第1讲 俗语、谚语、歇后语、对联、格言、名言警句(精讲本)-【追击小考】2025年小学语文毕业升学总复习

●◆香设 专题复习 击店 专题五 积累与运用 第1讲 俗语、谚语、歇后语、对联、格言、名言警句 知识要点 知识点一俗语、谚语、歇后语 1.俗语 俗语，也叫俗话，指通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形 象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿 漫画图解 望。如“害人之心不可有，防人之心不可无”。 2.谚语 谚语是流传在人民群众中的一种含义深刻、精练形象、通俗易 头金 懂的语句。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般 俗语：种瓜得瓜，种豆 是经过口头传下来的。常用的谚语有以下几种：农业谚语，如“清 得豆。 明前后，种瓜种豆”：气象谚语，如“朝霞不出门，晚霞行千里”：生活 谚语，如“饭后百步走，活到九十九”：哲理谚语，如“吃得苦中苦，方 为人上人”；学习谚语，如“活到老，学到老”等。 3.歇后语 歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部 谚语：煮熟的鸭子飞了。 分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。歇后语一般可 比喻有把握到手的东西意 以分为四种类型：(1)谐音类，如“狐狸吵架一一派胡（狐）言”； 外失去了。 (2)喻事类，如“弄堂里搬木头一直来直去”；(3)喻物类，如“棋盘 里的卒子—只能进不能退”；(4)故事类，如“刘备借荆州一只 借不还”。 知识点二对联 歇后语：猪八戒照镜 对联，又称“楹联”或“对子”，是写在纸上、布上或刻在竹子上、 子—里外不是人 木头上、柱子上的对偶语句。它主要的特点：(1)字数相等，断句一 致：(2)平仄相合，音调和谐：(3)词性相对，位置相同：(4)内容相 关，上下衔接。从用途上看，对联可分为春联、喜联、寿联、挽联、装 饰联、行业联、交际联和谐趣联等。 31 击店 语文 知识点三格言、名言警句 易错点点拨 1.格言 谚语与格言的区别： 格言是含有劝诫和教育意义的话，一般较为精练。格言一般 1.来源不同。谚语来自 人民群众：格言是名人语录。 可分为以下几类：(1)人生格言；(2)哲学格言：(3)生活格言：(4)时 2.意义色彩不同。谚语 间格言：(5)爱情格言：(6)友情格言：(7)成功格言：(8)青春格言。 通俗，口语色彩鲜明：格言书 2.名言警句 面色彩浓厚，有些必须加以解 释才能理解其意义 名言警句是指一些名人说的、写的、历史记录的、经过实践所 3.格言比谚语的哲理性 得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句通常 和教育意义更深刻，大多数意 包括爱国、理想、读书、劳动、惜时、勤奋、节俭、奉献、诚信、恒心、谦 味深长，促人警醒 虚、团结、亲情、友情、尊师等类型。如“读书百遍，而义自见”“书籍 是人类进步的阶梯”等。 典题精析 例在语段横线上填入名言警句，最恰当 涉及知识点名言警句 的一项是 ( 解析本题考查名言警句的运用。A项 爸爸在手机上看到朋友转发的一位素不 的意思是同情心是仁的开始。B项的意思是君 相识的重病患者没线治病的信息后，毫不犹豫 子懂得的是道义，小人懂得的是利益。C项的 地通过某大病筹款平台给他捐献了一百元，这 意思是君子光明磊落、心胸坦荡，小人斤斤计 真是“ 较、患得患失。D项的意思是一个人如果有了 A.恻隐之心，仁之端也 羞耻心，有些不该傲的事情就能够不去做了。 B.君子喻于义，小人喻于利 语段是写爸爸有同情心，乐于帮助他人，故A C.君子坦荡荡，小人长戚戚 项最恰当。 D.人有耻，则能有所不为 答案A 课后服务练习 1.下列歇后语运用不恰当的一项是 D.他废寝忘食地研究后发明了一个洗碗的 A.一片好心却把事情办槽了，我真是“哑巴 小玩意儿，可这对于不做饭的我们来说， 吃黄连一有苦说不出”了。 完全是“梁山泊的军师一无（吴）用”啊！ B.公鸡在鸡窝里打鸣，响亮的声音传到了村 2.根据情境，填写相应的对联。 外，我不禁感叹：“这可真是‘隔着门缝吹 山上的雾随风飘荡，时隐时现，一会儿能 喇叭一名（鸣）声在外’啊！” 看见山，一会儿只能看到雾，水天一色，天水相 C.我和妈妈下棋，都是妈妈赢了。爸爸说我 接。这种情境让我们想到了对联：“ 真是“孔夫子搬家一净是输（书）”。 32●●。。。参考答案 击烤 第3讲关联句、句子衔接 专题五积累与运用 课后服务练习 第1讲俗语、谚语、歇后语、对联、 1.D2.D 格言、名言警句 第4讲理解句意、歧义句、修改病句 课后服务练习 课后服务练习 1.B2.雾锁山头山锁雾 天连水尾水 1.我们在校园里植树老师带领着，老 连天 师说：“大家栽树的时候，根要伸直，苗 第2讲 古诗文名句 要扶正，土要埋好♂”听了老师的话，我 课后服务练习 们胆战心惊地把每一颗小树苗栽好， 1.(1)蒌蒿满地芦芽短(2)秦时明月汉 小心翼翼 又浇上水。喝饱了水显得格外精神，仿 时关(3)白银盘里一青螺(4)及日中 小树苗 佛在对我们笑。 则如盘孟 2.A 2.稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还临 第5讲 标点符号 行密密缝意恐迟迟归示例：朋友间的 课后服务练习 深厚情谊赠汪伦桃花潭水深千尺 1.(1): (2)《》 不及汪伦送我情 (3),, 9 (4)： 3.孔雀是夫子家禽在道边而多子此 0 必苦李 2.B3.C4.D 4.(1)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 第6讲 修辞 (2)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 课后服务练习 (3)生当作人杰，死亦为鬼雄。 1.(1)设问 (2)夸张 (3)排比 5.(1)泰山(2)西湖(3)庐山瀑布 (4)拟人 (4)秦淮河(5)洞庭湖 2.运用了比喻的修辞手法。 好处：把 第3讲文学常识、百科知识 “基因”比作“大管家”，生动形象地把基因 课后服务练习 在生物体内的重要性写了出来，容易 1.(1)示例：吕氏春秋知音难觅或乐曲 理解。 高妙(2)笔墨纸砚琴棋书画梅兰竹 215