专题7 文言文阅读（课内）-2024-2025学年七年级语文下册期末复习精品题组训练

专题7 文言文阅读（课内） （23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳；与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼。当顾见大惊呵叱不能禁止归以告其母母恚①欲罚之。蒙曰：“不探虎穴，（1）得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，（2）关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动） 【注释】①患：愤怒。②虞：意料，预料。③造次：鲁莽，轻率。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。 1．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 联系常见词语 窃随当击贼 （1） 根据语境推断 肃意尚轻蒙 （2） 迁移课内字词 肃于是越席就之 （3） 查阅字典： ①河南的别称； ②欢喜， 快乐； ③安逸； ④同“预”， 预先， 事先。 计安可不豫定 （4） 【只填序号】 2．请选择合适词语还原到文中括号内。 A．焉         B．而 （1） ( )       （2） ( ) 3．下列给乙文中画波浪线句子断句最恰当的一项是（限断三处）（   ） A．当顾见大惊/呵叱不能/禁止归以告其母/母恚欲罚之 B．当顾见大惊/呵叱不能禁止/归以告其母/母恚欲罚之 C．当顾见大惊呵叱/不能禁止/归以告其母/母恚欲罚之 D．当顾见大惊呵叱/不能禁止归/以告其母/母恚欲罚之 4．请翻译甲文中画横线的句子。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 5．请你分析一下乙文中吕蒙令鲁肃“刮目相待”的具体表现。 6．两文均以“遂拜蒙母，结友而别”结尾，请简析其妙处。 （23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 7．解释下列加点词的意思。 （1）见往事耳   见           （2）及鲁肃过寻阳   及 （3）尔安敢轻吾射   安       （4）徐以杓酌油沥之   徐 8．下列句子中加点字意思相同的一项是（   ） A．但当涉猎/但手熟尔 B．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜 C．卿今当涂掌事/当世无双 D．自以为大有所益/自钱孔入 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 10．甲、乙两文在刻画人物（吕蒙和卖油翁）的描写方法上，有什么相同点和不同点？ （23-24七年级下·重庆大渡口·期末）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼③。 （选自《古今事文类聚》 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③金鱼：古人的一种佩饰。 11．下列各句中加点字的意思有误的一项是（   ） A．有卖油翁释担而立（放下） B．无他，但手熟尔（但是） C．坐客罔不叹服（无、没有） D．碎其金鱼（砸碎） 12．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？ 13．下列对文段内容和写法分析不正确的一项是（   ） A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，盛气凌人的两句责问，表明卖油翁的态度着实激怒了陈尧咨。 B．“以我酌油知之”，卖油翁不慌不忙地表演了倒油的绝活，“置”“覆”“酌”“沥”，四个动作，一气呵成，让盛气凌人的陈尧咨“笑而遣之”。 C．陈尧咨守荆南回家，向母亲炫耀宴集“每以弓矢为乐”，受到母亲训斥，陈尧咨羞愧难当。 D．《卖油翁》故事虽短，但记述生动，情趣盎然，人物形象鲜明，哲理深入浅出。 14．结合【甲】【乙】文，陈尧咨是怎样的一个人？请结合选文简要分析。 （23-24七年级下·山东日照·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②，使虞人③起④禽而射之，禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄⑤拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注矢寸弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’” （选自刘基《郁离子·常羊学射》） 【注释】①田：打猎：②云梦：古代湖泽名：③虞人：古代掌管山泽的官吏；④起：赶起。⑤鹄（hú）：天鹅：⑥旃（zhān）：赤色曲柄旗。 15．下列加点字词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．尔安敢轻吾射        王引弓欲射 B．乃取一葫芦置于地    置一叶于百步之外而射之 C．以我酌油知之        臣之射也 D．而钱不湿        使虞人起禽而射之 16．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．禽发鹿/出于王左糜/交于王右 B．禽发鹿出/于王左糜/交于王右 C．禽发/鹿出于王/左糜交/于王右 D．禽发/鹿出于王左/糜交于王右 17．下列对文段内容表述不正确的一项是（   ） A．【甲】文作者欧阳修，北宋著名政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，谥号“文正”。 B．【乙】文常羊向屠龙子朱学射箭，屠龙子朱向他讲了楚王在云梦打猎的故事，以此来阐明射箭的道理。 C．两文都运用了生动的语言描写来写人叙事，不同点是【甲】文还运用了神态和动作描写来表现人物的态度和心理。 D．【甲】文中的陈尧咨技艺高超但骄矜暴躁，相比之下卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。 18．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！ 19．两文都提到了“善射”，卖油翁和屠子龙朱认为善射的原因分别是什么？请用自己的话加以概括。 （23-24七年级下·陕西汉中·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 20．解释下列句子中加点词的含义。 （1）有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒( ) （3）可以调素琴( ) （4）无案牍之劳形( ) 21．下列各项中加点的“之”意义和用法和“无丝竹之乱耳”的“之”相同的一项是（   ） A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．友人惭，下车引之 C．但微颔之 D．以我酌油知之 22．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）水不在深，有龙则灵。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 23．小宇认为本文绝大部分篇幅都在介绍作者自己的“陋室”，所以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句有些多余，可以去掉。你是否同意他的观点？请简述理由。 （23-24七年级下·山东德州·期末）读文言，在志向中熏陶。 【甲】 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子 ”。曰：“竹有君子之道四焉中虚而静通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰① 而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然② ， 风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” （王守仁③《君子亭记》，有删节） 【注】①蛰：惊蛰。出：春笋破土而出。②珊然：珮玉相击，形容声音清脆。③王守仁：号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后 又建了君子亭。 24．用“/”给文中画线的句子断句。（限两处） 竹有君子之道四焉中虚而静通而有间 25．完善“一词多义 ”字词归纳整理表。 字词 例句 为 ①复为亭 ②又为活板 （《活板》） 植 ③环植以竹 ④亭亭净植 （《爱莲说》） 名 ⑤名之曰“君子” ⑥有仙则名 （《陋室铭》） 26．请用现代汉语写出下面句子的意思。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②竹有是四者，而以“君子 ”名，不愧于其名。 27．下列有关文学常识、文化知识表述有误的一项是（   ） A．《陋室铭》《爱莲说》中的“铭”和“说”都是文言文的一种文体。“无丝竹之乱耳”与“予独爱莲之出淤泥而不染 ”两个句子中加点字“之”的意义和用法不同。 B．《卖油翁》选自《归田录》卷一。作者欧阳修，是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 C．古代对人的称呼特别讲究，比如“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿 ”为爱称。“孤”是古时王侯的自称。 D．《活板》是一篇介绍毕昇活字印刷术的科技说明文。本文抓住活板的特点，按照工作程序 的顺序进行说明，给人清晰、完整、系统的印象。 28．自古以来，君子常将个人的志趣寄托于外物上，这种表现手法就叫“托物言志”。请根据甲、乙内容补充相关表格。 “物 ”之特点 “物 ”之象征 【甲】谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 ① 【乙】② （用原文语句作答） 象征着君子有审时度势的睿智 （23-24七年级下·浙江宁波·期末）同学们为第二个展板选取了来自课内外名家笔下的草木，让我们来细读品味一番吧！ 【展板二：草木言情】 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 修竹赋（节选） 赵孟頫 猗猗①修竹，不卉不蔓②，非草非木。操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千亩渭川之曲。来清飙③于远岑④，娱⑤佳人于空谷。观夫临⑥曲槛，俯清池。色浸云漠，影动涟漪。苍云夏集，绿雾朝霏。萧萧雨沐，袅袅风披。露鹤长啸，秋蝉独嘶。金石间作，笙竽杂吹。 若乃良夜明月穷⑦冬积雪扫石上之阴听林间之折。意参太古，声沉寥泬⑧，耳目为之开涤，神情以之怡悦。 【注释】 ①猗（yī）猗：美好盛大的样子； ②蔓：______； ③飙：泛指风； ④岑：小而高的山。泛指山峰。 ⑤娱：______。 ⑥临：______。 ⑦穷：______。 ⑧寥泬（jué）：空虚幽静。 29．请根据外援助读，补充展板中的注释。 【外援助读】 甲：注释②的“蔓”，我们学过“不蔓不枝”，很简单！ 乙：看到注释⑤处的“娱”，我想起了“老莱娱亲”这个成语。 丙：根据语境来看，“曲槛”指“曲折的栏杆”，所以“临”意在点出竹生长的位置。 丁：“穷”常见的意思有<动>穷尽、<形>贫穷、<副>极，是哪个意思呢？ 30．请为文中画线句断句，限断3处。 若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折。 31．用现代汉语翻译下列句子。 （1）牡丹之爱，宜乎众矣。 （2）耳目为之开涤，神情以之怡悦。 32．两文均运用托物言志的写作手法，结合原文探究作者笔下“莲”、“竹”的具体情味。 （23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 《爱莲说》 [乙] 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗鲜妍明媚袅娜多姿清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 33．解释下列句中的加点词语。 ①可爱者甚蕃 ( )  ②宜乎众矣( )  ③少时( )  ④余以为妙绝 ( ) 34．根据语意，画波浪线句子停顿正确的一项是（   ） A．荷花为雨所洗\鲜妍明媚袅娜\多姿清丽\雅致 B．荷花为雨\所洗鲜妍明媚\袅娜多姿\清丽雅致 C．荷花为雨所洗\鲜妍明媚\袅娜多姿\清丽雅致 D．荷花为雨\所洗鲜妍\明媚袅娜多姿\清丽雅致 35．将下列句子翻译成现代汉语。 ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 36．读文赏荷。 （1）赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空） （2）赏荷，可品其神美。为什么[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”？请你请结合[甲]、[乙]两文简要分析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细绢。④造意：想出主意。 37．追梦原创下列对两个文段加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“则字平如砥”中的“砥”是“磨刀石”的意思，与成语“坦荡如砥”中的“砥”意思相同。 B．“瞬息可就”中的“就”是“完成”的意思，与“蒙乃始就学”（《孙权劝学》）中的“就”意思不同。 C．“敝”有“坏，破旧”“疲惫，衰败”“通‘蔽’，遮蔽”等义项，根据语境推测，“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”中的“敝”意思是“坏，破旧”。 D．“能”有“能力，才能”“有能力做到，能够”“和睦”“如此，这样”等义项，根据语境推测，“帝善其能”中的“能”是“如此，这样”的意思。 38．用“/”给【乙】文画线句断句，断一处。 缣贵而简重并不便于人。 39．用现代汉语翻译下面的句子。 若止印三二本，未为简易。 40．“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，请结合文本内容，说说它们与原来的技术相比有了哪些改进。 （23-24七年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布宇，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章②，故王桢③《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，质柔易损，更为费日损工矣。是端参酌旧制④，而变通以新意。 （节选自金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 【注】①斯其权舆：是从他开始的。②繁重周章：繁琐累赘，大费周折。③王桢：元代农业学家。下文的陆深，是明代藏书家、学者。④参酌旧制：参考了旧的制作方法。 41．解释下列句子中加点词的含义。 （1）薄如钱唇    ( )    （2）一板已自布字    ( ) （3）用讫再火令药镕    ( )    （4）其贮字之盘    ( ) 42．下列句子中的“之”，与“活字之法”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．不以木为之者 B．大兄何见事之晚乎 C．何陋之有 D．水陆草木之花 43．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）药稍锪，则以一平板按其面，则字平如砥。 （2）质柔易损，更为费日损工矣。 44．印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的板印书籍到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的① ，明代陆深记载的铅字之法。我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步，从中我们看到了中国古代劳动人民的② 精神。 1 / 21 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题7 文言文阅读（课内） （23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳；与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼。当顾见大惊呵叱不能禁止归以告其母母恚①欲罚之。蒙曰：“不探虎穴，（1）得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，（2）关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动） 【注释】①患：愤怒。②虞：意料，预料。③造次：鲁莽，轻率。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。 1．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 联系常见词语 窃随当击贼 （1） 根据语境推断 肃意尚轻蒙 （2） 迁移课内字词 肃于是越席就之 （3） 查阅字典： ①河南的别称； ②欢喜， 快乐； ③安逸； ④同“预”， 预先， 事先。 计安可不豫定 （4） 【只填序号】 2．请选择合适词语还原到文中括号内。 A．焉         B．而 （1） ( )       （2） ( ) 3．下列给乙文中画波浪线句子断句最恰当的一项是（限断三处）（   ） A．当顾见大惊/呵叱不能/禁止归以告其母/母恚欲罚之 B．当顾见大惊/呵叱不能禁止/归以告其母/母恚欲罚之 C．当顾见大惊呵叱/不能禁止/归以告其母/母恚欲罚之 D．当顾见大惊呵叱/不能禁止归/以告其母/母恚欲罚之 4．请翻译甲文中画横线的句子。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 5．请你分析一下乙文中吕蒙令鲁肃“刮目相待”的具体表现。 6．两文均以“遂拜蒙母，结友而别”结尾，请简析其妙处。 【答案】1． 偷偷地、暗地里； 轻视； 靠近； ④ 2． A B 3．B 4．示例：士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！ 5．示例：对如何打败关羽早有考虑，鲁肃佯装不在意，就是为了考考吕蒙。吕蒙认为要提前做好谋划，并且替鲁肃谋划了五条策略，这些表现，令鲁肃刮目相看。 6．示例：侧面描写，通过描写鲁肃的动作，衬托出吕蒙才略过人。 【解析】1．本题考查理解文言字词。 （1）联系常见词语“窃听”可知，“窃听”的意思是“偷偷地、暗中地听”，窃：偷偷地、暗中、暗地里。据此可知，“窃随当击贼”中的“窃”是“偷偷地、暗中、暗地里”的意思。“窃随当击贼”句意：偷偷跟随邓当抗击贼人； （2）结合“或说肃曰：‘吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之’”可知，有人对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天增长，不可以用以前的眼光去看待它了，您应该很重视他，可以借此机会去看望他。”联系语境可知，“轻”是“看轻，轻视”的意思。“肃意尚轻蒙”句意：鲁肃心里还是轻视吕蒙的； （3）结合课内学过的“还来就菊花”可知，诗句的意思是“还来这靠近菊花（喝酒）”。就：靠近。据此推断，“肃于是越席就之”的“就”的意思是“靠近”。“肃于是越席就之”句意：鲁肃就站起来离开自己的坐席靠近吕蒙； （4）结合查阅字典确定选④。“计安可不豫定”句意：怎么能不事先预订好应急方案呢？豫：同“预”， 预先，事先。 2．本题考查文言字词的运用。 A.焉：语气词，怎么，哪里； B.而：连词，表示并列、修饰、转折、递进等。 结合“蒙曰：‘不探虎穴，（1）得虎子？’”可知，句意是吕蒙说：“不敢进入虎穴，怎么能捉到小老虎？”故（1）处所填词语是表示“怎么，哪里”的意思，应选填“焉”，故选A； 结合“今东西虽为一家，（2）关羽实虎熊也，计安可不豫定？”可知，句意是现在东吴和西蜀是暂时联盟，但是（实际上）关羽威胁我们的存在，怎能不提早做好应对的打算呢？故（2）处所填的词语是表示转折关系的连词，应选填“而”，故选B。 3．本题考查文言断句。 句意：邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙也不能禁止这样的事发生。回去后邓当向吕蒙的母亲告状，吕蒙的母亲很生气想要惩罚吕蒙。 结合“当顾见大惊呵叱不能禁止归以告其母母恚欲罚之”分析，“当顾见大惊”中“当”是主语，“顾见”是谓语，“大惊”状语，省略了宾语，句子成分完整，故在“惊”后断句；“呵叱不能禁止”省略了主语、宾语，“呵叱”是谓语，“不能禁止”是补语，故在“止”后断句；“归以告其母”省略了主语，“归”“告”是谓语，“其母”是宾语，故在“母”后断句； 可断句为：当顾见大惊/呵叱不能禁止/归以告其母/母恚欲罚之。 故选B。 4．本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。本题中注意重点字词“士（读书人），三日（多日），即（就），更（更新），刮目相待（新的眼光来看待），何（怎么），见（知道），乎（呢）”要理解正确。 5．本题考查理解分析文章内容。 结合【乙】文“蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？’因为肃画五策”可知，对如何打败关羽，吕蒙认为要提前做好谋划，并且替鲁肃谋划了五条策略，这些表现，令鲁肃刮目相看。据此概括作答。 6．本题考查写作方法及作用。 结合【甲】文“及鲁肃过寻阳；与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’肃遂拜蒙母，结友而别”可知，等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事才发现吕蒙早已不是以前没有才学的阿蒙，于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了；结合【乙】文“因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。’遂拜蒙母，结友而别”可知，吕蒙替鲁肃谋划了五条应对西蜀的策略，鲁肃惊叹他的军事和政治方面的才干和谋略已经到达了一定的高度，这让鲁肃极为敬佩，鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别；据此分析可知，两文的结尾都用“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结，都是通过写鲁肃的举动来表现他对吕蒙的敬佩与服气，这是运用侧面描写的方法，来表现吕蒙的军事方面和政治方面的才能和谋略超过常人。 【点睛】参考译文： 【乙】吕蒙字子明，是汝南富陂人。年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗，邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙也不能禁止这样的事发生。回去后邓当向吕蒙的母亲告状，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“不敢进入虎穴，怎么能捉到小老虎？”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙。 鲁肃临时代理周瑜的事务时，（去陆口）路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天增长，不可以用以前的眼光去看待它了，您应该很重视他，可以借此机会去看望他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽带领的军队，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，但是（实际上）关羽威胁我们的存在，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃就站起来离开自己的坐席靠近吕蒙，拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干，谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。 （23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 7．解释下列加点词的意思。 （1）见往事耳   见           （2）及鲁肃过寻阳   及 （3）尔安敢轻吾射   安       （4）徐以杓酌油沥之   徐 8．下列句子中加点字意思相同的一项是（   ） A．但当涉猎/但手熟尔 B．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜 C．卿今当涂掌事/当世无双 D．自以为大有所益/自钱孔入 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 10．甲、乙两文在刻画人物（吕蒙和卖油翁）的描写方法上，有什么相同点和不同点？ 【答案】7． 了解 到，等到 怎么 慢慢地 8．A 9．（1）有志向的人分开几天后，就要另外拭目相看，用新的眼光看待他。 （2）卖油翁看见他射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 10．相同点：两篇文章在刻画人物时都使用了语言描写（正面描写）。不同点：甲文除了正面描写还使用了侧面描写，以鲁肃的言行从侧面表现了吕蒙学习后进步之大、之快；乙文主要通过正面描写表现出卖油翁技艺高超。 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：了解历史罢了。见，了解； （2）句意：等到鲁肃经过寻阳。及，到，等到； （3）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安，怎么； （4）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐，慢慢地。 8．本题考查一词多义。 A.意思都是“只，只是”； B.用/凭借； C.掌管/在； D.自己/从； 故选A。 9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）即，就；更，另、另外；刮，擦；待，看待。 （2）矢，箭；但，只；颔，点头。 10．本题考查文言文内容的理解。 相同点：在甲文中，如孙权对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学！”以及吕蒙与鲁肃的对话等；在乙文中，陈尧咨与卖油翁之间的对话，如“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”等，这些都体现了两篇文章在刻画人物时都使用了语言描写这种正面描写的方法。 不同点：甲文中，除了孙权、吕蒙等人的语言等正面描写外，还有“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”这样通过鲁肃的言行侧面表现吕蒙学习后的巨大进步；而乙文中，主要通过卖油翁的语言“无他，但手熟尔”“以我酌油知之”及“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”（钱孔沥油的过程）等正面描写表现出卖油翁技艺的高超，没有明显的侧面描写。 （23-24七年级下·重庆大渡口·期末）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼③。 （选自《古今事文类聚》 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③金鱼：古人的一种佩饰。 11．下列各句中加点字的意思有误的一项是（   ） A．有卖油翁释担而立（放下） B．无他，但手熟尔（但是） C．坐客罔不叹服（无、没有） D．碎其金鱼（砸碎） 12．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？ 13．下列对文段内容和写法分析不正确的一项是（   ） A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，盛气凌人的两句责问，表明卖油翁的态度着实激怒了陈尧咨。 B．“以我酌油知之”，卖油翁不慌不忙地表演了倒油的绝活，“置”“覆”“酌”“沥”，四个动作，一气呵成，让盛气凌人的陈尧咨“笑而遣之”。 C．陈尧咨守荆南回家，向母亲炫耀宴集“每以弓矢为乐”，受到母亲训斥，陈尧咨羞愧难当。 D．《卖油翁》故事虽短，但记述生动，情趣盎然，人物形象鲜明，哲理深入浅出。 14．结合【甲】【乙】文，陈尧咨是怎样的一个人？请结合选文简要分析。 【答案】11．B 12．（1）卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 （2） 而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你的父亲的心意吗？ 13．C 14．陈尧咨是一个射技纯熟、傲慢无礼（恃才傲物、骄傲、自矜）、贪图享乐的、忽视德行教化的人。 【解析】这篇文言文通过【甲】【乙】两段选文，生动地刻画了陈尧咨这一人物形象。【甲】文中，陈尧咨自恃善射，因卖油翁的淡然态度而愤怒，后因卖油翁的技艺展示而释然，表现出其自负与易怒的性格，但也体现了他对技艺的尊重。【乙】文中，陈尧咨向母亲炫耀射箭技艺，却遭到母亲训斥，揭示了其追求个人技艺而忽视仁政的局限性。两段文字通过对话与动作描写，展现了陈尧咨的性格特点，既有技艺精湛的一面，也有自负与短视的一面，人物形象鲜明，富有教育意义。 11．本题查文言词语。 B.句意：只是手法技艺熟练罢了。但：只是。 故选B。 12．本题考查文言翻译。 解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。 关键词：（1）其，代词，指陈尧咨；发矢，射箭；但，只是；颔，点头。 （2）汝，你；而，表转折，却；伎：同“技”，技艺；岂，难道；邪，同“耶”句末语气词。 13．本题考查文章内容的理解。 C.有误。乙文陈尧咨守荆南回家，向母亲炫耀宴集“每以弓矢为乐”，仅提到母亲“杖之，碎其金鱼”，未直接描写陈尧咨的反应，选项中“羞愧难当”是主观推测，原文无依据； 故选C。 14．本题考查文言文人物形象分析。 把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，可以通过分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。结合【甲】文第①段“陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜”和【乙】文“百发百中，世以为神，常自号曰‘小由基’”等语句，可以看出，陈尧咨射技纯熟，并引以为傲；根据【乙】文“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”可以看出，陈尧咨贪图享乐；结合【甲】文第②段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”可知，面对卖油翁的淡然态度“忿然”，显示其傲慢。根据【乙】文任官期间沉迷射箭取乐，被母亲训斥“不务行仁化”，可见他重个人技艺，轻为政责任。虽技艺精湛，却缺乏儒家推崇的仁德之心。 据此可得答案。 【点睛】参考译文： 【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 （23-24七年级下·山东日照·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②，使虞人③起④禽而射之，禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄⑤拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注矢寸弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’” （选自刘基《郁离子·常羊学射》） 【注释】①田：打猎：②云梦：古代湖泽名：③虞人：古代掌管山泽的官吏；④起：赶起。⑤鹄（hú）：天鹅：⑥旃（zhān）：赤色曲柄旗。 15．下列加点字词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．尔安敢轻吾射        王引弓欲射 B．乃取一葫芦置于地    置一叶于百步之外而射之 C．以我酌油知之        臣之射也 D．而钱不湿        使虞人起禽而射之 16．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．禽发鹿/出于王左糜/交于王右 B．禽发鹿出/于王左糜/交于王右 C．禽发/鹿出于王/左糜交/于王右 D．禽发/鹿出于王左/糜交于王右 17．下列对文段内容表述不正确的一项是（   ） A．【甲】文作者欧阳修，北宋著名政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，谥号“文正”。 B．【乙】文常羊向屠龙子朱学射箭，屠龙子朱向他讲了楚王在云梦打猎的故事，以此来阐明射箭的道理。 C．两文都运用了生动的语言描写来写人叙事，不同点是【甲】文还运用了神态和动作描写来表现人物的态度和心理。 D．【甲】文中的陈尧咨技艺高超但骄矜暴躁，相比之下卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。 18．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！ 19．两文都提到了“善射”，卖油翁和屠子龙朱认为善射的原因分别是什么？请用自己的话加以概括。 【答案】15．B 16．D 17．A 18．（1）有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。 （2）假如放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。 19．甲文：熟能生巧。 乙文：射箭（做事）要专注于一个目标、专心致志，不能三心二意。 【解析】15．本题考查一词多义。 A.名词，射箭的技艺/动词，射箭； B.都是动词，“放置”； C.代词，指“这个道理”/助词，用在主谓之间，无义； D.连词，表转折，但是/连词，表示顺承，然后； 故选B。 16．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。 解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 句意：禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。分析句意可知，“禽发”的主语是“禽”，“鹿出于王左”的主语是“鹿”，“麋交于王右”的主语是“麋”。 故断句为：禽发/鹿出于王左/麋交于王右。 故选D。 17．本题考查理解文章内容和文学常识。 A.欧阳修，谥号“文忠”，并非“文正”。 故选A。 18．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）释担：放下担子；睨之：斜着眼睛看他；去：离开。 （2）如使：假如；置：放置；必：保证。 19．本题考查理解概括文章内容。 结合【甲】文“因曰：‘亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁说我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了；据此可知，卖油翁认为善射的原因是熟能生巧； 结合【乙】文“养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣’”可知，屠龙子朱借养叔之口告诉我们善射的原因是必须专心致志，集中一个主要目标，不能三心二意。 【点睛】参考译文： 【乙】常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想知道射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养叔向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。假如放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。’” （23-24七年级下·陕西汉中·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 20．解释下列句子中加点词的含义。 （1）有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒( ) （3）可以调素琴( ) （4）无案牍之劳形( ) 21．下列各项中加点的“之”意义和用法和“无丝竹之乱耳”的“之”相同的一项是（   ） A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．友人惭，下车引之 C．但微颔之 D．以我酌油知之 22．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）水不在深，有龙则灵。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 23．小宇认为本文绝大部分篇幅都在介绍作者自己的“陋室”，所以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句有些多余，可以去掉。你是否同意他的观点？请简述理由。 【答案】20． 出名，有名 大 调弄 形体、躯体 21．A 22．（1）水不一定要深，有龙居住就显得神灵。（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 23．不同意。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句以古代名贤的陋室作比，说明陋室不陋，同时也表达了作者对古代名贤的敬仰和对自己高尚品德的自信。该句使文章内容更丰富，更具有文化内涵。 【解析】《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡的经典之作，全文以简洁的语言表达了对简朴生活的赞美与自得其乐的情怀。文章通过“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的比喻，强调了内在品质的重要性。作者以“陋室”为象征，表达了自己虽居陋室，但精神世界却极为丰富，不受外物所扰。结尾引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，进一步以历史名人的居所来印证“陋室”的高洁与不凡，增强了文章的深度与说服力。全文语言凝练，意境深远，体现了作者淡泊名利、追求精神自由的高尚情操。 20．本题考查词语解释。 （1）句意：有了神仙就会有名气。名：出名，有名。 （2）句意：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。 （3）句意：可以弹奏不加装饰的琴。调：调弄。 （4）句意：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、躯体。 21．本题考查一词多义。 无丝竹之乱耳：没有世俗的乐曲扰乱心境。之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 A.句意：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译； B.句意：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。之：代词，代指元方； C.句意：只是微微对此点头。之：代词，代指陈尧咨射箭十中八九这件事； D.句意：凭我倒油（的经验）知道这个道理。之：代词，代指射箭是凭手熟的道理； 故选A。 22．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）在：在于；灵：神异； （2）上：方位名词作动词，长上，蔓延上；入：映入；青：使……青，这里指草色映入竹帘，使室内染上青色。 23．本题考查内容理解。 诸葛亮是智慧和贤能的象征，他隐居南阳草庐时就心怀天下，最终成就一番大业；扬雄在西蜀的子云亭著书立说，名垂青史。作者将自己的“陋室”与诸葛庐、子云亭相提并论，暗示自己虽然身居陋室，但也像诸葛亮、扬雄一样有着高尚的品德和远大的抱负，从而说明“陋室”因主人的品德高尚而不陋。正如前文所说“斯是陋室，惟吾德馨”，作者借这两个典故进一步强调了品德修养的重要性，而非仅仅关注居住环境的简陋。 引用这两个历史典故，使文章跳出了单纯描写陋室的局限，增加了文化底蕴。让读者在了解作者居住环境的同时，联想到历史上的名贤，引发对高尚品德和卓越才能的思考。同时，也为文章结尾“孔子云：何陋之有？”的反问提供了有力的支撑，使作者的观点更具说服力。  所以，“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句在文中有着重要的意义，不能去掉。 （23-24七年级下·山东德州·期末）读文言，在志向中熏陶。 【甲】 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子 ”。曰：“竹有君子之道四焉中虚而静通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰① 而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然② ， 风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” （王守仁③《君子亭记》，有删节） 【注】①蛰：惊蛰。出：春笋破土而出。②珊然：珮玉相击，形容声音清脆。③王守仁：号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后 又建了君子亭。 24．用“/”给文中画线的句子断句。（限两处） 竹有君子之道四焉中虚而静通而有间 25．完善“一词多义 ”字词归纳整理表。 字词 例句 为 ①复为亭 ②又为活板 （《活板》） 植 ③环植以竹 ④亭亭净植 （《爱莲说》） 名 ⑤名之曰“君子” ⑥有仙则名 （《陋室铭》） 26．请用现代汉语写出下面句子的意思。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②竹有是四者，而以“君子 ”名，不愧于其名。 27．下列有关文学常识、文化知识表述有误的一项是（   ） A．《陋室铭》《爱莲说》中的“铭”和“说”都是文言文的一种文体。“无丝竹之乱耳”与“予独爱莲之出淤泥而不染 ”两个句子中加点字“之”的意义和用法不同。 B．《卖油翁》选自《归田录》卷一。作者欧阳修，是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 C．古代对人的称呼特别讲究，比如“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿 ”为爱称。“孤”是古时王侯的自称。 D．《活板》是一篇介绍毕昇活字印刷术的科技说明文。本文抓住活板的特点，按照工作程序 的顺序进行说明，给人清晰、完整、系统的印象。 28．自古以来，君子常将个人的志趣寄托于外物上，这种表现手法就叫“托物言志”。请根据甲、乙内容补充相关表格。 “物 ”之特点 “物 ”之象征 【甲】谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 ① 【乙】② （用原文语句作答） 象征着君子有审时度势的睿智 【答案】24．竹有君子之道四焉/中虚而静/通而有间。 25． 建造 发明 种植 立 命名 著名 26．①没有世俗的乐曲扰乱耳朵，没有官府的公文劳神伤身。 ②竹子具有这四种品质，用“君子”命名，不辜负这个名称。 27．A 28．①象征主人不仅学问精深，而且情操高尚，过着宁静致远的生活（或“象征主人的高雅情趣，不与世俗同流合污的高洁傲岸的高尚情操。” ②应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜。 【解析】刘禹锡的《陋室铭》与王守仁的《君子亭记》皆以物言志，展现了古代文人的精神追求。《陋室铭》通过描绘陋室的简朴与主人的高洁，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情操，陋室虽简，却因主人的德行而显得高贵，体现了“德馨”重于物质的思想。《君子亭记》则以竹为喻，赋予竹以君子的四种美德：虚心、坚韧、明达与独立，象征着君子在逆境中依然保持高洁品格与坚定志向。两篇文章均通过对外物的描写，寄托了作者对理想人格的追求，展现了古代文人借物抒怀的文学传统。 24．本题考查文言断句。 结合“竹有君子之道四焉中虚而静通而有间”分析，“竹有君子之道四焉” 是一个完整的句子结构，其中“竹”是主语，“有”是谓语，“君子之道”是宾语，“四焉”是补语，故在“焉”后断句；“中虚而静”“通而有间”句式一致，是对“竹有君子之道”的具体说明，故在“静”后断句；再结合句意“竹有君子的四种品质：其内部虚极静笃，互相通透而有间隔”可断句为：竹有君子之道四焉/中虚而静/通而有间。 25．本题考查理解文言字词。 ①“复为亭”句意：又建造了一座亭子。为：建造； ②“又为活板”句意：又发明了活板印刷。为：发明； ③“环植以竹”句意：在亭子四周种上翠竹。植：种植； ④“亭亭净植”句意：笔直地洁净地立在那里。植：立，竖立； ⑤“名之曰‘君子’”句意：给它命名为“君子”。名：命名； ⑥“有仙则名”句意：有仙人居住就会著名。名：著名。 26．本题考查翻译文言语句。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①句中注意重点字词“丝竹（世俗的乐曲），乱（形容词作动词，扰乱），案牍（官府公文），劳（使……劳累），形（身体）”要理解正确； ②句中注意重点字词“是（这），以（用），名（命名），其名（这个名称）”理解正确。 27．本题考查文学文化常识与理解文言虚词的意义与用法。 A. “两个句子中加点字‘之’的意义和用法不同”的表述不正确。“无丝竹之乱耳”的“之”是助词，用在主谓之间取消句子的独立性，不译；“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”是助词，用在主谓之间取消句子的独立性，不译；故两个句子中加点字“之”的意义和用法相同。 故选A。 28．本题考查理解文章内容与表现手法。 第一空：结合【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”分析，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的意思是在这里与我谈笑的都是博学多识的人，来往的没有知识浅薄的人。这表明居住在陋室中的主人交往的都是有学问的人，而不与平庸之辈往来，体现了其不慕名利、追求高雅的志趣；“可以调素琴，阅金经”的意思是能够弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。通过描述在陋室中可以进行这样高雅的活动，展现了主人安贫乐道的品格。这些内容象征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格。故填写：象征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格； 第二空：结合【乙】文“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明”分析，“应蛰而出”指在惊蛰时节春笋破土而出，“遇伏而隐”指遇到伏天就隐藏起来。“雨雪晦明，无所不宜”表示无论是下雪、下雨、白天还是黑夜，各种情况都能适应。这体现了竹子能够根据不同的时节和环境做出相应的反应，象征着君子有审时度势的睿智。故原文语句为：应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜。 【点睛】参考译文： 【乙】阳明子建起何陋轩后，又盖了所亭子，并在亭子四周种上翠竹，取其名为“君子”。说：“因为竹有君子的四种品质：其内部虚极静笃，互相通透而有间隔，具备君子的德性。其外部坚韧正直，无论春夏秋冬，均不改变颜色，具备君子的操守。惊蛰时节，便破土而出，三伏夏天，便暂缓进长，风霜雨雪，或明或暗，它都能调节适应，具备君子的明睿。清风时来，则如玉佩珊珊声响，像好听的音乐，风停下来，便寂然无声，挺拔特立，不屈不挠，有着君子的仪容。竹子有这四个特点，因此命名为‘君子’竹是无愧于这个称呼的。而我的亭子种了许多竹子，因为有竹而取名‘君子’，是无愧于这个亭名的。” （23-24七年级下·浙江宁波·期末）同学们为第二个展板选取了来自课内外名家笔下的草木，让我们来细读品味一番吧！ 【展板二：草木言情】 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 修竹赋（节选） 赵孟頫 猗猗①修竹，不卉不蔓②，非草非木。操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千亩渭川之曲。来清飙③于远岑④，娱⑤佳人于空谷。观夫临⑥曲槛，俯清池。色浸云漠，影动涟漪。苍云夏集，绿雾朝霏。萧萧雨沐，袅袅风披。露鹤长啸，秋蝉独嘶。金石间作，笙竽杂吹。 若乃良夜明月穷⑦冬积雪扫石上之阴听林间之折。意参太古，声沉寥泬⑧，耳目为之开涤，神情以之怡悦。 【注释】 ①猗（yī）猗：美好盛大的样子； ②蔓：______； ③飙：泛指风； ④岑：小而高的山。泛指山峰。 ⑤娱：______。 ⑥临：______。 ⑦穷：______。 ⑧寥泬（jué）：空虚幽静。 29．请根据外援助读，补充展板中的注释。 【外援助读】 甲：注释②的“蔓”，我们学过“不蔓不枝”，很简单！ 乙：看到注释⑤处的“娱”，我想起了“老莱娱亲”这个成语。 丙：根据语境来看，“曲槛”指“曲折的栏杆”，所以“临”意在点出竹生长的位置。 丁：“穷”常见的意思有<动>穷尽、<形>贫穷、<副>极，是哪个意思呢？ 30．请为文中画线句断句，限断3处。 若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折。 31．用现代汉语翻译下列句子。 （1）牡丹之爱，宜乎众矣。 （2）耳目为之开涤，神情以之怡悦。 32．两文均运用托物言志的写作手法，结合原文探究作者笔下“莲”、“竹”的具体情味。 【答案】29．②旁生枝蔓   ⑤使……快乐   ⑥靠近   ⑦极 30．若乃良夜明月/穷冬积雪/扫石上之阴/听林间之折 31．（1）对于牡丹的喜爱，人数应该有很多了吧。 （2）眼睛和耳朵因为它洗涤一新，精神情绪因为它愉悦高兴。 32．两篇文章都直白表明对草木的喜爱，且运用托物言志表达自己的情志。甲文作者言“余独爱莲”，乙文直言因竹“耳目为之开涤，神情以之怡悦”，喜爱溢于言表。周敦颐和赵孟頫爱草木分别因莲的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，因竹子的“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉”，以此寄托自身不慕名利，洁身自好的生活态度和高尚情操。 【解析】这篇阅读文章通过《爱莲说》和《修竹赋》两篇古文，展现了作者对莲与竹的独特情感与审美。周敦颐以莲喻君子，强调其出淤泥而不染的高洁品格，借莲抒发对清高品德的向往；赵孟頫则以修竹为象征，描绘其挺拔、潇洒的形象，表达对超凡脱俗、自然之美的追求。两文均采用托物言志的手法，通过草木的形态与气质，寄托了作者对理想人格与生活境界的深刻思考，语言优美，意境深远，展现了古典文学中草木言情的美学传统。 29．本题考查字义。 ②不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓，旁生枝蔓。根据课内迁移法，“猗猗修竹，不卉不蔓”，蔓，也是旁生枝蔓的意思。句意：修长美好的竹子，不开花也不生蔓。 ⑤“老莱娱亲”讲的是春秋时期楚国的老莱子为了让父母开心，装作小孩嬉戏的故事，“娱”是使父母欢娱、快乐的意思。根据联想成语法，结合“老莱娱亲”中“娱”的含义，可知此处“娱”是“使……快乐”的意思。文中“来清飙于远岑，娱佳人于空谷”意思是从远处的小山送来清风，在空旷的山谷中使佳人欢娱。 ⑥“观夫临曲槛，俯清池”，结合丙同学所说“‘曲槛’指‘曲折的栏杆’，‘临’意在点出竹生长的位置”，整句话是说看那（竹子）临近曲折的栏杆，俯临清澈的池塘。根据语境分析法，从“临曲槛”与“俯清池”相对应的描述，可知“临”是“临近、靠近”的意思。 ⑦“若乃良夜明月，穷冬积雪”描述的是在美好的夜晚明月高悬，在隆冬季节积雪覆盖的情景。“穷冬”在这里表示的是冬天里比较极致、很深的时段，即隆冬、深冬。根据判断词性法，“穷”在这里是副词，是“极”的意思。 30．本题考查断句。 句意：至于在美好的夜晚，明月高悬，在隆冬季节，积雪覆盖，扫去石头上的树阴，静听林间竹子折断的声音。 “若乃良夜明月”描述的是美好的夜晚有明月的情景，语义完整；“穷冬积雪”说的是隆冬时积雪的状况，是一个独立的描述；“扫石上之阴”表达的是扫去石头上树阴这一动作行为；“听林间之折”表示倾听林间竹子折断的声音，这也是一个完整的行为描述。这几个部分各自表达相对独立的意思。故断句为：若乃良夜明月/穷冬积雪/扫石上之阴/听林间之折。 31．本题考查翻译。 （1）之，宾语前置的标志。爱，喜爱。宜，应当。乎，语气助词。众，多。矣，了。 （2）耳，耳朵。目，眼睛。为，因为。之，代词，代指前面所描述的情景。开涤，开阔、洁净。神情，精神、情绪。以，因为。之，代词，代指前面所描述的情景。怡悦，愉悦、高兴。 32．本题考查内容理解分析和情感主旨。 根据甲文中“予独爱莲”可知，作者直白地表明了对莲的喜爱之情。再结合“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”对莲的具体描写，作者通过这些语句描绘出莲身处污浊环境却能保持自身高洁，不随波逐流，不妖艳媚俗，茎干笔直、不生枝蔓等特点，从而运用托物言志的手法，借此寄托了自己不慕名利、洁身自好的生活态度和高尚情操。 根据乙文中“耳目为之开涤，神情以之怡悦”可知，作者直接表达了因竹而使自己耳目开阔洁净、神情愉悦，体现出对竹的喜爱。从“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉”对竹的描述可见，竹子品行挺拔超群，高出尘世，姿态潇洒，超凡脱俗，叶子和竹干都十分美好。作者借对竹这些特点的描写，运用托物言志的手法，寄托了自己不与世俗同流合污，追求高洁、洒脱生活态度和高尚情操。 【点睛】参考译文： 乙文：柔美的修长竹子，不开花也不生蔓，不是草也不是树。它的品行挺拔超群，高出尘世，姿态潇洒，超凡脱俗。叶子像深绿色的羽毛，竹干像碧玉般森然。有的独自生长在泰山的弯曲处，有的成片生长在渭川的曲折处。从远处的小山送来清风，在空旷的山谷中使佳人欢娱。看那临近曲折的栏杆，俯临清澈的池塘。竹色浸染着云霞，竹影在涟漪中晃动。夏天，苍翠的云雾聚集；清晨，绿色的雾气飘散。在萧萧的雨中沐浴，在袅袅的风中披拂。露栖的仙鹤长声鸣叫，秋天的寒蝉独自嘶鸣。声音如同金石相互撞击，又如同笙竽一起吹奏。 至于在美好的夜晚，明月高悬，在隆冬季节，积雪覆盖，扫去石头上的树阴，静听林间竹子折断的声音。意趣能参悟到远古，声音沉浸在空旷寂静中，耳目因此而开阔洁净，神情因此而愉悦。 （23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 《爱莲说》 [乙] 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗鲜妍明媚袅娜多姿清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 33．解释下列句中的加点词语。 ①可爱者甚蕃 ( )  ②宜乎众矣( )  ③少时( )  ④余以为妙绝 ( ) 34．根据语意，画波浪线句子停顿正确的一项是（   ） A．荷花为雨所洗\鲜妍明媚袅娜\多姿清丽\雅致 B．荷花为雨\所洗鲜妍明媚\袅娜多姿\清丽雅致 C．荷花为雨所洗\鲜妍明媚\袅娜多姿\清丽雅致 D．荷花为雨\所洗鲜妍\明媚袅娜多姿\清丽雅致 35．将下列句子翻译成现代汉语。 ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 36．读文赏荷。 （1）赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空） （2）赏荷，可品其神美。为什么[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”？请你请结合[甲]、[乙]两文简要分析。 【答案】33． 多 应当 不久，一会儿 极，极点 34．C 35．（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2）一天，我和几位好友，在湖边的亭子中观赏荷花。 36． 雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致 称莲为“花之君子”是因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……（或因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……）；称荷为“花中仙子”是因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人…… 【解析】这篇文言文通过对比菊、牡丹和莲的不同特质，展现了作者对莲的独特喜爱。文中，莲被赋予了“出淤泥而不染”的高洁品质，象征着君子之风，体现了作者对道德高尚的追求。乙段则通过细腻的描写，展现了荷花在雨中和雨后的不同姿态，赋予荷花“花中仙子”的美誉，突显了其清新脱俗的美感。两段文字相辅相成，既展现了莲的外在美，又深化了其内在的象征意义，体现了作者对自然美的深刻感悟和对道德理想的执着追求。 33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多； ②句意：当然就很多人了。宜：应当； ③句意：不一会儿时候（雨过天晴）。少时：一会儿； ④句意：我认为美妙到了极点。绝：极，极点。 34．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 “荷花为雨所洗鲜妍明媚袅娜多姿清丽雅致”的意思是“荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致”。由此可知，“荷花为雨所洗”是原因，需要停顿；随后三个四字短语“鲜妍明媚”“袅娜多姿”“清丽雅致”是三种结果，也要依次断开。所以，正确的停顿是：荷花为雨所洗\鲜妍明媚\袅娜多姿\清丽雅致。 故选C。 35．本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）莲之爱：对于莲的爱好；同：像，像……一样；予：我。 （2）偕：一起；数：几；于：在。 36．本题考查文言文内容理解。 （1）根据题干要求，找到描绘“雨中”“雨后”荷花的句子填入即可。根据原文“忽有大雨倾盆而至”可知，湖中“荷花尽作飘摇之态”为雨中的形态；根据原文“少时，雨过天晴”可知，荷花“鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”为雨后的情态。 （2）根据甲文第①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”第②段“莲，花之君子者也”可知，在作者看来莲花具有君子的品性，身处污浊环境而不同流合污，正直不苟，豁达大度，洁身自好，不屈不挠，质朴庄重典雅，品德高尚，具有美好的姿态气质；故称莲为“花之君子”；根据乙文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”可知，在作者看来雨后的荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，似花中仙子，引人观赏驻足；故赞荷为“花中仙子”； 据此可写：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩”的特点这与君子洁身自好，不屈不挠，质朴庄重典雅，品德高尚是想通的……我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花雨后的荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，如花仙子般清丽优雅…… 【点睛】参考译文： 【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿时候，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为美妙到了极点。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细绢。④造意：想出主意。 37．追梦原创下列对两个文段加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“则字平如砥”中的“砥”是“磨刀石”的意思，与成语“坦荡如砥”中的“砥”意思相同。 B．“瞬息可就”中的“就”是“完成”的意思，与“蒙乃始就学”（《孙权劝学》）中的“就”意思不同。 C．“敝”有“坏，破旧”“疲惫，衰败”“通‘蔽’，遮蔽”等义项，根据语境推测，“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”中的“敝”意思是“坏，破旧”。 D．“能”有“能力，才能”“有能力做到，能够”“和睦”“如此，这样”等义项，根据语境推测，“帝善其能”中的“能”是“如此，这样”的意思。 38．用“/”给【乙】文画线句断句，断一处。 缣贵而简重并不便于人。 39．用现代汉语翻译下面的句子。 若止印三二本，未为简易。 40．“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，请结合文本内容，说说它们与原来的技术相比有了哪些改进。 【答案】37．D 38．缣贵而简重/并不便于人。 39．如果只印三二本，算不上简易。 40．示例：活版与雕版相比，体现一个“活”字，具体写出印刷活、排版活、制字活等，解决了雕版印刷中“效率低、不易修改”的难题；造纸术有使用方便、造价低廉的优点，弥补的是“缣贵而简重，并不便于人”的缺点。两者都对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。 【解析】这篇文言文阅读材料通过对比【甲】文《活板》与【乙】文《后汉书·蔡伦传》，展现了我国古代两项重大技术革新：活字印刷术与造纸术。选段以简洁的史笔，突出技术改良的核心价值——活板通过“燔土刻字”“更互用之”解决了雕版效率问题；蔡伦造纸以“树肤麻头”替代昂贵缣帛笨重竹简。两文均体现古人“工巧致用”的智慧：前者强调批量生产的便捷性，后者侧重材料的革新性。作为科技说明类文言文，语言平实而逻辑严密，是研究中国古代科技史的重要文献。 37．本题考查一词多义。 D.“帝善其能”的意思是“皇帝称赞他的才能”，其中的“能”是“才能”的意思，并非是“如此，这样”的意思。 故选D。 38．本题考查文言文断句。 句意：缣帛价格昂贵，而竹简又太笨重，这对于人们来说很不方便。其中“缣贵而简重”这是交代缣帛和竹简的缺点；“并不便于人”总结结果，逻辑上需断开。故断为：缣贵而简重/并不便于人。 39．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 若，如果；止，只，仅；未为，算不上。 40．本题考查分析概括能力。 依据【甲】文②段“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知，活字印刷术在需要印刷的时候，在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，立刻就可以印刷了，相较于雕版，活板呈现排版活的特点，可根据印刷内容随时排版印刷； 依据②段“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”可知，活字印刷术印刷很快，排好版就可以印刷了。相较于雕版，活板呈现印刷活的特点； 依据②段“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，活字印刷术遇到生僻的字，可立即制作出字模；相较于雕版，活板呈现制字活的特点。从而解决了雕板印刷中“效率低、不易修改”的难题。 依据【乙】文中的“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，这些纸用树皮、麻头、破布等廉价材料替代昂贵的缣帛。这弥补了“缣贵”“并不便于人”的缺点； 依据“自古书契多编以竹简”“简重”“并不便于人”“自是莫不从用焉”可知，纸比竹简轻便，更易书写携带，这解决了竹简太重，对人来说搬起来很不方便的缺点。“自是莫不从用”，体现了造纸术使用方便，造价低廉的优点。据此，总结概括即可。 【点睛】参考译文： 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳郡人。汉和帝永元九年，监督制作秘剑及各种器械，没有不精密牢固的，被后代制作器械时效法。自古书籍都是用竹简编成的，把绸缎布匹用来写字叫“纸”。缣帛价格昂贵，而竹简又太笨重，这对于人们来说很不方便。于是，蔡伦想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、渔网造成纸。汉和帝元兴元年（105）呈献给皇帝，皇帝称赞他的才能，就号令天下使用他造的纸，因此天下的人都称其为“蔡侯纸”。 （23-24七年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布宇，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章②，故王桢③《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，质柔易损，更为费日损工矣。是端参酌旧制④，而变通以新意。 （节选自金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 【注】①斯其权舆：是从他开始的。②繁重周章：繁琐累赘，大费周折。③王桢：元代农业学家。下文的陆深，是明代藏书家、学者。④参酌旧制：参考了旧的制作方法。 41．解释下列句子中加点词的含义。 （1）薄如钱唇    ( )    （2）一板已自布字    ( ) （3）用讫再火令药镕    ( )    （4）其贮字之盘    ( ) 42．下列句子中的“之”，与“活字之法”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．不以木为之者 B．大兄何见事之晚乎 C．何陋之有 D．水陆草木之花 43．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）药稍锪，则以一平板按其面，则字平如砥。 （2）质柔易损，更为费日损工矣。 44．印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的板印书籍到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的① ，明代陆深记载的铅字之法。我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步，从中我们看到了中国古代劳动人民的② 精神。 【答案】41． 铜钱的边缘。 另自，另外。 完毕。 贮存。 42．D 43．（1）松脂、蜡等的混合物逐渐熔化，就用一块平板按在上面，那么（所有排在铁板上的）活字就会平得像磨刀石一样。 （2）（字印）质地柔软容易损伤，更加耗费时间损害功效了。 44． 木活字印刷 创新、探索 【解析】这篇文言文通过【甲】【乙】两段文字，展现了中国古代印刷术的发展历程。【甲】文详细描述了毕昇发明的活字印刷技术，突出了其高效、灵活的特点，体现了宋代印刷术的进步。【乙】文则进一步介绍了元代王桢和明代陆深对印刷术的改良，虽然泥字和铅字各有不足，但反映了古人在印刷技术上的不断探索与创新。全文通过对比不同时期的印刷技术，展现了中国古代劳动人民的智慧与创新精神，同时也揭示了印刷术在知识传播中的重要作用。 41．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：薄得跟铜钱的边缘一样。钱唇，铜钱的边缘。 （2）句意：另一块已经另外在排字了。自，另自，另外。 （3）句意：印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化 。讫，完毕。 （4）句意：用来储存字模的盘子。贮，贮存。 42．本题考查一词多义。 “活字之法”中的“之”是结构助词，可译为“的”。 A.代词，代指活字； B.用于主谓之间，取消句子独立性，不译； C.宾语前置的标志，不译； D.结构助词，可译为“的”； 故选D。 43．本题考查译句。重点词语： （1）药：指上文的松脂、蜡和纸灰之类的东西。稍：稍微。镕：同“熔”，熔化。以：用。其：代词，指排好字印的铁范。砥：磨刀石。 （2）质：质地。柔：柔软。易：容易。损：损坏。更：更加。费：耗费。日：时间。损：损害。工：功效 。 44．本题考查内容理解。 ①根据【乙】文中“然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版”可知，这里说的是王桢在《农书》中记载的活字印刷的方法，把毕昇的泥活字改成了木活字，所以应填“木活字印刷”。原句明确提到了“易以木版”，表明是将之前的泥活字印刷改为了木活字印刷的方式。 ②从【甲】文中毕昇发明泥活字印刷，改进了之前板印书籍的方法，到【乙】文中王桢将泥活字改为木活字，陆深又记载了铅字之法，以及“是端参酌旧制，而变通以新意”，可以看出我们的祖先在印刷术的发展过程中不断地尝试新的材料、新的方法，对印刷术进行改良，这种行为体现出的是一种创新、探索的精神。他们不满足于现有的印刷技术，不断去尝试和改变，所以这里应填“创新、探索”。 【点睛】参考译文： 【乙】（毕昇发明的）活字印刷的方法，大概是活字印刷术的开端。然而用胶泥制作的字印既不够精致齐整，又容易破碎。松脂之类的东西又繁杂琐碎，所以王桢在《农书》中所记载的活字印刷的方法，改用木活字。用来储存字模的盘子，设置了可以转动的轮盘，比较直接快速，但是也还不够详尽完备。至于陆深在《金台纪闻》中所说的铅活字印刷的方法，（铅的）质地柔软容易损坏，更是耗费时间损害功效了。这正是在参考斟酌过去制作活字的方法的基础上，再用新的想法进行了改进和变通。 1 / 21 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$