第7讲 隋唐兴衰与制度创新 课件--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

2026高考一轮复习 第7讲 隋唐兴衰与制度创新 制作人：Huang 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 唐三彩骆驼载乐俑​​ 唐三彩骆驼载乐俑高58厘米，长43厘米，施蓝、绿、黄等单色釉。骆驼昂首直立于长方形座上，张口嘶鸣状。驼背铺有带花边圆形垫子，其上搭一平台，用刻花毯子覆盖，其上有七个男乐俑盘腿朝外坐于平台四周，手持笙、琵琶、排箫、拍板、箜篌、笛、萧正在演奏，中间立一体态丰腴载歌载舞的女子。造型新颖，器形硕大，骆驼健壮，人物表情丰富，形象逼真，陶塑艺术精湛，色彩艳丽，被誉为唐三彩俑中的压卷之作。。 1 目录 壹 考纲定位与命题趋势 贰 时空框架与核心概念 叁 三级考点、分层突破 肆 真题透析与解题策略 本课思维导图 考纲透视·命题解码 第壹章节 主题：对标高考方向，明确复习靶心 考点定位 中外历史纲要 选择性必修（跨模块链接） 备考建议 核心素养 1.隋唐至五代十国的兴衰历程及封建盛世局面 1. 隋唐时期民族政策、民族关系、边疆治理 本讲为高考命题热点，题型以选择题为主，复习时关注一些命题关键词：隋唐运河、对外贸易、制度创新、九品中正、科举制、均田制、两税法、等，这一时期是中华文明曲折发展时期过渡到中华文明繁荣发展阶段，复习时多关注。 1、唯物史观:认识中国古代统一多民族封建国家的发展规律和历史趋势。 2、时空观念:明晰隋唐盛世到五代十国政权更迭的历史脉络、唐朝前期疆域和边疆各族分布及五代十国形势。 3、史料实证:运用文献史料和图片，认识隋朝、唐朝前期的繁盛局面出现的主要表现和影响以及唐朝前期巩固和发展统一多民族封建国家的措施和影响。 4、历史解释:分析隋朝、唐朝前期的繁盛局面出现的原因;探究隋朝灭亡、唐朝由盛转衰的原因和教训。 5、家国情怀:培养对隋唐时期中华文明成就的认同感和自豪感,增强承担社会责任的动力与信心。 2.隋唐时期民族交融与统一多民族国家发展 2. 唐代对外交往与中外经济文化交流 3.隋唐时期中枢机构与地方度的变革 3.隋唐时期选官制度的演变 4.隋唐中央行政机构的创新 4. 隋唐选官制度与考核制度与教化的特点 5.隋唐时期地方行政制度的变化 5.隋唐时期户籍制度与社会社会救济工作 1.考点定位 主题：对标高考方向，明确复习靶心 2.考情展示 2024•重庆卷，T3唐朝节度使 2024•黑吉辽卷，T3唐代的科举制 2023•湖北卷，T3唐代民族政策 2024•广东卷，T3 唐朝时期的两税法 2024•湖北卷，T3 藩镇割据 2024•重庆卷，T2 隋朝赋役制度 2024•湖南卷，T5 中央集权的重建 2023•山东卷，T3隋朝都城统治区域扩展 2024•北京卷，T3唐朝的法律 命题趋势： 1.以史料实证为核心，通过文献、图像等材料考查制度创新的实际运作（如三省六部制的流程）。 2.结合现实热点，如国家治理体系，考查隋唐时期政治智慧的历史借鉴（如科举制对现代人才选拔的启示）。 3.跨模块综合考查，如将隋唐民族政策与选择性必修 1《国家制度与社会治理》中的边疆治理结合。 时空筑基·概念重构 第贰章节 主题：搭建时空框架+扫清认知误区 1.时空坐标 618年 907年 朱温 废唐 武周政治 黄巢起义 581年 开皇之治 唐朝 建立 隋朝 建立 960年 北宋 建立 贞观之治 开元盛世 安史之乱 藩镇割据 589年统一 盛世奠基 盛世荣耀 盛世危机 隋唐时期统一多民族国家的发展与繁荣 五代十国 唐朝 隋朝 三省六部制创立及完善 科举制的创立及发展 均田制及租庸调制 两税法 雕版印刷术及火药 唐诗繁荣 制度创新 文化繁荣 民族关系融洽 对外开放 主题：搭建时空框架+扫清认知误区 2.阶段特征 隋唐时期 领域 具体表现 政治 统一的多民族国家继续发展，政局稳定，社会安定。专制主义中央集权制度不断发展完善，科举制和三省六部制创立，国家治理能力提升；出现贞观之治、开元盛世等盛世局面。唐后期，藩镇割据、宦官专权、政治腐败、朋党之争严重。 经济 封建经济全面繁荣。农业、手工业、商业成就辉煌；南方经济实力增长迅速；海陆丝绸之路发达，对外贸易繁荣。 文化 思想自由宽松，三教并行，儒学正统地位受到挑战，出现儒学复兴运动；文学、艺术、科技全面繁荣，影响深远；兼收并蓄，中华文化圈总体格局形成。 民族关系 民族政策开明，通过战争、和亲、册封、设管理机构等方式加强了与周边各族的关系，各民族进一步交融。唐朝实行比较开放的对外政策，中外经济文化交流频繁。 主题：搭建时空框架+扫清认知误区 3.概念破壁行动 【必纠•易错认知】 隋朝虽因暴政短暂而亡，但隋朝结束了国家自东汉末年以来长期分裂的局面，在政治制度方面多有建树，在经济和文化方面与前代相比也有长足进步。 01 科举制的创立仅仅使士族势力进一步受到削弱，而士族的败亡在唐末农民战争之后。 02 三省六部制并非仅仅加强了皇权，它使三省六部之间的分工协作和相互牵制，提高了中央的统治力量和行政效率，是唐代封建君主专制中央集权制完善的主要表现 03 三级考点·分层突破 第叁章节 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点一：隋朝兴亡 课标对接​​：了解隋唐至五代十国时期政治发展脉络，认识隋唐盛世与民族交融的表现。 1.建立与统一 (1)建立：581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，定都长安。589年，杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面 2.工程建设 (1)广设仓库：在长安、洛阳两都和地方广设仓库，供应朝廷粮食、物资和备水旱赈济 (2)兴建洛阳城：宏伟壮丽，闻名于世。 (3)开通大运河：贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 3.民族关系【链接 •选择性必修1•P63】 （1）加强对岭南地区各族的治理。589年，百越首领洗夫人被册封为谯国夫人，为隋朝治理岭南起了重要作用。 （2）在边疆主要推行郡县制，但往往以边疆民族的豪酋大姓任郡守、县令。 （3）加强与流球的接触，曾三次派人抵达。 4. 灭亡 （1）原因：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次大举征伐高丽；生产遭到严重破坏，民不聊生。 （2）概况：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 突厥、吐 谷浑、党项等周边民族先后归附 加强了对岭南地区各族治理，如册封百越首领冼夫人为谯国夫人 边疆主要推行郡县制，但往往以边疆民族豪酋大姓任郡守、县令（因俗而治） 加强与琉球的接触，曾三次派人抵达流求 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点二：从唐朝建立到五代十国 1.政权建立： 618年，李渊在长安称帝，建立唐朝。 2.大唐盛世： 贞观之治 贞观遗风 唐玄宗 开元盛世 唐太宗 武则天 盛世荣耀 (1)唐太宗 ①措施：吸取隋亡教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简；知人善任，虚怀纳谏。 ②结果：国家出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”。 (2)武则天 废唐称帝，改国号为周。当权期间，社会经济持续发展。 (3)唐玄宗 ①措施：选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制。 ②结果：将唐朝推向全盛时期，史称“开元盛世”。 ［阐释•核心概念］ 封建盛世：在王朝中期，统治者一般锐意进取，以治世积累丰厚财富为基础，实行积极有为的社会经济政策，达臻政治清平、经济繁荣、文化发达、民族交融的局面，如开元盛世。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 3.民族关系 （1）管理机构【链接 •选择性必修1•P63】 ①中央机构：隋唐时期是尚书省的礼部及鸿胪寺负责民族事务。 ②边疆机构：主要是大都护府、都督府、羁縻州。都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 东罗马使节 高丽使节 东北少数民族使者 礼宾图 （2）民族治理 突厥 ①贞观初年，击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡 ②草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗” ③唐高宗联合回纥灭西突厥 ④先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北 吐蕃 ①通过和亲，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流 ②9世纪前期，吐蕃与唐会盟，唐蕃间基本停止纷争 靺鞨 唐玄宗封靺鞨族粟末部的首领大祚荣为渤海郡王 回纥 册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 4.安史之乱(755—763年) 5.黄巢起义 6.五代十国 (1)原因 ①政治腐败：唐玄宗统治后期，沉湎于享乐，怠于政事，任人唯亲。 ②军事失当：唐玄宗在边境重地增置军镇，军镇长官节度使兵力扩大，出现外重内轻的局面 (2)过程：755年，身兼三镇节度使的安禄山在范阳起兵，和部将史思明发动叛乱，历时八年，后被唐平定。 (3)影响 ①许多将领拥兵自重，中央集权被削弱。 ②边防空虚，唐朝由盛转衰。 ③形成藩镇割据的局面，严重削弱了唐朝的统治力量。 (1)背景：宦官专权和朋党之争加剧，进一步削弱了唐朝的统治。 (2)概况：875年黄巢起义爆发，起义军横扫大半个中国，一度攻占长安。 (3)影响：沉重打击了唐朝的统治。 (1)唐朝灭亡：907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁。 (2)五代：指黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个王朝。 (3)十国：指南方各地先后出现的吴越、南唐等九个割据政权和山西的北汉。 (4)周世宗改革：周世宗顺应形势，革除弊政，后周实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。 大雁塔又称慈恩塔，考中进士者题名以显荣耀——“雁塔留名” 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点三：官员的选拔与管理 1.科举制 （1）背景：南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。【链接 •选择性必修1•P31】 （2）创立： ①隋文帝开始采用分科考试方式选拔官员 ②隋炀帝时始建进士科，科举制正式形成 （3）发展： ①唐太宗时期，科举以进士、明经两科为主 ②武则天时，首创了武举和殿试 ③唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 （4）特点：以分科考试选拔人才，分为制举和常举。制举是皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，其中，明经和进士两科最受社会重视。【链接•选择性必修1•P31】 （5）影响：扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 科举制 始于隋；完善于唐宋；明清八股取士”僵化；1905年清末“新政”废除 分科考试，取士权归中央;允许自由报考;以成绩定取舍 适应士族地主衰落、庶族地主兴起的趋势，扩大了统治基础 明清考试内容和方式日益僵化，消极作用日益明显 体现了开放性、公平性;对西方文官制度产生了重大影响 历程 特点 影响 影响 微点聚焦：科举制 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 2.官员的管理与监察 （1）隋朝 九品以上官员每年要考核，地方官每年要派员向中央报告，或由皇帝遣使到州县巡行考察。 （2）唐朝 以品德和才能为标准考核官员，依据考核结果确定官员升降。 （3）隋唐 御史台为最高监察机构。唐太宗将全国分为十道监察区，委派监察官定期或不定期巡回监察。 考核部门 尚书省的吏部 考核方式 地方官向中央报告 皇帝遣使到州县巡查 考核标准 品德（四善）和才能（二十七最） 考核结果 评定分九等，依据考核结果确定官员升降与奖惩。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 1.政治制度 知识点四：政治制度、法律教化与基层治理 （1）中央：三省六部制 形成：隋文帝时，正式确立三省六部制。宰相议事的地方叫政事堂，后改称中书门下，三省出现一体化的趋势 职能：中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令；尚书省负责执行，下设六部，分工处理各项具体政务 意义： ①职权分工明确，又彼此制约，有利于提高工作效率 ②是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响 三省六部制运行机制 中书省 门下省 尚书省 草拟 审核 决策机构 执行 决策机构 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 （2）地方：行政制度【链接•选择性必修1•P6】 隋朝：废郡，以州统县，实行州、县二级制 唐朝：根据山川形势把全国划分10道，后增至15道，作为中央派出的监察机构。后来，道变成州、县以上的一级行政实体 唐中期后：在战略重地设节度使。部分节度使拥兵自重，形成藩镇割据势力 唐朝十大节度使明细 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 2.法律教化【链接 •选择性必修1•P47】 法律： （1）发展：唐高宗命人对《永徽律》律文逐条解释，撰成《永徽律疏》，即《唐律疏议》，是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志 （2）特点：礼法结合，对“孝”特别重视法律 教化： （1）提倡礼治：732年，颁行《大唐开元礼》，是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典，也是秦汉以来封建礼仪制度的集大成 （2）社会层面：推广重视家训的经验，强化基层教化 3.基层治理【链接•选择性必修1•P101】 （1）唐朝以百户为里，五里乡，城内设坊，郊外设村，设里正、坊正、村正。 （2）唐朝的邻保制度，以四家邻，五邻为保，相互监督。 4. 户籍制度【链接•选择性必修1•P99】 （1）隋建立后，命州县官“大索貌阅”，将人口体貌与户籍登记相比较，重新核定户籍。 、（2）唐承隋制，管理更严，户籍三年一造。 5.社会救济【链接•选择性必修1•P102-103】 （1）隋唐时期，政府既重视官方储备，也大力提倡民间积储。 （2）隋文帝置仓积谷，预防荒年，鼓励民间自置义仓。 （3）从唐开始，政府设有收容的专门机构，如养病坊。 ［阐释•核心概念］ ①大索貌阅：隋初，农民隐漏户口、诈老诈小的现象极为严重，直接影响到国家财政收入。 隋文帝于开皇五年（585年）下令州县官吏“大索貌阅”，即按户籍上登记的年龄和本人体貌进行核对，检查是否谎报年龄，诈老诈小。如有不实，保长等要办罪。通过检查，大量隐漏户口被查出，增加了政府控制的人口和赋税收人。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 以史为鉴——隋唐的盛世与衰亡 主题一 主旨精要:隋唐盛世以“贞观之治”“开元盛世”为顶峰，通过统治者调整政策（轻徭薄赋、纳谏任贤、整顿吏治）、完善制度（三省六部制、科举制）和推动经济繁荣（农业兴盛、商业繁荣），形成统一多民族国家的强盛局面。然而，盛世背后隐伏阶级矛盾（赋役剥削、土地兼并）与制度隐患（节度使权力膨胀），安史之乱后藩镇割据与中央集权弱化加速唐朝衰亡 视角1 史料证史——认识唐代的盛世局面 探究 （1）根据史料一信息，指出唐太宗开创盛世局面采取了哪些措施？ （2）根据史料二，概括开元盛世的主要表现。 综合上述史料，从“贞观之治”“开元盛世”中能够得出什么认识？ 措施：轻徭薄赋，休养生息；善于纳谏，重视儒家思想，任用贤 能；改革制度，整顿吏治；等等。 史料一 贞观二年，太宗谓侍臣日：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本①。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎！”（太宗）从谏如流，雅好儒术，孜孜求士，务在择官，改革旧弊，兴复制度，每因一事，触类为善②。……深恶官吏贪浊，有枉法受财者，必无赦免。 ——摘编自吴兢《贞观政要》 史料二 河清海晏，物殷俗阜，安西诸国，悉平为郡县。自开远门西行，亘地万余里，入河湟之赋税。左右藏库，财物山积，不可胜较。四方丰稔，百姓殷富，管户一千余万，米一斗三四文，丁壮之人，不识兵器。 -摘编自郑綮《开天传信记》 ①体现了唐朝以农本的治国思想 ②反映了儒家仁政的治国思想 细读 史料一阐述了唐太宗的治国理念及策略 史料二从经济发展、边疆稳定等方面说明了开元盛世的表现 主要表现：农业发展；商业繁荣；社会安定；边疆巩固。 认识： ①封建统治者吸取教训，注意调整统治政策，爱惜民力，出现了盛世的局面。但唐朝“盛世”局面的出现是各种原因共同作用的结果。 ②唐朝“盛世”局面的出现存在着继承与发展的关系。③所谓的“盛世”都是相对于社会动乱时期而言的，农民所受剥削依然很重，这是地主阶级的本性所决定的。 主题：基础→拓展→盲点，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 视角2 学者观点——对唐末藩镇割据的评价 史料 藩镇中真正比较稳定地维持割据状态的，只有河北地区的三个藩镇；唐朝后期设在北部、西部和中原的藩镇，基本只能算是半割据；南方的藩镇，不但不割据，反而在绝大部分时间里听命于中央，源源不断地向朝廷供给粮食财物。 -摘编自张帆《安史之乱与藩镇割据》 探究：你是否赞同史料中对藩镇割据的认识？为什么？ 赞同。原因：一方面，藩镇割据使国家分裂动荡，给人们带来灾难。另一方面，藩镇又维护了唐朝的存在，政治上接受朝廷管辖，上交赋税，维护地方和边疆安全；军事上非常注重军队训练，使得大部分唐军始终保持着强大的战斗力；经济上重视地方经济的发展以增强自己的经济实力，不但促进了农业、手工业和商业的发展，而且还为国家提供了贡赋。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 创新与成熟——隋唐时期政治制度的严谨 主题二 主旨精要:隋唐时期是中国古代政治制度走向成熟的关键阶段，以三省六部制为核心的中枢机构体系臻于完善。唐代继承魏晋三省制度，进一步明确中书、门下、尚书三省职能（中书出令、门下封驳、尚书执行），将相权析分为三，三省长官正式成为宰相，既实现了权力制衡，又提高了行政效率，强化了皇权统治。这一制度架构严谨，开创了中国古代官僚政治的新范式，对后世中央官制的发展产生了深远影响，彰显了隋唐时期政治制度在继承中创新、在创新中成熟的鲜明特征，为大一统帝国的稳定运行提供了坚实的制度保障。 视角1名家说史——唐朝中枢权力机构的运转 史料 唐代中央最高机关，依然是魏晋以来的尚书、中书、门下三省。但他们现在已是正式的宰相，而非帝王之私属。其职权分配，则中书掌定旨出命，门下给事中掌封駁，尚书受而行之；古代的宰相权，现在是析而为三。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 探究 根据史料，概括唐时期中枢机构的特点。 特点：继承魏晋时期的三省制度，唐代职能明确，三省长官正式成为宰相 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 视角2 学者观点——魏晋至隋唐地方制度的演变 史料 东汉中平五年，州由监察体制转变为行政区实体，历经三国、两晋、南北朝直至隋代，长达四百余年，州一直为我国最高一级行政区划单位。……唐朝初年，道仅是一种监察区划，至唐玄宗时，才发展为行政区划，成沟凌驾于州县之上的地方最高一级行政单位，从而使唐代地方行政体制由州、县二级制转变为道、州、县三级制。 ——摘编自梁励《中国古代地方行政区划沿革述论》 探究 根据史料并结合所学知识，分析唐代地方行政区划演变的特点与原因。 特点：建立了统一的地方行政区划；形成了三级地方管理体制；注重调整中央与地方的关系。 原因：国家疆域的扩大；加强中央集权的需要；吸取前朝的经验教训。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 隋唐时期的选官制度与法律教化 主题三 主旨精要:隋唐时期，科举制成为选官制度的核心创新，以分科考试、择优录取、公开公正为显著特点，打破了门阀士族对仕途的垄断，选拔出贤能之士治理国家。这一制度激发了社会重学风气，扩大了封建王朝的统治基础，提高了官员的文化素质，强化了中央集权，对中国古代政治与社会发展产生了深远影响，不仅成为后世选官制度的典范，还为西方国家的文官制度提供了借鉴。与此同时，隋唐时期法律体系不断完善，教化与法律相互配合，共同维护社会稳定，展现出这一时期治理体系的严谨性与成熟度，为大一统帝国的巩固和发展提供了重要保障。 视角1 问题探史一一隋唐科举制的特点及影响 史料一 其进士，大抵千人得第者百一二；明经倍之，得第者十一二。……试之日，或在殿廷，天子亲临观之。试已，糊其名于中考之，文策高者特授以美官。 --摘编自［唐］杜佑《通典》 史料二 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 --摘编自邓嗣禹《中国考试制度史》 探究（1）依据史料一及所学知识，概括科举制的特点。 （2）据史料二并结合所学知识，概括科举制的意义。 特点： 分科考试； 择优录取； 公开公正； 贤能治国。 意义： 促进社会重学风气的形成；扩大了（封建王朝的）统治基础，提高官员文化素质； 打破世家大族对仕途的垄断，促进了社会稳定； 为西方国家所借鉴。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 视角2 名家说史——唐代法律的特点及影响 史料 唐太宗时期修订成《贞观律》，“比古死刑，殆除其半”，相较隋代旧律，变重为轻者不可胜记。高宗年间修订的《唐律疏议》确立了“德礼为政教之本，刑罚男政教之用”的原则，将谋反列为“十恶”之首，规定妻殴夫量刑重于夫殴妻等。唐律总计十二篇五百零二条，其简约性即便是明清律例也望尘莫及……被后世各期奉为修法立制的楷模。 --摘编自曾宪义《中国法制史》 探究 根据史料并结合所学知识，分析与前代相比，唐初法律有哪些发展变化？ 立法宽简、刑罚较轻； 01 与儒家伦理相结合； 02 科条简约、规范详备。 03 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 三、深化考点预警（易错） 易错点1：科举制的创立与发展阶段 误区表现： 认为科举制在隋朝创立后立即取代九品中正制，成为主导选官制度。 一、. 学术争议全景 科举制的发展是渐进过程。隋文帝时期仅设分科考试，隋炀帝始创进士科，但此时科举选官比例极低，门阀士族仍占据要职。 唐代科举真正完善：唐太宗扩大科举规模，武则天首创殿试和武举，唐玄宗确立高官主持考试的制度。直至中晚唐，科举才逐渐成为选官主流，与恩荫、荐举等途径并存。 二. 史料互证 ​​《通典·选举典》：“隋文帝开皇七年，制诸州岁贡三人……炀帝始置进士之科。” 《新唐书·选举志》：“唐制，取士之科多由隋旧……然其大要以进士、明经二科为重。” 敦煌文书《唐天宝年间敦煌县学状》显示，地方士族仍通过荐举入仕。 问题解析： 学生易忽视科举制在隋唐时期的过渡性特征，需明确： 隋代科举仅为雏形，唐代通过制度创新（如殿试、糊名）逐步削弱门阀影响。 结合唯物史观，理解科举制取代九品中正制是庶族地主崛起与经济重心南移的必然结果。 【拓展深化】选官制度对国家治理的重要性 01 选官标准从家世门第到才学的变化，有利于选拔有才能的人为官，维护了封建国家的大一统局面，有利于统一的多民族国家的发展。 选官制度的变化，特别是科举制的实行，使国家掌握了人事任免权，既树立起中央权威，又保证了社会的稳定，有利于封建国家政令的推行，促进封建经济的发展。 制度化的选官标准，提供了高素质的官员队伍，有利于封建统治的长治久安。 02 03 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 三、深化考点预警（易错） 易错点2：对唐代藩镇割据的性质与影响认识偏差 误区表现： 误认为唐代藩镇割据等同于完全独立于中央政权的分裂势力，忽略部分藩镇在政治、经济上对中央的依附性，且忽视其在边疆治理和经济发展中的客观作用。 一、. 学术争议全景 关于唐代藩镇的性质，学界存在多元观点。张帆在《安史之乱与藩镇割据》中提出，唐代藩镇可分为三类： 河北割据型藩镇（如河朔三镇）：长期维持独立，自行任免官员、不向中央缴纳赋税。 中原防御型藩镇：半割据状态，需中央提供军粮，但在军事上拱卫中央。 边疆戍边型与东南财源型藩镇：前者负责防御吐蕃、回纥，后者持续向中央输送财赋，实际受中央控制。 部分学者强调，即使是割据藩镇，也未完全脱离 “唐王朝政治框架”，如节度使需名义上接受朝廷任命（尽管实际由内部推举），且边疆藩镇在抵御外族入侵方面维护了国家利益。 二. 史料互证 《唐会要・卷七十八》：“河朔藩镇虽自署官吏，不输王赋，然犹上表朝廷，名为唐臣。” 说明：藩镇在形式上仍奉唐朝为正朔，存在一定政治依附性。 2024 年湖北卷高考真题：“唐朝后期，河朔藩镇节度使更替时，朝廷要么任命亲王遥领，要么搁置后任命本镇推举者，由宦官传达任命。” 解析：中央通过 “亲王遥领”“宦官传旨” 等方式介入藩镇事务，反映中央对藩镇仍有一定影响力。 杜佑《通典》：“江淮田一善熟，则旁资数道，故天下大计，仰于东南。” 说明：东南藩镇（如淮南、江南）是中央财政支柱，与割据藩镇有本质区别。 唯物史观—藩镇割据的影响 藩镇割据基本上是安史之乱的延续，唐亡以后出现五代十国的分裂局面，是藩镇割据的延续，藩镇割据对唐代、五代乃至北宋都产生了重大影响。 藩镇割据在一定程度上延续了唐朝的统治 藩镇割据严重削弱唐朝国力和中央集权，给人民带来深重的苦难，是导致唐朝灭亡的重要因素。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 三、深化考点预警（易错） 易错点3：唐朝衰落的多元归因 误区表现： 将安史之乱视为唐朝由盛转衰的唯一原因，忽略制度性缺陷的长期影响。 一、. 学术争议全景 传统观点：安史之乱直接导致藩镇割据、中央集权削弱。 新视角：均田制瓦解引发租庸调制崩溃，两税法改革未能根本解决财政危机；节度使权力扩大是府兵制破坏和边疆防御压力的结果；宦官专权与牛李党争加剧政治腐败。 二. 史料互证 ​​《旧唐书·杨炎传》：“开元中，不为版籍……人户浸溢，堤防不禁。丁口转死，田亩换易，贫富升降，悉非向时，而户部徒以空文总其故书。”（反映均田制崩溃） 《资治通鉴》：“（安史之乱后）武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地。”（藩镇割据局面形成） 陈寅恪《唐代政治史述论稿》指出，唐代衰落是“关中本位政策”瓦解与民族融合矛盾的集中爆发。 问题解析： 学生需从多维度分析唐朝衰落： 经济层面：均田制瓦解→租庸调难以为继→两税法实施加剧土地兼并。 军事层面：府兵制崩溃→募兵制下节度使权力膨胀→中央与地方失衡。 政治层面：三省六部制后期决策效率低下，宦官与官僚集团斗争削弱统治。 通过时空观念，将安史之乱置于中唐制度衰变的链条中，而非孤立事件。 真题透析·题型专训 第四章节 主题：高考题型拆解+模拟题演练专训 一、高考题型拆解 典例（2024•北京卷，3）“判”是古时官员断决狱讼的文本，也是唐代铨选官吏的考试科目之一。唐代的《龙筋风髓判》是我国完整传世的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见，并进行解释，为应试者提供了“判”的写作程式和方法。这说明唐代（） A. 以法为教，轻视了道德礼义 B.重视家训，教化渗透至基层 C.注重判例解读，提升官员司法素养 D. 强调司法实践，开创律例合编体例 ［思维建模］ 时空观念：唐代；政治领域 获取信息：唐代对判例十分重视，它是官员选拔考试科目 之一 历史解释：唐代重视判例解读，旨在提高应试者和官员的司法素养 调动知识：隋唐时期法律制度 ［阅卷点评］ （1）时空错乱：“以法为教，轻视了道德礼义”主要是秦朝，唐朝提倡礼治。 （2）背离主旨：“重视家训”不符合题意、逻辑，与“判”及古代官员断决狱讼、唐代铨选官吏相悖。 （3）有悖史实：“开创律例合编体例”是在明朝。 C 主题：高考题型拆解+模拟题演练专训 命题点1 唐末藩镇的特点 （2024•高考湖北卷，T3）唐朝后期，一位河朔藩镇幕僚述及本镇节度使更替时称，朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职，要么搁置数月，之后才正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命，通常由宦官传达。这说明此时（） A.藩镇的独立性受限 B. 官员任免程序规范 C.外重内轻局面出现 D. 宣官权力有所扩大 [思维建模+解题技巧] 时空观念：唐朝后期；政治领域（藩镇与中央关系） 获取信息：河朔藩镇节度使更替时，朝廷或遥领、或搁置后任命本镇推举者，且任命由宦官传达。 历史解释：唐朝后期藩镇割据，但朝廷仍通过 “亲王遥领”“搁置任命” 等方式干预节度使更替，说明藩镇独立性并非完全不受限制（如不能完全自主任命，需经朝廷程序）；宦官传达任命是中央意志的体现，而非强调宦官权力扩大（材料核心是藩镇与中央的互动，而非宦官专权）。 调动知识：唐朝后期藩镇割据态势，中央对藩镇的有限控制（如名义上的任命权）。 A 一、高考题型拆解 主题：高考题型拆解+模拟题演练专训 命题点2 唐代后期政治局面的特点 （2023•高考广东卷，T4）唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这 ( ) A.强化了外重内轻的局面 B. 缓和了朋党之争 C.破坏了科举考试的公平 D. 加剧了阶级矛盾 [思维建模+解题技巧] 时空观念：唐中后期；政治领域（中央与地方关系、选官制度） 获取信息：朝廷鼓励士人到地方藩镇任职，幕僚辟召之风盛行，士人视幕府为 “要津”（重要仕途通道）。 历史解释：唐中后期藩镇势力壮大（外重内轻局面已存在），中央鼓励士人赴藩镇，使地方（藩镇）吸纳大量人才，进一步增强地方实力，削弱中央对士人的吸引力（朝廷成 “闲地”），强化外重内轻格局。 调动知识：唐中后期藩镇割据，中央与地方权力失衡；幕僚辟召是藩镇自辟属官的制度，与中央科举选官形成竞争。 A 一、高考题型拆解 主题：高考题型拆解+模拟题演练专训 命题点3 唐代的民族政策 （2023•高考湖北卷，T3）唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年（780）规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝（） A.采取灵活政策促进民族交往 B. 重视边境民族地区的社会治理 C.调整经济政策推动区域发展 D.坚持推行因俗而治的民族政策 [思维建模+解题技巧] 时空观念：唐代（初期至中期）；民族治理与政策领域。 获取信息：太宗提出对四夷的治理理念（养活、安定、安乐），朝廷对边远民族聚居地因生产落后实施轻税政策（如 “随事斟量，不必同之华夏”）。 历史解释：唐朝针对边境民族地区的实际情况（生产落后、民族差异），在赋役等方面采取灵活政策（轻税、因地制宜），体现对边境民族地区社会治理的重视。通过理念（太宗的治理主张）和具体政策（轻税规定），加强对民族地区的管理，维护边疆稳定。 调动知识：唐朝民族政策的特点（重视边疆治理、灵活调整政策），羁縻政策的实践（经济、赋役方面的因地制宜）。 B 一、高考题型拆解 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 考点1： 隋唐的统一 1．（2024·吉林长春三模·3）隋文帝在开广通渠的诏书中写道，“一得开凿，万代无毁。可使官及私家，方舟巨舫，晨昏漕运，沿泝不停。……然不有暂劳，安能永逸？”隋文帝认为开凿大运河（　　） ①可能会导致人民的疲敝 ②巩固了隋朝的国家统一 ③应该更加注重长远利益 ④可以促进交通方式变革 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【解析】据材料可知，隋文帝认为开凿大运河“一旦开凿，万代无悔”，是功在千秋的大事。据材料“然不有暂劳”可知，当时生产力水平低，开凿大运河劳民，会加重民众负担，故①正确；结合所学可知，开凿大运河是隋速亡的原因之一，故②错误；据材料“万代无毁”“能永逸”可知对国家和人民开凿大运河长远看来都是有利的，故③正确；路上乘马车，水上行船是中国古代传统的交通工具，开凿大运河，依然是水上行船，不会带来交通工具的变革，故④错误。选择B项符合题意。。 B 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 2.（2025·黑龙江哈尔滨三中一模·5）女着男装是盛唐时期京城妇女着装的特色之一。张萱的《虢国夫人游春图》中有九位女子骑马随行，其中竟有五人着男装。但《礼记·内则》曾规定“男女不通衣裳”。据此可知（　　） A．女性具有较强的反抗意识 B．唐朝开放、兼容的社会风气 C．骑马是女子主要出行方式 D．该时期战争频繁，兵力不足 【解析】唐朝社会经济繁荣，文化多元，对外交流频繁，在这样的大背景下，女性着装突破了《礼记・内则》中 “男女不通衣裳” 的传统规定，出现女着男装的现象，体现了唐朝开放、兼容的社会风气，故选B项；在唐朝女着男装更多是受社会风气影响，并非女性有目的、有组织地对传统进行反抗，不能体现女性较强的反抗意识，排除A项；仅从《虢国夫人游春图》中九位女子骑马的画面，没有与其他女子出行方式进行对比，不能以偏概全地得出骑马是女子主要出行方式的结论，排除C项；《虢国夫人游春图》描绘的是贵族妇女游春的闲适场景，反映的是和平时期的社会生活画面，与战争毫无关联，排除D项。 B 考点2： 唐朝前期的鼎盛局面 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 3.（2024·黑龙江牡丹江一模·4）据《唐六典》记载，唐朝在西域广置屯田，玄宗时始由节度使兼任营田使，不少地方出现“禾菽相望”“良田数十里”的繁荣景象。由此可推知（　　） A．屯田为唐朝驻军西域提供物质保障 B．西域地区从唐朝开始隶属朝廷管辖 C．节度使的设置有利于加强中央集权 D．地方监察制度的完善推动边疆开发 【解析】据材料“‘禾菽相望’‘良田数十里’的繁荣景象”可知，唐朝在西域实行屯田制，且出现了丰收景象，这有助于为驻军提供粮食，即有助于为唐朝驻军西域提供物质保障，故选A项；西汉时期设置西域都护府，标志着西域地区归属中央政府管辖，排除B项；节度使兼任营田使体现了节度使掌握了财政和经济大权，导致其权力扩大，地方权力扩大不利于中央集权，且安史之乱后出现了藩镇割据局面，表明设置节度使不一定利于中央集权，排除C项；节度使是地方行政相关，营田使负责地方部分财政，两者都不是监察官员，材料并未体现监察制度的完善，排除D项。。 A 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 4.（2024·吉林三模·3）公元626年，唐太宗与大臣商议如何抑止盗贼，有谓用重刑禁之。太宗笑道：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”由此可知当时（　　） A．社会治安问题非常严重 B．政治决策带有民主色彩 C．统治者奉行黄老无为的道家思想 D．统治者有调整政策的愿望和要求 解析：从材料中可知，唐太宗与臣下商讨如何解决社会治安问题，有人主张用重刑。唐太宗认为人民之所以为盗贼，是由于赋役繁重，官吏贪婪。他认为应该轻徭薄赋、戒奢从简，知人善任，解决民生问题，这样人民就不会去当盗贼，不必用重法。由此可知，统治者有解决现实问题、调整政策以维护统治的要求，故选D项；唐太宗与大臣主要讨论“盗贼”产生的原因及对策，不足以说明当时社会治安问题非常严重，此项过于夸张，排除A项；唐太宗虽然与大臣商议如何抑止盗贼，但最后仍然是由皇帝决定，无法体现政治决策的民主色彩，排除B项；西汉初期统治者奉行黄老无为的道家思想，唐朝主流思想是儒家思想，排除C项。 D 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 5.（2025·黑龙江教育学会模拟·2）安史之乱以后，文人士子争相到藩镇使府担任幕职，藩镇亦有辟召幕僚之风。唐德宗时宰相赵憬说，当时“大凡才能之士，名位未达，多在方镇”。这（　　） A．削弱了中央集权体制 B．缓和了朋党之争 C．破坏了科举选官制度 D．加剧了阶级矛盾 【解析】据材料可知，安史之乱以后文人士子争相到藩镇使府担任幕职，藩镇亦有辟召幕僚之风，这有利于藩镇吸引大量人才，巩固地方的统治，也从侧面反映地方有较大选拔人才的权力，这削弱了中央集权体制，故选A项；朋党之争指唐朝后期，统治集团内部出现不同派别的争权斗争，材料涉及的是地方藩镇人才的聚集，反映的是中央和地方的关系，未涉及统治阶级内部派别之争，排除B项；结合所学可知，科举制度仍然是唐代选拔人才的主要途径，入幕成风一定程度影响科举制度，但并未完全破坏科举制的发展，排除C项；唐代入幕成风虽然一定程度上可能出现权力集中、依附关系等导致的社会矛盾，但也促进阶层流动、有利于缓和阶级矛盾，因此需要更多材料证明该选项，排除D项。 A 考点3： 安史之乱、黄巢起义和五代十国 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 考点4： 选官制度 6.（2025·辽宁名校联盟模考·3）唐高祖要求五品以上的京官和诸州总管、刺史向朝廷举荐人才。武则天长安二年曾一次授官“百余人”；长安三年，增“置员外郎二千余员”。唐中宗时期所谓“斜封官”多达“数千员”。在唐代的统治阶层中，士族占66.2%，小姓占12.3%，寒素（家世贫寒之人）占21.5%。由此可见，唐代（　　） ①阶层固化现象日益严重 ②科举制度缺乏社会基础 ③选官用人机制尚需完善 ④门阀士族社会影响力大 A．①④ B．②④ C．②③ D．③④ 【解析】从材料中 “寒素占 21.5%” 等信息可知，有一定比例的家世贫寒之人进入统治阶层，说明阶层并非固化，有一定的流动性，故①错误；唐朝科举制度得到发展完善，为社会各阶层提供入仕途径，有许多寒门子弟通过科举为官，具有广泛社会基础，故②错误；唐高祖要求官员举荐人才，武则天大量授官，唐中宗时期出现 “斜封官” 等情况，反映出唐代选官存在一些不规范的现象，说明选官用人机制尚需完善，故③正确；从 “在唐代的统治阶层中，士族占 66.2%” 可以看出，门阀士族在唐代统治阶层中占比很高，体现了门阀士族社会影响力大，故④正确；选择D项符合题意。 D 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 7.（2025·吉林调研·4）有学者认为，隋唐时期科举制的产生除现实政治的原因外，还有经济、阶层、技术的原因。以下对科举制产生原因，说法合理的是（　　） ①均田制打击庄园经济成为科举的经济前提 ②书写印刷的进步为考试实施提供物质条件 ③门阀士族彻底衰落提供有利的政治环境 ④统一安定的政治环境有利于科举顺利进行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】根据材料结合所学可知，隋唐间均田制以土地国有、计口授田为原则，摧毁大族豪强的庄园经济，使一批自耕农和庶族地主得以产生，并参与分享文化和权力，这为科举制的产生和发展提供了经济前提，故①正确；随着社会经济、文化的发展，唐朝对书籍的需求量大大增加，唐朝发明了雕版印刷术，这为科举考试的实施提供了物质条件，故②正确；门阀士族在隋唐时期走向衰落，但是并没有彻底衰落，故③错误；隋唐时期是封建社会的盛世时期，国家统一，社会安定，有利于科举制的进行，故④正确。选择B项符合题意。 B 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 考点5： 中枢政务机构 8.（2025·辽宁普通高中二模·3）“上封事”即用书面章奏陈述为政得失的一种谏议形式。开元十二年（724年）四月，唐玄宗下令说：“自今以后，谏官所献封事，不限旦晚，任封状进来，所由门司不得停滞。”乾元二年（759年），唐肃宗又下令规定“两省谏官十日一上封事”。据此推知，唐代对于“上封事”的规定主要是为了（　　） A．保证吏治清明 B．减少决策失误 C．调整统治矛盾 D．展示纳谏胸怀 【解析】唐玄宗和唐肃宗对“上封事”的规定，均强调谏官进谏的时效性和制度化，谏议的核心功能是通过官员反馈意见，弥补君主决策的信息盲区，从而降低因信息不足或偏听偏信导致的决策失误，故选B项；保证吏治清明需从官员考核、监察制度等多方面着手，仅“上封事”难达此效，排除A项；调整统治矛盾需涉及调和阶级或集团利益，但材料仅体现决策流程优化，未直接关联矛盾化解，排除C项；展示纳谏胸怀非主要目的，减少决策失误巩固统治才是重点，排除D项。 B 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 考点5： 中枢政务机构 【解析】据材料可知，唐太宗时期，国家允许秘书监、御史大夫等官员以“参议朝政”等职衔参与朝政，可以集思广益，减少决策失误，从而推动社会的良性发展，故选D项；“颠覆了”夸大化、不合史实，应为“调整了”，排除A项；“强化了”不合逻辑，应为“弱化了”，排除B项；“推动了监察权力的扩张”不合题意，兵部尚书、黄门侍郎等不属于监察官员，且材料所提及的官员在“参议朝政”，排除C项。 D 9.（2025·吉林普通中学高三模拟·3）唐代，官员被授予“参议朝政”“参预朝政”“参知政事”等职衔，即可进入政事堂议政，表格为唐太宗时期这些职衔的设置情况。这一措施（　　） 时间 人物 官职 贞观元年（627） 杜淹 检校礼部尚书参议朝政 贞观三年（629） 魏征 秘书监参预朝政 贞观四年（630） 萧瑀 御史大夫参议朝政 贞观九年（635） 侯君集 兵部尚书参预朝政 贞观十五年（641） 刘洎 黄门侍郎参知政事 A．颠覆了传统的中枢体制 B．强化了宰相的决策权力 C．推动了监察权力的扩张 D．有助于社会的良性发展 感谢您的观看 $$