组合练6 积累与运用+现代文阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）安徽专版

≈知识延展 天涯若比邻吏呼一何怒妇啼一何苦 常见的书法字体及其特点 (2)拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 ①篆书：笔法曲线较多，直线较少，起笔有 零落成泥碾作尘只有香如故 方笔、圆笔，也有尖笔；收笔“悬针”较多。 2.(1)li pian曼冽 ②隶书：字体多呈宽扁形，横画长而竖画 (2)疑聚凝聚(3)拟人比喻 短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 (4)[示例]怎么不喜欢在烟雨蒙蒙的江南中 ③草书：行笔快捷，多简化和连笔，笔画之 感受诗意的浪漫呢（或：难道不喜欢在烟雨蒙 间、字与字之间相互连带呼应。 ④楷书：形体端正，笔画平直，比例适当，匀 蒙的江南中，感受诗意的浪漫吗) 称整齐。 3.[示例一]选择A。“生命之光”栏目主要刊登发 ⑤行书：字体讲究运笔轻松便捷，字的点画 现人性中的闪光点，探讨生命价值和意义的 之间相互牵连，有行云流水般的美感。 文章。保尔在朱赫来的影响下逐渐走上革命 道路，经历了一系列的人生挑战，使他更加坚 (3)①删去“通过”或“使” ②BAC 强。当他卧病在床时，他仍不向命运屈服，以 写作践行着他的生命誓言。他将自己整个生 4.(3分)B【解析】本题考查文章相关内容和 命和全部精力，都献给了为人类的解放而斗 艺术特色的分析鉴赏。文章第④段和第⑦段 争的伟大事业。他身上释放的“生命之光”诠 引用儿歌和民间俗语，不仅能够吸引读者，而 释了人生的意义 且能够使文章语言生动形象，更具特色。B项 [示例二]选择B。“坎坷之路”栏目主要介绍人 中“但由于语言低幼化，降低了文学品味”的 们在面对生活中的各种困难和挑战时所表现 分析不正确。 出的坚韧和毅力。保尔从小在艰苦的环境中 5.(4分)击太平鼓：剪纸（或：贴窗花）：“跨火堆” 长大，早早地承担起家庭的重担。后来，他积 “送火把”等跨年活动：做年饭。（每点1分） 极投身革命事业，经历了战争的残酷，身负重 6.(4分)[示例一]我更喜欢《安塞腰鼓》的场面描 伤，甚至失明瘫痪，但是这些磨难反而让他变 写。作者用一组比喻句组成了排比句式，生 得更加坚强。这种在困境中不断奋斗的精神， 动地写出了击鼓人打腰鼓时的声响、阵势、风 正是“坎坷之路”栏目所要展示的核心内容。 姿、激情等，节奏分明，铿锵有力，使读者强烈 [示例三]选择C。“理想灿烂”栏目旨在展示那 地感受到安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈，感受 些为了理想而奋斗不息的人们，他们的故事 到生命的蓬勃力量。 充满了对美好未来的追求与希望。保尔在朱 [示例二]我更喜欢本文的场面描写。作者用 赫来的引导下，深刻领悟到革命的意义，并将 活泼有力的短句.“忽…忽…”写出了击鼓 毕生精力投入到革命事业中。他经历了战争 的动作之疾速，活泼灵动，简洁明快，也表现了 的硝烟，与敌人的殊死搏斗，身负重伤却依然 陇原人迎接新年的激情和对生活的热爱。 坚定不移地追求自己的理想：双腿瘫痪、双目 7.(4分)①过了年，春风来了，春天就要到了：②和 失明后他也依旧选择以文学的形式继续传播 久远的过去相比，陇原的人们已过上了温暖 革命的理想信念。保尔的事迹，正是“理想灿 幸福的生活：③党和国家的惠民政策如同春 烂”栏目所要展现的最佳范例，他用自己的一 风一样惠及陇原的民众：④表达对未来的美 生证明了理想的力量和美丽。 好祝愿，希望一年更比一年好。 4.(1)①把“提高”改为“促进”（或：“推动”） (每点2分，答出任意两点，意思对即可) ②乙】敢为人先【丙】勇抓机遇 ③立业建功（合乎要求即可） 组合练6积累与运用+现代文阅读 (2)[示例一]“弘扬辛亥革命精神”演讲比赛 1.(1)欲济无舟楫 端居耻圣明海内存知己 “弘扬辛亥革命精神”图片展览 安搬专版语文 八年级 下局 人教 [示例二]“弘扬辛亥革命精神”手抄报比赛 (3)朱自清经子小学 “弘扬辛亥革命精神”英雄人物故事会 (4)《辞赋第十一》。该篇主要介绍了屈原 (3[示例]革命后人参加直播，倾情讲解革命 的作品《离骚》，以及他的人生经历和爱国情 历史 怀，该篇内容与小文的阅读目的相符 5.(3分)①绿色的山脊②热海③植被 3.(1)[示例]请生物兴趣小组成员明天(5月1 (每空1分) 日)上午8点前到校。 6.(4分)[示例]运用拟人的修辞手法，将岩浆人 (2)[示例]①海龟睡觉时是睁者眼睛还是闭着 格化，“不死心”“试探”“悄悄地”“摸”“喷舔 眼睛？ 等词，一方面写出火山的活跃，另一方面也体 ②海龟一天睡几个小时？ 现了作者对热海形成的浪漫想象。 ③海龟睡觉时是如何呼吸的？ (意思对即可) (答出两个即可)】 7.(4分)我赞同小语的看法，不能删。第④段介 (3)①将“整理”与“记录”调换位置 绍了热海形成的原因和过程，初步解答了第 ②将第三个逗号改为顿号 ①段提出的疑问，让读者了解了更多知识，丰 4.(3分)C【解析】本题考查材料内容的理解 富了文章内涵：同时，写热海之热，为下文写 和判断。根据材料三“伴随着非遗技艺的生 “大滚锅”“温泉”作铺垫，间接表达了对大自 活化、大众化…在现代非遗的传承发展过 然创造神奇的伟大力量的赞叹。 程中扮演日益重要的角色”可知，随着非遗技 8.(6分[示例一]本文题目更好。①简洁明了， 艺的生活化、大众化，社会力量在现代非遗的 内容丰富。标题交代了时间、地点和事件。 传承发展过程中扮演日益重要的角色，C项理 ②激发阅读兴趣。一般都是夏季看海，“冬 解和判断不正确。 季”“去看海”不太符合常理，更能引起读者的 5.(3分)列数字。(1分)说明了宣纸工艺工序 好奇心。③能涵盖文章内容。文章重点写地 多，制作用时长的特点，增强了说服力。(2分) 热形成的“热海”，同时也写了绿色的山脊、丰 6.(3分)不能删去。(1分)“大部分”并不包括全 富的植被，又称之为“绿海”，从形成的历史角 部，如果删去，就变成了“现在的年轻人都很 度看更是大自然的“岁月之海”。“海”能涵盖 难做到”，与实际情况不符，该词体现了说明 所有，“岁月之海”则不能。 文语言的准确性和严谨性。(2分) [示例二]改后更好。“岁月之海”一方面暗示热 7.(6分)①找到更多、更好的传承人：②拓宽非 海的景观是经过漫长的历史形成的：另一方 遗保护、传承、发展和消费的空间：③充分挖 面通过写热海形成的历史悠久，表达了作者 掘非遗数字化潜力：④推动非遗纳入教育体 对大自然创造神奇的伟大力量的赞叹和敬畏。 系：⑤建立以非遗保护为核心的文化生态保 本文题目过于直白，内涵不够深刻。 护区：⑥衔接国家文化公园、国家重大文化工 (任选角度，分析合理即可) 程项目。（每点2分，答出任意三点即可） 组合练7积累与运用+现代文阅读 组合练8积累与运用+现代文阅读 1.①微君之躬②胡为乎泥中 1.①气蒸云梦泽②波撼岳阳城 ③手把文书口称敕④回车叱牛牵向北 ③潭中鱼可百许头④皆若空游无所依 ⑤吏呼一何怒⑥妇啼一何苦 ⑤山光悦鸟性⑥潭影空人心 ⑦黄发垂髫⑧并怡然自乐 ⑦蒹葭苍苍⑧白露为霜 ⑨盗窃乱贼而不作⑩故外户而不闭 ⑨青山横北郭①白水绕东城 2.(1)zǎo鄙jin荡 2.(1)xudn凄嶙峋 (2)C (2)钢铁是怎样炼成的①得了伤寒和大叶 安撤专版语文 入年级下册人教专项专练小卷 组合练6 积累与运用+现代文阅读 编者按：本小卷聚焦语文基础，夯实根基；锁定阅读重难点，靶向突破。赋分科学，方便限时训练，高 效提升语文综合能力。 一、语文积累与运用 1.〔淮北市〕默写。(10分) (1)读古诗文，要理解其内在的意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用“ ”巧妙设喻，含蓄地表达了自己希望得到举荐的心愿：王勃在 《送杜少府之任蜀州》中用“ ”表达了真挚的友情 可以跨越空间阻隔：杜甫在《石壕吏》中用“ ! ”形 象地表现了官吏的蛮横凶暴与老妇的悲苦凄楚，寄寓了他对百姓深切的同情。 (2)读古诗文，要体会作者心中的志趣。苏轼用“ (《卜算子·黄州定慧院寓居作》)表明即使独宿荒僻之所，也会坚守自己的理想；“ 合训 ”(《卜算子·咏梅》)正是陆游即使遭遇挫折也坚持自己 的操守和品行的人格写照。 2.〔淮南市〕请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 喜欢在烟雨蒙蒙的江南中，感受诗意的浪漫。在波光潋滟的水边，细数着岁月之风 留下的沙砾。婉约的江南，小桥流水人家，在雨中淡淡地蒙上一层薄纱，总让人遐思无 限，浮想联潮。细细的雨丝，斜斜地落下，温柔着水乡，宛如西子md妙的舞姿，隐隐约 约蕴藏着缥缈的美感。清怕的雨水温柔地落在青石板上，缓缓地流入湖心，疑聚成如诗 如画的水墨江南。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 沙砾( 浮想联翩( man( )妙 清iè( ) (2)文段中含有错别字的词语是“ ”,它的正确写法是“ ”。(2分) (3)文段中使用的修辞手法是 和 。(4分) (4)把文段中的画线句改为反问句： ?(2分) 3.设题新角度开放性试题了《钢铁是怎样炼成的》一书塑造了保尔的英雄形象。校报准备刊 登保尔的事例，下面三个栏目，你认为保尔的事迹应该放到其中的哪一个栏目？请结合 保尔的人生经历，简述理由。(4分) A.生命之光 B.坎坷之路 C.理想灿烂 4.〔池州市〕2025年是辛亥革命爆发114周年，为此学校开展“弘扬辛亥革命精神”综合实践 活动，请你参与。(13分) 安徽专版语文八年级下册人教 (1)请你认真阅读下面的文字，完成后面问题。(6分) 辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。它推翻了清王朝的 反动统治，结束了君主专制制度，建立起共和政体，还传播了民主共和理念，【甲】极大提 高了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。辛亥革命精神 体现中华民族固有的世代传承的爱国主义精神，体现为勇立潮头、【乙】 的创 新精神，贯穿着一种【丙】 、颓强拼搏的果敢精神。 ①甲】处画线句子有语病，请写出修改意见： (2分) ②请结合语境，选择两个词语分别填写在【乙】【丙】两处横线上。(2分) A.勇抓机遇 B.坚定信念 C.敢为人先 D.前仆后继 ③请根据上面的材料，将下面的对联补充完整。(2分) 上联：武昌首义开天辟地 下联：辛亥革命 (2)学校打算开展“弘扬辛亥革命精神”系列教育活动，请仿照示例，再写出两种活动形 式。(4分) 示例：“弘扬辛亥革命精神”征文比赛 (3)请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。(3分) 合训 2023年5月，武昌首义志士熊秉坤的后人熊永铸，受邀来到武汉市武昌区首义路 街道长湖社区，参加社区系列直播活动，为大家介绍首义路街道长湖社区的特色，让大 家对首义精神、长湖文化有更深的了解。熊永铸走进直播间，和社区群千一起，为网友 介绍文明实践站内的微型博物馆，其中包括1911年首义地图墙、辛亥革命时期的老照 片等，这些都让大家对首义背景和社区起源有了更清晰的了解。 二、现代文阅读 冬季到云南去看海 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大 山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。公路呈“之”字形，车子不紧不慢，只见一条条绿色的 山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，一直伸到天边。 ③走了些时候，对面的林子里飘起一些淡淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主 人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那穿林裹树的并不是云，而是些热 腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个方圆八平方公里的地热带。腾冲是休眠火山区。这里曾经火山喷 发，现在地面上仍留有许多旧痕。最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，便试 探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直蹿到离地表还有七八公里处，用炽 热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这八平方公里的土地就成了台巨大的锅炉，地下水 安徽专版语文八年级下册人教 41 被煮得滚烫，是一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的 一个海眼就是著名的“大滚锅”，要看这口大锅，先得爬上一个高高的“锅台”。我们到锅台一 看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚 煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石 槽，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸 笼了。 ⑥游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，我们看惯了日夜奔流不息的 江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？ ⑦因为地处热海之上，山上山下的温泉就随处可见。这泉水都脱不了一个“热”字，于是 就利用来做浴池。浴池一个个挂在半壁，绿风白云，我环顾四周，做一回精神上的沐浴。我 凭栏遥望着对面林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底游走的云，竟有一种将军阅兵式的自豪， 然后翻身入水畅游其中，我又仰望蓝天白云，觉得自己就是一条天上之鱼。天下真有这样的 海吗？ ⑧下山时我就留心起这山上的植被，发现既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、 合训 柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。现在科学家已经弄清热海 的来历，是这满山绿树蓄足了水，再渗入地下，经地火加热后又送回地面，这个过程七十五年 一个周期，循环往复，湍流不息。 ⑨这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地， 我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树 所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 (作者：梁衡。有删改) 5.游记经常会用移步换景的手法。请根据文章内容，将表格补充完整。(3分) 所至 山肚子 ② 下山路 所见 ① “大滚锅”和温泉 ③ 6.本文语言生动而有韵味，请自选角度为文中画横线句子作批注。(4分) 7.下面两位同学对第④段有不同的理解，你赞同谁的看法？请说明理由。（(4分) 我认为刷去文章第④段，能使内客更紧凑。 我不这么认为，这是作者精心设计的。 小文 小语 8.编者在将本文编入《中学生散文读本》时，将题目改成了《岁月之海》，你认为与本文题目 相比哪个更好？请结合相关内容说说你的看法和理由。(6分) 安徽专版语文八年级下册人教