河北省石家庄市赞皇县2024-2025学年五年级下学期5月月考语文试题

2024一2025学年第二学期阶段评估 五年级语文（部编版） 注意事项 1.答题时间90分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚， : 并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 条形码粘贴处 3.一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 密 题号 第一关 第二关 第三关 第四关 总分 得分 第一关：人物演绎厅(22分) 《人物描写一组》中，小嘎((iid gǎ)子跟人摔跤(jā0jiāo),gifa( 对手傻大黑粗，动转不灵。《刷子李》中，曹小三发现sifu( )裤子上有 一个白点，误以为是落上了粉浆(jiang jiang)。《田忌赛马》中，孙膑胸有成竹 地为田忌chu mou hud ce( ),助田忌赢得了比赛，他也因此获得了 被yin jian( )给齐威王的机会。《跳水》中，孩子在一只猴子龇牙咧嘴的 挑逗(dou duò)下，走上了wei gan( )最上面的横木，船长在危急关 头，用枪miao zhǔn( )儿子，迫使儿子跳水，使其获救。 1.根据语境，看拼音写词语。(6分) 2.在语段括号里给生字选择正确的读音，画“V”。(4分) 3.“赢”字用音序查字法，应先查 ,再查 ;用部首查字 法，应先查部首 ,再查 画。“赢”在字典里的解释有： ①胜（跟“输”相对）；②获利。给下面的“赢”选择合适的解释，填序号。(6分)】 (1)昨天的足球此赛结果，甲队赢了。( ) (2)这家饭店今年由亏损转为赢利了。( 4.除了语段中的“胸有成竹”“献牙咧嘴”，请你再写出两个含有人体器官的成 语： 。(4分) 5.写一写“龇牙例嘴”在语段中的意思。（2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 第二关：人物妙笔堂(18分) 1.怎样才能写好人物呢？请你帮乐乐判晰下面说法的对错。(6分) (1)要写好一个人物，不仅要细致观察，还要了解一些写人的 1.(1)[V][×] 基本方法。( 1.(2)[V][×] (2)写一个人的特点时，不能描写周围人的反应，这样就不能 1.(3)[V][×] 突出主要人物的特点了。( (3)用多种方法表现人物的特点，可以运用神态、语言、心理等方法。( 2.乐乐和家人到景区游玩。景区门票价格为35元/人，70岁及以上老人可以免费 进入。乐乐一家有：豆蔻年华的乐乐，及笄之龄的姐姐，年近不惑的父母，而立之年 的叔叔，年逾古稀的爷爷奶奶。他们购买门票共需支付( )。(2分) A.105元 B.140元 2[A][B][C][DJ C.175元 D.245元 3.读例句，注意句中加点部分，从下面所给情景中任选一个，照样子写写关于时间 过得很慢的内心体验。（2分) 例：2024年11月4日，我们聚在一起观看“神舟十八号”航天员返回地球的直播。返 回舱成功着陆了！我们紧盯舱门，等待着航天员出舱。一分钟，两分钟一大家已经 觉得时间太长了。等舱门一开，航天员们安全地出来，大家立刻欢呼起来。 公交站等车 等待精彩的节目播出 等待考试成绩出来 4.乐乐读到下面的一段话，发现有很多错误，请你帮乐乐用修改符号修改其中的四 处错误。（4分) 上午10时，一艘艘龙舟依次“游”入水中。各参赛队在主席台前一字排开，静静 地等待大赛的开始。裁判员随着一声令下，划手们蓄积已久的力量瞬时爆发，龙舟 如离弦之剑，迅速冲向前方。一时间瞬间，呐喊声，擂鼓声、加油声此起彼伏，整个河 面成了一片热闹的海洋。 5.写作时人物描写要活灵活现，明确突出人物特点。乐乐要给第五单元中令人印象 深刻的一个人物颁奖，请你抓住人物的特点，帮乐乐选择下面合适的奖，并结合课 文内容为这个人物写一句颁奖词。(4分)》 朴实健硕奖 技艺高超奖 活泼机灵奖 乐乐选择把“ ”颁给 颁奖词： 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 五年级语文（部编版）第2页（共6页）○ 第三关：人物逸事轩(30分) (一)自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾 矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不 可陷之盾与无不陷之矛， 1.将文言文补充完整。(2分) 2.下面句子的朗读停顿划分不正确的是( )。(2分) 2[A][B][C][D] A.吾矛之利，于物/无不陷也。 B.以/子之矛陷/子之盾，何如？ C.其人/弗能应也。 D.夫/不可陷/之盾/与无不/陷之矛。 3.本文可以分为叙事和说理两个部分，请用“/”划分开。（2分)》 4.“其人弗能应也”的原因是( )。(2分) 4[A][B][C][Dj A.楚人很生气，一时回答不上来。 B.坚不可破的盾和无坚不摧的矛不可能同时存在。 C.楚人笨嘴拙舌，想不到反驳的话语。 D.矛和盾本就无坚不摧，不需要辩驳。 5.下面事例属于“自相矛盾”的是( )。(2分) 5[A][B][c][D] A.小文认为上网既有利于学习，又会影响学习，所以要合理利用互联网。 B.小妙认为学习中最重要的是多读书，但她又觉得实践也非常重要。 C.有些人经常劝说别人要遵守交通规则，自己却总是闯红灯。 D.小刚考试分数太低，他不告诉妈妈，是为了不让妈妈生气。 6.楚人邀请穿越后的你帮忙推销矛和盾，你会怎样说或怎样做呢？（3分) (二)赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛 瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手 里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。 ②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。我侧耳一听，不是店主的声音，我 转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着儒雅的气韵。 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 五年级语文（部编版）第3页（共6页） ③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“咋的，有问题 吗？”老人轻轻地，点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围 玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔 马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ④老人猛地举起泥塑，“噗”的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红 了脸：“你…要干什么！” ⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下 身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结 实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均 匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是泥人曾’。”老人温和地 一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品 摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑦我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。” 说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更 细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁 山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫 芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑧我结结巴巴道：“我…只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗， 加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩， 笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑨我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远 了… 1.根据短文的主要内容，把下面的故事情节补充完整。(2分) ①追赶买主 ② ③告知真相 ④ 2.写出下面句子运用的描写方法。(4分) (1)突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下”( (2)只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞。 (3)他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。( (4)我惊呆了，一时不知道说什么好。( 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 五年级语文（部编版）第4页（共6页到 3.短文中，老人摔的泥塑叫“ ”,老人摔碎这个泥塑的原因是 (2分) 4.下面对短文内容理解不正确的是( )。(2分) 4[A][B][c][D] A.第⑦段中对两尊泥塑的描写显示出老人技艺的高超。 B.老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。 C.第⑥段中“我惊呆了”说明“我”没想到老人就是“泥人曾”。 D.短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美之情。 5.短文主要刻画了老人这一鲜明的人物形象，请你写一写老人这一人物形象的特 点。（至少两点）(4分) 6.“我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了” 请展开合理想象，写一写“我”当时的心理活动。(3分) 第四关：人物探险记(30分)】 题目：一次奇妙的探险经历 如果有一次探险的机会，你希望和谁一起去？你们打算带上哪些装备？在探险 的途中又会遇到什么险情呢？请你大胆想象，写一个惊险刺激的探险故事吧。要把 遇到的困境、求生的办法写具体，还有当时的心情变化也要记录下来啊！字迹工整， 语句通顺，400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 100 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 五年级语文（部编版）第5页（共6页）