猜押03 期末模拟卷（冲刺夺分）【浙江专用】-2024-2025学年七年级语文下期期末核心考点押题密卷

猜押03 七年级语文下期期末模拟卷（冲刺夺分）【浙江专用】 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、杭州某中学某班举行语文主题实践活动，请完成下面的任务。 【任务一：活动宣传，共同参与】 阅读下面的邀请函语段，完成各小题。 人而有义曰仪，对民族大义、道义、情义的坚守，化为了或沉默、或谦恭、或低微仪表下的可贵品质。邓稼先在工作方面，无私无畏、鞠躬尽cuì （   ）；在做人方面，忠厚平实、真诚坦白。叶圣陶在学术方面，不耻下问、诲人不倦；在日常交往方面，以身zuò（   ）则、宽以待人。阿长身份卑微、迷信可笑，却朴实善良、仁厚慈爱；老王身世凄苦、生计艰难，却老实厚道、体贴仁义。虽然地位有高下，但人格无尊卑。一个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当。 1．(2分)下列图片中的义项与文段中“仪表”的意思相吻合的是一项 （填序号） 2．(3分)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字选择正确的读音。 （1） 鞠躬尽cuì ( )    （2） 以身zuò( ) 则   （3）诲人不倦 （A．huǐ  B．huì） 3．(2分)上面文段中画线的句子有语病，请加以修改。 【任务二：积累经典，邂逅诗文】 4．（8分）在横线处填上合适的诗文等内容。 类别 诗文 情志 托物言志 落红不是无情物， 。（《己亥杂诗》其五  龚自珍） 为国奉献 杨花榆荚无才思， 。（《晚春》韩愈） （3） 寓情于景 独坐幽篁里， 。（《竹里馆》王维） 清净淡泊 （5） ，草色入帘青。（《陋室铭》刘禹锡） 恬淡自适 黄梅时节家家雨， 。（《约客》赵师秀） 闲散无聊 以物说理 （7） ， 。（《游山西村》陆游） 重见希望 【任务三：古韵悠扬，探寻诗词】 阅读下面这首诗，完成各题。 春夜闻笛① 唐·李益 寒山②吹笛唤春归，迁客③相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 注：①本诗写于诗人谪迁江淮时。②寒山：在今徐州市东南。③迁客：被降职到外地的官员。 5．(2分)诗歌描绘了（1） 、（2） 、南雁北飞三个画面。 6．(2分)在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请结合诗歌，说说你的看法和理由。 【任务四：经典传承，文学品读】 阅读分享会中，老师推荐大家采用比较阅读的方法。请你据此完成下面的表格。 摘录一： 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 （节选自《朝花夕拾》） 摘录二： 祥子恰好来到了这个小绿洲：在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个奇迹。他一向没遇到过像曹先生这样的人。所以他把这个人看成圣贤。这也许是他的经验少，也许是世界上连这样的人也不多见。拉着曹先生出去，曹先生的服装是那么淡雅，人是那么活泼大方，他自己是那么干净利落，魁梧雄壮，他就跑得分外高兴，好像只有他才配拉着曹先生似的。 （节选自《骆驼祥子》） 摘录三： 保尔看到陌生人（指朱赫来）那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下都扣着纽扣，紧紧地裹住他那宽大而结实的身子，显然太小了。他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满着力量。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 7．(3分)阅读摘录二并结合名著，谈谈你对“也许是世界上连这样的人也不多见”这句话的理解。 8．(3分)请围绕上述摘录文字的内容，自行设置探究专题并阐述理由。 二、“传承优秀文化”古诗文品鉴活动 （16分）班级开展诗文共读活动，请你参与讨论。 【材料一】 《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也。 (选自《归田录》自序) 【材料二】 钱思公①生长富贵，而性俭约，闺门②用度，为法甚谨③。子弟辈非时不能辄取一钱。公有一珊瑚笔格④，平生尤所珍惜，常置之几案。子弟有欲钱者，辄窃而藏之。公即怅然自失乃榜于家庭以钱十千赎之。居一、二日，子弟佯为求得以献，公欣然以十千赐之。他日有欲钱者，又窃去。一岁中率⑤五、七如此，公终不悟也。余官在西都，在公幕亲见之，每与同僚叹公之纯德也。 (选自《归田录》卷一) 【注释】①钱思公：钱惟演，吴懿王钱俶第十四子，北宋初期“西昆派”代表作家之一。②闺门：家里。③为法甚谨：执行家法严格。④笔格：笔架。⑤率：大概。 9．(3分)请参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 不书人之过恶 参考成语法： 奋笔疾书 （1） 平生尤所珍惜 查阅字典法： ①特异的； 突出的。② 尤其，特别。③过失。④怨恨； 责怪。 （2） 子弟佯为求得以献 语境释义法： 根据上下文语境推测 （3） 10．(2分)用“/”给画波浪线句子断句。（限断两处） 公 即 怅 然 自 失 乃 榜 于 家 庭 以 钱 十 千 赎 之 11．(4分)材料二中的语言极其凝练，但人物生动传神，请回答以下问题。 （1）子弟辈非时不能辄取一钱。（联系上下文，体会加点词语的表达效果。） （2）公欣然以十千赐之。（结合文本，分析“欣然”一词表现的人物心理。） 12．(4分)根据文意，补全对话。 小语： 小文，文中说“公终不悟也”，这是指哪件事呢? 小文：根据上下文，我们可以知道这件事情是指（1） 。 小语：原来是这样，难道他真的不知道事情的缘由吗？ 小文：我认为他（A．知道/B．不知道），因为（2） 。 13．(3分)请结合材料一，思考欧阳修把这个故事记录在《归田录》中的原因。 三、“彰显青春风采”文学阅读活动 （12分）班级开展“关注身边小人物”学习活动，请你完成下列学习任务。 【材料一】 ——选自“美团点评研究院”，有删减 【材料二】 6月13日，浙江杭州西兴大桥上，一名年轻女子跳桥轻生，外卖小哥彭清林从约12米高的桥上一跃而下，把女子从死亡边缘拉了回来。彭清林跳江救人的视频被路人用手机拍下发到网上，被全网关注。昨天，杭州警方在病房内为彭清林颁发了一等治安荣誉奖章；杭州市见义勇为基金会授予彭清林见义勇为积极分子荣誉称号及奖金3万元。同时，彭清林还获得了所在平台的5万元奖励，以及免费上大学名额。 （选自京报网，有删减） 【材料三】 诗人王计兵的另一个身份是外卖员，奔跑的行程累计达15万公里，相当于沿着万里长城跑了15个来回。在城市穿梭的日子里，他看到更多跟他一样为生存奔波的人，外卖员、农民工、保洁员、保姆……王计兵在奔波的缝隙中写诗，如同来自民间的行吟诗人。2023年，54岁的他出版了诗集《赶时间的人》，其中有些诗出版前就在网上流传，曾有单篇诗歌阅读多达2000万人次。 （选自微信公众号“南方周末”，有删改） 【材料四】 劳动人民创造美好生活。快递小哥、环卫工人、出租车司机等千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者。正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展。长江两岸绿意盎然，深圳前海生机勃勃，上海张江活力四射……还有嫦娥四号探测器发射，第二航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全国组网迈出坚实一步……这些都是劳动人民艰苦奋斗创造的成果，人民创造了美好生活，成为支撑中国的脊梁。 （选自搜狐网，有删改） 14．(4分)请根据【材料一】的数字信息，概括出三条关于外卖骑手的关键结论。 15．(4分)有三位网友在美团点评研究院网页下跟帖。请你结合材料内容，为网友“渔夫17”的观点补充理由。 16．(4分)上大学的表哥计划参与暑期社会实践，请结合以上相关信息和生活常识写一段话推荐他做外卖小哥。要求语言得体，有说服力，120字左右。 （17分）在历史滚滚车轮下，你我不过都是细如尘埃的小人物。因此，活出自己、奋斗人生，这正是属于小人物的光芒。 看自行车的女人 梁晓声 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！” ③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑，帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了…… ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”【A】我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”【B】我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。 ⑨我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？” ⑩“还不到半年。” ⑪“家乡的日子怎么样？” ⑫“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。 ⑬我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳…… ⑭这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑮我满口应承照办，然而过后事一多，所诺之事竟彻底忘了。 ⑯不久前我又去那家商场，看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。 ⑰阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… （有删改） 【梳理情节】 17．(4分)梳理文中人物与女人交往的事件，完成下图。 人物 交往事件 对女人的态度 胖女人 ① ② “我” 免收“我”的存车费 感激 坚持不收“我”存车费，帮我推车 摄影师 ③ 感动 通过以上梳理，小语发现：这是一个④ 的女人。 【关注细节】 18．(4分)文中反复出现“一笑，很不好意思”，内容几乎相同，这些词语有什么表达效果？谈谈你的理解。 ①她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！” ②不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。 【提出质疑】 19．(4分)小文对第10题表格中“我”对女人的态度仅用“感激”一词产生质疑。结合文中A、B画线句，谈谈你的看法。 【探究主题】 20．(5分)结尾处为什么说“这起码的平等往往太少，太少……”？结合作者的创作意图，谈谈你的看法。 四、“书写青春风采”表达交流活动（50分） 21．平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你感动，甚至震撼。 请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。可写实，可想象。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押03 七年级语文下期期末模拟卷（冲刺夺分）【浙江专用】 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、杭州某中学某班举行语文主题实践活动，请完成下面的任务。 【任务一：活动宣传，共同参与】 阅读下面的邀请函语段，完成各小题。 人而有义曰仪，对民族大义、道义、情义的坚守，化为了或沉默、或谦恭、或低微仪表下的可贵品质。邓稼先在工作方面，无私无畏、鞠躬尽cuì （   ）；在做人方面，忠厚平实、真诚坦白。叶圣陶在学术方面，不耻下问、诲人不倦；在日常交往方面，以身zuò（   ）则、宽以待人。阿长身份卑微、迷信可笑，却朴实善良、仁厚慈爱；老王身世凄苦、生计艰难，却老实厚道、体贴仁义。虽然地位有高下，但人格无尊卑。一个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当。 1．(2分)下列图片中的义项与文段中“仪表”的意思相吻合的是一项 （填序号） 2．(3分)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字选择正确的读音。 （1） 鞠躬尽cuì ( )    （2） 以身zuò( ) 则   （3）诲人不倦 （A．huǐ  B．huì） 3．(2分)上面文段中画线的句子有语病，请加以修改。 【答案】1．① 2． 瘁 作 B 3．缺少成分，在“出格、 不恰当”后面加上“的行为” 【解析】1．考查字义。 仪表：指准则、模范；容貌举止；测量指示的器具。结合“或低微仪表下的可贵品质”可知，此处指的是“人的容貌、举止”； 故选①。 2．考查字音字形。 （1）鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。形容小心谨慎，不辞辛劳地贡献出自己的一切。 （2）以身作则：yǐ shēn zuò zé，以自己的行为做出榜样。这个成语强调领导者或有影响力的人应该通过自己的实际行动来树立榜样，以此影响和带动他人。 （3）诲人不倦：huì rén bù juàn，耐心地、不厌倦地教导别人。这个成语用来形容教师或教育者对学生有极大的耐心和热情，不厌其烦地教导他们，帮助他们成长和进步。故选B。 3．考查病句辨析。 “一个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当”一句中，存在成分残缺的问题，应在“出格、不恰当”后面加上“的行为”。 【任务二：积累经典，邂逅诗文】 4．（8分）在横线处填上合适的诗文等内容。 类别 诗文 情志 托物言志 落红不是无情物， 。（《己亥杂诗》其五  龚自珍） 为国奉献 杨花榆荚无才思， 。（《晚春》韩愈） （3） 寓情于景 独坐幽篁里， 。（《竹里馆》王维） 清净淡泊 （5） ，草色入帘青。（《陋室铭》刘禹锡） 恬淡自适 黄梅时节家家雨， 。（《约客》赵师秀） 闲散无聊 以物说理 （7） ， 。（《游山西村》陆游） 重见希望 【答案】 化作春泥更护花 惟解漫天作雪飞 展现自我（意近即可） 弹琴复长啸 苔痕上阶绿 青草池塘处处蛙 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。中应注意“解、漫、琴、啸、痕、疑”等字的写法。 （3）“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。本来乏色少香的杨花、榆荚不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，诗人展现出晚春满目之风采，寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。但这里值得一提的是，榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种勇于“展现自我”精神是值得赞扬的。 【任务三：古韵悠扬，探寻诗词】 阅读下面这首诗，完成各题。 春夜闻笛① 唐·李益 寒山②吹笛唤春归，迁客③相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 注：①本诗写于诗人谪迁江淮时。②寒山：在今徐州市东南。③迁客：被降职到外地的官员。 5．(2分)诗歌描绘了（1） 、（2） 、南雁北飞三个画面。 6．(2分)在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请结合诗歌，说说你的看法和理由。 【答案】5． 寒山（春夜）闻笛 迁客流泪 6．[示例一]我觉得应该把雁作为画的主体。笛声将春天唤来，一夜之间，大雁都北飞了，场面何其壮观。同时这也是迁客的想象与情感的寄托，表达了迁客对自己不能如雁那样“北归”的悲凉和幽怨，以景传情，深沉含蓄。 [示例二]我觉得应该把迁客作为画的主体。因为本诗中闻笛的主人公是“迁客”，他由笛声想到南雁北飞，抒发自己有家不能归的漂泊与失意之苦，诗歌是围绕“迁客”的所见所闻所感展开的，以“迁客”为主体，主题鲜明。 【解析】5．考查诗歌画面。作答此题需要通读全诗，理解诗句的大致意思。然后从诗句中提取出关键的意象和场景，分析其构成的画面。 诗歌大意：在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望不禁泪湿衣。晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。据此可知，诗歌前两句“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”，描绘了寒夜中有人吹笛（或有人在春夜听闻笛声）和迁客们满含泪水的两个画面。 6．考查诗歌内容的理解、画面主体的分析与判断。首先需要理解诗歌的主旨和情感，明确诗歌重点表现的内容；其次分析“雁”和“迁客”在诗中的象征意义、作用以及与诗歌情感表达的联系，以此来判断谁更适合作为画面主体。   示例一：我觉得应该把“迁客”作为主体。 这首诗是诗人在谪迁江淮时所作，前两句通过“寒山吹笛”“迁客泪满衣”，描写了迁客的悲伤。后两句借“雁”北飞，反衬迁客不能归乡的愁苦。全诗重点表达迁客的贬谪之苦和思归之情，所以“迁客”是主体更能体现诗歌主旨。   示例二：我觉得应该把“雁”作为主体。诗中“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，用大雁不待天明就急切北飞，与迁客不能归乡形成鲜明对比。大雁北飞的画面更能突出迁客的悲哀和对归乡的渴望，以“雁”为主体能够更好地烘托出诗歌的凄凉氛围和愁苦情感。 【任务四：经典传承，文学品读】 阅读分享会中，老师推荐大家采用比较阅读的方法。请你据此完成下面的表格。 摘录一： 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 （节选自《朝花夕拾》） 摘录二： 祥子恰好来到了这个小绿洲：在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个奇迹。他一向没遇到过像曹先生这样的人。所以他把这个人看成圣贤。这也许是他的经验少，也许是世界上连这样的人也不多见。拉着曹先生出去，曹先生的服装是那么淡雅，人是那么活泼大方，他自己是那么干净利落，魁梧雄壮，他就跑得分外高兴，好像只有他才配拉着曹先生似的。 （节选自《骆驼祥子》） 摘录三： 保尔看到陌生人（指朱赫来）那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下都扣着纽扣，紧紧地裹住他那宽大而结实的身子，显然太小了。他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满着力量。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 7．(3分)阅读摘录二并结合名著，谈谈你对“也许是世界上连这样的人也不多见”这句话的理解。 8．(3分)请围绕上述摘录文字的内容，自行设置探究专题并阐述理由。 【答案】7．祥子身处那个战乱频繁、黑暗混乱的时代，他在追求美好生活的路上遇到了许多挫折。曹先生是为数不多对他慷慨相助的人，善良正直的曹先生对祥子来说是不多见的“贵人”，这句话也体现了作者对社会的控诉和批判。 8．示例：专题名为“人生导师”。 理由：摘录一中的“他”是藤野先生，是鲁迅十分敬仰的老师，他正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族偏见，对鲁迅人生有着重要影响。摘录二中的曹先生和气对待祥子，是祥子苦难生活中的一束亮光，他的言行举止让祥子懂得：尊严似乎比性命更重要。摘录三中的朱赫来有着坚定的革命信仰，他也是保尔革命道路上的引路人。 【解析】7．考查理解语句意思。 结合摘录二“他一向没遇到过像曹先生这样的人。所以他把这个人看成圣贤”，可知“这样的人”指的是像曹先生这样的人。 在那个军阀混战的混乱年代，很少有人在祥子遭难时，像曹先生那样对他慷慨相助，曹先生对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，祥子也从曹先生口中得知很多事情，学到很多道理，他一直把曹先生当救世主。 “连这样的人也不多见”是说这样的人少的很，体现了作者对当时社会的控诉和批判。 8．考查设置探究专题并阐述理由。首先，根据三则摘录内容的共同之处确定探究的专题；然后结合内容阐述理由即可。 示例：专题名为“导师的影响”。理由：摘录一中的“他”是鲁迅敬仰的老师藤野先生，他不仅是知识的传递者，也是主人公自我认同形成的关键因素，他毫无民族偏见，无私的学术精神，一直影响着鲁迅先生。摘录二中的曹先生为祥子提供了向往的生活态度和工作伦理，曹先生成为了祥子自我提升的标杆；摘录三中的朱赫来坚定的革命决心和毅力，引导保尔形成了坚定的价值观，帮助保尔确立了自己的价值观和人生目标。 二、“传承优秀文化”古诗文品鉴活动 （16分）班级开展诗文共读活动，请你参与讨论。 【材料一】 《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也。 (选自《归田录》自序) 【材料二】 钱思公①生长富贵，而性俭约，闺门②用度，为法甚谨③。子弟辈非时不能辄取一钱。公有一珊瑚笔格④，平生尤所珍惜，常置之几案。子弟有欲钱者，辄窃而藏之。公即怅然自失乃榜于家庭以钱十千赎之。居一、二日，子弟佯为求得以献，公欣然以十千赐之。他日有欲钱者，又窃去。一岁中率⑤五、七如此，公终不悟也。余官在西都，在公幕亲见之，每与同僚叹公之纯德也。 (选自《归田录》卷一) 【注释】①钱思公：钱惟演，吴懿王钱俶第十四子，北宋初期“西昆派”代表作家之一。②闺门：家里。③为法甚谨：执行家法严格。④笔格：笔架。⑤率：大概。 9．(3分)请参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 不书人之过恶 参考成语法： 奋笔疾书 （1） 平生尤所珍惜 查阅字典法： ①特异的； 突出的。② 尤其，特别。③过失。④怨恨； 责怪。 （2） 子弟佯为求得以献 语境释义法： 根据上下文语境推测 （3） 10．(2分)用“/”给画波浪线句子断句。（限断两处） 公 即 怅 然 自 失 乃 榜 于 家 庭 以 钱 十 千 赎 之 11．(4分)材料二中的语言极其凝练，但人物生动传神，请回答以下问题。 （1）子弟辈非时不能辄取一钱。（联系上下文，体会加点词语的表达效果。） （2）公欣然以十千赐之。（结合文本，分析“欣然”一词表现的人物心理。） 12．(4分)根据文意，补全对话。 小语： 小文，文中说“公终不悟也”，这是指哪件事呢? 小文：根据上下文，我们可以知道这件事情是指（1） 。 小语：原来是这样，难道他真的不知道事情的缘由吗？ 小文：我认为他（A．知道/B．不知道），因为（2） 。 13．(3分)请结合材料一，思考欧阳修把这个故事记录在《归田录》中的原因。 【答案】9． 书写 ② 假装 10．公即怅然自失/乃榜于家庭/以钱十千赎之 11．（1） “非”“不能”双重否定, 写出了钱惟演治家十分严格。 （2） “欣然”写出了钱惟演找到毛笔的欣喜之情，也写出了他给子弟赏钱时的慷慨。 12． 钱惟演的笔架是因为子侄辈想用钱而故意藏起来的。 示例一：我认为他不知道。因为作者在后文说自己“在公幕亲见之”，又说“每与同僚叹公之纯德也”，可知钱惟演是一个至纯之人，他完全没有觉察到子侄辈在戏弄他。 示例二：我认为他知道。因为文中说“一岁中率五、七如此”，按照常理来说，珊瑚笔架丢了那么多次，大概率可以猜到有人刻意为之。钱惟演很有可能心里知道，只是装糊涂，借此以解子侄辈的用度不足，可见他对子侄辈的宽容和关爱。 13．钱惟演的珊瑚笔架遗失时，他对子侄辈故意藏起笔架一事毫无察觉，可见他是一个至纯之人。/他治家严格，但对子侄辈故意藏起笔架一事装作毫不知情，理解子侄辈用度不足，宽严适度，可见他对子侄辈的关爱，是一个至纯之人。这个故事非常有趣且表现了钱惟演至纯至善的一面，与欧阳修“录之以备闲居之览”“ 掩恶扬善者，君子之志”的记录原则相符。 【解析】9．考查实词含义。 ①根据成语推断法：“奋笔疾书”的意思是精神昂扬地挥笔快速书写。书，书写。据此可推测“不书人之过恶”中的“书”理解为“书写、记录”。句意：不记录别人的过错和恶行； ②根据查阅字典法可确定选②。句意：一生尤其所珍惜的（东西）。尤其，尤其，特别； ③根据语境释义法：结合上下文可知，子弟们想要钱，就偷偷藏起珊瑚笔架，然后假装找到并献给钱公。在这里，“佯”的意思是“假装”。句意：子弟们假装寻找（笔架）并得以找到后献给（钱公）。 10．考查文言文断句。 本句译为：钱公马上就失意惆怅起来，于是在家庭中张贴告示，用十千钱赎回它。 “公即怅然自失”表述了钱公当时的情绪状态；“乃榜于家庭”说明了钱公接下来的行动；“以钱十千赎之”则是告示的具体内容。 故断为：公即怅然自失/乃榜于家庭/以钱十千赎之。 11．考查语言的理解与分析。 （1）“子弟辈非时不能辄取一钱”中，“非时”指不是时候，“不能”表示不可以，“辄取”意思是随便拿取。“非”和“不能”双重否定，加强了语气，强调了子弟们在不是规定的时间内绝对不能随便拿取一分钱，这充分体现了钱惟演对家庭用度管理的严格，治家有方，不允许子弟随意挥霍钱财。 （2）“公欣然以十千赐之”中，“欣然”一词形象地表现了钱惟演当时的心理状态。当他以为子弟们找到了他珍惜的珊瑚笔架并献给他时，他感到非常欣喜，这种欣喜之情既源于他对笔架失而复得的喜悦，也体现了他对子弟们的信任和宽容。同时，“以十千赐之”也展示了他的慷慨，他毫不吝啬地用十千钱赏赐给子弟，表明他在财物方面并不吝啬，更注重家庭的和谐与子弟的成长。结合前文钱惟演对家庭用度的严格管理，可以看出他在原则问题上严格要求，但在一些事情上也能展现出宽厚和慷慨的一面。 12．（1）考查文言文内容的理解。 根据原文“子弟有欲钱者，辄窃而藏之。公即怅然自失乃榜于家庭以钱十千赎之。居一、二日，子弟佯为求得以献，公欣然以十千赐之。他日有欲钱者，又窃去。一岁中率五、七如此，公终不悟也”可知，钱惟演的子侄辈因为想要钱，就偷偷把他的珊瑚笔架藏起来，然后假装找到献给他，他便高兴地用十千钱赏赐子侄。而子侄们日后又多次这样做，钱惟演始终没有醒悟到笔架是子侄们故意藏起来的，以为是真的丢失后又找到了。所以“公终不悟也”指的就是这件事。 （2）考查语言表达。 首先需要根据对文章内容的理解，判断钱惟演是否知道事情的缘由，然后结合文中的相关细节进行分析和阐述，说明自己选择的理由。可以从钱惟演的性格特点、对子弟的管理方式以及他在事件中的表现等方面进行考虑。若认为他知道，钱惟演生长富贵但性俭约，对家里用度管理严格，子弟非时不能辄取一钱，说明他对子弟行为有一定了解和掌控。子弟多次以同样方式偷藏笔架再假装找到献给他，他可能意识到这是子弟要钱的方式，但选择不戳穿，用这种方式满足子弟需求并维护家庭和谐。若认为他不知道，文中明确说“公终不悟也”，表明他一直未察觉子弟行为是故意的。且他每次都欣然以十千赐之，未表现出怀疑，说明他可能真的以为笔架是丢失后又找到的，确实没有意识到事情的缘由。为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：我认为他不知道。从文中“公即怅然自失乃榜于家庭以钱十千赎之”可以看出，笔架丢失时他非常失落，并且愿意用十千钱赎回，这表明他对笔架的珍视。如果他知道是子侄辈故意所为，可能不会如此真切地表现出失落的情绪。 示例二：我认为他知道。因为钱惟演是一个有智慧的人，他可能意识到子侄辈的行为，但选择不揭穿，而是通过这种方式来教育子侄辈，让他们明白获取钱财应该通过正当的途径，同时也展现了他的宽容和慈爱。 13．考查文言文内容的理解。 根据材料一“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也”可知，欧阳修在《归田录》自序中提到，该书记录的是朝廷之遗事、史官之所不记以及士大夫笑谈之馀而可录者，目的是备闲居之览，并且他秉持着不书人之过恶、掩恶扬善的君子之志。 在材料二中，钱惟演的故事符合欧阳修的记录标准。根据“公即怅然自失乃榜于家庭以钱十千赎之”可知，当珊瑚笔架遗失时，钱惟演表现出了真切的怅然若失，这表明他对子侄辈故意藏起笔架一事毫无察觉，体现了他的至纯。同时，“子弟辈非时不能辄取一钱”体现了他治家严格，但在面对子侄辈的行为时，他装作毫不知情，并用十千钱赎回笔架后又赏赐给子侄辈，这显示出他理解子侄辈的用度不足，宽严适度，对子侄辈充满关爱，是一个至纯之人。这个故事具有趣味性，能够展现钱惟演至纯至善的一面，与欧阳修“录之以备闲居之览”的目的相符，同时也体现了他“掩恶扬善者，君子之志”的记录原则。因此，欧阳修将这个故事记录在《归田录》中。 【点睛】参考译文： 【材料一】《归田录》这本书，记录的是朝廷过去的旧事，是史官没有记载的，以及士大夫们闲谈之余可以记录下来的事情，我把它们记录下来，以备闲暇时阅览。我所记录的内容，不写别人的过错和恶行，因为我认为自己的职责不是史官，而掩盖别人的恶行、宣扬别人的善行，是君子的志向。 【材料二】钱思公生长在富贵之家，但生性节俭，家里的用度，执行家法非常严格。子弟们不是时候不能随便拿一分钱。钱公有一个珊瑚笔架，平生尤其珍惜，常常把它放在几案上。子弟中有想拿钱的，就偷偷地把它藏起来。钱公就怅然若失，于是在家庭中张贴告示，用十千钱赎回它。过了一、两天，子弟假装找到并把它献给钱公，钱公高兴地用十千钱赏赐给他。以后有想拿钱的，又偷偷地拿走。一年中大概有五、七次这样的事情，钱公始终没有醒悟。我在西都做官时，在钱公的幕府中亲眼见到这些事，常常和同僚感叹钱公的纯粹德行。 三、“彰显青春风采”文学阅读活动 （12分）班级开展“关注身边小人物”学习活动，请你完成下列学习任务。 【材料一】 ——选自“美团点评研究院”，有删减 【材料二】 6月13日，浙江杭州西兴大桥上，一名年轻女子跳桥轻生，外卖小哥彭清林从约12米高的桥上一跃而下，把女子从死亡边缘拉了回来。彭清林跳江救人的视频被路人用手机拍下发到网上，被全网关注。昨天，杭州警方在病房内为彭清林颁发了一等治安荣誉奖章；杭州市见义勇为基金会授予彭清林见义勇为积极分子荣誉称号及奖金3万元。同时，彭清林还获得了所在平台的5万元奖励，以及免费上大学名额。 （选自京报网，有删减） 【材料三】 诗人王计兵的另一个身份是外卖员，奔跑的行程累计达15万公里，相当于沿着万里长城跑了15个来回。在城市穿梭的日子里，他看到更多跟他一样为生存奔波的人，外卖员、农民工、保洁员、保姆……王计兵在奔波的缝隙中写诗，如同来自民间的行吟诗人。2023年，54岁的他出版了诗集《赶时间的人》，其中有些诗出版前就在网上流传，曾有单篇诗歌阅读多达2000万人次。 （选自微信公众号“南方周末”，有删改） 【材料四】 劳动人民创造美好生活。快递小哥、环卫工人、出租车司机等千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者。正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展。长江两岸绿意盎然，深圳前海生机勃勃，上海张江活力四射……还有嫦娥四号探测器发射，第二航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全国组网迈出坚实一步……这些都是劳动人民艰苦奋斗创造的成果，人民创造了美好生活，成为支撑中国的脊梁。 （选自搜狐网，有删改） 14．(4分)请根据【材料一】的数字信息，概括出三条关于外卖骑手的关键结论。 15．(4分)有三位网友在美团点评研究院网页下跟帖。请你结合材料内容，为网友“渔夫17”的观点补充理由。 16．(4分)上大学的表哥计划参与暑期社会实践，请结合以上相关信息和生活常识写一段话推荐他做外卖小哥。要求语言得体，有说服力，120字左右。 【答案】14．示例：（1）人们选择“外卖骑手”作为自己的职业，最主要的原因是上班时间灵活。（2）大部分外卖骑手都能得到商家和用户的尊重。（3）时间自由和收入有保障也是人们选择“外卖骑手”这一职业的重要原因。 15．示例：“外卖小哥”乐于助人，给困难中的人提供帮助和支持；还能通过文学创作给这个社会创造精神财富，他们的辛苦劳动也体现了艰苦奋斗的品质；“外卖小哥”也是美好生活和国家建设的创造者、守护者。 16．示例：表哥，我听说你想参加暑假社会实践，又不知道选择怎样的工作。“外卖小哥”这份职业有很多优点，比如上班时间灵活、自由，收入有保障，只要能认真工作，就能赢得客户和商家的尊重。同时，“外卖小哥”这个职业也能增长见识，丰富见闻，开阔眼界，有助于你接触社会。你去试试，好吗？ 【解析】14．考查图文转换。 结合图一“选择做美团外卖骑手的原因”中“上班时间灵活32%”占比最高可知，人们选择“外卖骑手”作为自己的职业，最主要的原因是上班时间灵活； 结合图二“用户、商家是否尊重您的劳动？”中“用户：非常尊重13%，比较尊重36%”“商家：非常尊重13%，比较尊重33%”可知，大部分外卖骑手都能得到商家和用户的尊重； 结合图一“选择做美团外卖骑手的原因”中“时间自由14%”“收入有保障/不拖欠工资15%”“挣钱多10%”可知，时间自由和收入有保障也是人们选择“外卖骑手”这一职业的重要原因。 15．考查内容理解和概括。 结合材料二中“6月13日，浙江杭州西兴大桥上，一名年轻女子跳桥轻生，外卖小哥彭清林从约12米高的桥上一跃而下，把女子从死亡边缘拉了回来。彭清林跳江救人的视频被路人用手机拍下发到网上，被全网关注。昨天，杭州警方在病房内为彭清林颁发了一等治安荣誉奖章；杭州市见义勇为基金会授予彭清林见义勇为积极分子荣誉称号及奖金3万元。同时，彭清林还获得了所在平台的5万元奖励，以及免费上大学名额”的内容可知，“外卖小哥”乐于助人，给困难中的人提供帮助和支持； 结合材料三中“诗人王计兵的另一个身份是外卖员，奔跑的行程累计达15万公里，相当于沿着万里长城跑了15个来回。在城市穿梭的日子里，他看到更多跟他一样为生存奔波的人，外卖员、农民工、保洁员、保姆……王计兵在奔波的缝隙中写诗，如同来自民间的行吟诗人。2023年，54岁的他出版了诗集《赶时间的人》，其中有些诗出版前就在网上流传，曾有单篇诗歌阅读多达2000万人次”可概括为：“外卖小哥”通过文学创作给这个社会创造精神财富，他们的辛苦劳动也体现了艰苦奋斗的品质； 结合材料四中“劳动人民创造美好生活。快递小哥、环卫工人、出租车司机等千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者。正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展”“这些都是劳动人民艰苦奋斗创造的成果，人民创造了美好生活，成为支撑中国的脊梁”可概括为：“外卖小哥”也是美好生活和国家建设的创造者、守护者。 16．考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。 示例一：表哥，暑期社会实践选择做外卖小哥很不错。这个职业时间灵活，能深入社区了解不同人群的生活状态，同时也是对劳动精神的锻炼。你将成为美好生活的守护者，为城市运转贡献自己的力量。此外，外卖小哥的辛勤付出也常得到社会的尊重和认可。相信这次实践会让你收获满满。 示例二：表哥，暑期社会实践选择做外卖小哥真是个明智之举。这份工作不仅时间灵活自由，能让你充分体验社会百态，还能确保稳定的收入。更重要的是，作为外卖小哥，你将为城市运转贡献自己的力量，成为美好生活的守护者。这份工作定能让你收获满满，增长见识，丰富人生阅历。我期待你的出色表现，加油！ （17分）在历史滚滚车轮下，你我不过都是细如尘埃的小人物。因此，活出自己、奋斗人生，这正是属于小人物的光芒。 看自行车的女人 梁晓声 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！” ③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑，帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了…… ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”【A】我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”【B】我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。 ⑨我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？” ⑩“还不到半年。” ⑪“家乡的日子怎么样？” ⑫“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。 ⑬我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳…… ⑭这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑮我满口应承照办，然而过后事一多，所诺之事竟彻底忘了。 ⑯不久前我又去那家商场，看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。 ⑰阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… （有删改） 【梳理情节】 17．(4分)梳理文中人物与女人交往的事件，完成下图。 人物 交往事件 对女人的态度 胖女人 ① ② “我” 免收“我”的存车费 感激 坚持不收“我”存车费，帮我推车 摄影师 ③ 感动 通过以上梳理，小语发现：这是一个④ 的女人。 【关注细节】 18．(4分)文中反复出现“一笑，很不好意思”，内容几乎相同，这些词语有什么表达效果？谈谈你的理解。 ①她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！” ②不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。 【提出质疑】 19．(4分)小文对第10题表格中“我”对女人的态度仅用“感激”一词产生质疑。结合文中A、B画线句，谈谈你的看法。 【探究主题】 20．(5分)结尾处为什么说“这起码的平等往往太少，太少……”？结合作者的创作意图，谈谈你的看法。 【答案】17． 被冤枉并被抢夺装钱的书包 怀疑 守护摄影师的拎兜和自行车 善良、诚信、有责任感、无私 18．文中反复出现“一笑，很不好意思”是在女人看到“我”没有零钱付存车费而向她表示歉意及“我”主动提出要支付上次欠下的存车费时所流露出来的神态，表现了女人对于他人给予的尊重感到诚惶诚恐（或局促尴尬），突出了女人卑微的、不受尊重的形象特点。 19．“我”对女人的态度用“感激”一词形容是不全面的。从文中的A、B划线句可以看出，女人愿意信任顾客免收“我”的存车费，我虽表达了歉意和感激，但却以为女人会从不好的方面“猜度”我；“我”第二次之所以主动还钱，也是盲目认为女人“肯定记得”并为了“不让自己尴尬”。女人给予“我”信任和善意，而“我”没有给予同样的尊重和平等。“我”的态度在感激之余，还有对自己行为的反思，对女人的同情和愧疚。 20．示例：结尾处深刻反映了作者对现实社会中不平等现象的深刻思考和批评。本文通过叙述看自行车的女人虽然生活困难，还免收我的存车费、帮我推车、守着摄影师的拎兜等事件，表现出她的善良，诚信及对工作的负责等品质。可即使善良如她，却遭受来自胖女人的偏见和欺侮，以及与作者的几次交往中受到的“猜度”，表现女人在工作、生活中并没有受到平等的对待，表达了作者对女人的同情和自我反思。作者希望通过本文，呼吁人们应该对弱势群体展现出更多的同情和关注，用平等的眼光看待每一个人。 【解析】17．考查对文章情节的梳理和概括。对于记叙性文章梳理其思路大抵有三种方法：一是按照事情发展的线索（起因，经过，结果；开端，发展，高潮，结局等）；二是按主要人物活动的线索；三是以文中的关键词或关键事物为线索。阅读选文，可以从文中关键词句入手。 第一空，根据第⑤段“胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱”可知，写看自行车的女人被一个胖女人误解，抢走了装钱的书包。 第二空，根据第④段“她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了”可知，态度为“怀疑”； 第三空，根据第⑭段“天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？”可概括事件：守护摄影师的拎兜和自行车； 第四空，根据第⑦段“那就不用给钱了，走吧，走吧！”可知，看车女人的善良；第⑭段“商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车”可知，女人的诚信，有责任感等。 18．考查从人物的语言分析人物形象。 根据第⑦段“我歉意地说：‘忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？’”可知，①处是“我”对于没有零钱而让存车人找钱，觉得麻烦到对方表达的尊重时，看车女人“怔了怔”之后的语言描写，朴实的语言，体现她被人尊重的意外，“不好意思”体现她的自卑心理。 根据第⑧段“付存车费时，我说：‘上次欠你两毛钱，这次一起付给你。’”可知，当车主要还上次欠的看车费时，看车女人的神态仍是“然后一笑，很不好意思”，这表现了看车女人被还钱时的局促不安，也是被善良的人尊重的惶恐不安，也表现了看车女人认为自己身份低微的自卑心理。 19．考查分析语言，体现人物心理。 根据A句“我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的”可知，“我”自己都觉得说自己没零钱不可信，但是根据后文“那就不用给钱了，走吧，走吧！”可是看车女人却相信了“我”说的话，免收了“我”的存车费。但是我却在猜度看车女人的心思，对看车女人的善良有所怀疑。根据B句“我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的”可知，“我”给钱也是觉得看车女人肯定认出了“我”，为了不让自己尴尬才付钱的，但是看车女人却“硬塞还给了我两毛钱”，可见作者这样描写，不仅仅是表达感激之情，还有对自己行为的反思，还有觉得不该猜度善良看车人的自责，愧疚心理。 20．考查分析理解文章语句，体会作者创作意图的能力。 根据第⑯段“我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人”可知，“看自行车的女人”生活在社会的底层，被胖女人冤枉的遭遇令“我”同情，她知道“我”没零钱时，免收“我”的存车费，她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜，这些表现了看车女人的善良与助人为乐，对工作的尽职尽责令“我”感动。 再根据第⑰段“阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，……可知，“看自行车的女人”引发作者对信任与猜度的思考，呼吁人与人之间应多一些信任； “看自行车的女人” 是社会中弱者的代表，作者呼吁人们要尊重弱者，平等对待她们。 四、“书写青春风采”表达交流活动（50分） 21．平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你感动，甚至震撼。 请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。可写实，可想象。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 例文： 藏在角落里的温暖 校园的西北角有一棵老槐树，树下摆着一张斑驳的木桌。那是老校工张爷爷的“办公室”，也是我最爱去的地方。 记得刚入学时，我总爱在午休时溜达到槐树下看书。张爷爷从不赶我走，反而会从抽屉里摸出一把水果糖推给我。阳光透过树叶的缝隙洒在桌上，那些彩色的糖纸就会闪闪发亮，像撒了一桌子的星星。 有天我忘带午饭钱，饿得趴在桌上写作业。突然，一个铝制饭盒轻轻落在面前。“趁热吃。”张爷爷说完就转身去修剪灌木了。饭盒里是还冒着热气的葱花饼，金黄的饼身上点缀着翠绿的葱花，咬一口就能尝到扑鼻的香气。后来我才知道，那是张爷爷自己的午饭。 去年冬天特别冷。期末考试前，我发现槐树下多了个保温桶，旁边贴着张泛黄的纸条：“姜茶自取”。桶里的姜茶总是温热的，飘着淡淡的红枣香。有次我起得早，看见张爷爷正往桶里添热水，他冻得通红的双手在晨雾中格外显眼。 最难忘的是毕业前那个雨天。我在槐树下躲雨，张爷爷默默撑开一把旧伞递给我。伞骨有些变形，但足够遮风挡雨。走到半路才想起没道谢，转身时看见老人站在雨幕中，灰白的头发上挂着水珠，却还在对我挥手。 现在每次路过西北角，我总会放慢脚步。那张木桌还在，只是少了那个总穿着藏蓝色工作服的身影。但桌角刻着的一行小字依然清晰：“孩子们要好好长大”。铅笔的痕迹很浅，却像槐树的根一样，深深扎进了我的记忆里。 在这个不起眼的角落，一位老人用他最朴素的方式，编织出了最温暖的时光。那些细微的关怀，就像老槐树春天飘落的花瓣，轻轻柔柔地，落在了每个经过这里的孩子心上。 【详解】考查命题作文写作。 1.审题立意。“藏在角落里的温暖”这一题目，关键词“角落”和“温暖”构成了核心矛盾。“角落”指向易被忽视的空间或情境，既可以是校园操场的废旧器材室、老街巷的转角台阶等具体场景，也能指代被遗忘的弱势群体、被忽视的成长瞬间等抽象概念；“温暖”则强调情感内核，需要挖掘角落中蕴含的善意、关怀与力量。从初中生视角出发，可立足真实生活经验，聚焦校园、家庭、社区中的微小角落，如教室后排同学互助的课桌角落、社区旧书交换角的故事；也可发挥想象，构建奇幻角落如时空交错的街角、童话世界的隐秘角落，赋予温暖以新的诠释。立意上，通过展现角落中不为人知的温情，传递平凡之处见真意、细微之处有大爱的主题，体现温暖对心灵的滋养与成长的启示。 2.选材构思。本文适合写记叙文，若写实，选材可选取贴近初中生生活的典型场景。比如校园图书馆的地下储物间，原本堆满杂物，几位热爱阅读的同学悄悄清理改造，贴上手绘书签，放置自制书架，将其变成“秘密阅读角”。当自己因考试失利心情低落时，在这里发现同学们留下的鼓励便签与推荐书单，感受到同伴间无声的支持；或者描写家附近城中村的旧报刊亭，老爷爷每天清晨提前整理好报纸，为赶时间的上班族留好当日晚报，下雨时还会提醒路人避雨，有次自己忘带钱买杂志，老爷爷笑着说“下次再说”，从这些细微举动中体会到陌生人的善意。若写想象类作文，可构建充满奇幻色彩的角落空间。例如主人公偶然发现学校后花园的紫藤架下，藏着一扇通往“回忆角落”的门，推开后能看到不同年代人们在此留下的温暖记忆：战乱时期孩童藏在角落的糖果分享、古宅丫鬟与书生在角落的秘密书信往来。通过触摸角落中的物品，主人公能亲身感受这些跨越时空的温情，最终明白温暖是人类永恒的追求；或者想象城市地铁末班车的角落，总会出现一位神秘老人，他能根据乘客的烦恼，将车厢角落幻化成对应的场景，帮助人们解开心结，当主人公因与父母争吵登上末班车时，在角落经历一场特殊的心灵之旅，重新理解亲情的珍贵。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$