第五单元测试-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级下册

部编版五四制六年级下学期语文第五单元模拟测试四茶 （适用范围：全国部编版五四制语文教材） （时间：100分钟 满分：100分） 题号 第一部分 文言文阅读 第二部分现代文阅读 第三部分 综合运用 第四部分 写作 总分 一 二 三 （一） （二） 得分 第一部分 文言文阅读（27分） 一、默写。（10分） 1．青， , 。（《荀子·劝学》） 2. ，轻烟散入五侯家。（《寒食》） 3．苟日新， ，又日新。（《礼记·大学》） 4. ，弗若之矣。（《学弈》） 5．王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句与虞世南《咏蝉》中的诗句“ , ”同有“登高望远”之意。 二、阅读下面的诗，完成第6～7题。（4分） 马诗（其五） 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 6．本诗作者是唐代诗人李贺，字 。（2分） 7．下面对这首诗赏析不正确的一项是 ( )（2分） A.本诗明为咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。 B.本诗语言明快，风格健爽。前两句写景，后两句抒情。 C.一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，如同运用赋的手法，实际上是开启后两句的抒情，又具有兴起的意义。 D.三、四句，诗人借马以抒情。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。 三、阅读下文，完成第8～11题。（13分） 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子夏曰：“博学而笃②志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 【注释】①罔（wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。②殆：疑惑。③笃：坚定。④切：恳切。 【乙】关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 8． 解释下列句中加点的词。（4分） （1）好之者不如乐之者( ) （2）故圣人不察存亡而察其所以然( ) 9．下列各组句中加点词用法相同的一项是 ( )（2分） A.可以为师矣 为国与身亦皆如之 B.学而不思则罔 而察其所以然 C.仁在其中矣 列子学射，中矣 D.退而习之 知之矣 10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 子知子之所以中者乎？ 11．【甲】文用简短的话告诉了我们诸多学习的方法和态度；思考【乙】文，你从这个小故事中领悟到关于学习的什么道理？请用自己的话说出来。（4分） 第二部分 现代文阅读（28分） （一）守 桥（15分） 葛俊康 ①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。 ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，夹带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了！”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。 ③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 ④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。” ⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。 ⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。 ⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村主任也来了。跟在村主任身后的，还有几位年轻人，村主任一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村主任把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。 ⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。 1 学科网（北京）股份有限公司 ⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。修桥的时候，学校的校长和村主任都来到了现场。村主任问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村主任说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始湿润了。线 12．阅读这篇小说第②-⑧段，概括补充“守桥”的情节。（2分） （1）开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。 （2）发展： （3）高潮： （4）结尾：村主任和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 13．第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（3分） 咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。 14．老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了！”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）（3分） 15．“校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始湿润了。”句中加点词反映了校长怎样的心理变化？（3分） 16．这篇小说以“守桥”为标题有什么妙处？（4分） （二）不为什么（13分） 冰心 ①有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈用她的面额抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，-只因你是我的女儿！” ②小朋友！我不信世界上还有其他人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼的名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层的劈开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身！ ③假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我，她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切！ ④天上的星辰，骤雨般落在大海上。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴，万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里······天地一切都信她，她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！ ⑤她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因为爱我，她也爱了天下的女儿，她更爱了天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！” 17．第①段中的细节描写，分别表现出“幼小的我”的 和母亲的 。（2分） 18．第②段的表达方式是 ，其作用是 。（2分） 19．如何理解母亲的爱是“直接的来爱我的自身”？（用一个肯定的陈述句回答）（2分） 20．第④段中的写景文字，可用哪个短语概括，其用意何在？（2分） 21．第⑤段画线部分说明了母亲的爱有何特点？( )（选出两项）（2分） A.温馨 B.无私 C.博大 D.深沉 22．从文义上看，第②-⑤段的关系是 。（1分） 23．删去最后一段，对全文有没有影响？为什么？（2分） 第三部分 综合运用（5分） 24．“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。 （1）“永远的丰碑”的含义是 （2分） （2）黄继光被评为感动中国的战争年代的十大历史人物。请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光撰写几句情感真挚、语言简练的颁奖词。（3分） 在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地。当冲锋队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最订后取得了胜利。 第四部分 写作（40分） 25．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一双隐形的翅膀，带着我们幸福飞翔：飞向曲径通幽的学习园地，吸吮知识的琼浆；飞向五光十色的生活天空，探索奇妙的世界；飞向如梦似幻的理想胜地，采摘成功的果实。 提示： （1）请结合自己的切身经历，以“插上兴趣的翅膀飞翔”为题目，写篇记叙文； （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，联系实际，写篇议论文，谈谈你对“兴趣”的思考和认识； 要求： （1）按文体要求作文。600字左右； （2）不要套作，不得抄袭； （3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 标准答案： 第一部分、 1. 取之于蓝 而青于蓝 2. 日暮汉宫传蜡烛 3. 日日新 4. 虽与之俱学 5. 居高声自远 非是籍秋风 二、6.长吉 7.A 三、8.(1)喜好(2)细究 9． B 10． 你知道你能射中的原因吗? 11． 示例一学习结果不重要,重要的是学习过程。 示例二:学习不只要重视结果,还要重视其中的道理或规律。 第二部分 (一)12.(2)老葛拉不动卡在桥洞口的大桃树,树上的漂浮物越聚越多,石桥危在旦夕。 (3)老葛奋不顾身跳人洪水中,用锯子锯树。 12． 环境(景物)描写。(1)交代了洪水来势凶猛、情况危急,渲染紧张气氛,引起读者阅读兴趣;(2)引出下文,为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口作铺垫;(3)推动情节发展;(4)表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。 13． 运用了心理描写,生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心,表现出形势的危急,以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。 14． 先是感到意外,没想到老葛会提上课的要求;随之理解老葛的心情,被老葛的举动深深打动;最后对老葛充满敬意,毕竟像老葛这样全心全意为教育的人太少了。 15． (1)“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”,“守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。(2)题目表层含义是主人公老葛守住了学校门前河上的小桥,守住了孩子们上学的路,深层含义是守住了内心这座“教书育人”的“桥”,表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。 (二)17.天真幼稚 温柔慈爱 18. 抒情、议论 写出了母爱的纯洁无瑕 19. 母亲的爱是不附带任何条件的。 20. 万象纷乱烘托母爱的永恒。 21. BC 22. 递进 23. 有影响,最后一段是总结全文,深化主题,表达了作者对母爱的歌颂和赞美。 第三部分 24.(1)示例:革命英烈的业绩、精神及其英名永存。(2)示例:你用血肉之躯,铺平了通向胜利的道路:你虽然倒下去了,却在人们心中树起了一座丰碑。 $$