专题04 物态变化（复习）-【暑假自学课】2025年新九年级物理暑假提升精品讲义（沪科版（五四制））

专题04 物态变化 内容导航 考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1、温度 2、汽化和液化 3、熔化和凝固 4、升华和凝华 中考考点聚焦 常考考点 真题举例 温度 2022·上海·中考真题 分子热运动 2022·上海·中考真题 Ⅰ、杠杆 一、温度 1.自主活动：三个盆分别装有冷水、温水和热水，先将两手分别浸入热水和冷水 中，再将两手一起浸入温水中，两手的感觉是怎样的？ 答：从冷水浸入温水的手感觉温水热，从热水浸入温水的手会感觉温水冷。 2.温度：通过上述活动，我们知道凭感觉判断冷热有时并不准确。因此，我们引入温度这一物理量来表示物体的冷热程度。 生活中常用的是摄氏温度，用t表示，它的单位是摄氏度，符号是 ℃。 二、测量温度 1.温度计的原理及构造：如我们可以用温度计测量物体的温度。如图是一种常见的液体温度计，它是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。液体温度计里常装有酒精、煤油等。 2.摄氏温度的刻度方法： 为了准确地读出温度，必须确定温度计上的刻度。摄氏温度是这样规定的：取1个标准大气压下冰水混合物的温度为 0 ℃，沸水的温度为 100 ℃。然后在 0 ℃ 和 100 ℃ 之间分成 100 等份，每一等份即为 1 ℃。0 ～ 100 ℃范围以外也按照同样的分度大小扩展。 3.摄氏温度的读法、写法 （1）在书写摄氏温标时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-” 号，北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。 0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，例如，人的正常体温（口腔温度）是“37℃”，读作“37摄氏度”； （2）摄氏温度的读法中容易出现错误，如“37℃”读成“摄氏37度”或者读成“37度”。 4.自然界的一些温度 5.红外温度计、常见电子体温计 ①红外温度计：物质的不少物理性质都会随温度变化而变化，根据这些变化的规律可以制作各种温度计。 图 9-1-4所示的温度计是根据被测物体发出的热辐射来测定物体表面的温度。这种温度计不需要与被测物体接触就可以测量被测物体的温度。图 9-1-1的热成像照片就是利用这个原理拍摄的，图中的不同颜色对应着不同的表面温度。 ②常见电子体温计：专门用于测量人体温度的温度计称为体温计，常见的体温计有液体体温计、电子体温计（图 9-1-5）。 *6.体温计：①.用途：测量人体的温度；②.量程：35℃～42℃；③.分度值：0.1℃；④.特殊结构：玻璃泡和玻璃管间有非常细的弯曲缩口；⑤.缩口的作用：当体温计离开人体时,水银柱就在缩口处断开,使直管中水银不能退回玻璃泡内；⑥.使用：使用前应用力向下甩，让直管中的水银流回玻璃泡中。体温计可以离开人体读数。 7.使用常见温度计的正确方法 ①会选：观察实验室使用的液体温度计，其测温范围是多少？分度值是多少？单位是什么？ ②会放：使用液体温度计测量液体温度时，应将温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，玻璃泡不能接触容器壁和容器的底部，如图（a）所示。 ③会读：待液体温度计内液柱的液面稳定时读数。读数时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体，且视线应平视温度计内的液面， 如图（b）所示。 ④会记：记录数据时，首先要确定零刻线的位置。观察液面,根据液面在零刻线以上还是以下来读数，并记作零上或零下多少摄氏度。 8.用液体温度计、温度传感器测温度 ①. 阅读温度传感器、电子体温计的使用说明书，了解使用方法。 ②. 分别用液体温度计、温度传感器测量热水、冷水、温水的温度，将数据记录在表 9-1-1中，并比较两种温度计测得的温度。 9.拓展视野：热力学温度 科学研究中常用的是热力学温度，用字母T表示。在国际单位制中， 热力学温度的基本单位是开尔文，符号是 K。热力学温度与摄氏温度之间的换算关系是T= 273.15 + t；热力学温度的 0 K称为“绝对零度”。研究表明，0 K 是不可能达到的。 三、温度的微观意义 1.自主活动：在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴蓝墨水，如图 9-1-6 所示，观察发生的现象。 热水中的蓝墨水比冷水中的扩散得更快。 2.常见的物质是由大量分子、原子构成的，分子都在不停地做无规则运动。蓝墨水在水中散开是一种扩散现象，它是由分子的无规则运动导致的。 3.热水中的蓝墨水比冷水中的扩散得更快，说明温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。 4.分子间存在着相互作用力：分子在不停地运动，但组成固体或液体的分子却不会飞散开，总是聚集在一起保持一定的体积，是因为分子间存在着相互作用力。花瓣下方有时会挂着露珠（图 9-1-7），这是分子间存在引力的体现。如图 9-1-8 所示，木块不易被压缩，它是分子间存在斥力的反映。 5.分子动理论：这就是分子动理论的初步知识。分子运动受到分子间相互作用力的影响。温度反映了分子运动剧烈程度，温度越高，分子运动越剧烈。正是因为这种关系，分子无规则运动也称为分子热运动。 Ⅱ、汽化和液化 一、汽化 1.汽化：物理学中，把物质从液态变为气态的过程叫做汽化。汽化有沸腾和蒸发两种方式。 2.探究水在沸腾前后温度变化的特点 提出问题：锅里的水烧开后持续加热，沸腾前后水的温度不断上升，直至保持不变。如何用实验验证你的猜想？ 收集证据： 器材：现有以下器材可供选择： 水、烧杯、温度传感器及配套器材、 酒精灯、铁架台、陶土网。 方案 如图 9-2-2 所示，将水倒入烧杯，固定温度传感器，使温度传感器探头完全浸入水中，用酒精灯加热烧杯中的水直至沸腾。 根据温度传感器测得的数据，绘制时间—温度关系曲线，记录并观察水在沸腾前后温度的变化规律。 作出解释 分析：观察右图中绘制的曲线变化情况。 实验结论：大量实验表明，水的温度在沸腾前持续上升，沸腾过程中始终保持不变。水在沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要用酒精灯持续加热，说明水在沸腾过程中不断吸热。 沸点：液体在沸腾过程中都保持一定的温度，这个温度叫做沸点。不同的液体，沸点不同。 3.自主活动：用注射器吸入适量 80 ℃左右的水，用牙签或橡皮泥将注射口堵住，然后用力向外拉动活塞（图 9-2-4），观察注射器中的水，你看到了什么现象？如何解释这种现象？ 注射器中的水沸腾了 压强与沸点的关系：通过上述活动发现，压强也会影响沸腾过程。液体上方的压强越大，沸点越高。大气压强随着海拔高度的增大而减小，海拔每升高 300 m， 纯水的沸点大约要下降 1 ℃。在海拔很高的地方，水的沸点会远低于100 ℃ ,导致食物难以煮熟，所以在那些地方要用高压锅烹煮食物。 4.表9-2-1是一些常见物质在1个标准大气压下的沸点： 5.蒸发：只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发，蒸发在任何温度下都能发生。在手上擦上酒精后，擦酒精的位置会觉得凉，这是因为酒精蒸发过程中从手上吸热。 影响蒸发快慢的因素很多。液体的温度越高，表面积越大，液面附近空气流通越快，蒸发就越快。夏天，将衣服充分展开并晒在空气流通处，衣服很快就干了。 二、液化 1.液化：物理学中，把物质从气态变成液态的过程叫做液化。萦绕在山峰之间的云雾、花瓣上的露珠等，都是水蒸气液化的结果。液化是汽化的逆过程。 与汽化过程吸热相反，液化过程会放热。例如，烧开水时，壶嘴处的水蒸气除了温度高，其液化时也会放出大量的热，因此被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重。 2.液化的应用：近年来，安全性高、排气污染小的天然气得到了越来越普遍的使用。天然气液化后的体积大 大减小，便于运输和储存。液化天然气可用专用船或油罐车运输和储存，从而可将天然气输送到管道无法到达的地方。 3.STSE:在制氧过程中，可通过降温和加压使空气液化。 Ⅲ、熔化和凝固 一、熔化 1.熔化：物理学中，把物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 2.自主活动：将海波（硫代硫酸钠晶体）放入试管中，把温度传感器插入其中，并将试管放入远红外加热器中（图 9-3-2）。启动远红外加热器，直至试管中的海波完全熔化成液体。用石蜡重复上述实验。持续观察物质的状态变化，并比较两次实验中计算机采集的温度随时间变化的图像。 实验发现，海波在熔化过程中温度保持不变，完全熔化后温度才继续升高。 3.熔点：对于海波这类固体而言，只有被加热到某一确定温度时，熔化才开始发生。物质在熔化过程中吸热，但温度保持不变，这个温度叫做熔点。 4.晶体：具有熔点的固体叫做晶体。晶体达到熔点后继续吸热，就会变成液体。晶体熔化时温度的变化曲线如图 9-3-3 所示。 5.表9-3-1是一些常见物质在 1 个标准大气压下的熔点。 6.非晶体：石蜡、黄油、巧克力等持续受热将不断软化，并呈现出流动性，最后完全熔化成液体。在此过程中，它们的温度不断升高。这类没有熔点的固体叫做非晶体。玻璃也是一种典型的非晶体。 7.晶体、非晶体熔化特点补充（以冰、石蜡的熔化为例讲解）： 结论：①冰熔化需要达到一定的温度（达到0℃）,熔化过程需吸收热量，但保持温度不变，是固液共存态，熔化完，才吸热升温。 ②石蜡熔化没有一定的温度，熔化过程吸收热量，温度一直升高。 ③所以不同物质熔化过程中，温度的变化规律不同。 晶体熔化的条件:①温度达到熔点；②持续吸热。 二、凝固 1.凝固：物理学上，把物质从液态变成固态的过程叫做凝固。物质在凝固时放热。 2.熔化成液态的晶体在温度降至熔点后会重新凝固，凝固过程中物质不断放热但温度保持不变，物质呈固、液共存的状态，直至完全凝固。 所以，晶体的凝固点与它的熔点相同。 3.非晶体既没有熔点，也没有凝固点，在凝固过程中温度不断下降。凝固是熔化的逆过程。 4.晶体、非晶体的熔化、凝固图像分析汇总 Ⅳ、升华和凝华 一、升华 1.碘锤实验：如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当紫红色的碘蒸气弥漫于玻璃泡内的空间时停止加热，观察冷却过程中碘的状态变化。 ①加热前：碘是固态的物体。 ②加热时：碘由固态直接变成气态，条件是吸热。 ③冷却时：碘由气态直接变成固态态，条件是放热。 在整个过程中，没有观察到液态的碘。 2.升华：物理学中，把物质跳过液态，从固态直接变为气态的过程叫做升华。升华过程需要吸热。 3.升华的应用：①干冰就是固态的二氧化碳，它在升华过程中会大量吸热，使周围空气的温度降低，导致空气中的水蒸气液化成小水滴， 就是图 9-4-1中的白雾。 ②在日常生活中，有不少升华的现象。放在衣柜里的樟脑球发生升华，逐渐变小；③放在卫生间里的固体空气清新剂（图 9-4-2）也会因为升华而体积逐渐变小。 ④食品工业中的冷冻干燥技术是先冷冻食材，然后降低压强将其中的水从固态升华为气态。这 样制成的冻干食品（图 9-4-3）可以最大限度地保持食材的品质和形状，并且可长期保存。 二、凝华 1.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华，是升华的逆过程。凝华过程会放热。 2.凝华现象与应用：①寒冷的夜间，水蒸气遇冷凝华，在植物上形成小冰晶，那就是霜（图 9-4-4）。刚从冰箱里拿出来的棒冰上的一层“白霜”、空中飘下的雪花，也都是空气中的水蒸气凝华而成的。 ②在印刷行业中，染料升华印刷技术将染料先升华为气态，再凝华到印刷的材料上。利用这种技术印刷的图案不易脱落变形，而且印刷过程非 常迅速，不产生任何废水排放。 3、 水循环 1.物质的三态变化 2.水循环：地球上的水循环始于约38 亿年前，来自太阳的能量为水循环提供了动力，地球的引力则阻止了大气中的水离开地球，从而最终形成了现在地球上稳定的水循环。整个地球水循环过程可以大致分为四个阶段（图 9-4-5 ）。 河流、湖泊、海洋和地表的水会蒸发形成水蒸气，水蒸气上升到大气中。也有少量雪和冰通过升华直接转变为水蒸气。空气中的水蒸气在上升过程中冷却液化，变回液态水，形成了云。有少量水蒸气通过凝华形成霜。当云层变得越来越厚重时，在地球引力作用下，水以雨（或雪）的形式落回地球。大部分雪和冰熔化成水，大部分雨滴落在海洋中。落在陆地上的雨滴流入河流和湖泊，再度汇入海洋。在这个过程中，也会有一部分水渗透到土壤中，作为地下水存在于地下。 地球表面的这些水继续蒸发，循环再次开始. 3.珍贵的水资源：虽然地球上 70% 以上的面积被水覆盖，但其中只有 3% 是淡水，其余都是咸水。不仅如此，我们比较容易获得的地表淡水仅占所有淡水 的 1%，绝大部分淡水蕴藏在冰川、雪原、地下的土壤和岩石中（图 9-4-7）。而且，可用的地 表淡水在世界各地的分布很不均衡，世界上大约 五分之一的人口生活在缺水地区，难以获得清洁的生活用水。由于人口增长、城市化和工业化、 全球变暖导致的气候变化和过度用水、污染等问题，世界上越来越多的地区和国家都面临着水资源短缺的危机。水资源危机会带来农业、环境、 安全等各方面的问题。目前，世界各国都意识到了水资源危机的严重后果，并开始采取行动，提出越来越多的解决方案，例如废水再利用、密切 监测地下水水位等。我国在推进水资源集约节约 利用方面正在作出积极的努力。 物态变化的图象分析： (1) 看清图象中横坐标、纵坐标所表示的物理量. (2) 弄清坐标轴上的分度值(即坐标轴上每单位长度的值). (3) 明确图象中每段表达的物理意义，即研究对象在该段的状态、温度变化情况、吸放热情况、经历的时间等. 真题感知 1．（2022·上海·中考真题）人体的正常体温为（　　） A．0℃ B．20℃ C．37℃ D．45℃ 2．（2022·上海·中考真题）我们知道温度越 （选填“高”或“低”），分子运动越剧烈。我们能够看到山上的石头，这是因为光线照到石头上发生了 （选填“反射”或“折射”），太阳光是 （选填“单色光”或“复色光”）。 提升专练 一、单选题 1．人体感觉舒适的环境温度约为（　　） A．-5℃ B．5℃ C．25℃ D．35℃ 2．下列四幅图是用温度计测量水温度的操作，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 3．下列物体中属于晶体的是（    ） A．橡胶 B．沥青 C．铝块 D．石蜡 4．下列事例中，能说明分子不停地做无规则运动的是（   ） A．早晨的江面，雾气弥漫 B．抖动抹布，阳光下灰尘四散 C．洗过的衣服晾在室内，过一段时间后干了 D．落叶在秋风中飞舞 5．下列现象中属于升华的是（　　） A．可乐加冰，冰块逐渐变小过程 B．湿地中荷叶上露珠的形成 C．植物园内清晨轻盈的雾的形成 D．冰雪大世界中雪人越来越小 6．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　） A．将新收获的玉米摊开晾晒 B．将湿手伸到干手器下方吹 C．将湿衣服晾在通风向阳处 D．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 7．下列物态变化吸收热量的是（   ） A．消融的冰花 B．草叶上的露珠 C．洁白的雾凇 D．冰锥的形成 8．俗话说“被 100℃水蒸气烫伤比被相同温度的开水烫伤会更严重”，是因为（    ） A．沸腾时水蒸气有冲击力 B．0℃的水蒸气比 100℃的开水温度高 C．水蒸气会汽化，汽化过程中会吸收大量的热 D．水蒸气会液化，液化过程中会放出大量的热 9．水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，可以观察到水重新沸腾起来，如图所示。这是因为浇冷水后，烧瓶内（   ） A．气压降低，水的沸点降低 B．气压降低，水的沸点升高 C．气压升高，水的沸点升高 D．气压升高，水的沸点降低 10．如图所示是小鸣做海波熔化实验时画出的图象，从图象中获得的信息分析判断正确的是（　　） A．海波在BC段温度不变，不需要吸热 B．海波在48℃时，一定是固液共存状态 C．海波的熔点是48℃，熔化共经历了6min D．海波是晶体，熔化过程会由硬变软逐渐变为液态 二、填空题 11．如图所示的仪器名称是 ，它的工作原理是 ，它的量程是 ℃，图中的示数为 ℃。 12．温度是用来表示物体 的物理量。摄氏温标规定，在标准大气压下，沸水的温度为 ℃。物体的温度越 ，分子的热运动越激烈。 13．我国航天员在中国空间站进行太空授课，为同学们演示了很多神奇的实验。如图，水球中注入蓝色液体后整个水球很快就变成了蓝色，这属于 现象，说明分子在不停地 ，水球在空中没有散开说明分子间存在 。 14．工厂里铸造金属零件，先把金属加热变成液态，该过程称为 ；在该过程中要 （选填“吸热”或“放热”）；然后把液态金属浇入模具中，待冷却后便制成了所需要的零件，这一过程称为 ，在该过程中要 （选填“吸热”或“放热”）。 15．中秋晚会的舞台时常需营造出“云雾缭绕”的效果，工作人员通过在舞台上喷撒干冰（固态二氧化碳）产生白雾去营造这种效果。这种雾气的产生过程是：干冰迅速变为气态的过程 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，使空气中的水蒸气 （填物态变化名称）形成小水滴。 16．自然界中的云、雨、雪、霜等现象，都是水的物态变化形成的。其中雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称，下同）形成的小水滴；雪和霜都是由空气中的水蒸气遇冷 形成的小冰晶；这些小水滴和小冰晶 （填“吸热”或“放热”）后又会发生 和 ，形成水蒸气，从而构成自然界的水循环。 17．如图所示是甲、乙两种物质温度随加热时间变化的图像，其中 （填“甲”或“乙”）物质是晶体，其熔点为 ℃，第3min时乙是 态。 18．如图所示，在盛水的大烧杯内放着盛有酒精的大试管。当对大烧杯内的水加热时，烧杯内的水很快就烧开了，此时试管内的酒精 （选填“会”或“不会”）沸腾；若试管中装的是另一种液体，加热很长时间，发现该液体始终不能沸腾，则该液体的沸点 （选填“高于”、 “不高于”、“等于”、  “低于”或“不低于”）水的沸点。 19．水是人类环境的重要组成部分，如图所示是水循环的状态图，甲、乙、丙是不同的状态，水通过吸热、放热在不同状态间转化，已知甲是水，则乙是 ，由丙向乙的转化过程中 （选填“吸热”或“放热”）。    20．常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，所用的感温液体可以是水银、酒精或煤油等。但小嘉同学心存疑问：为什么不用最常见的水作温度计内的感温液体呢？他借助网络查阅到水、水银和酒精三种物质的体积温度图线如图所示。请根据图线回答： （1）分析水的体积随温度的变化情况，可知水不适宜作温度计内感温液体的原因是 ； （2）南极是世界上最冷的大陆，最低温度可达。若作为南极科考站温度计的感温液体，在以上三种物质中， 物质较为合适； （3）若选用相同体积的水银和酒精分别制成温度计甲、乙，且温度每升高，感温液体上升的高度相同，则 （选填“甲”或“乙”）温度计细玻璃管的内径稍大。 三、作图题 21．图所示的刻度是北方常用寒暑表中的一部分，当环境温度为-32℃，请用铅笔把温度计的液柱部分涂黑。 22．如图在〇填出物质的状态（固、液、气）。 23．在标准大气压下，小明将-5℃的冰加热4min时有水出现，又经过6min冰块完全消失，再经过10min水沸腾至100℃后持续加热2min。请在图中画出0~22min内物体温度与加热时间的关系图像。 四、实验题 24．完成“碘的升华”实验时，如图所示，小宇将碘升华管放入热水中，过一会，他发现试管内弥漫着紫色的碘蒸气； 将碘升华管从热水中取出，观察到管内紫色气体颜色变 （选填“深”或“淡”），管壁上出现碘的小颗粒。该实验中碘先 后 （填物态变化名称）。 25．在探究冰熔化特点的实验中，将温度传感器探头插入试管中，并与计算机连接，设置好相关数据采集软件。计算机屏幕上会显示的冰（乙图）熔化的温度﹣时间图像，同时观察冰的状态变化情况。 (1)由图乙像可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）；冰在熔化需吸收热量，温度 （填“升高”、“降低”或“不变”）；当加热到第300s时，试管中的物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”）； (2)根据乙图，描述冰在熔化过程中、完全熔化后温度的变化特点 . 26．如图甲是某兴趣小组同学“探究水沸腾前后温度变化特点”的实验装置，记录的温度随时间变化的关系图像如图乙所示。 (1)图甲中温度计是根据液体 的性质制成的； (2)小组同学分析图像乙，发现水沸腾时温度变化的特点是 ； (3)如图丙所示，在常温环境下烧杯内放入适量沸水，并用玻璃片盖住烧杯，一会儿，烧杯上的玻璃片的 （选填“上侧”或“下侧”）附着了大量小水珠，判断理由是： 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 物态变化 内容导航 考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1、温度 2、汽化和液化 3、熔化和凝固 4、升华和凝华 中考考点聚焦 常考考点 真题举例 温度 2022·上海·中考真题 分子热运动 2022·上海·中考真题 Ⅰ、杠杆 一、温度 1.自主活动：三个盆分别装有冷水、温水和热水，先将两手分别浸入热水和冷水 中，再将两手一起浸入温水中，两手的感觉是怎样的？ 答：从冷水浸入温水的手感觉温水热，从热水浸入温水的手会感觉温水冷。 2.温度：通过上述活动，我们知道凭感觉判断冷热有时并不准确。因此，我们引入温度这一物理量来表示物体的冷热程度。 生活中常用的是摄氏温度，用t表示，它的单位是摄氏度，符号是 ℃。 二、测量温度 1.温度计的原理及构造：如我们可以用温度计测量物体的温度。如图是一种常见的液体温度计，它是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。液体温度计里常装有酒精、煤油等。 2.摄氏温度的刻度方法： 为了准确地读出温度，必须确定温度计上的刻度。摄氏温度是这样规定的：取1个标准大气压下冰水混合物的温度为 0 ℃，沸水的温度为 100 ℃。然后在 0 ℃ 和 100 ℃ 之间分成 100 等份，每一等份即为 1 ℃。0 ～ 100 ℃范围以外也按照同样的分度大小扩展。 3.摄氏温度的读法、写法 （1）在书写摄氏温标时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-” 号，北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。 0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，例如，人的正常体温（口腔温度）是“37℃”，读作“37摄氏度”； （2）摄氏温度的读法中容易出现错误，如“37℃”读成“摄氏37度”或者读成“37度”。 4.自然界的一些温度 5.红外温度计、常见电子体温计 ①红外温度计：物质的不少物理性质都会随温度变化而变化，根据这些变化的规律可以制作各种温度计。 图 9-1-4所示的温度计是根据被测物体发出的热辐射来测定物体表面的温度。这种温度计不需要与被测物体接触就可以测量被测物体的温度。图 9-1-1的热成像照片就是利用这个原理拍摄的，图中的不同颜色对应着不同的表面温度。 ②常见电子体温计：专门用于测量人体温度的温度计称为体温计，常见的体温计有液体体温计、电子体温计（图 9-1-5）。 *6.体温计：①.用途：测量人体的温度；②.量程：35℃～42℃；③.分度值：0.1℃；④.特殊结构：玻璃泡和玻璃管间有非常细的弯曲缩口；⑤.缩口的作用：当体温计离开人体时,水银柱就在缩口处断开,使直管中水银不能退回玻璃泡内；⑥.使用：使用前应用力向下甩，让直管中的水银流回玻璃泡中。体温计可以离开人体读数。 7.使用常见温度计的正确方法 ①会选：观察实验室使用的液体温度计，其测温范围是多少？分度值是多少？单位是什么？ ②会放：使用液体温度计测量液体温度时，应将温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，玻璃泡不能接触容器壁和容器的底部，如图（a）所示。 ③会读：待液体温度计内液柱的液面稳定时读数。读数时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体，且视线应平视温度计内的液面， 如图（b）所示。 ④会记：记录数据时，首先要确定零刻线的位置。观察液面,根据液面在零刻线以上还是以下来读数，并记作零上或零下多少摄氏度。 8.用液体温度计、温度传感器测温度 ①. 阅读温度传感器、电子体温计的使用说明书，了解使用方法。 ②. 分别用液体温度计、温度传感器测量热水、冷水、温水的温度，将数据记录在表 9-1-1中，并比较两种温度计测得的温度。 9.拓展视野：热力学温度 科学研究中常用的是热力学温度，用字母T表示。在国际单位制中， 热力学温度的基本单位是开尔文，符号是 K。热力学温度与摄氏温度之间的换算关系是T= 273.15 + t；热力学温度的 0 K称为“绝对零度”。研究表明，0 K 是不可能达到的。 三、温度的微观意义 1.自主活动：在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴蓝墨水，如图 9-1-6 所示，观察发生的现象。 热水中的蓝墨水比冷水中的扩散得更快。 2.常见的物质是由大量分子、原子构成的，分子都在不停地做无规则运动。蓝墨水在水中散开是一种扩散现象，它是由分子的无规则运动导致的。 3.热水中的蓝墨水比冷水中的扩散得更快，说明温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。 4.分子间存在着相互作用力：分子在不停地运动，但组成固体或液体的分子却不会飞散开，总是聚集在一起保持一定的体积，是因为分子间存在着相互作用力。花瓣下方有时会挂着露珠（图 9-1-7），这是分子间存在引力的体现。如图 9-1-8 所示，木块不易被压缩，它是分子间存在斥力的反映。 5.分子动理论：这就是分子动理论的初步知识。分子运动受到分子间相互作用力的影响。温度反映了分子运动剧烈程度，温度越高，分子运动越剧烈。正是因为这种关系，分子无规则运动也称为分子热运动。 Ⅱ、汽化和液化 一、汽化 1.汽化：物理学中，把物质从液态变为气态的过程叫做汽化。汽化有沸腾和蒸发两种方式。 2.探究水在沸腾前后温度变化的特点 提出问题：锅里的水烧开后持续加热，沸腾前后水的温度不断上升，直至保持不变。如何用实验验证你的猜想？ 收集证据： 器材：现有以下器材可供选择： 水、烧杯、温度传感器及配套器材、 酒精灯、铁架台、陶土网。 方案 如图 9-2-2 所示，将水倒入烧杯，固定温度传感器，使温度传感器探头完全浸入水中，用酒精灯加热烧杯中的水直至沸腾。 根据温度传感器测得的数据，绘制时间—温度关系曲线，记录并观察水在沸腾前后温度的变化规律。 作出解释 分析：观察右图中绘制的曲线变化情况。 实验结论：大量实验表明，水的温度在沸腾前持续上升，沸腾过程中始终保持不变。水在沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要用酒精灯持续加热，说明水在沸腾过程中不断吸热。 沸点：液体在沸腾过程中都保持一定的温度，这个温度叫做沸点。不同的液体，沸点不同。 3.自主活动：用注射器吸入适量 80 ℃左右的水，用牙签或橡皮泥将注射口堵住，然后用力向外拉动活塞（图 9-2-4），观察注射器中的水，你看到了什么现象？如何解释这种现象？ 注射器中的水沸腾了 压强与沸点的关系：通过上述活动发现，压强也会影响沸腾过程。液体上方的压强越大，沸点越高。大气压强随着海拔高度的增大而减小，海拔每升高 300 m， 纯水的沸点大约要下降 1 ℃。在海拔很高的地方，水的沸点会远低于100 ℃ ,导致食物难以煮熟，所以在那些地方要用高压锅烹煮食物。 4.表9-2-1是一些常见物质在1个标准大气压下的沸点： 5.蒸发：只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发，蒸发在任何温度下都能发生。在手上擦上酒精后，擦酒精的位置会觉得凉，这是因为酒精蒸发过程中从手上吸热。 影响蒸发快慢的因素很多。液体的温度越高，表面积越大，液面附近空气流通越快，蒸发就越快。夏天，将衣服充分展开并晒在空气流通处，衣服很快就干了。 二、液化 1.液化：物理学中，把物质从气态变成液态的过程叫做液化。萦绕在山峰之间的云雾、花瓣上的露珠等，都是水蒸气液化的结果。液化是汽化的逆过程。 与汽化过程吸热相反，液化过程会放热。例如，烧开水时，壶嘴处的水蒸气除了温度高，其液化时也会放出大量的热，因此被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重。 2.液化的应用：近年来，安全性高、排气污染小的天然气得到了越来越普遍的使用。天然气液化后的体积大 大减小，便于运输和储存。液化天然气可用专用船或油罐车运输和储存，从而可将天然气输送到管道无法到达的地方。 3.STSE:在制氧过程中，可通过降温和加压使空气液化。 Ⅲ、熔化和凝固 一、熔化 1.熔化：物理学中，把物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 2.自主活动：将海波（硫代硫酸钠晶体）放入试管中，把温度传感器插入其中，并将试管放入远红外加热器中（图 9-3-2）。启动远红外加热器，直至试管中的海波完全熔化成液体。用石蜡重复上述实验。持续观察物质的状态变化，并比较两次实验中计算机采集的温度随时间变化的图像。 实验发现，海波在熔化过程中温度保持不变，完全熔化后温度才继续升高。 3.熔点：对于海波这类固体而言，只有被加热到某一确定温度时，熔化才开始发生。物质在熔化过程中吸热，但温度保持不变，这个温度叫做熔点。 4.晶体：具有熔点的固体叫做晶体。晶体达到熔点后继续吸热，就会变成液体。晶体熔化时温度的变化曲线如图 9-3-3 所示。 5.表9-3-1是一些常见物质在 1 个标准大气压下的熔点。 6.非晶体：石蜡、黄油、巧克力等持续受热将不断软化，并呈现出流动性，最后完全熔化成液体。在此过程中，它们的温度不断升高。这类没有熔点的固体叫做非晶体。玻璃也是一种典型的非晶体。 7.晶体、非晶体熔化特点补充（以冰、石蜡的熔化为例讲解）： 结论：①冰熔化需要达到一定的温度（达到0℃）,熔化过程需吸收热量，但保持温度不变，是固液共存态，熔化完，才吸热升温。 ②石蜡熔化没有一定的温度，熔化过程吸收热量，温度一直升高。 ③所以不同物质熔化过程中，温度的变化规律不同。 晶体熔化的条件:①温度达到熔点；②持续吸热。 二、凝固 1.凝固：物理学上，把物质从液态变成固态的过程叫做凝固。物质在凝固时放热。 2.熔化成液态的晶体在温度降至熔点后会重新凝固，凝固过程中物质不断放热但温度保持不变，物质呈固、液共存的状态，直至完全凝固。 所以，晶体的凝固点与它的熔点相同。 3.非晶体既没有熔点，也没有凝固点，在凝固过程中温度不断下降。凝固是熔化的逆过程。 4.晶体、非晶体的熔化、凝固图像分析汇总 Ⅳ、升华和凝华 一、升华 1.碘锤实验：如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当紫红色的碘蒸气弥漫于玻璃泡内的空间时停止加热，观察冷却过程中碘的状态变化。 ①加热前：碘是固态的物体。 ②加热时：碘由固态直接变成气态，条件是吸热。 ③冷却时：碘由气态直接变成固态态，条件是放热。 在整个过程中，没有观察到液态的碘。 2.升华：物理学中，把物质跳过液态，从固态直接变为气态的过程叫做升华。升华过程需要吸热。 3.升华的应用：①干冰就是固态的二氧化碳，它在升华过程中会大量吸热，使周围空气的温度降低，导致空气中的水蒸气液化成小水滴， 就是图 9-4-1中的白雾。 ②在日常生活中，有不少升华的现象。放在衣柜里的樟脑球发生升华，逐渐变小；③放在卫生间里的固体空气清新剂（图 9-4-2）也会因为升华而体积逐渐变小。 ④食品工业中的冷冻干燥技术是先冷冻食材，然后降低压强将其中的水从固态升华为气态。这 样制成的冻干食品（图 9-4-3）可以最大限度地保持食材的品质和形状，并且可长期保存。 二、凝华 1.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华，是升华的逆过程。凝华过程会放热。 2.凝华现象与应用：①寒冷的夜间，水蒸气遇冷凝华，在植物上形成小冰晶，那就是霜（图 9-4-4）。刚从冰箱里拿出来的棒冰上的一层“白霜”、空中飘下的雪花，也都是空气中的水蒸气凝华而成的。 ②在印刷行业中，染料升华印刷技术将染料先升华为气态，再凝华到印刷的材料上。利用这种技术印刷的图案不易脱落变形，而且印刷过程非 常迅速，不产生任何废水排放。 3、 水循环 1.物质的三态变化 2.水循环：地球上的水循环始于约38 亿年前，来自太阳的能量为水循环提供了动力，地球的引力则阻止了大气中的水离开地球，从而最终形成了现在地球上稳定的水循环。整个地球水循环过程可以大致分为四个阶段（图 9-4-5 ）。 河流、湖泊、海洋和地表的水会蒸发形成水蒸气，水蒸气上升到大气中。也有少量雪和冰通过升华直接转变为水蒸气。空气中的水蒸气在上升过程中冷却液化，变回液态水，形成了云。有少量水蒸气通过凝华形成霜。当云层变得越来越厚重时，在地球引力作用下，水以雨（或雪）的形式落回地球。大部分雪和冰熔化成水，大部分雨滴落在海洋中。落在陆地上的雨滴流入河流和湖泊，再度汇入海洋。在这个过程中，也会有一部分水渗透到土壤中，作为地下水存在于地下。 地球表面的这些水继续蒸发，循环再次开始. 3.珍贵的水资源：虽然地球上 70% 以上的面积被水覆盖，但其中只有 3% 是淡水，其余都是咸水。不仅如此，我们比较容易获得的地表淡水仅占所有淡水 的 1%，绝大部分淡水蕴藏在冰川、雪原、地下的土壤和岩石中（图 9-4-7）。而且，可用的地 表淡水在世界各地的分布很不均衡，世界上大约 五分之一的人口生活在缺水地区，难以获得清洁的生活用水。由于人口增长、城市化和工业化、 全球变暖导致的气候变化和过度用水、污染等问题，世界上越来越多的地区和国家都面临着水资源短缺的危机。水资源危机会带来农业、环境、 安全等各方面的问题。目前，世界各国都意识到了水资源危机的严重后果，并开始采取行动，提出越来越多的解决方案，例如废水再利用、密切 监测地下水水位等。我国在推进水资源集约节约 利用方面正在作出积极的努力。 物态变化的图象分析： (1) 看清图象中横坐标、纵坐标所表示的物理量. (2) 弄清坐标轴上的分度值(即坐标轴上每单位长度的值). (3) 明确图象中每段表达的物理意义，即研究对象在该段的状态、温度变化情况、吸放热情况、经历的时间等. 真题感知 1．（2022·上海·中考真题）人体的正常体温为（　　） A．0℃ B．20℃ C．37℃ D．45℃ 【答案】C 【详解】人体的正常体温为37℃，若高于37.3℃，则视为发烧，故C符合题意。 故选C。 2．（2022·上海·中考真题）我们知道温度越 （选填“高”或“低”），分子运动越剧烈。我们能够看到山上的石头，这是因为光线照到石头上发生了 （选填“反射”或“折射”），太阳光是 （选填“单色光”或“复色光”）。 【答案】 高 反射 复色光 【详解】[1]温度越高扩散现象越明显，所以温度越高，分子运动越剧烈。 [2]石头本身不发光，我们能够看到是山上的石头，这是因为光线照到石头上发生了反射，反射的光进入我们的眼睛。 [3]由光的色散现象知，太阳光是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七中单色光组成的复色光。 提升专练 一、单选题 1．人体感觉舒适的环境温度约为（　　） A．-5℃ B．5℃ C．25℃ D．35℃ 【答案】C 【详解】人体感觉舒适的环境温度约为，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．下列四幅图是用温度计测量水温度的操作，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁，读数时视线要与液柱的上表面相平。 A．温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故A错误； B．温度计的玻璃泡接触到了烧杯的侧壁，故B错误； C．温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，没有接触烧杯底和壁，读数时视线与液柱上表面相平，故C正确； D．读数时是俯视的，视线没有与液柱上表面相平，故D错误。 故选C。 3．下列物体中属于晶体的是（    ） A．橡胶 B．沥青 C．铝块 D．石蜡 【答案】C 【详解】晶体有固定的熔点，晶体在熔化过程中吸收热量温度不变，常见的晶体有冰、海波、各种金属（比如铝块）等；非晶体没有固定的熔点，非晶体在熔化过程中温度升高，常见的非晶体有橡胶、石蜡、沥青、玻璃等。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．下列事例中，能说明分子不停地做无规则运动的是（   ） A．早晨的江面，雾气弥漫 B．抖动抹布，阳光下灰尘四散 C．洗过的衣服晾在室内，过一段时间后干了 D．落叶在秋风中飞舞 【答案】C 【详解】A．雾是小水珠，不是水分子，故A不符合题意； B．灰尘四散是我们肉眼能看见的，不是分子在运动，故B不符合题意； C．洗过的衣服晾在室内，水由液态变为气态，水分子跑到空中，能说明分子在永不停息地做无规则运动，故C符合题意； D．落叶飞舞是我们肉眼能看见的，不是分子在运动，故D不符合题意。 故选C。 5．下列现象中属于升华的是（　　） A．可乐加冰，冰块逐渐变小过程 B．湿地中荷叶上露珠的形成 C．植物园内清晨轻盈的雾的形成 D．冰雪大世界中雪人越来越小 【答案】D 【详解】A．可乐加冰，冰块逐渐变小，冰块由固态变成液态，属于熔化现象，故A不符合题意； B．湿地中荷叶上露珠的形成，水蒸气由气态变成液态，属于液化现象，故B不符合题意； C．雾是空气中水蒸气遇冷液化形成的，故C不符合题意； D．冰雪大世界中雪人越来越小，雪由固态直接变成气态，属于升华现象，故D符合题意。 故选D。 6．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　） A．将新收获的玉米摊开晾晒 B．将湿手伸到干手器下方吹 C．将湿衣服晾在通风向阳处 D．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 【答案】D 【详解】A．将新收获的玉米摊开，增大了液体的表面积，会加快液体的蒸发，故A不符合题意； B．将湿手伸到干手器下方吹，干手器吹出的是热风，提高了水分的温度，加快了水面上方的空气流动速度，会加快液体的蒸发，故B不符合题意； C．将湿衣服晾在通风向阳处，加快了液体表面空气的流动，也提高了液体的温度，会加快液体的蒸发，故C不符合题意； D．用塑料袋把新鲜的黄瓜装起来，黄瓜表面上方的空气就不流动，从而减慢了液体的蒸发，故D符合题意。 故选D。 7．下列物态变化吸收热量的是（   ） A．消融的冰花 B．草叶上的露珠 C．洁白的雾凇 D．冰锥的形成 【答案】A 【详解】A．消融的冰花是冰从固态变为液态的过程，属于熔化现象，熔化过程需要吸收热量。故A符合题意； B．草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化过程会放出热量，故B不符合题意； C．雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华过程会放出热量，故C不符合题意； D．冰锥是水由液态变成固态形成的，属于凝固现象，凝固过程会放出热量，故D不符合题意。 故选A。 8．俗话说“被 100℃水蒸气烫伤比被相同温度的开水烫伤会更严重”，是因为（    ） A．沸腾时水蒸气有冲击力 B．0℃的水蒸气比 100℃的开水温度高 C．水蒸气会汽化，汽化过程中会吸收大量的热 D．水蒸气会液化，液化过程中会放出大量的热 【答案】D 【详解】100℃的水蒸气液化时要放出热量，变成100℃的水，由于多了水蒸气液化放热这个过程，所以，100℃水蒸气烫伤比被100℃的开水烫伤更严重，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，可以观察到水重新沸腾起来，如图所示。这是因为浇冷水后，烧瓶内（   ） A．气压降低，水的沸点降低 B．气压降低，水的沸点升高 C．气压升高，水的沸点升高 D．气压升高，水的沸点降低 【答案】A 【详解】当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，水蒸气液化形成小水滴，使瓶内液面上方气压减小；根据气压减小时液体沸点降低可知，烧瓶内水的沸点降低，所以水重新沸腾起来的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．如图所示是小鸣做海波熔化实验时画出的图象，从图象中获得的信息分析判断正确的是（　　） A．海波在BC段温度不变，不需要吸热 B．海波在48℃时，一定是固液共存状态 C．海波的熔点是48℃，熔化共经历了6min D．海波是晶体，熔化过程会由硬变软逐渐变为液态 【答案】C 【详解】A．由图象可知：图中BC段为晶体的熔化过程，在这段过程中，温度不变，但海波仍要吸收热，故A错误； B．海波是晶体，在熔点48℃时，海波有三种存在的可能是固态、固液共存状态或液态，故B错误； C． BC段为海波的熔化过程，熔点为48℃，熔化过程持续的时间为t=12min-6min=6min 故C正确； D．海波是晶体，熔化过程中会逐渐由固态变为液态，不会变软，故D错误。 故选C。 二、填空题 11．如图所示的仪器名称是 ，它的工作原理是 ，它的量程是 ℃，图中的示数为 ℃。 【答案】 温度计 液体的热胀冷缩 -20~100 20 【详解】[1][2][3][4]根据此仪器的结构特点可知，仪器名称是温度计，其工作原理是液体的热胀冷缩；从图示可知，其最小测量值是-20℃，最大是100℃，所以量程为-20~100℃；其分度值为1℃，示数为20℃。 12．温度是用来表示物体 的物理量。摄氏温标规定，在标准大气压下，沸水的温度为 ℃。物体的温度越 ，分子的热运动越激烈。 【答案】 冷热程度 100 高 【解析】【小题1】[1]温度是用来表示物体冷热程度的物理量。 [2]摄氏温标规定，在标准大气压下沸水温度为100℃，冰水混合物温度为0℃。 [3]扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；且温度越高，分子运动越剧烈。 13．我国航天员在中国空间站进行太空授课，为同学们演示了很多神奇的实验。如图，水球中注入蓝色液体后整个水球很快就变成了蓝色，这属于 现象，说明分子在不停地 ，水球在空中没有散开说明分子间存在 。 【答案】 扩散 做无规则运动 引力 【详解】[1][2]由于分子永不停息地做无规则运动，所以她在水球中注入蓝色液体，整个水球变成蓝色；这是蓝颜料在水中发生了扩散现象，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动。 [3]分子间存在相互作用的引力和斥力，组成水球的水分子没有四散开来是因为分子间存在引力。 14．工厂里铸造金属零件，先把金属加热变成液态，该过程称为 ；在该过程中要 （选填“吸热”或“放热”）；然后把液态金属浇入模具中，待冷却后便制成了所需要的零件，这一过程称为 ，在该过程中要 （选填“吸热”或“放热”）。 【答案】 熔化 吸热 凝固 放热 【详解】[1][2]物体由固态变为液态的过程叫做熔化，熔化过程要吸热；工厂里铸造金属零件，先把金属加热变成液态，该过程称为熔化，熔化过程要吸热。 [3][4]物体由液态变为固态的过程叫做凝固，凝固过程要放热；把液态金属浇入模具中，待冷却后便制成了所需要的零件，这一过程称为凝固，凝固过程要放热。 15．中秋晚会的舞台时常需营造出“云雾缭绕”的效果，工作人员通过在舞台上喷撒干冰（固态二氧化碳）产生白雾去营造这种效果。这种雾气的产生过程是：干冰迅速变为气态的过程 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，使空气中的水蒸气 （填物态变化名称）形成小水滴。 【答案】 吸收 液化 【详解】[1][2]舞台上喷撒出的干冰迅速升华，由固态变成气态，吸收大量的热，使空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，从而形成“云雾缭绕”的效果。 16．自然界中的云、雨、雪、霜等现象，都是水的物态变化形成的。其中雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称，下同）形成的小水滴；雪和霜都是由空气中的水蒸气遇冷 形成的小冰晶；这些小水滴和小冰晶 （填“吸热”或“放热”）后又会发生 和 ，形成水蒸气，从而构成自然界的水循环。 【答案】 液化 凝华 放热 汽化 升华 【详解】[1][2][3][4][5]物质由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为固态的过程叫凝华，由气态变为液态的过程叫液化，由固态变为气态的过程叫升华。雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，雪和霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，液化和凝华都放出热量，小水滴和小冰晶吸热后又会发生汽化和升华，形成水蒸气，从而构成自然界的水循环。 17．如图所示是甲、乙两种物质温度随加热时间变化的图像，其中 （填“甲”或“乙”）物质是晶体，其熔点为 ℃，第3min时乙是 态。 【答案】 乙 210 固液共存 【详解】[1]晶体的特征是有固定的熔点，由图像可知甲物质的温度随加热时间的增加一直升高，而乙物质在加热到2-4min内温度不变，4min之后温度继续升高，符合晶体熔化时的温度变化特点，所以乙物质是晶体。 [2]在第2-4min内，乙物质温度为210℃不变，持续吸热，所以可知乙物质的熔点为210℃。 [3]第3min时乙物质处于开始熔化但没有完全熔化的阶段，此时乙物质处于固液共存态。 18．如图所示，在盛水的大烧杯内放着盛有酒精的大试管。当对大烧杯内的水加热时，烧杯内的水很快就烧开了，此时试管内的酒精 （选填“会”或“不会”）沸腾；若试管中装的是另一种液体，加热很长时间，发现该液体始终不能沸腾，则该液体的沸点 （选填“高于”、 “不高于”、“等于”、  “低于”或“不低于”）水的沸点。 【答案】 会 不低于 【详解】[1]若试管中装的是酒精，因为酒精的沸点低于水的沸点，当酒精达到沸点烧杯中水的温度继续升高，温度高于试管中酒精的温度，酒精可以持续从烧杯中的水吸热，所以试管内的酒精可以沸腾。 [2]液体沸腾需要同时满足达到沸点和继续吸热两个条件，缺一不可。由题可知，液体始终不能沸腾，说明液体的沸点高于或等于水的沸点，导致液体不能达到沸点或达到沸点后不能继续吸热。 19．水是人类环境的重要组成部分，如图所示是水循环的状态图，甲、乙、丙是不同的状态，水通过吸热、放热在不同状态间转化，已知甲是水，则乙是 ，由丙向乙的转化过程中 （选填“吸热”或“放热”）。    【答案】 水蒸气 吸热 【详解】[1]根据题意知甲是水，水通过吸热变成乙，水是液态，吸热汽化形成水蒸气，则乙是水蒸气。 [2]根据题意甲、乙、丙是不同状态，则丙是固态，从固态到气态的物态变化过程是升华，需要吸收热量。 20．常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，所用的感温液体可以是水银、酒精或煤油等。但小嘉同学心存疑问：为什么不用最常见的水作温度计内的感温液体呢？他借助网络查阅到水、水银和酒精三种物质的体积温度图线如图所示。请根据图线回答： （1）分析水的体积随温度的变化情况，可知水不适宜作温度计内感温液体的原因是 ； （2）南极是世界上最冷的大陆，最低温度可达。若作为南极科考站温度计的感温液体，在以上三种物质中， 物质较为合适； （3）若选用相同体积的水银和酒精分别制成温度计甲、乙，且温度每升高，感温液体上升的高度相同，则 （选填“甲”或“乙”）温度计细玻璃管的内径稍大。 【答案】 见解析 酒精 乙 【详解】（1）[1]温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，由图（a）可知，温度在0~4℃范围内，随着温度的升高水的体积变小，温度在4~12℃范围内，随着温度的升高水的体积变大，如果物体温度在0~4℃范围内，水受热体积变小，不能作温度计内感温液体。 （2）[2]由图（b）（c）可知，水银的测量范围是-39~357℃，酒精的测量范围是-117~78℃，南极是世界上最冷的大陆，最低温度可达，水的凝固点是0℃，所以用酒精作为感温液体合适，如果选择水和水银会凝固，故不能用水和水银作为感温液体。 （3）[3]水银体积随温度的变化率 酒精体积随温度的变化率 所以 k1＜k2 感温液体上升的高度相同，甲的体积变化量小于乙的体积变化量，由于水银和酒精的体积相同，所以由V=Sh可知可知乙的内径较大。 三、作图题 21．图所示的刻度是北方常用寒暑表中的一部分，当环境温度为-32℃，请用铅笔把温度计的液柱部分涂黑。 【答案】 【详解】由图知：温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，由图知道，图中显示的是0℃以下的部分，-32℃应该在-30℃的下方，具体位置如图所示： 22．如图在〇填出物质的状态（固、液、气）。 【答案】 【详解】物质从固态变为液态是熔化过程，熔化吸热；物质从液体变为固态是凝固过程，凝固放热；物质从气态变为液态是液化过程，液化放热；物质从液态变为气态是汽化过程，汽化吸热；物质从固态直接变为气态是升华过程，升华吸热；物质从气态直接变为固态是凝华过程，凝华放热。根据这个规律填写如下： 23．在标准大气压下，小明将-5℃的冰加热4min时有水出现，又经过6min冰块完全消失，再经过10min水沸腾至100℃后持续加热2min。请在图中画出0~22min内物体温度与加热时间的关系图像。 【答案】 【详解】冰的初温为-5℃，4min之前为固态，温度不断上升；第4min时冰块开始熔化，然后经过6min冰块完全消失，熔化过程中温度不变；继续加热10min，水的温度升高，到100℃水沸腾，水沸腾后继续吸热，温度不变，所以0~22min冰块温度与加热时间的关系图像如图所示： 四、实验题 24．完成“碘的升华”实验时，如图所示，小宇将碘升华管放入热水中，过一会，他发现试管内弥漫着紫色的碘蒸气； 将碘升华管从热水中取出，观察到管内紫色气体颜色变 （选填“深”或“淡”），管壁上出现碘的小颗粒。该实验中碘先 后 （填物态变化名称）。 【答案】 淡 升华 凝华 【详解】[1][2][3]小宇将碘升华管放入热水中，过一会，他发现试管内弥漫着紫色的碘蒸气，这是因为碘固体吸热直接变成碘蒸气，属于升华现象；将碘升华管从热水中取出，碘蒸气放热由气体变成固体，属于凝华现象，所以，可观察到管内紫色气体颜色变淡。由此可知，该实验中碘先升华后凝华。 25．在探究冰熔化特点的实验中，将温度传感器探头插入试管中，并与计算机连接，设置好相关数据采集软件。计算机屏幕上会显示的冰（乙图）熔化的温度﹣时间图像，同时观察冰的状态变化情况。 (1)由图乙像可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）；冰在熔化需吸收热量，温度 （填“升高”、“降低”或“不变”）；当加热到第300s时，试管中的物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”）； (2)根据乙图，描述冰在熔化过程中、完全熔化后温度的变化特点 . 【答案】(1) 晶体 不变 固液共存 （2）冰在熔化过程中温度保持不变，完全熔化后温度继续升高 26．如图甲是某兴趣小组同学“探究水沸腾前后温度变化特点”的实验装置，记录的温度随时间变化的关系图像如图乙所示。 (1)图甲中温度计是根据液体 的性质制成的； (2)小组同学分析图像乙，发现水沸腾时温度变化的特点是 ； (3)如图丙所示，在常温环境下烧杯内放入适量沸水，并用玻璃片盖住烧杯，一会儿，烧杯上的玻璃片的 （选填“上侧”或“下侧”）附着了大量小水珠，判断理由是： 。 【答案】 (1)热胀冷缩 (2)温度保持不变 (3) 下侧 烧杯中温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃液化成小水珠，附在玻璃片的下侧 【详解】（1）液体具有热胀冷缩性质，图甲中温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。 （2）根据图乙可知，水上升到一定温度，不会再上升，说明水在沸腾过程中，其温度变化特点是温度保持不变。 （3）[1][2]烧杯中装入沸水后，烧杯中温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃液化成小水珠，附在玻璃片的下侧。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$