。故选A。 14.D(3分)【解析】D项“出淤泥而不染，潘清涟而 第一部分（①一③）：描写作者对梅岭的想念 不妖”强调的是莲花生长于淤泥中而不被污染。 文章 和向往。 它用莲花作为隐喻，展现了一个人高尚的品格和 结构 第二部分（④~⑧）：叙写作者两次“游览”梅 不受世俗影响、洁身自爱的精神，与本文的论题 岭的所见所感 “谈交友”无关，故不适合作为论据来支撑本文的 写作 记叙，描写、议论、抒情等多种表达方式相结 观点。故选D。 手法 合，对比 15.示例：你的这一观点是片面的。(1分)因为朋友 是会互相影响的，喜好有好与不好，高雅与低俗之 18.(1)苍绿（或苍苍）(2)“八面风来山镇定”（或“这 分，交友应谨慎：同时交友不能以喜好作为唯一标 是一部大书，不是一首小诗”)(3)斑驳、逶迤向 准，交友要交益友，择善而从，这才有助于在道德 上（每空2分） 学问上取得成就。(2分) 19.示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往 16.D(3分)【解析】D项有误，根据材料三第5段 情深。(2分)②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭 “按照国际通行的测评标准，仅有少数发达国家的 无限崇敬和爱恋。(2分) 公民科学素质水平超过20%。2023年我国达到 20.C(3分)【解析】C项有误，根据第⑧段“在古道 14.14%,实现了从较低水平到中等水平的巨大跨 上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫 馋扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，上 越，为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源 基础”可知，我国公民科学素质水平虽持续提高， 我心生敬意”可知，文中写古道上一对夫妇艰难攀 登的细节，并非为了突出梅岭之高、古道之深远， 但还未位于创新型国家前列。故选D 而是为了表现这对夫妇面对困难时的坚韧和对梅 17.示例：①中学生在学习和生活中，要树立科学思 岭的尊重与向往，以及由此引发的作者对梅岭历 想，掌握科学方法，多了解科学知识：②要积极参 史与英雄主义的思考和傲仰。故选C。 加科普活动，增强科学体验：③要运用科学思想去 21.示例一：“整容”一词运用拟人的修辞手法，(1分) 理解和判断事物，并解决实际问题。（每点1分） 点出很多景点都有人工痕迹，暗示它们失去了原 ☐方法技巧！ 有的自然和历史痕迹。(1分)示例二：把古道 看法建议启示 与翻修过的景点作对比，(1分)不仅突出了古道 这类题型主要的特点是利用不同材料来检 的古迹古风，也表达了作者对历史真实性和自然 测学生读文、分折、比赣、选摔、甄别、概括、 美的尊重和推崇。(1分) 推论并有所发现的实践和创新熊力 22.A(3分)【解析】A项有误，《西游记》是中国四大 (1)答题方法： 名著之一·是一部充满神话色彩的小说，与科幻无 ①看法美，要结合材料相关内容精练清晰地 关。故选A。 表达自己的看法.认识或感受，徂织答案时可以 23.示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。(1分) 采用“总一分”结构. 长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人 ②建议类：答题时要紧扣阅读材料，提出 道理：为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得 的建议要合理，具有可操作性，越后分条组积 人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。(2 答常。 分)示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。(1 ③启示类：答题时要注意联系材料的主题 分)寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他 思想，看文中支持什么。反对什么。提倡什 的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日 么，不能反其道而行之，针对文中出现的问 后的读书、写作产生了深远的影响。(2分)示 题、视象，着重回答应透怎么做 例三：我觉得藤野先生对鲁迅影响最深。（口分） (2)答题摸板： 藤野先生治学严谨、待人诚恳、没有狭隘的民族偏 ①我认为…，耀由是…。②针对这 见，对鲁迅的学术道路和人生道路都产生了深远 一问题，我建议…，③从这几则材料中我 的影响。(2分)示例四：我觉得范爱农对鲁迅 明白了“ 影响最深。(1分)从范爱农在同乡会上发生争执 和报馆案风波中可以看出，范爱农是一个不满社 答案详解 会黑暗，追求革命的知识分子。他对日后鲁迅走 不再进行。根据“奋斗的道路不会一帆风顺，时常 上文学创作的道路有深远影响。(2分) 会遇到挫折和惆怅失意的时刻”可知，横线处应填 24.示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。为 “停滞”。故选A。 了理想，他努力拼搏，经历人生的起伏最终理想落 5.C(2分)【解析】根据横线后面的“展现了中国传统 空变得堕落。(1分)我认为他为理想而奋斗的精 文化的精致与高雅”可知，横线上所填句子与该句共 神值得我们学习，但他的堕落也值得反思。(2 用一个主语，即“篆刻艺术”，据此可排除A,B两项。 分)示例二：简·爱的理想是追求平等独立，追 根据句式一致原则，横线上所填句子的结构形式应 寻真爱和尊严。为了理想，她不断反抗，坚持自 与“展现了…”一致，故应为“体现了…”，排除D 我，最终获得幸福。(1分)我认为简·爱为理想 项。故选C。 而奋斗的精神是值得我们尊敬的，她的反抗精神 6.C(2分)【解析】C项有误，“把纤绳深深勒进你的 是值得我们学习的。(2分)示例三：保尔·柯 肩膊”意在突出祖国母亲所受的苦难之重，故“深 察金的理想是为人类的解放而斗争。他为了理想 深”一词应读重音，而不是“纤绳”读重音。故选C。 英勇斗争，最后成为拥有钢铁意志的战士。(1 位选题理由这两首古诗语言精练，且通俗易懂。设 分)我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的 题方式与江西2024年中考一致，而且诗的内容给人 精神、钢铁般的意志和顾强奋斗的品质是值得我 昂扬向上的力量，对青少年的健康成长具有积极的导 们学习的。(2分) 向作用。 25.【写作指导】这是一道材料作文题。第一，审题。 【甲】 本次写作要紧扣“有益身心健康的活动”来完成。 诗词解读 首先我们要明确什么是“有益身心健康的活动”， 它是指有利于身体健康和心理健康的活动，既能 雨滴打在灯光上，灯却没有熄灭，风吹动的时 锻炼我们的身体，也能培育我们的精神。结合导 译文 候光更加明亮了。如果飞到天上去，一定要 语可知，“有益身心健康的活动”包含体育活动、艺 当月亮旁边的星星 术活动、旅行、劳动等。我们可以从中选择一个关 键词，结合自己的经历来写文章，题目自拟。第 主旨 这首诗表达了作者对萤火虫的喜爱和赞美之 二，立意。本次写作意在引导同学们关注自身的 情，也洋溢者作者胸怀壮志、渴望闪耀的豪气 成长，讲述通过参加有益于身心健康的活动的故 事，描写自己因此而得到的身体上的和心灵（精 李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代 神)上的健康向上的改变，发表对有益于身心健康 作者 伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与 的活动的看法。第三，选材。结合导语“踢几脚 简介 杜甫并称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐 球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行， 与杜牧，即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称 做一回志愿者”可知，我们可以选择参加过的体育 “大李杜” 活动（踢足球，打篮球、赛跑等），参加过的艺术活 动（唱歌，跳舞、弹琴，绘画等），旅行与劳动（做农 活、做志愿者等)等有关的经历，从中选择一项或 诗词解读 儿项来写自己参加该活动时收获的健康和快乐。 春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常 总之，要抓住每一项活动背后的意义来写，写出活 动给自己带来的有益于身心健康的影响，表达出 译文 在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。苔花虽如米 粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈 自己的直情实感。 绽放 2江西省2024年初中学业水平考试 这首诗表达了作者对生命坚韧不拔、自信自 主旨 强的赞美，以及对处于递境中的人们要坚强、 语文变式卷（一）（素材创新） 自信地实现自己价值的鼓励 食选题理由这段文字谈论的是两宋时期江西文学 创作的辉煌历史，具有求郁的江西地城特色，有利于 袁枚(1716一1798)，清代文学家，字子才，号 增强江西学子的文化自信。 简斋，晚年自号仓山居士、随因主人、随四老 作者 1.(1)辍(1分)(2)ěi(1分) 简介 人，浙江钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进 2.…(1分)【解析】括号前是在列举两宋时期的 士，历任课水、江宁等县知县，有政绩，四十岁 江西文学家，括号处表示列举的省略，应填“…” 即告归。在江宁小仓山筑随园，吟咏其中 3.D(2分)【解析】文中画波浪线的句子两面对一 7.B(2分)【解析】B项有误，乙诗前两句赞扬了苔藓 面，可删去“能否”。故选D。 不因为环境恶劣而丧失生发的勇气，并不是“写身 4.A(2分)【解析】A项，停滞：因为受到阻碍，不能 处恶劣环境的·苔’错过了春天”。故选B。 顺利地发展。B项，停顿：中止或暂停，多指事物或 8.这两首诗都运用了以小见大，托物言志的表现手 语音。C项，停留：暂时不继续前进。D项，停止： 法，(2分)【解析】本题考查分析表现手法。这两 中考语文