专题3 专题学习活动（两个主题）-2024-2025学年七年级语文下册期末复习精品题组训练

专题3 专题学习活动（两个主题） 1．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 (1)处处皆学问。根据你的观察与思考，请参考示例再写出一个你在生活中学习语文有所收获的例子。（字数不必与示例完全相同） 示例：听新闻联播，跟着播音员学说普通话。 (2)正眼看招牌。店铺的招牌是街市的“窗口”，好的招牌，能吸引人们的注意，还能引起消费的兴趣。图是小新找到的，它被评为“最佳书店招牌”。请你仔细观察，用简洁的文字写出它的构图要素及其能被评为“最佳书店招牌”的原因。 (3)小新的爸爸经营一家二手图书书店，请你为他家的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是（   ） A．上联：锦绣成文，原非我有   下联：琳琅满架，惟待人求 B．上联：远求海外珍本   下联：精印人间好书 C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴   下联：夏鼎周钟，金石足光辉 D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙   下联：若非此效药，华佗无奈小虫 2．文字皆含烟火气，言辞尽染墨书香。永吉某班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你也来参与。 (1)活动一 【招牌中学语文】 老师将你和小语、小文分在一个小组，去街道上寻找最美招牌，你们发现有两个餐馆的招牌名称非常有趣。 你：我发现这两个餐馆的招牌名称都运用了 的方法，招牌名称醒目，让顾客一下子就能甄别出餐馆的经营范围。 小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为 。 小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 (2)活动二 【视频中学语文】 小语想制作一个介绍美食的短视频，下面是她为牛肉面设计的解说词。请你也选取一个你最喜爱的家乡美食添加到短视频中，也来为这个美食写一段解说词吧！ 牛肉面：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 你最喜爱的家乡美食：   解说词： (3)活动三 【对联中学语文】 班级征集对联，庆祝祖国母亲76周年生日。小文拟写了上联，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_____________ 我认为“   ”更恰当，因为 。 3．语文学习的机会无处不在，可以在课堂上也可以在课外生活中。七（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【拟短信】小李同学在大街上拍得一张照片，发现店名不妥，请你为小李同学拟一条短信发给店主。 (2)【补对联】小李同学有感而发写上联，请你帮她对出下联。 上联：规规矩矩写字 下联： (3)【写广告】广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书店写一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法） 4．七年级（1）班打算办一期《语文与生活》班刊，请你参与。 (1)【班刊征稿】下面是一则征稿启事，其中有一些问题，请你帮助修改。 征稿启事[甲]为了丰富班级文化生活，展现语文的魅力，特创造《语文与生活》班刊，向同学们征集优秀稿件。亲爱的同学们，在生活中你们一定有所发现和体会，快快拿起手中的笔，写出精彩，展示才华吧！ 本次征文，要求来稿内容紧扣主题，具有原创性，严禁抄袭、剽窃他人作品；[乙]作品形式不限，可以是散文、诗歌、小说……等，不少于600字；来稿需写明真实姓名，投稿电子邮箱：qnjyb@163.com。 《语文与生活》班刊编辑部 2025年3月10日 ①[甲]处画线句搭配不当，应将“__________”改为“__________”。 ②[乙]处画线句有一处标点不当，请修改。 ③在内容上，该征稿启事应补添：___________ (2)【班刊命名】小益和小华围绕班刊的名字展开了讨论，请你根据情境补全对话。 小益：① 。 小华：是的。班刊可以取名“小荷”，寓意：同学们就像才露尖尖角的小荷，拥有美好的未来。 小益：不过，我认为班刊刊名不但应富有诗意，而且要突出语文与生活的联系。 小华：那就命名为“七彩园地”，寓意：② 。 小益：也可命名为“含英咀华”，寓意：人生就像百味茶点，我们用咀嚼品味的方式，尝时光之味，领悟生活的真谛。 5．综合性学习 学校准备开设“AI应用实践”课程，学生们需要通过AI学习拍摄短视频，短视频内容需围绕“我的语文生活”展开，为顺利完成视频拍摄，请完成以下任务。 (1)每个小组制作短视频时，需要提前确定好活动流程，合理分工，做好拍摄准备，请根据提示将活动流程补写完整。 确定主题内容和呈现形式→① →② →分享短视频，修改完善 (2)小组成员在寻找素材的过程中发现了有趣、巧妙的对联，因为拍照疏忽，没有拍到下联。上联是“口诵经典声声入耳”，请你帮同学选出与它对仗可作下联的一项（   ） A．往哲先贤犹在眼前 B．书卷之中风光无限 C．胸怀天下事事关心 D．微言大义句句在心 (3)小组成员在周末搜集视频素材时找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓         改为 眼镜店：一明惊人       改为 (4)广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 6．淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 (1)活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。 ①甘泉露滴慈母爱 ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩 第一副对联： 第二副对联： (2)活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。） 答：标题： 。理由： 。 (3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 7．第一小组给大家分享了古今“孝亲敬老”的故事，请你阅读并完成下面问题。 【甲】 子路负米 仲由，字子路，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，所积的粮食有万钟之多，他慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？” 【乙】 埋儿奉母 郭巨家境贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子会影响供养母亲，于是和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。 【丙】 ⁠ 带着妈妈上大学的刘羲檬获得了第二十六届中国青年五四奖章。妈妈因病生活无法自理，3岁起她便开始学着独立生活，她常看中医类节目并学着节目中老师的样子，控制好力度给妈妈按摩。放学后她总是全力跑回家照顾妈妈。进入高中后，学业压力增大，刘羲檬也会在每天早上5点起床准备一天的餐食，带着妈妈去卫生间洗漱后，再掐着时间坐公交车上学。3年中，她从未迟到过一次。 (1)（1）请你阅读材料【丙】，为刘羲檬的故事拟写一个标题，填写在文中的横线上。 (2)《二十四孝》是我国家喻户晓的民间故事，【甲】【乙】两则故事都选自《二十四孝》。但随着时代的变迁，大家对传统“二十四孝”是否还应学习产生了不同的意见，请谈谈你的观点。 (3)刘羲檬和“背着养母上大学”的孟佩杰身上有很多相似之处，请你仿照示例，为刘羲檬拟写一段颁奖词。 示例：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。（“感动中国人物——孟佩杰”颁奖词） 8．你所在的班级准备开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请按要求完成如下任务。 (1)为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。 (2)请仿照示例，围绕主题再设计两项活动。 示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛 活动一：          活动二： (3)小杨向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻小杨？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（40字左右） A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。） 9．华海中学将要开展“孝亲敬老”为主题的活动，请按要求完成下面任务。 (1)华海中学决定在学校报告厅举办以“孝亲敬老，用爱发声”为主题的诗歌朗诵比赛，张华同学以学校团委的名义拟写了一则通知，请仔细阅读，按要求作答。 通知为了传承孝亲敬老的中华美德，【甲】通过诵读与孝顺有关的经典诗歌，使同学们深刻受到孝敬长辈，尊敬长辈的传统美德的熏陶。【乙】校学生会决定于7月5日下午16：00举行“孝亲敬老，用爱发声”为主题的诗歌朗诵比赛活动，请各班参赛同学按时到场参加比赛。 2024年6月25日 华海中学团委 ①这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则通知中画线句有语病，请写出修改意见。 ③这则通知有一处内容不完整，请写出修改意见。 (2)学校将要开展“孝亲敬老”系列评比活动，请你按示例的样式为学校设计两个评比活动。 示例：举行孝亲敬老演讲比赛 活动一：     活动二： 10．“孝”是中华民族的传统美德。为传承孝文化，我校将举办“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：拟定活动计划】下面是班委设计的活动计划，请你根据提示完善计划。 红星中学“孝亲敬老月”活动计划 一、活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统； 2.激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德。 二、活动主题 ① 三、活动时间 2024年7月 四、② 全体师生 五、活动形式 活动一：孝亲故事我搜集 活动二：孝亲海报我绘制 活动三：③ 活动四：④ (2)【任务二：制作孝亲海报】班委拟布置活动宣传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意简述推荐理由。 我推荐 ，理由是 (3)【任务三：践行孝亲精神】为践行孝亲精神，班委会倡议大家回家为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲之事，你准备做什么呢？请你写下来并说说理由。 示例：为父母做一顿美味可口的饭菜，慰劳父母工作一天的辛苦。 ① ② ③ 11．小文想在班级召开“孝亲敬老”的主题班会。 (1)【准备资料】他准备以一幅漫画为蓝本制作班会海报，请你完善海报。下面选项中不适合放在海报方框里的是（    ） A．孝子之至，莫大乎尊亲。 B．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 C．老吾老，以及人之老。 D．老骥伏枥，志在千里。 (2)【邀请指导】小文请你去邀请德育处的宋主任，于6月30日下午两点到初一（1）班参加班会，你该怎么对宋主任说？ (3)【班会研讨】在班会上，同学们纷纷发言，小文记录了两位同学的发言。请你根据发言简要概括“孝”的内涵。 同学甲：《孝经·圣至章》中有这样一句话“天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝。”也就是说，天地万物之中，以人类最为尊贵。人类的行为，没有比孝道更为重大的了。父母生我养我，拉扯子女长大，呵护备至，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。 同学乙：《孟子·梁惠王上》一文提到“老吾老以及人之老”，在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人，我们要将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈。 “孝”的内涵：_________________________________ 12．语文兴趣小组组织开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)请你仿照示例，为本次活动再设计两个活动形式。 活动形式一：开展“孝亲敬老”演讲比赛 活动形式二： 活动形式三： (2)本次活动评选出了一位“孝亲敬老之星”，兴趣小组想对他进行采访。下面是采访活动的流程方案，请你把它转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 (3)活动中，小文向你抱怨他的奶奶管他太多，早上出门时还因此和奶奶吵了一架。请你运用以下名言中的一句来劝说他。 ①长幼有序。②百善孝为先。 (4)活动中，小组成员分享了自己搜集到的有关“孝”的名句。请你将其正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 事亲孝为德之本 1 / 21 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题3 专题学习活动（两个主题） 1．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 (1)处处皆学问。根据你的观察与思考，请参考示例再写出一个你在生活中学习语文有所收获的例子。（字数不必与示例完全相同） 示例：听新闻联播，跟着播音员学说普通话。 (2)正眼看招牌。店铺的招牌是街市的“窗口”，好的招牌，能吸引人们的注意，还能引起消费的兴趣。图是小新找到的，它被评为“最佳书店招牌”。请你仔细观察，用简洁的文字写出它的构图要素及其能被评为“最佳书店招牌”的原因。 (3)小新的爸爸经营一家二手图书书店，请你为他家的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是（   ） A．上联：锦绣成文，原非我有   下联：琳琅满架，惟待人求 B．上联：远求海外珍本   下联：精印人间好书 C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴   下联：夏鼎周钟，金石足光辉 D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙   下联：若非此效药，华佗无奈小虫 【答案】(1)示例：①看课外书，学习名家的写作风格：②游览博物馆，学习文化精髓。③品街头招牌，跟着多样创意学写醒目文案。 (2)示例：构图要素：招牌由图画和英文单词组成。上面的图形部分是一本厚厚的书的轮廓，轮廓内的书页巧妙地融合了汉字“书”的繁体字“書”；下方的单词“BOOKSTORE”点明了该店铺是一个书店。 被评为“最佳书店招牌”的原因：招牌设计简洁大方，图画与英文都点明了该店铺是一个书店。繁体字的设计又使人印象深刻，趣味十足，颇具文化气息，没有多余的元素或复杂的装饰，一目了然地传达了书店的主题（或者能点出书店的属性，功能和价值），能够直观地吸引人们的注意。 (3)A 【解析】（1）本题考查仿写语句。开放性试题，需围绕“在生活场景中学习语文”展开，且要体现具体的学习方式和收获，类似示例呈现学习语文的途径与成果的对应关系。可从日常阅读、社交交流、娱乐活动、观察生活现象等角度思考。如阅读小说能学习写作手法与词汇，与人交谈能锻炼语言表达能力，看广告标语能感受语言的创意和感染力等。 示例：逛传统庙会，品读趣味横生的对联。 （2）本题考查图文转换能力。在解答时，首先构图要素要按照一定的说明顺序对图案内容进行说明，然后根据图案或字体的变形和特点进行理解，最后用简洁、概括的语言进行阐述。 原因可考虑，创意方面：将汉字与书的外形融合，设计独特新颖，区别于普通招牌，能吸引人们的目光，给人留下深刻印象。文化内涵方面：融入汉字“書”，体现了深厚的文化底蕴，契合书店作为文化传播场所的属性，让招牌更具文化气息。表意清晰方面：无论是图形还是英文，都直观地表明了这是书店，让人一目了然，方便顾客识别。 示例：构图要素：招牌由图画和英文单词组成。上面的图形部分是一本厚厚的书的轮廓，轮廓内的书页巧妙地融合了汉字“书”的繁体字“書”；下方的单词“BOOKSTORE”点明了该店铺是一个书店。一摞书的轮廓，整体来看，又像是一级级台阶，寓意“书籍是人类进步的阶梯”，内涵丰富。 原因：此招牌设计独具创意，把书的形象与汉字融合，文化韵味十足；同时表意清晰，让人一看便知是书店，所以能被评为“最佳书店招牌”。 （3）本题考查对联。 A.上联意思是这些精彩美妙的文章（书籍内容），原本不是自己创作拥有的，符合二手书店售卖的书大多是他人曾拥有过的这一特点；下联表明书架上摆满了各种各样的书籍，只等待着人们前来寻求挑选，体现了书店希望顾客前来选购的愿望，也符合书店的经营场景； B.重点强调的是去寻求海外珍贵版本以及精心印刷好书，更侧重于新书的搜寻和印刷，与二手图书书店主要经营二手书的性质不符； C.主要是在赞美楚辞汉赋的气势磅礴以及夏鼎周钟等金石文物的光辉，此对联适合古玩字画店，没有体现出与书店，尤其是二手图书书店的关联； D.从内容来看，明显是与药店相关，强调店铺药品的疗效，和二手图书书店毫无关系； 故选A。 2．文字皆含烟火气，言辞尽染墨书香。永吉某班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你也来参与。 (1)活动一 【招牌中学语文】 老师将你和小语、小文分在一个小组，去街道上寻找最美招牌，你们发现有两个餐馆的招牌名称非常有趣。 你：我发现这两个餐馆的招牌名称都运用了 的方法，招牌名称醒目，让顾客一下子就能甄别出餐馆的经营范围。 小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为 。 小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 (2)活动二 【视频中学语文】 小语想制作一个介绍美食的短视频，下面是她为牛肉面设计的解说词。请你也选取一个你最喜爱的家乡美食添加到短视频中，也来为这个美食写一段解说词吧！ 牛肉面：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 你最喜爱的家乡美食：   解说词： (3)活动三 【对联中学语文】 班级征集对联，庆祝祖国母亲76周年生日。小文拟写了上联，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_____________ 我认为“   ”更恰当，因为 。 【答案】(1) 化用成语 示例：这样的招牌名称过度依赖谐音，可能会误导消费者，也不利于汉字的规范使用。 (2) 示例：肉夹馍 解说词：肉夹馍精选上等五花肉，用独特卤制工艺，使其肉质鲜嫩多汁。馍，酥脆可口；肉，肥而不腻。咬上一口，满嘴留香，是极具地方特色的美食。 (3) 民族尊严要爱惜； “民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。 【解析】（1）本题考查赏析招牌。 ①从文学性和实用性方面分析其好处。招牌其实就是广告语，在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。这两个餐馆的招牌名称具有文化品位，运用谐音，化用成语，“菜貌双全”即“才貌双全”，既点出了商品“菜”，又宣传了菜品，即“貌”；“众所粥知”即“众所周知”，既点出了商品“粥”，又宣传了商品的知名度。两个招牌巧妙地将成语与经营的特色相结合，彰显个性。化用成语，使得招牌名称醒目，吸引顾客的注意力。 ②结合实际分析其坏处。虽然这两个招牌很好地利用了谐音双关，化用成语，为菜馆、饭店等做了广告，但是这个广告过度依赖谐音，这样会让成语“才貌双全”“众所周知”的书写很规范化，同时也会误导消费者，不利于成语的正确使用和传承。 （2）本题考查仿写句子。 结合“牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外”，可知：先介绍美食的用料，再写其制作方法，接着写其口感，最后写其影响，表现对美食的热爱之情。 示例：麻辣烫选用新鲜多样的食材，搭配秘制麻辣汤底，经精心熬制而成。菜，种类丰富；汤，麻辣鲜香；味，层次分明。传统小吃，风靡全国。 （3）本题考查对联。 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。 此对联，内容上，“国家荣誉”与“民族尊严”“中华豪情”，都是偏正短语，“莫轻视”和“要爱惜”都是“能愿动词+动词”，其结构一致；“传千古”则是动宾结构，与“莫轻视”的结构不一致； 平仄上，“古”为仄声，“惜”为平声，根据对联“仄起平收”的知识，“民族尊严要爱惜”合适。而“中华豪情传千古”的“古”为仄音，不符合对联仄起平收的要求。 3．语文学习的机会无处不在，可以在课堂上也可以在课外生活中。七（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【拟短信】小李同学在大街上拍得一张照片，发现店名不妥，请你为小李同学拟一条短信发给店主。 (2)【补对联】小李同学有感而发写上联，请你帮她对出下联。 上联：规规矩矩写字 下联： (3)【写广告】广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书店写一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法） 【答案】(1)尊敬的店主您好！贵店“糖尿病专卖店”名称存在歧义，易误解为专卖疾病本身。建议更名为“糖尿病健康用品专卖店”，既突出专业领域，又体现人文关怀，更有利于顾客理解和品牌形象提升。 (2)下联：堂堂正正做人 (3)示例：古今书籍任君选，中外文章任你观。 【解析】（1）本题考查拟写短信。 观察照片，照片为一家商店招牌，注有“糖尿病专卖店”字样，“糖尿病”是疾病，无法售卖。可推测该店为售卖治疗或预防糖尿病药物的药店。作答此题，要表达善意与礼貌，可用委婉或幽默的方式指出店名不妥之处，也可简单提出修改建议。 示例：店主您好，“糖尿病”可不能卖呦！您卖的是治疗糖尿病的健康用品，建议您把店名改为“糖尿病健康用品专卖店”，这样就不会引起误解了。 （2）本题考查对联。 对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。分析上联的结构和特点。“规规矩矩” 是 AABB 式的叠词，“写字” 是动宾短语。 下联在结构上要与上联相对应，词性也要一致，且符合“仄起平收”要求。同时，内容最好能与学习语文生活相关联。 示例：认认真真读书（或 “端端正正做人” 等）。 （3）本题考查拟写广告语。 题目要求为书店拟写广告词，注意广告词要突显书店的特点，并且要使用一种修辞手法。 示例1：书海无边，书店为你打开一扇通向智慧的大门。 示例2：无尽的书海，等你来寻宝。 4．七年级（1）班打算办一期《语文与生活》班刊，请你参与。 (1)【班刊征稿】下面是一则征稿启事，其中有一些问题，请你帮助修改。 征稿启事[甲]为了丰富班级文化生活，展现语文的魅力，特创造《语文与生活》班刊，向同学们征集优秀稿件。亲爱的同学们，在生活中你们一定有所发现和体会，快快拿起手中的笔，写出精彩，展示才华吧！ 本次征文，要求来稿内容紧扣主题，具有原创性，严禁抄袭、剽窃他人作品；[乙]作品形式不限，可以是散文、诗歌、小说……等，不少于600字；来稿需写明真实姓名，投稿电子邮箱：qnjyb@163.com。 《语文与生活》班刊编辑部 2025年3月10日 ①[甲]处画线句搭配不当，应将“__________”改为“__________”。 ②[乙]处画线句有一处标点不当，请修改。 ③在内容上，该征稿启事应补添：___________ (2)【班刊命名】小益和小华围绕班刊的名字展开了讨论，请你根据情境补全对话。 小益：① 。 小华：是的。班刊可以取名“小荷”，寓意：同学们就像才露尖尖角的小荷，拥有美好的未来。 小益：不过，我认为班刊刊名不但应富有诗意，而且要突出语文与生活的联系。 小华：那就命名为“七彩园地”，寓意：② 。 小益：也可命名为“含英咀华”，寓意：人生就像百味茶点，我们用咀嚼品味的方式，尝时光之味，领悟生活的真谛。 【答案】(1)①创造  创建（或“创办”）②将省略号（……）删去③截稿日期为3月25日或征稿截止日期为3月25日【具体时间只需在征稿启事时间后几日即可】 (2) 我认为班刊应该有一个诗意的名字 生活就像七色彩虹，我们用文学的方法绘灿烂之桥，记录精彩的瞬间 【解析】（1）本题考查应用文。 ①“创造”与“班刊”搭配不恰当，“创造”侧重于想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，而“创办”指开始举办，更符合创办班刊这一语境。所以应将“创造”改为“创办”。 ②省略号表示列举的省略，“等”也表示列举未尽，二者不能同时使用，此处应删去省略号。 ③征稿启事通常需要明确截止日期，这样能让投稿者清楚知道在什么时间之前提交稿件，所以在内容上，该征稿启事应补添征稿截止日期。具体时间需在征稿启事时间后几日即可，如3月26日。 （2）本题考查情景对话。 ①从后文小华的回答“是的”以及对“小荷”寓意的阐述可以推断，小益此处应是提出了关于班刊刊名应富有诗意的观点。 示例：我觉得咱们班刊的名字应该富有诗意，你觉得呢？ ②根据前文提到的“要突出语文与生活的联系”，以及“七彩园地”这个刊名，“七彩”可象征生活的丰富多彩，“园地”可理解为展现语文与生活内容的平台。 示例：语文与生活就像七彩的花园，这个园地展示着同学们丰富多彩的生活感悟与语文学习成果。 5．综合性学习 学校准备开设“AI应用实践”课程，学生们需要通过AI学习拍摄短视频，短视频内容需围绕“我的语文生活”展开，为顺利完成视频拍摄，请完成以下任务。 (1)每个小组制作短视频时，需要提前确定好活动流程，合理分工，做好拍摄准备，请根据提示将活动流程补写完整。 确定主题内容和呈现形式→① →② →分享短视频，修改完善 (2)小组成员在寻找素材的过程中发现了有趣、巧妙的对联，因为拍照疏忽，没有拍到下联。上联是“口诵经典声声入耳”，请你帮同学选出与它对仗可作下联的一项（   ） A．往哲先贤犹在眼前 B．书卷之中风光无限 C．胸怀天下事事关心 D．微言大义句句在心 (3)小组成员在周末搜集视频素材时找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓         改为 眼镜店：一明惊人       改为 (4)广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 【答案】(1) 示例：撰写脚本和分镜头设计。 示例：实地拍摄和素材收集 (2)C (3) 咳 刻 明 鸣 (4)示例一：①某奶粉广告词从反面入手，用形象的语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，强调没有水分，突出了“粉”的特性。 示例二：②某眼药水广告词一语双关，“球”既指“眼球”， 也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。 【解析】（1）本题考查活动设计。 短视频制作通常包括前期策划、中期拍摄和后期制作三个主要阶段。分析已给出的流程环节为“确定主题内容和呈现形式”，这是短视频制作的前期策划阶段，明确了视频的核心内容和表现形式。“分享短视频，修改完善”，这是视频制作完成后的发布和反馈阶段。因此缺失了的中间环节，即拍摄准备和拍摄过程和剪辑处理等环节。因此第一空建议填写前期准备工作（如脚本撰写/分工/器材调试等），第二空建议填写具体实施环节（如实地拍摄/素材整理/后期剪辑等） （2）本题考查对联补写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“口诵经典声声入耳”的“口诵经典”为主谓结构，“声声入耳”也为主谓结构，且“声声”为叠词。在匹配下联时，我们需要保持与上联相同的字数、结构和韵律，同时尽量做到内容上的关联或呼应。“往哲先贤犹在眼前”和“书卷之中风光无限”后四个字中未出现叠词，与上联的“声声”无法形成对应；“微言大义”为并列结构，与上联的主谓结构不一致； “胸怀天下”和“口诵经典”同为主谓结构短语，且“胸（心）”和“口”意思相关，“声声入耳”“事事关心”也同为主谓结构，且“事事”和“声声”同为叠词，一“耳”一“心”与前面一“心”一“口”相互呼应。且“心”为平声，符合仄起平收的原则； 故选C。 （3）本题考查修改错别字。 ①药店的招牌“咳不容缓”，这里显然是仿用了成语“刻不容缓”，但“咳”字使用不当，应把与医疗、咳嗽相关的“咳”改为“刻”字，即“刻不容缓”； ②对于眼镜店的招牌“一明惊人”，这里同样是仿用了成语“一鸣惊人”，“明”字用在了眼镜店的语境下，应把与视力、眼镜相关的“明”改为“鸣”字，即“一鸣惊人”。 （4）本题考查赏析广告词。 第①则是奶粉广告，“没有加进什么，不过提出水分”采用了简洁而富有深意的表达方式。首先，它使用“没有加进什么”作为开头，营造了一种纯净、无添加的印象，这是现代消费者在购买食品时非常关注的一个点。紧接着，“不过提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”这个动词的双重含义，一方面可以理解为物理上的去除、减少，即奶粉的制作过程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隐含了“提炼、提取”的意味，暗指该奶粉是从优质奶源中精心提炼而成的，保留了牛奶的精华，去除了不必要的部分； 第②则眼药水广告词，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”运用了夸张与双关的手法，极具创意和幽默感。首先，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下”是一个常规的用药指导，告诉消费者正确的使用方法。但接下来的“可使眼药水遍布全球”则明显超出了常识范畴，构成了一种夸张的说法。这种夸张并非无的放矢，而是巧妙地与“全球”这个词汇的双关含义相结合。在这里，“全球”既可以理解为字面意思上的整个地球，也可以理解为眼球的球面。通过这种双关，广告成功地吸引了消费者的注意力，并以一种轻松幽默的方式传达了眼药水能够迅速覆盖整个眼球、清晰地看整个世界的效果。 6．淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 (1)活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。 ①甘泉露滴慈母爱 ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩 第一副对联： 第二副对联： (2)活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。） 答：标题： 。理由： 。 (3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 【答案】(1) ①和④ ③和② (2) “孝”的传承 理由：漫画的内容是：妈妈在给奶奶捶背，宝贝在给妈妈捶背。这很好地体现了“孝”一代一代的传承。 (3)小渝，“孝老敬老”是中华民族的传统美德，孝敬父母是我们的责任与义务，可“敬老”同样重要，去社区敬老院慰问，不仅可以为那里的老人带去温暖，也可以让自己在奉献中收获快乐，你说呢？ 【解析】（1）本题考查对联知识。 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 动物名词“羊羔”对“乌鸦”，动宾结构“出栏”对“离巢”，动宾结构“思跪乳”对“念反刍”，且“乳”是三声，是仄声字，“刍”是二声，是平声字，故上联为③，下联为②。 自然风景名词“甘泉”对“苍山”，名词“露滴”对“丰林”，偏正结构“慈母爱”对“祥父恩”，且“爱”是四声，是仄声字，“恩”是一声，是平声字，故上联为①，下联为④。 （2）本题考查图文转换。 漫画中描绘了三代人之间的互动：妈妈在给奶奶捶背，而孩子则在给妈妈捶背。这种场景生动地展示了“孝”的传递和延续。表明孝道不仅是对上一代的回报，更是对下一代的示范和教育。通过这种代际间的互动，漫画强调了孝道在家庭中的传承和重要性，因此，可命名为“孝的传承”，既能准确地概括漫画的核心主题，又能突出孝道在代际间的延续和影响。 （3）本题考查劝说语。 围绕“孝”的真正内涵表述，语气应委婉，表述流畅即可。 示例：小渝，孝敬父母是非常重要的，但孝道不仅仅局限于自己的家庭。社区敬老院的老人们也需要我们的关心和帮助。通过去敬老院慰问，我们不仅能够传递爱心，还能学习到更多关于孝道的实践和意义。孝道的核心是关爱和尊重，这种精神应该延伸到社会的每一个角落。参与这样的活动，不仅能帮助他人，也能让我们更好地理解和践行孝道。希望你能和我们一起去，共同体验这份温暖和责任。你说呢？ 7．第一小组给大家分享了古今“孝亲敬老”的故事，请你阅读并完成下面问题。 【甲】 子路负米 仲由，字子路，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，所积的粮食有万钟之多，他慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？” 【乙】 埋儿奉母 郭巨家境贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子会影响供养母亲，于是和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。 【丙】 ⁠ 带着妈妈上大学的刘羲檬获得了第二十六届中国青年五四奖章。妈妈因病生活无法自理，3岁起她便开始学着独立生活，她常看中医类节目并学着节目中老师的样子，控制好力度给妈妈按摩。放学后她总是全力跑回家照顾妈妈。进入高中后，学业压力增大，刘羲檬也会在每天早上5点起床准备一天的餐食，带着妈妈去卫生间洗漱后，再掐着时间坐公交车上学。3年中，她从未迟到过一次。 (1)（1）请你阅读材料【丙】，为刘羲檬的故事拟写一个标题，填写在文中的横线上。 (2)《二十四孝》是我国家喻户晓的民间故事，【甲】【乙】两则故事都选自《二十四孝》。但随着时代的变迁，大家对传统“二十四孝”是否还应学习产生了不同的意见，请谈谈你的观点。 (3)刘羲檬和“背着养母上大学”的孟佩杰身上有很多相似之处，请你仿照示例，为刘羲檬拟写一段颁奖词。 示例：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。（“感动中国人物——孟佩杰”颁奖词） 【答案】(1)示例一：青春榜样——刘羲檬的孝心与奋斗  示例二：刘羲檬——用行动诠释孝道与梦想的青年楷模 (2)示例一：我认为应该学习。“孝”是中华民族传统文化的重要组成部分。《二十四孝》的核心和精华在于对父母的敬爱与关心。我们在学习时，可以取其精华，去其糟粕。例如，其中“子路负米”“亲尝汤药”等故事在当代仍有学习的价值，能让我们从中感悟到孝亲精神，所以我认为应该学习。 示例二：我认为不应该学习。尽管《二十四孝》弘扬了中华民族传统的“孝”文化，但其中“埋儿奉母”“卧冰求鲤”等故事体现出的“愚孝”思想，是古代传统文化中的糟粕，不仅没有借鉴意义，还会影响我们的价值观，所以我认为不应该学习。 (3)示例：在重压下，她坚韧不拔，心怀阳光，用稚嫩的肩膀扛起了家庭的希望；在逆境中，她默默无闻，勇往直前，让无私的孝心在每一天的行动中熠熠生辉。 【解析】（1）本题考查拟写标题。 根据【丙】文“3岁起她便开始学着独立生活，她常看中医类节目并学着节目中老师的样子，控制好力度给妈妈按摩。放学后她总是全力跑回家照顾妈妈。进入高中后，学业压力增大，刘羲檬也会在每天早上5点起床准备一天的餐食，带着妈妈去卫生间洗漱后，再掐着时间坐公交车上学”可知，材料【丙】讲述了刘羲檬从小就开始照顾因病无法自理的妈妈，她每天早起准备餐食，照顾妈妈洗漱，再掐着时间坐公交车上学，三年从未迟到，突出刘羲檬的坚强、孝顺以及她在面对困难时的不屈不挠。据此可拟写标题为：三载寒暑，刘羲檬带母求学诠释孝道真情。 （2）本题考查观点表达。本题要求就传统“二十四孝”是否还应学习的问题发表个人观点，并结合所给材料进行分析。需要明确的是，这既是一个文化传承的问题，也是一个时代适应性的问题。开放性题目，言之有理即可。 示例：我认为传统“二十四孝”中的部分精神值得学习，但需结合现代价值观进行解读和实践。如“子路负米”中的孝顺精神，应被传承；而“埋儿奉母”中的极端做法，显然已不符合现代伦理。我们应取其精华，去其糟粕，以更加理性和人性的方式践行孝道。 （3）本题考查颁奖词拟写。本题要求仿照给定的“感动中国人物——孟佩杰”颁奖词，为刘羲檬拟写一段颁奖词。这需要我们首先理解孟佩杰颁奖词中的核心精神和情感色彩，然后结合刘羲檬的事迹，提炼出她身上的闪光点，并以相似的句式和风格表达出来。 示例：在困境中，她坚韧不拔，自强不息，用稚嫩的肩膀撑起家庭的希望；在挑战下，她无畏前行，细心照料，让深沉的母爱在每个细节中绽放。刘羲檬，一个带着妈妈上大学的女孩，她的孝心如同璀璨星辰，照亮了人生的道路，也温暖了我们的心房。她用自己的行动诠释了什么是真正的孝顺和担当，是新时代青年的楷模和榜样。 8．你所在的班级准备开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请按要求完成如下任务。 (1)为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。 (2)请仿照示例，围绕主题再设计两项活动。 示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛 活动一：          活动二： (3)小杨向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻小杨？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（40字左右） A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。） 【答案】(1)示例：百善孝为先； 孝心传递，幸福继续；情系父母冷暖，真心济困解难；尊老敬老仁之本，和谐社会孝当先等等。 (2) 示例：开展“孝亲敬老”演讲比赛 开展“孝亲敬老”朗诵比赛、开展“孝亲敬老”绘画比赛、举办“孝亲敬老”故事会等。 (3)示例一：小杨：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。 示例二：小杨：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？ 【解析】（1）本题考查宣传语的拟写。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“孝敬父母”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。 示例一：把温暖送给父母，让情爱陪伴老人； 示例二：孝心无价，敬老有情； 示例三：关爱长辈，从心出发。 （2）本题考查活动设计。围绕活动主题“孝敬父母”，联系生活实际设计活动即可。 活动一：举办“孝亲敬老”模范报告会； 活动二：举办“孝敬父母”主题班会。 （3）本题考查语言表达。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小杨；其次针对情况：他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走；最后组织语言进行劝说，要友好地告诉对方，父母是出于对孩子的爱，也许要求过多，但要理解父母。离家出走会让父母担心，也许还会给自己带来危害。劝说时要注意恰当引用题干所给的名言，并结合其意思进行劝说，有称呼语，说话得体有礼貌。 示例一：小杨，每个妈妈都关心自己的孩子，和妈妈吵架，想离家出走是不对的。孔子说过，父母在，不远游，游必有方。你要外出放松一下心情，一定要征得妈妈同意，对不对？ 示例二：小杨，父母的爱有时可能让我们感到束缚，但他们的出发点是为了我们好。《论语》中说：“事父母几谏。”你可以试着温和地表达你的想法，而不是用极端的方式。离家出走并不能解决问题，反而会让关心你的人更加担心。让我们一起找到更好的沟通方式吧！ 9．华海中学将要开展“孝亲敬老”为主题的活动，请按要求完成下面任务。 (1)华海中学决定在学校报告厅举办以“孝亲敬老，用爱发声”为主题的诗歌朗诵比赛，张华同学以学校团委的名义拟写了一则通知，请仔细阅读，按要求作答。 通知为了传承孝亲敬老的中华美德，【甲】通过诵读与孝顺有关的经典诗歌，使同学们深刻受到孝敬长辈，尊敬长辈的传统美德的熏陶。【乙】校学生会决定于7月5日下午16：00举行“孝亲敬老，用爱发声”为主题的诗歌朗诵比赛活动，请各班参赛同学按时到场参加比赛。 2024年6月25日 华海中学团委 ①这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则通知中画线句有语病，请写出修改意见。 ③这则通知有一处内容不完整，请写出修改意见。 (2)学校将要开展“孝亲敬老”系列评比活动，请你按示例的样式为学校设计两个评比活动。 示例：举行孝亲敬老演讲比赛 活动一：     活动二： 【答案】(1)① 署名和日期调换位置。 ②词语搭配不当，删掉“通过”或“使”。 ③没有具体的地点，应该在“下午16：00”后面加上地点“在学校报告厅”。 (2) 示例：举行孝亲敬老征文比赛活动 开展孝亲敬老手抄报评比活动 【解析】（1）本题考查应用文的写作。 ①通知的落款应该署名在上，日期在下，要把“2024年6月25日”和“华海中学团委”交换位置。 ②介词的滥用，导致主语残缺，可删除“通过”或“使”。 ③通知中缺少比赛的地点信息，可在“请各班参赛同学按时到场参加比赛”前补充“地点：学校报告厅”。 （2）本题考查活动设计。 设计的活动应围绕“孝亲敬老”主题，形式多样，能够吸引学生参与并弘扬传统美德。仿照示例，用动宾短语的结构表述，形式如下：动词+孝亲教老+活动名称。 示例：活动一：举行孝亲敬老书法比赛 活动二：举行孝亲敬老摄影比赛 10．“孝”是中华民族的传统美德。为传承孝文化，我校将举办“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：拟定活动计划】下面是班委设计的活动计划，请你根据提示完善计划。 红星中学“孝亲敬老月”活动计划 一、活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统； 2.激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德。 二、活动主题 ① 三、活动时间 2024年7月 四、② 全体师生 五、活动形式 活动一：孝亲故事我搜集 活动二：孝亲海报我绘制 活动三：③ 活动四：④ (2)【任务二：制作孝亲海报】班委拟布置活动宣传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意简述推荐理由。 我推荐 ，理由是 (3)【任务三：践行孝亲精神】为践行孝亲精神，班委会倡议大家回家为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲之事，你准备做什么呢？请你写下来并说说理由。 示例：为父母做一顿美味可口的饭菜，慰劳父母工作一天的辛苦。 ① ② ③ 【答案】(1) 孝亲敬老，从我做起 参加对象 孝亲演讲我会说 孝亲表演我展演 (2) 示例：图二 图二是一个大大的“孝”字，字上面有“扶老、敬老、养老、关爱、和谐……”等字，是对“孝”内涵的解释，另外两个手扶着“孝”字，更体现了对“孝”的呵护、传承。 (3) 为父母洗脚，让父母放松一下。 替妈妈做家务，让妈妈多休息。 给奶奶讲故事书，多陪陪奶奶。 【解析】（1）本题考查活动设计。 （1）根据计划的标题“‘孝亲敬老月’活动计划”可知，这次的活动计划主体是“孝亲敬老”；根据活动目的“激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德”可知，是要激发学生的参与热情；故主题可以确定为“孝亲敬老，从我做起”。 （2）根据“全体师生”可以确定标题应为“参加人员”。 （3）（4）这两道题都是考查活动形式的设计。根据活动一、二，可以确定内容为七个字，形式为“孝亲……我……” 据此可以设计为：孝心行动我实践，孝亲感受我分享。 （2）本题考查漫画的分析。 在所给两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意简述推荐理由即可。 例如选择第一幅：这幅图画上一位妈妈在给一位 老奶奶捶背，一个小孩子在给老奶奶擦手，整个画面体现了和谐的人际关系，画面的下面是“百善孝为先”的字样。这幅漫画提示我们，要关爱老人的身体健康，多陪伴在他们身边，让她身心愉快，这副漫画符合“孝亲敬老”的活动主题。 （3）本题考查知识拓展运用。 写出你回家为父母或其他长辈做哪些一些力所能及的孝亲之事并说说理由即可。 示例：为父母烧好洗澡水，让父母洗澡来解除疲劳。 家里来人，主动去开门，减轻父母的劳动； 替父母去买东西、取快递、跑腿，让他们能腾出时间休息。 11．小文想在班级召开“孝亲敬老”的主题班会。 (1)【准备资料】他准备以一幅漫画为蓝本制作班会海报，请你完善海报。下面选项中不适合放在海报方框里的是（    ） A．孝子之至，莫大乎尊亲。 B．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 C．老吾老，以及人之老。 D．老骥伏枥，志在千里。 (2)【邀请指导】小文请你去邀请德育处的宋主任，于6月30日下午两点到初一（1）班参加班会，你该怎么对宋主任说？ (3)【班会研讨】在班会上，同学们纷纷发言，小文记录了两位同学的发言。请你根据发言简要概括“孝”的内涵。 同学甲：《孝经·圣至章》中有这样一句话“天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝。”也就是说，天地万物之中，以人类最为尊贵。人类的行为，没有比孝道更为重大的了。父母生我养我，拉扯子女长大，呵护备至，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。 同学乙：《孟子·梁惠王上》一文提到“老吾老以及人之老”，在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人，我们要将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈。 “孝”的内涵：_________________________________ 【答案】(1)D (2)示例：宋主任，您好我们想请您参加在6月30日下午两点在初一（1）班举办“孝亲敬老，从我做起”的主题班会课请问您有空吗？（称呼问候+时间事件+询问） (3)要充满感恩之心，孝敬父母；孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，不论有无血缘关系。 (4) 尼摩 遭遇土著人围攻 同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击 在《海底两万里》中，阿龙纳斯教授对海底世界充满了想象与向往，但是在探索之前没有真相。直到尼摩船长邀请他一起到海底森林散步，他才知道海底有着那么多神奇的生物，有着那么瑰丽的奇景。这就启示我们，只有经过探索才能知道真相，得出真理。 【解析】（1）本题考查对诗句的理解。漫画描述小孩给爸爸捶背，爸爸给老年人捶背的内容，符合“孝亲敬老，从我做起”的主题。 A．句意：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。体现了“孝亲敬老”的主题； B．句意：侍奉自己的亲人，无论在什么地方均可以使亲人感觉安定，是孝顺的最高境界。体现了“孝亲敬老”的主题； C．句意：尊敬自己的父兄长辈，从而推广到尊敬别人的父兄长辈。体现了“孝亲敬老”的主题； D．句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。表达了一种老当益壮、坚持不懈、奋发有为的进取精神。未体现了“孝亲敬老”的主题； 故选D。 （2）本题考查邀请语。作答时，开头要有恰当的称呼，如“宋主任”，并且语气要恭敬、谦逊。然后说明来意：清晰、简洁地表达邀请宋主任参加班会的目的，比如“我们诚邀您参加于6月30日下午两点在初一（1）班举行的“感恩有您，伴我成长”主题班会”。最后表达期待：真诚地表达希望宋主任能够出席的期待，如“我们非常期待您能在百忙之中抽出时间来参加”。注意语言要流畅、自然，展现出真诚和热情。 示例：宋主任，您好！我们诚邀您参加于6月30日下午两点在初一（1）班举行的“感恩有您，伴我成长”主题班会，不知您是否方便？ （3）本题考查提炼概括。 由同学甲“父母生我养我，拉扯子女长大，呵护备至，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母”可知，“孝”在于我们要深知父母养育之恩，孝敬父母； 由同学乙“老吾老以及人之老”“我们要将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈”可知，“孝”不能仅局限于自己的双亲，还应将这份敬爱之情推而广之，延伸至其他没有亲缘关系的长辈。 12．语文兴趣小组组织开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)请你仿照示例，为本次活动再设计两个活动形式。 活动形式一：开展“孝亲敬老”演讲比赛 活动形式二： 活动形式三： (2)本次活动评选出了一位“孝亲敬老之星”，兴趣小组想对他进行采访。下面是采访活动的流程方案，请你把它转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 (3)活动中，小文向你抱怨他的奶奶管他太多，早上出门时还因此和奶奶吵了一架。请你运用以下名言中的一句来劝说他。 ①长幼有序。②百善孝为先。 (4)活动中，小组成员分享了自己搜集到的有关“孝”的名句。请你将其正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 事亲孝为德之本 【答案】(1) ［示例］开展“孝亲敬老”征文比赛 举办“孝亲敬老”图片展 (2)［示例］本次采访活动分为三个阶段。在准备阶段，需要收集采访对象信息、明确小组分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过校园广播站进行报道宣传。 (3)［示例］小文，俗话说：“百善孝为先。”孝敬长辈是所有孝行中最首要的。奶奶这么做是出于对你的关心和爱护，你应该理解并心存感激。今天回去记得跟奶奶道歉，以后也要和奶奶耐心沟通。 (4)事亲孝为德之本 【解析】（1）本题考查活动设计的能力。围绕“孝亲敬老”的主题，合理拟写即可。 活动形式二示例：举行“孝亲”作文比赛 活动形式三示例：制作“孝亲”书签比赛 （2）本题考查图文转换的能力。需要将图中信息转化成文字。 示例：采访活动分为三个阶段。第一阶段：准备阶段。需要做好收集采访对象相关信息和小组分工，明确成员之间的任务；第二阶段是采编阶段。先直接面对采访人，进行实地采访，等采访结束后要梳理采访信息，编撰稿件内容；最后一个阶段是报道阶段。可通过校园广播站进行宣传报道。 （3）本题考查拟写劝说词的能力。答案不唯一。要注意对象和场合，做到语言表达的得体；要做到语句连贯，条理清楚；运用所给名言中的一句来劝说即可。 示例：小文，你好，俗话说：“百善孝为先”。孝敬长辈是很重要的，更何况是你的奶奶。如果奶奶有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不能与她争吵，更不能不理睬她。要知道，奶奶这样是关心你呀，你说对不对？ （4）本题考查汉字临摹的能力。要求将“事亲孝为德之本”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。注意“德”的结构。 1 / 21 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$