猜押03 期末模拟卷（冲刺夺分）【广东专用】-2024-2025学年八年级语文下期期末核心考点押题密卷

猜押03 八年级语文下期期末模拟卷（冲刺夺分）【广东专用】 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） “那些年我们读过的经典”在图书馆三楼开展。从诗经、楚辞到明清小说，一页页散发着历史墨香的纸张，弥漫着悠远的气息。这里有⑴“ ，左右采之”（《关雎》）的劳作场面，有桃花源⑵“ ，并怡然自乐”的美好图景；有恋人的反问：“青青子佩，悠悠我思。纵我不往，⑶ ？”；还有劳役者的质问：“微君之故，⑷ ？”；也有“选贤与能，⑸ ”大同理想社会；也有石壕村“存者且偷生，⑹ ”的悲惨现实；有苏东坡“⑺ ， ”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的卓尔不群，也有爱国词人陆游“⑻ ， ”（《卜算子·咏梅》）的坚贞不屈；还有柳宗元《小石潭记》“⑼ ， ”抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。这些锦绣华章，皇皇巨著，都是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮。 【答案】 参差荇菜 黄发垂髫 子宁不来 胡为乎中露 讲信修睦 死者长已矣 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 凄神寒骨 悄怆幽邃 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“髫、睦、沙洲、碾、凄、幽邃”等字词容易写错。 （7分）阅读下面文字，要求完成小题。 2024年11月22日，第十二届全国少数民族传统体育运动会在海南拉开序幕。作为新中国历史最悠久的全国性综合运动会，这项赛事的起源可______至1953年的第一届全国少数民族传统体育运动会，至今仍蓬勃发展。24日下午，身穿少数民族服饰的广东代表团运动员cì dì（   ）入场，带来了表演《同心共“竹”中国梦》。和着音乐，运动员们在仅有一脚宽的竹竿道具上完成了各种高难度动作，______全场。表演一结束，观众席kàng fèn（   ）了，爆发出雷鸣般的掌声。 这场令人______的表演背后，是整个团队长达一年的高强度训练。成员们表示，在观众面前呈现的每一个动作，他们都练习了无数次，日复一日，zhōu ér fù shǐ（   ）。节目编导介绍，之所以以“竹”作为创意起点，是希望借竹子所代表的坚韧、谦虚、正直等高尚；展现人们和谐、奋进的精神风貌。 2．(3分)请根据拼音，写出相应的汉字。 （1）cì dì( )        （2）kàng fèn( )    （3）zhōu ér fù shǐ( ) 3．(2分)下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．追溯  震荡  拍手称快 B．追溯  震撼  叹为观止 C．回溯  震荡  叹为观止 D．回溯  震撼  拍手称快 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列选项中修改正确的是（   ） A．在“节目编导”前加上“据”。 B．删去“之所以”。 C．在“是”后加上“因为” D．在“高尚”后加上“品格” 【答案】2． 次第 亢奋 周而复始 3．B 4．D 【解析】2．考查根据拼音写汉字。 （1）次第（cì dì）：依次、按照顺序。 （2）亢奋（kàng fèn）：形容极度兴奋的样子。 （3）周而复始（zhōu ér fù shǐ）：转了一圈又一圈，不断循环。 3．考查词语。 第一空：“追溯”指逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来，也指回顾过去的人和事；“回溯”指回顾、回忆。此处语境强调赛事起源可探寻到1953年的第一届全国少数民族传统体育运动会，用“追溯”更合适。 第二空：“震荡”指震动、动荡；“震撼”指震动、摇撼，侧重于内心受到强烈的冲击或感动。此处语境描述运动员表演给全场带来的强烈冲击，用“震撼”更贴切。 第三空：“拍手称快”意思是拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除或事情的结局使人感到满意；“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点。此处语境形容表演令人赞叹，用“叹为观止”更恰当。 综上，最恰当的一项是“追溯 震撼 叹为观止”，故选B。 4．考查辨析并修改病句。 原句“节目编导介绍，之所以以‘竹’作为创意起点，是希望借竹子所代表的坚韧、谦虚、正直等高尚；展现人们和谐、奋进的精神风貌”存在成分残缺的问题，“坚韧、谦虚、正直等”后面缺少与之搭配的中心语，应在“高尚”后加上“品格”，使句子表达“竹子所代表的坚韧、谦虚、正直等高尚品格”这一完整意思。 故选D。 （4分）在“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动中，班级开展了系列实践活动。 【新思旧想话低碳】 5．(2分)清明节期间，小文随父母回乡扫墓。围绕是否要准备如豪华轿车、精致别墅等花样翻新的祭奠纸品，小文跟长辈们进行了一番对话，请你补全。 爸爸：爸，政府倡导“低碳拜祭”，就是希望人们用简朴的方式拜祭先人，不需要准备这么多祭奠纸品。 爷爷：上坟就是要烧纸，放鞭炮，没有隆重热闹的排场，就是对先人的大不敬！ 叔叔：大哥，我知道你的意思，但是我们是晚辈，如果不按老规矩做，人家会怎么说我们？这样做绝对不行！ 小文： 【绿色祭扫践低碳】 6．(2分)爷爷觉得小文的话有道理，但是又不知道采取哪种方式祭拜先人比较好，小文想到了一种绿色祭扫的方式，请你帮他再想两种。 方式一：敬献鲜花   方式二：    方式三： 【答案】5．示例：爷爷，叔叔，烧纸、放鞭炮既污染环境，又不安全。祭拜重在表达对先人的追思怀念，而不在形式排场。只要我们心中有情，就是对先人的敬重，不需要在意别人说什么。你们说对吗？ 6． 示例：视频祭祀、网上祭祀 写信祭祀、种树祭祀、家庭追思会等。 【解析】5．考查对话补写。 首先要理解对话背景，小文需要说服长辈接受“低碳拜祭”的理念，反对铺张浪费的传统祭扫方式；然后抓住反驳点：针对爷爷“隆重热闹就是尊敬”的观点，指出祭拜的本质是心意而非形式；针对叔叔“怕别人说闲话”的观点，强调环保责任和时代进步性；注意语言表达技巧，要保持尊敬语气，并结合传统与现代提出替代方案。 示例：爷爷，您常说先人最希望看到子孙平安健康。现在空气污染严重，烧纸产生的烟雾对大家身体都不好。祭拜重在表达对先人的追思怀念，而不在形式排场。叔叔，只要我们心中有先人，何必在意别人说什么呢。其实村里很多人家已经开始用电子蜡烛了，既庄重又环保。我们给太爷爷栽棵纪念树好不好？这样每年回来浇水养护，比烧一次性的纸品更有意义。你们说呢？ 6．考查活动设计。 绿色祭扫方式要紧以“绿色祭扫”核心，选择无污染、可循环、低能耗的方式，还要体现文化传承，即在创新形式中保留祭奠的文化内涵。同时要注重可操作性，选择那些便于实施且容易被长辈接受的方式。 示例一：制作电子纪念册（将先人生平照片、事迹制作成电子相册，家族成员共同编辑） 示例二：诵读家书祭文（撰写纪念诗文在墓前诵读，既文雅又环保） 示例三：点亮纪念蜡烛（使用可降解材质的环保蜡烛或电子蜡烛，既庄重又不污染环境） 二、阅读(49分) （一）文言文阅读 （18分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （选自韩愈《马说》） 7．(3分)解释文中加点词语的意思。 （1）不以千里称也( )    （2）一食或尽粟一石( ) （3）策之不以其道( ) 8．(4分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）其真无马邪？其真不知马也。 【乙】 业精于勤荒于嬉行成于思毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良①。占小善者率以录，名一艺者无不庸②。爬罗剔抉③，刮垢磨光④。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司⑤之不明；行患不能成，无患有司之不公。 （节选自韩愈《进学解》） 【注】①登崇畯良：推举尊崇有才学的人。②庸：通“用”，采用、录用。③爬罗剔抉：意指仔细搜罗人才。④刮垢磨光：意指精心造就人才。⑤有司：负有专责的部门及其官吏。 9．(3分)下列各组句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．占小善者率以录/遂率子孙荷担者三夫 B．名一艺者无不庸/故虽有名马 C．孰云多而不扬/卿言多务，孰若孤 D．诸生业患不能精/出则无敌国外患者 10．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 业 精 于 勤 荒 于 嬉 行 成 于 思 毁 于 随 11．(5分)【甲】文和【乙】文都谈到了选拔、任用人才的问题，但侧重点有所不同。请结合选文内容加以分析。 【答案】7． 著称 有时 马鞍，作动词，用马鞭驱赶 8．（1）喂马的人不懂得（要根据）它（日行）千里（的本领）来喂养（它）。 （2）真的没有千里马吗？其实（是他们）真不识得千里马啊！ 9．C 10．业精于勤/荒于嬉/行成于思/毁于随 11．甲文突出伯乐识马对于千里马的重要性，侧重强调统治者要有伯乐的眼光，能够发现人才，重用人才。乙文突出诸生做到“业精”“行成”，无须担忧用人部门的不明不公，侧重强调选拔人才时个人主观努力的重要性。 【解析】7．考查文言实词。 （1）句意：不以千里马著称。称：著称。 （2）句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时。 （3）句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。策：马鞍，作动词，用马鞭驱赶。 8．考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）两个“食”：同“饲”，喂养；千里：日行千里。 （2）第一个“其”：表加强诘问语气，难道；第二个“其”：表推测，恐怕。 9．考查一词多义。 A.全部/率领； B.出名/名贵的； C.都是“谁”； D.担心/祸患； 故选C。 10．考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。 句意：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。 “精于勤”与“荒于嬉”结构一致，且都是形容“学业”的；“成于思”与“毁于随”结构一致，且都是形容“行为”的。故断句为：业精于勤/荒于嬉/行成于思/毁于随。 11．考查内容理解与分析。 结合甲文“世有伯乐，然后有千里马”“千里马常有，而伯乐不常有”可知在选拔人才的过程中，伯乐非常重要；结合“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”“食马者不知其能千里而食也”“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”等可知虽有名贵的马，但是吃不饱、力气不够，才能和美好的品德不能显现出来，作者托物寓意，借伯乐相马的故事，运用比喻，宛转地说明道理，归结到不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐，从而对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤。 结合乙文“业精于勤荒于嬉行成于思毁于随”可知“学业”和“行为”的修炼对一个人的成长很重要。结合“诸生业患不能精，无患有司⑤之不明；行患不能成，无患有司之不公”可知只要自身德才水平够高，不管选拔的人怎么样，都是可以发现人才的，不要担心不公平一类的事情。由此可知主观努力大于客观条件。据此可作答。 【点睛】参考译文： 【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 （日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。当今圣君与贤臣相遇合，各种法律全部实施。除去凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。具备一点优点的人全部被录取，拥有一种才艺的人没有不被任用的。选拔优秀人才，培养造就人才。只有才行不高的侥幸被选拔，绝无才行优秀者不蒙提举。诸位学生只要担心学业不能精进，不要担心主管部门官吏不够英明；只要担心德行不能有所成就，不要担心主管部门官吏不公正。 （二）现代文阅读 （10分）阅读下面的文字，完成各小题。 【材料一】 （《摘编自“新华网”2024年3月14日） 【材料二】 国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣贯普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。 （摘编自《北京日报》2024年3月14日） 【材料三】 ①西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。” ②杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。 ③“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。” ④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。 （摘编自《陕西日报》2024年2月28日） 【材料四】 ①预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。 ②中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。 ③家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境。 ④市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为。 （摘编自《中国教育报》2024年3月14日） 12．(3分)下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（   ） A．我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势，这事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。 B．相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。 C．近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业选择。 D．预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相关监管部门细化责任，树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。 13．(3分)请结合材料三，简述儿童青少年患近视的原因。 14．(4分)班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，同学们将分别以下列不同身份的代表参与座谈会。请你任选其中一种身份，结合上述材料，具体谈谈如何更好地解决初中生近视问题。（解决方案不可照抄原文） 校方代表    市场监管部门代表    家长代表    学生代表 身份：____________   解决方案：____________________________________ 【答案】12．A 13．①家庭遗传的影响；②后天用眼环境不佳；③不良的行为、饮食习惯。 14．示例一：校方代表。深入贯彻、落实相关政策，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。同时，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识。 示例二：市场监管部门代表。加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好市场氛围。 示例三：家长代表。为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。 示例四：学生代表。主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。 【解析】四则材料通过多重材料探讨了我国儿童青少年近视现状及防控策略。各材料分别从国家政策、医学解读、学校和家庭责任，以及市场监管等角度出发，强调多方合力防控近视的重要性。文字逻辑清晰，信息丰富，涵盖监测评估、习惯培养、科普宣传等关键环节。材料一借助数据图表强化说服力，为读者全面理解近视问题提供了有效参考。整体上，材料内容详实，观点明确，具有较强的指导性和现实意义。 12．考查信息筛选与辨析。 B.由【材料三】第②段“如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”和第③段“后天的环境因素对近视发生的影响更大”可知，近视往往受先天和后天两大因素影响，但后天的环境影响更大，而非先天因素； C.由【材料三】第①段“一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业”可知，近视会影响一些孩子的职业选择； D.由【材料四】第①段“预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉‘近视眼镜’，树立‘远视’思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的‘心灵之窗’”可知，预防儿童青少年近视需要多方合力，但“只要……便迎刃而解”这种说法过于绝对，与材料不符； 故选A。 13．考查材料提炼与概括。 根据【材料三】第②段“杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”可知，父母都是高度近视或病理近视，孩子很大程度会有遗传性近视，家庭遗传影响青少年近视。 根据【材料三】第③段“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视”可知，如今孩子在长时间近距离用眼看电子产品，使眼睛难以充分放松是导致近视增加的原因，后天用眼环境不佳会引起青少年近视。 根据【材料三】第④段“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到‘一尺一拳一寸’。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要”可知，写字看书坐姿不端正，躺在被窝里看书等不良的行为和爱吃甜食的饮食习惯都会导致近视的发生，因此不良的行为、饮食习惯引起青少年近视。 14．考查内容理解与概括。 校方代表：根据【材料四】第②段“中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳”可知，作为校方深入贯彻、落实相关政策，学校配备保健教师和近视防控宣讲团，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识；提高体育考试成绩的占比，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。 市场监管部门代表：根据【材料四】第④段“市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为”可知，市场监督部门严格把控预防近视产品质量，加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好的市场氛围，维护消费者利益。 家长代表：根据【材料四】第③段“家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境”可知，作为家长要替孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率，监督孩子改正不良行为。因为不良的饮食习惯也会诱导近视发生，所以要给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。 学生代表：根据【材料三】第③段“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等”和第④段“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视”可知，作为学生，眼睛是心灵的窗户，我们要主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。 （15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 原野上的柴火饭 明前茶 ①毕业30年后，你还记得初中同学的音容笑貌吗？讲老实话，同学在微信群中发出30年前的老照片时，我已经无法把眼前这拨志得意满的中年人，与当年那些白衣蓝裤的青涩小子联系在一起。猜了10位同学，弄错一半。发照片的人不耐烦了，又发出一张照片，是一帮同学围着一个原野上的土灶欢快地敲打饭盆。好啦，仿佛接通了电源，我一下子把土灶周边所有同学的姓名，连同他们的绰号一同想起来了！ ②真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？ ③那是中考前4个月，我们进入隔周就有模拟考，都有排名的胶着期。白热化的竞争让班里的气氛变得十分微妙。不停地传出各种小道消息，不是考分的反超让昔日好友突然冷淡下来，就是某尖子生的错题本突然消失了两天，第三天，它静悄悄地回到了主人的桌肚里。怀疑与戒备浮漾在空气里，防范别人的满腹委屈，被防范的更是委屈。竞争必定是有你没我吗？友谊必定会在前途面前分崩离析吗？这样沉重的命题就这样摆在15岁的少年面前。那个早春，教室里的气氛阴郁得能滴出水来。 ④忽然，传来震动人心的消息：初三年级本要取消的春游照常进行，而且，我们要去一个刚刚建成的森林公园，在划定的生火区，自己搭一个土灶，捡柴火来把全班的饭做好！ ⑤加上带队老师，那可是56个人的饭！消息灵通人士已经打听到，有的班要做腊肉菜饭，有的班要做手擀面条，那我们要做什么饭？班主任夏老师是一位拄着拐杖的中年人，他的一条腿因为儿时的疾患从膝盖处截肢了，然而，他依旧是一个事必躬亲的勤务兵。他十分豪气地用拐杖轻点教室的木门，说：咱们4班，要搞就搞一个难忘的，咱们来包饺子！ ⑥这阵仗可就大了！第二天，我们排队上车的时候，有人带着最大号的脸盆，准备和面；有人带着一整锅剁好的饺子馅：有人豪迈地带来折叠小圆桌，准备擀饺子皮；还有人出乎意料地带着啤酒瓶，他的盘算是，万一没人找得着擀面杖，啤酒瓶也许能凑合擀面。 ⑦夏老师迅速分了工，一拨人砌土灶，一拨人和面包饺子。后一拨工作其实基本靠夏老师一个人，因为那位声称能用啤酒瓶擀面的家伙，都没法用擀面杖擀出一张合格的饺子皮来。唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来。 ⑧最后一拨什么技术活都不会干的，被夏老师指派去捡枯柴。老师特别叮嘱说，所有的枯柴都要就地折断，仔细捆扎，不要像猪八戒的钉耙一样四仰八叉地拖回来。 ⑨我就在这最后一批人马中。我们飞奔而去，四散找寻，进入了春天的杂树林。水杉树尚未发芽，硕大的鸟巢依旧显露；白杨树已经亮出了无数新叶，犹如银亮的手掌在翻飞炫耀：香樟树正进入换叶季，老叶与新叶的更替让它释放出奇妙的香气。我一面捡拾枯枝，一面谛听着鸟鸣，被做题与考试郁塞的头脑豁然一清。我意识到，在我们紧盯鼻尖一寸处拼命记诵和努力时，这个春天最清鲜活泼的一面已经来临。鸟鸣如口哨唱和，如丝弦密奏，如对歌调侃，喜悦如泉水一样浸透了我的心。我突然意识到这顿柴火饭的意义，它把一大群被考试压榨得灰头土脸的少男少女释放到这烂漫的春光中，让他们明白，人生除了那一厘米宽的分数条，还有别的出路与意义。 ⑩30年后，我们已不记得自己的名次，不记得谁有没有考上重点高中，不记得彼此的嫉妒与恩怨：我们只记得老师手里飞快旋出的饺子皮，记得烧灶同学鼻尖上的炭灰，记得有人把捆柴火的结香枝条，连同枝条上的黄花绕成一个花环，戴在我头上。我们只记得同学少年，言笑晏晏。 ⑪很快就要告别，走上人生的岔路小径。那顿意犹未尽的柴火饭在说：请珍视这永不再来的同窗情谊。 15．(3分)根据全文，说说初三那顿柴火饭让“我”至今念念不忘的原因。 16．(4分)请根据下面句子后面括号里的要求，回答问题。 （1）唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来。（句子运用了什么描写方法，有什么表达效果？） （2）真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？（指出这个段落的作用） 17．(4分)请揣摩第⑨段画横线的句子所反映的“我”的心理活动，用第一人称描写出来。 我心想： 18．(4分)题目是文章的眼睛，关于本文的题目，有些同学认为改为“春游”更好，有些同学认为保留“原野上的柴火饭”更好。你是怎样认为的呢？请说说你的意见和理由。 【答案】15．因为这顿柴火饭把一大群被考试压榨得灰头土脸的少男少女释放到这烂漫的春光中，让他们明白，人生除了那一厘米宽的分数条，还有别的出路与意义。例如同学之间、师生之间的情谊，这些对人生来讲，也弥足珍贵。 16．（1）这句运用了人物动作描写，生动形象写出夏老师擀面速度之快，表现了夏老师擀面技术熟练。（2）这个段落是过渡段，起着承上启下的作用，引出下面春游活动。 17．示例：这里的一切太美妙了！原来，除了考试分数，人生还有这么美妙的一面！我们要感受自然的美好，享受生命的美妙，珍惜有缘成为同学的情谊呀！ 18．我认为原题目更好。理由：“原野上的柴火饭”富有画面感，令人想象到原野上袅袅炊烟及拾柴生火做饭的人；交代了文章主要内容；设置悬念，激发读者阅读兴趣。而“春游”则过于直白。 【解析】这篇文章通过回忆初三时的一次春游活动，展现了在紧张的中考备考期间，同学们通过共同制作柴火饭所获得的珍贵情感体验。文章以细腻的笔触描绘了当时的环境、人物和情感变化，突出了柴火饭作为情感纽带的意义。它不仅缓解了备考的压力，还让同学们在自然中找到了心灵的慰藉，感受到了友谊的温暖和生活的多样性。文章的标题“原野上的柴火饭”紧扣主题，既点明了活动的地点，又强调了这一事件在作者心中的独特地位，比“春游”更具情感深度和象征意义。 15．考查对内容的理解与概括。 结合第⑤段“加上带队老师，那可是56个人的饭”，第⑦段“夏老师迅速分了工，一拨人重砌土灶，一拨人和面包饺子。后一拨工作其实基本靠夏老师一个人，因为那位声称能用啤酒瓶擀面的家伙，都没法用擀面杖擀出一张合格的饺子皮来”和第⑨段“我突然意识到这顿柴火饭的意义，它把一大群被考试压榨得灰头土脸的少男少女释放到这烂漫的春光中，让他们明白，人生除了那一厘米宽的分数条，还有别的出路与意义”分析，这顿饭是夏老师带着同学们一共56个人共同完成的，那顿饭教会了同学们学会化解考试学习带来的压力； 结合第⑩段“不记得谁有没有考上重点高中，不记得彼此的嫉妒与恩怨；我们将只记得老师手里飞快旋出的饺子皮，记得烧灶同学鼻尖上的炭灰，记得有人把捆柴火的结香枝条，连同枝条上的黄花绕成一个花环，戴在我头上。我们将只记得同学少年，言笑晏晏”可知，这顿饭还缓解了因竞争带来的紧张的同学关系； 结合第⑪段“那顿意犹未尽的柴火饭在说：请珍视这永不再来的同窗情谊”可知，这顿饭还让大家明白，珍视这永不再来的同窗情谊，明白人生有许多选择的道理。 16．（1）考查语句描写方法及表达效果。 根据第⑦段“后一拨工作其实基本靠夏老师一个人，因为那位声称能用啤酒瓶擀面的家伙，都没法用擀面杖擀出一张合格的饺子皮来。唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来”可知，“一面飞旋一面搓动”“一张饺子皮就飞了出来”这些表述对夏老师擀面的动作进行了细致描写，属于人物动作描写。通过“飞旋”“搓动”“飞了出来”等动词，生动形象地展现出夏老师擀面时动作的流畅和迅速，从而突出了夏老师擀面速度之快，也表现了夏老师擀面技术熟练，能够轻松完成包饺子的这一重要环节，与其他同学无法擀出合格饺子皮形成鲜明对比。 （2）考查句段作用分析。 根据第②段“真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭”可知，上文第①段写的是毕业30年后同学在微信群中发照片，“我”对同学记忆模糊，但看到柴火饭的照片却能想起同学的相关情况，此段“真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？”以反问的形式强调了“我”对初三那年柴火饭的深刻印象。而下文第③段开始讲述初三那年中考前的紧张氛围以及后来的春游做柴火饭的事情。所以这个段落是过渡段，起着承上启下的过渡作用，承接上文对柴火饭照片引发记忆的叙述，引出下面关于初三那年春游做柴火饭的具体活动内容。 17．考查人物心理揣摩。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合语境，写出人物和同学、老师在一起的愉快、轻松心情即可。 示例：太美好，太美妙了！这里简直是另一个迷幻的世界，原来人生不只有考试分数，还有这么美好的东西，值得我们每个人去拥有享受。我要感受和享受这美好瞬间，珍惜同学的情谊！ 18． 考查文章标题作用。作答时，要先表明观点，原标题好。其次，结合原文内容进行理由阐述。 原标题“原野上的柴火饭”意象具体，结合第①段“是一帮同学围着一个原野上的土灶欢快地敲打饭盆”可知，标题展现了一群人在原野上团结协作来烧柴火饭的充满生活气息的画面，原野的开阔背景，柴火饭的温馨氛围，符合记叙文的审美标准；而“春游”意象繁杂，缺少具体感，画面感也不够强，没有韵味； 文章主要写老师带着同学们一起在原野做柴火饭的场景，以此化解了大家中考前的压力，题目“原野上的柴火饭”更能准确地交代文章的主要情节，而“春游”的外延太大，不能准确地概括文中烧柴火做饭的情节； 原题巧设悬念，为何在原野上烧柴火饭？激发读者的阅读兴趣，而“春游”则过于直白。所以原题目更好。 （三）名著阅读 （6分）根据名著内容，完成下面小题。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六（国语附） “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 1．选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。 ①小明对太极八卦有疑问，不妨去读一读________。 ②小胜对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读_________。 ③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣，不妨去读一读__________。 2．《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《<诗经>第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。 我选择________，理由：____________。 19．(3分)选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。 ①小明对太极八卦有疑问，不妨去读一读 。 ②小胜对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读 。 ③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣，不妨去读一读 。 20．(3分)《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《<诗经>第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。 我选择 ，理由： 。 【答案】19． 《周易》第二 《说文解字》第一 《史记》《汉书》第九 20． 示例一：选择《辞赋第十一》。 因为《＜诗经＞第四》专门介绍的《诗经》是中国诗歌现实主义的源头，《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，两相比照，可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。 示例二：选择《诗第十二》。因为《＜诗经＞第四》介绍的《诗经》是中国的第一部诗歌总集，《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，两者组合，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。 【解析】19．考查名著识记。 ①小明对太极八卦有疑问：​在传统文化中，太极八卦与《周易》紧密相关。《周易》蕴含着丰富的哲学思想和对宇宙万物的认知，其中包括阴阳学说、八卦理论等内容。太极八卦是《周易》的重要组成部分，它通过阴阳的变化和八卦的组合来解释世间万象，所以小明对太极八卦有疑问，阅读《周易》相关章节能帮助他找到答案。​ ②小胜对自己的姓名用字很感兴趣：​《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书。它对汉字的形、音、义进行了详细的解说，能帮助人们了解汉字的起源、演变和含义。小胜对自己姓名用字感兴趣，通过阅读《说文解字》，可以深入探究自己名字中每个字的原始意义、造字法以及在历史文化中的变迁，从而更好地理解自己名字的内涵。​ ③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣：《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间共 3000 多年的历史，其中包含了众多先秦帝王将相的事迹，通过本纪、世家、列传等体裁生动地展现了他们的生平、政治活动、军事成就等。《汉书》则主要记载了西汉一朝的历史，虽然重点在汉代，但也会涉及一些先秦时期的背景和人物，对了解先秦与汉代的历史传承有帮助。所以小兰对先秦帝王将相感兴趣，阅读《史记》《汉书》相关内容能满足她的需求。 20．考查名著阅读。 选择《辞赋第十一》：​ 《诗经》收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，其内容多反映现实生活，如劳动、爱情、战争、徭役等，具有现实主义特色。而屈原的《楚辞》以其独特的想象、奇幻的意境和丰富的情感，开创了中国诗歌浪漫主义的先河。将介绍《诗经》的章节与介绍辞赋（主要以《楚辞》为代表）的章节联读，能让读者清晰地对比现实主义和浪漫主义这两种不同诗歌风格的特点，从题材、表现手法、情感表达等多方面进行深入理解，体会中国古代诗歌风格的多样性。​ 选择《诗第十二》：​ 《诗经》作为中国古代诗歌的开端，在诗歌发展史上具有重要地位。而《诗第十二》按照时间顺序，梳理了从汉乐府诗到宋代诗歌的发展历程，展现了中国古代诗歌在不同历史时期的特点和演变。将两者联读，读者能以《诗经》为起点，沿着历史的脉络，清晰地看到中国古代诗歌从最初的形态如何发展变化，历经各个朝代产生了哪些新的诗歌形式和风格，全面且系统地掌握中国古代诗歌的发展全貌及所取得的丰硕成果。​ 三、作文（共50分） 21．按要求写一篇作文。 当我们换一种思路，换一个角度，换一种方式，换一种心态去面对生活或学习时，就会有不一样的收获，并惊叹：“原来也可以这样！” 请你以“原来也可以这样”为题，写一篇作文。 【要求】将作文题目写在下面，作文内容积极向上，不要套作，不得抄袭。字数在600﹣1000字之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 例文： 原来也可以这样 曾经，我总以为绘画是一件枯燥又艰难的事，那些复杂的线条、绚丽的色彩，在我眼中宛如难以跨越的高山，让我望而却步。直到那个暑假，一次偶然的机会，彻底改变了我对绘画的看法，让我惊叹：“原来也可以这样！” 暑假里，我被父母送去了绘画兴趣班。第一次课，老师让我们画一幅简单的风景画。我握着画笔，在画纸上犹豫不决，脑海中一片空白。看着周围的同学纷纷动笔，画纸上渐渐有了雏形，我心里越发着急，胡乱地涂抹了几笔，结果画面一团糟。我沮丧极了，觉得自己根本没有绘画的天赋。 老师似乎看出了我的心思，她走到我身边，轻声说：“绘画不是机械地模仿，而是用心去感受，用画笔表达你眼中的世界。别着急，我们先去户外找找灵感。” 在老师的带领下，我们来到了公园。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑；五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们招手；远处的山峦连绵起伏，与蓝天白云相映成趣。我闭上眼睛，深吸一口气，感受着大自然的清新与美好。 回到教室，我重新拿起画笔。这一次，我不再急于下笔，而是先在脑海中构思画面。我回忆着公园里的美景，用轻柔的线条勾勒出大致的轮廓，再用细腻的笔触填充色彩。我不再拘泥于画得是否逼真，而是尽情地表达着自己对大自然的喜爱。 当我完成这幅画时，心中充满了惊喜。画面虽然不够完美，但却充满了生机与活力，那是我眼中的世界，是我内心情感的流露。老师走过来，看着我的画，微笑着说：“你看，只要用心去感受，用不同的方式去尝试，绘画也可以变得很有趣。” 那一刻，我恍然大悟。原来，绘画并不是我原本以为的那样枯燥艰难，只要换一种心态，换一种方式，就能发现其中的乐趣。从那以后，我不再害怕绘画，反而享受着每一次在画纸上挥洒色彩的过程。 “原来也可以这样”，这简单的几个字，让我明白了，生活中很多事情，当我们换一种思路、换一种角度去面对时，就会有不一样的收获，就能发现别样的精彩。 【解析】考查命题作文。 审题立意：题目“原来也可以这样”，题眼在于“也”和“这样”。“也”表示原本可能有常规的认知或做法，而现在发现了另一种不同但可行的途径或方式，强调思维的转变和突破；“这样”指代的是换一种思路、角度、方式或心态后的新做法、新体验。从立意上看，可从多个角度进行挖掘。从个人成长角度，可立意于当我们在学习或生活中遇到困难挫折时，换一种方式去应对，可能会柳暗花明，如在学习上遇到难题，换一种解题思路，最终成功解决，从而明白思维灵活变通的重要性；从人际交往角度，当与他人发生矛盾冲突时，换一种心态去理解包容对方，可能会化解矛盾，收获更和谐的人际关系，体现出宽容豁达心态的价值；从社会现象角度，对于一些传统观念或现象，换个角度去思考，可能会有新的发现和感悟，如对成功的定义，不局限于功成名就，平凡生活中的点滴幸福也是一种成功，引导我们树立正确的价值观。 选材构思：适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取自己亲身经历的一件事来展开。比如学习领域可选取原本觉得枯燥难懂的知识，通过更换学习方法，如将数学公式与实际生活场景结合，或采用小组合作学习方式，从而轻松掌握，发出“原来也可以这样学”的感慨；生活场景里，面对与家人、朋友的矛盾，摒弃争吵冷战，选择坦诚沟通、换位思考，让关系重归融洽，感叹“原来也可以这样相处”；个人兴趣方面，若原本对某项艺术活动不感兴趣，尝试从不同角度欣赏或参与其中，发现其中的乐趣与魅力，写下“原来也可以这样感受艺术”。若写成议论文，要确定中心论点，如“换个角度思考，人生会更精彩”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举名人故事，如司马光砸缸，在常规救人方法无法实施时，他换了一种方式砸破水缸救出同伴，说明换个方式解决问题的重要性；也可结合现实生活中的例子，如一些企业在市场竞争中，不局限于传统经营模式，采用创新的营销方式取得成功，阐述创新思维的价值。最后，通过议论性的文字再次点明中心论点，深化主题。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押03 八年级语文下期期末模拟卷（冲刺夺分）【广东专用】 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） “那些年我们读过的经典”在图书馆三楼开展。从诗经、楚辞到明清小说，一页页散发着历史墨香的纸张，弥漫着悠远的气息。这里有⑴“ ，左右采之”（《关雎》）的劳作场面，有桃花源⑵“ ，并怡然自乐”的美好图景；有恋人的反问：“青青子佩，悠悠我思。纵我不往，⑶ ？”；还有劳役者的质问：“微君之故，⑷ ？”；也有“选贤与能，⑸ ”大同理想社会；也有石壕村“存者且偷生，⑹ ”的悲惨现实；有苏东坡“⑺ ， ”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的卓尔不群，也有爱国词人陆游“⑻ ， ”（《卜算子·咏梅》）的坚贞不屈；还有柳宗元《小石潭记》“⑼ ， ”抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。这些锦绣华章，皇皇巨著，都是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮。 （7分）阅读下面文字，要求完成小题。 2024年11月22日，第十二届全国少数民族传统体育运动会在海南拉开序幕。作为新中国历史最悠久的全国性综合运动会，这项赛事的起源可______至1953年的第一届全国少数民族传统体育运动会，至今仍蓬勃发展。24日下午，身穿少数民族服饰的广东代表团运动员cì dì（   ）入场，带来了表演《同心共“竹”中国梦》。和着音乐，运动员们在仅有一脚宽的竹竿道具上完成了各种高难度动作，______全场。表演一结束，观众席kàng fèn（   ）了，爆发出雷鸣般的掌声。 这场令人______的表演背后，是整个团队长达一年的高强度训练。成员们表示，在观众面前呈现的每一个动作，他们都练习了无数次，日复一日，zhōu ér fù shǐ（   ）。节目编导介绍，之所以以“竹”作为创意起点，是希望借竹子所代表的坚韧、谦虚、正直等高尚；展现人们和谐、奋进的精神风貌。 2．(3分)请根据拼音，写出相应的汉字。 （1）cì dì( )        （2）kàng fèn( )    （3）zhōu ér fù shǐ( ) 3．(2分)下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．追溯  震荡  拍手称快 B．追溯  震撼  叹为观止 C．回溯  震荡  叹为观止 D．回溯  震撼  拍手称快 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列选项中修改正确的是（   ） A．在“节目编导”前加上“据”。 B．删去“之所以”。 C．在“是”后加上“因为” D．在“高尚”后加上“品格” （4分）在“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动中，班级开展了系列实践活动。 【新思旧想话低碳】 5．(2分)清明节期间，小文随父母回乡扫墓。围绕是否要准备如豪华轿车、精致别墅等花样翻新的祭奠纸品，小文跟长辈们进行了一番对话，请你补全。 爸爸：爸，政府倡导“低碳拜祭”，就是希望人们用简朴的方式拜祭先人，不需要准备这么多祭奠纸品。 爷爷：上坟就是要烧纸，放鞭炮，没有隆重热闹的排场，就是对先人的大不敬！ 叔叔：大哥，我知道你的意思，但是我们是晚辈，如果不按老规矩做，人家会怎么说我们？这样做绝对不行！ 小文： 【绿色祭扫践低碳】 6．(2分)爷爷觉得小文的话有道理，但是又不知道采取哪种方式祭拜先人比较好，小文想到了一种绿色祭扫的方式，请你帮他再想两种。 方式一：敬献鲜花   方式二：    方式三： 二、阅读(49分) （一）文言文阅读 （18分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （选自韩愈《马说》） 7．(3分)解释文中加点词语的意思。 （1）不以千里称也( )    （2）一食或尽粟一石( ) （3）策之不以其道( ) 8．(4分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）其真无马邪？其真不知马也。 【乙】 业精于勤荒于嬉行成于思毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良①。占小善者率以录，名一艺者无不庸②。爬罗剔抉③，刮垢磨光④。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司⑤之不明；行患不能成，无患有司之不公。 （节选自韩愈《进学解》） 【注】①登崇畯良：推举尊崇有才学的人。②庸：通“用”，采用、录用。③爬罗剔抉：意指仔细搜罗人才。④刮垢磨光：意指精心造就人才。⑤有司：负有专责的部门及其官吏。 9．(3分)下列各组句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．占小善者率以录/遂率子孙荷担者三夫 B．名一艺者无不庸/故虽有名马 C．孰云多而不扬/卿言多务，孰若孤 D．诸生业患不能精/出则无敌国外患者 10．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 业 精 于 勤 荒 于 嬉 行 成 于 思 毁 于 随 11．(5分)【甲】文和【乙】文都谈到了选拔、任用人才的问题，但侧重点有所不同。请结合选文内容加以分析。 （二）现代文阅读 （10分）阅读下面的文字，完成各小题。 【材料一】 （《摘编自“新华网”2024年3月14日） 【材料二】 国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣贯普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。 （摘编自《北京日报》2024年3月14日） 【材料三】 ①西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。” ②杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。 ③“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。” ④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。 （摘编自《陕西日报》2024年2月28日） 【材料四】 ①预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。 ②中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。 ③家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境。 ④市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为。 （摘编自《中国教育报》2024年3月14日） 12．(3分)下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（   ） A．我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势，这事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。 B．相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。 C．近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业选择。 D．预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相关监管部门细化责任，树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。 13．(3分)请结合材料三，简述儿童青少年患近视的原因。 14．(4分)班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，同学们将分别以下列不同身份的代表参与座谈会。请你任选其中一种身份，结合上述材料，具体谈谈如何更好地解决初中生近视问题。（解决方案不可照抄原文） 校方代表    市场监管部门代表    家长代表    学生代表 身份：____________   解决方案：____________________________________ （15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 原野上的柴火饭 明前茶 ①毕业30年后，你还记得初中同学的音容笑貌吗？讲老实话，同学在微信群中发出30年前的老照片时，我已经无法把眼前这拨志得意满的中年人，与当年那些白衣蓝裤的青涩小子联系在一起。猜了10位同学，弄错一半。发照片的人不耐烦了，又发出一张照片，是一帮同学围着一个原野上的土灶欢快地敲打饭盆。好啦，仿佛接通了电源，我一下子把土灶周边所有同学的姓名，连同他们的绰号一同想起来了！ ②真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？ ③那是中考前4个月，我们进入隔周就有模拟考，都有排名的胶着期。白热化的竞争让班里的气氛变得十分微妙。不停地传出各种小道消息，不是考分的反超让昔日好友突然冷淡下来，就是某尖子生的错题本突然消失了两天，第三天，它静悄悄地回到了主人的桌肚里。怀疑与戒备浮漾在空气里，防范别人的满腹委屈，被防范的更是委屈。竞争必定是有你没我吗？友谊必定会在前途面前分崩离析吗？这样沉重的命题就这样摆在15岁的少年面前。那个早春，教室里的气氛阴郁得能滴出水来。 ④忽然，传来震动人心的消息：初三年级本要取消的春游照常进行，而且，我们要去一个刚刚建成的森林公园，在划定的生火区，自己搭一个土灶，捡柴火来把全班的饭做好！ ⑤加上带队老师，那可是56个人的饭！消息灵通人士已经打听到，有的班要做腊肉菜饭，有的班要做手擀面条，那我们要做什么饭？班主任夏老师是一位拄着拐杖的中年人，他的一条腿因为儿时的疾患从膝盖处截肢了，然而，他依旧是一个事必躬亲的勤务兵。他十分豪气地用拐杖轻点教室的木门，说：咱们4班，要搞就搞一个难忘的，咱们来包饺子！ ⑥这阵仗可就大了！第二天，我们排队上车的时候，有人带着最大号的脸盆，准备和面；有人带着一整锅剁好的饺子馅：有人豪迈地带来折叠小圆桌，准备擀饺子皮；还有人出乎意料地带着啤酒瓶，他的盘算是，万一没人找得着擀面杖，啤酒瓶也许能凑合擀面。 ⑦夏老师迅速分了工，一拨人砌土灶，一拨人和面包饺子。后一拨工作其实基本靠夏老师一个人，因为那位声称能用啤酒瓶擀面的家伙，都没法用擀面杖擀出一张合格的饺子皮来。唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来。 ⑧最后一拨什么技术活都不会干的，被夏老师指派去捡枯柴。老师特别叮嘱说，所有的枯柴都要就地折断，仔细捆扎，不要像猪八戒的钉耙一样四仰八叉地拖回来。 ⑨我就在这最后一批人马中。我们飞奔而去，四散找寻，进入了春天的杂树林。水杉树尚未发芽，硕大的鸟巢依旧显露；白杨树已经亮出了无数新叶，犹如银亮的手掌在翻飞炫耀：香樟树正进入换叶季，老叶与新叶的更替让它释放出奇妙的香气。我一面捡拾枯枝，一面谛听着鸟鸣，被做题与考试郁塞的头脑豁然一清。我意识到，在我们紧盯鼻尖一寸处拼命记诵和努力时，这个春天最清鲜活泼的一面已经来临。鸟鸣如口哨唱和，如丝弦密奏，如对歌调侃，喜悦如泉水一样浸透了我的心。我突然意识到这顿柴火饭的意义，它把一大群被考试压榨得灰头土脸的少男少女释放到这烂漫的春光中，让他们明白，人生除了那一厘米宽的分数条，还有别的出路与意义。 ⑩30年后，我们已不记得自己的名次，不记得谁有没有考上重点高中，不记得彼此的嫉妒与恩怨：我们只记得老师手里飞快旋出的饺子皮，记得烧灶同学鼻尖上的炭灰，记得有人把捆柴火的结香枝条，连同枝条上的黄花绕成一个花环，戴在我头上。我们只记得同学少年，言笑晏晏。 ⑪很快就要告别，走上人生的岔路小径。那顿意犹未尽的柴火饭在说：请珍视这永不再来的同窗情谊。 15．(3分)根据全文，说说初三那顿柴火饭让“我”至今念念不忘的原因。 16．(4分)请根据下面句子后面括号里的要求，回答问题。 （1）唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来。（句子运用了什么描写方法，有什么表达效果？） （2）真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？（指出这个段落的作用） 17．(4分)请揣摩第⑨段画横线的句子所反映的“我”的心理活动，用第一人称描写出来。 我心想： 18．(4分)题目是文章的眼睛，关于本文的题目，有些同学认为改为“春游”更好，有些同学认为保留“原野上的柴火饭”更好。你是怎样认为的呢？请说说你的意见和理由。 （三）名著阅读 （6分）根据名著内容，完成下面小题。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六（国语附） “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 1．选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。 ①小明对太极八卦有疑问，不妨去读一读________。 ②小胜对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读_________。 ③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣，不妨去读一读__________。 2．《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《<诗经>第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。 我选择________，理由：____________。 19．(3分)选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。 ①小明对太极八卦有疑问，不妨去读一读 。 ②小胜对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读 。 ③小兰对先秦帝王将相非常感兴趣，不妨去读一读 。 20．(3分)《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《<诗经>第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。 我选择 ，理由： 。 三、作文（共50分） 21．按要求写一篇作文。 当我们换一种思路，换一个角度，换一种方式，换一种心态去面对生活或学习时，就会有不一样的收获，并惊叹：“原来也可以这样！” 请你以“原来也可以这样”为题，写一篇作文。 【要求】将作文题目写在下面，作文内容积极向上，不要套作，不得抄袭。字数在600﹣1000字之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$