组合练7 积累与运用+现代文阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）安徽专版

[示例二]“弘扬辛亥革命精神”手抄报比赛 (3)朱自清经子小学 “弘扬辛亥革命精神”英雄人物故事会 (4)《辞赋第十一》。该篇主要介绍了屈原 (3[示例]革命后人参加直播，倾情讲解革命 的作品《离骚》，以及他的人生经历和爱国情 历史 怀，该篇内容与小文的阅读目的相符 5.(3分)①绿色的山脊②热海③植被 3.(1)[示例]请生物兴趣小组成员明天(5月1 (每空1分) 日)上午8点前到校。 6.(4分)[示例]运用拟人的修辞手法，将岩浆人 (2)[示例]①海龟睡觉时是睁者眼睛还是闭着 格化，“不死心”“试探”“悄悄地”“摸”“喷舔 眼睛？ 等词，一方面写出火山的活跃，另一方面也体 ②海龟一天睡几个小时？ 现了作者对热海形成的浪漫想象。 ③海龟睡觉时是如何呼吸的？ (意思对即可) (答出两个即可)】 7.(4分)我赞同小语的看法，不能删。第④段介 (3)①将“整理”与“记录”调换位置 绍了热海形成的原因和过程，初步解答了第 ②将第三个逗号改为顿号 ①段提出的疑问，让读者了解了更多知识，丰 4.(3分)C【解析】本题考查材料内容的理解 富了文章内涵：同时，写热海之热，为下文写 和判断。根据材料三“伴随着非遗技艺的生 “大滚锅”“温泉”作铺垫，间接表达了对大自 活化、大众化…在现代非遗的传承发展过 然创造神奇的伟大力量的赞叹。 程中扮演日益重要的角色”可知，随着非遗技 8.(6分[示例一]本文题目更好。①简洁明了， 艺的生活化、大众化，社会力量在现代非遗的 内容丰富。标题交代了时间、地点和事件。 传承发展过程中扮演日益重要的角色，C项理 ②激发阅读兴趣。一般都是夏季看海，“冬 解和判断不正确。 季”“去看海”不太符合常理，更能引起读者的 5.(3分)列数字。(1分)说明了宣纸工艺工序 好奇心。③能涵盖文章内容。文章重点写地 多，制作用时长的特点，增强了说服力。(2分) 热形成的“热海”，同时也写了绿色的山脊、丰 6.(3分)不能删去。(1分)“大部分”并不包括全 富的植被，又称之为“绿海”，从形成的历史角 部，如果删去，就变成了“现在的年轻人都很 度看更是大自然的“岁月之海”。“海”能涵盖 难做到”，与实际情况不符，该词体现了说明 所有，“岁月之海”则不能。 文语言的准确性和严谨性。(2分) [示例二]改后更好。“岁月之海”一方面暗示热 7.(6分)①找到更多、更好的传承人：②拓宽非 海的景观是经过漫长的历史形成的：另一方 遗保护、传承、发展和消费的空间：③充分挖 面通过写热海形成的历史悠久，表达了作者 掘非遗数字化潜力：④推动非遗纳入教育体 对大自然创造神奇的伟大力量的赞叹和敬畏。 系：⑤建立以非遗保护为核心的文化生态保 本文题目过于直白，内涵不够深刻。 护区：⑥衔接国家文化公园、国家重大文化工 (任选角度，分析合理即可) 程项目。（每点2分，答出任意三点即可） 组合练7积累与运用+现代文阅读 组合练8积累与运用+现代文阅读 1.①微君之躬②胡为乎泥中 1.①气蒸云梦泽②波撼岳阳城 ③手把文书口称敕④回车叱牛牵向北 ③潭中鱼可百许头④皆若空游无所依 ⑤吏呼一何怒⑥妇啼一何苦 ⑤山光悦鸟性⑥潭影空人心 ⑦黄发垂髫⑧并怡然自乐 ⑦蒹葭苍苍⑧白露为霜 ⑨盗窃乱贼而不作⑩故外户而不闭 ⑨青山横北郭①白水绕东城 2.(1)zǎo鄙jin荡 2.(1)xudn凄嶙峋 (2)C (2)钢铁是怎样炼成的①得了伤寒和大叶 安撤专版语文 入年级下册人教专项专练小卷 朝 组合练7 积累与运用+现代文阅读 编者按：本小卷聚焦语文基础，夯实根基；锁定阅读重难点，靶向突破。赋分科学，方便限时训练，高 效提升语文综合能力。 一、语文积累与运用 1.〔盐城市)默写。(10分) 封建制度下劳动人民总是无法冲破统治者的剥削压迫和精神枷锁：如《式微》中 “① ,② ”揭示了天黑后劳役者还在泥水中劳作不能回 家的原因：《卖炭翁》中“③ ④ ”形象地描绘出统 治者爪牙的蛮横掠夺：《石壕吏》中“⑤ ！⑥ ”形象地写 出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾…所以古人也在积极寻求他们心中的理想社会，像陶渊明笔 下的世外桃源“⑦ ⑧ ”(《桃花源记》)，老人小孩都安闲 快乐：还有儒家的大同社会“是故谋闭而不兴，⑨ 0 ”(《大道之行也》)。 合训 2.〔芜湖市第二十九中学]请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分) A作这本《经典常谈》的目的，就是用以作为国学经典的指路灯，凭借这本书引发读 者对经典的兴趣，并增加一些国学经典的基础。过于华丽的辞藻和粗b的语言同样容易 使人心生反感，而这本书的语言结合当时的白话文水平，在现在看来则显得朴实而又俏皮 翻开书随便截取一段：“诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的 诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听 日常的言语不够劲儿，便用歌唱，一唱三叹得叫别人回肠dàg气。”语言让人很是下饭。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 辞藻() 粗b() 够劲( )儿 回肠dàng( )气 (2)下列短语的结构类型与“国学经典”不相同的一项是( )(2分) A.华丽的辞藻 B.白话文水平 C.显得朴实 D.诗的源头 (3)选段中A名字叫 ,他所作的《经典常谈》各篇的排列按照传统的 、史 集的顺序，并照传统意见将“ ”书放在最前头。(4分)》 (4)班级读书交流会上，老师推荐采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，小文想要了解 屈原的相关作品。那么他可以选择下面哪一篇进行阅读？请说明理由。(3分) 《(诗经)第四》 《“四书”第七》 《辞赋第十一》 《诗第十二》 安撒专版语文八年级下册人教 43 3.跨学科生物了自然博物馆开设“小小生物学家”系列课程，学校生物兴趣小组成员集体 报名参加，并利用“五一”假期开展科教实践活动，请你参与。(11分) (1)辅导老师4月30日要求小组成员第二天上午8点前到校，然后前往博物馆。请你代 为拟写一则广播通知，不超过25个字。(3分) (2)在水族馆内，几位同学对“海龟白天是否睡觉”这一问题产生 了兴趣，辅导老师鼓励大家发散思维，继续提出自己想探究的问 题。你会提出哪些有意义的问题呢？请列举两个。(4分) (3)下面是活动结束后一位同学的感想片段，请你帮他修改。(4分) 这次“小小生物学家”活动为期三天，【甲】我们通过小组合作的形式提出假设，制订 观测研究计划，整理并记录数据，交流讨论并得出结论，亲身体验科学家需要数年时间才 能完成的科学探索过程。这次科教实践活动，让我们完整、深度地体验了科研工作的全 组 过程，【乙】培养了我们对水生生物的浓厚兴趣，提高了科学探究能力，锻炼了交流合作， 实践创新和独立自主能力 练 ①甲】处画线句有语病，请你修改： (2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改： (2分) 二、选材新风向中华优秀传统文化现代文阅读 材料一①叶雕是国家非物质文化遗产保护项目，是一门很古老的艺术，可以说是“早 期的剪纸”。在没有纸张的时代，人们便以叶子作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其 传承和保护面临极大困境。做叶雕主要有两大难点：一个是需要细心，每个制作环节都要严 格操作，稍有不慎就会前功尽弃；另一个是要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、 有意境的作品。 ②“陈氏叶雕”项目传承人陈黎明说：“我女儿从小跟我学叶雕，但技法还有待精进，前些 年有几个年轻人找到我，学了几个月，后来都放弃了。学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在 的年轻人大部分都很难做到。”如今，他最大的心愿就是找到更多、更好的传承人，让叶雕艺 术向更深层次发展。 (摘编自《匠心传承，让落叶“活”起来》) 材料二①宣纸，文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无 二的艺术创造。宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管 辖，故因地得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔 丹偶遇青檀倒伏入水，因年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功，这就是后 来有名的宣纸。 ②宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为 安徽专版语文八年级下册人教 短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原 料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2~3年完成，可谓“精工出细活”。 (摘编自《科普时报》) 材料三科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗 技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消 费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺 的全新“玩法”。三维建模、5G直播、AI(人工智能)合成等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数 字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。此外，推动非遗纳入教育体系，是非 遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授 的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日 益重要的角色。 (摘编自《回归生产实我和生活体验一“非遗”技艺活力再现》) 材料四保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动 作用。截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载 着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统 性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及 组 历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接 国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 练 (摘编自《光明日报》2023年11月22日) 4.对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.制作叶雕，要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。 B.宣纸迄今已有1500多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为孔丹。 C.伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承发展 过程中扮演日益重要的角色。 D.保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信等。 5.材料二画线句主要运用了什么说明方法？有何作用？(3分) 6.下面句子中的加点词能否删去？为什么？(3分)】 学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在的年轻人大部分都很难做到。 7.根据上述四则材料，谈谈如何实现非物质文化遗产可持续发展。(6分) 安撒专版语文八年级下册人教 45