组合练8 积累与运用+现代文阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）安徽专版

[示例二]“弘扬辛亥革命精神”手抄报比赛 (3)朱自清经子小学 “弘扬辛亥革命精神”英雄人物故事会 (4)《辞赋第十一》。该篇主要介绍了屈原 (3[示例]革命后人参加直播，倾情讲解革命 的作品《离骚》，以及他的人生经历和爱国情 历史 怀，该篇内容与小文的阅读目的相符 5.(3分)①绿色的山脊②热海③植被 3.(1)[示例]请生物兴趣小组成员明天(5月1 (每空1分) 日)上午8点前到校。 6.(4分)[示例]运用拟人的修辞手法，将岩浆人 (2)[示例]①海龟睡觉时是睁者眼睛还是闭着 格化，“不死心”“试探”“悄悄地”“摸”“喷舔 眼睛？ 等词，一方面写出火山的活跃，另一方面也体 ②海龟一天睡几个小时？ 现了作者对热海形成的浪漫想象。 ③海龟睡觉时是如何呼吸的？ (意思对即可) (答出两个即可)】 7.(4分)我赞同小语的看法，不能删。第④段介 (3)①将“整理”与“记录”调换位置 绍了热海形成的原因和过程，初步解答了第 ②将第三个逗号改为顿号 ①段提出的疑问，让读者了解了更多知识，丰 4.(3分)C【解析】本题考查材料内容的理解 富了文章内涵：同时，写热海之热，为下文写 和判断。根据材料三“伴随着非遗技艺的生 “大滚锅”“温泉”作铺垫，间接表达了对大自 活化、大众化…在现代非遗的传承发展过 然创造神奇的伟大力量的赞叹。 程中扮演日益重要的角色”可知，随着非遗技 8.(6分[示例一]本文题目更好。①简洁明了， 艺的生活化、大众化，社会力量在现代非遗的 内容丰富。标题交代了时间、地点和事件。 传承发展过程中扮演日益重要的角色，C项理 ②激发阅读兴趣。一般都是夏季看海，“冬 解和判断不正确。 季”“去看海”不太符合常理，更能引起读者的 5.(3分)列数字。(1分)说明了宣纸工艺工序 好奇心。③能涵盖文章内容。文章重点写地 多，制作用时长的特点，增强了说服力。(2分) 热形成的“热海”，同时也写了绿色的山脊、丰 6.(3分)不能删去。(1分)“大部分”并不包括全 富的植被，又称之为“绿海”，从形成的历史角 部，如果删去，就变成了“现在的年轻人都很 度看更是大自然的“岁月之海”。“海”能涵盖 难做到”，与实际情况不符，该词体现了说明 所有，“岁月之海”则不能。 文语言的准确性和严谨性。(2分) [示例二]改后更好。“岁月之海”一方面暗示热 7.(6分)①找到更多、更好的传承人：②拓宽非 海的景观是经过漫长的历史形成的：另一方 遗保护、传承、发展和消费的空间：③充分挖 面通过写热海形成的历史悠久，表达了作者 掘非遗数字化潜力：④推动非遗纳入教育体 对大自然创造神奇的伟大力量的赞叹和敬畏。 系：⑤建立以非遗保护为核心的文化生态保 本文题目过于直白，内涵不够深刻。 护区：⑥衔接国家文化公园、国家重大文化工 (任选角度，分析合理即可) 程项目。（每点2分，答出任意三点即可） 组合练7积累与运用+现代文阅读 组合练8积累与运用+现代文阅读 1.①微君之躬②胡为乎泥中 1.①气蒸云梦泽②波撼岳阳城 ③手把文书口称敕④回车叱牛牵向北 ③潭中鱼可百许头④皆若空游无所依 ⑤吏呼一何怒⑥妇啼一何苦 ⑤山光悦鸟性⑥潭影空人心 ⑦黄发垂髫⑧并怡然自乐 ⑦蒹葭苍苍⑧白露为霜 ⑨盗窃乱贼而不作⑩故外户而不闭 ⑨青山横北郭①白水绕东城 2.(1)zǎo鄙jin荡 2.(1)xudn凄嶙峋 (2)C (2)钢铁是怎样炼成的①得了伤寒和大叶 安撤专版语文 入年级下册人教 性肺炎②暴风雨所诞生的 (故)人不独亲其亲不独子其子 (3)[示例我选择的话题是“奋斗与收获”。《钢 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 铁是怎样炼成的》描述了保尔奋斗中的精彩 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 人生：他在当兵时英勇无畏：他在建设国家时 2.(1)惫1iang鲁 忘我劳动：他在双腿瘫痪、双目失明的情况 (2)C【解析】本题考查短语结构类型。“迈 下，依然顽强学习，选择文学创作实现理想， 开大步”是动宾短语。A项“祖国繁荣”是主 用生命写成了《暴风雨所诞生的》，小说大获 谓短语；B项“传统文化”是偏正短语；C项“扫 成功。他的一生启示我们：只有奋斗才能收 清障碍”是动宾短语：D项“乘风破浪”是并列 获理想中的生活 短语。 3.(1)①将“顺应”与“认识”调换位置 (3)尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或：奥斯特洛夫 ②将冒号改为逗号 斯基)冬妮娅[示例]冬妮娅思想庸俗，贪 (2)①同学们，你们知道二十四节气中有哪一 图安逸的生活，沦为时代的落伍者和寄生虫： 个节气同时也是传统节日吗 她精神不高尚，有等级观念：与保尔所处的阶 ②在这个节日里，你们家乡有什么传统习俗呢 层不同，没有和保尔一样参加革命。 (3)[示例]立春一杨柳依依，燕子飞回，立春 3.(1)[示例们举行“以和为贵”主题班会 是万物复苏，春回大地 举办“以和为贵”征文比赛 4,(3分)C【解析】本题考查材料的理解与分 (2)[示例]周老师，您好！今天上午，学生会主 析。根据材料三的数据可知，“你感到当下学 席让我转告您，他想邀请您于明天下午2点 校在安全教育上存在哪些问题？”的调查数据 到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会。 中“安全教育停留在理论层面，缺乏相关实 ≈思路点拨 操”占比68.9%，“学生对安全教育演练行动不 本题考查口语交际（转述）。转述要求 够重视”占比64.9%，“安全主题班会流于形 信息传递准确、完整，不改变事实，把握重 式”占比46.0%，“安全教育种类过少”占比 点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象， 35.2%,由此可见学校安全教有需要综合施 改变人称、时间、空间等。本题要求替学生 策。C项表述不正确。 会主席转告班主任周老师，邀请周老师参 5,(3分)“课间十分钟”的基本功能：生理解乏， 加活动。转告的时间是5月23日下午，座 即舒展身体、舒缓疲劳。拓展功能：心理成 谈会的时间是5月24日下午2点，主题是 “以和为贵”，地点是大会议室。据此进行 长，即利于学生的身心健康发展。 转述即可。 (意思对即可) 6,(4分)①超过一半的学生安全意识不够强： (3)其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际 ②学校对安全教育缺乏相关实操，学生对演 交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。 练行动不够重视等。（意思对即可，每点2分） 将“但勇于保持自己不同的看法”后面的逗号 7.(6分)[示例]①学校要完善基础设施，因地制 改为分号。 宜创设课间活动空间：②课堂40分钟要有 4.(2分)D【解析】本题考查文章内容和艺术 效率，不拖堂、不留堂，保证课间休息时间： 特色的分析鉴赏。根据文章第①段的内容可 ③适当延长课间活动时间 知，作者认为徐霞客两次来麻姑山都没有遇 (意思对即可，每点2分) 到云海，没能看到云海的壮观，因此，徐霞客 说此山“以水胜”。而作者认为“他不如我的 过关验收大卷 运气好”，所以D项“作者认为这是他对麻姑 试卷1合肥市蜀山区 山的偏见”不正确。 1.黄发垂髫 并怡然自乐 5.(3分)①有“垂玉亭”等人文景观，历史文化底 13 安专版语文 入年级 下局 人专项专练小卷 组合练8 积累与运用+现代文阅读 编者按：本小卷聚焦语文基础，夯实根基；锁定阅读重难点，靶向突破。赋分科学，方便限时训练，高 效提升语文综合能力。 一、语文积累与运用 1.默写。(10分) 在文人墨客的诗文中，诗因水的滋润而增灵气。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中 “① ,② ”展示了洞庭湖汹涌澎湃、浩瀚磅礴的 壮观气势：柳宗元的《小石潭记》中“③ ,④ ”借 游鱼呈现了潭水澄澈见底、直视无碍的优美景色：常建的《题破山寺后禅院》中“⑤ ,⑥ ”展现了鸟语花香、清潭倒影之景，引发了人们 的无限遐思：《蒹葭》中“⑦ ,⑧ 所谓伊人，在 水一方”诉说着少年思慕意中人的怅惘：李白的《送友人》中，“⑨ 合训 0 ”,那静默的山青绿，那流转的水远去，一静一动，相映成趣。 2.〔黄山市)请运用所积累的知识，完成(1)~(3)题。(10分) 暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷 飘落下来。晚上，刮起了大风，烟囱发出了鸣鸣的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左 躲右闪的雪花，q厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安… 保尔的小队在清除自己地段上的积雪。直到这时保尔才体会到，严寒造成的痛苦是 多么难以忍受…瘦骨inxú的保尔两眼熬得通红，他猛烈地挥动大木锨铲雪。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 盘旋( qi( )厉 瘦骨lin xun( (2)以上语段选自《 》。小文同学读完这本书后，对保尔的成长历程进行 了概括，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。(3分) 成长历程 退学 参军 筑路 著书 勇敢反抗： 战斗受伤： 死里逃生： 焕发新生： 故事情节 与神父作对 大腿中弹 ① 写成②《 头部重伤 (3)在上述名著的阅读体验课上，老师让大家围绕“挫折与成长”或“奋斗与收获”的话题进 行发言。请你选择一个话题，结合这部名著的具体内容，谈谈你的理解和感悟。(4分)】 46 安徽专版语文八年级下册人教 3.〔滁州二模)班级开展“感文化之韵，品节气之美”系列活动，请你参与。(11分)》 (1)李亮同学拟写了一则关于二十四节气的介绍文字，请你帮他修改。(4分) 二十四节气是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候 等变化规律所形成的知识体系。【甲】它鲜明地体现了中国人对自然规律的顺应、认识。 【乙】勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些关于二十四节气的谚语：如“清明前 后，栽瓜种豆”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”“小雪不怕小，扫到田里都是宝”。二十 四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲 学、美学精神。 ①〔甲】处画线句子有语病，请提出修改意见： (2分) ②【乙】处画线句子标点使用不当，请提出修改意见： (2分)】 (2)同学们围绕二十四节气展开讨论，请你根据情境将下面内容补充完整。(4分) 李亮：① 张华：我知道，既是节气也是传统节日的，是清明。 李亮：② 王凡：我们家乡有踏青、扫墓、纪念先祖的习俗。 (3)小安分享了右面一幅关于立春的节气画，请你参照示例 合训 为图画配文案。（要求：运用画中具体的意象，写出节气的特 点，句式不限。)(3分) 示例：惊蛰 声响雷，一场春雨，越冬的蛰虫苏醒。 万物生机盎然。 二、现代文阅读 材料一“课间十分钟”的基本功能是让学生从上课状态放松下来，舒展身体、舒缓疲 劳，避免身体紧绷，久坐伤身。如果不能保证“课间十分钟”的身体活动，学生很容易会生理 紊乱、久坐成疾。 “课间十分钟”的拓展功能是让学生有满足心理需求的社交活动，比如同伴交流、互动游 戏、交朋结友。这些与他人建立联系并进行互动的过程，可以促进儿童的社会性发展，包括 学习亲社会行为、调节情绪和解决冲突。“课间十分钟”的社交活动如果不能保证，不但不利 于学生的身心健康发展，还可能阻滞学生的社会适应能力发展。 (摘编自《“课间十分钟”不可或缺“学生被國养”亟待破解》) 材料二那为何还有众多网友爆料课间十分钟被“侵占”或是被“限定”的事情发生呢？ 记者在调查中发现，确实存在三方面原因限制了学生在课间的自由：一是部分学校面积小 学生多，导致学生活动场地减少：二是学生活动在缺少约束的前提下，容易引发校园安全问 题；三是部分班级，特别是毕业年级的班级存在一定程度的拖堂情况。 目前，我省老城区学校普遍面临学生运动空间不足、功能室不够、校园建筑陈旧、发展环 境受限的客观办学问题。很多学校都想办法“螺蛳壳里做道场”，为学生课间活动创造条件。 (摘编自《课间十分钟，孩子们怎么玩？》) 安撒专版语文八年级下册人教 47 材料三下面是中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1545名中小学生家长进行 调查的一些数据。 你对学校的安全教育工作满意吗？ 你觉得孩子安全意识如何？ 你对学校的安全教育工作满意吗？ 较弱 满意：83.7%1 8.2% 你感到当下学校在安全教育上存在哪些问题？ 较强 42.2% 安全教育停留在理论层面，缺乏相关实操 一般 168.9% 49.6% 学生对安全教育演练行动不够重视 164.9% 86.6%受访家长认为中小学安全教育 安全主题班会流于形式 工作对加强学生安全意识至关重要 ☐46.0% 安全教育种类过少 数据来源：中国青年报社社会调查中心 ]35.2% 材料四《光明日报》官方微博推出#“寂静的课间十分钟”究竞该如何打破#的网络调 查，众多网友纷纷留言、投票、参与讨论。当问及“课间圈养，问题究竟出在哪儿”"时，51%的 网友认为“教育理念存在偏差，还处于高压的应试状态”，29%的网友认为“学校担心孩子课 间玩耍带来安全问题”。一名网友表示：“都是楼房，下去玩很不方便！”还有一名网友留言： 组 “我小时候被‘圈养'过，因为有学生在课间玩耍时受伤，家长因此过度维权和闹事。” 当问及“寂静的课间十分钟该如何打破”时，“安全保障”是网友最重视的因素，其中， 练 32%的网友认为“家长要明白校园安全风险不可能百分百杜绝”，18%的网友认为“要建立健 全保险机制，缓解家校安全顾虑”。此外，还有24%的网友建议，要“完善学校基础设施，缓解 课间厕所排队等现象”。15%的网友建议要“因地制宜创设课间活动空间”。还有网友留言： “强烈呼吁课间延长到15~20分钟！”（摘编自《多一点理解、多动些脑筋，把课间十分钟还给孩子》） 4.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(3分) A.“课间十分钟”的拓展功能是让学生们与他人建立联系并进行互动，以促进儿童的社 会性发展。 B.限制学生课间自由的既有客观因素也有主观因素，学校应克服困难为学生课间活动 创造条件」 C.因为极少数孩子安全意识较弱，所以学校主要加强行动演练的安全教育即可。 D.针对“课间圈养”现象，有超过一半的网友认为教育理念存在偏差，还处于应试状态。 5.请结合材料一，概括“课间十分钟"的功能。（每项不超过25个字）(3分) 6.根据材料三，简要概括学校安全教育工作存在的隐患。(4分) 7.结合以上四则材料，请你对复兴学校“课间十分钟”自由活动准则的制订提几点建议。(6分)】 48 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