第二部分 现代文阅读Ⅱ 专题一 学案4 明辨特点，分析环境作用-【勤径学升】2026年高考语文一轮总复习（统编版）

第二部分现代文阅读 学案4明辨特点，分析环境作用 环境为人物活动和情节展开提供了时空位置，它服从于小说形象、情节和主题的需要，故能体现小说 的体裁特征。对小说环境描写的考查，其命题形式有三种：概括环境描写特点、赏析环境描写手法，以及分 析环境描写作用。环境描写是小说考查的一个重要命题点，需引起重视。 考情呈现 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 第二自然段描写环境有何用意？ 2021 浙江卷 《麦子》 自然环境作用 (4分) 小说中的卢森堡公园苗丽在情节 全国 发展中有重要作用，这种作用体现在 《小步舞》 自然环境作用 ①环境是轮 Ⅱ卷 哪些方面？请结合作品简要分析。(6 2019 考点。 分) ②重点考查 全国 《到梨花 小说中有多处景物描写，请分析 自然环境作用 自然环境的特点 Ⅲ卷 电去》 其功能。(6分) 和作用，“作用”是 小哥儿俩是在什么样的家庭环境 重点中的重点。 社会环境特点 中成长的？请简要分析。(6分) 2018 江苏卷 《小哥儿俩》 分析小说画线部分的景物描写对 自然环境作用 情节发展的作用。(4分) 知识图要 社风村落 单位 学校 种类 家庭 南 特点 量物 公析角度 风俗观念 地点 人际关系 时令人气 特点 建筑器物 分析角度 社会 小 白然 地城场所 环境 环城 审美 时代背发 境 泣染 作 烘托 (止衬/反树 交代背量 铺垫 加示关系 推动情节 作用 表现人物 深化主题 揭示主题 环境彬响改变人 辩证统二人在定得度上彬响改变环境 255 回高考一轮总复习·语文 精准突破一 教考衔接，掌握环境知识 >对应吾案P626 一理解杜会环境的特点和作用 社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开 有什么作用？ 的社会背景、历史条件、地方的风土人情，时代风 答： 貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生 存环境、社会关系等。它酒盖的范用很广，小至房 3.分析小说《哦，香雪》第一段环境描写的作用。 间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容 答： 很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布 置，以及当地的风土人情等。它有大有小，大的有 4.阅读《百年孤独》中的节选文字，说说这一处环境 城市、地域等，小的有居所、家庭等。它有“硬”有 描写有什么作用。 “软”，“硬”指的是看得见的，如建筑、器物等：“软” 马孔多变了样。跟着乌尔苏拉一起来的人 指的是人际关系，风土人情等。 四处宣杨它土地肥美，位置又比大译区优越，于 1,小说《祝福》描写鲁四老爷书房的陈设对塑造鲁 是昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇，有了 四老爷这一人物形象起到了什么作用？ 手工作坊和店锔，还开通了一条永久商道。 答： 答： 2.《变形记（节选）》第二段对格里高尔房间的描写 三理解自然环境的特点和作用 自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木，鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物 活动的时间、地点，季节、天气、景物等。 一)分析百然环境的特点 5.孙犁在《荷花淀》中写道：“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷 叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”这一处景 物描写有什么特点？蕴含着作者怎样的思想感情？ 答： 二)分析百然环境描写的作用 6.温习课文，填写下表。 课文 自然环境描写的句子 描写的作用 一轮满月升起来了，照亮了寂静的 山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、 ① 《哦，香雪》 粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还 有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中 那只闪闪发光的小盒子。 阴沉的天气完全使他变得心情忧 《变形记 ② 郁一他听见雨点打在窗子挡板上的声 (节选)》 音呢。 256 第二部分现代文阅读何 续表 课文 自然环境描写的句子 描写的作用 她像坐在一片洁白的雪地上，也像 作者运用形象的比喻，通过水生嫂的视觉 坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀 和嗅觉，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅 《荷花淀》 里，淀里也是一片银白世界。水面笼起 清新、恬静的充满诗情画意的画面，烘托出了水 一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜 生嫂的勤劳淳朴。这里的夜景很美，生活很宁 的荷叶荷花香。 静，把读者带入了一种纯美的艺术境界。 这处环境描写，用天空中云块的聚集预示 天气的变化，暗示圣地亚哥的处境将变得很严 《老人与海 天空中的积云堆叠得很高，上方还 峻，营造出一种紧张的气氛，从而推动情节的发 展。圣地亚哥由天空中的很高的“积云”和很多 (节选)》 有相当多的卷云，由此老人知道这风会 刮上整整一夜。 的“卷云”判新出“这风会刮上整整一夜”，这表 明他具有丰富的出海经验，为下文老人遭遇鲨 鱼袭击并凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次 击退鲨鱼的侵犯做了铺垫。 《林教头风 正是严冬天气，形云密布，朔风渐 ③ 雪山神庙》 起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 精准突破二 读懂练透，提升环境分析能力 ,对应号案P626 【文本呈现】 么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助 阅读下面的文字，完成后面任务。 组]的庄稼人，要劳驾他捕买些稍种，临了却没弄 雨夜小站 到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫 柳青 着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻 春雨喇唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗， 种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒 看见秦岭西部太白山的远峰，松坡，渭河上游的平 殷，多花一角钱呢？ 原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春 从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种 雨中。 叫“百日黄”的急稻子，秋天制倒稻子来得及种麦， 当潼关到宝鸡的列车进站的时侯，小街两边的 夏天割倒麦能赶上池地插秧：只要有肥料，一年可 店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时 以稻麦两熟。 取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续地进了这 任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝 个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头 娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃 上顶希一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只略牌抱 了嘛！” 着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边 “就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五 靠培搭的破席棚底下。 千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这 来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子 是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝 问过几家旅馆，连睡大炕也要两角载。他从家乡起 明白：那是希望和信赖的眼光… 身时，根本没预备住客店的线。心想：随便什么地 “我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下 方不能滚一夜呢？没想到眼前荆喇的春雨却把他 这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生 桐搁在了这个小站。 活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又 “把他的！到哪里过一夜呢？” 在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作 站在这并乡的陌生小街上，生宝的心却回到谓 “困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦” 河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多 就是享乐。可他知道然父梁三不这么想… 257⑧ 国高考一轮总复习·语文 一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴楼的人 【精读这一篇，学通这一类】 群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了 下面是本文的思路导图，请结合文本填出空缺 他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳 内容 妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房 梁生盆买稻种在鸡站下车碰到怎么过 也拆得卖了木补和砖瓦。可自从草棚屋里有了生 夜的难愿 宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家 心理 业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆 活动 D 夜 梁生宝的 掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家 心理活动 站 心理 业依旧没创起来。 ② 活动二 土地改苹的那年冬天，梁三家分得十来亩稻 地，老汉早已干瘪的身体突然就有了莫名其妙的精 梁生宝吃完饭，决定在车站过攸 力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐 ↓ 渐生出许多不满。 以故乡风上人情为恶材 看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝 [特点 描绘诗意的四园以光 拉进党里头做哈嘛？你弟兄三个外头有人千事，屋 表达 叙事其有浓厚的乡土气总 里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎 特点 表现农村，农民生活和越望 弄哩？” 听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱 主旨 表达对放乡的眷恋之情 怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，哈 体现传统文化与现代文明的冲突 小 时才能创立咱自个儿的家业？” 说 抓住乡上内容 这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上 阅读 割毕稻子种麦来？等碰破了脑亮后，你才知道铁是 足休验，建前与文本的内在联系 要点 铁，石头是石头。” 思考作品此界，读出问趣 想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父 做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的 道路有哈不同。爷俩使足了劲儿种地，的确年年粮 食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的， (一)分析自然环境特点和作用 劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年 1.请结合全文，简要分析梁生宝所处自然环境的 卖地。那十年入年后，老任家又和没土改一样，地 特点。 全到他爷俩名下了！ 答： 想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容， 他走进一家小饭输，要了碗汤面，然后取开棉袄口 2.小说开头、结尾分别描写了“春雨”，这样安排有 袋上的镇针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在 什么好处？请结合文章简要分析。 饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币 答： 444444 中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。 踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票 技法点拔 房。划着一根洋火，观察了全部情况：划第二根洋 分析文本中的自然环境，要分三步走： 火，选定睡觉的地方：划了第三根洋火，把麻袋在地 第一步：找出自然环境的具体内容。 上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡 自然环境描写文字不像社会环境描写那样分 下了。他想：在这里美美地睡上一夜，明日一早过 散，而是相当集中，多集中在文章开头与结尾，偶 渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！ 尔中间也有。要全面找出有关自然环境的写时 票房外头，春雨浙浙沥沥地下着，天气是凉的， 令、天气、地点，景物等的文字。 可生宝心中是热的… 第二步：分析概括自然景物的特点（寓意）。 (选自柳青长篇小说《创业史》，有删改) 分析概括景物的特点，首先要看描写的是哪 [注]互助组：20世纪50年代，我国农业社 些景物：其次要看这些景物有什么共同特征，要特 会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生产 别注意那些能揭示景物特点的形容调，如果没有 工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。 这些词语，则需要自己选用词语概括。 ®258 第二部分现代文阅读 回 至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的 技法点拔 手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准 分析文本中的杜会环境，要分三步走： 确判定其寓意。 第一步：找出社会环境的具体文字。 第三步：分析概括自然环境的作用。 文本中描写社会环境的文字有两种：一是集 (1)扣住特点，打开角度，分析作用 中描写，二是分散描写。尤其是后者，往往散布在 角度 作用 人与人的关系中，稍不留心，根本就看不出来。这 样的文字很重要，绝不能忽视。 ①交代故事发生的时间或地 第二步：分析概括社会环境的特点。 点：②暗示社会环境，如背景、习 环境方面 社会环境是极其复杂的，往往是诺多因素的 俗、思想观念以及人与人之间的 交织。分析概括时要抓住不同的因素展开： 关系等：③渲染气氛，奠定基调。 (1)“时”因素。“时”泛指时间，具体指时代背 ①烘托心情：②体现身份，地 景、写作时间，比如“抗战时期”。 人物方而 位、性格等：③暗示命运。 (2)“地”因素。“地”泛指地点，具体指场所 场合、地城等，看看它们呈现出怎样的特点。 ①暗示或推动情节的发展： (3)“物”因素。“物”主要指建筑物的特点，还 ②为后文情节的发展做铺垫或制 有一些独具时代或地域色彩的器物等。 造悬念：③作为情节发展的线索： (4)“人”因素。“人”指人物。一看次要人物， ④与标题相呼应，诠释标题的内 尤其是小人物，他们构成了主人公生活的主要社 情节方面 涵；⑤开头的环境描写，引出下文 会环境：二看人与人之间的关系。人际关系是十 ××内容（为下文××做铺垫）， 分重要而十分虚化的社会环境，道过厘清人物之 与结尾相呼应：⑥结尾的环境描 间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠 写，与上文×内容相呼应，使结 的，等等。 构完整。 (5)“事”因素。“事”指事件、情节，主要是从 情节发展过程中、生活工作状态中表现出来的社 主题方面 ①揭示主题：②深化主首。 会因素，比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。 (6)“俗”因素。“俗”指社会风气、风俗习惯、 (2)结合位置，分析作用 思想观念等“软”环境特征。 位置 作用 家庭环境作为人们生活的小环境，分析概括 其特点时要注意： ①给全篇定下感情基调：②营 ①家庭的政治、经济地位，教育水平等。 开头 造特定的意境，澄染特定的气氛： ②家庭院落布局、装饰装潢。 ③交代故事发生的时令，地点。 ③家庭的人际关系。 人物 导引人物出场。 ④家风及历史传承等 出场前 第三步：分析概括社会环境的作用。 ①交代人物身份：②暗示人物 只有明白了社会环境的特点，才能把它的作 人物 命运：③表现人物性格：④突出人物 用答得准确、全面。因此，分析社会环境的作用必 描写中 地位：⑤烘托人物形象或心情。 须建立在把提环境特点的基础上。然后，沿着以 下五个方向思考： 主背景 象征主题。 ①交代人物活动的地点（具体扬所）和生活 环境。 中间 ①推动情节的发展：②烘托人 物形象或性格：③前后照应。 ②交代人物活动及其成长的时代背景，揭示 各种复杂的社会关系。 ①深化主旨：②照应开头：③以 ③交代人物身份，表现人物性格，影响或决定 结尾 景作结，含蓄蕴藉。 人物性格。 ④制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生 三】分析社会环境特点和作用 波润。 3.请结合全文，分析梁生宝所处的社会环境和家庭 ⑤揭示社会本质特征，褐示主题。 环境特点，以及这样写的用意 答： 请完成课时检测训练23 259是高考一轮总复习!语文 4 ) '… *( ‹ ) ڊàK-…SŠ7%ŠŠB*5 * x23Ô Š ( -‡fö )* ×!oB³3 + "+0 " X¶ " ( _Õ­ !!* E;­ !!) …v­ ( Ý  ) >? 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