组合练1 积累与运用+文言文阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）安徽专版

分发挥才能的愿望。不同之处：【甲】文对统 (3)[示例]每造一个纸箱可能就会毁掉一棵 治阶级埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和 树，我们要推广绿色包装（或：拒绝过度包 控诉。【乙】文意在说明圣君与贤臣之间是互 装)，节约生态资源。 相依托，声气相应，相得益彰的关系。 4.(1)同“邀”，邀请。(2)妻子儿女。 【课外文言文译文】 (3)做记号。(4)全，都。 五、【乙】龙吐出的气形成云，云本来不 5.(1)(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有 比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在碧 过汉朝，就更不必说魏晋了。 海蓝天之间尽情遨游，接近日月，遮蔽它的 (2)碰到自己缺衣少食时，村中人也同样帮助他。 光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落 6.暗示桃花源人不愿与世人交往的心理，同时 在大地，使得山谷沉沦，这云也是很神奇灵 也为渔人出而复寻“不复得路”一事埋下伏 异的呢！ 笔，增添了桃花源的神秘感。 云，是龙的能力使它有灵异的。至于说 7.相同：两人都厌恶官场，不愿做官。 不同： 龙的灵异，却不是云的能力使龙灵异的。但 陶渊明向往的是没有战乱、人人安居乐业的 是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去 理想社会，而刘磷之则享受与百姓同乐的寻 它所凭借的云，实在是不行的啊！ 常生活。 多么奇妙啊！龙所凭借依靠的，竞然是 【课外文言文译文】 它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。” 【乙】南阳人刘驎之，高洁质朴并且很懂 历史，在阳岐村隐居。当时苻坚南侵已经逼 那么既然叫作龙，就应该有云跟随着它啊！ 近长江，荆州刺史桓冲想尽力实现自己的宏 组合练1积累与运用+文言文阅读 图大业，就征召刘磷之任长史，派人和船前去 1.(1)悠哉悠哉辗转反侧 迎接他，赐予的礼物也很丰厚。刘酵之只好 满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 听从命令，就上船出发，但桓冲送的礼物都没 山光悦鸟性潭影空人心 有收受，沿途拿来赠送给贫困的人，等走到上 (2)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑 明东西也送光了。他一见到桓冲，便陈述自 假尔远逝往来翕忽 己没有才能，然后就洒脱地辞去职务。他在 2.(1)强势zònghéng 阳岐住了多年，衣食向来是和村人互通有无 (2)B 的。碰到自己缺衣少食时，村中人也同样帮 (3)(战国策)第八苏秦张仪 助他，（刘磷之与村民）关系非常亲厚，被乡邻 们信赖且感到安心。 (4)[示例]故事性：本章开篇讲述时代背景，特 别是合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故 组合练2积累与运用+文言文阅读 事更是令人印象深刻。 知识性：本章最后 1.(1)海内存知己天涯若比邻 提及《战国策》一书时，又具有知识性的特点， 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 让我们了解了《战国策》的编者、文辞特点、记 零落成泥碾作尘 只有香如故 事起止年代等。 (2)芳草鲜美落英缤纷 3.(1)鸟语花香，同享美丽家园利千秋 斗折蛇行明灭可见 (2)①把“是共同的人类使命”改为“是人类的 2.(1)pi漫ro蓬(2)D 共同使命”。 (3)因养病来到小城。小城安逸平庸的生活 ②把“顿号”改为“逗号”。 让保尔感到陌生和无聊，他渴望回到大城市， ③把“2025年4月22日”和“八年级(3)班班委 和战友们一起，继续为共产主义理想、为国家 会”位置互换 的独立而战斗。 安徽专版语文 八年级 下册人教专项专练小卷 组合练1积累与运用+文言文阅读 编者按：本小卷聚焦语文基础，夯实根基；锁定阅读重难点，靶向突破。赋分科学，方便限时训练，高 效提升语文综合能力。 一、语文积累与运用 1.〔合肥市〕默写。(10分) (1)诗为心声，词乃情物。“ ”(《关雎》)， 主人公长夜无眠、思绪万千，让我们体会到古人深重的相思：“ ”(《卖炭翁》)，卖炭老人的苍老模样，让我们感受到他伐薪烧炭的 艰辛以及白居易对民生疾苦的关怀：“ (《题破山寺后禅院》)，古寺中清幽恬静的环境，让我们领悟到常建对大自然能愉悦生灵、 净化人心的赞美。 (2)一切景语皆情语。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ 组 ”两句渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄侧愁惨的心境；柳宗元 合训 《小石潭记》中“ ,似与游者相乐”借游 练 鱼嬉戏之乐展现观鱼之人轻松愉悦的心情。 2.请运用积累的知识，完成(1)-(4)题。(13分) 七雄中的秦，从孝公用商鞅变法以后，日渐qidg盛。到后来成了与六国 的 局Si。这时候的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。前一 派叫“合纵”，是联合南北各国的意思，后一派叫“连横”，是联合东西各国的意思一只有 秦是西方的国家。合纵派的代表是A,连横派的是B,他们可以 所有的战国游说 之士。后世提到游说的策士，总想到这两个人，提到纵横家，也总是想到这两个人。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) giang( )盛 局shi() 合纵() 连横() (2)依次填入语段中横线处的词语，全都正确的一项是( )(2分) A.对峙代替 B.对峙代表 C.相持代替 D.相持代表 (3)语段选自《经典常谈》中的《 》,语段中A指的是 ,B指的 是 。(3分) (4)朱自清的《经典常谈》兼具故事性和知识性，因此成了经典作品。请你结合语段所在 章节的具体内容，分析其故事性和知识性的特点。(4分) 安徽专版语文八年级下册人教 25 3.真实情境复兴学校开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。(12分) (1)为营造浓郁的活动氛围，小安同学特意撰写了对联来布置会场，他已写好上联，请你 用下面所给词语组成合适的下联。(2分) 美丽家园同享鸟语花香利千秋 上联：碧水蓝天，共建生态城市益万代 下联： (2)八年级(3)班班委会拟写了一份“低碳生活倡议书”（如下），其中有一些问题，请你帮 忙修改。(6分) 低碳生活倡议书 各位同学： 【甲】生存环境日益恶化是当今全球面临的重大问题，過制气候变暖，保护地球 家园，是共同的人类使命。为此，我班班委向同学们发出以下倡议： 首先，我们要有低碳生活的意识，并积极地向身边的人宣传低碳生活的好处。 其次，【乙】我们要参与到低碳生活中来，要杜绝使用一次性制品、减少垃圾的 产生。 合训 最后，我们要加快推进低碳生活的步伐，要形成个人带动家庭、家庭推动社会 的良好局面。 2025年4月22日 八年级(3)班班委会 ①[甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②乙】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。(2分) ③倡议书的格式有一处不规范，请你提出修改意见。(2分) (3)小安在会场看到一幅宣传画，他不明白这幅画的寓意，请你来告诉他。（不超过40 字)(4分) O不解箱9保利 但导绿色包装节的生态黄题 26 安徽专版语文八年级下册人教 二、〔阜阳市]文言文阅读 【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志，遂迷，不复得路。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】南阳刘磷之，高率①善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江，荆州刺史桓冲 (人名)将尽订漠之益②，征为长史，遣人船往迎，赠贶甚厚。驎之闻命，便升舟， 悉不受所饷，缘道以乞④穷乏，比至上明亦尽。一见冲，因陈无用，备然而退。 扫码看译文 居阳岐积年，衣食有无常与村人共。值己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡间所安。 (选自《世说新语》，有改动) 【注】①高率：高洁质朴。②尽讦漠之益：实现自己的宏图大业。③贶(kug):这里指“赐赠之 物”。④乞：这里指赠送。⑤陈：陈述。⑥惰(xā0)然：洒脱、自由自在的样子。 4.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)便要还家 要： 组合训 (2)率妻子邑人来此绝境 妻子： (3)处处志之 志： (4)悉不受所饷 悉： 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (2)值已匮乏，村人亦如之。 6.请简要分析“不足为外人道也”这句话在文中有什么作用。(3分)】 7.同为魏晋隐士，【乙】文中刘驎之所表现的情怀与陶渊明有何异同？(4分)》 安徽专版语文八年级下册人教 27