组合练3 积累与运用+文言文阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）安徽专版

专项专练小卷 朝 组合练3 积累与运用+文言文阅读 编者按：本小卷聚焦语文基础，夯实根基；锁定阅读重难点，靶向突破。赋分科学，方便限时训练，高 效提升语文综合能力。 一、语文积累与运用 1.〔淮北市改编)默写。(10分) (1)古人善用意象来表达情感。李白在《送友人》中用离群的马这一意象表达依依不舍之 情的诗句是“ ”:王勃在《送杜少府之任蜀州》中用岔 路、手巾意象表达乐观豪迈之情的诗句是“ ”:杜甫在 《茅屋为秋风所破歌》中用大厦、寒士意象表达忧国忧民之情的诗句是“ ”。 (2)巧用修辞可以更好地表情达意。柳宗元《小石潭记》中的“ ”运用比喻的修辞手法，形象生动地描写出溪流曲折蜿蜓的形态；韩愈《马说》中 合训 的“ ”运用设问的修辞手法，表达作者对统治者埋没 人才的强烈谴责和无奈之情。 2.〔淮南市)文文在八年级下册语文课本中，寻找到不同领域的“时代楷模”，并为其撰写了 一篇宣传稿。请你按要求完成(1)~(4)题。(10分) 在艺术方面，表演安塞腰鼓的后生们以精彩绝伦的舞姿，展现了一种磅b0的力量之 美，让我们感受到震hà人心的生命力：在文学方面，庄子时常弛骋想象，遨游宇宙，他想 到北海里的那尾叫“鲲”的大鱼，能够化为鹏鸟，展翼高飞，于是写下【甲】 (A.奇 丽B.瑰丽)之作一《逍遥游》：在革命方面，闻一多先生在李公朴先生的追悼会上进行 了一场【乙】(A.振聋发聩B.震耳欲聋)的演讲，他义正词严地痛斥台下那些蛮 横的、企图挑拨离间的反动派势力； (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 磅b6() 震han() 蛮横( 挑拨离间( (2)文中有错别字的词语是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。(2分) (3)为文中甲、乙处选择符合语境的词语，只填字母。(2分) (4)仿照文中句式，为横线处补写一则事例。（内容源于八年级下册语文课本）(2分) 安撒专版语文八年级下册人教 31 3.复兴中学八年级开展“古诗苑漫步”主题系列活动，请你一起参与。(16分)》 (1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法）(3分) (2)下面是小华同学为动员同学们积极参加本次活动而写的开场白，请你帮他修改。(6分) 同学们，大家好！【甲】为改善同学们的传统文化素养，我校八年级特开展此次活动。 古诗词一直滋养着中国人的精神，从《诗经》开始，【乙】古诗词的芬芳便弥漫在四季，在心 田摇曳，镌刻在血脉。同学们，【丙】为了弘扬博大精深，历史悠久的传统文化，让我们一 起来感受古诗词的神奇魅力吧！ ①[甲】处画线句有语病，请你修改。(2分) ②[乙】处画线部分有一句跟其他句式不一致，请你修改。(2分) 组合训练 ③丙]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) (3)小红同学为本次活动设计了两个标识，你认为哪一个更适合活动主题？请说明理 由。(4分) 防国 标识一 标识二 (4)活动中，小安提议将名著《经典常谈》作为“古诗苑漫步”主题研究性学习的补充资料， 同学们纷纷响应。请根据情境将对话内容补充完整。(3分) 小安：我推荐将名著《经典常谈》作为“古诗苑漫步”主题研究性学习的补充资料。 小徽：我赞成。① 小华：对，还有《诗第十二》，此篇介绍了中国古代诗歌的发展脉络，也符合“古诗苑” 的主题。 小红：是的。读了这些篇目再来赏析学过的古诗，我觉得很有益处。如《蒹葭》这首 32 安徽专版语文八年级下册人教 诗，三节诗用相同或相近的语句重复出现，这就是使用② 的手法，从而达 到回环往复的效果。 小淮：你们说得有道理，我也同意。将名著学习与本次活动相结合很有意思呢。 二、〔淮安市改编〕文言文阅读 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老 有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于 地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外 户而不闭。是谓大同。 (选自《大道之行也》) 【乙】士尹池为荆使于宋，司城子罕觞之。南家之墙拥于前而不直，西家 之潦经其宫而不止。士尹池问其故，司城子罕曰：“南家工人也，为鞔者也如 吾将徙之，其父曰：‘吾恃为鞔，已食三世矣。今徙，是宋邦之求鞔者，不知吾处 扫码看译文 也，吾将不食，愿相国之忧吾不食也。'为是故吾不徙。西家高，吾宫卑，潦之经吾宫也利，为 是故不禁也。”士尹池归，荆适兴兵欲攻宋。士尹池谏于王曰：“宋不可攻也。其主贤，其相 仁。贤者得民，仁者能用人。攻之无功，为天下笑。”楚释宋而攻郑。孔子闻之曰：“夫修之于 庙堂之上而折冲于千里之外者司城子罕之谓也。” (选自《新序》，有删政) 合训 【注释】①士尹池：复姓士尹，名池。②司城子罕：司城，官名：子罕，宋国资臣。③拥：遮蔽。 练 ④潦：积水。⑤宫：院子。⑥鞔(mdn):鞋帮。⑦折冲：制敌取胜。 4.解释下列加点词在文中的意思。(4分)》 (1)男有分 分： (2)盗窃乱贼而不作 作： (3)吾将徙之徙： (4)已食三世矣 食： 5.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 夫修之于庙堂之上而折冲于千里之外者司城子罕之谓也。 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)选贤与能，讲信修睦。 (2)攻之无功，为天下笑。 7.甲、乙两文都体现了儒家“仁”的主张，但各有特点。请你结合内容谈谈两文是如何体现 “仁”的思想的。(4分) 安撒专版语文八年级下册人教 33(4)[示例]这种说法是错误的。虽然距《钢铁 饮，沉酒不治”“淳于髡说之以隐日”可知，齐 是怎样炼成的》的写作时间已过去很久，但这 威王贪图享乐，不理朝政，同时喜好说隐语，因 部经典之作仍值得我们细细品读。主人公保 此淳于髡用大鸟作类比（隐喻），希望齐威王早 尔为了自己的理想一人类的解放而不懈奋 日觉醒并振兴国家。据此分析作答即可。 斗，即使双腿瘫痪、双目失明，也坚持通过写 【课外文言文译文】 作的方式参与革命，这种钢铁般的意志、坚定 【乙】淳于髡是齐国的一个入赘女婿。身 的信念、为实现理想而不惧挑战的精神，值得 高不足七尺，为人滑稽，能言善辩，多次出使 我们学习。 诸侯国，从未受过屈辱。齐威王在位时喜好 3.(1)[示例听革命英雄战斗故事 看革命斗争 说隐语，又好彻夜宴饮，逸乐无度，陶醉于饮 红色电影 酒之中，不管政事，把政事委托给卿大夫。文 (2)①删去省略号 武百官荒淫放纵，各国都来侵犯，国家危亡， ②弘扬和传承传承和弘扬 就在旦夕之间，（齐王）身边的近臣都不敢进 (3)[示例]王老师，您好！我是××班的××。 谏。淳于髡用隐语来规劝讽谏齐威王，说： 我们班准备到渡江战役纪念馆进行研学活 “都城中有只大鸟，落在了大王的庭院里，三 动，为了更好地了解渡江战役这一光荣历史， 年不飞又不叫，大王知道这只鸟是怎么回事 体会革命先烈的奋斗精神，我们想要邀请您 吗？”齐威王说：“这只鸟不飞就罢了，一飞就 在研学前来我班做一次渡江战役历史知识讲 直冲云霄；不叫就罢了，一叫就使人惊异。”于 座。时间定为本周五下午4：00，请问您有时 是就诏令全国七十二个县的长官全来入朝奏 间吗？ 事，奖赏一人，诛杀一人，重振军威召集军队 4.(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀。 出战。诸侯们十分惊恐，都把侵占的土地归 (2)山野中的雾气，奔腾如野马。 还齐国。 (3)委托 组合练3积累与运用+文言文阅读 (4)军队 1.(1)挥手自兹去萧萧班马鸣 5.国中有大鸟止王之庭三年不蜚又不鸣 无为在歧路儿女共沾巾 6.(1)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 天空高远而看不到尽头呢？ (2)斗折蛇行 明灭可见 (2)国家危亡，就在旦夕之间，（齐王）身边的 其真无马邪其真不知马也 近臣都不敢进谏。 2.(1)礴撼hèngjiàn 7,甲文中大鹏体形硕大也要凭风而起，寄托了 (2)弛骋驰骋 庄子一切事物都要凭借一定的外界条件才能 (3)甲：B乙：A 活动（万物有所恃），不能实现真正的逍遥的 (4)[示例]在科研方面，丁肇中先生重视实验 观，点。乙文中大鸟寄托了淳于髡希望齐威王 在科学上的重要性，继承并发扬了真正的格 早日觉醒，振兴国家的想法。 物致知精神，通过孜孜不懈的努力获得诺贝 【解析】本题考查课内外文言文的对比阅读 尔物理学奖，成为万千华人的骄傲。 根据甲文中“野马也，尘埃也，生物之以息相 3.(1)[示例一]走近古代诗歌，感受传统魅力。 吹也”可知，作者采用极其夸张的手法描写大 [示例二]漫步古诗苑，品读千年韵。 鹏起飞的气势，并不是为了赞美大鹏，重点是 [示例三]古诗如歌，漫步共赏。 阐明“万物都有所恃”的道理，如大鹏一样，万 (2)①应将“改善”改为“提升” 物都要凭借一定的外界条件才能活动。根据 ②将“在心田摇曳”改为“摇曳在心田”。 乙文中“齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之 ③将第一个逗号（或：“，”）改为顿号（或：“、”）」 安徽专版语文 八年级 下哥人教 8 (3)[示例一]标识一更适合。理由：大大的隶 里去了，我们将失去生计，希望相国能体恤我 书“古”字及圈中的“诗”“词”“文”，表明本次 们失去生计的困境。’因此，我没有让他们搬 活动的主题“古诗苑漫步”是学习传统文化， 家。（至于）西边邻居家地势高，而我的院子低 显得更直观清楚 洼，积水流经我的院子反而有利于排水，所以 [示例二]标识二更适合。理由：把“诗”“词”两 我也没有禁止。”士尹池回国后，楚国正准备 个字组合变形，构成一扇具有中国风的窗的 发兵攻打宋国。士尹池向楚王进谏说：“宋国 造型，让人感受到传统文化的意蕴，同时蕴含 不能攻打。因为他们的君主贤明，相国仁德 着学习诗词是传播中华优秀传统文化的一扇 贤明的君主能得到百姓的拥护，仁慈的相国 窗的思想 能善于任用人才。（我们）攻打宋国将不会成 (4)①[示例一]《经典常谈》中的《（诗经）第四》 功，反而会被天下人耻笑。”楚王于是放弃了 专门介绍了我国第一部诗歌总集《诗经》，有 攻打宋国（的计划），转而攻打郑国。孔子听 助于指导我们理解先秦诗歌。 说（这件事）后说：“在朝廷上修养自己的品 [示例二]《经典常谈》中的《辞赋第十一》介绍 德，却能在千里之外挫败敌人的进攻，说的就 了屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，符合“古 是司城子罕这样的人啊。” 诗苑”的主题。 组合练4积累与运用+文言文阅读 ②重章叠句 1.①栋尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 4.(1)职分，职守 (2)兴起 ②坐观垂钓者徒有羡鱼情 (3)使…搬家（迁徙）。 (4)供养，谋生 ③何时眼前突兀见此屋 5.夫修之于庙堂之上而折冲于千里之外者/司 吾庐独破受冻死亦足 城子罕之谓也 ④可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 6.(1)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚 ⑤与君离别意同是宦游人 信，培养和睦气氛 2.(1)zhan juan铸映 (2)(我们)攻打宋国将不会成功，反而会被 (2)D【解析】本题考查词语的理解与运用 天下人耻笑 “叹为观止"指赞美看到的事物好到了极点； 7.甲文从人才选拔、人民生活、道德水准、社会 “拍案而起”形容极为愤慨或激动。第一空形 治安等方面，构想了一个国家长治久安、人民 容精湛的石雕工艺令人惊叹，应选择“叹为观 安居乐业的大同社会，是一个施行仁政后的 止”。“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真； 理想社会：乙文通过写宋国司城子罕体恤百 “相栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活 姓的两件事，说明施行仁政能够赢得民心， 的一样。第二空用来形容逼真的石雕形象， 使国家长治久安，人民安居乐业。 应选择“榈栩如生”。“别具一格”指另有一种 【课外文言文译文】 风格：“别具匠心”指另有一种巧妙的心思， 【乙】士尹池作为楚国的使者前往宋国， 多指文学，艺术方面创造性的构思。第三空 司城子罕设宴款待他。（席间，士尹池注意到） 形容地方石雕风格，应选择“别具一格” 南边邻居的墙倾斜在他们面前却未加修直， (3)A【解析】本题考查语文基础知识。文 西边邻居的积水流经子罕的院子也未被阻 段中画波浪线句子的语病是成分残缺（缺少 止。士尹池询问其中缘由，司城子罕解释说： 主语)，应删去“由于”，A项说法错误。 “南边的邻居是工匠，是做鞋帮的。我曾想让 3.(1)顽强乐观（或：永不言败、不向命运屈 他们搬家，但他们的父亲说：‘我们依靠做鞋 服)文学创作（或：写作） 帮为生，已经供养三代人了。如果现在搬家， (2)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠 宋国那些需要鞋帮的人就不知道我们搬到哪 身时产生了精神危机，绝望中甚至想要结束 安激专版语文 入年级 下哥 人教