晨读资料5月一周B（作文十大必考母题～自我发展+新题型及现代文阅读答题技巧）-2024-2025学年高二语文同步晨读素材记背积累（统编版）

2023级高二语文晨读资料（统编版） 编著：赵红飞 5月晨读精粹第一周（B） 作文十大必考母题~自我发展+新题型及现代文阅读答题技巧 【作文十大必考母题 | 自我发展】 主题：自我发展 素材1   【屠呦呦·科研坚守】  屠呦呦在实验室深耕数十载，面对青蒿素提取的世界性难题，她翻遍古籍、反复试验，甚至以身试药。在设备简陋、信息闭塞的年代，她带领团队从上百次失败中提炼出拯救百万生灵的“中国神药”。这份在孤独中坚守的科研精神，诠释了自我发展需以专注为基的真谛。 素材2   【苏轼·逆境成长】  苏轼一生历经“乌台诗案”、三起三落，却在黄州赤壁写下“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的豁达哲思。他把贬谪之路走成文化苦旅，在困境中淬炼出“竹杖芒鞋轻胜马”的从容。其人生轨迹印证：自我发展的高度，往往取决于低谷时反弹的力度。 素材3   【谷爱凌·突破极限】  谷爱凌在自由式滑雪领域不断挑战人类体能边界，十六岁完成“转体1440”高难度动作，冬奥赛场上毅然选择从未尝试的更高难度动作。她用“每天训练八小时”的自律，打破“天才少女”的刻板印象，证明自我发展需要勇气与汗水的双重浇筑。 金句10句 金句1   “那些杀不死我的，会使我更强大。”——尼采  金句2   “不满是向上的车轮。”——鲁迅  金句3   “世界以痛吻我，要我报之以歌。”——泰戈尔  金句4 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——郑燮  金句5 “古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”——苏轼  金句6 “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”——尼采  金句7 “只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”——泰戈尔 金句8 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。”——《警世贤文·勤奋篇》 金句9 “顺境中的美德是节制，逆境中的美德是坚韧，后者是较为伟大的德性。”——培根 金句10 “挫折其实就是迈向成功所应缴的学费 。”——王尔德 分论点示范1  ① 自我发展需有“穷且益坚，不坠青云之志”的韧性。   ② 自我发展当具“问渠那得清如许？为有源头活水来”的觉悟 。  ③ 自我发展应有“会当凌绝顶，一览众山小”的格局。   分论点示范2 ① 顺境者自满，必困于“井底之蛙”之局；逆境者自强，终成“鸿鹄高飞”之势。   ② 怠惰者以“躺平”为借口，终将“泯然众人”；奋进者以“攀登”为使命，必能“卓尔不群”。   ③ 固步自封者如“堰塞之湖”，终将腐臭；开拓创新者若“奔涌之河”，永葆生机。   分论点示范3 ① 自我发展是个体对生命价值的主动探索。   ② 自我发展是时代对青年群体的必然要求。   ③ 自我发展是文明在传承与突破中的永恒命题 。 主体段 示范 主体段示范1   以专注为锚，泊定自我发展之舟。屠呦呦在青蒿素研究中度过的无数个深夜，试管里晃动的不仅是药液，更是科研工作者对真理的执着。当现代社会被“快餐文化”裹挟，她用“一辈子做好一件事”的专注，反驳了“浮躁速成”的谬误。正如深海中的珍珠需经沙粒磨砺，人的成长亦需在专注中沉淀精华，让每一份努力都成为向上攀爬的阶梯。 主体段示范2   于逆境中破茧，方见自我发展之光。苏轼在黄州的泥沼里写下“也无风雨也无晴”，这份看透世事的通透，源于命运颠簸中的自我重塑。逆境犹如淬火的熔炉，弱者在此融化意志，强者却能提炼出更坚韧的灵魂。就像戈壁滩上的胡杨，越是干旱贫瘠，越要把根系扎向更深的地层——人生的高度，往往藏在超越苦难的勇气里。 主体段示范3   以突破为翼，飞向自我发展新境界。谷爱凌在雪场上腾空的瞬间，划出的不仅是优美的弧线，更是对“舒适区”的勇敢突破。当有人以“安全第一”为借口裹足不前，她用行动证明：真正的成长始于对极限的挑战。正如敦煌壁画中的飞天，若非挣脱地心引力的束缚，怎能在艺术的天空中永恒翱翔？自我发展的真谛，在于不断向“不可能”发起冲锋。 参考范文：   在时光的雕刻机上跳舞   时代的长河奔涌不息，每个人都是漂浮其上的扁舟。有人随波逐流，将命运交付给偶然；有人握稳船桨，在风浪中雕刻属于自己的星辰大海。正如罗曼·罗兰所言：“每个人都是自己命运的建筑师。”时代青年需牢记，自我发展的本质，是在时代的刻度与生命的褶皱中，雕琢出独一无二的灵魂形状。     雕琢自我，需以专注为刀，在时光深处打磨锋芒。君不见，敦煌莫高窟的壁画匠人，在幽暗洞窟中一坐便是数十年，指尖的颜料染白了双鬓，却让飞天的衣袂在千年后依然飘动。这种“择一事终一生”的专注，恰似屠呦呦在实验室里的无数次失败——每一次研磨都是向真理的靠近，每一道划痕都是成长的勋章。当我们在碎片化时代中守住内心的靶心，便能将岁月的泥沙淘尽，留下属于自己的真金。       雕琢自我，需以逆境为尺，丈量生命的弹性边界。君不见，苏轼在“拣尽寒枝不肯栖”的孤寂中，悟出“此心安处是吾乡”的豁达；史铁生在轮椅上叩问生死，写出“死亡是一个必然会降临的节日”的通透。逆境从来不是成长的阻碍，而是生命的雕刻机——就像戈壁滩上的胡杨，每一道裂痕都是对抗风沙的勋章，每一圈年轮都是超越苦难的见证。当我们把命运的捶打化作雕琢的力量，便能在疼痛中绽放出更璀璨的光芒。   雕琢自我，更需以时代为镜，校准成长的方向坐标。君不见，谷爱凌在冬奥赛场上的腾空一跃，既是个人极限的突破，更是新时代青年精神的缩影；年轻的航天团队在星辰大海中“把青春献给祖国”，将个人理想熔铸于民族复兴的征程。真正的自我发展，从不是孤芳自赏的独白，而是与时代同频的合唱。就像敦煌壁画中的供养人，将个体的虔诚融入文明的长河，我们的成长也应在时代的卷轴上留下属于这代人的笔触。      我辈少年郎，晔晔如扶桑。站在时光的雕刻机前，我们既是被打磨的璞玉，也是执刀的匠人。愿我们以专注为刃，在岁月中刻下坚持的纹路；以逆境为墨，在挫折中勾勒成长的轮廓；以时代为纸，在风云际会中书写属于自己的壮丽篇章。      最终，当生命的雕像落成，我们会看见，那些被时光雕刻的褶皱里，藏着星辰大海的模样。  【新题型及现代文阅读答题技巧】 一、词语的比较 １.比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 2.词语作用的认识与辨析：　　 Ａ.“××”词好在哪里？　　 ★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。　　  Ｂ.“××”词能不能删掉？ 　 ★答题方式： ①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。　　 ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 C.某个词换成另一个可以吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 D.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为 （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 二、语句作用、含义分析题 １.句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。　　 ２.倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。　　 ３.评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……　 ４.分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　　 ５.说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。 6.记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 ７.议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ８.关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子； ②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子； ④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）； ⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$