专项练2 字音字形与小语段综合-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）安徽专版

专项专练小卷 专项练2 字音字形与小语段综合 编者按：本小卷围绕小语段综合题型相关考点分层设置：期末高频字音字形填空，扫清音形误区；小 语段综合聚焦核心考点，助力系统性攻克基础难关。 1.给下面加点的字注音。 欺侮() 眼眶( 亢( )奋 羁( )绊 元( )杂 蓦()然 斡( )旋 幽悄( 连翘( 两栖( ) 缄()默 狩( )猎 龟( )裂 阡( )陌 卑劣( 蛮横( ) 拙( )劣 棱( )角 拾( )级 苍劲( 2.根据拼音写出相应的汉字。 zhǔ( )咐 yǒng( )跃 舟ji( ) tian( )静 雾i( ) chang( )惘 项训 zhě( )皱 mi( )漫 沟hè( yan( )然 qiang( )然 jiao( )辩 pang( )徨 寒jin( ) yu( )回 gian( )诚 yi( )日 xiao( )声匿迹 怒不可è( 接zhǒng( )而至 3.请找出下面词语中的错别字并改正。 偏辟( 严俊( ) 诲暗( 震憾( 乌蓬船( 缭原( ) 追朔( ) 迁徒( 枯躁( 帷暮( ) 擦试( 腼怀( ) 决择( ) 弛骋( 演译( 不知所错( ) 不休边幅( 行将旧木( 振耳欲聋( 厉厉在目( 穿流不息( ) 名幅其实( 目绚神迷( 4.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。（11分) 秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小 huàn统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些 下行文书，却不免写得草shui些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体， 称为“隶书”，因为是给徒隶等下级办公人看的。这种字体究竟和小篆差不多。到了汉 末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。 晋唐之间，又称为“八分书”。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 演( )变 小zhuan() 草shuai( 挑( )笔 (2)下面是“集”的几种字体，结合文段，字体为隶书的是 (填序号)，推知“集”的本 义是 (3分) 集集 ① ② ③ ④ 安徽专版语文八年级下册人教 5 (3)文段选自《经典常谈》中的《 》。能体现书体“演变的方向是简易”的， 有哪些现象？请结合《经典常谈》相关内容回答。(4分) 5.〔滁州市〕请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（13分) 【甲】但春秋时列国的ù诗只是用诗，并非解诗；那时诗的主要作用还在乐歌，因乐 歌而加以借用，不过是一种方便罢了。到了孔子时代，诗已经不常歌唱了，诗篇本来的意 义，经过了多年的借用，也渐渐含糊了。他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要， 断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。 【乙】是大毛公创始《诗经》的 ,传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东 汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的 ;不过别家的解说在原则上也 专 还和毛氏一鼻孔出气，他们都是以史证诗。他们接受了孔子“无邪”的见解，又hi取了 练 孟子的“知人论世”的 ,以为用孔子的诗的哲学，别裁古代的史说，拿来证明那些诗 篇是什么时代作的，为什么事作的，便是孟子所谓“以意逆志”。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) fu( )诗 乐( )歌 zhai( )取 别裁( (2)依次填入文段中横线处的词语，全都正确的一项是( )(3分) A.注解 见解 解说 B.解说 注解 见解 C.见解 解说 注解 D.注解 解说 见解 (3)以上两段文字均出自《 》,【乙】文段中“大毛公”指的是 (人 名)。(2分) (4)为什么说“别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气”？(4分) 6.〔蚌埠市)请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。（9分) zhòu然间，保尔惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进 房间，抓住枪套，从里面拔出那支崭新乌亮的手枪，没有片刻dòu留，又匆忙回到花园。 他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，像猴子一般攀着樱桃树，爬上屋顶。 他又回头张望一下，只见勤务兵正慢不经心地与马夫聊天，花园里静悄悄的… (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(4分) zhòu( )然 dou( )留 塞( )进 静悄( )悄 (2)文段中有错别字的词语是“ ”,其正确写法是“ ”。(2分)》 (3)这段文字主要运用了 描写来刻画主人公保尔，小说紧接着写了 与 两个与“枪”有关的情节。(3分) 安徽专版语文八年级下册人教 7.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】冬妮娅站在chǎng开的窗户前，闷闷不乐地望着熟悉而亲切的花园，望着花园 四周那些挺拔的、在微风中轻轻摇曳的白杨。她简直不敢相信，离开自己的家园已经整 整一年了。她仿佛昨天才离开这个童年时代就熟悉的地方，今天又乘早车返了回来。 【乙】朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺 回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。 这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把枪夺 回来。保尔倒在马路上，顺s也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大 的力量也不能叫保尔放开手里的枪。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) chang( )开 狂怒(） 顺shi( (2)下列短语的结构类型与“童年时代”相同的一项是( )(3分) 专 A.心情激动 B.独立思考 C.面向未来 D.辞旧迎新 项训 (3)以上两个文段均出自 (国籍)作家奥斯特洛夫斯基的小说《 》。(2分) (4)〔淮北市〕小说中不少人对保尔的成长产生过影响，请联系整部书，简要概括【甲】文段 中的冬妮娅和[乙】文段中的朱赫来对保尔的影响。(4分) 8.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分) 【甲】这时候想起屈原来了，将他召回，教他出使齐国。亲齐派暂时抬头。但是亲秦 派不久又得势。怀王终于让秦国骗了去，拘留着，就死在那里。…可是怀王的儿子顷 襄王，却还是听亲秦派的话，将他二次放逐到江南去。他流浪了九年，秦国的侵略一天紧 似一天；他不忍亲见亡国的惨象，又想以一死来感Wù顷襄王，便自沉在泪罗江里。 【乙】他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地 骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做 到。…为了挣脱这个铁环，你已经jé尽全力了吗？…把手枪收起来吧，这件事永远 也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而 充实。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 侵略( 感wù() 轻蔑( jie( )尽全力 (2)将[乙】文段中的画线句改为反问句： (2分) (3)【甲】文段选自 (作者)的《经典常谈》，【乙】文段中保尔选择自杀的原因是 。(3分) 安徽专版语文八年级下册人教 (4)屈原以一死成就了他伟大的人格，保尔放弃自杀转用另一种方式活出壮丽的人生。 请你结合选段，分别品析屈原和保尔身上闪光的精神品质。(4分) 9.〔合肥市第三十八中学〕班级开展“和文化”演讲活动，下面是小皖的演讲文稿（部分），其中 有些问题，请你阅读并解决。(10分) 【甲】和，是和睦，是精诚团结，不【A】 ;和，是温和，是以理服人，不强词 查理；【B】 。“和”是人民的愿望，人类的追求。 【乙】中国传统文化向来崇尚“和”的思想。宫、商、角、微、羽，五音相和，悦耳动听； 青、赤、黄、白、黑，五色相谐，多彩绚丽；酸、苦、甘、辛、咸，五味调和，滋味yg绕…以和 为贵，万物相辅相成。“和”赋予了中华文化独特的魅力，也y心育了中华民族兼容并蓄的 专 博大胸怀。 练 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 强( )词夺理 五音相和( ) ying( )绕 yùn( )育 (2)填入【A】横线处的成语最恰当的一项是( )(3分) A.袖手旁观 B.担惊受怕 C.前呼后拥 D.目空一切 (3)仿照【甲】文段中画波浪线的句子，在【B】横线处补写句子，要求句式一致。(3分) 10.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(10分) 阳产村位于皖南山区，村中林立的土楼群w蜒于翠绿的大山之中，一层层，一排 排，黄黄的土楼与缭绕的云雾相映在一起，如诗如画，丰收的果实点缀其中，不时有丹桂 飘香。置身于这样的景色中，让你感觉心旷神怡，流连忘返。村里随处可见农户家门口 或者屋顶上晒着的各式各样的果实，黄黄的玉米、火红的辣椒和柿子、大大的南瓜，铺成 一块块五色斑斓的“调色板”，展示着归仓前骄人的风采。通过这些丰收的果实，使我们 感受到收获的喜悦。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) wan( )蜒 缭( )绕 心旷( )神怡 (2)文段提到的“土楼”是一种徽派建筑。下列诗句中没有提到古代建筑的是( )(3分) A.飞来山上千寻塔 B.报君黄金台上意 C.夜泊秦淮近酒家 D.驿外断桥边 (3)文段中画横线的句子主要运用了 和 的修辞手法。(2分) (4)文段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 8 安徽专版语文八年级下册人教答案精解精析 竭力使答案更美好 专项专练小卷 零落成泥碾作尘只有香如故 专项练1古诗文默写 (7)溯游从之宛在水中央 1.(1)窈窕淑女 世有伯乐 然后有千里马 (2)微君之躬 选贤与能 讲信修睦 (3)生物之以息相吹也 (8)怡然不动 俶尔远逝 (4)知困然后能自强也 山光悦鸟性潭影空人心 (5)有良田、美池、桑竹之属 挥手自兹去萧萧班马鸣 (6)浮云游子意 (9)拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 (7)如闻泣幽咽 零落成泥碾作尘其真无马邪 (8)一食或尽粟一石 其真不知马也可怜身上衣正单 (9)翩翩两骑来是谁 心忧炭贱愿天寒大庇天下寒士俱欢颜 (10)漏断人初静 (10)芳草鲜美落英缤纷 2.(1)悠哉悠哉辗转反侧 份然不动俶尔远逝 (2)溯洄从之道阻且长 怒而飞其翼若垂天之云 (3)式微式微 胡不归 关关雎鸠在河之洲 (4)其正色邪其远而无所至极邪 青山横北郭白水绕东城 (5)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 (11)曲径通幽处禅房花木深 虽有至道，弗学，不知其善也 蒙络摇缀白露未晞 (6)复行数十步豁然开朗 海内存知己天涯若比邻 (7)无为在歧路儿女共沾巾 男有分女有归 (8)坐观垂钓者 徒有羡鱼情 何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 (9)万籁此都寂但余钟磬音 (12)青青子佩悠悠我思 (10)手把文书口称敕回车叱牛牵向北 孤蓬万里征欲济无舟楫 (11)潭中鱼可百许头皆若空游无所依 端居耻圣明以其境过清 3.(1)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑 牛困人饥日已高市南门外泥中歇 满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 (13)蒹葭苍苍白露为霜 (2)水击三千里抟扶摇而上者九万里 城阙辅三秦风烟望五津 (是故)学然后知不足教然后知困 八月秋高风怒号卷我屋上三重茅 (3)吏呼一何怒妇啼一何苦 祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 专项练2字音字形与小语段综合 (4)黄发垂髫盗窃乱贼而不作 1.wu kuang kang ji rong 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 mòwo giao qiao qi (5)阡陌交通鸡犬相闻 jian shou jun gian lie 城阙辅三秦风烟望五津 heng zhuo leng she jing 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 2.嘱踊楫恬 (6)窈窕淑女潭影空人心 霭怅褶弥 海内存知己天涯若比邻 壑俨锵狡 安搬专版语文 八年级下册人批 彷噤迂虔 他忠君爱国的精神品质、清白的操守和宁死 翌销遏踵 不屈的气节。在失去战斗能力的打击下，保 3.辟—僻俊一峻 海一晦憾一撼 蓬一篷 尔想到了自杀，但是他凭借坚强的意志打消了 缭一燎朔一溯徒—徙躁一燥暮一幕 这个念头，与命运抗争，重新回到战斗的行列： 试一拭腼一缅决一抉弛一驰译一绎 这体现了保尔坚强勇敢、不向命运屈服的精 错一措休一修旧一就振一震 神，以及钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 厉厉一历历穿一川幅一副（或：符） 9.(1)giang he萦孕 绚一眩 (2)A 4.(1)yn篆率tiǎo (3)[示例一]和，是祥和，是安居乐业，不兵荒 (2)③[示例]群鸟停息在树上（或：鸟停在 马乱 树上) (3)(说文解字)第一小篆简化为隶书，隶书 [示例二]和，是谦和，是虚怀若谷，不骄做自满 简化为楷书，楷书简化为行书。 10.(1)蜿liao kuang 5.(1)赋yue摘ci (2)C【解析】本题考查文学文化常识。常 (2)D 见的古代建筑有：①单体建筑：亭台楼阁、 (3)经典常谈毛亨 殿堂厅房、桥廊榭舫、馆轩（辕）斋、塔庙 (4)因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受 等。②群体建筑：官庄宅驿等。③室外景观 了孔子对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取 建筑：园庭场苑等。A项提到了“塔”这一古 义地来解释《诗经》，以史证诗。 代建筑；B项提到了“台”这一古代建筑；C项 6.（1)骤逗sai qi00 未提到古代建筑；D项提到了“驿”和“桥”这 (2)慢不经心漫不经心 两种古代建筑。 (3)动作保尔（在砖瓦厂）藏枪 中尉找枪 (3)比喻拟人 7.(1)敞nù势 (4)删去“通过”或“使”。 (2)B【解析】本题考查短语结构类型的判 断。“童年时代”是偏正短语。“心情激动”是主 专项练3名著阅读 谓短语；“独立思考”是偏正短语；“面向未来” 《经典常谈》 是动宾短语；“辞旧迎新”是并列短语。 1.(1)①《（周易》第二》 (3)苏联钢铁是怎样炼成的 ②《（说文解字）第一》 (4)[示例甲文段中的冬妮娅让保尔尝到了初 ③(（史记）（汉书）第九》 恋的美好滋味，让保尔走出穷苦无能的阴影， (2)[示例]①要懂得知恩图报，礼尚往来 后来两人的相逢却让保尔第一次体验到穷与 ②知音难求，人要找到与自己志同道合的人 富的差距，二人最终没有走到一起。乙文段 并与其同行 中的朱赫来是保尔的精神导师，他多次为保 2.(1)纵横家。[示例]只图功名富贵，没有是 尔排忧解难，指明前进的方向，在朱赫来的指 非观念，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投 引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般 意志的革命英雄。 其所好。 8.(1)1iè悟miè竭 (2)[示例]“谁用他们就帮谁”“帮你的时候帮 (2)老弟，这难道不是冒牌的英雄主义吗？ 你，不帮的时候也许害你”等句运用口语化的 (3)朱自清[示例]保尔认为自己已经失去了 语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们 战斗的能力，失去了活着的意义 “翻覆”的本性。 (4)[示例]屈原操心国事，不与奸佞小人为伍， 3.(1)司马迁纪传体杜甫诗圣 不忍见国家灭亡，最终投江而死。这体现了 (2)[示例]①《史记》是我国第一部纪传体通 安搬专版语文 八年级下哥人教