【长沙专用】期末考试卷（一）-2024-2025学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（统编版）

2024-2025学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（长沙专用） 期末考试卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2.测试范围：八年级下册。 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、积累与运用（共20分） 1．（本题2分）文字是一种特殊的符号，不仅能记录信息，还能传承文化。下列选项中字形和加点字字音完全正确的一项是（   ） A．大部分形声字读音可以根据声旁确定，例如：缅怀（miǎn）、诬篾（miè）、寒噤（jìn）。 B．我们很容易读错有些生字，如：推搡（sǎng）、汩汩（gǔ）、矗（zhù）立、拾级（shí）。 C．注意成语中的一些特殊字形，如不要将“不修边幅”写成“不修边辐”，不要将“挑拔离间”写成“挑拨离间”，应将“不知所错”写成“不知所措”，应将“纷至沓来”写成“纷至踏来”。 D．我们在书写时要注意区分形近字，如“抉择、狡辩、演绎、驰骋、浮躁”是正确写法。 2．（本题2分）下列句子中加点的词语使用有误的一项是（   ） A．看到壶口瀑布那壮观的场景，每一个游览的人无不叹为观止。 B．创新体制机制，搭建培养平台，为农村农业实现可持续发展提供了川流不息的人才支撑。 C．如果你对自己的人生感到不知所措，就去读一读书，借鉴一下先人的经验。 D．只有紧紧抓住数字经济发展的大机遇，我们才能站立在瞬息万变的信息时代浪潮中，迎接更加美好的未来。 3．（本题2分）下面句子中有语病的一项是（   ） A．在海内外瞩目中，2022年全国两会召开了。代表委员聚首北京共商国是，汇聚众智众力，在全社会激扬起团结奋斗的精气神。 B．当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，我国发展面临的国内外环境正发生深刻复杂变化。 C．踏上实现第二个百年奋斗目标的新赶考之路，更要团结、凝聚起来，心往一处想，劲往一处使，满怀豪情一起向未来，我们才能书写新奇迹、创造新辉煌。 D．随着两会上激荡起的团结之声、奋斗之势，必将凝聚起无坚不摧的力量，定会让中国奔赴更加壮阔的征程。 4．（本题2分）下面这段话是小麓从阅读中摘抄出来的，下列排序正确的一项是（   ） ①通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华。 ②阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。 ③阅读力就是幸福力。 ④书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。 ⑤真正的幸福是心灵的宁静与充实。 ⑥人因此拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。 A．③①④⑤②⑥B．④③②⑤①⑥C．②③⑤⑥④① D．③⑤②①⑥④ 5．（本题6分）诗文默写 （1） ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （2）零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）古人常在诗文中表达对理想的追求：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达的济世理想是 “ ， 。” （4）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是： ， 。 6、综合性学习（共6分） 中国崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【明“和”含义】 (1)（2分）在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的词语是（    ） A．和颜悦色 B．曲高和寡 C．心平气和 D．地利不如人和 【聚“和”活动】 (2)（2分）班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。 活动一：举行“以和为贵”征文比赛 活动二： 活动三： 【践“和”号召】 (3)（2分）进入初二以来，同学们情绪起伏大，总会因为一些小事情而产生“摩擦”，班长想利用本次“以和为贵”的主题活动向同学们发出号召，贴在班级墙上，请你为班长设计一条标语。 二、阅读与理解（共50分） （一）古诗文阅读（共17分） （本题5分）阅读古诗，完成小题。 盘石寺逢旧 温庭筠 梵寺上方宿，满堂皆旧游。 月溪逢远客，烟浪有归舟。 江馆白蘋夜，水关红叶秋。 西风吹暮雨，汀草更堪愁。 7．(2分)下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联诗人交代了自己在寺中住宿，与往日的旧游相遇。 B．颔联极富有画面感，诗人在月光下，烟雾缭绕之中，溯溪归来。 C．颈联描写了夜晚江边馆舍，白獭摇曳，秋风吹过水关，红叶纷飞。 D．整首诗描绘了一幅古色古香的图景，诗人巧妙地将个人情感与大自然图景融为一体。 8．(3分)旧友重逢，本应满心欢喜，为何诗文中却流露出“愁”情呢? 阅读下面文言文，完成后面小题。（本题12分） 杜甫传 杜甫，字子美，本①襄阳人，后徙河南巩县。 甫天宝②初应进士不第③。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军④。十五载，禄山陷京师，肃宗⑤征兵灵武⑥。甫自京师宵遁⑦赴河西，谒⑧肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯⑨布衣⑩时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。久之，召补京兆府功曹。 上元二年，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟⑪下峡⑫，未维舟⑬而江陵乱，乃溯沿湘流⑭，游衡山，寓居耒阳⑮。甫尝游岳庙为暴水所阻多日不得食。耒阳令知之，自棹舟⑯迎甫而还。 （节选自《旧唐书•杜甫传》，有改动） 【注释】①本：原本。②天宝：唐太宗时年号名。③不第：落榜。④兵曹参军：官职名，下文的“右拾遗”“刺史”“司功参军” “功曹”均为官职名。⑤肃宗：唐肃宗。⑥灵武：地名。⑦遁：逃奔。⑧谒：拜见。⑨房琯：人名，琯（guǎn）。⑩布衣：平民。⑪扁舟：小舟。⑫下峡：下三峡。⑬维舟：系舟登岸。⑭湘流：湘江。⑮耒阳：地名。⑯棹舟：划船。 9．(2分)下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（　　） A．文言文中用于官职变化的词语非常丰富，如文中的“授”“拜”“贬”“出”都可以表示官职的变化。 B．“玄宗奇之”的“奇”和成语“出奇制胜”中的“奇”意思相同。 C．“陷”有“陷入”“陷害”“攻陷”等义项，“禄山陷京师”中的“陷”应为“陷入”之意。 D．“房琯布衣时与甫善”中的“善”和“不知其善也”（《虽有嘉肴》）的“善”意思相同。 10．(2分)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（　　） A．甫尝游岳庙为/暴水所阻/多日不得食 B．甫尝游/岳庙为暴水所阻多/日不得食 C．甫尝游岳庙/为暴水所阻/多日不得食 D．甫尝游岳庙/为暴水所阻多/日不得食 11．(4分)用现代汉语写出文中画线语句的大意。 时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。 12．(4分)请你结合所选文段及杜甫的诗歌《茅屋为秋风所破歌》，分析杜甫形象的主要特点。 （二）非连续作品阅读（共10分） 阅读下面材料，完成后面小题。 【材料一】 有调查显示，43%的受众认为，大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。2024年中国短视频视听用户规模达10.74亿人。刷短视频已经成了“杀时间”第一利器。被短视频“霸屏”的你，有多久没读书了？ 书籍走向富媒体化，阅读的定义也被泛化。95.1%的受访者，都有脱离书本的泛阅读（指阅读网络文章、新闻报道等文字/视频/音频信息），即便是2023年没有读书的人，也有87.8%有过泛阅读。其中以网络长文（长文章、长帖、文摘等）受众最多，达57.1%，其它依次有新闻报道、网文小说、报纸杂志和漫画等。在另一项关于阅读方式的调查中，“在线阅读”占比57.7%，最为普遍。传统纸质书以55.9%位列第二，电子书、有声书等居后。 【材料二】 有声阅读悄然兴起，你也在“听书”吗？点开喜马拉雅的听书排行榜，在畅销榜单的前几本书的播放量都在200万以上，之前热播的电视剧《人世间》也在喜马拉雅中深受听众的喜爱，总播放量达到7600万左右，每集评论基本在600条。有声阅读正在兴起，在有声阅读市场的蓬勃发展下，耳朵代替眼睛的阅读方式正在丰富着人们的阅读方式。 “一本书听下来眼睛可以休息，很多书配上舒缓的音乐还有助眠的功效，渐渐我就爱上了‘听书’。”今年30岁的杨女士讲述了自己爱上“听书”的原因。 【材料三】 对社会上各类阅读场所，44.0%的人选择去图书馆或阅览室，尤其是“60后”“70后”中年人和“00后”年轻人；39.4%选择集书籍、生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店，“90后”“80后”更为偏爱。 在文旅热潮中，不少地方还将阅读空间开进博物馆、老城古镇乃至时尚街区，开拓阅读体验的“新次元”。据调查，74.0%的人都在休闲旅游场所看到过此类空间。在游玩逛吃中与一片书香不期而遇，在79.7%的人眼中是令人惊喜的小美好，高学历人群（83.3%）尤为认可。 【材料四】 13．(3分)根据材料一、材料二，下列分析不正确的一项是（   ） A．调查结果显示，我们的阅读时间已经被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。 B．在关于阅读方式的调查中，比起阅读传统纸质书，人们更喜欢在线阅读的方式。 C．材料一用事实论据有力地论证了书籍走向富媒体化，阅读的定义也被泛化。 D．材料二用列数字的说明方法准确说明了有声阅读正逐渐成为深受人们喜爱的阅读方式。 14．(3分)根据材料三、材料四，下列理解或推断，不正确的一项是（   ） A．对社会上各类阅读场所，近一半的人仍喜欢选择去图书馆或阅览室等传统场所。 B．“90后”比“80后”更为偏爱集书籍、生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店。 C．高学历人群更认可将阅读空间开进博物馆、古镇、时尚街区的这种文旅热潮。 D．中小学生喜欢阅读最重要的原因是认识到阅读可以开拓视野，拓展知识面。 15．(4分)某同学对于阅读总提不起兴趣，请你根据四则材料，告诉该同学可尝试哪些方法提高阅读兴趣？ （三）文学作品阅读（共15分） 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 俯向大地的身影 曹春雷 ①一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小，用不上机器，只能人工种。 ②田里，母亲光着脚，来来回回。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皱眉抱怨，母亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。 ③我知道，其实母亲的意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是的，的确离开太久了，以至于都长了脚气。母亲说，你光脚在田里待几天，就能治好。我信，没听说哪个种田的人有脚气。 ④我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时这一粒与那一粒像是有仇，离得很远，有时三四粒花生挤挤攘攘挨在一起。母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。 ⑤这种姿势，似乎是在向大地致故。 ⑥对土地，母亲是虔诚的。记得小时候，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多少斤粮食，显然，我估摸的数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下，示意我闭嘴。她说，这片田地若听到了会生气。我调皮地追问，田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就少了，你想想，谁不愿意听好话啊。 ⑦母亲还常说，你对地好，地就对你好：人勤地不懒。她总是把田地整理得像豆腐块，坚持用农家肥。到了丰收的季节，村人经过我家的田地时，总要夸赞几声。 ⑧每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上种上几棵向日葵。向日葵成熟后，籽多且饱满，但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意，她说，谁吃还不是一样，种这个，只是因为地堰上闲着。 ⑨秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那块，很容易，边上长着几棵向日葵的就是。向日葵金灿灿的，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳，而颁发给她的金色勋章。 ⑩如今，70岁的母亲依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了荒，母亲觉着很可惜。好好的田地，瞎了啊-瞎了，就是浪费了。有人说种粮食不值钱，她就反驳，要是都不种粮食了，总有一天会拿钱也买不着。 ⑪我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，说她该退休了。但母亲说，我离退休还早着呢！她依然固执地、一次次地将身影俯向大地，播种，收获，再播种，再收获。 ⑫如今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。这些身影里，有我的母亲。 16．(4分)根据文章内容，完成下列表格。 母亲与土地的故事 母亲对土地的情感 ① 亲近泥土 母亲俯身撒肥 ② 母亲不让“我”说土地的坏话 ③ ④ 对土地的坚守 17．(3分)请从人物描写的角度赏析第④段中画线句子。 她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。 18．(3分)下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．文章开头写“我”回乡下帮母亲种花生，这是为文章的结尾作铺垫，正是因为“我”十分艰难地种过花生，所以结尾才会说“我不会浪费每一粒粮食”。 B．第⑤段中“这种姿势”指母亲撒肥时每一次都大于九十度俯身的姿势。 C．第⑥段描写母子之间的对话，刻画了作为乡下人的母亲愚昧、迷信的一面，反衬出小时候的“我”对事情实事求是的态度。 D．第⑨段中作者将向日葵比作大地发给母亲的金色勋章，色彩绚丽，画面感极强，赞美了母亲的勤劳。 E．第⑩段中“好好的田地，瞎了啊-瞎了”句中，“瞎了”一词重复出现，形象地写出母亲对撂荒的土地的可惜之情。 19．(5分)请你结合作品内容和主旨，分析标题“俯向大地的身影”的多重意蕴。 （3） 名著阅读。（共8分） 阅读下面的片段，完成以下任务。 【片段一】 “人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时侯，他就能够说：‘我把整个的生命和全部精力都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 【片段二】 ①列车到了一个枢纽站，一个在车厢里死去的淡黄色头发的无名青年的尸体，被大家从客车里抬到月台上。他是谁，他是得什么病死的——谁也不知道。车站上的肃反工作人员想起霍利亚瓦的嘱托，慌忙跑到车厢跟前阻止，但是他们看了看，认为这青年确实已经死了，只好把他移到车站的死亡旅客收容所。 ②车站上的肃反工作人员立刻给博亚尔卡的工地打电话，通知霍利亚瓦，说他十分关心的那个青年同志已经去世了。 ③博亚尔卡工地又发了一份简短的电报给省委，报告了柯察金的死讯。 ④但保尔并没有真正死去，好心的阿廖沙·科汉斯基把奄奄一息的保尔护送到了家乡，交给了其亲人。接着，他自己也得了伤寒病躺倒了。 【片段三】 ①当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存： ②“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” ③他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 【片段四】 ①构思中的小说，已经写完了三章。保尔把稿子寄往敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。没多久，他收到了战友们的回信，大家都表示赞赏。不料，手稿竞在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月来的心血白费了。这对保尔是个沉重的打击。他真后悔，怎么没有复制就把唯一的手稿寄出去。他把他丢失稿件的事情告诉了列杰涅夫。 ②“你怎么这样粗心大意呢？别恼火了，现在骂人也无济于事。重新开始吧。” ③“可是，因诺肯季·帕夫洛维奇！我六个月的心血结晶被人盗窃走了。这是我每天紧张地工作八个钟头的成果啊！我们现在还有这样的偷窃书稿的寄生虫，这些人真罪该万死！” 20．(3分)下面关于《钢铁是怎样炼成的》一书的理解，说法正确的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说，小说发挥想象，完全虚构了主人公保尔·柯察金的生活经历，展现了1915年至1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 B．片段四中保尔将所写小说《暴风雨所诞生的》的手稿寄给一些老同志征询意见，但在寄回的途中不慎丢失。在接二连三的打击中，保尔从未想过自杀，一直非常坚强。 C．小说《钢铁是怎样炼成的》写人物时以叙述和描写为主，同时穿插比如片段一这种大段议论、格言警句，以丰富人物形象。小说中还有书信、日记、环境描写也相当出色，富有表现力。 D．读书时，我们可以做一些摘抄和笔记。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》一书，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句；还可以通过写提要和写心得来做笔记。 21．(5分)有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。请你结合上述片段与《钢铁是怎样炼成的》整本书中保尔的经历、形象和主题，说说这部“红色经典”的现实意义。 3、 表达与写作（共50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择…… 在你的成长过程中，面对种种境况，你都做了哪些选择呢…… 请据此以“选择”为题写一篇文章，表达自己的真情实感或独特感受。 要求：①不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不得抄袭，不得套作。③不出现真实的人名、校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（长沙专用） 期末考试卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2.测试范围：八年级下册。 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、积累与运用（共20分） 1．（本题2分）文字是一种特殊的符号，不仅能记录信息，还能传承文化。下列选项中字形和加点字字音完全正确的一项是（   ） A．大部分形声字读音可以根据声旁确定，例如：缅怀（miǎn）、诬篾（miè）、寒噤（jìn）。 B．我们很容易读错有些生字，如：推搡（sǎng）、汩汩（gǔ）、矗（zhù）立、拾级（shí）。 C．注意成语中的一些特殊字形，如不要将“不修边幅”写成“不修边辐”，不要将“挑拔离间”写成“挑拨离间”，应将“不知所错”写成“不知所措”，应将“纷至沓来”写成“纷至踏来”。 D．我们在书写时要注意区分形近字，如“抉择、狡辩、演绎、驰骋、浮躁”是正确写法。 【答案】D 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A.诬篾——污蔑； B.矗（zhù）立——chù，拾级（shí）——shè； C.挑拔离间——挑拨离间，纷至踏来——纷至沓来； 故选D。 2．（本题2分）下列句子中加点的词语使用有误的一项是（   ） A．看到壶口瀑布那壮观的场景，每一个游览的人无不叹为观止。 B．创新体制机制，搭建培养平台，为农村农业实现可持续发展提供了川流不息的人才支撑。 C．如果你对自己的人生感到不知所措，就去读一读书，借鉴一下先人的经验。 D．只有紧紧抓住数字经济发展的大机遇，我们才能站立在瞬息万变的信息时代浪潮中，迎接更加美好的未来。 【答案】B 【详解】本题考查词语运用。 A.叹为观止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。本句用来形容游客对壶口瀑布的赞叹，使用正确； B.川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。本句用来形容人才接连来到，不符合语境，使用错误； C.不知所措：指不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。本句用来形容对人生不知如何去做，使用正确； D.瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多。本句用来形容处处时代的信息变化极快，使用正确； 故选B。 3．（本题2分）下面句子中有语病的一项是（   ） A．在海内外瞩目中，2022年全国两会召开了。代表委员聚首北京共商国是，汇聚众智众力，在全社会激扬起团结奋斗的精气神。 B．当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，我国发展面临的国内外环境正发生深刻复杂变化。 C．踏上实现第二个百年奋斗目标的新赶考之路，更要团结、凝聚起来，心往一处想，劲往一处使，满怀豪情一起向未来，我们才能书写新奇迹、创造新辉煌。 D．随着两会上激荡起的团结之声、奋斗之势，必将凝聚起无坚不摧的力量，定会让中国奔赴更加壮阔的征程。 【答案】D 【详解】考查病句辨析。 D.主语缺失，应将“随着”删去； 故选D。 4．（本题2分）下面这段话是小麓从阅读中摘抄出来的，下列排序正确的一项是（   ） ①通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华。 ②阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。 ③阅读力就是幸福力。 ④书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。 ⑤真正的幸福是心灵的宁静与充实。 ⑥人因此拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。 A．③①④⑤②⑥B．④③②⑤①⑥C．②③⑤⑥④① D．③⑤②①⑥④ 【答案】D 【详解】本题考查排序。 阅读所给六句话，围绕“阅读”展开话题，首先提出观点③“阅读力就是幸福力”；⑤句“真正的幸福是心灵的宁静与充实”紧承其后；怎样获得宁静与充实呢？答案是②“专注”；①句谈论阅读的好处与意义，⑥句总结得出“通过阅读拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感”；最后④句升华主题，提出“让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来”。所以顺序为：③⑤②①⑥④。 故选D。 5．（本题6分）诗文默写 （1） ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （2）零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）古人常在诗文中表达对理想的追求：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达的济世理想是 “ ， 。” （4）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是： ， 。 【答案】 万籁此都寂 只有香如故 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“籁、寂、厦、庇、俱、颜、怜、忧、贱”等字词容易写错。 6、综合性学习（共6分） 中国崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【明“和”含义】 (1)（2分）在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的词语是（    ） A．和颜悦色 B．曲高和寡 C．心平气和 D．地利不如人和 【聚“和”活动】 (2)（2分）班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。 活动一：举行“以和为贵”征文比赛 活动二： 活动三： 【践“和”号召】 (3)（2分）进入初二以来，同学们情绪起伏大，总会因为一些小事情而产生“摩擦”，班长想利用本次“以和为贵”的主题活动向同学们发出号召，贴在班级墙上，请你为班长设计一条标语。 【答案】(1)D (2) 举行“以和为贵”故事大赛 举行“以和为贵”演讲比赛 (3)示例：朝夕相对一班亲，和谐共处同学情。 【详解】（1）本题考查字义赏析。“以和为贵”中“和”的意思是和睦、团结。 A.和：温和； B.和：附和； C.和：平和； D.和：和睦，团结； 故选D。 （2）本题考查设计活动，开放类试题，围绕着“以和为贵”的主题，适合学生开展，言之成理即可。示例：举行“以和为贵”手抄报比赛、举行“以和为贵”海报展示等。 （3）本题考查拟写宣传语。开放类试题，围绕着“以和为贵”的主题，语言简洁，言之成理即可。示例：同学交往和为贵，乘风破浪共启航。 二、阅读与理解（共50分） （一）古诗文阅读（共17分） （本题5分）阅读古诗，完成小题。 盘石寺逢旧 温庭筠 梵寺上方宿，满堂皆旧游。 月溪逢远客，烟浪有归舟。 江馆白蘋夜，水关红叶秋。 西风吹暮雨，汀草更堪愁。 7．(2分)下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联诗人交代了自己在寺中住宿，与往日的旧游相遇。 B．颔联极富有画面感，诗人在月光下，烟雾缭绕之中，溯溪归来。 C．颈联描写了夜晚江边馆舍，白獭摇曳，秋风吹过水关，红叶纷飞。 D．整首诗描绘了一幅古色古香的图景，诗人巧妙地将个人情感与大自然图景融为一体。 8．(3分)旧友重逢，本应满心欢喜，为何诗文中却流露出“愁”情呢? 【答案】7．B 8．诗人与旧友在盘石寺重逢，原本应满心欢喜，但却因为他感觉相聚的时间很短暂，对时光流逝的感慨；分别时的依依不舍，友情的留恋和忧虑，友谊易逝让他生发了愁情。 【解析】7．本题考查内容的理解和分析。 B.颔联“月溪逢远客，烟浪有归舟”的意思是：在月光照耀的溪流边遇到了远方来的客人，烟雾笼罩的江面上有归来的船只。并不是诗人自己溯溪归来。   故选B。 8．本题考查内容的理解 诗中的“西风吹暮雨，汀草更堪愁”，描绘了西风夹杂着暮雨，汀洲上的草在风雨中更显愁苦的景象。这一景象烘托出一种凄凉的氛围，暗示了诗人内心的忧愁。“月溪逢远客，烟浪有归舟”，在月溪边与旧友相逢，然而烟浪中的归舟也预示着相聚后的别离即将到来，让诗人在短暂的相聚喜悦中已开始为即将到来的分别而忧愁。“江馆白蘋夜，水关红叶秋”，通过描写夜晚江边馆舍和水关处的秋景，白蘋在夜风中摇曳，红叶在秋风中飘落，这种秋景的萧瑟更增添了诗人对时光匆匆、美好易逝的感慨，从而引发了忧愁之情。诗人与旧友重逢的欢喜被时光易逝、分别将至以及对友情能否长久维系的担忧所冲淡，因此在诗文中流露出“愁”情。 阅读下面文言文，完成后面小题。（本题12分） 杜甫传 杜甫，字子美，本①襄阳人，后徙河南巩县。 甫天宝②初应进士不第③。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军④。十五载，禄山陷京师，肃宗⑤征兵灵武⑥。甫自京师宵遁⑦赴河西，谒⑧肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯⑨布衣⑩时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。久之，召补京兆府功曹。 上元二年，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟⑪下峡⑫，未维舟⑬而江陵乱，乃溯沿湘流⑭，游衡山，寓居耒阳⑮。甫尝游岳庙为暴水所阻多日不得食。耒阳令知之，自棹舟⑯迎甫而还。 （节选自《旧唐书•杜甫传》，有改动） 【注释】①本：原本。②天宝：唐太宗时年号名。③不第：落榜。④兵曹参军：官职名，下文的“右拾遗”“刺史”“司功参军” “功曹”均为官职名。⑤肃宗：唐肃宗。⑥灵武：地名。⑦遁：逃奔。⑧谒：拜见。⑨房琯：人名，琯（guǎn）。⑩布衣：平民。⑪扁舟：小舟。⑫下峡：下三峡。⑬维舟：系舟登岸。⑭湘流：湘江。⑮耒阳：地名。⑯棹舟：划船。 9．(2分)下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（　　） A．文言文中用于官职变化的词语非常丰富，如文中的“授”“拜”“贬”“出”都可以表示官职的变化。 B．“玄宗奇之”的“奇”和成语“出奇制胜”中的“奇”意思相同。 C．“陷”有“陷入”“陷害”“攻陷”等义项，“禄山陷京师”中的“陷”应为“陷入”之意。 D．“房琯布衣时与甫善”中的“善”和“不知其善也”（《虽有嘉肴》）的“善”意思相同。 10．(2分)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（　　） A．甫尝游岳庙为/暴水所阻/多日不得食 B．甫尝游/岳庙为暴水所阻多/日不得食 C．甫尝游岳庙/为暴水所阻/多日不得食 D．甫尝游岳庙/为暴水所阻多/日不得食 11．(4分)用现代汉语写出文中画线语句的大意。 时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。 12．(4分)请你结合所选文段及杜甫的诗歌《茅屋为秋风所破歌》，分析杜甫形象的主要特点。 【答案】9．A 10．C 11．当时房琯担任宰相，他向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇帝准许他的请求。 12．示例：①忠君爱国。在安禄山攻陷长安后，杜甫连夜逃奔到河西地区拜见肃宗，担任右拾遗为国效力。②不畏强权，直言劝谏。在宰相房琯被贬时，杜甫冒着被牵连的危险，敢于劝谏肃宗皇帝，说房琯有才，不宜罢免；③广济苍生的博大胸怀。《茅屋为秋风所破歌》中杜甫并未停留在对自身境遇不幸的描述上，而是推己及人，从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱，展现出一种广济苍生的博大胸怀。 【解析】9．本题考查文言实词。 B.有误，“玄宗奇之”的“奇”：对……感到惊奇；“出奇制胜”中的“奇”：指的是出人意料的、‌让人难测的方法或策略。故二者意思不同。‌ C.有误，“禄山陷京师”中的“陷”应为“攻陷”之意。 D.有误，“房琯布衣时与甫善”中的“善”：友好；“不知其善也”的“善”：好处。二者意思不同。 故选A。 10．本题考查文言断句。 句意：杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。 从语法结构上看，“甫尝游岳庙”是一个完整的句子，表达了主语“甫”的一个行为；“为暴水所阻”是一个被动句，说明了“甫”遇到的一个困境；“多日不得食”则是这个困境导致的后果。这三个部分各自独立，但又紧密相连，因此需要在它们之间进行断句。 正确划分为：甫尝游岳庙/为暴水所阻/多日不得食； 故选C。 11．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：时：当时。为：担任。请：请求。自帅师：亲自率领军队。许：准许。 12．本题考查人物形象分析。 结合“禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗”可知，在安禄山攻陷长安后，杜甫没有选择逃避或投降，而是连夜逃奔到河西地区，积极拜见唐肃宗，并担任右拾遗一职，为国效力。这充分展现了他对国家的忠诚和对君主的忠诚。 结合“时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免”当宰相房琯因故被罢免时，杜甫没有因为房琯的失势而疏远他，反而冒着被牵连的危险，上书直言房琯有才，不宜罢免。这种敢于直言、不畏强权的精神，在当时的政治环境中尤为难能可贵。 《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫在描述自己生活困顿的同时，更将目光投向了天下的寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。这种推己及人、关心天下苍生的情怀，正是他广济苍生博大胸怀的生动体现。他不仅关注个人的命运，更关心整个社会的福祉，这种胸怀和境界是极为高尚的。从中可以感受到他深厚的民本思想和博大的胸怀。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 杜甫，字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。 杜甫天宝初年应考进士没有考中。天宝末年，献上(自己写的)《三大礼赋》。玄宗看到作品感到很惊讶，就召见他来写文章，并授予他京兆府兵曹参军一职。天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征兵。杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房琯平民时和杜甫很友好，当时房琯担任宰相，他向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，帝准许他的请求。第二年春，琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房馆还是有才干的，不应该被罢免。肃宗很生气，贬房琯当刺史，将杜甫从京城外放去担任华州司功参军。一段时间之后，(杜甫)被召回补任京兆府功曹。 上元二年冬，蜀中大乱。杜甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着小舟下三峡，但还没系舟靠岸就发生动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。 （二）非连续作品阅读（共10分） 阅读下面材料，完成后面小题。 【材料一】 有调查显示，43%的受众认为，大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。2024年中国短视频视听用户规模达10.74亿人。刷短视频已经成了“杀时间”第一利器。被短视频“霸屏”的你，有多久没读书了？ 书籍走向富媒体化，阅读的定义也被泛化。95.1%的受访者，都有脱离书本的泛阅读（指阅读网络文章、新闻报道等文字/视频/音频信息），即便是2023年没有读书的人，也有87.8%有过泛阅读。其中以网络长文（长文章、长帖、文摘等）受众最多，达57.1%，其它依次有新闻报道、网文小说、报纸杂志和漫画等。在另一项关于阅读方式的调查中，“在线阅读”占比57.7%，最为普遍。传统纸质书以55.9%位列第二，电子书、有声书等居后。 【材料二】 有声阅读悄然兴起，你也在“听书”吗？点开喜马拉雅的听书排行榜，在畅销榜单的前几本书的播放量都在200万以上，之前热播的电视剧《人世间》也在喜马拉雅中深受听众的喜爱，总播放量达到7600万左右，每集评论基本在600条。有声阅读正在兴起，在有声阅读市场的蓬勃发展下，耳朵代替眼睛的阅读方式正在丰富着人们的阅读方式。 “一本书听下来眼睛可以休息，很多书配上舒缓的音乐还有助眠的功效，渐渐我就爱上了‘听书’。”今年30岁的杨女士讲述了自己爱上“听书”的原因。 【材料三】 对社会上各类阅读场所，44.0%的人选择去图书馆或阅览室，尤其是“60后”“70后”中年人和“00后”年轻人；39.4%选择集书籍、生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店，“90后”“80后”更为偏爱。 在文旅热潮中，不少地方还将阅读空间开进博物馆、老城古镇乃至时尚街区，开拓阅读体验的“新次元”。据调查，74.0%的人都在休闲旅游场所看到过此类空间。在游玩逛吃中与一片书香不期而遇，在79.7%的人眼中是令人惊喜的小美好，高学历人群（83.3%）尤为认可。 【材料四】 13．(3分)根据材料一、材料二，下列分析不正确的一项是（   ） A．调查结果显示，我们的阅读时间已经被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。 B．在关于阅读方式的调查中，比起阅读传统纸质书，人们更喜欢在线阅读的方式。 C．材料一用事实论据有力地论证了书籍走向富媒体化，阅读的定义也被泛化。 D．材料二用列数字的说明方法准确说明了有声阅读正逐渐成为深受人们喜爱的阅读方式。 14．(3分)根据材料三、材料四，下列理解或推断，不正确的一项是（   ） A．对社会上各类阅读场所，近一半的人仍喜欢选择去图书馆或阅览室等传统场所。 B．“90后”比“80后”更为偏爱集书籍、生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店。 C．高学历人群更认可将阅读空间开进博物馆、古镇、时尚街区的这种文旅热潮。 D．中小学生喜欢阅读最重要的原因是认识到阅读可以开拓视野，拓展知识面。 15．(4分)某同学对于阅读总提不起兴趣，请你根据四则材料，告诉该同学可尝试哪些方法提高阅读兴趣？ 【答案】13．A 14．B 15．提高阅读兴趣：①控制短视频等使用时间，开展“在线阅读”；②采用有声阅读等多样化的阅读方式；③去图书馆、阅览室或复合型书店等各类阅读空间；④自身真正认识到阅读可以开拓视野，拓展知识面，阅读是一件有趣的事。（从四个不同的材料写出三点即可） 【解析】13．本题考查理解材料内容。 A.结合材料一首段“调查结果显示，43%的受众认为，大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据”可知，是43%的受众认为，大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。选项“我们的阅读时间已经被短视频、即时通讯等娱乐活动占据”表述不正确； 故选A。 14．本题考查理解材料内容。 B.结合材料三“39.4%选择集书籍、生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店，‘90后’‘80后’更为偏爱”可知，“90后”和“80后”更为偏爱集书籍、生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店，而不是“90后”比“80后”更为偏爱； 故选B。 15．本题考查提炼概括材料内容。 结合材料一首段“43%的受众认为，大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。2024年中国短视频视听用户规模达10.74亿人”“‘在线阅读’占比57.7%，最为普遍”可知，如果合理安排时间，控制网络使用的时间，利用大家喜欢的在线阅读方式，那么有利于提起阅读的兴趣，因此这里可尝试：控制短视频等使用时间，开展“在线阅读”； 结合材料二首段“有声阅读正在兴起，在有声阅读市场的蓬勃发展下，耳朵代替眼睛的阅读方式正在丰富着人们的阅读方式”可知，有声阅读的创新方式打破了传统的阅读方式，给人带来更舒适的体验，因而也赢得了读者的信赖，因此这里可尝试：采用有声阅读等多样化的阅读方式； 结合材料三首段“对社会上各类阅读场所，44.0%的人选择去图书馆或阅览室，尤其是‘60后’‘70后’中年人和‘00后’年轻人；39.4%选择集书籍、生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店”可知，更多的人更喜欢去图书馆、阅览室或复合型书店等各类阅读空间，为了提升阅读兴趣，因此这里可尝试：去图书馆、阅览室或复合型书店等各类阅读空间； 结合材料四“中小学生喜欢阅读的原因占比情况”图表可知，认为“阅读时一件有趣的事”和“阅读可以开拓视野，拓展知识面”占比80%以上，据此，想要提升阅读兴趣，就要让人意识到读书的积极意义，因此这里可尝试：自身真正认识到阅读可以开拓视野，拓展知识面，阅读是一件有趣的事。 （三）文学作品阅读（共15分） 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 俯向大地的身影 曹春雷 ①一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小，用不上机器，只能人工种。 ②田里，母亲光着脚，来来回回。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皱眉抱怨，母亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。 ③我知道，其实母亲的意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是的，的确离开太久了，以至于都长了脚气。母亲说，你光脚在田里待几天，就能治好。我信，没听说哪个种田的人有脚气。 ④我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时这一粒与那一粒像是有仇，离得很远，有时三四粒花生挤挤攘攘挨在一起。母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。 ⑤这种姿势，似乎是在向大地致故。 ⑥对土地，母亲是虔诚的。记得小时候，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多少斤粮食，显然，我估摸的数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下，示意我闭嘴。她说，这片田地若听到了会生气。我调皮地追问，田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就少了，你想想，谁不愿意听好话啊。 ⑦母亲还常说，你对地好，地就对你好：人勤地不懒。她总是把田地整理得像豆腐块，坚持用农家肥。到了丰收的季节，村人经过我家的田地时，总要夸赞几声。 ⑧每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上种上几棵向日葵。向日葵成熟后，籽多且饱满，但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意，她说，谁吃还不是一样，种这个，只是因为地堰上闲着。 ⑨秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那块，很容易，边上长着几棵向日葵的就是。向日葵金灿灿的，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳，而颁发给她的金色勋章。 ⑩如今，70岁的母亲依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了荒，母亲觉着很可惜。好好的田地，瞎了啊-瞎了，就是浪费了。有人说种粮食不值钱，她就反驳，要是都不种粮食了，总有一天会拿钱也买不着。 ⑪我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，说她该退休了。但母亲说，我离退休还早着呢！她依然固执地、一次次地将身影俯向大地，播种，收获，再播种，再收获。 ⑫如今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。这些身影里，有我的母亲。 16．(4分)根据文章内容，完成下列表格。 母亲与土地的故事 母亲对土地的情感 ① 亲近泥土 母亲俯身撒肥 ② 母亲不让“我”说土地的坏话 ③ ④ 对土地的坚守 17．(3分)请从人物描写的角度赏析第④段中画线句子。 她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。 18．(3分)下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．文章开头写“我”回乡下帮母亲种花生，这是为文章的结尾作铺垫，正是因为“我”十分艰难地种过花生，所以结尾才会说“我不会浪费每一粒粮食”。 B．第⑤段中“这种姿势”指母亲撒肥时每一次都大于九十度俯身的姿势。 C．第⑥段描写母子之间的对话，刻画了作为乡下人的母亲愚昧、迷信的一面，反衬出小时候的“我”对事情实事求是的态度。 D．第⑨段中作者将向日葵比作大地发给母亲的金色勋章，色彩绚丽，画面感极强，赞美了母亲的勤劳。 E．第⑩段中“好好的田地，瞎了啊-瞎了”句中，“瞎了”一词重复出现，形象地写出母亲对撂荒的土地的可惜之情。 19．(5分)请你结合作品内容和主旨，分析标题“俯向大地的身影”的多重意蕴。 【答案】16．①母亲光脚种花生 ②向土地致敬 ③对土地的虔诚 ④母亲70岁了仍坚持种田 17．示例：运用了动作描写，强调母亲在撒肥时的俯身角度大，母亲用自己的行动表达对大地的虔诚、尊重、敬意，引发了作者对母亲“似乎是在向大地致敬”的感叹，表达了作者对母亲勤劳、热爱土地的赞美。 18．AC 19．（1）表层含义：①指母亲种田时俯下身的身影；②指每一个俯向大地劳作的身影（或指和母亲一样对土地充满感情的劳动人民）；（2）深层含义：③表达了作者对用这种俯身姿势劳作的劳动人民的崇高敬意和赞美之情；④“俯向大地的身影”蕴含着劳动者勤奋、务实、吃苦耐劳等精神品质。 【解析】16．本题考查文章内容的概括。 第①空：第①段“一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生”和第②段“田里，母亲光着脚，来来回回”可知，母亲固执地在地里种花生，而且要光着脚在地里来来回回，据此可概括为：母亲光脚种花生； 第②空：第④段“母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。这种姿势，似乎是在向大地致敬”可知，母亲会不断俯身去施肥，这个动作似乎是致敬土地，据此可概括为：向土地致敬； 第③空：第⑥段“她说，这片田地若听到了会生气。我调皮地追问，田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就少了，你想想，谁不愿意听好话啊”和第⑦段“她总是把田地整理得像豆腐块，坚持用农家肥”可知，母亲不让土地听坏话，而且虔诚地善待土地。据此可概括为：对土地的虔诚； 第④空：根据第⑩段“如今，70岁的母亲依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了荒，母亲觉着很可惜”第⑪段“但母亲说，我离退休还早着呢！她依然固执地、一次次地将身影俯向大地”可知，母亲已经70岁了，还剪纸种田，劝她退休他也拒绝，据此可概括为：母亲70岁了仍坚持种田。 17．本题考查语句赏析。 “撒肥”“俯身”是对母亲俯身撒肥的动作描写；“俯身都大于九十度”体现母亲在撒肥的时候俯身的角度大；联系第④段“母亲说，你站得太直了，要弯一下腰”，第⑤段“这种姿势，似乎是在向大地致敬”可知，母亲大幅度俯身来撒肥，可见母亲用自己的行动来践行自己的话，表现对大地的虔诚、尊重、敬意，进而引出作者对母亲“似乎是在向大地致敬”的感叹，表现了作者对母亲辛勤耕耘、亲近土地行为的赞美，体现母亲对土地的热爱。 18．本题考查文章内容理解。 A.有误。由最后一段“爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。因为这些身影里，有我的母亲。”可知“我不会浪费每一粒粮食”是因为对大地的敬意，对母亲的敬爱； C.有误。“刻画了作为乡下人的母亲愚昧、迷信的一面，反衬出小时候的我对事情实事求是的态度”是错误的。“这片田地若听到了会生气”写母亲认为要对土地说好话，表现了母亲对土地的虔诚； 故选AC。 19．本题考查标题的含义。 从第④段“母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度表面上”可知，题目表面上指母亲种田时俯下身子的身影；从第⑤段“这种姿势，似乎是在向大地致敬”，第⑥段“对土地，母亲是虔诚的……她说，这片田地若听到了会生气……你想想，谁不愿意听好话啊”，第⑦段“母亲还常说，你对地好，地就对你好：人勤地不懒。她总是把田地整理得像豆腐块”，第⑩段“如今，70岁的母亲依然坚持种田”，第⑫段“爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。这些身影里，有我的母亲”可知，母亲九十度俯身种地，似乎是在向大地致敬，母亲认为要对土地说好话，母亲认真整理土地，母亲七十多岁，依然坚持种田，由此可知，“俯向大地的身影”还指母亲以及和母亲一样对土地充满了感情的勤劳的人们；劳动者以虔诚的姿态（俯身大于九十度）来耕耘、收获，作者把母亲作为劳动者的缩影（代表），来表达对这些勤劳人们的敬佩、赞美，点明主旨；同时“俯向大地的身影”亦象征虔诚付出，勤劳奋斗，扎实推进的精神。 （3） 名著阅读。（共8分） 阅读下面的片段，完成以下任务。 【片段一】 “人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时侯，他就能够说：‘我把整个的生命和全部精力都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 【片段二】 ①列车到了一个枢纽站，一个在车厢里死去的淡黄色头发的无名青年的尸体，被大家从客车里抬到月台上。他是谁，他是得什么病死的——谁也不知道。车站上的肃反工作人员想起霍利亚瓦的嘱托，慌忙跑到车厢跟前阻止，但是他们看了看，认为这青年确实已经死了，只好把他移到车站的死亡旅客收容所。 ②车站上的肃反工作人员立刻给博亚尔卡的工地打电话，通知霍利亚瓦，说他十分关心的那个青年同志已经去世了。 ③博亚尔卡工地又发了一份简短的电报给省委，报告了柯察金的死讯。 ④但保尔并没有真正死去，好心的阿廖沙·科汉斯基把奄奄一息的保尔护送到了家乡，交给了其亲人。接着，他自己也得了伤寒病躺倒了。 【片段三】 ①当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存： ②“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” ③他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 【片段四】 ①构思中的小说，已经写完了三章。保尔把稿子寄往敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。没多久，他收到了战友们的回信，大家都表示赞赏。不料，手稿竞在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月来的心血白费了。这对保尔是个沉重的打击。他真后悔，怎么没有复制就把唯一的手稿寄出去。他把他丢失稿件的事情告诉了列杰涅夫。 ②“你怎么这样粗心大意呢？别恼火了，现在骂人也无济于事。重新开始吧。” ③“可是，因诺肯季·帕夫洛维奇！我六个月的心血结晶被人盗窃走了。这是我每天紧张地工作八个钟头的成果啊！我们现在还有这样的偷窃书稿的寄生虫，这些人真罪该万死！” 20．(3分)下面关于《钢铁是怎样炼成的》一书的理解，说法正确的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说，小说发挥想象，完全虚构了主人公保尔·柯察金的生活经历，展现了1915年至1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 B．片段四中保尔将所写小说《暴风雨所诞生的》的手稿寄给一些老同志征询意见，但在寄回的途中不慎丢失。在接二连三的打击中，保尔从未想过自杀，一直非常坚强。 C．小说《钢铁是怎样炼成的》写人物时以叙述和描写为主，同时穿插比如片段一这种大段议论、格言警句，以丰富人物形象。小说中还有书信、日记、环境描写也相当出色，富有表现力。 D．读书时，我们可以做一些摘抄和笔记。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》一书，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句；还可以通过写提要和写心得来做笔记。 21．(5分)有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。请你结合上述片段与《钢铁是怎样炼成的》整本书中保尔的经历、形象和主题，说说这部“红色经典”的现实意义。 【答案】20．D 21．①小说塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，他身上凝聚着那个时代的美好精神品质：为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。这样的品质在今天依然值得我们学习。 ②片段一中保尔对生命的思考告诉我们人生的意义：人应实现自己的价值，把最宝贵的生命献给为人类解放而斗争的事业。 ③片段二写保尔得了伤寒回家休养，片段三写保尔住院治疗，片段四写保尔遗失手稿，面对这些考验，钢铁战士般的保尔用人生经历启示我们：人只有经历艰苦的斗争、严峻的考验等，才能成长。 【解析】20．本题考查内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基因瘫痪卧病在床，双目失明。奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时决意通过文学作品，来展现当时的时貌和个人的生活体验，他创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长以及英勇征战的中篇小说。他把小说写好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，但手稿在回寄途中被邮局丢失。但这并没有挫败他，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样炼成的》。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成。故事取材于他的亲身经历。据此可分析选项。 A. 这部小说中的故事取材于他的亲身经历，具有真实性，选项“完全虚构了主人公保尔·柯察金的生活经历”有误。 B. 1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。选项“保尔从未想过自杀，一直非常坚强”有误。 C.片段一这个段落，是《钢铁是怎样炼成的》中的名段，是主人公保尔在烈士幕前的思索，属于内心独白，选项“大段议论”有误。 故选D。 21．本题考查名著理解。 结合题干可知《钢铁是怎样炼成的》是一部红色经典，它的现实意义在于保尔身上的“钢铁般”的精神给了当代人奋斗的力量和启迪，故可围绕片段和书中保尔的经历、形象和主题分析它的现实意义，言之有理即可。 结合整本书阅读可知保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作。片段四中提到，他写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。保尔在一次又一次的打击中重新振作起来，表现了顽强的生命力与坚韧的意志，这就是一种动人的钢铁精神。 结合片段一“当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”可知我们当下要珍惜现有的生命，要让生命闪闪发光，活的有价值；结合片段二“但保尔并没有真正死去，好心的阿廖沙·科汉斯基把奄奄一息的保尔护送到了家乡，交给了其亲人。接着，他自己也得了伤寒病躺倒了”可知当所有人都认为保尔得了伤寒死去时，他凭借着顽强的毅力活下去了，这启示我们不能向困难屈服，要勇于向生活挑战；结合片段三“当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽强”“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛”可知，即使生命垂危，他也依然乐观豁达，凭借顽强的毅力又重新投身革命；结合片段四“你怎么这样粗心大意呢？别恼火了，现在骂人也无济于事。重新开始吧”可知面对手稿丢失即使很生气，他也坦然接受现实，更饱满的精神投身新的斗争中去。据此可作答。 示例：保尔在面对一次次与死神的斗争中，他顽强不屈、英勇奋斗，身上流露出的革命的精神和品质值得我们一代又一代的人学习和传承；生活并不是一帆风顺的，重要的是面对生活的勇气和态度，乐观是最好的调味品，奋斗是最好的青春。 3、 表达与写作（共50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择…… 在你的成长过程中，面对种种境况，你都做了哪些选择呢…… 请据此以“选择”为题写一篇文章，表达自己的真情实感或独特感受。 要求：①不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不得抄袭，不得套作。③不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：“选择”，其意思是挑选，选取。结合题目，围绕“选择”进行写作，在漫长而又短暂的人生旅途中，我们面临着各种各样的选择，它们有大有小、有好有坏、有轻有重，一个个的选择构成了我们的人生，在进行写作时，要把“选择”细化到具体的内容上。可写作记叙文，在“选择”前凸显矛盾，层层铺垫，从而表现“选择”的正能量意义，润色升华文章主旨。也可写作议论文，将“我的选择”与古今中外名人关于梦想、爱国等积极向上主题相联系，议论说理。本题更适宜写作记叙文，围绕“选择”，以“我”身上的事件为素材，展开叙述表现主题。 选材构思：选材时要捕捉生活素材，从生活细节中挖掘“选择”的深层次意义，在小事中表现对他人、对社会、对自己人生的态度。如可以写一次外出旅游时，面对朋友随手丢垃圾的行为，“我”坚持选择把垃圾丢进较远的垃圾桶，从中体现“我”对环境的重视和坚守道德的品质；也可以写“我”在与朋友外出游玩和独自复习功课的选择中，经过激烈的思想斗争，终于选择复习功课，表现追求理想需要坚持的主题；还可以写在街头遇到老人摔倒，面对周围人的冷漠与嘲讽，“我”毅然选择站出来扶起老人，守住了社会的善良；还可以写家庭生活中，“我”选择了承担自己力所能及的家务劳动，表现成长和责任的主题。在进行写作时，要善于利用语言、心理、动作等描写方法，表现人物面临“选择”时的矛盾与纠结，还可以利用其他人物形象的反衬来表现人物性格，从而体现文章主题，深化主旨。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$