精品解析：2025年山东省济南市莱芜区中考二模语文试题

2025年初中学业水平阶段性诊断测试二语文试题 注意事项： 1.试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 3.答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 古往今来，人与山河历史，相互滋润、相互依存。历史上多少文人墨客，皆与济南结下不解之缘，又有多少佳话、传说，随历史长河流传至今。阅读下面文段，完成下面小题。 舒同故居座落在天下第一泉——趵突泉对面。深街长巷，曲径通幽处，可见一处清新雅致的庭院。①小院面积不大，斑驳的白墙刻满了年迈的裂痕，雕花各异的门窗不再鲜亮，但依稀可见别具一格的纹样。②沐浴着春天的和煦暖阳，面前的小楼静静地矗立着，犹如一位古老的智者见证着历史的更迭。 　　走近褪色的门扉，生锈的铁窗，时光的痕迹仿佛映照出当年舒同展纸挥毫、笔走蛟龙、雄健洒脱的身影。③铁马金戈的战争时代，风雨飘摇的家国，提升了舒同雄健沉稳的性格与磅礴深厚的书风。不管是在炮火连天的硝烟战场，还是在命途多舛的苦难岁月，舒同始终见异思迁，没有中断对书法艺术的研学。④他系统研习古代碑帖，不拘泥于古法，尊法而求新变，博采众家之精粹，终而自成一家。 1. 文段中加点字词的读音和书写，正确的一项是（ ） A. 座落 B. 曲（qǔ）径通幽 C. 更迭 D. 拘泥（ní） 2. 文段中画横线处的成语，运用不恰当的一项是（ ） A. 铁马金戈 B. 风雨飘摇 C. 命途多舛 D. 见异思迁 3. 文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A．座落——坐落； B．曲（qǔ）径通幽——qū； D．拘泥（ní）——nì； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A．“铁马金戈”形容战争或战士持枪驰马的雄姿。文段中描述战争时代，用“铁马金戈”来修饰，能够形象地展现出那个充满战争、兵戈相向的时代特点，使用恰当； B．“风雨飘摇”原指树上的鸟窝在风雨中摇晃不定，后用来比喻局势动荡不安，很不稳定。用来形容当时国家在战争时期动荡、不稳定的状态，是合适的，使用恰当； C．“命途多舛”指一生坎坷，屡受挫折。文段中描述在艰难困苦的岁月，用这个词来体现当时人们经历诸多不顺和挫折的状况，表意准确，使用恰当； D．“见异思迁”意思是看见别的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。而文中说舒同始终没有中断对书法艺术的研学，是对书法艺术很坚定、专注的，这里用“见异思迁”与文意相悖，使用不恰当； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 有语病的是③句。“提升”与“性格”“书风”搭配不当。“提升”常与“水平”“能力”等词搭配，可将“提升”改为“铸就”，让句子表达为在特定时代背景下铸就了舒同相应的性格和书风。故选C。 4. 有外地游客计划从大观园出发，步行到舒同旧居参观，请你为他说明路线。要求语言简洁，表述清晰。 【答案】示例一：朋友你好！你可以这样走：沿着纬二路南行，直到经七路，然后向东走，经过两个路口后继续向前，不久就到达舒同故居，位置在您的右手边。祝您旅途愉快！ 示例二：朋友你好！你可以这样走：沿着经四路向东，到达第二个路口，然后向南，直到经七路，再向东走，不久就到达舒同故居，位置在您的右手边。祝您旅途愉快！ 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 作答此题，首先确定路线。从图中可知，从大观园到舒同旧居有不同路线可走。可以先沿纬二路向南再经经七路向东；也可以先沿经四路向东，再转向南到经七路后向东。描述路线时，要明确行走方向（如南、北、东、西），提及关键道路名称（纬二路、经四路、经七路等）和标志性地点（路口等），语言简洁准确，方便游客理解。开头要有称呼，结尾要有礼貌用语。 示例一：朋友您好！您可以沿着纬二路往南走，走到经七路后，再朝东前行，经过一些路段后，舒同旧居就在您右手边啦。祝您参观愉快！ 示例二：朋友您好！您先顺着经四路向东走，到第二个路口后往南走，走到经七路后继续向东，舒同旧居很快就能看到，在您右手边。祝您玩得开心！ 5. 请结合下面的材料，仿写画线的句子，使语意完整连贯，内容贴切。（每句不超过10个字） 作为一名长征过来人，舒同先生搏击墨海80春秋，用书法记录了历史，历史也记住了他。他是精神符号的塑造者，天安门广场人民英雄纪念碑碑文、革命圣地题刻中，舒体字不仅是艺术，其瑰丽作品更成为时代记忆的载体。他傲立于书史，其伟大精神将永远激励着后人奋勇向前。 题舒同 长征过来人，搏击墨海载入史册； 精神符号的塑造者，________________， 傲立于书史的他，_______________。 【答案】 ①. 示例：瑰丽作品记忆时代 ②. 示例：伟大精神激励后人。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 材料主要介绍舒同先生作为长征过来人，在书法上的成就和贡献。原文中的句子结构是前半句描述身份或成就，后半句用动宾结构或主谓结构进行补充，并且后半句需要与前文形成呼应。 原句中的例子是“搏击墨海载入史册”，前半部分“搏击墨海”是动宾结构，后半部分“载入史册”是动补结构，整体上前后呼应，且字数控制在10个字以内。所以仿写的句子需要保持类似的结构，同时内容要贴切材料中的信息。 第一空。“精神符号的塑造者”下一句，结合“他是精神符号的塑造者，天安门广场人民英雄纪念碑碑文、革命圣地题刻中，舒体字不仅是艺术，其瑰丽作品更成为时代记忆的载体”可知，舒同的作品如纪念碑碑文、革命圣地题刻，既是艺术又是时代记忆的载体。因此，仿写时需要体现他的作品或贡献，同时与“精神符号”相关联。如：镌刻丰碑凝聚信仰；或：瑰丽作品记载时代。 第二空。“傲立于书史的他”下一句，结合“他傲立于书史，其伟大精神将永远激励着后人奋勇向前”，可知他的伟大精神激励后人，所以后半句需要表达激励或影响后人的意思。例如：伟大精神激励后人；或：激励后辈勇往直前。 二、（36分） （一）文言文阅读（21分） 阅读下面的文段，完成小题， 【甲】 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《公孙丑下》） 【乙】 隋炀帝（下） 史臣曰：炀帝原在弱龄，早有令闻①，南平吴会，北却匈奴，昆弟之中，独著声绩，终极帝之座。地广三代，威振八方。 后负其富强之资，思逞无厌之欲，狭殷、周之制度，尚秦、汉之规摹。骄怒之兵屡动，土木之功不息。恃才矜己盛冠服以饰其奸除谏官以掩其过。淫荒无度，锄诛骨肉，屠剿忠良。受赏者莫见其功，为戮者不知其罪。 俄而玄感②肇③黎阳之乱，匈奴有雁门之围，天子方弃中土，远之扬越、奸宄④乘衅，强弱相凌。上下相蒙，莫肯念乱，左右之人，皆为敌国，遂以万乘之尊，死于凡夫之手。 《尚书》曰：“天作孽，犹可违，自作孽，不可逭⑤。”观隋室之存亡，斯言信而有征⑥矣！ （选自《隋书》，有删改） 【注释】①令闻，美好的声誉。②玄感，人名。③肇，引发或引起事端 ④宄 guǐ，坏人⑤逭huàn，逃；避。⑥征，根据，迹象，预兆。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “环而攻之而不胜”与“闻水声，如鸣佩环”中的两个“环”，意思不相同。 B. “固国不以山溪之险”与“其将固可袭而虏也”中的两个“固”，意思相同。 C. “炀帝原在弱龄，早有令闻”与“藉第令毋斩”中的两个“令”，意思不相同。 D. “土木之功不息”与“鸢飞戾天者，望峰息心”中的两个“息”，意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “委而去之，是地利不如人和也”与“尚秦汉之规摹”中的“之”，意义和用法不相同。 B. “后负其富强之资”与“不能毁山之一毛，其如土石何”中“其”，意义和用法相同。 C. 甲文的“亲戚”，指内外亲属，包括父系亲属和母系亲属；现今，“亲戚”的范围变窄。 D. “万乘”本义为万辆兵车，因为天子出兵车万乘，故而常用“万乘”来指代天子。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文画线句子，连用三个否定句构成排比，从正面强调了“人和”的重要性。 B. 甲乙两都运用了对比手法，通过对比说明了“得道”在治国中的重要作用。 C. 甲文论证逻辑性强，采用总—分—总的论证结构；乙文记叙生动，多用四字短句。 D. 乙文尾段总结全文，引人深思，古往今来无数家国的兴亡荣衰均可证明其规律性。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分） 恃才矜己A盛冠服B以饰其奸C除D谏官E以掩其过。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）受赏者莫见其功，为戮者不知其罪。 （2）观隋室之存亡，斯言信而有征矣！ 11. “得道者”治国方可长治久安，反之则国灭家亡，请结合乙文内容简要概括乙文隋炀帝“失道”的表现。隋炀帝“失道”的后果体现了孟子的什么主张？（用原文回答） 【答案】6. B 7. B 8. A 9. AC 10. （1）受赏赐的人并无功劳，被杀的人不知有罪（2）观察隋朝的存亡，就知道这些话是正确的并且是有根据的啊！ 11. 隋炀帝“失道”的表现：他放纵欲望：依仗国家富强，追求秦汉的规模，让军队多次出征，大兴土木工程；他好慕虚荣：炫耀自我，以堂皇冠服掩饰他的邪恶，用铲除谏官来遮掩自己的过错；他善恶不分：诛灭骨肉，屠杀忠良，受赏赐的人和被杀的人都没有人知道原因。 隋炀帝“失道”的后果体现了孟子的主张：得道者多助，失道者寡助（寡助之至，亲戚畔之）。 【解析】 【导语】这两篇文言选段通过对比手法展现了治国理政的核心命题。甲文以孟子雄辩的论证结构，通过“天时-地利-人和”的递进分析，强调“得道多助”的儒家政治哲学；乙文则以史家笔法勾勒隋炀帝由盛转衰的轨迹，其铺排的四字短句与《尚书》引文形成强烈反讽。两文在说理与叙事的差异中，共同构建了“仁政-暴政”的二元镜像，凸显了中国传统政治文化中“民本”思想的永恒价值。 【6题详解】 本题考查字词的解释。 A.正确。环：动词，包围/名词，指玉制的环形配饰物； B.错误。固：使巩固/必，一定； C.正确。令：美好/假使； D.正确。息：都是停止的意思； 故选B。 【7题详解】 本题考查字词解析及内容理解。 B.有误，代词，相当于“他的”，指代某个国家或个人/语气词，加强反问语气； 故选B。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 A.有误，“从正面强调了‘人和’的重要性”表述错误，通过否定“地理优势”来强调“人和”是从反面强调了“人和”的重要性，并非“正面强调”； 故选A。 【9题详解】 本题考查文言句子的断句。 “恃才矜己”后需停顿，引出行为；“除谏官”前需停顿，分述两件恶行（修饰奸恶、堵塞言路）。结合句意：倚仗自己有才能而骄矜自负，穿着华丽的官服来掩饰自己的邪恶，罢免谏官来掩盖自己的过错。据此应断句为：恃才矜己，盛冠服以饰其奸；除谏官以掩其过； 故应在AC两处断句。 【10题详解】 本题考查文言句子的翻译。 （1）重点词有：赏：奖赏；其：代词，他的；功：功劳；为：被；戮：杀戮；罪：罪过。 （2）重点词有：观：看；隋室：隋朝；存亡：兴衰存亡；信：真实可信；征：证据。 【11题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合乙文第二段“后负其富强之资，思逞无厌之欲，狭殷、周之制度，尚秦、汉之规摹。骄怒之兵屡动，土木之功不息”可知，隋炀帝骄奢暴政，滥用民力大兴土木；结合乙文“除谏官以掩其过”可知，隋炀帝拒谏饰非，堵塞言路；结合乙文“淫荒无度，锄诛骨肉，屠剿忠良”可知，隋炀帝荒淫无度，诛杀亲信与忠臣；结合乙文“受赏者莫见其功，为戮者不知其罪”可知，隋炀帝赏罚不明，统治混乱；根据乙文第三段“上下相蒙，莫肯念乱，左右之人，皆为敌国，遂以万乘之尊，死于凡夫之手”结合甲文“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之”可知，隋炀帝众叛亲离（“左右之人皆为敌国”），最终“死于凡夫之手”，印证孟子“失道寡助”的观点。 【点睛】参考译文 甲 有利于作战的时令气候，比不上有利于作战的地形；有利于作战的地形，比不上作战中的人心所向，上下团结。一座方圆三里的内城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的时令气候，可是不能取胜，这（是）有利于作战的时令气候不如有利于作战的地形。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也不是不精良，粮食供给也不是不充足，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地形再好，也比不上人心所向，上下团结。所以说，使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能取得胜利。 乙 史臣说：炀帝在少年时代，早有好名声。向南平定吴郡、会稽郡，向北打退匈奴，在诸兄弟中，名声业绩特别显著，终极帝之座。最终帝王的权力和地位，疆域超过前代，威名传播到四面八方。倚仗国家的富庶强盛，放纵无止境的欲望，轻视殷商周三代的政治制度，崇尚秦汉时期的规模和气魄。骄狂气盛的军队多次出动，大兴土木，工程不息。他仗恃才能自我夸耀，以冠服严整来掩饰他的邪恶，铲除谏官来遮掩他的过错。荒淫无度，铲锄诛杀亲骨肉，屠戮剿灭忠良之人。受赏赐的看不到他有什么功劳，被杀戮的不知犯了什么罪。 不久，杨玄感在黎阳发动叛乱，突厥军队围攻雁门，隋炀帝正放弃中原地区，逃往扬州和会稽。坏人趁着混乱和矛盾，依仗强大，欺侮弱小。统治阶层内部上级隐瞒下级，没有人愿意考虑国家的混乱。左右侍奉他的人，似乎都变成了敌国。于是以天子这样尊贵的地位，而死在一个人手中。 《尚书》说：“天作孽，还可以逃避；自作孽，就不可能逃避了。”看看隋朝的兴亡，这些话确实可靠而且得到验证了。 （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面的古诗词，完成小题。 寄晋州孙学士 曾巩 风标闲淡①易为安，晋陕应忘道路难。 学似海收天下水，性如桂奈月中寒。 素心已向新书见，大法②常留后世看。 自送西舟江上别，孤怀经岁未能宽。 注释：①风标闲淡：风度、品行。②大法：重要的法则、精妙的思想。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写孙学士对人生艰难并不在意，淡泊安逸，一直保持平和的心态。 B. 颔联运用比喻，赞美孙学士为学博采众长，性格像月桂树一样坚韧。 C. 颈联表达诗人向孙学士学习之意，诗人已经把精妙的思想写进了自己的新书。 D. 尾联宕开一笔，回忆江边送别的场景，从而抒发对孙学士经年不减的思念之情。 13. 古人云，人以贤友为助，意为选择品德高尚的人交往，自己的道德修养就会在熏陶中得到提升。请结合颔联来分析，诗人如何做到“以贤友为助”？ 【答案】12. C 13. 示例：颈联写孙学士纯净的心灵已经在新书中显现，那些重要的法则、精妙的思想，留存下来供后世观摩，表现出孙学士品性高洁、治学纯粹，惠及后人、意境高远。作者看到孙学士的美好德行，不由表达出对孙学士的仰慕和学习之意，以此来培养品德，精进自我。 【解析】 【导语】 曾巩此诗以“风标闲淡”为骨，勾勒友人孙学士的学品与心性。颔联“学似海收”“性如桂奈”以博喻立象，既见其治学胸襟，又显其孤高气节。颈联转写思想传承，尾联“孤怀”收束，将慕贤之情与离思交融。全篇淡笔浓情，在儒者气象中暗藏文人相重之雅，典型宋诗理趣与情致兼具的特质。 12题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，诗的颈联“素心已向新书见，大法常留后世看”并非表达诗人向孙学士学习之意，诗人已经把精妙的思想写进了自己的新书。而是说孙学士的纯洁善良的心性已经体现在他的新书之中，而他的大学问、大道理也将会被后世留存并传阅。这是对孙学士学识和品性的高度赞誉；故选C。 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解。 从颔联“学似海收天下水，性如桂奈月中寒”可以看出，曾巩对孙学士的学识和品格给予了极高的赞誉。他以“海收天下水”来形容孙学士学识的渊博，以“桂奈月中寒”来比喻孙学士品格的高洁。这种对学问和品格的赞美，正是君子之间“以贤友为助”的表现。 （三）根据原文默写（8分） 14. 请你将空缺处的古诗文名句补充完整。 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间：“芳草鲜美，（1）________________”（陶渊明《桃花源记》）的明艳，“忽如一夜春风来，（2）________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇丽，“苔痕上阶绿，（3）________________”（刘禹锡《陋室铭》）的清幽，让我们领略到自然之美景；而“（4）________________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们感动于友情的真挚，“（5）________________，________________”（杜甫《望岳》）让我们震撼于要登攀人生顶峰的志向，“（6）________________，归去，________________”（苏轼《定风波》）让我们敬佩于豁达乐观、超然物外的情怀。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 千树万树梨花开 ③. 草色入帘青 ④. 我寄愁心与明月 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 回首向来萧瑟处 ⑧. 也无风雨也无晴 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、梨、寄、愁、凌、览、萧瑟”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 某班级开展名著阅读探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）任务一：文学经典中不乏儿童形象的塑造，请根据提示信息，准确填写人名。 人物 片段 名著 简·爱 我被关进A________里。白昼将尽，我听见雨点仍不停地敲打着楼梯的窗户，狂风在门厅后面的树丛中怒号。我渐渐地冷得像块石头，勇气也烟消云散。往常那种屈辱感，那种缺乏自信、孤独沮丧的情绪，浇灭了我将消未消的怒火。 《简·爱》 B________ 头一天平安无事地过去了。当他迈着大步走回家的时候，他觉得自己已是一个心安理得地挣得了休息的人了。他现在也在劳动，谁也不能再说他是个吃闲饭的人了。 《钢铁是怎样炼成的》 鲁迅 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。 C《________》 （2）任务二：成长不仅仅是身体的日渐成熟，更是“被赋予了一种工作，那就是精神的成长”。请从任务一中的三部名著中选择一位人物，指出其精神的成长变化。 【答案】（1） ①. 红房子 ②. 保尔 ③. 《朝花夕拾》 （2）示例一：简爱：简·爱自幼父母双亡，寄养在舅母家里，经常受歧视和虐待，她用自己的方式进行反抗，维护尊严。在洛伍德慈善学校，生活艰苦，简爱与同学经过抗争，生活条件大有改善，这也是她成长的表现。在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特相爱，后来得知其妻子的存在后，选择毅然离开，后回到罗切斯特的身边，获得幸福，我们看到了她的自尊自重、意志坚强。 示例二：保尔：保尔的童年充满苦难，富有反抗精神，却彷徨不知所从。后来在朱赫来的影响下，一步一步走上了革命道路，毅然投身到前线。身体瘫痪后，他又拿起笔来顽强写作，以另一种方式践行生命的誓言。走进革命的过程，是保尔不断战胜自我，寻找人生方向的成长过程。 示例三：幼年鲁迅在三味书屋求学，寿镜吾老先生让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子。后来鲁迅去日本求学，遇到藤野先生，他为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，严谨求实的科学精神感染了鲁迅。鲁迅发现医术不能疗救中国，于是弃医从文，毅然回国，这正是他精神的日渐成长 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容及人物的把握。 ①在《简・爱》中，简・爱因为反抗表哥的欺侮，被舅妈关进了红房子，所以①处是“红房子”。 ②《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔，他具有顽强的意志和坚定的革命信念，积极投身劳动等建设中，所以②处是“保尔”。 ③鲁迅在《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》中回忆自己在百草园里拔何首乌根等趣事，所以③处是“《朝花夕拾》”。 【小问2详解】 本题考查对名著人物的把握。 简・爱（《简・爱》） 童年时期：简・爱寄居于舅妈家，遭受歧视与虐待，此时她内心满是痛苦、愤怒与怨恨，性格倔强敏感。如她反抗表哥的欺侮，被舅妈关进红房子。这一时期她的反抗更多是出于本能的自我保护。 洛伍德学校时期：在艰苦环境中，受好友海伦和助教谭波儿小姐影响，她逐渐成长为有知识、有思想的女性。学会了克制情绪，开始思考人生和道德准则，精神层面得到提升。 桑菲尔德庄园时期：与罗切斯特相爱，得知其已有妻子后，经历痛苦挣扎，最终坚守道德底线选择离开。这体现出她的理智、自律，对尊严和道德的执着追求。 回归桑菲尔德庄园后：罗切斯特在火灾中残疾，简・爱回到他身边。此时她实现了情感和精神上的自足，不再受外界物质和他人观念干扰，坚定追求内心真爱。简・爱的精神成长体现在从被痛苦左右的小女孩，成长为能自愈、自律、自足，独立坚强、坚守自我的女性。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 童年时期：在车站食堂当杂役，受尽凌辱，由此憎恨欺压穷人的人，对不公平的社会现实有了初步认知。 革命初期：结识朱赫来后，接受革命思想启蒙，参加红军。战场上冲锋陷阵，还担任政治宣传员，积极传播革命思想，此时他的革命热情高涨，有着朴素的阶级感情和为革命献身的精神。 建设时期：无论是做团的工作、肃反工作，还是参加修筑铁路等艰苦劳动，他都不怕艰难险阻，展现出坚持真理和大无畏精神。同时，在感情问题上，他逐渐从青涩走向成熟，如与冬妮娅因阶级差异分手。 伤病后：全身瘫痪、双目失明，经历自杀念头低谷后，凭借顽强毅力投入文学创作，以笔为新武器继续为理想奋斗。保尔从一个底层受苦的少年，成长为具有自我牺牲精神、顽强坚韧意志、坚定不移信念的钢铁战士，其精神成长体现了在革命熔炉中不断磨炼、超越自我的过程。 鲁迅（《从百草园到三味书屋》） 百草园时期：处于相对自由、充满童趣的环境，在自然中玩耍，听长妈妈讲传说等。但当时所处环境也存在人们忽视自然、伤害他人等问题，这使鲁迅感到压抑和迷茫。 三味书屋时期：接触到知识和书籍，在与知识大师的互动中，开始独立思考，探索真理。书籍让他看到知识的力量和希望，他逐渐明确自己的方向和价值观，从一个对世界懵懂迷茫的少年，成长为能够思考社会问题、发出批评社会弊端声音的进步青年，实现了从追求简单童趣到追求精神升华的转变。 示例一：简・爱（《简・爱》）简・爱自幼父母双亡，寄居于舅妈家，遭受舅妈和表哥的百般欺辱，这段经历让她性格倔强，对不公待遇充满愤怒与反抗。进入洛伍德学校后，艰苦的生活条件和严苛的校规并未将她打倒，反而使她学会了忍耐与克制，通过学习知识充实自己，逐渐培养出坚韧的精神品质。在桑菲尔德庄园担任家庭教师时，她与庄园主人罗切斯特相爱，可得知罗切斯特已有妻子后，尽管内心痛苦万分，但她坚守道德与尊严，毅然决然地离开。这一选择展现出她对平等、尊严的执着追求，已不再是那个任人欺负的弱小女子。历经诸多磨难后，简・爱成长为一个自尊自爱、独立自主、勇敢追求平等爱情与生活的成熟女性，精神上实现了从脆弱到强大的巨大跨越。 示例二：保尔（《钢铁是怎样炼成的》）保尔出生于贫困的工人家庭，童年时在车站食堂当杂役，目睹了社会底层人民的艰难处境，也受尽了雇主的欺凌，这使他内心早早埋下了对不公平社会的仇恨种子。在朱赫来的引导下，他走上革命道路，加入红军后，在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵，毫不畏惧死亡，为保卫革命成果英勇战斗，此时的他展现出了为革命事业献身的热忱与勇气。战争结束后，他积极投身于国家建设工作，参与修筑铁路等艰苦任务，即便面临恶劣的自然环境和匮乏的物资条件，也从未有过丝毫退缩，体现出顽强的毅力和吃苦耐劳的精神。后来，伤病无情地缠上了他，全身瘫痪、双目失明的巨大打击让他一度陷入绝望，甚至产生过自杀的念头。但他凭借着钢铁般的意志和对革命理想的坚定信念，最终战胜了自我，选择以文学创作的方式继续为革命事业贡献力量。从一个懵懂莽撞的少年，保尔成长为了一名具有钢铁意志、始终为理想而不懈奋斗的无产阶级革命英雄，其精神成长令人动容。 示例三：鲁迅（《朝花夕拾》）鲁迅在百草园的时光是无忧无虑的，这里的自然景色、神奇传说，如油蛉低唱、蟋蟀弹琴、长妈妈讲的美女蛇故事等，都激发了他的好奇心与想象力，让他沉浸在纯真童趣之中。然而，进入三味书屋后，学习环境发生了巨大变化，虽然先生的教学方式较为传统，但鲁迅接触到了丰富的书籍知识，开始接受正规的文化教育。在与先生和同窗的相处中，在对知识的探索与思考过程里，他不再仅仅满足于单纯的玩耍嬉戏，而是逐渐开始思考人生的意义、社会的现状等深刻问题。他的视野不断拓宽，思想逐渐成熟，从一个天真无邪、只知享受自然乐趣的孩童，成长为一个心怀家国、有深刻思想和强烈社会责任感的进步青年，精神层面实现了质的飞跃，为日后以笔为剑、唤醒民众奠定了基础。 四、现代文阅读（31分） （一）（12分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： ①2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜（以下称《哪吒2》），并携“东方魔童”开启全球上映。中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。 ②目前，《哪吒2》海外上映计划覆盖澳大利亚、新西兰、美国、加拿大、日本、新加坡等多个国家，已在美国洛杉矶的好莱坞TCL中国大剧院举行北美首映礼。北美以及澳大利亚、新西兰等地预售火爆，部分场次一票难求，观众期待已经拉满。 ③截至2025年4月4日，《哪吒2》全球票房已突破154.67亿元人民币（约合21.5亿美元），其中中国内地贡献142.3亿元，海外市场取得12.5亿元收入。已超越《冰雪奇缘2》成为全球动画电影票房第二名。 （摘自《〈哪吒2〉：向世界展示独具魅力的中华文化元素》，有删改） 材料二： ①作为一部史诗级的动画电影，《哪吒2》的硬核出海给我们带来诸多启示。 ②《哪吒2》在视觉呈现上显性的技术优势，是出海后赢得文化认同的底层逻辑。技术赋能叙事，让东方美学“看得懂更看得爽”。导演团队在路演时透露，《哪吒2》中“四海龙王水漫陈塘关”的3分钟镜头，动用了全球首发的“粒子水墨算法”，让2.7亿个数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感。这种“技术硬实力+美学辨识度”的组合拳，成功将“中国风”升级为“世界流”。 ③中国传统文化是一座蕴藏无尽瑰宝的巨大宝库，如何创新性表达、讲好中国故事成为关键，导演饺子认为，呈现传统文化的年轻化表达至关重要，将现实的人情和人性注入神话故事中，让观众能够产生强烈的共鸣和共情。这绝非简单的改编复刻，也不是对西方的盲目迎合，而是一场国风视觉的深度解码、是文化自信的有力彰显！ ④当今时代，人类文明多样性是世界的基本特征。不同文明相互依赖、互利共生，只有在文明交流中相互倾听、理解与借鉴，才能突破自身局限。《哪吒2》为东西方文明的交流互鉴开辟了广阔天地，让文化引力场成为文明对话的全新范式。《哪吒2》深入挖掘人性的复杂，展现出有教无类、向往和平、开放包容等中华传统文化精髓，与世界各个国家和民族的精神追求相契合。 ⑤当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更是一个古老文明在数字时代的新生。 （摘自《〈哪吒2〉硬核出海，海内外共情共振》有删改） 材料三： ①神话是人类文明进程中积淀而成的文化遗产，如何继承与利用好这些遗产，首先要有实事求是的科学态度。大家可能读过鲁迅先生的《拿来主义》，这篇文章对我们今天树立正确的神话观仍然有启发作用。传统文化中的神话如何“拿来”，关键是以发展的眼光看问题，用辩证的方法去分析，去其糟粕，取其精华，科学批判，继承发展。 ②把握神话的本质，目的是为了更好地继承、创新与发展，特别是要用好那些优秀神话中蕴含的积极的价值观、传统美德和人文精神。神话作为古老的文化现象和文化记忆，自产生之日起，其传承、发展、再解读、再创新就没有间断过。 ③目前信息数据传播手段的迅速发展，给中华民族神话的传承传播带来了新的机遇与挑战，特别是在神话的创造性转化、创新性发展方面，更应该辩证分析其文化本质，正确把握，科学利用，为展现中华民族的精神追求，为延续和发展中华文明，为促进人类文明进步发挥出应有的作用。 （摘自《现代人眼中的古代神话》，有删改） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》登顶中国影史票房榜，是技术与艺术结合、文化自信与科技进步相互激荡的结果。 B. 《哪吒2》中“四海龙王水漫陈塘关”镜头，运用了数字水墨渲染技术，呈现出《千里江山图》的流动质感。 C. 《哪吒2》深入挖掘人性的复杂，展现中华传统文化精髓，符合当今人类文明多样性的基本特征。 D. 只有用实事求是的科学态度、以发展的眼光看问题，才能继承与利用好中国文化遗产。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》在北美以及澳大利亚、新西兰等地预售火爆，所有场次一票难求，观众期待拉满。 B. 信息数据传播手段的迅速发展，给中华民族神话的传承传播带来的不是新的机遇而是新的挑战。 C. 材料一第③段运用列数字、作比较的说明方法，准确说明《哪吒2》票房已居世界首位。 D. 材料二运用逻辑顺序，说明《哪吒2》的硬核出海给我们带来诸多启示，条理清晰。 18. 读完材料后，同学们探讨中国神话绽放新光彩的原因，请结合上述材料谈谈你的看法。 【答案】16. B 17. D 18. ①技术赋能叙事，让东方美学“看得懂更看得爽”，赢得文化认同。②呈现传统文化的年轻化表达，将现实的人情和人性注入神话故事中，让观众能够产生强烈的共鸣和共情。③在文明交流中相互倾听、理解与借鉴，突破自身局限；展现出中华传统文化精髓，与世界各个国家和民族的精神追求相契合。④实事求是，对传统文化中的神话去其糟粕，取其精华，科学批判，继承发展。⑤运用信息数据传播手段，对神话进行创造性转化、创新性发展方面。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以《哪吒2》为案例，展现了中国动画电影在文化输出上的成功实践。三则材料分别从票房成就（材料一）、创作启示（材料二）和文化传承（材料三）三个维度，层层递进地论证了传统文化创新表达的重要性。通过技术赋能、年轻化叙事和文明对话，中国动画既坚守文化根脉，又实现全球共鸣，为传统文化现代化转型提供了范本。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二第②段“《哪吒2》中‘四海龙王水漫陈塘关’的3分钟镜头，动用了全球首发的‘粒子水墨算法’，让2.7亿个数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感”可知，这里运用的是“粒子水墨算法”，并非“数字水墨渲染技术”； 故选B。 17题详解】 本题考查内容理解及说明方法、顺序。 A.有误，结合材料一第②段“北美以及澳大利亚、新西兰等地预售火爆，部分场次一票难求，观众期待已经拉满”可知，是部分场次一票难求，并非所有场次； B.有误，结合材料三第③段“目前信息数据传播手段的迅速发展，给中华民族神话的传承传播带来了新的机遇与挑战”可知，信息数据传播手段带来的是机遇与挑战并存，并非不是机遇而是挑战； C.有误，结合材料一第③段“截至2025年4月4日，《哪吒2》全球票房已突破154.67亿元人民币（约合21.5亿美元）……已超越《冰雪奇缘2》成为全球动画电影票房第二名”可知，运用列数字、作比较的说明方法，说明的是《哪吒2》成为全球动画电影票房第二名，并非居世界首位； 故选D。 【18题详解】 本题考查意见看法。结合材料二第②段“《哪吒2》在视觉呈现上显性的技术优势，是出海后赢得文化认同的底层逻辑。技术赋能叙事，让东方美学‘看得懂更看得爽’。导演团队在路演时透露，《哪吒2》中‘四海龙王水漫陈塘关’的3分钟镜头，动用了全球首发的‘粒子水墨算法’，让2.7亿个数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感”可知，借助先进技术，为叙事赋能，使东方美学更具观赏性，从而赢得文化认同。由此可知，技术赋能叙事，让东方美学“看得懂更看得爽”，是中国神话绽放新光彩的原因之一。 结合材料二第③段“中国传统文化是一座蕴藏无尽瑰宝的巨大宝库，如何创新性表达、讲好中国故事成为关键，导演饺子认为，呈现传统文化的年轻化表达至关重要，将现实的人情和人性注入神话故事中，让观众能够产生强烈的共鸣和共情”可知，通过年轻化表达，把现实的情感融入神话，能引发观众共鸣。由此可知，呈现传统文化的年轻化表达，将现实人情人性注入神话故事，可助力中国神话绽放光彩。 结合材料二第④段“当今时代，人类文明多样性是世界基本特征。不同文明相互依赖、互利共生，只有在文明交流中相互倾听、理解与借鉴，才能突破自身局限。《哪吒2》为东西方文明的交流互鉴开辟了广阔天地，让文化引力场成为文明对话的全新范式。《哪吒2》深入挖掘人性的复杂，展现出有教无类、向往和平、开放包容等中华传统文化精髓，与世界各个国家和民族的精神追求相契合”可知，在文明交流中相互借鉴，展现传统文化精髓并契合世界精神追求，对中国神话发展有益。由此可知，在文明交流中相互倾听、理解与借鉴，展现传统文化精髓并契合世界精神追求，是中国神话绽放新光彩的因素。 结合材料三第①段“神话是人类文明进程中积淀而成的文化遗产，如何继承与利用好这些遗产，首先要有实事求是的科学态度……关键是以发展的眼光看问题，用辩证的方法去分析，去其糟粕，取其精华，科学批判，继承发展”可知，秉持科学态度对待神话文化遗产，进行科学批判和继承发展很重要。由此可知，实事求是，对传统文化中的神话去其糟粕、取其精华、科学批判、继承发展，推动中国神话绽放光彩。 结合材料三第③段“目前信息数据传播手段的迅速发展，给中华民族神话的传承传播带来了新的机遇与挑战，特别是在神话的创造性转化、创新性发展方面，更应该辩证分析其文化本质，正确把握，科学利用，为展现中华民族的精神追求，为延续和发展中华文明，为促进人类文明进步发挥出应有的作用”可知，借助信息数据传播手段进行创造性转化和创新性发展，有利于中国神话绽放光彩。由此可知，运用信息数据传播手段进行创造性转化、创新性发展，是中国神话绽放新光彩的原因。 （二）（19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 鲜衣少年的多彩人生 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚干完活走时再换上。 ⑦这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑧有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”他回复说：“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，天很蓝，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑩冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小崔？”他回复：“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小崔的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑬加油，追风少年！ （根据相关文章有删改） 19. 下列关于文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小崔利用暑假时间来北京看望母亲，并和师傅一起做装修工作勤工俭学。 B. 小崔虽然做装修工作但十分注重外在形象，每天都会穿着干净的工作服进行装修工作。 C. 小崔发给作者信息中提到“伏笔”是指自己在北京认识的人会对他人生发展有启发引领。 D. 文章运用了外貌、语言和动作等多种描写方法，使小崔的人物形象更加丰满、立体、生动。 20. 文章第⑨自然段写小崔与作者讨论是用“听雨落”还是“观雨落”这一情节，有什么作用？ 21. 小崔在朋友圈发“频频别离事，少年应如风”，结合文章内容，说说这句话展现了小崔怎样的人生态度。 22. 文章第⑧写到：“我看好你，小崔！”结尾处作者又坚信“这小伙子，行！”请结合全文分析作者这样说的原因。 【答案】19. B 20. ①丰富人物形象：这一情节写小崔与作者推敲诗歌用词，表现出小崔的勤奋好学和对文学创作的认真态度，使人物形象更为丰满。②深化文章主旨：这一情节凸显了小崔对生活的感悟和严谨治学的态度，表现了他的独立自信，表达了作者对小崔的欣赏与赞扬之情，深化“鲜衣少年的多彩人生”这一主题。③推动情节发展：通过两人的讨论，展现出他们之间亦师亦友的关系，为后文两人的互动作了铺垫。 21. 文中小崔经历了勤工俭学后与师傅别离、与“我”告别，毕业与同学别离后踏上征兵之旅，他感受到生活中频频有别离，却都是宝贵的人生历练，自己应该像风一样去洒脱地追求。运用比喻，表现出小崔的积极乐观，和勇往直前，积极面对人生变化的进取精神。 22. ①文章前八段，写小崔在装修工作中勤快、机灵，挂窗帘时精益求精，到达新的工作地点后给我发信息。表现出小崔对工作认真负责的态度和善良的品性。“我”对小崔的品性很欣赏，对他未来的发展前景充满期待。②文章⑨—⑪段写小崔与“我”讨论诗歌用词，毕业后参加征兵。表现出小崔的治学严谨，对人生有清晰的思考和追求。“我”确信小崔经过宝贵的人生历练后，能在未来取得好的发展。 【解析】 【导语】文章以装修为契机，刻画大学生小崔形象。通过工作勤勉、文学交流、人生规划等情节，展现其认真善良、独立自信的特质。以“我”的视角贯穿，从好奇到欣赏，自然流露出对少年积极向上人生态度的赞美，平凡故事蕴含成长力量。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑥段“他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚干完活走时再换上”可知，小崔干装修时会换上工作服（可能沾染泥土），结束后再换回干净衣服，而非“穿着干净的工作服进行装修工作”； 故选B。 【20题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑨段“他说，一直在纠结是‘听雨落’还是‘观雨落’？我说，我个人认为‘听’更有意境。他接受了”可知，小崔在写诗时主动与作者探讨用词，对文学创作展现出认真推敲的态度。由此可知，这一细节突破了“装修工人”的单一职业标签，揭示其内心对知识与审美的追求，体现勤奋好学的特质，让人物形象更立体。 结合第⑨段“我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信”可知，讨论用词的情节不仅是文学交流，更映射出小崔对生活细节的敏锐感知（如“听”雨的意境）和严谨态度。由此可知，这一行为呼应了作者对小崔“独立与自信”的评价，通过具体事例强化“鲜衣少年”在多元生活体验中展现的精神底色，深化了对青春奋斗与人生多彩的赞美主题。 结合第⑨段“他说会努力，并说：‘秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师’”可知，讨论用词后两人的互动更显亲切，从单纯的雇佣关系升华为相互关心的忘年交。由此可知，这一情节通过平等的交流建立情感纽带，为后文小崔分享人生规划（如征兵申请）及作者持续关注他的成长作铺垫，使两人关系的发展更自然流畅。 【21题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑧段“昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址”和第⑩段“我报了明年春季的征兵申请”可知，小崔在装修结束后与“我”和师傅告别，未来还将面临毕业与同学分离，而他主动选择参军，将别离视为人生新阶段的起点。结合第⑫段“频频别离事，少年应如风”可知，他将人生中的离别比作自然之风，用比喻表达对别离的豁达态度。由此可知，这句话展现出小崔面对生活变化时的洒脱与积极——不沉溺于离别之愁，而是像风一样轻盈向前，主动拥抱每一次成长机遇，体现出乐观进取、勇于探索的人生态度。 【22题详解】 本题考查内容理解。 结合第④段“小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟”和第⑦段“对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精”可知，小崔在装修工作中展现出勤劳、机灵且追求完美的态度；再结合第⑧段“与您相遇是缘分……期待下次相逢”可知，他离别时礼貌感恩，主动维系人际联结。由此可知，这些细节体现出小崔对待工作认真负责、为人善良真诚的品性，让作者感受到他的可靠与潜力，因此“看好”他的未来。 结合第⑨段“他说，一直在纠结是‘听雨落’还是‘观雨落’”可知，小崔在诗歌创作中字斟句酌，展现出对文学的热爱与治学的严谨；结合第⑩段“我报了明年春季的征兵申请”可知，他在毕业前就明确规划参军，主动选择人生历练。由此可知，小崔既有对精神世界的追求，又有清晰的人生目标与行动力，这种“独立与自信”让作者确信他能在未来的人生转折中勇于挑战、有所作为，故坚信“这小伙子，行”。 五、写作（60分） 23. 阅读材料，完成作文。 两个中学生看全运会乒乓球比赛，世界排名第一的孙颖莎和一位名气不大的选手正打得激烈。甲说：“这位选手真倒霉，碰上国手，赢的希望很渺茫。”乙说：“这位选手真幸运，一旦把国手打败，国人将刮目相看。” 读了这则材料，你有怎样的感悟或联想？请根据自己感悟或联想写一篇不少于700字的作文。 要求：①角度自选，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 ②不要脱离材料的含意，行文符合自选文体的一般特征。 ③文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 与强者相遇，是幸运还是不幸？ 全运会乒乓球赛场上，一位名不见经传的选手与世界排名第一的孙颖莎激烈交锋。有人觉得这位选手倒霉，因为胜算渺茫；有人却认为他幸运，因为这是证明自己的绝佳机会。这让我想起一句话：“与强者同行，是成长最快的捷径。”面对强大的对手，重要的不是胜负，而是我们以怎样的心态去迎接挑战。 与强者较量，是突破自我的最佳机会。记得去年校运会，我报名参加了800米长跑。预赛时，我发现同组竟然有校纪录保持者。当时我的心情就像材料中的甲同学一样，觉得自己倒霉透顶。但教练告诉我：“能跟最强的人同场竞技，是你的福气。”比赛时，我紧跟着那位高手的节奏，虽然最终只获得第二名，却跑出了个人最好成绩。这次经历让我明白，强者就像一面镜子，能照见我们的不足；更像一块磨刀石，能让我们变得更加锋利。 历史长河中，那些伟大的人物都懂得珍惜与强者相遇的机会。三国时期的诸葛亮，面对曹操百万大军，不仅没有退缩，反而在赤壁之战中创造了以少胜多的奇迹。他说：“用兵之道，攻心为上。”正是这种敢于挑战强者的勇气和智慧，让他名垂青史。北宋文学家苏轼在《晁错论》中写道：“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。”意思是说，看似安稳的环境反而隐藏着危机，而与强者对抗虽然艰难，却能激发无限潜能。 在成长的道路上，我们不应该畏惧强者，而要感谢他们给了我们提升的机会。我的表哥是省乒乓球队的队员，他常说：“平时训练时最怕遇不到高手，因为只有和强手过招，才能发现自己的问题。”这让我想起古希腊哲学家亚里士多德的话：“我们是我们重复做的事。因此，优秀不是一种行为，而是一种习惯。”与强者竞争的过程，就是培养优秀习惯的过程。 人生如赛场，总会遇到比我们强大的对手。与其像甲同学那样怨天尤人，不如像乙同学那样看到机遇。因为真正的幸运，不在于轻松获胜，而在于获得成长的机会。让我们以积极的心态面对每一个强大的对手，在挑战中超越自我，在拼搏中实现蜕变。记住，与强者的每一次相遇，都是命运馈赠的礼物。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料通过两位中学生对同一场比赛的不同看法，引发了对“机遇与挑战”的辩证思考。甲同学认为名气不大的选手“倒霉”，因为面对强敌胜算渺茫；乙同学则认为“幸运”，因为一旦获胜就能一战成名。审题时需抓住核心矛盾：面对强者，是畏惧失败，还是珍惜挑战的机会？立意上可从三个角度展开：1.挑战强者的意义——无论胜负，与高手对决本身就是成长的机会，能暴露不足、激发潜能。2.心态决定高度——消极者只看到困难，积极者看到机遇，不同的态度影响最终结果。3.突破自我比战胜他人更重要——即使未能击败对手，但若能超越自己的极限，就是胜利。适合初中生的切入点包括学习中的竞争（如与学霸比拼）、体育比赛（如校运会遭遇强队）、或生活事例（如参加演讲比赛遇到高手）。避免空谈“努力”，要结合具体情境，强调“过程的价值”和“心态的转变”。 二、选材构思。选材上可采用记叙文或议论文。若写记叙文，可描述自己参加某次竞赛的经历：起初因对手强大而胆怯（如数学竞赛遇到名校选手），但在老师或家长的鼓励下调整心态，全力备战，最终虽未夺冠却突破个人最好成绩，领悟到“真正的对手是自己”。细节上可渲染赛前的焦虑、赛中的专注及赛后的释然，结尾点题：“那一战我没有赢她，却赢了自己。”若写议论文，可分层论述：1.挑战强者是加速成长的捷径（例：林丹与李宗伟的“世纪对决”，彼此成就更高水平）；2.消极心态束缚潜能（例：项羽因畏惧刘邦势大而自刎，对比韩信受胯下之辱后奋起）；3.超越自我即是胜利（例：残奥运动员虽未打破世界纪录，但刷新个人纪录仍值得喝彩）。自然现象类比如“激流中的鱼逆流而上才更强壮”，或引用名言“钻石切割钻石”，强调强者碰撞才能磨砺锋芒。初中生语言宜生动，多用短句和比喻，如“恐惧像一块黑布蒙住眼睛，而勇气是一把剪刀，让我亲手剪开它。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中学业水平阶段性诊断测试二语文试题 注意事项： 1.试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 3.答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 古往今来，人与山河历史，相互滋润、相互依存。历史上多少文人墨客，皆与济南结下不解之缘，又有多少佳话、传说，随历史长河流传至今。阅读下面文段，完成下面小题。 舒同故居座落在天下第一泉——趵突泉对面。深街长巷，曲径通幽处，可见一处清新雅致的庭院。①小院面积不大，斑驳的白墙刻满了年迈的裂痕，雕花各异的门窗不再鲜亮，但依稀可见别具一格的纹样。②沐浴着春天的和煦暖阳，面前的小楼静静地矗立着，犹如一位古老的智者见证着历史的更迭。 　　走近褪色的门扉，生锈的铁窗，时光的痕迹仿佛映照出当年舒同展纸挥毫、笔走蛟龙、雄健洒脱的身影。③铁马金戈的战争时代，风雨飘摇的家国，提升了舒同雄健沉稳的性格与磅礴深厚的书风。不管是在炮火连天的硝烟战场，还是在命途多舛的苦难岁月，舒同始终见异思迁，没有中断对书法艺术的研学。④他系统研习古代碑帖，不拘泥于古法，尊法而求新变，博采众家之精粹，终而自成一家。 1. 文段中加点字词的读音和书写，正确的一项是（ ） A. 座落 B. 曲（qǔ）径通幽 C. 更迭 D. 拘泥（ní） 2. 文段中画横线处的成语，运用不恰当的一项是（ ） A. 铁马金戈 B. 风雨飘摇 C. 命途多舛 D. 见异思迁 3. 文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 有外地游客计划从大观园出发，步行到舒同旧居参观，请你为他说明路线。要求语言简洁，表述清晰。 5. 请结合下面的材料，仿写画线的句子，使语意完整连贯，内容贴切。（每句不超过10个字） 作为一名长征过来人，舒同先生搏击墨海80春秋，用书法记录了历史，历史也记住了他。他是精神符号的塑造者，天安门广场人民英雄纪念碑碑文、革命圣地题刻中，舒体字不仅是艺术，其瑰丽作品更成为时代记忆的载体。他傲立于书史，其伟大精神将永远激励着后人奋勇向前。 题舒同 长征过来人，搏击墨海载入史册； 精神符号的塑造者，________________， 傲立于书史的他，_______________。 二、（36分） （一）文言文阅读（21分） 阅读下面的文段，完成小题， 【甲】 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《公孙丑下》） 【乙】 隋炀帝（下） 史臣曰：炀帝原在弱龄，早有令闻①，南平吴会，北却匈奴，昆弟之中，独著声绩，终极帝之座。地广三代，威振八方。 后负其富强之资，思逞无厌之欲，狭殷、周之制度，尚秦、汉之规摹。骄怒之兵屡动，土木之功不息。恃才矜己盛冠服以饰其奸除谏官以掩其过。淫荒无度，锄诛骨肉，屠剿忠良。受赏者莫见其功，为戮者不知其罪。 俄而玄感②肇③黎阳之乱，匈奴有雁门之围，天子方弃中土，远之扬越、奸宄④乘衅，强弱相凌。上下相蒙，莫肯念乱，左右之人，皆为敌国，遂以万乘之尊，死于凡夫之手。 《尚书》曰：“天作孽，犹可违，自作孽，不可逭⑤。”观隋室之存亡，斯言信而有征⑥矣！ （选自《隋书》，有删改） 【注释】①令闻，美好的声誉。②玄感，人名。③肇，引发或引起事端 ④宄 guǐ，坏人⑤逭huàn，逃；避。⑥征，根据，迹象，预兆。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “环而攻之而不胜”与“闻水声，如鸣佩环”中的两个“环”，意思不相同。 B. “固国不以山溪之险”与“其将固可袭而虏也”中两个“固”，意思相同。 C. “炀帝原在弱龄，早有令闻”与“藉第令毋斩”中的两个“令”，意思不相同。 D. “土木之功不息”与“鸢飞戾天者，望峰息心”中的两个“息”，意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “委而去之，是地利不如人和也”与“尚秦汉之规摹”中的“之”，意义和用法不相同。 B. “后负其富强之资”与“不能毁山之一毛，其如土石何”中的“其”，意义和用法相同。 C. 甲文的“亲戚”，指内外亲属，包括父系亲属和母系亲属；现今，“亲戚”的范围变窄。 D. “万乘”本义为万辆兵车，因为天子出兵车万乘，故而常用“万乘”来指代天子。 8. 下列对甲、乙两文相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文画线句子，连用三个否定句构成排比，从正面强调了“人和”的重要性。 B. 甲乙两都运用了对比手法，通过对比说明了“得道”在治国中的重要作用。 C. 甲文论证逻辑性强，采用总—分—总的论证结构；乙文记叙生动，多用四字短句。 D. 乙文尾段总结全文，引人深思，古往今来无数家国的兴亡荣衰均可证明其规律性。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请答题卡上选涂两项。（多选不得分） 恃才矜己A盛冠服B以饰其奸C除D谏官E以掩其过。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）受赏者莫见其功，为戮者不知其罪。 （2）观隋室之存亡，斯言信而有征矣！ 11. “得道者”治国方可长治久安，反之则国灭家亡，请结合乙文内容简要概括乙文隋炀帝“失道”的表现。隋炀帝“失道”的后果体现了孟子的什么主张？（用原文回答） （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面的古诗词，完成小题。 寄晋州孙学士 曾巩 风标闲淡①易为安，晋陕应忘道路难。 学似海收天下水，性如桂奈月中寒。 素心已向新书见，大法②常留后世看。 自送西舟江上别，孤怀经岁未能宽。 注释：①风标闲淡：风度、品行。②大法：重要的法则、精妙的思想。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写孙学士对人生艰难并不在意，淡泊安逸，一直保持平和的心态。 B. 颔联运用比喻，赞美孙学士为学博采众长，性格像月桂树一样坚韧。 C. 颈联表达诗人向孙学士学习之意，诗人已经把精妙的思想写进了自己的新书。 D. 尾联宕开一笔，回忆江边送别的场景，从而抒发对孙学士经年不减的思念之情。 13. 古人云，人以贤友为助，意为选择品德高尚的人交往，自己的道德修养就会在熏陶中得到提升。请结合颔联来分析，诗人如何做到“以贤友为助”？ （三）根据原文默写（8分） 14. 请你将空缺处的古诗文名句补充完整。 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间：“芳草鲜美，（1）________________”（陶渊明《桃花源记》）的明艳，“忽如一夜春风来，（2）________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇丽，“苔痕上阶绿，（3）________________”（刘禹锡《陋室铭》）的清幽，让我们领略到自然之美景；而“（4）________________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们感动于友情的真挚，“（5）________________，________________”（杜甫《望岳》）让我们震撼于要登攀人生顶峰的志向，“（6）________________，归去，________________”（苏轼《定风波》）让我们敬佩于豁达乐观、超然物外的情怀。 三、（7分） 15. 某班级开展名著阅读探究活动，请你参加并完成下面任务。 （1）任务一：文学经典中不乏儿童形象的塑造，请根据提示信息，准确填写人名。 人物 片段 名著 简·爱 我被关进A________里。白昼将尽，我听见雨点仍不停地敲打着楼梯的窗户，狂风在门厅后面的树丛中怒号。我渐渐地冷得像块石头，勇气也烟消云散。往常那种屈辱感，那种缺乏自信、孤独沮丧的情绪，浇灭了我将消未消的怒火。 《简·爱》 B________ 头一天平安无事地过去了。当他迈着大步走回家的时候，他觉得自己已是一个心安理得地挣得了休息的人了。他现在也在劳动，谁也不能再说他是个吃闲饭的人了。 《钢铁是怎样炼成的》 鲁迅 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。 C《________》 （2）任务二：成长不仅仅是身体的日渐成熟，更是“被赋予了一种工作，那就是精神的成长”。请从任务一中的三部名著中选择一位人物，指出其精神的成长变化。 四、现代文阅读（31分） （一）（12分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： ①2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜（以下称《哪吒2》），并携“东方魔童”开启全球上映。中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。 ②目前，《哪吒2》海外上映计划覆盖澳大利亚、新西兰、美国、加拿大、日本、新加坡等多个国家，已在美国洛杉矶的好莱坞TCL中国大剧院举行北美首映礼。北美以及澳大利亚、新西兰等地预售火爆，部分场次一票难求，观众期待已经拉满。 ③截至2025年4月4日，《哪吒2》全球票房已突破154.67亿元人民币（约合21.5亿美元），其中中国内地贡献142.3亿元，海外市场取得12.5亿元收入。已超越《冰雪奇缘2》成为全球动画电影票房第二名。 （摘自《〈哪吒2〉：向世界展示独具魅力的中华文化元素》，有删改） 材料二： ①作为一部史诗级的动画电影，《哪吒2》的硬核出海给我们带来诸多启示。 ②《哪吒2》在视觉呈现上显性的技术优势，是出海后赢得文化认同的底层逻辑。技术赋能叙事，让东方美学“看得懂更看得爽”。导演团队在路演时透露，《哪吒2》中“四海龙王水漫陈塘关”的3分钟镜头，动用了全球首发的“粒子水墨算法”，让2.7亿个数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感。这种“技术硬实力+美学辨识度”的组合拳，成功将“中国风”升级为“世界流”。 ③中国传统文化是一座蕴藏无尽瑰宝的巨大宝库，如何创新性表达、讲好中国故事成为关键，导演饺子认为，呈现传统文化的年轻化表达至关重要，将现实的人情和人性注入神话故事中，让观众能够产生强烈的共鸣和共情。这绝非简单的改编复刻，也不是对西方的盲目迎合，而是一场国风视觉的深度解码、是文化自信的有力彰显！ ④当今时代，人类文明多样性是世界的基本特征。不同文明相互依赖、互利共生，只有在文明交流中相互倾听、理解与借鉴，才能突破自身局限。《哪吒2》为东西方文明的交流互鉴开辟了广阔天地，让文化引力场成为文明对话的全新范式。《哪吒2》深入挖掘人性的复杂，展现出有教无类、向往和平、开放包容等中华传统文化精髓，与世界各个国家和民族的精神追求相契合。 ⑤当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更是一个古老文明在数字时代的新生。 （摘自《〈哪吒2〉硬核出海，海内外共情共振》有删改） 材料三： ①神话是人类文明进程中积淀而成的文化遗产，如何继承与利用好这些遗产，首先要有实事求是的科学态度。大家可能读过鲁迅先生的《拿来主义》，这篇文章对我们今天树立正确的神话观仍然有启发作用。传统文化中的神话如何“拿来”，关键是以发展的眼光看问题，用辩证的方法去分析，去其糟粕，取其精华，科学批判，继承发展。 ②把握神话的本质，目的是为了更好地继承、创新与发展，特别是要用好那些优秀神话中蕴含的积极的价值观、传统美德和人文精神。神话作为古老的文化现象和文化记忆，自产生之日起，其传承、发展、再解读、再创新就没有间断过。 ③目前信息数据传播手段的迅速发展，给中华民族神话的传承传播带来了新的机遇与挑战，特别是在神话的创造性转化、创新性发展方面，更应该辩证分析其文化本质，正确把握，科学利用，为展现中华民族的精神追求，为延续和发展中华文明，为促进人类文明进步发挥出应有的作用。 （摘自《现代人眼中的古代神话》，有删改） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》登顶中国影史票房榜，是技术与艺术结合、文化自信与科技进步相互激荡的结果。 B. 《哪吒2》中“四海龙王水漫陈塘关”镜头，运用了数字水墨渲染技术，呈现出《千里江山图》的流动质感。 C. 《哪吒2》深入挖掘人性的复杂，展现中华传统文化精髓，符合当今人类文明多样性的基本特征。 D. 只有用实事求是科学态度、以发展的眼光看问题，才能继承与利用好中国文化遗产。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》在北美以及澳大利亚、新西兰等地预售火爆，所有场次一票难求，观众期待拉满。 B. 信息数据传播手段的迅速发展，给中华民族神话的传承传播带来的不是新的机遇而是新的挑战。 C. 材料一第③段运用列数字、作比较的说明方法，准确说明《哪吒2》票房已居世界首位。 D. 材料二运用逻辑顺序，说明《哪吒2》的硬核出海给我们带来诸多启示，条理清晰。 18. 读完材料后，同学们探讨中国神话绽放新光彩的原因，请结合上述材料谈谈你的看法。 （二）（19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 鲜衣少年的多彩人生 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚干完活走时再换上。 ⑦这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑧有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”他回复说：“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，天很蓝，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑩冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小崔？”他回复：“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小崔的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑬加油，追风少年！ （根据相关文章有删改） 19. 下列关于文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小崔利用暑假时间来北京看望母亲，并和师傅一起做装修工作勤工俭学。 B. 小崔虽然做装修工作但十分注重外在形象，每天都会穿着干净的工作服进行装修工作。 C. 小崔发给作者信息中提到“伏笔”是指自己在北京认识的人会对他人生发展有启发引领。 D. 文章运用了外貌、语言和动作等多种描写方法，使小崔的人物形象更加丰满、立体、生动。 20. 文章第⑨自然段写小崔与作者讨论是用“听雨落”还是“观雨落”这一情节，有什么作用？ 21. 小崔在朋友圈发“频频别离事，少年应如风”，结合文章内容，说说这句话展现了小崔怎样的人生态度。 22. 文章第⑧写到：“我看好你，小崔！”结尾处作者又坚信“这小伙子，行！”请结合全文分析作者这样说的原因。 五、写作（60分） 23. 阅读材料，完成作文。 两个中学生看全运会乒乓球比赛，世界排名第一的孙颖莎和一位名气不大的选手正打得激烈。甲说：“这位选手真倒霉，碰上国手，赢的希望很渺茫。”乙说：“这位选手真幸运，一旦把国手打败，国人将刮目相看。” 读了这则材料，你有怎样的感悟或联想？请根据自己感悟或联想写一篇不少于700字的作文。 要求：①角度自选，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 ②不要脱离材料的含意，行文符合自选文体的一般特征。 ③文中不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$