九上名著章节课件-《水浒传》第5回《小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村》情节梳理+人物形象+巩固试题

九年级 名著 章节阅读 《水浒传》 第5回《小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村》 故事情节 ⑴鲁智深因大闹五台山，受智真长老指引，携带偈言前往东京大相国寺，途中定制禅杖、戒刀。 ⑵行至桃花村，借宿时得知刘太公之女被桃花山二头领周通强娶，便假扮新娘痛打周通。 ⑶周通逃回山寨搬救兵，大头领李忠认出鲁智深是旧识，经劝说，周通折箭放弃逼婚。 ⑷鲁智深因李忠、周通悭吝，趁二人下山打劫时卷走金银，从后山滚下逃离桃花山。 故事情节概括 故事情节 离五台山（智真长老赠偈）→桃花村借宿（遇刘太公被逼婚）→假扮新娘→痛打周通→李忠相认（旧识）→劝服周通退亲→因寨主悭吝→卷财滚山逃离。 情节梳理 章节主题 《水浒传》以“官逼民反”“替天行道”为核心主题，本章通过鲁智深路见不平、勇斗恶霸周通的情节，展现了梁山好汉“见义勇为、反抗压迫”的侠义精神。 ⑴个人反抗：鲁智深以非官方的暴力方式（假扮新娘、痛打恶霸）解决民间疾苦，体现底层民众对欺压的直接反抗。 ⑵社会矛盾：周通强娶民女、官府无力管辖，暴露北宋末年社会混乱、豪强横行的现实，为“逼上梁山”的普遍主题埋下伏笔。 ⑶人物塑造：鲁智深的“粗中有细”（设计惩恶）与李忠、周通的“悭吝小气”形成对比，暗示梁山好汉虽同属草莽，却因格局差异走向不同道路，丰富了“忠义”主题的复杂性。 语句 形象 ①“洒家不忌荤酒，遮莫甚么浑清白酒，都不拣选；牛肉狗肉，但有便吃。” ②“这鲁智深也不谦让，也不推辞，无一时，一壶酒、一盘肉都吃了。” ①“智深听了道：‘原来如此！小僧有个道理，教他回心转意，不要娶你女儿如何？’” ②“智深把房中一椅独桌都掇过了，将戒刀放在床头，禅杖把来倚在床边，把销金帐子下了，脱得赤条条地，跳上床去坐了。” ①“今晚可教你女儿别处藏了，俺就你女儿房内说因缘劝他，便回心转意。” ②“智深道：‘太公休慌。俺说与你，洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚。休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。’” “便唤这几个小喽啰近前来筛酒吃，方才吃得两盏，跳起身来，两拳打翻两个小喽啰，便解搭膊，做一块儿捆了，口里都塞了些麻核桃。便取出包裹打开，没要紧的都撇了，只拿了桌上金银酒器，都踏匾了，拴在包里。” 豪爽不羁 不拘小节 人物形象 鲁智深（鲁达） 见义勇为 侠肝义胆 粗中有细 谋略过人 率性而为 不受束缚 语句 形象 ①“被此间有座山，唤做桃花山，近来山上有两个大王，扎了寨栅，聚集着五七百人，打家劫舍。此间青州官军捕盗，禁他不得。因来老汉庄上讨进奉，见了老汉女儿，撇下二十两金子，一匹红锦为定礼，选着今夜好日，晚间来入赘老汉庄上。” ②“那大王摸进房中，叫道：‘娘子，你如何不出来接我？你休要怕羞，我明日要你做压寨夫人。’” ①“那大王叫一声：‘做甚么便打老公。’鲁智深喝道：‘教你认的老婆！’拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。” ②“周通把头摸一摸，叫声：‘呵呀！’扑翻身便剪拂。”“周通道：‘并听大哥言语，兄弟再不敢登门。’周通折箭为誓。” 人物形象 周通（小霸王） 霸道强横 欺压百姓 欺软怕硬 知难而退 语句 形象 ①“原来强人下拜，不说此二字，为军中不利，只唤做‘剪拂’，此乃吉利的字样。李忠当下剪拂了起来，扶住鲁智深道：‘哥哥缘何做了和尚？’” ②“那时引人下山来，和小弟厮杀，被我赢了他，留小弟在山上为寨主，让第一把交椅教小弟坐了，以此在这里落草。” ①“鲁智深见李忠、周通不是个慷慨之人，作事悭吝，只要下山。” ②“李忠、周通道：‘哥哥既然不肯落草，要去时，我等明日下山，但得多少，尽送与哥哥作路费。’”③“周通解了小喽啰，问其备细：‘鲁智深那里去了？’小喽啰说道：‘把我两个打翻捆缚了，卷了若干器皿，都拿了去。’” 人物形象 李忠（打虎将） 武艺尚可 江湖义气 悭吝小气 格局狭隘 填空题 1.智真长老为鲁智深指明前路，赠其四句偈言“遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止”，并让他前往东京___________________投奔自己的师弟___________。 本题考查关键情节与人物关系。根据原文，智真长老因鲁智深大闹五台山，让其携带书信投奔东京大相国寺的师弟智清禅师，四句偈言贯穿鲁智深一生，是重要伏笔。此考点对应课标中“梳理人物关系与情节发展”的要求。 2.鲁智深在前往东京途中，在铁匠铺定制了兵器，其中___________“横在肩头”如“一条玉蟒”，___________“深藏鞘内”似“三尺春冰”。 大相国寺 智清禅师 本题考查人物细节描写。文中对鲁智深的兵器有具体外貌描写，禅杖和戒刀是其标志性武器，体现他的武力与形象。此考点训练学生捕捉关键细节的能力，符合“分析人物外貌与性格关联”的阅读目标。 禅杖 戒刀 填空题 3.桃花山二头领___________（外号）因看中刘太公之女，强行下聘礼并择日入赘，最终被鲁智深假扮___________痛打。 本题结合故事情节与人物外号。周通外号“小霸王”，其强娶民女的行为是情节核心，鲁智深“假扮新娘”是关键冲突点。此考点考查学生对人物外号、情节因果关系的掌握，对应课标中“概括主要事件”的要求。 4.桃花山大头领___________________（人名）与鲁智深是旧识，曾在渭州以________________为业，后因击败周通成为山寨之主。 小霸王 新娘 本题考查人物背景与职业。李忠早年与鲁智深相识，以街头卖艺为生，后因武艺高强被周通推举为大寨主。此考点需学生梳理人物经历，体现“分析人物身份转变”的阅读能力。 李忠 卖药使枪棒 填空题 5.鲁智深为惩治周通，在新房中“脱得赤条条地，跳上床去坐了”，将___________放在床头，___________倚在床边，设下埋伏。 本题考查关键动作描写。鲁智深的兵器摆放细节体现其粗中有细的性格，脱衣卧床的行为展现他的大胆与谋略。此考点训练学生通过动作描写分析人物形象的能力，符合课标中“品味细节描写”的要求。 6.刘太公因女儿被强娶而烦恼，起初对鲁智深的帮助既感激又担忧，称周通是“杀人不眨眼魔君”，后来见鲁智深成功逼退周通，又“___________”并热情款待，体现了他作为___________的矛盾心理。 戒刀 禅杖 本题考查人物情感变化与身份定位。刘太公的“大喜”与前文的恐惧形成对比，反映底层百姓在面对豪强时的无奈与对正义的渴望。此考点需结合人物语言和行为分析其心理，对应“理解人物情感逻辑”的阅读目标。 大喜 底层百姓 填空题 7.李忠、周通在鲁智深离开时表现出“_________________”的性格缺陷，鲁智深不满二人“作事悭吝”，最终选择“______________”逃离桃花山。 本题考查人物性格与关键情节。李忠、周通不愿直接赠送财物，反而计划打劫他人，体现其吝啬；鲁智深“滚下山”的举动既显鲁莽又带机智，是人物率性而为的体现。此考点结合性格分析与情节概括，符合课标中“把握人物性格与行为关联”的要求。 8.鲁智深离开桃花山时，除了携带包裹、戒刀、禅杖，还拿走了桌上的__________________，并将它们“___________”后拴在包内，体现了他不拘小节的草莽作风。 悭吝（吝啬） 从后山滚下 本题考查细节动作与人物形象。“踏匾金银酒器”的细节展现鲁智深的粗犷与直接，与他“不忌荤酒”的豪爽性格呼应。此考点训练学生通过具体行为分析人物形象的能力，对应“品味个性化语言与动作”的阅读目标。 金银酒器 踏匾 选择题 1.智真长老让鲁智深离开五台山的原因是【 】 A.鲁智深多次酒后闹事，寺内无法容留 B.智真长老想让鲁智深去东京大相国寺修行 C.鲁智深武艺高强，适合去东京担任职事僧 D.五台山即将遭遇官军围剿，需避风头 解析 根据原文“你此间决不可住了”“两番酒后闹了僧堂”，可知鲁智深因两次醉酒大闹五台山（如打碎金刚、亭子），寺内无法容留，智真长老才让其投奔东京。B选项是结果而非原因，C、D无原文依据。 A 选择题 2.下列对鲁智深兵器的描述，正确的一项是【 】 A.禅杖“深藏鞘内”似“三尺春冰”，戒刀“横在肩头”如“一条玉蟒” B.禅杖“横在肩头”如“一条玉蟒”，戒刀“深藏鞘内”似“三尺春冰” C.禅杖“灿三尺春冰”，戒刀“挥一条玉蟒” D.禅杖和戒刀均为金色，镶嵌宝石 解析 原文明确描写“戒刀灿三尺春冰，深藏鞘内；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头”，直接对应B选项。A选项颠倒了禅杖与戒刀的描述，C、D与原文细节不符。 B 选择题 3.周通被鲁智深痛打的主要原因是【 】 A.周通打劫了鲁智深的包裹 B.周通强娶刘太公之女为压寨夫人 C.周通辱骂鲁智深为“秃驴” D.周通阻止鲁智深在桃花村借宿 解析 刘太公向鲁智深哭诉“被此间桃花山二头领周通强娶女儿”，鲁智深为打抱不平才假扮新娘。A、C、D均非原文情节，B是事件核心原因。 B 选择题 4.下列对李忠形象的概括，正确的一项是【 】 A.豪爽大方，主动赠送鲁智深金银路费 B.武艺低微，曾被周通击败后被迫落草 C.悭吝小气，不愿直接拿出山寨财物送别 D.胆小怕事，见到鲁智深后立刻下跪求饶 解析 原文提到“李忠、周通不是个慷慨之人，作事悭吝”，且他们计划“下山打劫得别人的送与洒家”，可见C正确。A与“悭吝”矛盾，B与“被我赢了他（周通）”不符，D是周通的行为，非李忠。 C 选择题 5.刘太公对鲁智深的态度变化依次是【 】 A.怀疑→恐惧→感激 B.担忧→惊喜→怀疑 C.犹豫→惊恐→大喜 D.厌恶→无奈→感激突 解析 初见时刘太公担心鲁智深惹事（“不要捋虎须”），听到新房打斗时“惊得呆了”（惊恐），事后“大喜”并款待（大喜），对应C选项。A中“怀疑”、B中“怀疑”、D中“厌恶”均不符合原文心理变化。 C 选择题 6.鲁智深离开桃花山时的“滚山”行为，体现了他的性格特点是【 】 A.谨慎小心，避免正面冲突 B.鲁莽急躁，不计后果 C.粗中有细，懂得利用地形 D.胆小怯懦，不敢面对李忠、周通 解析 鲁智深发现后山险峻，“滚将下去”既避开正面相遇（粗中有细），又成功逃离（利用地形），体现其机智而非鲁莽。A“谨慎”不全面，B“鲁莽”忽略其策略，D“胆小”与原文“不怕千军万马”矛盾。 C 简答题 1.智真长老为何让鲁智深离开五台山？他为鲁智深的未来做了哪些安排？ ⑴鲁智深因两次酒后大闹五台山（如打坏金刚、亭子），寺内僧众无法容忍，智真长老为避免其继续惹祸，让他离开。 ⑵安排：①写书信让他投奔东京大相国寺的师弟智清禅师，谋取职事僧职位；②赠四句偈言“遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止”，暗示其人生轨迹。 简答题 2.鲁智深为何要假扮新娘惩治周通？这一行为体现了他怎样的性格特点？ ⑴原因：周通强娶刘太公之女，鲁智深为打抱不平，利用“新娘”身份设伏，既能保护刘女，又能直接教训恶霸。 ⑵性格：①见义勇为，主动替百姓解决困境；②粗中有细，通过伪装和布局实现目标，而非单纯蛮干；③豪爽不羁，不顾佛门弟子身份和世俗眼光，以极端方式践行正义。 简答题 3.李忠与周通在对待鲁智深的态度上有何不同？反映了二人怎样的性格差异？ ⑴不同：①李忠与鲁智深是旧识，重逢后主动下拜（“剪拂”），邀请其上山，表现出对旧友的尊重；②周通起初被打时叫骂，得知鲁智深身份后立刻服软（“扑翻身便剪拂”），并承诺退亲。 ⑵性格差异：李忠虽有江湖义气，但悭吝小气（不愿直接送财物，计划打劫他人）；周通霸道强横（强娶民女）却欺软怕硬（遇强即退）。 简答题 4.刘太公为何一开始对鲁智深的帮助既感激又担忧？这一形象反映了怎样的社会现实？ ⑴原因：感激是因鲁智深主动相助，担忧是怕激怒周通招致报复（“苦了老汉一家儿”）。 ⑵社会现实：刘太公代表底层百姓，面对豪强压迫（桃花山强盗）和官府无能（“官军捕盗禁不得”），只能隐忍妥协，反映北宋末年社会混乱、民不聊生的现实，以及百姓对“侠义”的渴望。 简答题 5.鲁智深在桃花村的一系列行动中，哪些细节体现了他“粗中有细”的特点？请结合文本分析。 ⑴细节：①让刘太公先藏起女儿，避免直接冲突中受伤；②在新房中挪开桌椅、放置兵器（戒刀床头、禅杖床边），提前布置埋伏；③面对刘太公的担忧，主动亮明“老种经略相公提辖”身份，震慑对方；④离开时从后山滚下，避开李忠、周通的正面拦截。 ⑵分析：这些行为表明鲁智深并非单纯鲁莽，而是懂得规划步骤、利用环境，在冲动中蕴含策略，使“大闹”既有效又减少风险。 简答题 6.结合本回内容，谈谈鲁智深的“侠义”与《水浒传》“替天行道”主题的关联。他的行为与传统“侠义”有何不同？ ⑴关联：鲁智深路见不平、主动惩治恶霸（周通），以非官方暴力维护百姓权益，直接体现“替天行道”中“除暴安良”的核心精神，是对社会不公的直接反抗。 ⑵不同：传统侠义讲究“名正言顺”“循规蹈矩”，而鲁智深的侠义更具草莽气息——不拘礼法（吃肉喝酒、假扮新娘）、手段极端（痛打、卷财），甚至带有“以恶制恶”的野性，更贴近底层民众的现实需求，展现“逼上梁山”前的个体反抗。 （一）阅读文段赏析题 智深道：“洒家在五台山真长老处，学得说因缘，便是铁石人也劝得他转。今晚可教你女儿别处藏了，俺就你女儿房内说因缘劝他，便回心转意。”……鲁智深坐在帐子里都听得，忍住笑不做一声。……鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。 ……“老驴休慌！不怕你飞了。”把马打上两柳条，不喇喇地驮了大王上山去。 1.结合文段，分析鲁智深“假扮新娘”的策略体现了他怎样的性格特点？ ①粗中有细，谋略过人：让刘太公先藏起女儿，自己布置新房（挪桌椅、放兵器、下帐子），体现周密计划； ②勇敢无畏，敢于担当：赤身卧床设伏，面对强敌毫无惧色，以极端方式践行正义； ③豪爽不羁，不拘小节：喝酒吃肉、赤身露体，无视佛门戒律和世俗礼法，尽显草莽英雄本色。 （一）阅读文段赏析题 智深道：“洒家在五台山真长老处，学得说因缘，便是铁石人也劝得他转。今晚可教你女儿别处藏了，俺就你女儿房内说因缘劝他，便回心转意。”……鲁智深坐在帐子里都听得，忍住笑不做一声。……鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。 ……“老驴休慌！不怕你飞了。”把马打上两柳条，不喇喇地驮了大王上山去。 2.文中画线句“鲁智深坐在帐子里都听得，忍住笑不做一声”属于什么描写？有何作用？ 属于心理与动作描写（或细节描写）。 ①刻画鲁智深强忍笑意、静待时机的状态，展现其冷静与隐忍； ②为后文突然袭击周通埋下伏笔，增强情节的戏剧性； ③通过“忍笑”的细节，暗示他对周通的轻蔑，凸显其胸有成竹的自信。 （一）阅读文段赏析题 智深道：“洒家在五台山真长老处，学得说因缘，便是铁石人也劝得他转。今晚可教你女儿别处藏了，俺就你女儿房内说因缘劝他，便回心转意。”……鲁智深坐在帐子里都听得，忍住笑不做一声。……鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。 ……“老驴休慌！不怕你飞了。”把马打上两柳条，不喇喇地驮了大王上山去。 3.赏析“拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人”中“拖倒”“一齐上”的表达效果。 “拖倒”“一齐上”是动作描写，“拖倒”体现鲁智深力量之大、动作之迅猛，瞬间压制周通；“一齐上”强调其攻击的连续性和狠劲，画面感强烈。两词连用，生动展现鲁智深痛打恶霸时的酣畅淋漓，突出他嫉恶如仇的性格，也让情节更具冲击力。 （一）阅读文段赏析题 智深道：“洒家在五台山真长老处，学得说因缘，便是铁石人也劝得他转。今晚可教你女儿别处藏了，俺就你女儿房内说因缘劝他，便回心转意。”……鲁智深坐在帐子里都听得，忍住笑不做一声。……鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。 ……“老驴休慌！不怕你飞了。”把马打上两柳条，不喇喇地驮了大王上山去。 4.文段中多次描写刘太公的“惊”“慌”“叫苦”，有何用意？ ①侧面烘托鲁智深的大胆与周通的凶残：刘太公的惊恐反衬鲁智深的胆大心细，也暗示周通平日欺压百姓的可怕； ②体现底层百姓的无奈：作为受害者，刘太公的“慌”“叫苦”反映普通民众面对豪强时的恐惧与无力，深化“官逼民反”的社会背景； ③推动情节发展：他的反应带动读者情绪，从担忧到震惊，增强故事的紧张感。 （二）阅读文段赏析题 那大头领呵呵大笑，滚鞍下马，撇了枪，扑翻身便拜道：“哥哥别来无恙，可知二哥着了你手。”……周通把头摸一摸，叫声：“呵呀！”扑翻身便剪拂。鲁智深答礼道：“休怪冲撞。” 三个坐定，刘太公立在面前。鲁智深便道：“周家兄弟，你来听俺说。……你依着洒家，把来弃了，别选一个好的。……刘太公拜谢了，纳还金子段匹，自下山回庄去了。 1.李忠与鲁智深重逢时，“滚鞍下马，扑翻身便拜”的行为体现了他怎样的性格？结合前文分析。 ①江湖义气未改：对旧识鲁智深行大礼，称呼“哥哥”，体现他重情义、念旧情；②处事圆滑：身为大寨主却主动示弱，避免与鲁智深冲突，显示其善于权衡利弊；③对比后文“悭吝”：此处的“热情”与后文“不愿直接送财”形成反差，凸显其性格的复杂性（表面义气，实则吝啬）。 （二）阅读文段赏析题 那大头领呵呵大笑，滚鞍下马，撇了枪，扑翻身便拜道：“哥哥别来无恙，可知二哥着了你手。”……周通把头摸一摸，叫声：“呵呀！”扑翻身便剪拂。鲁智深答礼道：“休怪冲撞。” 三个坐定，刘太公立在面前。鲁智深便道：“周家兄弟，你来听俺说。……你依着洒家，把来弃了，别选一个好的。……刘太公拜谢了，纳还金子段匹，自下山回庄去了。 2.周通听到李忠介绍鲁智深身份后，“扑翻身便剪拂”，这一转变反映了什么？ ①欺软怕硬的本质：此前被打时叫骂，得知对方是“三拳打死镇关西”的狠角色后立即服软，体现其面对强者的恐惧与妥协； ②草莽逻辑的体现：江湖中敬畏强者，周通以“剪拂”示好，反映山寨好汉“弱肉强食”的生存法则； ③推动情节和解：为后续退亲铺垫，避免冲突升级，使故事走向缓和。 （二）阅读文段赏析题 那大头领呵呵大笑，滚鞍下马，撇了枪，扑翻身便拜道：“哥哥别来无恙，可知二哥着了你手。”……周通把头摸一摸，叫声：“呵呀！”扑翻身便剪拂。鲁智深答礼道：“休怪冲撞。” 三个坐定，刘太公立在面前。鲁智深便道：“周家兄弟，你来听俺说。……你依着洒家，把来弃了，别选一个好的。……刘太公拜谢了，纳还金子段匹，自下山回庄去了。 3.赏析鲁智深对周通说的话：“你依着洒家，把来弃了，别选一个好的”，分析其语言风格与人物形象的关系。 ⑴语言风格：直白粗豪，充满江湖气（“洒家”“别选一个好的”），符合鲁智深的草莽身份； ⑵人物形象：①体现他的果断与担当，直接给出解决方案；②暗含对周通的威慑（“依着洒家”），以强者姿态压制对方，展现其“路见不平一声吼”的侠义性格；③强调“别选一个好的”，隐含对周通强娶行为的否定，主张尊重他人意愿。 （二）阅读文段赏析题 那大头领呵呵大笑，滚鞍下马，撇了枪，扑翻身便拜道：“哥哥别来无恙，可知二哥着了你手。”……周通把头摸一摸，叫声：“呵呀！”扑翻身便剪拂。鲁智深答礼道：“休怪冲撞。” 三个坐定，刘太公立在面前。鲁智深便道：“周家兄弟，你来听俺说。……你依着洒家，把来弃了，别选一个好的。……刘太公拜谢了，纳还金子段匹，自下山回庄去了。 4.文段中“折箭为誓”的细节有何作用？结合《水浒传》整体主题分析。 ①情节作用：标志周通正式承诺退亲，解决刘太公的困境，使矛盾得以化解； ②人物塑造：周通“折箭”显示其对鲁智深的畏惧，也暗示他的承诺缺乏真诚（为后续“可能翻悔”留空间）； ③主题关联：体现江湖世界的“契约精神”，但这种“誓约”建立在武力威慑而非道德自觉上，暗示梁山好汉的“义”带有局限性，为后续“替天行道”需依赖更强约束（如宋江的领导）埋下伏笔。 $$