精品解析：湖南省岳阳市汨罗市第二中学2024-2025学年高二下学期5月月考历史试题

2025年5月高二下学期历史月考试题 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 下图为古希腊陶器彩绘所表现的各类体育活动场景。 据此推知，古希腊的体育活动 A. 培养了全面发展的公民 B. 决定了人文主义的走向 C. 提升了民众的参政意识 D. 适应了民主政治的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片信息可知，在古希腊的体育活动中，美的因素渗透于身体素质、体态、运动技巧、运动规则、社会交往、卫生意识、环境意识等诸多领域，由此可见告希腊体育活动的发展培养了全面发展的公民，A项正确；结合图片信息和所学知识可知，古希腊的体育活动和各种体育美可以体现和发展人文主义精神，但无法决定人文主义的走向，排除B项；古希腊的体育美与提升民众的参政意识没有直接关系，排除C项；体育美有利于提升古希腊的公民素养、发展公民政治，但古希腊城邦数量众多，政体多元，并非都像雅典一样实行民主政治，排除D项。故选A项。 2. 阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，第二任哈里发曼苏尔声称，哈里发不再是先知的代理人，而是真主安拉在人世间的代表；巴格达城的中心为皇宫所在地，改变了以往伊斯兰城市以清真寺为中心的格局。这些变化反映了阿拉伯帝国（ ） A. 加强中央集权 B. 强化君主权威 C. 废除政教合一 D. 统治中心变迁 【答案】B 【解析】 【详解】根据哈里发“是真主安拉在人世间的代表”“巴格达城的中心为皇宫所在地，改变了以往伊斯兰城市以清真寺为中心的格局”可知，阿拉伯帝国削弱了伊斯兰教的地位，加强了君主的权威，B项正确；通过加强对地方的控制，实现加强中央集权，排除A项；材料信息无法体现废除政教合一，排除C项；材料没有体现统治中心变迁，排除D项。故选B项。 3. 唐代长安的商业店铺主要集中在东西两市，按规定，“诸行自有正铺者，不得于铺前更造偏铺。”南宋都城中的商业店铺散布于城内各处，据记载约有“四百四十行”，上述材料可以佐证南宋时期（ ） A. 私营商业已居主导地位 B. 坊市制度已经瓦解 C. 商业发展已超过农业 D. 资本主义萌芽已出现 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：根据材料所述，唐代有东西二市，宋代商业店铺则散布在城市各处，所以反映的是南宋时期市突破了空间的限制，即唐代的坊市制度已经被打破，故选B。在古代重农抑商的政策下，南宋私营商业不会居主导地位，也不会超过农业，故AC不合史实；资本主义萌芽出现于明朝，故排除D。 【考点定位】古代中国的经济•商业的发展•宋代商业的发展 4. 启蒙思想家洛克提出：“全世界起初都是美洲式的自然状态，有自身劳动介人的自然产物才能成为财产。上帝将自然世界赋予人类共有，供勤劳、理性之人使用。闲置土地经过改良、开发、交易成为财产，但美洲土著低下的利用率导致巨大的浪费，没有产生财产权的前提。”这一论述客观上（ ） A. 推动启蒙思想在美洲的传播 B. 揭示财产权利的合理性来源 C. 适应资本主义国家扩张需求 D. 促进美洲人民对土地的开发 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代（欧洲、美洲）。根据题干中洛克主张“美洲土著低下的利用率导致了巨大的浪费，没有产生财产权的前提”可知其支持资本主义国家的殖民扩张活动，C项正确；据材料可知，洛克的主张是为殖民扩张做辩护，并不能推动启蒙思想在美洲的传播，排除A项；洛克强调的是合理的财产不应被闲置，但是美洲土著低下的利用率导致巨大的浪费，实际上是为殖民者殖民扩张寻找借口或者是辩护，排除B项；据材料可知洛克的主张促进的是欧洲殖民者对美洲的开发，并不是美洲人民对土地的开发，排除D项。故选C项。 5. “也许人们会问，为什么像贞德那样的一个农家女孩，会如此关心法国的国王？统治法国的国王应该是一个法国人，贞德对此确信不疑……这种忠诚是难于描述的，若要加以解释，则更是难上加难；不过在15世纪里，这种忠诚的确确比早先更为壮大了。”作者意在强调15世纪的法国 A. 资本主义迅速发展 B. 专制王权日渐强大 C. 宗教信仰更加虔诚 D. 民族意识不断觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】材料“统治法国的国王应该是一个法国人，贞德对此确信不疑”强调的是15世纪的法国民族意识的不断觉醒，D项正确；材料与资本主义发展、专制王权的日渐强大及宗教信仰虔诚的说法无关，排除ABC项。故选D项。 6. 下图所示为1789年法国三个等级的人口、土地、税收占比情况。由此可知，当时法国（ ） A. 等级制度阻碍革命思想传播 B. 封建统治面临严重的政治危机 C. 大革命缺乏广泛的群众基础 D. 实现民主共和的道路艰难曲折 【答案】B 【解析】 【详解】根据图中数据可知，平民掌握的土地占全国的65％，承担着全国100％的税收，结合所学知识，这种不合理的情况激化了社会矛盾，最终导致法国大革命的爆发，B项正确；法国革命思想的传播并没有因等级制度的存在而受阻，排除A项；法国大革命具有广泛的群众基础，排除C项；仅凭材料信息，无法说明法国民主共和道路的艰难曲折，排除D项。故选B项。 7. 孙中山读到美国经济学家亨利·乔治《进步与贫困》一书后，提出：“亨利之学说，深合乎社会主义之主张，而欲求生产分配平均，亦必先将土地归公有，而后始可谋社会永远之幸福也。”“亨利的学说”影响了孙中山的 A. 民族主义 B. 民权主义 C. 民生主义 D. 三大政策 【答案】C 【解析】 【详解】材料“深合乎社会主义之主张”“必先将土地归公有，而后始可谋社会永远之幸福也”可以看出，“亨利的学说”主张土地收回公有；因此“亨利的学说”影响了孙中山的“平均地权”的民生主义，故C项正确；A项是民族革命；B项是政治革命；D项与新三民主义相关。 点睛：材料“深合乎社会主义之主张”“必先将土地归公有，而后始可谋社会永远之幸福也”是解题的关键信息点，从中可以得出答案。 8. 16世纪初，“浮动园地”使阿兹特克人的人口和财富剧增。阿兹特克人还平均每年从附庸国征集到玉米1400万磅，豆类和苋菜各800万磅，棉外套200万件，而这些附庸国则具有较强的自主权。由此可见，阿兹特克人 A. 以农业为其重要的经济来源 B. 修建了完善的交通系统 C. 建立了组织严密的庞大帝国 D. 开创了玉米种植的先河 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】从材料中“‘浮动园地’……征集到……棉外套200万件”，可知A选项正确；“浮动园地”扩大了耕地面积，不属于道路交通系统，故排除B选项；C选项表述不符合材料和史实，故排除；D选项表述从材料中无法得出，故排除。 9. 1813年开始，英国每年支出超过10万卢比投入对印度人的教育，兴办学校、普及英语并使之成为印度的官方语言，同时，英国人还将代议制、法律制度和文官制度引入印度；1885年印度国大党成立时，提出争取为受良好教育的印度人分享政府权利，之后发展为争取印度独立的目标。据此推知，印度上层精英（ ） A. 借助西方制度和文化意识反抗殖民统治 B. 成为英国在印度殖民统治的忠实代理人 C. 旨在推动印度走上发展资本主义的道路 D. 致力于将西方文化与印度传统文化融合 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，印度上层精英得益于英国在印度推行的教育，而这些印度精英利用学来的西方制度文化等来作为武器反抗英国的殖民统治，A项正确；印度上层精英成为英国在印度殖民统治的忠实代理人，与题干相悖，排除B项；印度上层精英旨在推动印度走上发展资本主义的道路，表述片面，排除C项； 印度上层精英致力于将西方文化与印度传统文化融合，在题干中无法找到依据，排除D项。故选A项。 10. 第一次工业革命中最重要的发明是（ ） A. 电的发现 B. 飞机的发明 C. 蒸汽机的发明和改进 D. 汽车的问世 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：第一次工业革命时期（英国）。根据所学知识，第一次工业革命的核心是蒸汽动力的广泛应用，​​瓦特改良蒸汽机解决了工业生产动力问题，推动机械化生产普及，​​C项正确​​；电的规模化应用属于第二次工业革命，与第一次工业革命无关，​​排除A项​​；飞机发明于1903年，属于第二次工业革命后技术，​​排除B项​​；汽车以内燃机驱动，内燃机成熟于19世纪末，属第二次工业革命成果，​​排除D项​​。故选​​C项​​。 11. 18世纪中期，西班牙官员曾报告：“（加勒比海港地区）白人被划分为欧洲人与克利奥尔人（土生）还有些白人生活状况也比较糟糕，因为他们有印第安人血统。但是如果没有人知道这个秘密，那么身为白人的自负感依然能帮助他们应对各种灾难。”这表明 A. 种族隔阂难以逾越 B. 欧美文明的冲突与交融 C 奴隶贸易已经绝迹 D. 西班牙已成为殖民霸主 【答案】B 【解析】 【详解】考查新航路开辟的影响。加勒比地区白人被分为不同等级，并保持了“自负感”，说明欧洲与美洲间的文明的冲突与隔阂，而“有些白人”“有印第安人血统”，通婚又势必伴随着文明的交融，故B项正确。通婚使拉美种族隔阂并非“难以逾越”，故A项错误；材料关注的是白人，并不能说明黑人奴隶贸易不存在，故C项错误；16世纪后期，西班牙丧失殖民霸权，故D项错误 12. 下图为殖民扩张和收缩的周期示意图（1700—1975年）。其中两个殖民收缩期出现的相同原因是（ ） A. 经济危机引发政治危机 B. 国际格局的重新建构 C. 殖民帝国逐步走向衰落 D. 战争削弱宗主国力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1700—1975年（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：在19世纪初期出现殖民收缩期，20世纪以来尤其是二战后出现一个殖民收缩期，第一个殖民收缩期受到拿破仑战争削弱了法国和西班牙的实力有关，第二个殖民收缩期与两次世界大战削弱了欧洲国家的实力有关，所以两次殖民收缩期的共同原因是战争削弱宗主国力量，D项正确；在19世纪初期并未爆发严重的经济危机，排除A项；19世纪初期，并没有国际格局的重新构建，此时期世界格局的中心仍旧是欧洲，排除B项；19世纪英法等国家在进行第一次工业革命，殖民帝国并没有走向衰落，排除C项。故选D项。 13. 19世纪，英国政府在各工业城市建立城市学院，推行职业教育和科技教育。这些城市学院紧扣当地人民生活，教授有助于他们工作的知识。不少的城市学院在20世纪发展为完全大学。这反映了，当时英国（   ） A. 产业革命扩大了教育需求 B. 资产阶级代议制具有优势 C. 政府极力调节劳资矛盾 D. 经济发展导致劳动力不足 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“城市学院紧扣当地人民生活，教授有助于他们工作的知识”“ 不少的城市学院在20世纪发展为完全大学”等结合所学知识可知，随着英国经济的发展政府重视高等教育的发展，以便教授工作知识，因此体现了产业革命扩大了教育需求，故A选项正确；材料内容体现了随着英国资本主义经济的发展推动了教育需求，没有体现资产阶级代议制存在哪些优势，故B选项错误；材料内容主要体现了随着经济的发展扩大了教育的需求，没有体现政府极力调节劳资矛盾，故C选项错误；根据材料“这些城市学院紧扣当地人民生活，教授有助于他们工作的知识”可知，体现了经济发展和教育扩大的问题，没有体现经济发展导致劳动力不足的问题，故D选项与材料无关。 14. 有学者认为，18世纪最大胆的思想，因为有了最畅通的渠道，在浓郁的咖啡刺激下，启蒙时代的各种新思想、新观念在咖啡馆里相遇、交流、互补，逐渐成为一股潮流。这可用于说明当时法国（ ） A. 开展革命的时机已经成熟 B. 启蒙思想为民众普遍接受 C. 建立理性社会已经成为时代呼声 D. 文化传播对社会变革起决定作用 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，启蒙思想因为有了合理的信息传播渠道，能够顺利发展，逐渐成为一股潮流，建立理性社会已经成为时代呼声，故C项正确；启蒙思想传播虽是法国大革命的重要条件之一，但并不能说明当时革命时机已经成熟，故A项错误；题干材料不能表明启蒙思想为民众普遍接受，故B项错误；文化传播对社会变革起重要作用，而不是决定作用，故D项错误。 15. 有西方学者认为，上海合作组织是前苏联国家和中国对抗美国与西方的一个形式。而俄罗斯有学者则呼吁建立一个以上海合作组织为代表的“新华约”之类的某种“反北约”的组织。下列对这两种观点的评述，最准确的是 A. 对世界政治局势有清楚认识 B. 没有认清上合组织的新特点 C. 表达了对美俄争夺中国的担心 D. 国际局势既趋向缓和又表现出紧张对抗 【答案】B 【解析】 【详解】材料两种观点对世界政治格局认识不清，苏联解体后，两极格局结束，世界多极化趋势不断加强，故A项表述对世界局势是一个错误分析；中国新时期外交的特点不结盟政策，而上海合作组织就是不结盟政策最典型的体现，上海合作组织是一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织，不是军事同盟性质的政治军事集团，材料中的两个观点明显是没有认清上合组织“结伴而不结盟”的新特点，B项正确；C、D材料无法体现，故排除。 【名师点睛】 本题考查了中国新时期外交政策的调整。上海合作组织是一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织，不是军事同盟性质的政治军事集团。 16. 下图是1947年苏联漫画“美国最新式战车”，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”。作者创作该漫画的意图是揭示美国（ ） A. 加速二战结束 B. 极力推动欧洲一体化 C. 援助推动东欧剧变 D. 利用经济手段控制西欧 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1947年（美国）。根据材料“苏联漫画‘美国最新式战车’、俄文‘3AEM’（财政贷款）”并结合所学可知，1947年美国提出马歇尔计划，以经济援助名义向欧洲提供贷款，实则通过经济手段加强对西欧的控制，巩固资本主义阵营以对抗苏联，漫画以“战车”形象讽刺美国将经济援助作为控制工具的本质，D项正确；“加速二战结束”与1947年时间不符（二战已于1945年结束），排除A项；欧洲一体化进程始于1950年代（如欧洲煤钢共同体），并非马歇尔计划的直接目的，排除B项；东欧剧变发生于1989年后，与1947年时间不符，排除C项。故选D项。 二、材料题（共52分） 17. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 明太祖……出于巩固内部统治和防御北元再起的考虑，又厉行海禁，禁止私人出海贸易，也禁止外国商人来中国经商，并作为一项基本国策被长期保持不变。……永乐时，一方面继续实行海禁，另一方面又实行较为开放的政策，并出现了郑和下西洋的壮举。明中期以后，海禁时紧时松，中国海商和倭寇相勾结，出现了嘉靖年间的倭患。隆庆以后，部分地开放海禁，私人海外贸易得以迅速发展，明初制定的禁海政策至此基本瓦解。……海禁政策的实施，使得沿海地区以海外贸易为主要经营方式的商业活动受到沉重打击，原本活跃的沿海商业经济趋于萧条，众多靠海为生的商人和手工业者失去生计来源，限制了国内市场与国际市场的联系，抑制了商品经济的进一步拓展，从而对刚刚兴起的资本主义萌芽起到了遏制作用……海禁政策下，中国与外部世界的交往被强行阻断，中国不仅失去了及时吸收国外先进科学技术和思想文化的机会，而且使中国在国际上的形象和影响力逐渐模糊，无法积极参与到世界经济文化交流的潮流中…… ——据白寿彝《中国通史》 材料二 中国加入世界贸易组织，是关系中国和世界经济的大事。如果说1971年中国恢复联合国合法地位，从此登上世界政治大舞台，那么30年后，中国加入世界贸易组织，标志着中国全面融入世界经济主流。30年弹指一挥间，中国的变化惊天动地，中国的发展离不开世界；世界的发展，同样需要一个更加改革开放、日益举足轻重、充满勃勃生机的中国。没有中国的世贸组织是不完整的，有了中国的加入，世界贸易组织才能真正称得上“世界”这个最有分量的字眼。 ——据新华社社评《中国对外开放新的里程碑》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析明“海禁”政策给中国带来的危害。 （2）根据材料二，概括中国加入世界贸易组织影响。结合所学知识，概述中国积极申请加入世界贸易组织的背景。 【答案】（1）危害：给中国的航海业和对外贸易带来了沉重打击，阻碍了资本主义萌芽的发展；使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流，使中国在近代处于被动挨打的局面；激化内部矛盾，走私和海盗问题严重。 （2）影响：标志着中国全面融入世界经济主流；是中国对外开放新的里程碑；使世贸组织更加完整，真正称得上“世界”。 背景：中国实行对外开放的决策；经济体制改革不断深化；世界的多极化和经济全球化趋势不断加强。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是明代中国。危害：根据材料一“沿海地区以海外贸易为主要经营方式的商业活动受到沉重打击…… 抑制了商品经济的进一步拓展，从而对刚刚兴起的资本主义萌芽起到了遏制作用”结合所学可知，给中国的航海业和对外贸易带来了沉重打击，阻碍了资本主义萌芽的发展；根据材料一“中国与外部世界的交往被强行阻断，中国失去了吸收国外先进科学技术和思想文化的机会……无法积极参与世界经济文化交流”结合所学可知，使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流，使中国在近代处于被动挨打的局面；根据材料一“海商与倭寇勾结，出现嘉靖倭患”结合所学可知，激化内部矛盾，走私和海盗问题严重。 【小问2详解】 本题是影响题、背景题。时空是现代中国。影响：根据材料二“标志着中国全面融入世界经济主流”可知，标志着中国全面融入世界经济主流；根据材料二标题直接称其为“中国对外开放新的里程碑”可知，是中国对外开放新的里程碑；根据材料二“没有中国的世贸组织是不完整的，有了中国的加入，世界贸易组织才能真正称得上‘世界’这个最有分量的字眼”可知，使世贸组织更加完整，真正称得上“世界”。背景：根据材料二标题“中国对外开放新的里程碑”并结合所学可知，中国实行对外开放的决策；根据材料二“30年弹指一挥间，中国的变化惊天动地”并结合所学可知，经济体制改革不断深化；再结合所学可从世界形势的角度作补充：世界的多极化和经济全球化趋势不断加强。 18. 阅读下列材料,回答问题。 材料一 我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。 ——摘自《列宁全集》 材料二 在战争结束的时候,俄国就像一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够挂着拐杖走动了!……这个结果是什么呢?结果就是，把市场,实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义发展史上,这是一个重大突破。 ——《大国崛起》解说词 材料三 在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。……开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。 ——《大国崛起》解说词 材料四 1985年8月28日,邓小平在会见外宾时,曾经说道:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。” （1）根据材料一分析说明“现实生活说明我们错了”是指什么。 （2）材料二所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策?为什么说它是马克思主义经济理论的重大突破? （3）材料三中“市场经济”出现的问题集中表现于哪一历史事件中?有何影响?材料中的“他”所开创的市场经济新模式与以往相比最大的特点是什么? （4）材料四中“苏联的模式”对苏联经济发展有何消极影响? 【答案】（1）错误:国内战争结束后,苏俄领导人希望借助战时共产主义政策引导俄国直接向社会主义过渡。 （2）政策:新经济政策。突破:利用商品、货币、市场机制建设社会主义。 （3）事件:1929-1933年资本主义世界的经济危机。影响:破坏各资本主义国家的经济;加深了各国的政治、社会危机;使国际关系趋于恶化。特点:国家干预经济。 （4）消极影响:片面发展重工业,使得国民经济农轻重比例严重失调;长期的指令性计划经济阻碍了地方和企业生产积极性;牺牲广大农民的利益,造成苏联农业生产的长期停滞不前。过分注重积累，忽视消费。 【解析】 【分析】 【详解】（1）错误：根据“计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配”，结合所学得出国内战争结束后，苏俄领导人希望借助战时共产主义政策引导俄国直接向社会主义过渡。 （2）政策：根据“把市场,实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去”得出新经济政策。突破：根据“把市场,实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去”得出利用商品、货币、市场机制建设社会主义。 （3）事件：根据所学可知，集中表现在1929-1933年资本主义世界的经济危机。影响：结合所学经济大危机的影响，可从破坏各资本主义国家的经济、加深了各国的政治社会危机、使国际关系趋于恶化等角度分析总结。特点：根据“在30年代的时候,他引进了一些新政,……开创了市场经济的新模式”可知是罗斯福新政，最大的特点是国家干预经济。 （4）消极影响：根据所学，可从片面发展重工业,使得国民经济农轻重比例严重失调；长期的指令性计划经济阻碍了地方和企业生产积极性；牺牲广大农民的利益，造成苏联农业生产的长期停滞不前；过分注重积累，忽视消费等角度分析总结。 【点睛】 19. 阅读材料，回答问题。 材料 19世纪末20世纪初的海权战略学说 美国的阿尔弗雷德·塞耶·马汉的代表作是1890年出版的《海权对历史的影响（1660—1783）》。马汉海权战略思想的链条是：强大的海军——海战——消灭敌方舰队——取得制海权——打通本国与世界市场的通道并确保在远方的商业优势——保持帝国的不断增长。马汉的“海权论”，在19世纪末2O世纪初风靡欧美发达国家。 英国著名的海权战略学者有约翰·科洛姆、朱利安·科贝特等，代表著作有《论我们的商业保护和海军力量分配》等。科贝特提出了取得相对制海权——维护海上交通线畅通——在陆上实施有限战争——支援陆上盟友或者实现陆上有限目标的逻辑链条。 法国海权战略思想较为人熟知的是“青年学派”，其核心观点是：法国应该最大限度地利用新技术提供的可能性，建立一支由小型、快速舰种为主力的舰队，使用鱼雷、潜艇等技术，避开敌人大舰队，打击敌人的商业航线，制造敌国内部混乱，使敌人最终按有利于法国的条件谈判。 德国海军元帅提尔庇茨的“风险理论”。提尔庇茨认为，德国所要做的是，强大到一定程度，即可改变英国对开战的评估。因为如果英国与德国开战，英国即使获胜，其实力也会大大折损，导致其无法再在第三方海军面前享有优势。这样的风险会威慑英国的进攻行动。 ——据师小芹《海权战略思想寻迹》 结合所学知识，对材料所述现象加以解读。 【答案】19世纪末20世纪初，美英法德等国海权战略学说流行，各国均重视海洋利益和海军建设；但因为国家实力的不同，各国侧重点不同。 新航路开辟以来海洋地位日益重要，西欧国家长期争夺海上霸权；随着两次工业革命的开展，欧美强国期望通过掌控海权以征服更多的殖民地，获取市场和资源；技术能力和军事能力的增强，也为其提供条件。（任意两点）帝国主义经济政治发展的不平衡，欧美列强之间的力量对比发生显著变化，因而各国海权具体要求不同。 海权战略学说的流行，是欧美资本主义经济政治发展的结果，推动了各国海军建设，海洋开发；但各国的军备竞赛，加剧了国际紧张局势和帝国主义国家间的争夺。 【解析】 【分析】 【详解】根据材料和设问要求，首先总结各国海权战略学说的，根据材料“马汉的‘海权论’，在19世纪末2O世纪初风靡欧美发达国家。”“科贝特提出了取得相对制海权——维护海上交通线畅通——在陆上实施有限战争——支援陆上盟友或者实现陆上有限目标的逻辑链条。”“法国应该最大限度地利用新技术提供的可能性……使敌人最终按有利于法国的条件谈判。”“德国所要做的是，强大到一定程度，即可改变英国对开战的评估……这样的风险会威慑英国的进攻行动。”等信息可知19世纪末20世纪初，美英法德等国海权战略学说流行，各国均重视海洋利益和海军建设；但因为国家实力的不同，各国侧重点不同。其次解析各国海权战略学说不同的原因，根据材料和结合所学知识可从争夺海上霸权、工业革命推动、各国政治经济发展不平衡等方面分析作答。最后进行总结，海权战略学说的流行，是欧美资本主义经济政治发展的结果，推动了各国海军建设，海洋开发；但各国的军备竞赛，加剧了国际紧张局势和帝国主义国家间的争夺。 【点睛】 20. 阅读材料，完成下列要求 材料一 二战末期到战争结束，世界政治孕育着新的格局。德、意、日三个法西斯国家先后沦为战败国，被彻底排除出国际政治大国之列；英、法虽属战胜国，但力量大大削弱。唯有美国作为“民主国家兵工厂”，到战争结束时，登上资本主义世界霸主的宝座，经济、军事实力均居世界第一。而同为反法西斯同盟大国的苏联，在大战中形成了与美国旗鼓相当的军事政治力量，成为了美国称霸世界的严重障碍。另外，在1945—1947年间，欧亚大陆先后建立了一系列社会主义人民民主国家，使社会主义越出一国范围，形成了一个社会主义体系，因而引起以美国为首的资本主义世界的惊恐和不安。于是美国制定了遏制苏联为目标的全球战略，开始了对苏冷战。 ——立如《国际格局演变与多极时代的秩序建构》 材料二 美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为对方威胁到己方。西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联则迁回到西方的背后，培养革命的盟友。苏联领导人忽而表现为防御性的焦虑，忽而流露出攻击性的霸气。赫鲁晓夫时不时威胁发动核战以恫吓世界，旨在吓阻西方的入侵。其中一次的危机就是古巴导弹危机，但是危机最后双方都各退一步。 ——（美）菲利普·费尔《世界：一部历史》 材料三 冷战的一些结果必定是投机的。没有这些结果，美国致力于重建德国和日本经济是极不可能的……美国和苏联也很可能不会如此积极地进行太空研究，如果没有强调对太空的研究，科学的衍生物如微型化能够如此快的实现是不可思议的。……冷战还使西欧人产生了一种紧迫感，没有美国的影响他们可能不会感觉到这种紧迫感……可以肯定的是，苏联和美国斗争的结束留下了一个比长达半个世纪的冷战时期还更为分裂、复杂的世界。 ——佛兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编《世界大历史：1900至反恐战争》 完成下列要求 （1）根据材料一并结合所学知识，说明二战后美国对苏“冷战”历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美苏两国为了争夺霸权，而推动“冷战”形势不断加剧的举措。 （3）根据材料三并结合所学知识，简析美苏“冷战”的影响。 【答案】（1）背景：传统强国衰落；美国成为头号强国；苏联实力相当；社会主义阵营形成。 美苏社会制度（意识形态）的对立；国家战略（国家利益）的冲突。 （2）举措：美国实行马歇尔计划；成立北约；苏联建立经互会、成立华约；柏林墙的修建；军备竞赛，核战威胁等。 （3）影响：推动德日经济崛起；客观推动科技发展；促进欧洲一体化进程（欧洲联合）避免新世界大战爆发（维持相对和平）世界长期不得安宁，国际局势紧张。 【解析】 【详解】（1）背景：结合材料“德、意、日三个法西斯国家先后沦为战败国，被彻底排除出国际政治大国之列；”可分析出传统强国衰落；结合材料“唯有美国作为‘民主国家兵工厂’......经济、军事实力均居世界第一。”可分析出美国成为头号强国；结合材料“而同为反法西斯同盟大国苏联，在大战中形成了与美国旗鼓相当的军事政治力量，”可分析出苏联实力相当；结合材料“在1945—1947年间，欧亚大陆先后建立了一系列社会主义人民民主国家，使社会主义越出一国范围，形成了一个社会主义体系，”可分析出社会主义阵营形成、美苏社会制度（意识形态）的对立；结合材料“于是美国制定了遏制苏联为目标的全球战略，开始了对苏冷战。”可分析出国家战略（国家利益）的冲突。 （2）举措：结合所学知识，美苏两国为了争夺霸权美国实行马歇尔计划；成立北约；苏联建立经互会、成立华约；柏林墙的修建；军备竞赛，核战威胁等。 （3）影响：结合材料“没有这些结果，美国致力于重建德国和日本经济是极不可能的”可分析出推动德日经济崛起；结合材料“美国和苏联也很可能不会如此积极地进行太空研究，如果没有强调对太空的研究，科学的衍生物如微型化能够如此快的实现是不可思议的。”可分析出客观推动科技发展；根据材料“冷战还使西欧人产生了一种紧迫感，没有美国的影响他们可能不会感觉到这种紧迫感”结合所学知识可分析出促进欧洲一体化进程；根据材料“苏联和美国斗争的结束留下了一个比长达半个世纪的冷战时期还更为分裂、复杂的世界。”可分析出避免新世界大战爆发世界长期不得安宁，国际局势紧张。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年5月高二下学期历史月考试题 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 下图为古希腊陶器彩绘所表现各类体育活动场景。 据此推知，古希腊的体育活动 A. 培养了全面发展的公民 B. 决定了人文主义的走向 C. 提升了民众的参政意识 D. 适应了民主政治的发展 2. 阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，第二任哈里发曼苏尔声称，哈里发不再是先知的代理人，而是真主安拉在人世间的代表；巴格达城的中心为皇宫所在地，改变了以往伊斯兰城市以清真寺为中心的格局。这些变化反映了阿拉伯帝国（ ） A. 加强中央集权 B. 强化君主权威 C. 废除政教合一 D. 统治中心变迁 3. 唐代长安的商业店铺主要集中在东西两市，按规定，“诸行自有正铺者，不得于铺前更造偏铺。”南宋都城中的商业店铺散布于城内各处，据记载约有“四百四十行”，上述材料可以佐证南宋时期（ ） A. 私营商业已居主导地位 B. 坊市制度已经瓦解 C. 商业发展已超过农业 D. 资本主义萌芽已出现 4. 启蒙思想家洛克提出：“全世界起初都是美洲式的自然状态，有自身劳动介人的自然产物才能成为财产。上帝将自然世界赋予人类共有，供勤劳、理性之人使用。闲置土地经过改良、开发、交易成为财产，但美洲土著低下的利用率导致巨大的浪费，没有产生财产权的前提。”这一论述客观上（ ） A. 推动启蒙思想在美洲的传播 B. 揭示财产权利的合理性来源 C. 适应资本主义国家扩张需求 D. 促进美洲人民对土地的开发 5. “也许人们会问，为什么像贞德那样的一个农家女孩，会如此关心法国的国王？统治法国的国王应该是一个法国人，贞德对此确信不疑……这种忠诚是难于描述的，若要加以解释，则更是难上加难；不过在15世纪里，这种忠诚的确确比早先更为壮大了。”作者意在强调15世纪的法国 A. 资本主义迅速发展 B. 专制王权日渐强大 C. 宗教信仰更加虔诚 D. 民族意识不断觉醒 6. 下图所示为1789年法国三个等级的人口、土地、税收占比情况。由此可知，当时法国（ ） A. 等级制度阻碍革命思想传播 B. 封建统治面临严重的政治危机 C. 大革命缺乏广泛的群众基础 D. 实现民主共和的道路艰难曲折 7. 孙中山读到美国经济学家亨利·乔治《进步与贫困》一书后，提出：“亨利之学说，深合乎社会主义之主张，而欲求生产分配平均，亦必先将土地归公有，而后始可谋社会永远之幸福也。”“亨利的学说”影响了孙中山的 A. 民族主义 B. 民权主义 C. 民生主义 D. 三大政策 8. 16世纪初，“浮动园地”使阿兹特克人的人口和财富剧增。阿兹特克人还平均每年从附庸国征集到玉米1400万磅，豆类和苋菜各800万磅，棉外套200万件，而这些附庸国则具有较强的自主权。由此可见，阿兹特克人 A. 以农业为其重要的经济来源 B. 修建了完善的交通系统 C. 建立了组织严密的庞大帝国 D. 开创了玉米种植的先河 9. 1813年开始，英国每年支出超过10万卢比投入对印度人的教育，兴办学校、普及英语并使之成为印度的官方语言，同时，英国人还将代议制、法律制度和文官制度引入印度；1885年印度国大党成立时，提出争取为受良好教育的印度人分享政府权利，之后发展为争取印度独立的目标。据此推知，印度上层精英（ ） A. 借助西方制度和文化意识反抗殖民统治 B. 成为英国在印度殖民统治的忠实代理人 C. 旨在推动印度走上发展资本主义的道路 D. 致力于将西方文化与印度传统文化融合 10. 第一次工业革命中最重要的发明是（ ） A. 电的发现 B. 飞机的发明 C. 蒸汽机的发明和改进 D. 汽车的问世 11. 18世纪中期，西班牙官员曾报告：“（加勒比海港地区）白人被划分为欧洲人与克利奥尔人（土生）还有些白人生活状况也比较糟糕，因为他们有印第安人血统。但是如果没有人知道这个秘密，那么身为白人的自负感依然能帮助他们应对各种灾难。”这表明 A 种族隔阂难以逾越 B. 欧美文明的冲突与交融 C. 奴隶贸易已经绝迹 D. 西班牙已成为殖民霸主 12. 下图为殖民扩张和收缩的周期示意图（1700—1975年）。其中两个殖民收缩期出现的相同原因是（ ） A. 经济危机引发政治危机 B. 国际格局重新建构 C. 殖民帝国逐步走向衰落 D. 战争削弱宗主国力量 13. 19世纪，英国政府在各工业城市建立城市学院，推行职业教育和科技教育。这些城市学院紧扣当地人民生活，教授有助于他们工作的知识。不少的城市学院在20世纪发展为完全大学。这反映了，当时英国（   ） A. 产业革命扩大了教育需求 B. 资产阶级代议制具有优势 C. 政府极力调节劳资矛盾 D. 经济发展导致劳动力不足 14. 有学者认为，18世纪最大胆的思想，因为有了最畅通的渠道，在浓郁的咖啡刺激下，启蒙时代的各种新思想、新观念在咖啡馆里相遇、交流、互补，逐渐成为一股潮流。这可用于说明当时法国（ ） A. 开展革命时机已经成熟 B. 启蒙思想为民众普遍接受 C. 建立理性社会已经成为时代呼声 D. 文化传播对社会变革起决定作用 15. 有西方学者认为，上海合作组织是前苏联国家和中国对抗美国与西方的一个形式。而俄罗斯有学者则呼吁建立一个以上海合作组织为代表的“新华约”之类的某种“反北约”的组织。下列对这两种观点的评述，最准确的是 A. 对世界政治局势有清楚认识 B. 没有认清上合组织新特点 C. 表达了对美俄争夺中国的担心 D. 国际局势既趋向缓和又表现出紧张对抗 16. 下图是1947年苏联漫画“美国最新式战车”，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”。作者创作该漫画的意图是揭示美国（ ） A. 加速二战结束 B. 极力推动欧洲一体化 C. 援助推动东欧剧变 D. 利用经济手段控制西欧 二、材料题（共52分） 17. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 明太祖……出于巩固内部统治和防御北元再起的考虑，又厉行海禁，禁止私人出海贸易，也禁止外国商人来中国经商，并作为一项基本国策被长期保持不变。……永乐时，一方面继续实行海禁，另一方面又实行较为开放的政策，并出现了郑和下西洋的壮举。明中期以后，海禁时紧时松，中国海商和倭寇相勾结，出现了嘉靖年间的倭患。隆庆以后，部分地开放海禁，私人海外贸易得以迅速发展，明初制定的禁海政策至此基本瓦解。……海禁政策的实施，使得沿海地区以海外贸易为主要经营方式的商业活动受到沉重打击，原本活跃的沿海商业经济趋于萧条，众多靠海为生的商人和手工业者失去生计来源，限制了国内市场与国际市场的联系，抑制了商品经济的进一步拓展，从而对刚刚兴起的资本主义萌芽起到了遏制作用……海禁政策下，中国与外部世界的交往被强行阻断，中国不仅失去了及时吸收国外先进科学技术和思想文化的机会，而且使中国在国际上的形象和影响力逐渐模糊，无法积极参与到世界经济文化交流的潮流中…… ——据白寿彝《中国通史》 材料二 中国加入世界贸易组织，是关系中国和世界经济的大事。如果说1971年中国恢复联合国合法地位，从此登上世界政治大舞台，那么30年后，中国加入世界贸易组织，标志着中国全面融入世界经济主流。30年弹指一挥间，中国的变化惊天动地，中国的发展离不开世界；世界的发展，同样需要一个更加改革开放、日益举足轻重、充满勃勃生机的中国。没有中国的世贸组织是不完整的，有了中国的加入，世界贸易组织才能真正称得上“世界”这个最有分量的字眼。 ——据新华社社评《中国对外开放新的里程碑》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析明“海禁”政策给中国带来的危害。 （2）根据材料二，概括中国加入世界贸易组织的影响。结合所学知识，概述中国积极申请加入世界贸易组织的背景。 18. 阅读下列材料,回答问题。 材料一 我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。 ——摘自《列宁全集》 材料二 在战争结束的时候,俄国就像一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够挂着拐杖走动了!……这个结果是什么呢?结果就是，把市场,实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义发展史上,这是一个重大突破。 ——《大国崛起》解说词 材料三 在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。……开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。 ——《大国崛起》解说词 材料四 1985年8月28日,邓小平在会见外宾时,曾经说道:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。” （1）根据材料一分析说明“现实生活说明我们错了”是指什么。 （2）材料二所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策?为什么说它是马克思主义经济理论的重大突破? （3）材料三中“市场经济”出现的问题集中表现于哪一历史事件中?有何影响?材料中的“他”所开创的市场经济新模式与以往相比最大的特点是什么? （4）材料四中“苏联的模式”对苏联经济发展有何消极影响? 19. 阅读材料，回答问题。 材料 19世纪末20世纪初的海权战略学说 美国的阿尔弗雷德·塞耶·马汉的代表作是1890年出版的《海权对历史的影响（1660—1783）》。马汉海权战略思想的链条是：强大的海军——海战——消灭敌方舰队——取得制海权——打通本国与世界市场的通道并确保在远方的商业优势——保持帝国的不断增长。马汉的“海权论”，在19世纪末2O世纪初风靡欧美发达国家。 英国著名的海权战略学者有约翰·科洛姆、朱利安·科贝特等，代表著作有《论我们的商业保护和海军力量分配》等。科贝特提出了取得相对制海权——维护海上交通线畅通——在陆上实施有限战争——支援陆上盟友或者实现陆上有限目标的逻辑链条。 法国海权战略思想较为人熟知的是“青年学派”，其核心观点是：法国应该最大限度地利用新技术提供的可能性，建立一支由小型、快速舰种为主力的舰队，使用鱼雷、潜艇等技术，避开敌人大舰队，打击敌人的商业航线，制造敌国内部混乱，使敌人最终按有利于法国的条件谈判。 德国海军元帅提尔庇茨的“风险理论”。提尔庇茨认为，德国所要做的是，强大到一定程度，即可改变英国对开战的评估。因为如果英国与德国开战，英国即使获胜，其实力也会大大折损，导致其无法再在第三方海军面前享有优势。这样的风险会威慑英国的进攻行动。 ——据师小芹《海权战略思想寻迹》 结合所学知识，对材料所述现象加以解读。 20. 阅读材料，完成下列要求 材料一 二战末期到战争结束，世界政治孕育着新的格局。德、意、日三个法西斯国家先后沦为战败国，被彻底排除出国际政治大国之列；英、法虽属战胜国，但力量大大削弱。唯有美国作为“民主国家兵工厂”，到战争结束时，登上资本主义世界霸主的宝座，经济、军事实力均居世界第一。而同为反法西斯同盟大国的苏联，在大战中形成了与美国旗鼓相当的军事政治力量，成为了美国称霸世界的严重障碍。另外，在1945—1947年间，欧亚大陆先后建立了一系列社会主义人民民主国家，使社会主义越出一国范围，形成了一个社会主义体系，因而引起以美国为首的资本主义世界的惊恐和不安。于是美国制定了遏制苏联为目标的全球战略，开始了对苏冷战。 ——立如《国际格局演变与多极时代的秩序建构》 材料二 美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为对方威胁到己方。西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联则迁回到西方的背后，培养革命的盟友。苏联领导人忽而表现为防御性的焦虑，忽而流露出攻击性的霸气。赫鲁晓夫时不时威胁发动核战以恫吓世界，旨在吓阻西方的入侵。其中一次的危机就是古巴导弹危机，但是危机最后双方都各退一步。 ——（美）菲利普·费尔《世界：一部历史》 材料三 冷战的一些结果必定是投机的。没有这些结果，美国致力于重建德国和日本经济是极不可能的……美国和苏联也很可能不会如此积极地进行太空研究，如果没有强调对太空的研究，科学的衍生物如微型化能够如此快的实现是不可思议的。……冷战还使西欧人产生了一种紧迫感，没有美国的影响他们可能不会感觉到这种紧迫感……可以肯定的是，苏联和美国斗争的结束留下了一个比长达半个世纪的冷战时期还更为分裂、复杂的世界。 ——佛兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编《世界大历史：1900至反恐战争》 完成下列要求 （1）根据材料一并结合所学知识，说明二战后美国对苏“冷战”的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美苏两国为了争夺霸权，而推动“冷战”形势不断加剧的举措。 （3）根据材料三并结合所学知识，简析美苏“冷战”的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$