02第三章 声的世界-【智乐星中考·中考备战】2025年山东中考物理讲练本（沪科版六三学制）

1 声的世界 第三章 2 知识梳理·夯基础 教材素材·寻根源 精讲巧练·抓重点 目 录 3 知识点1 声音的产生与传播 1.声音的产生 (1)产生：声音是由物体_______产生的,固体、液体和气体都可以成为声源。一切正在发声的物体都在振动,_______停止,发声也就停止,但传声不一定停止。  振动 振动 4 (2)常见发声体的判断 注意：人说话时,声音是由声带振动产生。 类型 举例 发声(振动)物体 打击乐器 鼓、锣、编钟 被打击部分 弦乐器 二胡、古筝、小提琴 弦 管乐器 笛子、箫、号、唢呐 __________ 空气柱   5 2.声音的传播 (1)条件：声音的传播需要_______,固体、液体和气体都可以传声, 真空______(选填“能”或“不能”)传声。  (2)形式：声音以_____的形式传播。  (3)声速 A.定义：描述声音传播的快慢,它的大小等于声音在每秒内传播的距离。 B.影响因素 a.介质的种类：一般来说,v固 ____v液 ____v气。  b.介质的温度：15 ℃ 时空气中的声速是 __________。  介质 不能 波 > > 340 m/s 6 (4)回声 A.产生原因：声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被_______。当回 声到达人耳比原声晚______s以上,或障碍物离人至少_____m时,人耳才 能把回声和原声区分开。  B.利用：回声测距(s=vt=)。 0.1 17 反射 7 知识点2 声音的特性 特性 概念 影响因素 相应关系   音调 声音的 _______  发声体的振动________ 频率越高,则音调越_____； 频率越低,则音调越______ 响度 声音的 _______  发声体的 _______和距离 发声体的 _______ 振幅越大,则响度越_____； 振幅越小,则响度越______ 音色 声音的 ________ 发声体的____________ 不同发声体,发出声音的音色 ________  高低 频率   高 低   强弱 振幅 远近  大 小   品质   材料和结构 不同 8 【温馨提示】 ①音调和响度没有必然的联系,音调高的响度不一定大,响度大的音调不一定高。 ②音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响。 ③声音在传播过程中,音调、音色一般不变,而响度会随传播距离的增加而减小。 9 知识点3 超声与次声 1.人耳可听见声音的频率范围：从________到_____________。  【温馨提示】 人耳听到声音的四个条件(缺一不可) 一是有物体振动发声；二是有传播声音的介质；三是正常的人耳,且发声频率在人耳的听觉范围内；四是声音的响度足够大,且距离发声体不能太远。 20 Hz 20 000 Hz 10 2.超声波和次声波   超声波 次声波 频率 高于___________ 低于 ________  特点 方向性强、穿透力强 很容易绕过障碍物,可以传得很远而且无孔不入 应 用 传递 ______ 回声定位(声呐、蝙蝠、超声仪、倒车雷达、超声导盲仪)、“B超”、超声波探伤、超声波测速 监测地震、台风、海啸和核爆炸发生的方位和强度 传递 ______ 超声波粉碎结石、超声波清洗精密仪器 次声武器,可使心脏、肺等因出现强烈共振而受损 20 000 Hz 20 Hz 信息 能量 11 知识点4 噪声的防治 1.噪声的定义 (1)从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声。 (2)从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 2.噪声(声音)强弱的等级：以 _______为单位来表示,符号是______。  分贝 dB 12 3.噪声的防治途径 (1)防止噪声产生：在 ________ 减弱,如摩托车安装消声器、禁鸣喇 叭等。  (2)阻断噪声传播：在 ____________减弱,如使用吸音材料、道路旁植 树、建隔音墙等。  (3)防止噪声进入耳朵：在 ________减弱,如戴耳塞、耳罩等。  声源处 传播过程中 人耳处 13 【夯基辨疑】 ①一切正在发声的物体都在振动,振动停止,声音停止( ) ②超声波比次声波在空气中传播的速度快( ) ③敲鼓时越用力,所发出声音的音调越高( ) ④医生通过听诊器给病人诊病,利用了声音可以传递能量( ) ⑤声音在真空中的传播速度最大( ) ⑥高速路部分路段两侧设置透明隔音墙是在声源处减弱噪声( ) × × × × × × 14 ⑦用超声波清洗眼镜说明声音可以传递能量( ) ⑧地震、海啸、台风发出的是超声波( ) ⑨“高声喧哗”和“引吭高歌”的高指的是声音的音调高( ) ⑩女性的声音频率一般比男性的声音频率高( ) √ × × √ 15 教材素材 命题角度 命题内容   八年级P35图3-4 声音产生的原因 1.如图3-4所示,扬声器播放音乐时,放在纸盆上的塑料泡沫小球会不断地跳动，这说明 _____________ 纸盆在振动 16 教材素材 命题角度 命题内容   八年级P35图3-5 声音产生的原因 2.如图3-5所示,将正在发声的音叉轻轻插入水中,会看到水花 飞溅,说明___________________。用手握住正在发声的音叉, 立即就听不到声音了,说明 ____________________    八年级P36图3-7 真空不能传声 3.如图3-7所示,把正在响铃的音乐芯片放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐 ______(选填“变大”或“变小”),再让空气逐渐进入罩内,听到声音又出现相反的变化,通过这个 现象推理可得到：声音可以在空气中传播,不能在______中传播  发声的音叉在振动 振动停止,发声停止 变小 真空 17 教材素材 命题角度 命题内容   八年级P39图3-13 声音产生的原因 4.如图3-13所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉, 可观察到乒乓球被弹开,这说明了______________________ _______；在实验中,乒乓球将音叉微小的振动放大,这种 研究方法叫作_________    八年级P42图3-16 音调与频率的关系 5.如图3-16所示,用纸片分别接触转速相同、齿数不同的 旋转齿轮时,纸片发出声音的_______是不相同的,齿轮的 齿数越多,纸片发出声音的_______越高  声音是由物体的振动产 生的 转换法 音调 音调 18 教材素材 命题角度 命题内容 八年级P42图3-17 声音特性的识别 6.如图3-17是我国古代工匠运用高超的工艺铸造出的大小不 同的编钟。当用相同的力敲击大小不同的编钟时所发出声音 的_______不同；轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的______ 不同    八年级P43图3-18 声音特性的辨识 7.如图3-18所示,小华同学用粗细不同的橡皮筋制成了一个橡 皮筋吉他。当用相同的力拨动松紧程度相同、粗细不同的橡 皮筋时,吉他会发出 _______不同的声音  音调 响度 音调 19 教材素材 命题角度 命题内容  八年级P50图3-28 声音特性的辨识 8.如图3-28所示,把钢锯条的一部分伸出桌边外,将桌面内的部分用物体压紧,拨动伸出桌面的钢锯条,轻拨与重拨钢锯条,钢锯条发出声音的_______不同。改变钢锯条伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,则钢锯条发出声音的_______不同    八年级P48图3-25 超声波的应用 9.如图3-25所示,用超声探测鱼群是利用了 ___________的原理；超声的应用还有______ ________。(举出一例即可)  响度 音调 回声定位 超声 诊断仪 20 教材素材 命题角度 命题内容   八年级P45图3-22、图3-23 噪声的防治途径 10.如图3-22所示,在摩托车上安装消声器可 减弱气流噪声,这是在_____________环节进行防治；如图3-23所示,在高架道路两旁建隔音墙,这是在___________________环节进行防治  噪声的产生 噪声的传播过程中 21 命题点1　声音的产生与传播 7地7考　 例1 【类题整合】 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播( ) (2)只要物体振动，我们就能听到声音( ) (3)二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的( ) (4)笛子发出的声音是由笛管振动产生的( ) (5)声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度相同( ) (6)声音在真空中的传播速度是340 m/s( ) √ × √ × × × 22 (7)北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理( ) (8)听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声( ) (9)未见其人、先闻其声，这是因为声速比光速大( ) (10)在室内讲话比旷野里响亮，是因为声速在室内比在旷野里大( ) √ × × × 23 练1 (2022·山西)如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓 把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之 势,曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列 分析正确的是( ) A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 A 24 练2 (2024·泸州)2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任 务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面 竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4 s，若声音 在海水中的传播速度为 1 500 m/s，该处海洋的深度为______m；探测器 发出的超声波是由声源的________而产生的；在月球表面不能用超声波 代替激光来探测距离，原因是___________________。  3 000 振动 真空不能传声 25 命题点2　声音特性的辨识及影响因素 7地7考 例2 【类题整合】 在下列各小题的横线上将声音的特性补充完整。 (1)声纹锁依据________来辨别主人的声音。  (2)声乐中的高音和低音，是指声音的______。  (3)“闻其声而知其人”是根据声音的________来辨别的。  (4)调节小提琴的琴弦松紧可以改变声音的________。  (5)用大小不同的力敲击鼓面可以改变声音的________。  (6)分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变________。  (7)人们能够分辨出不同乐器的声音，主要是因为它们的________不同。  (8)“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的________。  音色 音调 音色 音调 响度 音调 音色 响度 26 【解题关键】 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定。响度是人耳感觉到的声音的大小，与发声体的振幅有关。音色是声音的品质，由发声体本身的特征决定。 27 练3 (2024·内蒙古)每年的3月3日,既是世界听力日,也是全国爱耳日。关于 人耳听音:①听歌时,调节音量;②隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种 声现象,关于其声音特性,下列判断正确的是( )　　　　　　　　　　　 A.响度与音调 B.音色与音速 C.响度与音色 D.音调与音速 C 28 练4 (2023·枣庄)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边。 用力拨动钢尺，听它振动发出的声音；减小钢尺伸出桌边的长度， 用大小相同的力再次拨动钢尺，听到的声音(　　) A.音调变高 B.音调变低 C.响度变大 D.响度变小 A 29 练5 (2024·潍坊诸城一模)京剧是我国影响力最大的戏曲剧种，如图是剧 团在剧院表演时会用到的二胡、笛子、板鼓、月琴等乐器，下列有关分 析正确的是(　　) A.按压二胡弦的不同位置，是为了改变响度 B.按住笛子不同的音孔，发出声音的音调不同 C.用不同的力敲击板鼓，鼓声的音色会发生改变 D.增加拨动月琴的力度，月琴发出声音的声速会变大 B 30 命题点3　声的利用 7地4考　 例3 下列事例是利用声音传递能量的是(　　) A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C.利用超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解 D.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 【解题关键】 声音传递信息是指告诉我们什么，声音传递能量是指可以改变什么。 C 31 练6 (2021·枣庄)随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于 各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是( ) A.用超声波电动牙刷刷牙 B.用超声波给金属工件探伤 C.用超声波清洗眼镜片 D.用超声波除去人体内的结石 B 32 练7 医院里的B超利用了____________来观察人体内部,从而进行诊治。我们 能看到蝴蝶翅膀在振动,却听不到其发出的声音,是因为翅膀振动的频率低 于________Hz。地震发生时,远的地方的人出现头晕、恶心等症状,这是因为 地震发生时产生了____________。  　超声波　 　20　 　次声波　 33 命题点4　噪声的危害和控制 7地3考　 例4 (2023·赤峰)教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰，这是(　　) A.在声源处减弱噪声 B.阻断噪声的传播途径 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 【解题关键】 从控制噪声的路径判断，产生→传播→接收。 A 34 练8 (2024·济南)下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是( ) A.午休时戴防噪声耳塞 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.图书馆内不得大声喧哗 D.高架道路两旁建隔音墙 D 35 练9 (2023·东营)下列减弱噪声的措施中,通过阻断噪声传播的是( ) B 36 命题点5　声学综合知识分析 7地4考　 例5 【类题整合】 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生( ) (2)15 ℃时声音在空气中的传播速度为 3×108 m/s( ) (3)二胡发出优美的声音一定是乐音( ) (4)唢呐独奏时，越用力吹，发出声音的音调越高( ) (5)弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越小( ) (6)声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密( ) (7)利用超声波可以检测出锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息( ) (8)往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低( ) (9)教室内安装噪声监测装置，学生可以免受噪声干扰( ) × × × × × × √ × × 37 练10 【新素材·热点新闻】(2024·枣庄)2024年5月2日，星耀枣庄，传奇绽 放——“时光演唱会”在我市体育馆举行，歌手美妙的歌声穿越体育馆的 上空。下列有关歌声的说法正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　 A.歌声是由声带振动产生的 B.歌声的传播不需要介质 C.歌声在空气中的传播速度是3×108 m/s D.不同歌手的歌声音色相同 A 38 练11 (2024·日照)下列关于声现象的分析，正确的是(　　) A.小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快 B.音乐老师能够分辨钢琴和长笛发出的C调，是由于它们的音色不同 C.蝙蝠夜间能够精准确认目标，是利用次声波的反射确定目标位置 D.厂房外面安装玻璃隔音板降低噪声，是由于玻璃不能传播声音 B 39 练12 (2024·聊城)下列和声现象有关的情景，说法正确的是(　　) A.甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B.乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C.丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D.丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 C 40 练13 (2024·烟台)编钟是我国春秋战国时期的一种乐器,关于编钟的说法 正确的是( ) A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B.用相同的力敲击大小不同的钟,发声的音调不同 C.敲钟时,用力越大,钟声在空气中的传播速度越大 D.通过钟声判断钟是否破损,利用了声可以传递能量 B 41 练14 (2024·滨州)对下列诗句中蕴含的声现象,分析正确的是( ) A.“牧童骑黄牛,歌声振林樾”,“歌声”是通过空气传入人耳的 B.“不敢高声语,恐惊天上人”,“高声”是指声音的音调高 C.“夜深知雪重,时闻折竹声”,“折竹声”说明声音可以传递能量 D.“朝来山鸟闹,惊破睡中天”,“山鸟闹”一定是乐音 A 42 练15 (2024·威海)如图所示,敲击音叉A,音叉B将乒乓球弹起,下列说法 错误的是( ) A.A、B之间的空气可以传递能量 B.A、B之间的空气与音叉发生了相互作用 C.用大小不同的力敲击音叉A,音叉A发出声音的音色会变化 D.若在航天员生活的空间站内做此实验,乒乓球依然可以弹起来 C 43 $$