江苏省扬州市梅岭集团2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题

初二素养体验活动 语文学科 (时间:150分钟; 命题人:陈思琦; 审核人:孙美) 一、积累运用(33分) 1. 阅读下面文字,按要求答题(12分) 大运河孕育了这座城市。白天,在日光的照耀下,河面波光粼粼,显得格外靓丽,一艘艘货船穿梭其间,见证着城市_的改变( )晚上,ji o洁的月光洒满河面,城市的霓虹灯倒映其上,河面顿时变得光彩夺目,忙碌了一天的人们摆脱生活的羁绊,漫步河畔,谈笑风生,为运河提高了无尽的活力。夜色降临,城市也渐渐褪去了xu n嚣,四周蓦然寂静下来了,大运河也再次恢复了宁静。 (1) 给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分) ji o( )洁 羁绊( ) xu n( )嚣 蓦然( ) (2) 在括号内填入的标点符号是_(2分) (3) 填入文中横线处的词语,最恰当的一项是( )(3分) A. 周而复始 B. 日新月异 C. 沧海桑田 D. 海枯石烂 (4) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )(3分) A. 忙碌了一天的人们摆脱生活的羁绊,漫步河畔,谈笑风生,为生活提高了无尽的活力。B. 忙碌了一天的人们漫步河畔,谈笑风生,摆脱生活的羁绊,为生活增添了无尽的活力。C. 忙碌了一天的人们摆脱生活的羁绊,漫步河畔,谈笑风生,为运河增添了无尽的活力。D. 忙碌了一天的人们漫步河畔,谈笑风生,摆脱生活的羁绊,为运河提高了无尽的活力。 2.下列文学常识表述正确的是( )(3分) A.《阿西莫夫短文两篇》都是从某一现象出发,通过分析事物间的内在联系,得出规律性的认知。仔细品读,可以体会到事物说明文层层推进、逻辑严密的特点。 B.《诗经》是我国第一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,分为赋、比、兴三个部分。其中大部分诗的标题是取自该诗的第一句,例如《关雎》《蒹葭》。 C.通常情况下,一篇说明文往往以一种顺序为主,兼用其他顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序,而在举桥梁例子的时候,则采用了从古到今的时间顺序。 D.《桃花源记》描绘了一幅没有剥削,没有压迫,人人安居乐业、和睦相处的生活图景。“不足为外人道也”短短几字,却表现出桃花源中人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。 3.“文字的力量”主题辑诗初二素养体验活动 语文学科 参考答案 1.（1）皎 jī 喧 mò （2）分号或句号 （3）B （4）C 2.C 3.辗转反侧 抟扶摇而上者九万里 学然后知不足 谋闭而不兴 潭影空人心 零落成泥碾作尘 海内存知己 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 4.(1)示例一：演绎真挚情谊。示例二：发扬优良传统。 (2) 示例：写和·生活和美（要求结构一致） 设计意图：鼓励同学们抒写生活里和睦温暖的小事，细细品味人世间的那些善良和美 好，生活会变得更加美好。（意思对即可）展开一场关于“和”的讨论，倡议大家在人际 交往中，待人和气，学会包容，礼让他人，营造良好和谐的人际关系。 (3)示例：首先从整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”字的造型，不同的是“和” 字的左边“禾”字旁在这里是武器，“和”字的右边“口”在这里是一块盾牌，武器和盾 牌相互握着手，而不是攻击和抵抗，这包含着“以和为贵”的深刻寓意，平心气和，和睦 相处，才能和谐共存。 5.诚恳鼓励（或：殷切期望） 朱赫来 嘲讽轻蔑 冬妮亚 6.《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的人生经历告诉人们， 一个人只有 在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在 一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁般的战士。 7. 砍 ② 详细 告辞，告别，辞别 8.中有人烟鸡犬之候/寻声渡水/忽到一处/约在瓯闽之。 9.示例 1：“野烟”使“桥”化静为动，虚无缥缈，临空而飞；“桥”使“野烟”化动 为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。“隔”字，使这两种景物交相映衬，隔着这帏幔看桥，使 动与静相映成趣，有一种朦胧美。 示例 2：飞桥是静”，烟雾是“动”，这句话写出了烟雾缭绕之中隐约看到了一座桥， 使得动静相映成趣，有一种朦胧美。 10.示例：景象：四周环绕着高山，山影倒映在水中，景色幽深秀丽。这里的人们用 大象耕地，用大雁耘田，民俗古朴，有着舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节。 感受：环境优美，生活安宁，民风淳朴。 11．示例：“世外桃源”象征着理想中的美好世界。顾况《仙游记》中通过老人询问 外面的战乱是否结束，和对此处民风淳朴的描绘，可以看出顾况对战乱和黑暗社会的不满， 对安宁生活的憧憬与向往。张旭《桃花溪》中“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？”隐 约流露出诗人内心渺茫惆怅的感情，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。 12.B 13.短视频有较强的视觉感染力，符合人类“生动性偏好”；短视频能满足视频参与 者围观和自我表露的双重需求；短视频形式短小便捷，适应信息消费场景的碎片化；短视 频内容垂直深耕、算法推荐，精准对接用户需求。 14.超过一半的未成年网民认为防沉迷系统有用，认为没用或者没想过、说不清的人 数较少；2020 年相比 2019 年，认为有用的人数比例有所增长，认为没用，或者没想过、 说不清的比例均有所减少。 15.用大量的排比增强了语势，使演讲富有号召力；比喻的修辞化抽象为形象，使道 理通俗易懂，增加了听众的兴趣，符合演讲对象青少年的年龄特征，有针对性；短句和单 句的独立段，使节奏短促有力，富有号召力。 16.贴春联，贴福字，挂红灯笼，穿红色衣服（红色装饰物），吃团圆饭 （任写三点） 17.A.比喻修辞，把大红春联比成飞向天空的金丝雀，生动形象地写出春联的形状和 色彩，画面感特别喜庆：抒发作者对它的喜爱之情。 B三个短句，既节奏轻快，又写出我动作迅疾、连贯，体现了作者对合家团圆的热 切盼望。 18.不应该删掉，因为文章 3段详写“我”不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，即使后 来尝试改变衣服的颜色，也难以接受红色，与后文买回枣红色的羊绒开衫，并一路穿进年 关的行为形成对比，表达了“我”过年祈福，改变命运的愿望：同时使文章显得有波折， 更能吸引读者的阅读兴趣。 19．雪是冬季的典型景象，洁白纯净，营造出宁静、纯洁的氛围，为“年”奠定了纯 净、安宁的底色，也突出了北方最鲜明的过年特征：红色的灯笼是过年的重要象征，代表 着喜庆、热闹和团圆，给人以温暖、明亮的感觉，突出新年的朝气、生活的信念和希望。 白雪红灯在色调上给读者带来强烈的冲击，在寒冷的冬日中传递出浓浓的年味儿和家的温 馨，突显人们过年祈福，追求美好生活的淳朴愿望。 初二素养体验活动 语文学科 参考答案 1.（1）皎 jī 喧 mò （2）分号或句号 （3）B （4）C 2.C 3.辗转反侧 抟扶摇而上者九万里 学然后知不足 谋闭而不兴 潭影空人心 零落成泥碾作尘 海内存知己 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 4.(1)示例一：演绎真挚情谊。示例二：发扬优良传统。 (2) 示例：写和·生活和美（要求结构一致）    设计意图：鼓励同学们抒写生活里和睦温暖的小事，细细品味人世间的那些善良和美好，生活会变得更加美好。（意思对即可）展开一场关于“和”的讨论，倡议大家在人际交往中，待人和气，学会包容，礼让他人，营造良好和谐的人际关系。 (3)示例：首先从整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”字的造型，不同的是“和”字的左边“禾”字旁在这里是武器，“和”字的右边“口”在这里是一块盾牌，武器和盾牌相互握着手，而不是攻击和抵抗，这包含着“以和为贵”的深刻寓意，平心气和，和睦相处，才能和谐共存。 5.诚恳鼓励（或：殷切期望） 朱赫来 嘲讽轻蔑 冬妮亚 6.《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的人生经历告诉人们， 一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁般的战士。 7. 砍 ② 详细 告辞，告别，辞别 8.中有人烟鸡犬之候/寻声渡水/忽到一处/约在瓯闽之。 9.示例1：“野烟”使“桥”化静为动，虚无缥缈，临空而飞；“桥”使“野烟”化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。“隔”字，使这两种景物交相映衬，隔着这帏幔看桥，使动与静相映成趣，有一种朦胧美。 示例2：飞桥是静”，烟雾是“动”，这句话写出了烟雾缭绕之中隐约看到了一座桥，使得动静相映成趣，有一种朦胧美。 10.示例：景象：四周环绕着高山，山影倒映在水中，景色幽深秀丽。这里的人们用大象耕地，用大雁耘田，民俗古朴，有着舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节。 感受：环境优美，生活安宁，民风淳朴。 11．示例：“世外桃源”象征着理想中的美好世界。顾况《仙游记》中通过老人询问外面的战乱是否结束，和对此处民风淳朴的描绘，可以看出顾况对战乱和黑暗社会的不满，对安宁生活的憧憬与向往。张旭《桃花溪》中“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？”隐约流露出诗人内心渺茫惆怅的感情，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。 12.B 13.短视频有较强的视觉感染力，符合人类“生动性偏好”；短视频能满足视频参与者围观和自我表露的双重需求；短视频形式短小便捷，适应信息消费场景的碎片化；短视频内容垂直深耕、算法推荐，精准对接用户需求。 14.超过一半的未成年网民认为防沉迷系统有用，认为没用或者没想过、说不清的人数较少；2020年相比2019年，认为有用的人数比例有所增长，认为没用，或者没想过、说不清的比例均有所减少。 15.用大量的排比增强了语势，使演讲富有号召力；比喻的修辞化抽象为形象，使道理通俗易懂，增加了听众的兴趣，符合演讲对象青少年的年龄特征，有针对性；短句和单句的独立段，使节奏短促有力，富有号召力。 16.贴春联，贴福字，挂红灯笼，穿红色衣服（红色装饰物），吃团圆饭 （任写三点） 17.A.比喻修辞，把大红春联比成飞向天空的金丝雀，生动形象地写出春联的形状和色彩，画面感特别喜庆：抒发作者对它的喜爱之情。 B三个短句，既节奏轻快，又写出我动作迅疾、连贯，体现了作者对合家团圆的热切盼望。 18.不应该删掉，因为文章3段详写“我”不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，即使后来尝试改变衣服的颜色，也难以接受红色，与后文买回枣红色的羊绒开衫，并一路穿进年关的行为形成对比，表达了“我”过年祈福，改变命运的愿望：同时使文章显得有波折，更能吸引读者的阅读兴趣。 19．雪是冬季的典型景象，洁白纯净，营造出宁静、纯洁的氛围，为“年”奠定了纯净、安宁的底色，也突出了北方最鲜明的过年特征：红色的灯笼是过年的重要象征，代表着喜庆、热闹和团圆，给人以温暖、明亮的感觉，突出新年的朝气、生活的信念和希望。白雪红灯在色调上给读者带来强烈的冲击，在寒冷的冬日中传递出浓浓的年味儿和家的温馨，突显人们过年祈福，追求美好生活的淳朴愿望。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 初二素养体验活动答题纸 语文学科 ) ( 注意事项： 采用网上阅卷在右侧 用 2B 铅笔在 “ 考生号 ” 处填涂考生号，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。 作答时注意题号顺 序，不得擅自更改题号。 作答选做题时，须将选做题的试题组所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 保持卡面清洁，不要折叠。 ) ( 八年级（ ）班 姓名（ ） 考 生 号 ) ( 条形码粘贴处 ) ( 缺考标记： ) ( 第 Ⅰ 卷 选择部分（9分） ) ( 12 C A B D ) ( 2 C A B D ) ( 第 Ⅱ 卷 非选择题 （用黑色墨水签字笔填写） ) ( 一、积累运用（共33分） 1.（1）（本小题4分） （2）（本小题2分） （3）（本小题3分）（ ） （4）（本小题3分）（ ） 3．（ 每空1分， 本小题共9分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ， 4.（1）（本小题2分） （2）（本小题4分）栏目二： 设计意图： ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 ) ( ◣ ▲ ) ( ◢ ▲ ◥ ▲ ) ( 14.（本小题2分） 15．（本小题3分） （四）文学类文本阅读（共18分） 16.（本题 3 分） 17. （本题6分） A. B. 18. （本题4分） （本题 5 分） ) ( （3）（本小题3分） 二、阅读理解（共54分 ） （一）名著阅读（共8分） 5（本题4分） （2） （3） （4） 6.（本题4分） （二）古诗文阅读（共17分） 7． （本题4分） （1） （2） （ 3） （4） 8.（本题3分） 中 有 人 烟 鸡 犬 之 候 寻 声 渡 水 忽 到 一 处 约 在 瓯 闽 之 间。 9. （本题3分） 10. （本题3分） 11. （本题 4 分） （三）实用类文本阅读（共11分） 13．（本小题3分） ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 ) ( ◢ ▲ ◥ ▲ ) ( 三、作文（60分＋3分） 20.阅读材料，按要求写作。 生活如诗，岁月如歌。生活中的每一个角落， 一定都有你散落的诗行。教室 里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故 事 …… 都是你书写在时光长河里的美丽诗行。 请以 “ 在这里，我写下最美诗行 ” 为题，写一篇文章。 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 600 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$