陕西省咸阳市永寿县上邑乡岑上小学2024-2025学年四年级下学期第三次月考语文试题

000000 A(部编版) 2024~2025学年度第二学期第三次阶段性作业 四年级语文 市 区 一、积累与运用。 成长，是每个人生命中最绚烂的篇章，它如同一幅丰富多彩的画卷，记录着我们的 欢笑与泪水，见证着我们的蜕变与飞跃。四年级(1)班迎来了一场别开生面的语文实 践活动一“探索成长轨迹，共绘语文画卷”，请你也参与进来吧！ 校 【制作“成长”宣传册】 1.欢欢需要撰写宣传册的卷首语，请你帮助她根据语境及拼音，在括号中写出正 确的字词。 名 成长路上，有的人z0o( )逢jié( )难却从不惊huang( ),他们用稚 嫩的jian( )膀，担负起家庭的重担：有的人拿出囊萤夜读的精神，忍受( )寞， qin( )奋学习，用知识改变自己的命运，赢得了一个光辉灿la( )的未来。 2.盈盈在阅读宣传册时，有几个字音拿不准，请你帮她用“√”给下列加点字选择 级 正确的读音。 刹那(chd sha) 祈求(qiq) 嘴唇(chn chen) 妨碍(fng fng 蜿蜒(wan wan) 倔强(qiang jiang) 3.宣传册需要挑选古人成长过程中的做事，请你先把下列成语补充完整，再按要求填空。 场 悬梁( )股 凿壁借( ( )门立雪 手不释( ) 以上成语都与 的故事有关，其中“ ”形容尊 师重道，恭敬求教；“ ”形容读书刻苦或看书入迷。 4.在编辑宣传册的过程中，同学们遇到了一些问题，请你运用学过的知识帮助 号 他们。 (1)下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是( A.他在微信群里只喜欢潜水，从不发声。 。00000 ● B.这两个歹徒看起来很凶悍，其实都是纸老虎。 C.我的老家在一个依山傍水的地方，那里有我难忘的童年。 ●● D.不管做什么事情，我们都要左顾右盼，不能草率。 四年级语文第三次阶段性作业A(部编版)第1页（共6页） oooooo (2)在横线上填入关联词语，下列最恰当的一项是( )。 雨来 被敌人杀死， 说出李大叔的下落。 A.宁可…也不… B.如果…就… C.只有…才… D.不管…都… (3)下列说法完全正确的一项是( )。 A.《铁杵成针》选自《晋书·车胤传》。 B.《我们家的男子汉》只写了小外甥对食物的兴趣。 C.《小英雄雨来》（节选）按照事情发展的顺序，塑造了雨来机智勇敢英勇无畏的形象。 D.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，这两篇文章的写作手法也相同。 5.为了写好成长日记，我们要掌握更多的写作技巧，请你按要求完成句子练习。 (1)一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时 变换调子。（注意加点词语，补全下面的句子） 最近，天气变化无常，时而 ,时而 ,时而 ,时而 (2)体会加点部分表达的感情，并照样子写句子。 例：雨来像小鸭子，样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着 妈妈笑。 (3)鹅的步调从容，大模大样的，颇像京刷里的净角出场。（仿照例句中的修辞手 法，写一种你熟悉的动物) (4)出金华城大约五公里左右到罗店，过了罗店就渐渐入山。（修改病句） 【留下“成长”印记】 6.那些经典诗文，是成长路上留下的精神印记，请你根据所学内容填空。 (1)相看两不厌， 。(李白《独坐敬亭山》)》 (2)胤 ,博学多通。家贫不常得油，夏月则 ,以夜继日焉。(《囊萤夜读》) 四年级语文第三次阶段性作业A(部编版)第2页（共6页） (3)诗词中，有明丽的乡村春景美，如“篱落疏疏一径深， ”;有夏日的色彩缤纷美，如“ 麦花雪白菜 花稀”；有孩童的活泼美，如“ ,溪头卧剥莲蓬”。 (4)艾青说过：“诗是人类 ,诗给人类 0 【回顾“成长”之路】 7.朋友是成长道路上与你并肩作战的人，是你可以时刻敞开心扉的人，那么，和朋 友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私…请 说说你的看法并分享你与朋友相处的秘诀。 (1)我认为和朋友相处最重要的是 原因是 (2)我和朋友相处的秘诀还有： ① ② ③ 二、阅读与鉴赏。 (一)课内阅读。 海上日出（节选） 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的 范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全 跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮 光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1.从选文中找出下列词语的近义词。 突然—( ) 重担一( 2.为了把日出的过程写得流畅连贯，作者用了哪些词语使前后衔接自然？请你在 选文中找一找，填一填。 过了一会儿 由此可以看出，选文是按照 的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。 四年级语文第三次阶段性作业A(部编版)第3页（共6页） 3.选文中画“”的句子运用了 的修辞手法。“负着重荷”“慢慢 地努力上升”等短语写出了太阳跃出海面时的 和 “冲破 了云霞”“跳出了海面”则写出了太阳具有 4.想一想作者当时的心情如何？会发出怎样的感慨？ (二)课外阅读。 几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻响起忙乱的脚步声。乡下的孩子 一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们瞪大眼 睛，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样 诞生。 糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是 小白兔，一会儿又是大狮子一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些小生 灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨 不得撬(qio)开他的嘴看个明白。 一会儿几个孩子掏出母亲给的钢繃(bèg)儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高 兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子美慕地跟随在后面，说说笑笑地走得老远、 老远。 一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么 编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一 口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不 下来，只好猜拳。猜胜了的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给 别人。别人也依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。①糖人就这样渐渐地 融化了，消失了 我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起 那些小伙伴。②原来糖人在我心中还没有融化呢。 四年级语文第三次阶段性作业A(部编版)第4页（共6页） 1.给这篇短文选择一个题目，下列选项中最合适的是()。 A.童年里的糖人B.巧手师傅 C.糖人的故事 D.买糖人 2.下列句子中的加点部分反映了孩子们怎样的心情？并说说加点部分的妙处。 孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 3.短文第二至四自然段围绕“糖人”写了三件事，请根据提示，将下面的内容补充 完整。 ( )糖人→( )糖人→( )糖人 4.阅读短文中画“ ”的句子，请用两个词语概括糖人师傅的手艺。 5.短文中画“ ”的句①和句②是否矛盾？为什么？ 三、畅想与表达。 题目：耶，我成功了！ 提示：成长过程中，你们一定有过很多成功的经历，请选择一次成功的经历写一 写。写之前想一想：在这件事中你遇到了哪些困难？当时的心情如何？后来又是怎么 成功克服困难的？ 要求：把事情的经过写清楚，写出真情实感；语句通顺，标点符号使用恰当；文中不 得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 四年级语文第三次阶段性作业A(部编版)第5页（共6页）