重庆市沙坪坝区2024-2025学年五年级下学期期中语文试卷

小学语文导学精要五年级下 单元练习题（三） 第1一4单元时间：120分钟 班级 姓名」 等级 沙坪坝区各学校正在开展“忆绚丽童年·展少年风采"主题活动，咱们一起去体 验吧！ 一、趣味汉字交流会：我会灵活运用汉字。(10分)】 1.汉字已经有三四千年的历史了，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大 变化.下列字体演变顺序正确的一项( )。(2分) A.行书篆书隶书楷书 B.篆书行书隶书楷书 C.金文隶书楷书篆书 D.金文篆书隶书楷书 2重庆，古称渝州。“渝”字从水，解释为水名，下列小篆中表示“渝”字的是 ()(2分) A踰 3.巴渝山水孕育了英雄儿女，孕育了红岩精神，我能根据拼音把下面有关红岩 文化的介绍词补充完整。(6分)》 红岩精神是血，是泪，是挺起的xiong tang( ),走进渣滓洞和白公馆， 烈士们的铁骨铮铮令人su ran qi jing( )。 “毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党的意志是钢铁做的。”江竹 筠一直保持ging xing( )的头脑，坚守革命信念，绝不透露任何信息，让人 you zhong( )佩服。 由于长期营养不良，这位监狱中的"联络员"头大身细，面容cang bai( ) 他时常帮助狱中党组织tàn ting( )情报，狱中的叔叔阿姨都夸他是机智的 小哨兵。他就是宋振中一小萝卜头。 二、诗词积累营：我能积累经典诗句。(10分) 1.经典诗句我会写。(8分) 【读古诗，品童趣]” ”让我们感受到儿童 学种瓜的天真可爱；“ ”使我们体会到幼童弄 冰玩要的自得其乐；“ ”则让我们看到收查坐 在牛背上的悠闲自在。 【读古诗，明真情】祈愿平安，渴求幸福，是人类水恒的话题。《从军行》中“ "让我们读出了戍边将士们誓死卫国的壮烈寮 迈；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里，“ ”让我 们感受到了人们对祖国统一的苦苦期盼。 2.边塞诗歌风格独特，深受同学们的喜爱，大家写了不少赞美边塞诗歌的习作， 以下题目中最恰当的是( ).(2分】 A.《桑野荷锄一唐代经典边塞诗》 B.《葡萄美酒一唐代经典边塞诗》 C.《金戈铁马—唐代经典边塞诗》 D.《朝雨柳色一唐代经典边塞诗》 三、经典展示台：我来分享阅读收获。(8分) 1.在诗词大会的比赛中，原本得分领先的种子选手在紧要关头竟然得分落后 了，急得同伴自言自语：“这局势，真是 。”横线处应该填的歇后语是 ( ).(2分)】 A.坐山观虎斗一坐收其利 B.孙猴子的脸 一说变就变 C.林冲到了野猪林一绝处逢生 D.诸葛亮草船借箭 有借无还 2.同学们总结了四个阅读古典名著的方法，其中不合适的一项是( ).(2分) A.阅读时可以搜集资料，借助资料会收获更多。 B.阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写写批注。 C阅读时遇到较难理解的语句，需反复琢磨，直到弄懂为止。 D.阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。 3文文发现，阅读古典名著，可以借助读每一回的题目了解章节内容，如《三国 演义》第九十九回的题目为《诸葛亮大破魏兵司马懿人寇西蜀》，由此可以知道，这 一回的大致内容是：(2分) 4.在《西游记》中，人们对唐僧这个人物形象褒贬不一，引起了激烈的争辩。请 根据反方辩词，结合书中情节进行反驳。(2分》 文文（反方）：唐三藏，懦夫一个，在蛇盘山，白马被小白龙吞下，他就痛哭流涕， 不知所措。 思思（正方）： 何为儒夫？ 学校还在开展“童年读经典”阅读活动，《西游记》备受同学们喜爱，请阅读以下 材料，了解《西游记》的海外传播情况，树立文化自信。 四、阅读下列材料，完成练习。(13分) 材料一： 《西游记》是中国古代第一部浪没主义章回体长篇神魔小说，是中国古典四大 名著之一，被“一带一路”沿线的国家翻译成多种语言和版本。 《西游记》在”一带一路“沿线国家中的语宜、版本统计 版本数 2 婆 老 马 马 伯语 尼 牙利语 拉语 捷克讯 来语 亚 语官类别 材料二： 《西游记》对“一带一路”沿线国家产业发展具有潜在的影响力和促进作用。首 先，从文化产业的角度来看，《西游记》的故事背景和人物形象为影视、动漫、游戏等 文化创意产业提供了丰富的素材。这些作品的传播，不仅能够增加中国文化在“一 带一路”沿线国家的形响力，也能带动相关产品的销售和产业发展。其次，旅游业 也受益于《西游记》的文化影响。唐僧取经的故事背景涉及多个国家和地区，这些 地方成了吸引游客的旅游景点，促使沿线国家之间的旅游合作进一步加强。最后， 救育出版业也与《西游记》息息相关。孔子学院等机构通过推广《西游记》等文学作 品，促进了汉语敢材和相关图书的出版与销售。这不仅有助于推广汉语教有，也为 出版业带来了所的市扬机遇。 材料三： 自《西游记》诞生以来，它为文化产品开发创新提供了很多素材。它不仅以文学 作品的形式存在，还被人们改编成了电影、电视剧、动画和漫画等多种形式。这种多 样化的艺术表现形式使得《西游记》能够跨越文化和语言的障碍，使其在向世界传播 的过程中，产生了许多跨文化的改编作品。这些作品在保留原著粉神的同时，加入了 符合当地文化的元素，使得故事更加贴近当地观众的文化习惯和审美偏好。随着新 蝶体技术的发展，《西游记》的传播方式也在不断创新。通过网络平台、社交媒休等斯 煤体渠道，《西游记》迅速传播到世界各地，吸引更多的年轻人了解和接触中华文化。 1.材料二讲了《西游记》在 等方面对“一带一路” 沿线国家产业发展产生了巨大的影响。(3分) 2.阅读材料三，可以知道《西游记》在“一带一路"沿线国家中影响很大的原 因有()。（多选，3分）】 A.文学形式多样 B.跨文化改编 C.文化内涵丰富 D,新媒体技术的带动 3.阅读三则材料，判断下列说法，正确的打“√“，错误的打“×”，(4分) (1)从材料一可以看出，越南的《西游记》版本最多，由此可以推断出越南喜欢 《西游记》的人数也是所有国家中最多的。 () (2)《西游记》给“一带一路”沿线的国家带来了商机，同时也促进了中国文化的 传播。 (3)《西游记》在对外传播过程中，原著被不同国家翻译成数十个版本，这些国 家根据其故事创作的本土化作品数不胜数。 (4)三则材料依次从名著的翻译改编情况、传播迅速的原因和对“一带一路”沿 线国家的影响介绍了《西游记》的海外传播情况。 ( 4.一名来自俄罗斯的同学参加了“童年读经典”的活动，他对《西游记》很感兴 趣，请你结合三则材料，用几句话向他简要介绍《西游记》，并推荐合适的方法让他 能通过多种方式了解《西游记》。(3分) 在“说名家童趣”活动中，同学们觉得作家林海音的儿时故事最有趣，让大家久 久难以忘怀。让我们走进林海音的童年生活，体会童年的快乐。 五、阅读短文，完成练习。(29分) 忆儿时 林海音 ①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里 钻。记得小时候在北平的夏天晚上，撒个小板纶挤在大人群里听鬼故事，趣听越 怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑助黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓 得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 ②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的 印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉 的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上桂着五六只，妇女们喜欢买来 挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个 匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。 我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！ 他背着“话匣子”，提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。 母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门 就喊：“唱话匣子的！别走！别走！” ③其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去；当然就会在门口等着，不得到结 果，他是不会走掉的。讲价钱的时侯，门口围上一群邻居小朋友，他们都用美慕的 眼光看着。讲好价钱进来，国着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，用北平话来说，就是 不折不扣的“听蹭儿”，也就是不花线听戏的意思。 ④“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇 紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻 的针头在该退休的唱片上，摩檫出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像 猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会 饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙 儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。 ⑤张妈带我们小孩儿到“城南游艺园”去玩，游艺国里面什么娱乐都有，你可以 听文明戏《锯碗丁春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿 着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长擗子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演 着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来 “扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫 “好”了。 ⑥大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的滕头上睡 着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家 了！”后来，我问母亲：“为什么不许围得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉， 二来怕睡得魂儿回不了家啊！” ⑦ L.联系上下文，解释词语的意思。(4分) 怂思： 不折不扣： 2.阅读短文①⑤自然段，按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事。(6分)》 3联系上下文赏析下列句子，体会句子的表达效果。(6分) (1)猛一回头，看见黑黝翻的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。 但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。（请从人物描写的角度赏析句子） (2)金刚钻的针头在该退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱 起来了，有时像猫叫，有时像破锣。（请从修辞角度赏析句子） 4.文中第②自然段重点是写“唱话厘子的”，为什么还要写卖晚香玉和换电灯泡 儿，这在文中有什么作用？(6分) 5.阅读了文章，以下句子最适合放在第⑦自然段的一句是( ).(3分) A.我所记忆的童年生活，都是母亲陪着我的，我好怀念她！ B.我所记忆的童年生活，都让我想起了故乡，故乡，带给了我永远的快乐。 C我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，不折不扣的快乐。 D.我所记忆的童年生活，已经离我远去了，回想起来，不觉落下泪来，漫湿衣衫1 6.短文中，林海音对儿时听“唱话匣子的"放唱片这件事印象深刻。回忆一下， 在你的童年生活中，哪个时候让你觉得最快乐？尝试运用人物描写的方法，写出当 时快乐的心情吧。(4分) 六、习作.(30分) 在童年生活中，你一定体验过多种滋味，有与伙伴一起玩耍时的喜悦，有登上领奖 台时的自豪，也有期待落空时的沮丧…请你以”的滋味”为题进行习作。 要求： 1把题目补充完整： 2.选择一件亲身经历的事情来写，把事情的经过写清楚，感受到滋味的过程写 具体，写出自己的真实感受； 3.不少于450字。