【南京专用】期末考试卷（一）-2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（南京专用） 期末考试卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七年级下册。 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (23分) （本题15分）班级策划语文综合性学习活动“走进草木人间”，你积极参与。 1．(6分)请你根据语境完成活动宣传语。 大自然的一草一木，动人情思。在初中语文课本中，有哪种草木拨动了你的心弦?是繁mì灿烂的紫藤萝，是洁白芬芳的驿路梨花，还是 ?在shùn息万变的尘世中，我们一定要炽热地爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。 （1）（2分）给加点字注音：  心弦( )        炽( )热 （2）（2分） 根据拼音写汉字: 繁mì  ( )     shùn ( ) 息 （3）（2分）根据所学课文内容，在横线上补写句子，与前面画波浪线的句子构成排比句式。 2．(3分)为鼓励更多同学加入本次综合性学习活动中来，小霞想请你设计一幅宣传海报。你参考“孝亲敬老月”活动宣传海报（见下图），设计了本次活动的海报。请从布局、图案、图文和色彩四个角度介绍你的海报设计构思。 3．(3分)小奇收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。 ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。  ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。   ④咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来。  ⑥遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。  ⑧不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 分类一  草木有色           相关诗句: ②⑤ 分类二  草木有（1）         相关诗句: ④⑧ 分类三  草木有（2）         相关诗句:（3） （填序号） 4．(2分)小奇想为这次活动制作一枚对联书签。上联已经拟好，你根据所学的对联知识，认为最合适的下联是 （   ） 上联：芳草无言， 闲看红尘繁琐事 下联: A．流水不争，静观天地云卷舒 B．绿树有声，慢诵人间有味诗 C．清茶一杯，静听世事变迁声 D．百鸟朝凤，笑看人间诗意浓 5．（本题8分）用古诗文原句填空。 （1）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》） （2）政入万山围子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （3） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （4） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》 （5） ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） （7） ， 。（写出连续两句蕴含哲理的诗句，本试卷中出现的诗句除外。） 第二部分 阅读•理解 (43分) 一、古诗文阅读（共17分） （一）诗歌鉴赏（共5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 早梅 唐  张谓 一树寒梅白玉条，迥①临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪末销②。 注①迥：远。②销：通“消”，融化。这里指冰雪融化。 6．(3分)开篇描写早梅之娇美，有色，有形，也有神，令人仰慕，令人陶醉。请你用优美的语言描绘诗歌一、二句的画面。 7．(2分)“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”与王安石的“遥知不是雪，为有暗香来”意境可谓异曲同工。这两句语言质朴，但着无尽的意蕴。请作简要赏析。 （二）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布宇，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章②，故王桢③《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，质柔易损，更为费日损工矣。是端参酌旧制④，而变通以新意。 （节选自金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 【注】①斯其权舆：是从他开始的。②繁重周章：繁琐累赘，大费周折。③王桢：元代农业学家。下文的陆深，是明代藏书家、学者。④参酌旧制：参考了旧的制作方法。 8．(4分)解释下列句子中加点词的含义。 （1）薄如钱唇    ( )    （2）一板已自布字    ( ) （3）用讫再火令药镕    ( )    （4）其贮字之盘    ( ) 9．(2分)下列句子中的“之”，与“活字之法”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．不以木为之者 B．大兄何见事之晚乎 C．何陋之有 D．水陆草木之花 10．(4分)请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）药稍锪，则以一平板按其面，则字平如砥。 （2）质柔易损，更为费日损工矣。 11．(2分)印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的板印书籍到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的① ，明代陆深记载的铅字之法。我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步，从中我们看到了中国古代劳动人民的② 精神。 二、文学类文本阅读（共15分） 阅读下面的散文，完成下面小题。 西北三绿 阳光，阳光 丁立梅 ①阳光从窗台外倾泻过来，倾泻在一盆水仙花上。花半开，花瓣儿有些像婴儿的肌肤，嫩得透明。阳光梳理着它的每一条纹理，它的蕊，被太阳的温暖泡软，朝着阳光，一点一点张开。鹅黄的，溢满香。有阳光照着，花是幸福的。有花开着，人是幸福的。 ②这是年后，与年前的雨雪天气截然相反，天天艳阳天。阳光成桶成桶地泼下来，取之不竭的样子。人家屋顶上的积雪，消融得快，眼见着一堆堆白雪，变成水，变成蒸汽，又回到天上。世间万物，原是无所谓消亡的，不是以这种形式存在，就是以那种形式存在。路上行人渐多，南来北往，红尘滚滚。风雪阻隔了回家的路，只有阳光的手掌，才能把受伤的路，与受伤的心，一起抚平。我听到隔壁老妇人欢快的声音，老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家。 ③替他们欢喜。有团聚，便有了天伦之乐，这是暮色人生里，最大的企盼与幸福吧。 ④阳光继续泼洒下来。半开的水仙花，一眨眼的工夫，竟全部盛开了。我微笑着想，若我也是一朵花，该怎样绽放着才好？我定也以完全融入的姿势，融入到这场阳光里。 ⑤我想起一个老人来。老人是我家的远房亲戚，命运多舛，年轻时守寡。好不容易拉扯大唯一的儿子，本指望老来有个依靠的，儿子却突然得了绝症。她眼睁睁看着鲜活的儿子，生命一日一日衰竭，最终离她而去。 ⑥她的命苦啊，亲戚们都这样感叹。 ⑦新年里，父亲着我去看她。那天的阳光极好，像长了翅膀的鸟，成群成群地飞过来。我到达时，老人正在阳光下晾衣、晒被子。老人慈善地望着我笑，面容平和，不见岁月的波澜。她在阳光下展开一床被子，被子上立即跳满阳光。她手摩挲着被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹，多好的太阳啊。 ⑧原来，世间纵有万般苦，只要有这样的阳光在，就无法拒绝活着。 ⑨下午三四点，阳光仍然好。出门，拐个弯上街，想去报亭买份晚报。在街边突然看到一景，一三轮车夫，熟睡在他的车子里。他半斜着身子，头倚靠着车的后座，睡得很香。阳光从他的正前方洒过来，铺他一头一身。 ⑩他大概载客载累了，抑或是，这会儿的客少，而太阳是这么的好，他想好好享受一下阳光。于是他把他的车，停到路边，对着阳光的方向。 ⑪一对年轻人走来，两个人本来大着声在说笑，当他们看到熟睡的三轮车夫时，不由得相视一笑，停了说话，轻轻走过去。又伫足回头望了一眼，这才走远。这份柔软与体贴，让我感动。而我更感动的是，这个三轮车夫的熟睡。在阳光下，他沉睡的样子，像个毫不设防的婴儿。或许他也有辛苦无计数，可那会儿，他把他，还有他的车，完全交给了阳光。那会儿，他安睡在阳光里，放松，安详。                                          （选自《丁立梅散文》，有改动） 12．(3分)文章围绕“阳光”写了三个画面，阅读后完成下表。 序号 背景 画面 ① 老夫妇喜接儿子归家电话 ② 阳光极好 ③ 阳光仍然好 13．(4分)按要求赏析下面的句子。 （1）阳光成桶成桶地泼下来，取之不竭的样子。（说说加点字的表达效果）   （2）我听到隔壁老妇人欢快的声音，老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家。（从句式的角度） 14．(3分)文章最后一节中的画线句可否删去？为什么？ 15．(5分)阅读下面名著片段，回答问题。 公园里空寂无人。他在海边找了张长凳坐下，把脸对着阳光，太阳已不那么晒人了。是该进行总结和做出决定的时候了……他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来……这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。 （1）（2分）这段文字的主角是 ,这件事是指 。 （2）（3分）联系前文和此片段，谈谈你对“阳光”的理解。 三、组合文本阅读（共11分） 小国认为榜样人物不仅有古代的仁人志士，要发扬爱国主义精神，还得向近现代的榜样们学习。于是建议同学们一起寻找撰写近现代爱国事迹的文章来阅读。你也来读一读，然后完成下面小题。 （一） ①郭永怀是我国著名力学家、应用数学家、空气动力学家。他的科研方向横跨了核弹、导弹、人造卫星三个领域。当年，他也是美国不想轻易放走的尖端科技人才。 ②1949年10月1日，新中国成立的消息传到了大洋彼岸，郭永怀激动万分，恨不得立马就飞回祖国母亲的怀抱。 ③1955年7月，郭永怀被聘为康奈尔大学终身教授，受聘时他就明确表示：“我来贵校是暂时的，将来在适当的时候就离开”，“中国是我的祖国，想走的时候就要走”。 ④机会终于出现了。1955年8月，中美继签订朝鲜停战协定后，美国政府取消了禁止中国学者出境的禁令。彼时，让他加入美国国籍的来信不止。当他执意回国时，美国则以“维护国家安全”为由，给他设置重重障碍，许多朋友也劝他不要放弃大好前程。 ⑤但这些都没有动摇他归国的决心。1956年，郭永怀在回国前举行了一次野餐会，聚会上他做出了一个令人惊讶的举动：当着所有朋友的面，将凝聚了自己十几年心血的所有研究成果和资料付之一炬。 ⑥妻子李佩看在眼里，痛在心中，但她明白，这是为了避免被美国政府找麻烦。郭永怀安慰她：“没关系，知识都在科学家的脑袋中，他们拿不走。” ⑦1956年国庆前夕，郭永怀携妻女回到阔别16年的祖国。 ⑧这一天，他们已经等了太久。 （二） ①于敏的科研生涯始于著名物理学家钱三强任所长的近代物理所。在原子核理论研究领域钻研多年后，1961年，钱三强找他谈话，将氢弹理论探索的任务交给了他。从那时起，于敏转向研究氢弹原理，开始了隐姓埋名的28年。 ②当时的核大国对氢弹研究绝对保密，造氢弹，我国完全从一张白纸起步。 ③由于大型计算机机时非常紧张，为了加快研究，于敏和团队几乎时刻沉浸在堆积如山的数据计算中。1965年9月，上海的“百日会战”最终打破僵局：于敏以超乎寻常的直觉，从大量密密麻麻、杂乱无章的数据中理出头绪，抽丝剥茧，带领团队形成了基本完整的氢弹理论设计方案。 ④然而，设计方案还需经过核试验的检验。西北核武器研制基地地处青海高原，在那里，科研人员吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水。茫茫戈壁飞沙走石，大风如刀削一般。【甲】冬天气温低至零下30摄氏度，道路冻得像搓板。于敏的高原反应非常强烈，食无味、觉无眠，从宿舍到办公室只有百米路，有时要歇好几次、吐好几次。即便如此，他仍坚持解决完问题才离开基地。 ⑤…… ⑥2015年1月，89岁的于敏荣获2014年度国家最高科学技术奖。他坐在轮椅上，华发稀疏，满脸谦逊祥和。上一次像这般“抛头露面”，还是1999年，在表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上，他被授予“两弹一星”功勋奖章，并代表23位获奖科学家发言。【乙】对于敏而言，他并不习惯这样的场合，在隐姓埋名的那些年里，默默耕耘的他“沉”在深处很自在。2019年1月16日，于敏溘然（溘：kè，忽然，突然）长逝，享年93岁。 （来源：人民日报作者：喻思南） （三） 志愿军战士拼死战斗 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起。烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ③【丙】朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ （来源：谁是最可爱的人  作者：魏巍） 16．(2分)小国在下载文章时，未能将前面两则短文的标题拷贝下来，请你根据短文内容，分别取一个合适的小标题。 17．(3分)小天阅读时，发现作者喜欢引用郭永怀的话。你能帮忙分析分析作者的用意吗？ 18．(6分)根据括号内的要求，完成【甲】【乙】【丙】三处的批注。 （1）【甲】从修辞角度分析其表达效果。 （2）【乙】“沉”字意蕴深刻，你是如何理解的？ （3）【丙】请从人称和句式的角度分别说说画线句子的抒情效果。 第三部分 写作 (共34分，含书写分4分) 19．根据要求写作。 智能手机让远隔千山万水的亲人随时可以见面畅聊：北斗导航让人们在城市和乡村穿行时迅速精准地抵达目的地，无人机翻山越岭，把急用药送到焦急的医生和患者手中…… 请你写一篇记叙文，跟同学们分享你亲身经历的几件事，见证科技发展给我们生活带来的变化。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③文中不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（南京专用） 期末考试卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七年级下册。 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (23分) （本题15分）班级策划语文综合性学习活动“走进草木人间”，你积极参与。 1．(6分)请你根据语境完成活动宣传语。 大自然的一草一木，动人情思。在初中语文课本中，有哪种草木拨动了你的心弦?是繁mì灿烂的紫藤萝，是洁白芬芳的驿路梨花，还是 ?在shùn息万变的尘世中，我们一定要炽热地爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。 （1）（2分）给加点字注音：  心弦( )        炽( )热 （2）（2分） 根据拼音写汉字: 繁mì  ( )     shùn ( ) 息 （3）（2分）根据所学课文内容，在横线上补写句子，与前面画波浪线的句子构成排比句式。 2．(3分)为鼓励更多同学加入本次综合性学习活动中来，小霞想请你设计一幅宣传海报。你参考“孝亲敬老月”活动宣传海报（见下图），设计了本次活动的海报。请从布局、图案、图文和色彩四个角度介绍你的海报设计构思。 3．(3分)小奇收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。 ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。  ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。   ④咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来。  ⑥遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。  ⑧不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 分类一  草木有色           相关诗句: ②⑤ 分类二  草木有（1）         相关诗句: ④⑧ 分类三  草木有（2）         相关诗句:（3） （填序号） 4．(2分)小奇想为这次活动制作一枚对联书签。上联已经拟好，你根据所学的对联知识，认为最合适的下联是 （   ） 上联：芳草无言， 闲看红尘繁琐事 下联: A．流水不争，静观天地云卷舒 B．绿树有声，慢诵人间有味诗 C．清茶一杯，静听世事变迁声 D．百鸟朝凤，笑看人间诗意浓 【答案】1． xián chì 密 瞬 亭亭玉立的莲花/含苞待放的小桃树 2．海报正上方是绿色行楷书写的 “草木”，“草木”下方书写 “草木知人心”，体现活动主题。文字下方画一棵槐树，树上结满了白色的槐花，树下老人们扇着蒲扇，小孩们追逐玩耍，展现人们在树下享受生活的惬意，呈现人与草木和谐共处的场景。 3．（1） 志  （2） 情 （3） ⑥⑦ 4．B 【解析】1．（1）本题考查字音。 心弦（xīn xián）：指被感动而起共鸣的心境。 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 （2）本题考查字形。 mì——密。繁密：指多而密。 shùn——瞬。瞬息：指一眨眼，形容极短的时间。 （3）本题考查句子补写。根据题干要求“根据所学课文内容，在横线上补写句子”可知，在横线处补写的内容应和课本上学过的植物相关，根据画线句“是繁mì灿烂的紫藤萝，是洁白芬芳的驿路梨花”可知，补写的句子应按照“形容词+草木名称”的结构展开，言之有理即可。 示例：香远益清的莲花。 2．本题考查海报设计。 根据“孝亲敬老月”活动宣传海报可知，画面上有一个大大的“孝”字以彰显活动主题，“孝”下方是“百善孝为先”这一行字，明确活动宗旨。文字下方是图案部分，是一个小女孩在给妈妈洗脚，以彰显“孝”的表现。故我们在设计“走进草木人间”的宣传海报时也可仿照该海报进行设计，因为草木一般用绿色彰显其勃勃生机，海报主题及图案颜色可以绿色为主，再从图案和文字及主题的反映方面进行描绘，开放性题目，言之有理即可。 示例：海报整体分为上下两部分，上部分为活动标题和宣传语，可用绿色楷体写上“草木”二字，以突显活动主题，再在主题下方写上活动标语如“草木知人心”。下方可用图案呈现，可以是生长在悬崖上的绝壁松，扎根破岩，努力伸展着它的枝干，在阳光的照耀下熠熠生辉。山崖下一个行人正驻足仰望，仿佛被绝壁松这坚韧不拔、顽强刚毅的生长状态所震撼，以此表现草木能带给人生存的智慧。 3．本题考查诗歌内容理解。 第（1）空，④“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意为：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。诗句借竹表现了诗人顽强意志和高尚品质。⑧“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意为：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这句诗虽然表面上是说梅花，但实际上更多地是在借物喻人，表达了诗人不慕名利、只求清高气节的高尚情操。由此可知，这里的“草木”已经超越了自然物的范畴，成为了诗人志向和品德的象征。据此可填“志”。 第（2）（3）空，①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：这句诗通过对比平原与山寺桃花的盛开时间差异，表达了诗人对春天、对自然的热爱和向往之情，同时也隐含了对时间流逝、生命短暂的感慨。③“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”：这句诗以杨花和榆英（即榆钱）为对象，通过拟人化的手法，赋予了它们“无才思”但“惟解漫天作雪飞”的生动形象，展现了春天里草木纷飞的美丽景象，同时也表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。⑥“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”：重阳佳节，本该是家人团聚、共赏秋光的美好时刻，但诗人却身处异乡，展现了诗人对远方亲人的深切思念。⑦“正是江南好风景，落花时节又逢君”：这句诗则直接抒发了诗人在落花时节与友人重逢的喜悦之情，落花成为了这一美好时刻的背景和见证。由此分析可知，⑥⑦两句都有对亲人友人的浓浓情感，赋予了草木以情感。故（2）可填：情；（3）可填：⑥⑦。 4．本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 根据上联“芳草无言， 闲看红尘繁琐事”可知，“芳草无言”是主谓结构，“闲看”是偏正结构，“红尘”是名词，“繁琐事”是偏正结构。下联也应按此结构进行对仗，同时注意平仄相协，语义相关。 A.主谓结构+偏正结构+名词+主谓结构； B.主谓结构+偏正结构+名词+偏正结构； C.述补结构+偏正结构+名词+偏正结构； D.主谓结构+偏正结构+名词+主谓结构； 故选B。 5．（本题8分）用古诗文原句填空。 （1）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》） （2）政入万山围子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （3） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （4） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》 （5） ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） （7） ， 。（写出连续两句蕴含哲理的诗句，本试卷中出现的诗句除外。） 【答案】 隔江犹唱后庭花 一山放出一山拦 黄梅时节家家雨 落红不是无情物 可怜夜半虚前席 濯清涟而不妖 示例：山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“犹、庭、拦、席、濯、妖、疑”等字词容易写错。 （7）根据学习积累，写出两句蕴含哲理的诗句即可。 示例：问渠那得清如许，为有源头活水来。 第二部分 阅读•理解 (43分) 一、古诗文阅读（共17分） （一）诗歌鉴赏（共5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 早梅 唐  张谓 一树寒梅白玉条，迥①临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪末销②。 注①迥：远。②销：通“消”，融化。这里指冰雪融化。 6．(3分)开篇描写早梅之娇美，有色，有形，也有神，令人仰慕，令人陶醉。请你用优美的语言描绘诗歌一、二句的画面。 7．(2分)“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”与王安石的“遥知不是雪，为有暗香来”意境可谓异曲同工。这两句语言质朴，但着无尽的意蕴。请作简要赏析。 【答案】6．一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。 7．这两句写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。 【解析】6．本题考查画面描述。 示例：一树梅花不畏风雪，凌寒早开，她的枝条洁白晶莹，宛如玉条。它远离人来车往的村路，只在临近溪水桥边默默盛开。 7．本题考查诗句赏析。 这两句诗的意思是：并不知道临近水边的寒梅是提早开放，还以为是枝头上的白雪经过一冬仍然未消融。一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了，伴随这一发现的，还暗含了诗人探寻后的喜悦之情。联系前面两句诗人所写寒梅凌寒早开、似玉如雪的姿态，这后两句也写出了诗人与寒梅在精神上的契合。 （二）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布宇，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章②，故王桢③《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，质柔易损，更为费日损工矣。是端参酌旧制④，而变通以新意。 （节选自金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 【注】①斯其权舆：是从他开始的。②繁重周章：繁琐累赘，大费周折。③王桢：元代农业学家。下文的陆深，是明代藏书家、学者。④参酌旧制：参考了旧的制作方法。 8．(4分)解释下列句子中加点词的含义。 （1）薄如钱唇    ( )    （2）一板已自布字    ( ) （3）用讫再火令药镕    ( )    （4）其贮字之盘    ( ) 9．(2分)下列句子中的“之”，与“活字之法”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．不以木为之者 B．大兄何见事之晚乎 C．何陋之有 D．水陆草木之花 10．(4分)请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）药稍锪，则以一平板按其面，则字平如砥。 （2）质柔易损，更为费日损工矣。 11．(2分)印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的板印书籍到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的① ，明代陆深记载的铅字之法。我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步，从中我们看到了中国古代劳动人民的② 精神。 【答案】8． 铜钱的边缘。 另自，另外。 完毕。 贮存。 9． D 10．（1）松脂、蜡等的混合物逐渐熔化，就用一块平板按在上面，那么（所有排在铁板上的）活字就会平得像磨刀石一样。 （2）（字印）质地柔软容易损伤，更加耗费时间损害功效了。 11． 木活字印刷 创新、探索 【导语】这篇文言文通过【甲】【乙】两段文字，展现了中国古代印刷术的发展历程。【甲】文详细描述了毕昇发明的活字印刷技术，突出了其高效、灵活的特点，体现了宋代印刷术的进步。【乙】文则进一步介绍了元代王桢和明代陆深对印刷术的改良，虽然泥字和铅字各有不足，但反映了古人在印刷技术上的不断探索与创新。全文通过对比不同时期的印刷技术，展现了中国古代劳动人民的智慧与创新精神，同时也揭示了印刷术在知识传播中的重要作用。 8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：薄得跟铜钱的边缘一样。钱唇，铜钱的边缘。 （2）句意：另一块已经另外在排字了。自，另自，另外。 （3）句意：印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化 。讫，完毕。 （4）句意：用来储存字模的盘子。贮，贮存。 9．本题考查一词多义。 “活字之法”中的“之”是结构助词，可译为“的”。 A.代词，代指活字； B.用于主谓之间，取消句子独立性，不译； C.宾语前置的标志，不译； D.结构助词，可译为“的”； 故选D。 10．本题考查译句。重点词语： （1）药：指上文的松脂、蜡和纸灰之类的东西。稍：稍微。镕：同“熔”，熔化。以：用。其：代词，指排好字印的铁范。砥：磨刀石。 （2）质：质地。柔：柔软。易：容易。损：损坏。更：更加。费：耗费。日：时间。损：损害。工：功效 。 11．本题考查内容理解。 ①根据【乙】文中“然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版”可知，这里说的是王桢在《农书》中记载的活字印刷的方法，把毕昇的泥活字改成了木活字，所以应填“木活字印刷”。原句明确提到了“易以木版”，表明是将之前的泥活字印刷改为了木活字印刷的方式。 ②从【甲】文中毕昇发明泥活字印刷，改进了之前板印书籍的方法，到【乙】文中王桢将泥活字改为木活字，陆深又记载了铅字之法，以及“是端参酌旧制，而变通以新意”，可以看出我们的祖先在印刷术的发展过程中不断地尝试新的材料、新的方法，对印刷术进行改良，这种行为体现出的是一种创新、探索的精神。他们不满足于现有的印刷技术，不断去尝试和改变，所以这里应填“创新、探索”。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥来刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字做成一个字印，用火烧烤使它变得坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖好。想要印刷的时候，就在铁板上放一个铁框子，然后一个紧挨着一个地排上字印，排满了就算一版，（再）拿到火上去烘烤；等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，那字印就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，极短的时间就可以印完。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸来标记字印，按照韵部排列，每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。不用木头制作字印的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，拆版时拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手轻轻一掸，那些字印就自然掉落，一点也不会被药物弄脏。 【乙】（毕昇发明的）活字印刷的方法，大概是活字印刷术的开端。然而用胶泥制作的字印既不够精致齐整，又容易破碎。松脂之类的东西又繁杂琐碎，所以王桢在《农书》中所记载的活字印刷的方法，改用木活字。用来储存字模的盘子，设置了可以转动的轮盘，比较直接快速，但是也还不够详尽完备。至于陆深在《金台纪闻》中所说的铅活字印刷的方法，（铅的）质地柔软容易损坏，更是耗费时间损害功效了。这正是在参考斟酌过去制作活字的方法的基础上，再用新的想法进行了改进和变通。 二、文学类文本阅读（共15分） 阅读下面的散文，完成下面小题。 西北三绿 阳光，阳光 丁立梅 ①阳光从窗台外倾泻过来，倾泻在一盆水仙花上。花半开，花瓣儿有些像婴儿的肌肤，嫩得透明。阳光梳理着它的每一条纹理，它的蕊，被太阳的温暖泡软，朝着阳光，一点一点张开。鹅黄的，溢满香。有阳光照着，花是幸福的。有花开着，人是幸福的。 ②这是年后，与年前的雨雪天气截然相反，天天艳阳天。阳光成桶成桶地泼下来，取之不竭的样子。人家屋顶上的积雪，消融得快，眼见着一堆堆白雪，变成水，变成蒸汽，又回到天上。世间万物，原是无所谓消亡的，不是以这种形式存在，就是以那种形式存在。路上行人渐多，南来北往，红尘滚滚。风雪阻隔了回家的路，只有阳光的手掌，才能把受伤的路，与受伤的心，一起抚平。我听到隔壁老妇人欢快的声音，老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家。 ③替他们欢喜。有团聚，便有了天伦之乐，这是暮色人生里，最大的企盼与幸福吧。 ④阳光继续泼洒下来。半开的水仙花，一眨眼的工夫，竟全部盛开了。我微笑着想，若我也是一朵花，该怎样绽放着才好？我定也以完全融入的姿势，融入到这场阳光里。 ⑤我想起一个老人来。老人是我家的远房亲戚，命运多舛，年轻时守寡。好不容易拉扯大唯一的儿子，本指望老来有个依靠的，儿子却突然得了绝症。她眼睁睁看着鲜活的儿子，生命一日一日衰竭，最终离她而去。 ⑥她的命苦啊，亲戚们都这样感叹。 ⑦新年里，父亲着我去看她。那天的阳光极好，像长了翅膀的鸟，成群成群地飞过来。我到达时，老人正在阳光下晾衣、晒被子。老人慈善地望着我笑，面容平和，不见岁月的波澜。她在阳光下展开一床被子，被子上立即跳满阳光。她手摩挲着被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹，多好的太阳啊。 ⑧原来，世间纵有万般苦，只要有这样的阳光在，就无法拒绝活着。 ⑨下午三四点，阳光仍然好。出门，拐个弯上街，想去报亭买份晚报。在街边突然看到一景，一三轮车夫，熟睡在他的车子里。他半斜着身子，头倚靠着车的后座，睡得很香。阳光从他的正前方洒过来，铺他一头一身。 ⑩他大概载客载累了，抑或是，这会儿的客少，而太阳是这么的好，他想好好享受一下阳光。于是他把他的车，停到路边，对着阳光的方向。 ⑪一对年轻人走来，两个人本来大着声在说笑，当他们看到熟睡的三轮车夫时，不由得相视一笑，停了说话，轻轻走过去。又伫足回头望了一眼，这才走远。这份柔软与体贴，让我感动。而我更感动的是，这个三轮车夫的熟睡。在阳光下，他沉睡的样子，像个毫不设防的婴儿。或许他也有辛苦无计数，可那会儿，他把他，还有他的车，完全交给了阳光。那会儿，他安睡在阳光里，放松，安详。                                          （选自《丁立梅散文》，有改动） 12．(3分)文章围绕“阳光”写了三个画面，阅读后完成下表。 序号 背景 画面 ① 老夫妇喜接儿子归家电话 ② 阳光极好 ③ 阳光仍然好 13．(4分)按要求赏析下面的句子。 （1）阳光成桶成桶地泼下来，取之不竭的样子。（说说加点字的表达效果）   （2）我听到隔壁老妇人欢快的声音，老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家。（从句式的角度） 14．(3分)文章最后一节中的画线句可否删去？为什么？ 15．(5分)阅读下面名著片段，回答问题。 公园里空寂无人。他在海边找了张长凳坐下，把脸对着阳光，太阳已不那么晒人了。是该进行总结和做出决定的时候了……他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来……这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。 （1）（2分）这段文字的主角是 ,这件事是指 。 （2）（3分）联系前文和此片段，谈谈你对“阳光”的理解。 【答案】12． 艳阳天 丧夫失独的老妇人晾衣晒被平和生活 车夫享受安睡时光 13． 化无形为有形（化虚为实），描摹出艳阳高照、阳光灿烂的景象，抒发了作者惊叹与喜悦之情。 连用短句，表达老妇人听到儿子回家时的激动与高兴。 14．可以删去。这段内容写了两个青年不去打扰熟睡的车夫。从上下文看，这部分想表达面对生活坎坷时的平和旷达态度，这段内容与此无关，故可以删去。 不可以删去。这段内容写了两个青年不去打扰熟睡的车夫，这种言行体现了人与人之间的暖爱，也是本文想表现的主题。自然引出下文对车夫生活态度的赞赏。 15． （1）保尔·柯察金   保尔准备开枪自杀 （2）阳光指文中带给人温暖的太阳光。阳光还是一种暖爱，是家人朋友之间的守望和关爱，也是陌生人之间的呵护和体贴。阳光更是一种生活态度，是面对磨难时的平和旷达，是追求有意义人生的勇气和毅力 【解析】12．本题考查信息提炼与概括。仔细阅读文本，根据提示缩小范围，从文本中筛选有效信息，概括填空即可。 由“夫妇喜接儿子归家电话”可定位到第②段，结合“这是年后，与年前的雨雪天气截然相反，天天艳阳天。”可知，①空填写“艳阳天”。 由“阳光极好”可定位到第⑦段，结合“我到达时，老人正在阳光下晾衣、晒被子。老人慈善地望着我笑，面容平和，不见岁月的波澜。……她手摩挲着被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹，多好的太阳啊”可知，②空填写“守寡、失去儿子（丧夫失独）的老妇人晾衣晒被的平和生活”。 由“阳光仍然好”可定位到第⑨段，结合“出门，拐个弯上街，想去报亭买份晚报。在街边突然看到一景，一三轮车夫，熟睡在他的车子里。”可知，③空填写“三轮车夫在阳光中安睡”。 13．本题考查词句赏析。 （1）要求赏析加点词的表达效果。首先了解词语的本义，然后结合具体语境分析其表达效果。 “泼”意思是把液体向外倾洒，一般用来形容水，这里用来形容阳光，就是赋予了阳光具体的质感和形态，运用了化虚为实的写法，生动形象地写出了阳光的多和灿烂。结合“天天艳阳天”“风雪阻隔了回家的路，只有阳光的手掌，才能把受伤的路，与受伤的心，一起抚平”可知，“泼”表达了作者对阳光倾泻的惊叹和喜悦之情。 （2）要求从句式的角度赏析句子。“老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家”四个短句连用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。结合第③段“有团聚，便有了天伦之乐，这是暮色人生里，最大的企盼与幸福吧”可知，在这里连用短句，表达老妇人听到儿子回家时的激动与兴奋之情。 14．本题考查语段的理解。为开放性试题，言之成理即可。作答本题时，可以认为能删去，也可以认为不能删去。如果选择删去，那么理由就是这一部分内容与文章要表达的“面对生活坎坷时的平和旷达态度”这一主旨无关；如果认为不可删去，那么理由就是这一部分与文章要表现的“人与人之间的暖爱”相契合。 示例一：由本文描写的三个画面可知，文章的主旨是“面对生活坎坷时的平和旷达态度”。划线句子写了两个青年停止说笑、不打扰熟睡的车夫，与选文的主旨无关，因此可以删去。 示例二：由儿子回家探望父母、父亲着“我”探望寡独的老人、三轮车夫放松、安详地安睡可知，文章表现了人与人之间暖爱的主题。划线句子写了两个青年停止说笑、不打扰熟睡的车夫，体现了对熟睡车夫的体贴，是人与人之间的关爱，因此不可以删去。 15．本题考查名著阅读与词语的理解。 （1）本题考查名著阅读。 结合名著片段“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”可知，这个人物是保尔•柯察金，出自前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》。结合“他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来……这件事永远也不要告诉任何人”可知，这件事指的是保尔准备开枪自杀的事。 （2）本题考查文中关键词语的理解掌握。 联系文章内容和主旨分析可知，阳光是本文的线索，有着双关的含义：表面上它指的是自然界的阳光；联系文本主旨可知，它还有着象征意义，代表了家人朋友陌生人之间的守望与关爱，呵护与体贴；结合文中失独妇人的事件及保尔放弃开枪自杀可知，阳光还是一种生活态度，是面对磨难时的平和旷达，是追求有意义人生的勇气和毅力。 三、组合文本阅读（共11分） 小国认为榜样人物不仅有古代的仁人志士，要发扬爱国主义精神，还得向近现代的榜样们学习。于是建议同学们一起寻找撰写近现代爱国事迹的文章来阅读。你也来读一读，然后完成下面小题。 （一） ①郭永怀是我国著名力学家、应用数学家、空气动力学家。他的科研方向横跨了核弹、导弹、人造卫星三个领域。当年，他也是美国不想轻易放走的尖端科技人才。 ②1949年10月1日，新中国成立的消息传到了大洋彼岸，郭永怀激动万分，恨不得立马就飞回祖国母亲的怀抱。 ③1955年7月，郭永怀被聘为康奈尔大学终身教授，受聘时他就明确表示：“我来贵校是暂时的，将来在适当的时候就离开”，“中国是我的祖国，想走的时候就要走”。 ④机会终于出现了。1955年8月，中美继签订朝鲜停战协定后，美国政府取消了禁止中国学者出境的禁令。彼时，让他加入美国国籍的来信不止。当他执意回国时，美国则以“维护国家安全”为由，给他设置重重障碍，许多朋友也劝他不要放弃大好前程。 ⑤但这些都没有动摇他归国的决心。1956年，郭永怀在回国前举行了一次野餐会，聚会上他做出了一个令人惊讶的举动：当着所有朋友的面，将凝聚了自己十几年心血的所有研究成果和资料付之一炬。 ⑥妻子李佩看在眼里，痛在心中，但她明白，这是为了避免被美国政府找麻烦。郭永怀安慰她：“没关系，知识都在科学家的脑袋中，他们拿不走。” ⑦1956年国庆前夕，郭永怀携妻女回到阔别16年的祖国。 ⑧这一天，他们已经等了太久。 （二） ①于敏的科研生涯始于著名物理学家钱三强任所长的近代物理所。在原子核理论研究领域钻研多年后，1961年，钱三强找他谈话，将氢弹理论探索的任务交给了他。从那时起，于敏转向研究氢弹原理，开始了隐姓埋名的28年。 ②当时的核大国对氢弹研究绝对保密，造氢弹，我国完全从一张白纸起步。 ③由于大型计算机机时非常紧张，为了加快研究，于敏和团队几乎时刻沉浸在堆积如山的数据计算中。1965年9月，上海的“百日会战”最终打破僵局：于敏以超乎寻常的直觉，从大量密密麻麻、杂乱无章的数据中理出头绪，抽丝剥茧，带领团队形成了基本完整的氢弹理论设计方案。 ④然而，设计方案还需经过核试验的检验。西北核武器研制基地地处青海高原，在那里，科研人员吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水。茫茫戈壁飞沙走石，大风如刀削一般。【甲】冬天气温低至零下30摄氏度，道路冻得像搓板。于敏的高原反应非常强烈，食无味、觉无眠，从宿舍到办公室只有百米路，有时要歇好几次、吐好几次。即便如此，他仍坚持解决完问题才离开基地。 ⑤…… ⑥2015年1月，89岁的于敏荣获2014年度国家最高科学技术奖。他坐在轮椅上，华发稀疏，满脸谦逊祥和。上一次像这般“抛头露面”，还是1999年，在表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上，他被授予“两弹一星”功勋奖章，并代表23位获奖科学家发言。【乙】对于敏而言，他并不习惯这样的场合，在隐姓埋名的那些年里，默默耕耘的他“沉”在深处很自在。2019年1月16日，于敏溘然（溘：kè，忽然，突然）长逝，享年93岁。 （来源：人民日报作者：喻思南） （三） 志愿军战士拼死战斗 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起。烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ③【丙】朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ （来源：谁是最可爱的人  作者：魏巍） 16．(2分)小国在下载文章时，未能将前面两则短文的标题拷贝下来，请你根据短文内容，分别取一个合适的小标题。 17．(3分)小天阅读时，发现作者喜欢引用郭永怀的话。你能帮忙分析分析作者的用意吗？ 18．(6分)根据括号内的要求，完成【甲】【乙】【丙】三处的批注。 （1）【甲】从修辞角度分析其表达效果。 （2）【乙】“沉”字意蕴深刻，你是如何理解的？ （3）【丙】请从人称和句式的角度分别说说画线句子的抒情效果。 【答案】16．郭永怀排万难回祖国；于敏解千险造氢弹 17． 引用郭永怀的原话，可增加作品真实性和感染力。文中两次引用，一处是强调中国是自己的祖国，是要随时回国的；一处是宽慰妻子知识都在脑袋里，不用担心。两处原话引用，更好地突出郭永怀的赤诚的爱国热情。 18．（1）运用比喻，将“道路”比作“搓板”；生动形象地写出了西北核武器研制基地冬天气温之低，强调了工作环境的恶劣；从侧面烘托于敏这些科研人员默默奉献、坚韧不拔的精神。 （2）“沉”本义是指“隐没在某处”，在这里指于敏在氢弹研究中隐姓埋名默默耕耘、谦逊执着；也表现了作者对他由衷的赞美与敬佩之情。 （3）从人称上来说，用“朋友”“你”称呼读者，拉近了与读者的距离；从句式上来说，用疑问句提问，引起读者的思考；使反问句，明确表达对志愿军战士的赞颂。 （或：使用设问句，引起读者的思考。） 【解析】16．本题考查对文章的分析、概括。 根据短文（一）第④段“机会终于出现了。1955年8月，中美继签订朝鲜停战协定后，美国政府取消了禁止中国学者出境的禁令。彼时，让他加入美国国籍的来信不止。当他执意回国时，美国则以‘维护国家安全’为由，给他设置重重障碍，许多朋友也劝他不要放弃大好前程”、第⑦段“1956年国庆前夕，郭永怀携妻女回到阔别16年的祖国”可概括为：郭永怀排万难回祖国； 根据短文（二）第①段“从那时起，于敏转向研究氢弹原理，开始了隐姓埋名的28年”、第④段“西北核武器研制基地地处青海高原，在那里，科研人员吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水。茫茫戈壁飞沙走石，大风如刀削一般。冬天气温低至零下30摄氏度，道路冻得像搓板。于敏的高原反应非常强烈，食无味、觉无眠，从宿舍到办公室只有百米路，有时要歇好几次、吐好几次。即便如此，他仍坚持解决完问题才离开基地”可概括为：于敏解千险造氢弹。 17．本题考查句段作用。 根据短文（一）第③段“1955年7月，郭永怀被聘为康奈尔大学终身教授，受聘时他就明确表示：‘我来贵校是暂时的，将来在适当的时候就离开’，‘中国是我的祖国，想走的时候就要走’”可知，这里引用郭永怀的原话，强调强调中国是自己的祖国，是要随时回国的；表达他对祖国强烈的眷恋之情； 根据短文（一）第⑥段“妻子李佩看在眼里，痛在心中，但她明白，这是为了避免被美国政府找麻烦。郭永怀安慰她：‘没关系，知识都在科学家的脑袋中，他们拿不走’”可知，这是郭永怀宽慰妻子知识都在脑袋里，不用担心；表现他回国意愿的坚定，表达强烈的爱国情怀； 所以，引用郭永怀的原话，可增加作品真实性和感染力。；同时，更好地突出郭永怀的赤诚的爱国热情。 18．本题考查对文章的赏析。 （1）根据短文（二）第④段“【甲】冬天气温低至零下30摄氏度，道路冻得像搓板”可知，这里运用比喻的修辞手法，把“道路”比作“搓板”，生动形象地写出了“道路”在冬天气温低至零下30摄氏度的情状；突出西北核武器研制基地冬天气温之低，强调了工作环境的恶劣； 根据“于敏的高原反应非常强烈，食无味、觉无眠，从宿舍到办公室只有百米路，有时要歇好几次、吐好几次。即便如此，他仍坚持解决完问题才离开基地”可知，从侧面烘托于敏默默奉献、投身核武器研究事业、坚韧不拔的精神。 （2）根据短文（二）第⑥段“【乙】对于敏而言，他并不习惯这样的场合，在隐姓埋名的那些年里，默默耕耘的他‘沉’在深处很自在”、“2015年1月，89岁的于敏荣获2014年度国家最高科学技术奖。他坐在轮椅上，华发稀疏，满脸谦逊祥和。上一次像这般‘抛头露面’，还是1999年，在表彰为研制‘两弹一星’作出突出贡献的科技专家大会上，他被授予“两弹一星”功勋奖章，并代表23位获奖科学家发言”可知，“沉”，本指潜藏、隐伏不外露；这里指于敏在氢弹研究中隐姓埋名、默默耕耘；表现一位谦逊执着、无私奉献、默默无闻的于敏，表达作者对他由衷的赞美与敬佩之情。 （3）根据短文（三）第③段“【丙】朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”可知，这里的人称是“朋友”“你”，这样称呼读者，能拉近与读者的距离，更有亲切感； 从句式来看，“你的感想如何呢？”“你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”这里运用反问句提问，引起读者的思考，同时，表达对志愿军战士英勇无畏的赞美、崇敬之情。 第三部分 写作 (共34分，含书写分4分) 19．根据要求写作。 智能手机让远隔千山万水的亲人随时可以见面畅聊：北斗导航让人们在城市和乡村穿行时迅速精准地抵达目的地，无人机翻山越岭，把急用药送到焦急的医生和患者手中…… 请你写一篇记叙文，跟同学们分享你亲身经历的几件事，见证科技发展给我们生活带来的变化。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③文中不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 科技之光，照亮生活 科技的发展如同一盏明灯，照亮了我们生活的每一个角落，让曾经遥不可及的梦想成为了现实。在我的生活中，科技带来的变化无处不在，一次次点亮了我平凡的日子。 记得小时候，我最期待的就是过年。因为只有在过年时，才能穿上新衣服，跟着父母去商场精挑细选。而如今，网络购物的兴起让我们可以随时随地浏览各种商品。只需要动动手指，心仪的衣物就能送到家门口。有一次，我在网上看中了一件漂亮的连衣裙，下单后没过几天就收到了。当我穿上它时，那种便捷和满足感让我深深感受到了科技的魅力。 线上学习也是科技带给我的一大惊喜。曾经，学习只能在教室里进行，遇到恶劣天气或者生病，就会耽误课程。但现在，有了各种在线学习平台，即使足不出户，也能聆听优秀教师的授课。去年疫情期间，学校无法正常开学，我们通过线上课程实现了“停课不停学”。每天准时打开电脑，与老师和同学们在云端相聚，知识的传递没有因为距离而受阻。那段时间，我不仅没有落下功课，还学会了如何自主学习，合理安排时间。 还有一次，我和家人一起去陌生的城市旅游。在错综复杂的街道中，我们依靠手机上的导航软件，轻松找到了每一个景点和美食街。无论是乘坐公交还是步行，导航都能为我们提供准确的路线和实时的交通信息，让我们的旅行变得更加顺畅和愉快。 科技的力量还体现在医疗领域。我的奶奶患有慢性病，需要定期去医院复查。以前，为了挂到专家号，家人常常要早起去医院排队，十分辛苦。而现在，通过医院的网上预约挂号系统，我们可以提前选择合适的时间和医生，节省了大量的时间和精力。 科技的发展日新月异，它如同春雨，无声地滋润着我们的生活。从购物到学习，从出行到医疗，每一个领域都因为科技而发生了翻天覆地的变化。这些变化不仅让我们的生活更加便捷、高效，也让我们拥有了更多的时间和机会去追求梦想，去感受世界的美好。 我相信，在未来，科技将继续闪耀，为我们创造更多的奇迹，点亮更加绚丽多彩的生活。让我们怀揣着对科技的期待和信心，勇敢地迎接每一个崭新的明天。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题干材料文章通过描述智能手机、北斗导航和无人机等科技产品给人们生活带来的便利，表达了对科技发展的赞美和对未来的期待。这篇文章重点是要叙述科技在我们生活中的应用，如何为我们的生活带来便利，通过自己的亲身经历展现科技对生活的积极影响，文章的主题可以是“科技让生活更美好”“科技改变我的生活”等。立意可以是：体现科技发展的重要性，表达对科技发展的赞美，抒发民族自豪感等。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可从生活学习中选材，比如线上学习、智能家居、电子支付、网络购物等。选择几件典型的事例进行详细描述。例如，讲述自己通过线上课程在家就能接受优质教育，不受时间和空间的限制；或者讲述使用智能家居设备，让生活更加便捷舒适；又或者讲述网络购物如何让自己轻松买到各地的商品等。文章开头可通过引用与科技相关的名言警句，如“科学技术是第一生产力”等引出主题；正文详细叙述科技在生活中应用的经历，突出科技元素在其中发挥的关键作用以及给自己带来的便利和改变。最后，总结这些经历，再次强调科技发展对生活的重要意义和积极影响，升华主题。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$