专题06 写作（引语式材料作文+任务驱动型作文）（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题06 写作 题型概览 题型01 引语式材料作文 题型02 任务驱动型作文 选题区域 聊城、滨州、青岛、临沂、济宁、日照、菏泽、青岛、淄博、枣庄、德州、济南、东营 一、引语式材料作文 1．（23-24高二下·山东聊城·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，在前行的路上，地图的作用优于指南针。对此你是否认同？ 这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以地图为基，借指南针领航    在人生的漫漫征途上，有人认为地图的作用优于指南针，我却觉得二者并非简单的优劣之分，而是相辅相成，共同助力我们前行。    地图，是过往经验与知识的集成，它清晰地勾勒出山川河流、城市乡村，展现出已被探索的世界全貌。拥有地图，就如同手握前人的智慧结晶，能够知晓前行的大致方向，避免踏入已知的危险区域。古代航海家们依据航海图，逐渐探索出连接各大洲的海上航线，促进了贸易往来与文化交流。在现代社会，地图更是无处不在，无论是城市规划、交通出行，还是地理研究，地图都为我们提供了不可或缺的参考。它让我们在面对复杂的世界时，能够快速定位，找到前行的路径。   然而，地图虽好，却也存在局限性。它描绘的是过去的世界，难以涵盖所有的未知与变化。当我们踏入未曾涉足的领域，地图可能就无法提供精准的指引。而指南针，象征着内心的信念与方向感，无论外界环境如何变化，它始终坚定地指向北方，为我们提供最基本的方向指引。它是我们在迷茫中坚守的底线，是在黑暗中寻找光明的希望。伟大的探险家们，在穿越未知的丛林、沙漠或海洋时，手中的指南针成为他们心中的定海神针，即便地图上没有标注，他们也能凭借着指南针的指引，朝着目标坚定前行。    在个人成长的道路上，地图和指南针同样缺一不可。我们通过学习知识、借鉴他人的经验，构建起自己人生的“地图”。这张地图为我们规划了职业发展的方向、设定了人生的阶段性目标。但在追求梦想的过程中，我们难免会遇到挫折与迷茫，会面临各种选择与诱惑。这时，内心的指南针——我们的价值观、兴趣爱好和对梦想的执着追求，就会发挥关键作用。它让我们在纷繁复杂的世界中，不随波逐流，坚守自己的初心，做出正确的选择。    对于一个国家和民族的发展而言，地图和指南针也有着重要意义。国家的发展战略、规划蓝图，如同地图，为国家的发展描绘出清晰的路径。而民族精神、文化传承，则是指南针，让国家在发展的过程中，保持独特的文化魅力和民族凝聚力。在全球化的浪潮下，各国在相互学习借鉴的同时，更要坚守自身的文化根脉，才能在世界舞台上绽放光彩。    人生的旅程，既需要地图的指引，让我们有迹可循；也需要指南针的导航，让我们坚定信念。我们应以地图为基础，积累知识与经验，规划前行的道路；同时借助指南针的力量，在面对未知与挑战时，坚守内心的方向，勇敢地探索未知，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料引用某些人的观点，将地图和指南针的作用进行对比，认为地图优于指南针。对于这种观点，我们要扣住二者不同的作用思考。 地图具有精确性与规划性：它在提供详细路线、避免走弯路、优化行程方面具有指南针没有的优势。因而在人生中它寓意详细计划，有助于我们提前规避风险，确保每一步都走得稳健。因此在追求明确目标和高效执行的过程中，地图的精确性和规划性是不可或缺的。指南针一直指向南方，具有明确的方向性与坚定的信念。即使面对未知和变化，指南针也能确保我们始终朝向正确的方向前进。在人生的旅途中，坚定的信念和正确的方向比具体的路径更重要。指南针象征着内心的指引，帮助我们在迷茫中找到方向。 地图与指南针各有优势，人生需要地图的精确规划，也需要指南针的方向指引，两者相辅相成，共同构成我们前行的智慧选择。同时，在复杂多变的世界中，我们需要具备灵活应变和适应变化的能力。无论是地图还是指南针，都只是工具，关键在于我们如何运用它们。面对未知和挑战，我们不应拘泥于某一种方法或工具，而应学会灵活应变，根据实际情况和自我特性选择最合适的策略。 当然我们还可以跳出地图和指南针的具体象征意义，思考更深层次的含义。比如，地图可以代表外在的知识、经验和指导，而指南针则代表内在的信念、直觉和勇气。在人生的旅途中，我们既需要外在的知识和经验来指导我们前行，也需要内在的信念和勇气来支撑我们面对挑战。两者缺一不可。 行文构思上，可以先概括材料，由材料引出观点，如：指南针更有与生命发展相合的价值。接下来从为什么的角度展开论述，首先，对“地图”和“指南针”的作用做比较，地图为我们规划路线、拥有对全局的把握，而指南针帮助我们分辨方向、获取大致定位。其次，指南针在个体行走于人生之路上的作用，人生地图，配备指南针后，才有可能寻得路线在现实生活中的落实。单有计划表、就业准则、规划陈述等无法满足现实生活的多面、立体、复杂的生活情境。接下来，再从“地图”的局限性，方向是路线的前提”，无限更接近生命本质，对地图“优于”指南针的观点进行多角度反驳。最后总结，指南针更有与生命发展相合的价值。 立意： 1.绘自我独立之地图。 2.跟随内心的指南针。 3.追寻指向，超越“地图”。 2．（23-24高二下·山东滨州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，我们的心灵需要山水所代表的某种东西的滋养，同时内心之中也始终为山水和山水精神留有一片天地。 其实，我们每个人心中都有一片“山水”…… 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 心有丘壑，自成山水 “仁者乐山，智者乐水”，我们的心灵需要山水所代表的某种东西的滋养。于山水的隐逸中，我们获得内心的平静；于山水的壮阔中，我们感悟生命的真谛。其实，每个人心中都有一片“山水”，它或许是宁静致远的桃花源，或许是波澜壮阔的黄河长江，滋养着我们的精神，引领着我们的人生航向。 心怀山水的第一重境界，是“忘情山水而隐”，在心灵的幽谷中寻求内在的平静。生活在纷繁复杂的社会中，我们常常被外界的喧嚣所扰，迷失在物欲的洪流中。此时，不妨走进山水，走进那一方心灵的净土。弘一法师曾言：“涵容是诗人第一法，恬淡是养心第一法。”置身于山水之间，我们远离尘嚣的喧扰，享受片刻的宁静，让疲惫的心灵得以休憩，让纷乱的思绪得以沉淀。正如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，在心中开辟一片属于自己的精神田园，不被世俗的洪流裹挟，守住内心的宁静与淡泊。 心怀山水的第二重境界，是“寄情山水以入”，在与自然的对话中体悟生命的真谛。人生之路并非一帆风顺，当我们面对困境，迷茫无措时，不妨走进山水，感受自然的伟力与包容。凝视巍峨的山峰，感受其经历风雨洗礼后的坚韧与沉稳，我们便能获得直面挑战的勇气；驻足奔涌的河流，领悟其百折不挠、奔向大海的生命力，我们便能找到克服困难的信心。正如苏轼在赤壁赋中所言：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，在与山水的对话中，我们重新审视自我，获得心灵的成长与蜕变，最终在人生的道路上更加坚定地前行。 心怀山水的第三重境界，是“心存山水丘壑”，将自然的精神融入生命，成就更开阔的人生格局。胸怀如山，方能承载责任之重；心志如水，方能灵活应对人生的起伏。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，正是源于他心中那一片浩瀚无垠的山水，心系苍生，胸怀天下。而我，也渴望拥有这样一片“山水”。我常常驻足于黄河岸边，感受着她的雄浑壮阔，奔腾不息，这股力量也激励着我，要像黄河一样，永葆激情与活力，勇敢地奔向未来，去实现心中那份小小的梦想。 现代社会，钢筋水泥的森林遮蔽了自然的颜色，快节奏的生活压缩了心灵的空间，我们更需要用心去感受，去体会，去构建心中那一片独一无二的“山水”。让山水的灵秀滋养我们干涸的心灵，让山水的浩瀚激荡我们前行的勇气，在喧嚣的尘世中，守住一份宁静与从容，最终抵达人生的至高境界。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文。 材料中提到“山水”不仅是自然界的景物，更是一种象征意义的存在。它代表了一种精神追求或内心世界中的某些重要元素，比如宁静、自由、力量等。同时，“心灵需要山水的滋养”表明人在生活中离不开这种象征性的精神寄托，而“心中始终为山水留有一片天地”则强调了这种精神需求应被珍视和守护。此外，材料还指出每个人都有属于自己的“心中的山水”，这提示我们可以从个人经历、情感体验以及对人生的思考出发，来探讨何谓“内心的山水”。 本次作文材料的关键词：“山水”表面上指自然界中的山川河流，但深层含义是某种能够滋养心灵的事物或品质。它可以是文化、艺术、理想、信仰，甚至是对生活的热爱。“滋养”暗示人与“山水”的关系不是单向的欣赏，而是双向互动的过程。就材料而言，作文旨在引导考生关注内心世界，探寻精神生活的意义，并最终找到属于自己的“心中的山水”，从而获得更加充实而有意义的人生。 写作时，文章开篇可借助细腻的山水描写营造意境，运用比喻和象征手法，将自然山水与精神追求相连，引出主题——每个人心中都有一片“山水”，那是精神家园。在论述过程中，可以采用举例论证、对比论证，通过列举陶渊明的田园理想、梵高的艺术追求等事例，展现“山水”的多样性；再以普通人对亲情或梦想的珍视为补充论据，体现其个人化特征。针对现代社会的浮躁现象，引用心理学研究或名人名言作为道理论据，结合实际生活中的阅读、旅行等具体方法，探讨如何守护心中的“山水”。结尾升华时，用排比句式强调“山水”是全人类共同的精神追求，呼吁关注内心世界，实现更深层次的生命价值。 立意： 1.守护心中的山水，滋养精神的净土。 2.每个人的山水不同，但都需要用心呵护。 3.现代社会更需守住内心的山水天地。 3．（23-24高二下·山东青岛·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，很多人在为自己做人生规划时常常把目标定得很大。其实，人生多个小目标的达成才有可能让大目标更快实现。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 积小胜为大胜，小目标铺就成功路 在人生的浩瀚征途中，我们总梦想着跨越重重障碍，抵达那辉煌的成功彼岸。然而，这并非一蹴而就的壮举，而是需要一步步坚实的步伐，一点一滴的积累。 在这个过程中，小目标就如同那指引方向的灯塔，以其独特的魅力，引领我们穿越迷雾，迈向大目标的辉煌。想象一下，若将成功比作一座巍峨的山峰，那么每一个小目标便是通往山顶的石阶。这些石阶虽不起眼，却承载着攀登者的重量，记录着每一步的汗水与坚持。正如著名短跑运动员苏炳添，他每一次微小的进步，如提升0.01秒的反应速度，都是对极限的挑战，对自我的超越。这些看似微不足道的小目标，汇聚成了他站上世界舞台、赢得荣誉的磅礴力量。这背后，是心理学中“即时反馈效应”的生动诠释：小目标的达成，给予我们即时的鼓励与肯定，激发我们不断向前的动力。 再将目光转向我们身边，那些正在为高考奋斗的高中生们。他们深知，面对繁重的学业和激烈的竞争，唯有将大目标细化为每日的小目标，才能有条不紊地前行。制定学习计划、完成每日任务、进行周总结……这些看似琐碎的小事，实则是他们通往梦想大学的坚实基石。教育学中的“分阶段学习法”在这里得到了完美的应用，它不仅帮助学生更好地管理时间，更促进了知识的有效吸收与巩固。每一次小目标的达成，都是他们向梦想迈进的坚实步伐。 而在创业的征途上，小目标同样扮演着至关重要的角色。一位初创者，从设定销售目标到团队建设目标，每一个小目标的实现都为他注入了无穷的信心与动力。这种信心与动力的源泉，正是社会心理学中的“自我效能感理论”所揭示的：通过不断达成小目标，个体对自己的能力产生了更加积极的认知与评价，从而更有勇气去面对未来的挑战与不确定性。 回望我们的成长之路，都曾受益于小目标的指引。在学习上遇到的每一个难题、生活中的每一次挑战。每完成一个小目标，那份成就感与满足感便油然而生，它们如同甘露般滋润着我们的心田，让我们更加坚定地继续前行。 因此，让我们相信小目标的魅力吧！它们虽小，却能汇聚成改变命运的力量。 由此看来，积小胜为大胜，不仅仅是一句口号，更是一种智慧，一种态度，一种通往成功的必经之路。让我们从现在开始，学会设定并追求自己的小目标。在追求的过程中享受成长的喜悦与满足；在达成小目标的瞬间感受成功的喜悦与自豪。相信只要我们坚持不懈地努力下去，那些看似遥不可及的大目标终将变为现实！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提到很多人做人生规划时常常把目标定得很大，而实际上人生多个小目标的达成才有可能让大目标更快实现。其中的关键词有 “小目标”、“大目标”、“人生规划”。由此可看出，材料介绍了一个普遍的社会现象——在规划未来时，人们倾向于设定宏伟的目标。这种倾向源于对成功的渴望、梦想的追求，反映了人类的雄心壮志和理想主义。而材料的侧重点意在表明小目标才是达成大目标的阶梯。 考生可进一步思考，小目标是如何促进个人成长和成功的呢？其实将大目标分解为多个小目标，通过有序地实现每一个小目标，会更容易达成目标。这里暗示了一种策略性的思考方式，即分解大目标为可管理的小目标，通过逐步攻克这些小目标来累积成果，最终实现大目标。隐含的含义在于强调实际操作性与过程的重要性。它暗示我们，比起空想一个遥远的大目标，设定并实现一系列小目标更能带来持续的进步和成就感，进而保持动力，直到一步一步接近大目标的实现。 整个材料旨在引导考生认识到，在追求远大目标的过程中，设定和实现小目标的策略至关重要。它不仅是实现大目标的有效途径，而且能够让个体在过程中获得满足感和自信心，从而保持长期的动力和坚持。因此，材料鼓励考生思考如何平衡理想与现实，如何将大目标分解为一系列可达成的小目标，以及如何通过持续的努力和进步来最终实现自己的梦想。 写作时，可以采用“总-分-总”的结构方式，首先由材料提出中心论点，小步快跑，逐梦大途。然后展开论证，一是阐述小目标对于实现大目标的必要性和有效性。小目标是实现大目标的必由之路。可举例论证，通过成功人士的案例说明小目标的重要性。如科学家托马斯·爱迪生，为了发明电灯（大目标），进行了无数次的实验（小目标）。每一次失败都是一次小目标的未达成，但他从不放弃，而是不断调整方案，最终成功发明了电灯，极大地改变了人类的生活。二是分析探讨如何合理设定和完成小目标，以促进个人发展和目标实现。可用引证法，如《劝学》的名句“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”等，解释为什么小目标能帮助我们更高效地实现大目标。最后总结全文，重申小目标的价值，呼吁行动，鼓励大家从小事做起，去追求大目标。 立意： 1.大目标的实现关键在小目标的达成。 2.分解大目标为小目标，才能行稳致远。 3.稳扎稳打，步步为营，最终获得成功。 4.积跬步至千里，小目标成就大梦想。 4．（23-24高二下·山东临沂·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在现实中，有人理解的成长，就是成为心目中榜样的样子；也有人认为，成长其实在于完善自我成为自己，而不是成为他人。 对以上观点你怎么看？请联系生活实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体，诗歌除外；不少于800字。 【答案】例文： 别样烟火需人助 “我就是我，不一样的烟火。”这句多少带有戏谑味道的话成为当下很多青年人追求自我、彰显独立个性的宣誓语。 诚然，作为独立的生命个体，保持自己人格的独立性至关重要。但是，如果只是一味地特立独行，往往会把自己逼进死胡同。如果能够在不失自我的前提下，时时放出眼光向别人学习，这样我们的生活才会变得丰富多彩、人生才可能变得丰盈。 每一个人都有独属于自己的人生图谱。精彩与否很大程度上取决于作为丹青妙手的自己如何用手中的如椽大笔在上面挥毫泼墨。守住自己的人生底色，不鹦鹉学舌、人云亦云，不变成墙头草，这样才能向世界展现出不一样的自己。回望漫长的人类发展史，从古至今，涌现出的坚守自我，成就不一样人生精彩的志士仁人灿若群星。诸子百家，不论是创始人，还是继学者，他们都遵从本心、坚守本门学理。正是如此，他们才在中国的文化史和思想史上留下浓墨重彩的一笔。试想，如果他们不能坚守住自己信仰的底色，朝秦暮楚，也就没有了诸子各家思想的纯粹。 不过，守住自己的底色，并非意味着以邻为壑、故步自封、画地为牢，而是需要根据自我成长和发展的需要适时向他者学习，就像鲁迅先生所倡导的“拿来主义”般。毕竟，一个人的眼界和思想是有限的，如果只沉浸在自己的世界里，“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，很容易出现一叶障目不见泰山的尴尬。只有戒除“鸡犬相闻，老死不相往来”的狭隘之思，放出眼光，用脑髓，虚心向他者就教，才能见多识广，让自己的生活和人生变得更加多元丰富。 “圣人无常师。”已经成为“圣人”，还要拜师学艺，就是为了让自己变得能够超出常人。不错，我们成不了“圣人”，但是先贤们用自己的实际行动为我们树立了榜样。孔子已经成为儒学的一代宗师，他依然向郯子、苌弘、师襄、老聃学习。我们要让自己变得更加优秀，也应该在守住自我本色的前提下，不断向别人学习。 要成为不一样的自己，我们心中就应该装着两把尺子，一把用来度量自己的短处，一把用来衡量别人的长处。只有发现自己的短处，才能更好地向别人学习长处。取长补短，我们的人生才变得日趋完满，才能成为真正的独一无二的自己！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中给出了两种观点，一种认为成长要成为心目中的榜样，一种认为成长要成为自己。前者认可成长就要成为心目中的榜样。因为榜样是激励我们学习的人物。榜样人物释放出正能量,给人以鼓舞。以榜样人物为楷模，对照自己，鞭策自己，将会不断进步。后者认可成长要成为自己这一观点。成为自己，就是不要成为别人眼中应该成为的人，而要做真实的自己。成为自己，就是不过多地被外界的人和事影响，而坚定地朝着自己的人生目标和方向努力前行。两种观点都有道理,考生可以认可其中一种观点，也可以运用辩证的眼光看待问题，还可以综合两种观点来立意。榜样人物可以成为自己前进路上的指明灯，可以给予我们力量，但是不能被榜样所束缚，应该在榜样的基础上，有所发挥，有所创造，走好自己的人生路。 行文构思上，首先由材料引出观点,如“学习榜样，成为自己”。接着分析榜样的力量,学习榜样人物的精神，然后分析如何学习榜样，并联系材料中所说的成为自己，指出学习榜样不是为了成为榜样,而是为了成为更好的自己，最后发出呼吁，以榜样为力量，成为更好的自己。可列举袁隆平、屠呦呦等苦心钻研的科学家的事例，以激发自己的兴趣，坚定自己的理想等；可列举陈祥榕等爱国英雄的榜样，以内化爱国精神。 立意： 1.以榜样人物为楷模，坚定人生方向。 2.坚定自我，走好人生之路。 3.以榜样人物为指引，走好自己的人生路。 5．（23-24高二下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 宋代科学家沈括读到白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句诗时，眉头凝成了一个结：山下的花都败了，山上的桃花为何还盛开呢？为解开这个谜团，沈括约了几个好友上山考察。眼下正值四月，山上，凉风袭来，冻得大伙瑟瑟发抖。沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，花季来得比山下晚啊！ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 实践出真知 沈括亲自上山考察，才解开“山下的花都败了，山上的桃花为何还盛开呢？”这一谜团；苏轼亲自跑到钟山探究，才知道钟山命名由来的根本缘由。正如陆游所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调了书本知识的有限性，以及实践的重要性。只有通过实践，我们才能真正理解知识的内涵，也才能更好地掌握和运用知识。 在书海中遨游，我们汲取着知识的甘露，然而，当我们跨出书本，走进浩瀚的实践海洋时，才发现真知远在书本之外。学生们在老师的引导下，开始了实践的旅行，他们目睹了岳阳楼的雄伟，经历了丝绸之路的艰辛，感受了藤王阁的历史沧桑，这些行走中的体验远远超越了文字可以传达的内容。 实践是知识的源头，也是智慧的归宿。人生就像是一条不断学习、探索与实践的河流，而每个人都是这条河流中努力前行的航船。举例来说，李时珍的《本草纲目》便是实践结晶的绝佳范例。面对旧有药典的不足，李时珍下定决心，踏上了求索的征途。他深入山林，临渊观草，辨别药材，亲尝苦涩，验证疗效。在岁月的砺炼下，《本草纲目》的诞生震惊了当时的世界。它不仅彰显了中华医学的深邃，更昭示了实践所能带来的巨大成就。李时珍的脚步，勾划出知识的轮廓，他的实践，雕刻了历史的篇章。 同样，余秋雨的《文化苦旅》向我们展示了实践中对文化深入理解的重要性。他站在古人曾驻足的土地上，用心聆听每一石每一木传递的历史低语，仿佛可以触摸到那一份源远流长的文化血脉。正是在真实的土地上，余秋雨找到了文化的脉络，将自己对于华夏土地的体会融入文字，讲述实践的力量。 当然，实践的意义远不止于个人领悟，它更在国家层面展现出惊人的威力。实践，不仅是书本知识的检验，更是认识世界的窗口。中国的改革开放政策和“一国两制”的实践，是勇气与智慧的结晶，也是对过去理论的大胆超越。谁能想到，一个国家能够在不同的地区实施不同的制度，而又能保持整体的繁荣与稳定？然而，中国用实践写下了答案，让世界见证了中国梦的逐步实现。 实践出真知。它是我们从幼稚到成熟的必由之路，是我们从迷茫到明智的桥梁。无数前辈的脚步，无数智者的智慧，无数探索的征途，都在告诉我们，真正的智慧和知识，来自我们亲自踏入人生的广阔天地，用双手去触摸，用双脚去丈量，用心灵去体验这个世界的千变万化。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料介绍宋代科学家沈括的一则故事，要求考生从故事引发的联想和思考写一篇文章。这是一则叙事性比较强的故事，可以简单概括为沈括为了解开“山下的花都败了，山上的桃花为何还盛开呢？”这一谜团，亲自上山实地考察，最终发现原来是因为山上海拔高，温度比山下低，所以花季来得比山下晚。从这个故事，我们可以得出命题者是在肯定和赞赏沈括作为科学家的探究精神和实践精神，从这可以概括出文章的立意在于：善于思考、躬身实践才能发现真知。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，知行合一，于实践中获真知。接着，结合材料和例子，分析只有善于思考，知行合一，才能在实践中获得真知。比如沈括亲自上山考察，才解开“山下的花都败了，山上的桃花为何还盛开呢？”这一谜团，比如苏轼，亲自跑到钟山探究，才知道钟山命名由来的根本缘由。然后，可以采取并列结构，阐述知行合一，通过实践获得真知的意义和重要性。比如实践可以验证知识的真假。麦哲伦通过环球旅行，验证地球是圆的这一假设。比如实践可以启发灵感。南朝诗人谢灵运，正是在一次次游览山水中得到了启发，将美景描摹在字里行间，将感触刻画在诗词句中，成为山水诗的开创者。由此，谢公屐变得家喻户晓，而他的诗也被众人传诵。比如实践可以带来成就。李时珍面对旧有药典的不足，决心踏上了求索实践的征途。他深入山林，临渊观草，辨别药材，亲尝苦涩，验证疗效。在岁月的砺炼下，《本草纲目》的诞生震惊了当时的世界。它不仅彰显了中华医学的深邃，更昭示了实践所能带来的巨大成就。李时珍的脚步，勾划出知识的轮廓，他的实践，雕刻了历史的篇章。最后，总结观点，正如陆游所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调了书本知识的有限性，以及实践的重要性。只有通过实践，我们才能真正理解知识的内涵，也才能更好地掌握和运用知识。 立意： 1.知者非真知，力行而知真。 2.知行合一，于实践中获真知。 3.重视实践，致知而力行。 4.善学者尽其理，善行者究其难。 5.心怀探究精神，注重躬身实践。 6．（23-24高二下·山东日照·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在世界互联网大会上，苹果CEO库克说，我并不担心机器会像人一样思考，但我担心人像机器一样思考。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 莫让机器扼住咽喉 《流浪地球2》中，神通广大的幕后黑手Moss，让人产生智能机器具有的“智商”已经超出人类，未来极有可能超出人类控制的错觉。长此以往，人们不仅担心机器会变得像人一样思考，越来越厉害，更害怕人在机器的助力下，人只能像机器一样思考，机械、冷血。 其实，科技是一把双刃剑，合理利用，就能很好地为生产生活服务，造福人类；过于依赖，无节制地开发，会给人类带来灾难。机器亦如是。在高科技快速发展的当下，机器人作为其产物之一因植入“高智商”的智能芯片，精密的程序设置而表现的“心灵手巧”。在一定指令指挥下，它们能够从事人类所从事的工作，而且一些人类无法完成的高惊险工作，机器人也能排除万难，顺利完成。正是有了智能机器人的使用，不仅把人类的双手从繁重的劳动中解放出来，还节约了资源、提高了效率，更降低了行业风险。因为彰显出这些优点，机器人成为时代发展的新宠也就不足为怪了。 不过，就机器人的本质属性而言，它只是一种工具，没有生命气息，更不会思考。一切操作的完成是在事先设定的程序指挥下进行，它不会自动根据要求调整“劳动方式”，更不会进行自主创新。一旦条件和环境变化，它们就会变得无所适从。从表面看，机器人能够上天入地，可以“下海捉鳖”，其本领让人望尘莫及。也正是如此，人们对人自身价值的认定开始发生变化。殊不知，机器人的“思考”和“工作”都是在人的调控中完成的：根据不同的工作环境，设计合适的模型；按照工作的需要，设定与之相匹配的程序。如果没有人类智力的先期付出，机器人只是一个工艺摆件，除了供世人欣赏，不会有任何的实际运用价值。 人类有聪明的大脑，会思考，为了提高生活质量与水平，不断创造和发明新的科技工具为我所用。在整个过程中，人的主体地位只要不丧失，高科技的工具再“聪明”，再会“思考”，也逃不出人的“五指山”。如果人的主观能动性让位于机器，让大脑始终处于休眠状态，被解放的双手长时间闲置，用进废退，人类就可能沦为机器的附庸。 Moss的“伟力”并非意味着机器人的“智商”超过人类，图恒宇这一个意外就是最好的说明。追根溯源，机器人的数据处理能力也是人赋予的。智能的发展，改变了很多传统的东西，这是不争的事实。不过，在智能“无所不能”的发展前景中，只要人的主体地位不缺失，智能就不可能危及人类，更不会“给人类文明划上句号”。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料借助苹果CEO库克在世界互联网大会上的讲话内容，引发我们思考，当机器功能越来越强大的时候，我们应该如何保持人之为人的独特性。在库克的原话里，他之所以不担心机器像人一样思考，是因为机器归根到底只是辅助人的工具。更精良的机器会让人的工作更有价值，更有尊严。而人有灵魂、信仰和价值观，有自信可以控制机器。但若是“人像机器一样思考”，则就失去了“人”的独特性与价值。那么“人”的价值体现在何处？“人”的哪些特性是机器无法“拟人”的？如人的情感，人的态度，人的价值观，人的思想，这些是机器无法比拟的。由此可见，材料的重点在后半句，“人像机器一样思考”意味着人失去了自己的东西，如个人的思想、喜好，而被机器人同化，一切都变成程式的东西，众生一面，这对于人类来说，是最可怕的。那么，如何应对这一挑战呢？我们需要充分利用这一历史机遇，赋予技术应有的价值，保持开放，有信任和创造力，让所有人都受到保护，我们希望这些努力为全世界的人类带来福利。 写作时，应当充分借助当今工业经济急速发展、机器给人类带来了极大的劳动便捷这一背景来讨论机器与人类自我价值的问题。对此，首先可以分析科技发展、机器进步等带来的利弊之处，然后说明，我们应该运用好机器，让它减轻人的低级劳动，使人有更多精力发展自己的智慧劳动，而不是消除人的劳动，损害人劳动的自我价值。此外，还可强调思考对于人的重要性“是人之为人的根本，是我们与其他生物区分开来的本质特征”，警醒读者认识到人类独立思考的重要性，从而引发我们产生如何不让机器损害人的思考，如我们作为青年学习者，不能一味依赖人工智能搜索答案，而要坚持自己的独立思考学习和训练。 立意： 1.“兼收并蓄”，不断提高辨识和利用科技的能力。 2.不要在机器洪流与信息洪流中迷失自我。 3.只要有思考能力，人的价值便永不会灭。 7．（23-24高二下·山东菏泽·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 叶圣陶说，修改文章“其实就是修改思想，要把它想得更正确，更完美”。其实，不仅修改文章是这样，人的成长也是同样的道理。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 修正自己 《大学》有言：“欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。”这便是儒家所推崇的成仁之道，也是古往今来无数仁人志士的人生主张和追求。而其中“正心”，便是修正自己的思想，追求思想的正确与完美。 有数据显示，嫦娥五号月球探测器发射后，在由地球通往月球的过程中，其实只有 3%的时间在正确航道上运行，其余97%的时间则一直在不断地修正航道。通过不断修正，它最终顺利到达月球。人生亦是如此，唯有不断修正自己的思想，才可以正确思想为帆，引领人生抵达未知的远方。 杨绛曾道：“人生一世，需有三个自觉，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己。”修正自己的思想，方能于“乱云低薄暮，急雪舞回风”之时找准自己的人生方向。修正自己的思想，方能于“山重水复疑无路”之时发现前方的“柳暗花明又一村”。修正自己思想者，能够执着献身于一事，能够勇敢拼搏于一职，能够于“于千万人之中”成为“标新立异的二月花”。 如何修正自己的思想？ 修正自己的思想，需要坦诚面对自己的现实和不足。当我们敢于正视自己的现实时，‌我们便能更加客观地审视自己，‌从而找到改进和提升的方向。著名文学家沈从文，面对没有得到五四时代精神的充分洗礼的人生现实，正视自身实际，不断反思自己的思想，以一双“乡下人”的眼睛打量世界，以一颗恬淡平和之心拥抱故园的山山水水和恒久乡情，成就了现代文学史上的独一无二。与之相反，曾国藩弟弟曾国荃，不能正视自己的人生现实和性格不足，一味满足个人私欲，最后被训斥回乡，声名尽毁。有的明星不能正视自己的思想境界，逾越了社会底线，事业名誉全失。唯有能够“横眉冷对”自己的思想，不断修正，修炼自己，深耕蓄力，才能突破人生困境，行至柳暗花明。 修正自己的思想，需要我们不仅仅纸上谈兵，更要付诸实践。明代著名思想家王阳明所说：“人须在事上磨，方能立得住，方能静亦定，动亦定。”伟大领袖毛泽东在革命战争年代，面对中国实际，不断修正自己的思想，无论是遵义会议上，还是抗日战争中，或是解放战争中，都能够根据时势变化调整自己的思想并付诸实践，终得“不畏浮云遮望眼”，在“乱云飞渡仍从容”中带领中国革命走向一个又一个胜利。 一个人只要努力修正自我，如萤火虫一般在黑夜里发光，就能实现自我的人生价值。愿每一个一路同行的你都可以洞见自己，沉淀自己，修正自己，不囿于心，不囿于行，修炼蜕变，成为更好的自己。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料第一句引用叶圣陶先生的话，强调修改文章重在思想的修改。通过思想的修改，要让思想更正确，更完美。第二句将修改文章的逻辑扩展到了个人成长的领域，暗示在成长的过程中，我们也需要不断地反思和修正自己的思想观念，使之更加成熟和完善。 本次作文的关键词是“修正思想”。个人的成长不仅仅是外表和行为的改变，‌更重要的是思想和价值观的成熟和提升。‌通过不断的学习和实践，‌个人可以不断完善自己的思想和行为，‌实现自我提升和成长。‌修正思想，‌旨在通过学习和实践来修正个人的世界观、‌人生观和价值观，‌以确保个人的思想和行为与时代和社会的发展方向保持一致。‌这一过程关乎个人的成长和发展。‌无论是“吾日三省吾身”，还是“破心中贼难”，都是在实现与自我对话，修补破碎的思想。因为真正伟大之事就是锻造思想，进而去影响自己的行为与抉择，引导自我行走在正确、可控的道路上。 写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点，“勤掸‘思想尘’、多思‘贪欲害’、常破‘心中贼’，以内无妄思保证外无妄动。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。分别论述，以清正之守勤掸“思想尘”，以淡泊之心多思“贪欲害”，以浩然之气常破“心中贼”。结论部分，总结升华，“小处不渗漏，暗处不欺隐，末路不怠荒”，勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”，才能战胜自己的“内妄思”，成为真正的英雄和强者。 立意： 1.保持正确思想，让人生更完美。 2.反思修正，追求完美。 3.修正思想，更好成长。 8．（23-24高二下·山东泰安·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 新质生产力是生产力现代化的具体体现，是以前没有的新的生产力种类和结构。“新质”的核心要义是“以新促质”，以创新驱动高质量发展。 其实，作为新质生产力最核心的要素，人的发展又何尝不是一个不断增加“新质”的过程。融入新生活、提高新境界、实现新发展，“以新促质”已成为当代青年建功新时代的必然选择。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 新质青年以新促质，全力建功新时代 在时代的洪流中，生产力始终是推动社会进步的核心力量。而新质生产力，作为生产力现代化的具体体现，更是以前所未有的姿态引领着时代的发展。其核心要义“以新促质”，不仅揭示了创新驱动高质量发展的内在逻辑，也为当代青年的成长指明了方向。 “新质”之所以新，在于其前所未有，在于其能够打破传统框架，带来全新的变革。在生产力领域，新质生产力的涌现，意味着新的技术、新的产业、新的模式的诞生，这些“新”的元素共同推动着社会生产力的飞跃。正如历史上的工业革命，蒸汽机的发明、电力的广泛应用，都极大地提升了生产效率，推动了社会的快速发展。同样，在人的发展层面，尤其是当代青年的成长过程中，“新质”的增加同样至关重要。 融入新生活，是青年增加“新质”的第一步。宋代文学家苏轼，面对仕途的坎坷，他没有沉溺于旧日的辉煌，而是勇于接受新环境，写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪言壮语，展现了融入新生活的豁达与乐观。同样，随着科技的飞速发展和社会的不断进步，新的生活方式层出不穷。青年应该保持开放的心态，积极拥抱这些变化，不断学习新知识、新技能，以适应新时代的要求。无论是数字经济的蓬勃发展，还是绿色生态的日益重视，都需要青年具备与之相匹配的能力和素养。 提高新境界，是青年增加“新质”的关键所在。这里的“新境界”，不仅指专业知识和技能的提升，更包括思想观念的更新和视野的拓宽。思考是进步的阶梯，青年应该敢于突破传统思维的束缚，勇于探索未知领域。伽利略敢于质疑亚里士多德的观点，通过比萨斜塔的实验证明了自由落体定律，开创了物理学的新纪元。青年也应该以更加开放和包容的心态看待世界，敢于挑战权威，勇于探索未知，才能不断提高自己的新境界。 实现新发展，是青年增加“新质”的最终目标。新时代赋予了青年新的使命和责任，也提供了更加广阔的舞台和机遇。青年应该将自己的个人理想与国家的发展大局相结合，积极投身到新时代的建设中去。无论是在科技创新的前沿阵地，还是在乡村振兴的第一线，青年都应该发挥自己的聪明才智和青春活力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 因此，时代青年要深刻认识到“以新促质”的重要性，不断增加自己的“新质”，以适应新时代的要求。要勇于担当、敢于创新、善于作为，以实际行动践行“强国有我”的青春誓言。让我们携手共进，以新质青年的身份全力建功新时代，共同书写属于我们的青春华章！ 【详解】本题考查学生的写作能力 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先指出“新质生产力”的内涵，是生产力现代化的具体体现，是新的生产力种类和结构。“新质”的核心要义是“以新促质”，以创新驱动高质量发展。作为新质生产力最核心的要素，人的发展是不断增加“新质”的过程。以新促质已成为当代青年建功新时代的必然选择。 由此看来，新质生产力是当今时代的先进生产力，是更显创新性、更具融合性、更体现新内涵的生产力，加快形成新质生产力才能更好地推动高质量发展。“创新”对发展新质生产力很重要，它是核心要素，它能够催生新产业、新模式、新动能。以新质生产力开辟发展新赛道、增强发展新动能、塑造发展新优势，我们才能赢得未来发展主动权，把中国式现代化的美好图景一步步变为现实。而时代青年更要勇于担当，承担起以新促质的重任，助力于民族复兴梦的实现。 第二段则提示我们，写作时不能仅仅写生产方面的“新质生产力”，而应该把其内涵与人的发展结合起来。人应该是不断增加“新质”的过程，至于增加什么，考生可结合材料提示，也可以有自己的思考。总之，新时代青年应该    “以新促质”，才能真正成才，建功立业。 行文思路上，首先由材料提出中心论点，青年勇担当，创新新征程。然后展开论述，一是今日中国之创新发展，所需的是万众创新，不只是需要专家，亦要有普通人智慧的集聚，以推动我国之创新巨轮远航。二是当世中国之创新大潮中，青年的身影随处可见，青年是创新的重要主体，是创新独特的动力源泉。因为其固有生动力，敢于挑战的勇敢品质，以及接受新思想、新教育的进步性，必然成为时代创新发展的参与者与推动者。三是在行动上，青年应在自己的领域内大胆创新，为中国创新大业抹上自己的青春亮色。最后总结，有一分热，发一分光，众志成城，凝聚创新伟力，中国无比光明的新前途将指日可待。 立意： 1.以新促质，创新决胜未来。 2.增加“新质”，青年有为。 3.青年勇担当，创新新征程。 9．（23-24高二下·山东青岛·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 胡安焉在北京送快递时，每晚下班后，都会关掉手机，独自在宿舍楼的杂物间待两个小时。没有同事间吆喝的牌局，也没有手游网剧的干扰，他就着昏暗的灯光，读完了《尤利西斯》《没有个性的人》《审判》等大部头的著作。多年后，胡安焉成为一位畅销书作家，而当初寝室里消遣的同事，依然在快递站点起早贪黑地工作。当今时代，获得快乐的方式层出不穷，但追求怎样的快乐，拉开了人与人之间的差距。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 追求深度快乐，铸就别样人生     在当今时代，快乐似乎变得触手可及，丰富多样的娱乐方式充斥着我们的生活。然而，胡安焉在北京送快递时，选择在下班后独自于杂物间沉浸于阅读大部头著作，最终成为畅销书作家，而他那些消遣娱乐的同事依旧起早贪黑地工作。这不禁让我们思考：追求怎样的快乐，真的能拉开人与人之间的差距。     追求浅层的快乐，虽能带来一时的欢愉，却往往如过眼云烟，无法留下深刻的痕迹。那些沉迷于牌局、手游网剧的人，或许在当时能感受到刺激和放松，但这种快乐是短暂的，缺乏内涵和价值。当喧嚣过后，留下的可能只是空虚和迷茫。     而追求深度的快乐，则是一种对自我提升和成长的执着追求。就像胡安焉在昏暗的灯光下阅读经典著作，他所获得的不仅是知识的积累，更是思维的拓展、心灵的滋养和精神的升华。这种快乐源于内心深处的满足，源于对自我价值实现的追求。     追求深度快乐的过程，是一个不断挑战自我、突破极限的过程。屠呦呦为了研制青蒿素，历经无数次失败，但在科研探索的过程中，她所获得的快乐是发现真理、为人类健康做出贡献的成就感；钟南山院士在抗击疫情的一线，日夜奋战，承受着巨大的压力，但他内心的快乐源自拯救生命、守护家园的使命感。他们所追求的快乐，并非来自物质的享受或表面的欢愉，而是来自对事业的热爱和对社会责任的担当。     追求深度快乐，需要我们拥有坚定的信念和顽强的毅力。在这个充满诱惑和浮躁的社会中，要静下心来，专注于有意义的事情并非易事。但只有耐得住寂寞，抵挡住诱惑，才能在追求深度快乐的道路上不断前行。     让我们摒弃那些短暂而肤浅的快乐，勇敢地去追求深度的快乐。用知识充实自己，用奋斗实现梦想，用奉献回馈社会。在追求深度快乐的旅途中，我们将铸就别样的精彩人生，拉开与他人的差距，成为更好的自己。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料讲述了胡安焉成为一位畅销书作家之前的经历——他常常利用下班之后的休闲时间阅读经典书籍，提升自己的能力，而当初那些靠牌局、手游网剧消遣的同事却依然在快递站点起早贪黑地工作。两相对比之下，得出材料最后一句的结论“当今时代，获得快乐的方式层出不穷，但追求怎样的快乐，拉开了人与人之间的差距”，这一句既总结材料的内容，也是本道作文立意的关键。考生可以通过拆解最后一句话来思考和立意： 1.“当今时代，获得快乐的方式层出不穷”：当下快节奏的生活状态和来自不同方面的各种压力，令很多人产生了焦躁甚至抑郁的情绪。不同的人会采取不用的方式来放松身心，有的人下班回到家后，就不愿意再多说一句话，而是独自沉溺在手机的世界里；有的人走进健身房、公园，用跑步运动来排遣体内的不良情绪；有的人则拿起书本、画笔，在文字和图画中找寻内心的自由…… 2.“但追求怎样的快乐，拉开了人与人之间的差距”：不同寻求快乐、消遣的方式，或许正在拉开人与人之间的距离。正如董宇辉所说：“每次为了低级的快感而放纵，都意味着你选择了堕落和妥协；每次为了高级的快乐而克制，都意味着你变得更理智、更强大。”《娱乐至死》里有句话：“毁掉我们的不是我们所憎恨的，恰恰是我们所热爱的。”让人欲罢不能的娱乐方式看似免费，其实都在其他地方标好了价格。臃肿的身体，退化的思维，涣散的注意力……都在透支你的人生。 3.所以，我们应该追去高级的快乐，在休闲的时候，避免垃圾快乐成瘾，拒绝短视频和低级的消遣方式——游戏、八卦、直播等等，努力提升自己，工作、学习、健身等等。也许在繁重的工作之余难道休息的周末还要逼着自己爬出温暖的被窝，去清冷的街道跑上5公里真的很难。但真的体验过从痛苦爬起来到享受那种清醒感，运动产生的多巴胺带来的愉悦感，是睡懒觉，游戏和即时享乐的社交媒体无法比较的。 当你愿意慢下来花时间阅读、运动，用心钻研学习一项自己喜欢的技能时，焦虑离你会越来越远了，因为你已经找到生活的节奏和形成自己喜欢的生活方式，很好地把握生活会让你感到生活即丰富饱满又完整。当你能够选择遵循内心想要的生活，能够更好地掌握生活和工作，这种“一切皆在掌握之中”的安全感，才能让人获得真正意义上的自由，才能获得真正的快乐。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，追求高级的快乐，成就更好的人生。接着，结合材料胡安焉的例子，阐述“追求怎样的快乐，拉开了人与人之间的差距”的道理，一味沉溺于短视频带来的垃圾快乐和低级的消遣方式，人会越来越丧失生活的志气，成为“泯然众人矣”的普通人。让人欲罢不能的娱乐方式看似免费，其实都在其他地方标好了价格。臃肿的身体，退化的思维，涣散的注意力……都在透支你的人生。然后，指出人不能只追求低级的消遣方式，而应该追求高级的快乐，比如早起健身、休闲时间看书学习、用心钻研学习一项自己喜欢的技能等等。最后，总结观点，“每次为了低级的快感而放纵，都意味着你选择了堕落和妥协；每次为了高级的快乐而克制，都意味着你变得更理智、更强大。”我们每个人都应该追去高级的快乐，成就更好的人生。 立意： 1.追求高级的快乐，成就更好的人生。 2.拒绝低级消遣，拥有健康积极的人生。 3.拒绝奶头乐，避免垃圾快乐成瘾。 4.在深层次的快乐中，给生命充电。 10．（23-24高二下·山东威海·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 自驾游是当前许多出行者的首选。这种旅游方式不需要定时定点的集合，不需要不情不愿的购物，不需要向着目标一味前行而忽视身边的风景。相比跟团游来说，更自在随意，更具个性化。但事实并非完全如此。自驾游往往要付出更多心力，要应对更多困难，还可能会因为留恋中途的风景而放弃最初的目标。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 自驾独行，不惧山海 正如材料所言，自驾游胜在自在随意，胜在无需匆匆赶路而忽视身边的风景。人生就是一场奔赴终点的单程旅行，芸芸众生，志道者少友，不必磨平棱角，减损光芒，与世俗同流合污；逐俗者多俦，“不要让群体的叠加，只是愚蠢的叠加，而真正的智慧被愚蠢的洪流淹没”。由此看来，固守本心，自驾者携清风一缕，徜徉在人生旅途中，真可谓乐事一桩。 自驾游的魅力在于它自由与随性。没有固定的行程安排，没有繁琐的登机手续，只有我和我的爱车，以及那些与我一同踏上旅途的挚爱之人。沿途的蓝天白云、草原湖泊，都可以因我们的心情而停留，为那片刻的宁静或震撼而驻足。这种自由，让我们得以从内心深处释放出最本真的自我，与风共舞，与云为伴，感受大自然的壮丽与宁静。这种随心所欲的旅行方式，让我们能够真正地沉浸在旅途的每一刻，感受世界的多彩多姿。 自驾游的另一个意义在于其深刻的探索性。当我们驶向陌生的地方，我们会遇到不同的人、不同的文化、不同的风景。这些全新的体验让我们不断地开阔眼界，增长见识。我们会更加深刻地理解这个世界，更加珍惜我们所拥有的一切。那些沿途的风景和经历，如同一面面镜子，映照出我们内心的深处。在旅途中，我们和朋友、孩子们会遇到各种挑战和困难，这些经历会让我们更加清晰地认识自己，明白自己的优点和不足。 自驾游，它让我们在探索未知世界的同时，也探索自己的内心。它让我们在忙碌的生活中找到了片刻的宁静，让我们在追求名利的心态中找回了初心和梦想。它让我们与家人、朋友共同分享快乐与艰辛，一起远行，看不同的日落日出，体验不一样的三餐四季，共同创造美好的回忆。因此，让我们珍惜每一次自驾游的机会，用心去感受这个世界的多彩多姿和人生的美好。 庸人爱热闹，智者爱独行。因为热闹是一种喧嚣，而独行则可以成为升华境界的有效途径。盲目的“跟团游”，有时可能就是一次圆滑的毫无痕迹的妥协，吾侪更愿力求追求一个在棱角分明的外壳下，却仍包藏着一颗温润如玉的内核的完美结合——哪怕是别人看起来的怪异行为，我也要以最轻松的方式活成自己喜欢的样子。 “自驾”独行，固守本心，不惧山海，纵使荆棘密布，纵使激流险滩，纵使志道者少矣，也要依旧开花，依旧盎然，依旧一路锦绣繁花。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕“自驾游”展开，前半部分阐述“自驾游”的诸多好处和便利，最后两句则指出“自驾游”存在的一些不足。材料前后构成转折关系，全面介绍了“自驾游”的优缺点，这引导考生在写作时，要辩证认识“自驾游”。 综合材料，考生可以围绕“自驾游”这一关键，从“是什么”“为什么”“怎么样”等角度谈谈对它的思考和感悟，具体可以有以下思考方向： 1.是什么：“自驾游”是相对“跟团游”的一种旅游方式，它的兴起除了汽车的普及、道路的便利、网络的发达、导航的精准、各项基础设施提供保障之外，还跟人们消费水平和独立意识的觉醒有关。 2.怎么样：自驾旅游，一种近年来越来越受到人们喜爱的旅行方式。它不仅可以让您欣赏到沿途的美丽风景，还能让您深入体验各地的风土人情。不同于传统的旅游方式，汽车旅游更加自由、灵活。它可以让我们在最适合自己的时间和地点停下，尽享舒适的驾驶感受。沿途可以品尝当地美食、感受不同文化的魅力，甚至可以在最美的风景中驻足，慢慢欣赏。可以在野花盛开的草原停车，感受大自然的宁静；可以在夕阳西下的海边驻足，欣赏迷人的晚霞；可以在历史悠久的古镇漫步，品味古老的文化。自驾旅游不仅可以更深入地了解一个地方，还可以让旅行更加经济、环保。开着车旅行，可以随时改变行程，避免旅途中的浪费。同时，驾驶还可以带来更多惊喜和挑战，使旅行更加有趣。总之，汽车旅游是一种更加自由、灵活、有趣的旅行方式。这种自由，让我们得以从内心深处释放出最本真的自我，与风共舞，与云为伴，感受大自然的壮丽与宁静。这种随心所欲的旅行方式，让我们能够真正地沉浸在旅途的每一刻，感受世界的多彩多姿。 不过，自驾游同样存在一定的风险和安全问题，例如，路途中可能会遇到交通事故、天气恶劣或者车辆故障等情况。大家在选择自驾游之前也需要做好必需的准备工作，提前规划好路线、做好车辆保养和携带一些必要的应急设备等。还可能会因为留恋中途的风景而放弃最初的目标等等。 自驾游作为一种与跟团游相对的旅游方式，具有明显的优缺点，考生可以肯定这种旅游方式，也可以否定它，只要言之有理即可。但从材料那句“自驾游是当前许多出行者的首选。”，可以发现，肯定自驾游会是最佳立意。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，自驾独行，不惧山海。接着，采取并列结构，结合实际情况，阐述自驾游的种种优势和不足。比如自驾游自在随性；可以完全按照自己的节奏和喜好来安排旅行计划，更具个性化；减少很多不必要的冲突矛盾等等。同时，自驾游同样存在一定的风险和安全问题，例如，路途中可能会遇到交通事故、天气恶劣或者车辆故障等情况。自驾游往往要付出更多心力，要应对更多困难，在选择自驾游之前也需要做好必需的准备工作，提前规划好路线、做好车辆保养和携带一些必要的应急设备等。还可能会因为留恋中途的风景而放弃最初的目标等等。然后，指出虽然自驾游有诸多费心的地方，但是因为自在随性和个人化的特点，能够让人得到身心愉悦，所以不失为一种好的旅游方式。最后，总结观点，“自驾”独行，固守本心，不惧山海，纵使荆棘密布，纵使激流险滩，纵使志道者少矣，也要依旧开花，依旧盎然，依旧一路锦绣繁花。 立意： 1.自驾独行，不惧山海。 2.自驾游，掌控自己的方向盘。 3.自在随性的自驾游谁人不爱。 11．（23-24高二下·山东淄博·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用中指出：放下紧迫感，保有松弛感，可以远离“隐性疲劳”。其实生活中存在的诸多不确定性，如考试能不能考好、能不能上一所理想的大学等等，都会给人造成很强的紧迫感。如何在这种紧迫感中获得松弛感，考验着我们的智慧。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 拒绝精神内耗   乐享松弛人生 考试能不能考好，比赛能不能拿奖，能不能上一所理想的大学……生活中存在太多的不确定性，这些都会给我们造成很强的紧迫感，让我们精神紧张，倍感压力巨大，更有甚者，陷入心理失衡的泥沼，出现精神脆皮现象。我认为，身处紧迫感倍增的社会，我们应拒绝精神内耗，乐享松弛人生。 松弛感是黄庭坚了却官事、登阁倚栏游赏的那份悠闲轻松，是杜甫隔篱邀邻、对饮余杯的那份坦率喜悦，也是陶渊明在与南山的对望中采菊东篱的那份恬淡与闲适。谁不渴望拥有潇洒惬意的松弛人生呢？然而，现实生活中，无处不在的紧迫感总是会让人精神之弦紧绷，还容易让人处于崩溃的边缘，因此，在紧迫感中获得松弛感，不仅考验着我们的智慧，也彰显着我们的人生境界。 在山水自然中，为心灵寻一方净土，收获松弛感。自然山水最能疗愈人的内心，苏东坡被贬黄州，仕途受阻，心中不无苦闷，然而一次夜游赤壁，江上的清风与山间的明月使他转悲为乐，心中释然。王维返璞归隐，“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”，这是我们向往的松弛感满满的生活。王羲之曾言“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”。秀丽明媚的山水风光确实能够让人身心愉悦，抚慰被紧迫感重压的内心。 人间烟火中，温暖被紧迫焦虑包裹的内心，重拾松弛感。“人间烟火气，最抚凡人心”。汪曾祺到一个新地方喜欢去逛逛菜市，看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒，热热闹闹，挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣。当热气腾腾的饭菜摆上桌，冰冷的房间也温暖起来。因此，家人闲坐，灯火可亲，知己相聚，把酒言欢，放下紧迫感，给心灵放一个假，重获对生活的热爱，才能更好地向未来出发！ 同时，有的人错把懒惰当成松弛感，毫无目标与追求，终日浑浑噩噩，蹉跎了岁月；有的人把松弛感当作借口，拒绝努力，终日无所事事，无聊度日。因此，在紧迫感中获得松弛感，不是让你逃避竞争，躺平摆烂，也不是让你远离尘世，追求虚无，而是让你学会释放压力，舒缓内心，积蓄力量，更好地前行！ 所以，不必羡慕于山水间弹琴品茗的古代文人雅士，也无须向往在江南园林欧洲古堡中炫富的当代网红，学会暂时放下繁重的工作和学习，与山水来一次亲密接触，与家人来一场倾心交谈，不要让紧迫感消耗自己的内心，你也可以乐享松弛人生！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料有三句话。第一句话以语言文字运用内容为材料，引起关键词“松弛感”。第二、三句话指出生活中存在的诸多不确定性会给人造成很强的紧迫感，而如何获得松弛感，考验我们每个人的智慧。可以发现，材料立意的关键在于最后一句，即如何在紧迫感中获得松弛感。考生可以围绕这一句来立意，可以有以下思考的角度： 1.什么是紧迫感和松弛感：紧迫感，是现代人生活的常见状态，往往源自于我们对时间的焦虑、对成就的渴望，以及对失败的恐惧。我们生活在一个不断比较和竞争的环境中，这使得我们很难放松下来。紧迫感有时可以让我们保持奋斗的姿态，保持向上的追求，保持昂扬的精神。但有时它会影响我们的工作效率，会对我们的身心健康造成长期的负面影响。而松弛感是一种生活的艺术，它能帮助我们缓解压力，提高生活质量。拥有松弛感的人更能够享受生活，他们能够在忙碌中找到片刻的宁静，能够在压力下保持清晰的思维。松弛感让我们的生活更加丰富多彩，也让我们的身心更加健康。 2.如何在紧迫感中获得松弛感？考生可以从多个方面进行阐述，比如从方法层面，首先，“凡事预则立，不预则废。”面对人生的诸多不确定性，在紧迫感中获得松弛感，需要科学合理地规划日程。其次，在紧迫感中获得松弛感，需要有从容冷静的心态。最后，在紧迫感中获得松弛感，还需要学会向外部环境寻找力量。也可以从日常生活入手来讲，比如学会暂时放下繁重的工作和学习，与山水来一次亲密接触，与家人来一场倾心交谈，听一场演唱会，看一部电影，阅读一本书等等来享受松弛人生！ 最后，要辩证看待“松弛感”，比如有的人错把懒惰当成松弛感，毫无目标与追求，终日浑浑噩噩，蹉跎了岁月；有的人把松弛感当作借口，拒绝努力，终日无所事事，无聊度日。因此，在紧迫感中获得松弛感，不是让我们逃避竞争，躺平摆烂，也不是让我们远离尘世，追求虚无，而是让我们学会释放压力，舒缓内心，积蓄力量，更好地前行！ 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：保持松弛感，学会乐享生活。接着，结合材料，提出生活中的不确定往往容易让我们有紧迫感。适当的紧迫感，让人焕发出昂扬向上的精神，是我们前进的动力，是推动社会发展的催化剂。但长时间的紧迫感又容易带来“隐性疲劳”，损害我们的身心健康，成为压垮骆驼的最后一根稻草。所以，我们要保有松弛感，来寻求生命的和谐与美好。然后，采用并列结构，从三个分论点——在紧迫感中获得松弛感，需要科学合理地规划日程；在紧迫感中获得松弛感，需要有从容冷静的心态；紧迫感中获得松弛感，还需要学会向外部环境寻找力量，来阐述如何在紧迫感中获得松弛感。最后，总结观点，“心有猛虎，细嗅蔷薇。”生活中无处不在的不确定性，带给我们前路有虎的紧迫感。在如虎的紧迫感中获得细嗅蔷薇的松弛感需要我们合理规划每日日程，涵养从容冷静的心态，还有向外界寻找力量的勇气。 立意： 1.保持松弛感，学会乐享生活。 2.在紧迫感中寻求松弛感。 3.正视紧迫感，获得松弛感。 4.放下紧迫感，保有松弛感。 5.拒绝精神内耗，乐享松弛人生。 12．（23-24高二下·山东枣庄·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《边城》中“平凡的人物，平凡的梦，平凡的坎坷，表现了不平凡的美”，文学如此，生活亦如此。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 平凡铸就山河色 微芒织就岁月光 湘西茶峒的渡船上，翠翠的竹篙轻轻一点，便搅碎了沱江的明月。沈从文笔下的边城没有惊涛骇浪的传奇，却让一代代读者在青石小巷的苔痕里读懂了生命的真谛。正如沱江之水不舍昼夜地雕琢着河床，平凡岁月中的坚守与温情，终将在时光深处淬炼出永恒的光芒。 敦煌莫高窟的洞窟里，修复师们手持排笔，在千年壁画前俯身如朝圣的信徒。樊锦诗守护敦煌五十余载，将青春化作洞窟里的酥油灯。她的学生李晓洋，每天重复着调色、勾线的动作，修复一平方厘米的壁画需要八小时。正是这些看似机械的重复，让飞天衣袂上的金箔重新绽放光彩。文明的传承恰似无涯之海，而无数平凡人甘作滴水，在日复一日的浸润中延续文明的血脉。就像《边城》中老船夫日日摆渡，把岁月织成河面上的粼粼波光，千年驼铃与当代排笔的对话，在敦煌的月光下完成最庄严的接力。 长江大桥的钢索间，悬索检修工王春华在百米高空行走如履平地。他二十年如一日检查每颗螺栓，用脚步丈量桥梁的温度。在武汉抗疫的暗夜里，外卖骑手老计穿梭空城，车筐里装着救命的药品与希望。这些现代社会的“摆渡人”，用平凡岗位上的坚守编织着城市的生命线。当消防员逆着人流冲进火场，当乡村教师用方言诵读《将进酒》，当社区工作者在暴雨中扛起沙袋，他们以凡人之躯诠释着“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”的深情。 黄土高原的沟壑间，农民院士朱有勇把实验室搬到田间。他穿着胶鞋走遍村村寨寨，让马铃薯在石缝里开花结果。当独龙江畔的“溜索医生”邓前堆用一根绳索穿越峡谷，他药箱里装的不仅是听诊器，更是一个民族对生命的敬畏。泰戈尔说：“生命不是一支蜡烛，而是一盏灯，需要时时添油。”这些新时代的“边城”故事里，有人以科技点亮乡土，有人以仁心温暖寒夜，恰似凤凰古城吊脚楼的木桩，越是深入泥土，越能托起人间烟火。他们的身影与沈从文笔下“美在生命”的哲思遥相呼应，让《边城》的翠色穿越百年，染绿了新时代的精神原野。 站在新时代的门槛回望，那些在故宫修文物的匠人、在深山支教的教师、在实验室重复实验的科研工作者，正用平凡书写着不平凡的中国故事。当“天眼”工程师南仁东将廿二载光阴化作苍穹之眸，当“敦煌女儿”樊锦诗让数字技术复活飞天霓裳，当“七一勋章”获得者黄文秀将扶贫日记写满山间小路，他们以行动诠释着“苔花如米小，也学牡丹开”的壮美。历史长河奔涌向前，既需要惊涛拍岸的变革，更离不开静水深流的坚守。 每个认真生活的灵魂，都是照亮时代星空的火种；每段平凡坚守的岁月，终将汇聚成民族复兴的璀璨星河。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料引用对《边城》的评价由此引出“平凡”与“不平凡”的关系，平凡的人、事、物表现出了不平凡的美。“文学如此，生活亦如此”提示我们写作时当结合到生活的丰富内容中去谈“平凡”中的“不平凡”。 非凡与不平凡是辩证统一的，一方面，一切不平凡都由平凡孕育，坚守平凡方可铸就不平凡；另一方面，平凡之人也可做不平凡之事，也有非凡的高光时刻。我们绝大部分人都是很普通的，但是普通人珍视自己的存在，发觉自身的潜能，或善待平凡的职业，坚持精益求精，有高远的人生追求，也可成就不平凡，演绎精彩。还有许多伟人，他们谦恭虚心，把自己看得很普通，也因这份回归“普通”、自认“平凡”的心，让他们更显伟大。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：以平凡之躯铸不平凡之美。首先可以从伟大出自平凡，平凡造就伟大的角度进行分析。再从平凡但不平庸的角度进行论证。平凡的你，可以是历经生活磨砺而永不放弃，以顽强意志战胜困难的强者；也可以是历经艰辛、饱经忧患而能牢牢把握自己的命运、笑对生活的智者。可用例证法和引证法论证，如疫情肆虐期间最美的平凡逆行者，如舒婷的名句“我简单，所以我快乐；我平凡，所以我丰富。保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业”，最后总结全文，平凡的他们以不凡的精神铸就了不凡的人生，苔花即便如米小，也学牡丹开，号召大家向平凡致敬，让平凡的生命起舞，闪耀非凡之光。 立意： 1.平凡铸就伟大，英雄来自人民。 2.平凡中蕴含非凡之美。 3.以平凡之光，燃非凡之焰。 4.生如苔花，绽如牡丹。 13．（23-24高二下·山东东营·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 很多时候，我们会为保持自身优势而不愿与他人共享成果。其实，合作共赢才能有更大的进步。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 合作才能共赢 俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”从人类社会发展的过程当中，竞争永远是一个沉重的话题。没有竞争的社会缺少前进力量。玩过俄罗斯方块的人都会明白一个道理：要想达到游戏成功的顶点，就要学会“取长补短”。合作=双赢。游戏如此，生活又何尝不是呢？ 一位勤劳的老果农数十年如一日地研究果树新品种，终获得了成功。令人不解的是，他不是把种子收得严严实实，而是把自己的成果挨家挨户地送给邻居。在他的引导下，全村的果园里种的都是他的优良品种。有人便好奇地问他为什么不保留自己的竞争力，他回答说： “我是为了自己的果树。你想，如果邻居用的仍然是旧品种，那我的果树也会被传播的花粉污染。”他的话让人恍然大悟，这种做法既保存了老农自己的果树品质的纯洁，又使邻居获得新的品种，与他人合作进步。这难道不是一种双赢智慧吗？ 历史就像一面镜子，透过它你可以看到很多因互相合作而成功， 互相钩心斗角而落败的例子。当年，孙权给刘备提供了暂居之地，诸葛亮为孙权设计了火攻之计，孙刘联军，使曹操80万大军“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，一把火使孙权消除了曹操的威胁，又使刘备开辟了在蜀地的霸业，最终烧出了三国鼎立的局面。刘邦项羽，为争天下而涂炭生灵，最终项羽乌江自刎，刘邦也用数十年休养生息。 即使到了现代，竞争还是无处不在的：许多国家在竞争中都希望自己赢，但不希望中国赢，对中国加入 WTO 百般阻挠；中国加入WTO 后，他们又对中国出口货物重重刁难。实际上，中国要振奋国家的经济，就离不开西方国家的支持，而西方国家要发展，更加离不开中国这有着十多亿人口的大市场。既然如此，双方为何不抛开成见，真诚合作，谋求双赢呢？ 作为学生，互相合作也是必需的。同学之间既是学习上的竞争对手，更是学习上的互助伙伴。我们要的是那种你争我赶，拼搏进取的 竞争意识，我们更是互帮互助，共同前进的学习伙伴。水涨船高，我们要的是合作，而不是水落石出，一骑绝尘。 合作才能共赢，让我们微笑竞争，真诚合作，共同进步吧！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提到一种现象，有些人为保持自身优势而不愿与他人共享成果。然后指出合作共赢才能有更大的进步。在这个竞争十分残酷激烈的市场经济时代和互联网时代，合作共赢更是时代的选择，合作才能发展，合作才能提高。很多事情的成功在于合作，合作凸显共赢，携手共进，可以共克时艰，共赢商机，可以提振信心，共同发展。 可见材料意在表达合作共赢、共同发展这一大的主题，立足于合作共赢的角度。考生由小及大，可以讲述“我”到“我们”的生活中合作共赢共同发展的故事及看法；而宏观视角的话，可结合当今世界的发展特点和形势，从个人写到集体到社会直至世界的合作共赢共同发展等问题的分析思考。 行文思路上，首先由材料提出中心论点，合作才能共赢。然后展开论述，先分析合作的重要意义，互助合作促成了圆融美好的和谐局面。再论述如何去互助合作，单则易折，众则难摧。要将共克时艰的意识镌刻在心间，把共同繁荣的理念当作终极目标，友爱互助成为共同的选择，个人之间、群体之间的和谐成为常态，社会持续进步和发展。最后总结全文，重申论点，强调心向和谐，合作共赢，这是人类历史锻造出来的精神宝石。注意论述时重点放在合作、互助、共赢上，同时要辩证分析，合作但并不意味着要否定竞争。一方面是因为社会中的竞争是客观存在，也是非常必要的；另一方面是因为竞争与合作共赢并不是截然冲突，二者辩证统一。 立意： 1.合作共赢，共创辉煌。 2.团结一致，共谋发展。 3.协力前行,共同成就梦想。 4.共融之道，光明与芬芳的交响。 5.共舞繁华，和谐社会的交响乐章。 14．（23-24高二下·山东济南·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈《调张籍》 推动我们向前的力量，常常来自不自量力。——哈萨克谚语 以上两则材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 明知不可为而为之 大树对于弱小的蚍蜉，无疑是一座万仞天涯。而蚍蜉明知大树不可撼动而撼之，看似可笑，实则可敬。因为蚍蜉有着一颗“明知不可为而为之”的坚韧不拔之心，推动我们向前，谱写了一曲慷慨悲壮之歌。认为蚍蜉“可笑”，或许缘于功利的考量和世俗的观念，他们看不到蚍蜉迎难而上全力相抗的可敬之处。 当一座万仞高山横亘于我们眼前，我们或停滞不前，或绕道而行，或打退堂鼓，而蚍蜉却选择以微渺的躯撼苍天大树，实在可敬。巍峨万丈，看似不可逾越，只要敢为，便尚存一丝希望。古往今来，多少“蚍蜉”撼动过大树？昔有陈胜吴广以区区数百人之力，撼动不可一世的秦朝统治的根基；后有鲁迅单枪匹马呐喊，试图唤醒麻木不仁的国人；今有徐梦桃直面伤病和年龄的层层束缚，奋力一搏打破“收银员”魔咒……他们虽不是蚍蜉，可横亘于他们面前的艰险却不亚于“蚍蜉”撼大树。怀揣着如此明知不可为而为之的信念，他们在历史的长河中才能留下这浓墨重彩的一笔。 “纵使无法成功，我也要看看我能在离终点多远的地方倒下。”这是马伯庸在《长安的荔枝》中写下的悲壮之词。也许弱小的燕国甚至无力撼动秦国的一根手指，太子丹仍要拼死一搏，至少留下了尊严；北京奥运会面对无可匹敌的美国男篮，孤勇者姚明倾尽所有，虽未挽回败局，却赢得了尊重。纵使命运的终章早已被定下，他们也要在失败来临之前放手一搏。以“明知不可为而为之”的决心，撼动眼前高耸如云的大树。不畏结果，只要尽力而为，蚍蜉也能在大树的躯干上留下自己的痕迹。 诚然，一只微不足道的蚍蜉或不足以撼动大树一分一毫，然而当千千万万的蚍蜉前赴后继，大树终将轰然倒地。通往和平之道荆棘密布，充满艰难险阻，面对傲慢侵入的美国高空侦察机，很多国家束手无策，沈忠芳院士率领团队白手起家，研制导弹，如出鞘利刃，直刺长空守卫领空。当今时代，疫情阴云未散尽，俄乌鏖兵，两级冰川消融至海平面上升，日本排核废水……太多的艰难险阻横亘于我们面前，一个人的行为或如蚍蜉，无法改变什么，可如果千万人戮力同心，则大树可摧。 新时代的青年，更不应自诩“蚍蜉”而裹足不前，更不应该去嘲笑那些奋力撼动大树的“蚍蜉”们。时代的命运，民族的复兴，已到达万里征途的决胜时刻，而我们都是时代洪流的“蚍蜉”。纵使犹如蚍蜉撼大树，奇迹有时也会发生，只要千千万万的“蚍蜉”汇聚力量。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 试题第一则材料“蚍蜉撼大树，可笑不自量”的上文是“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。”意思是李白、杜甫文并在，犹如万丈光芒照耀了诗坛。却不知轻薄文人愚昧无知，怎么能使用陈旧的诋毁之辞去中伤他们？就像那蚂蚁企图去摇撼大树，可笑他们也不估量一下自己。这句话本意是对李白和杜甫的诗文的热情赞美和高度倾慕，后来产生“蚍蜉撼树”这个贬义成语，用来比喻力量本来很微弱，而又妄想动摇强大的事物。从物理力量对比来看，蚍蜉要撼动大树，的确是自不量力的。而第二则材料对于“不自量力”的态度则与上面相反。这里的“不自量力”，是一种明知不可为而为之的勇敢， 是一种力所不及也要迎难而上的生命态度。正因如此，我们才能破除万难，勇往直前，开创未来。 对比两则材料，我们也能比较容易地分析出二者之间的关系和出题老师的倾向。从客观物理条件上来看，蚍蜉的确无法与大树抗衡，自不量力，固然“可笑”。但当“蚍蜉”代表着一种微小的正义的力量，而“大树”代表着一种根深蒂固的权势和地位的时候，这位“蚍蜉”就令人肃然起敬了。正如之前火爆的《狂飙》，剧中的安欣就是一个“可笑”的“蚍蜉”，他坚持正义，毫不徇私，面对强大的黑恶势力和施压的上级领导也从不动摇，人们觉得他“轴”“固执”“不合群”，可是正是这微小的“蚍蜉”二十年如一日的坚持，让他在全国扫黑除恶的斗争协同上级彻查黑恶势力及其背后保护伞，开展了一系列惊心动魄的斗争，成功地扫黑除恶、打伞破网，大快人心。 写作时，首先可以对两则材料进行阐释，说明第一则材料意在告诫我们要有自知之明，第二则材料则赞美了“自胜”的勇气。然后，再进一步结合自己新时代青少年的身份，联系现实思考，当我们是“蚍蜉”的时候，我们应不应该、或者敢不敢去撼动“大树”？什么时候应该去撼动“大树”？又或者当我们看到他人“蚍蜉撼大树”的时候，我们是应该“笑”他还是应该“敬”他？又或者，还是应该“成为”他？无数个“蚍蜉”团结起来，是否能形成更坚定更持久更厚重的力量去一起撼动那些看似不可动摇的大树，推动社会的向前呢？当初那些“笑”蚍蜉的人，是不是就会改变看法呢？在解决这些问题的时候，文章也就逐步完成了。 立意： 1.自知乃明，自胜方强。 2.不自量力，勇往直前，成就精彩人生。 3.认清自我，挑战自我。 二、任务驱动型作文 1．（23-24高二下·山东德州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “10分钟带你了解历史”“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”……快节奏的生活让人们获取信息的方式更便捷，渠道更多样，但也有不少人对这些“快餐式”“碎片化”的阅读持有异议。 以上材料引发了你怎样的思考？联系个人或社会生活，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 缝补你的碎片化阅读 墨西哥谚语：我们应该慢下来，等一等我们的灵魂。飞速轮转的信息时代，生活左支右绌，阅读支离破碎。碎片化阅读风行，是对传统学习方式的解构，是知识焦虑的表征。 然而价值就像深埋地下的黄金，只有沾满泥土气息的双手才捧得住它的光芒。阅读不可碎片化，精神体验不可浅尝辄止，你要缝补你的碎片化阅读，赢得自己的收获。 缝补你的碎片化阅读，端正阅读态度，你才是主人翁。 “一本书，是创作者、传播者和阅读者共创的精神空间。”你才是你阅读的主宰。从沈从文《边城》留白引发历代读者踊跃续文，到刘慈欣《三体》鸿片激起科技与人文的双向讨论；从一部红楼兴一家红学，到诗词鉴赏中读者解读成果丰富原作内涵……你的阅读由你参与。如若耽于浏览，宥于搜索，你的精神空间必然逼仄，你的阅读经历必然碎片满地。因而强化主人翁意识，方可将碎片缝补成价值。 缝补你的碎片化阅读，提高阅读能力，你才可提升素养。 不可否认，读者阅读经历匮乏，确是碎片化阅读的主因，但其阅读能力是否应得下高强度仍有待商榷。君不见《百年孤独》以魔幻现实主义手法难倒大众；《复活》《战争与和平》凭页数已令人望而却步；君不见一分钟读懂系列巨著击碎沉淀。当下国民阅读能力的低下，已是经典传播的一大掣肘。缝补你的碎片化阅读，提高阅读能力，在字里行间游刃有余。 缝补你的碎片化阅读，精选阅读文本，你才是精神大厦的缔造者。 “立身以立人为本，立人以读书为先。”颜氏家训有言。阅读文本关乎知识结构，关乎人格培养，关乎价值构建，必须慎思慎选。碎片化的阅读以泛取浅知为特征，但深度而系统的阅读要立足自身。你可以专取武侠，在金庸古龙梁羽生间驰骋神游；你可以钟情哲学，希腊三贤、中国庄子任你取用。《地铁上的读书人》摄影展中每个乘客所捧之书，甚至是外人透视其精神大厦的一个窗口，那里，碎片是聚合的能量。 缝补你的碎片化阅读，寻找你自己的情怀，寻找属于你的黄金屋。但这并不意味着你舍弃了碎片时间，相反它会为你的人生价值构建提供一砖一瓦。 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸中全无半点尘。缝补你的碎片化阅读，携手这位旧相识，共赏别有洞天。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料指出了当今随着社会节奏加快而产生的速成阅读这一新产物。第一句重在叙述，列举了几类“快餐式”“碎片化”阅读的现象。第二句重在议论，先指出这种阅读方式的优点，顺应如今的快节奏生活，缩短人们的阅读时间，获取信息方式更便捷，渠道更多样，人们得以阅读更多的文化产品；再指出不少人对这种阅读方式有不同意见，因为速成阅读其实是对真正阅读的损害。它使人们的阅读只是一点皮毛，而永远无法得其精髓，因此，速成阅读无法真正提升人们的想象、思维和审美能力，我们更应该抽出时间进行沉浸式阅读， 综上，本次作文旨在引导学生辩证思考“快餐式”“碎片化”阅读方式。速读有速读的价值，慢读有慢读的好处。对于广大青少年来说，更多地还是提倡慢读，慢读才能沉浸其中，感受内容精髓，养成良好的阅读习惯，培养审美能力。 写作时，可以赞同速成阅读，可以论述速成阅读能保证阅读的数量、内容的丰富、眼界的广度；可以便于我们博览群书，也可以让我们挤出更多时间去实践。可以反对速成阅读，速成阅读只是阅读书本知识的梗概，不能让我们读出其中精髓，阅读应是一个循序渐进的过程，阅读应是一个身心沉浸的过程，阅读应是一个慢慢欣赏的过程。也可以辩证分析，将两者结合，让议论更有深度。 立意： 1.“快餐式”阅读可开阔我们的视野。 2.深入阅读，让人获得真正的审美感受。 3.“碎片化”阅读诚可贵，深入阅读价更高。 试卷第6页，共29页 试卷第5页，共29页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 写作 题型概览 题型01 引语式材料作文 题型02 任务驱动型作文 选题区域 聊城、滨州、青岛、临沂、济宁、日照、菏泽、青岛、淄博、枣庄、德州、济南、东营 一、引语式材料作文 1．（23-24高二下·山东聊城·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，在前行的路上，地图的作用优于指南针。对此你是否认同？ 这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．（23-24高二下·山东滨州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，我们的心灵需要山水所代表的某种东西的滋养，同时内心之中也始终为山水和山水精神留有一片天地。 其实，我们每个人心中都有一片“山水”…… 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．（23-24高二下·山东青岛·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，很多人在为自己做人生规划时常常把目标定得很大。其实，人生多个小目标的达成才有可能让大目标更快实现。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4．（23-24高二下·山东临沂·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在现实中，有人理解的成长，就是成为心目中榜样的样子；也有人认为，成长其实在于完善自我成为自己，而不是成为他人。 对以上观点你怎么看？请联系生活实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体，诗歌除外；不少于800字。 5．（23-24高二下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 宋代科学家沈括读到白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句诗时，眉头凝成了一个结：山下的花都败了，山上的桃花为何还盛开呢？为解开这个谜团，沈括约了几个好友上山考察。眼下正值四月，山上，凉风袭来，冻得大伙瑟瑟发抖。沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，花季来得比山下晚啊！ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 6．（23-24高二下·山东日照·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在世界互联网大会上，苹果CEO库克说，我并不担心机器会像人一样思考，但我担心人像机器一样思考。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7．（23-24高二下·山东菏泽·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 叶圣陶说，修改文章“其实就是修改思想，要把它想得更正确，更完美”。其实，不仅修改文章是这样，人的成长也是同样的道理。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 8．（23-24高二下·山东泰安·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 新质生产力是生产力现代化的具体体现，是以前没有的新的生产力种类和结构。“新质”的核心要义是“以新促质”，以创新驱动高质量发展。 其实，作为新质生产力最核心的要素，人的发展又何尝不是一个不断增加“新质”的过程。融入新生活、提高新境界、实现新发展，“以新促质”已成为当代青年建功新时代的必然选择。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 9．（23-24高二下·山东青岛·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 胡安焉在北京送快递时，每晚下班后，都会关掉手机，独自在宿舍楼的杂物间待两个小时。没有同事间吆喝的牌局，也没有手游网剧的干扰，他就着昏暗的灯光，读完了《尤利西斯》《没有个性的人》《审判》等大部头的著作。多年后，胡安焉成为一位畅销书作家，而当初寝室里消遣的同事，依然在快递站点起早贪黑地工作。当今时代，获得快乐的方式层出不穷，但追求怎样的快乐，拉开了人与人之间的差距。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 10．（23-24高二下·山东威海·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 自驾游是当前许多出行者的首选。这种旅游方式不需要定时定点的集合，不需要不情不愿的购物，不需要向着目标一味前行而忽视身边的风景。相比跟团游来说，更自在随意，更具个性化。但事实并非完全如此。自驾游往往要付出更多心力，要应对更多困难，还可能会因为留恋中途的风景而放弃最初的目标。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 11．（23-24高二下·山东淄博·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用中指出：放下紧迫感，保有松弛感，可以远离“隐性疲劳”。其实生活中存在的诸多不确定性，如考试能不能考好、能不能上一所理想的大学等等，都会给人造成很强的紧迫感。如何在这种紧迫感中获得松弛感，考验着我们的智慧。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得个人信息；不少于800字。 12．（23-24高二下·山东枣庄·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《边城》中“平凡的人物，平凡的梦，平凡的坎坷，表现了不平凡的美”，文学如此，生活亦如此。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 13．（23-24高二下·山东东营·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 很多时候，我们会为保持自身优势而不愿与他人共享成果。其实，合作共赢才能有更大的进步。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 14．（23-24高二下·山东济南·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈《调张籍》 推动我们向前的力量，常常来自不自量力。——哈萨克谚语 以上两则材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、任务驱动型作文 1．（23-24高二下·山东德州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “10分钟带你了解历史”“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”……快节奏的生活让人们获取信息的方式更便捷，渠道更多样，但也有不少人对这些“快餐式”“碎片化”的阅读持有异议。 以上材料引发了你怎样的思考？联系个人或社会生活，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$