组合练1 积累与运用+文言文阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）安徽专版

析。甲文逐层说明活字印刷由制字到排版 在极其恶劣的环境下，他带着伤病坚持修铁 再到印刷的程序，火只是制字和印制程序中 路，拥有钢铁般的意志：即使双腿瘫痪，双目 的一个环节，因而篇幅较少。乙文重点说明 失明，他依然以顽强的意志坚持写作)。“柔 瓷器制作中的入窑烧制环节，而火力的大小 软”的一面：保尔会故意经过冬妮娅家，假装 强弱、烧火的时间方向等对瓷器的烧制影响 巧遇（或：他到冬妮娅家里一起读书，交流读 大，因而详写。据此分析作答即可。 书心得，一起赛跑：他特意理了发，穿上新衣 【课外文言文译文】 裤，改变形象去见冬妮娅)，他因冬妮娅变得 五、【乙】凡是瓷器坯子经过画彩和上釉 柔和、善感。 之后，装入匣钵中。大的瓷器一个匣钵装一 3.(1)[示例]预制菜是指以各类农、畜、禽、水产 个，小的瓷器十几个装在一个匣钵里。好的 品为原料，配以调味料等辅料（不允许使用食 匣钵可以装烧十几次，差的一两次就坏了。 品添加剂)，经预选、调制等工艺加工而成的 凡是匣钵装着瓷器放进窑里，然后开始烧 半成品菜肴。 火。窑顶上面有十二个圆孔，（这）叫作天 (2)[示例]我国预制菜消费群体以女性居多； 窗。烧火十二个时辰（才）为充足。先从窑 集中在一、二线城市；已婚已育消费者占比较 门烧十个时辰，火力从下往上攻，然后从天 大：中青年为预制菜消费主力军。 窗投柴烧两个时辰，火力从上往下透。瓷器 (3)[示例]①预制菜的范围原来这么广，我还 在窑里的时候柔软得像棉絮一样，用铁叉取 以为是近期刚流行起来的呢。 ②我偶尔会 出一个（样品）来检验火候是否足够。辩别 吃，但不经常吃，因为当前预制菜还没有统一 确实烧够了火候，然后停止烧火。总计一件 的标准 瓷器的制作，（要）经过七十二道工序才能制 (4)[示例]①在“融合”后加上“的产物 成，其中细微的环节还没有（完全）说尽。 ②将“即使…也…”改为“不仅…还…” (或：将“即使…也…”改为“不但…而 组合练1积累与运用+文言文阅读 且…”) 1,念天地之悠悠独怆然而涕下 4.(1)这。(2)指官府文书。(3)弹。(4)督促 万里赴戎机关山度若飞 5.1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色 政入万山围子里 一山放出一山挡 映入竹帘，使室内染上青色 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (2)即使有其他的快乐，我也不交换 会当凌绝顶一览众山小 6.(1)交往人物不俗生活情趣高雅 2.(1)笼yè悼(2)提心吊胆 (2)对高雅文化生活的向往 (3)[示例]第一次：在与波兰白军的战斗中，保 对自然环境的亲近 尔的腿受伤了并得了伤寒，但他以钢铁般的 (3)高洁做岸安贫乐道 意志战胜了困难：第二次：在骑兵部队的战斗 (4)追求精神生活的充实 中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，保尔头部受重 【课外文言文译文】 伤，出院后，以工人阶级主人翁的姿态，投入 【乙】悠闲地漫步在田野之间，垂柳在风 到各项艰苦的工作中；第三次：繁重紧张的肃 中飘荡，新插的秧苗在风中翻起绿浪，农夫扛 反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离 着农具，唱着悠长的歌，相互呼应，放牧的小 开岗位，回家养病：第四次：在铁路快修完时， 孩子，倒骑在牛背上，短笛没有固定的腔调， 保尔得了伤寒和肺炎，组织上不得不把保尔 不停地吹着，很有乡村野趣」 送回家乡休养。（答出任意一次即可） 闲居的乐趣，有五种让人感到快活。不 (4)“坚硬”的硬汉气质：在感染风寒发高烧 与（人）交往应副，免去了迎送的礼节，（这是） 时，保尔依旧回部队参与战斗，勇往直前（或： 第一种：整天可以看书弹琴，（这是）第二种； 安专版语文 七年级 下局 人教 睡觉起床随心所欲，没有拘束限制，（这是）第 好的高尚人格，以及对追名逐利的世态的厌 三种：听不见世态炎凉和喧露杂念之事，（这是） 恶。王冕通过描写白梅的生长环境，并与桃 第四种：能够督促孩子耕田读书，（这是）第五种。 李进行对比，展现了白梅的高洁品性，从而表 读（有）道理和意义的书，临摹字帖上的 现了他洁身自好、不与世俗同流合污的志向。 文字；静下心来安然静坐，和志同道合的朋友 【课外古诗词译文】 清谈：稍稍喝点酒到半醉，浇灌花木，种植竹 白梅 子；聆听琴声，观赏鹅舞，焚香煮茶；乘船游览 白梅生长在有冰有雪的山林之中，并不 山川，寄寓情思，与人下棋。即使有其他的快 与桃花李花混在一起，沦落在世俗的尘埃之 乐，我也不交换。 中。忽然在某个夜里，清新的香味散发出来， 竞散作了天地间的万里新春 组合练2积累与运用+文言文阅读 1.(1)造化钟神秀阴阳割昏晓 组合练3积累与运用+文言文阅读 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 1.(1)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 此夜曲中闻折柳何人不起故园情 (2)山重水复疑无路柳暗花明又一村 愿驰千里足送儿还故乡 政入万山围子里 一山放出一山挡 (2)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 2.(1)绕ǔ茫 造化钟神秀阴阳割昏晓 2.(1)beng逮don翅 (2)[示例]画线句展现了暴风雪肆虐的景象， 烘托出凄惨的氛围，突出了筑路工人生存环 (2)A【解析】本题考查短语结构类型的辨 析。“整顷的庄稼”为偏正短语。“满车货物”为 境的恶劣和工作条件的艰苦，表现了保尔等 偏正短语，“过程顺利”为主谓短语，“战胜困 共青团员顽强不屈的斗争精神，揭示了革命 难”为动宾短语，“报纸杂志”为并列短语。 者在艰难困苦中不断磨炼钢铁意志的主旨。 (3)[示例]样子从自已的经历和身边人的经 (3)运用了比喻的修辞手法，把祥子比作是 历，想到了自己未来可悲的命运。他怀着美 “一个什么摆设”，说明祥子懦弱、容易受人摆 好的梦想，希望通过自已的劳动来改变自己 布的性格特点。 的命运，却连买一辆属于自己的车都做不到。 3.(1)[示例]沐（或：浴】 而他身边的车夫，如二强子、老马，虽然有过 (2)①在“科学技术”前加上“随着”。 自己的车，但是依然摆脱不了贫穷的命运。 ②可修改为“要学好汉字，规范书写，传承文明” 这些都让样子想到，仅仅靠自己的好强和勤 ③将分号改为逗号。 劳，是改变不了贫穷的命运的。 (3)①将“质”改为“制”：将“位”改为“味”；将 (4)[示例]一心想通过拉车来改变自己的命 “幕”改为“募”。（两个即可） 运，但是他经历了人生的“三起三落”，最后连 ②[示例一]您的专卖店是否卖错了东西？ 喜欢的“小福子”都自杀了，没有了精神支柱。 [示例二]糖尿病可不能专卖啊！ 在“吃人的社会”里，作为底层劳动者的祥子 4.(1)多。(2)竖立。(3)少。 (4)散发。 最终沦为行尸走肉。善良正义的人活得很苦， 5.(1)(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤 这是世道的不公造成的 蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬。 3.(1)①将“机制”后的逗号（或：“，”）改为分号 (2)对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 (或：“：”)②“培养”和“吸引”调换位置 6.耐寒高洁报春 (2)[示例]人工智能的发展给未来教育课程带 7,周敦颐通过对莲的形象和品质的描写，歌颂 来的变化在两会中受到极大关注。 了莲坚贞高洁的品格，从而表现了他洁身自 (3)[示例]①将安徽非遗文化的元素融入日常 安撤专版语文七年级 下册人教 8专项专练小卷 组合练1积累与运用+文言文阅读 根据最新教材编写 编者按：本小卷聚焦语文基础，夯实根基；锁定阅读重难点，靶向突破。赋分科学，方便限时训练，高 效提升语文综合能力。 一、语文积累与运用 1.〔郑州市〕在古诗的海洋中，我们汲取着成长的力量。小语想引用古诗名句，请帮他补 写完整。(10分) 学习路上，那些坎坷挫 路在脚下，梦在远方。你 峰回路转，你会体验到 折，以及“ 要有“ 合训 ”(陈子 ”(《木兰诗》)》 ”(陆游《游山 昂《登幽州台歌》)的孤独悲 的矫健，要有“ 西村》)的惊喜。登临绝顶，你会 伤，都会来袭。但无论如何， 感动于“ 请你坚持。 〔杨万里《过松源晨炊漆公店》 ”(杜甫 (其五)〕的清醒。只要坚定走 《望岳》)的壮观。当天边乍现 好每一步，何惧春夏秋冬。 彩虹，梦想就会成真。 2.〔蚌埠市改编〕请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(11分) 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧的甲状腺时，死神的黑翅膀曾经先 后三次Iǒg罩到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面 (提心 吊胆魂飞魄散)地守候，手术过后，她看见丈夫虽然脸色像死人一样惨白，但是仍然很有 生气，并且像平常一样，温柔而安详。 冬天过去了，春天推开了紧闭着的窗户。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他 觉得医院里再也待不下去了。十几个月来，看的是周围人们的种种痛苦，听的是鸣咽和 哀dà0，这比忍受自身的病痛还要困难得多。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) lǒng( )罩 鸣咽() 哀dao( (2)填入语段中画横线处的词语，最合适的是 。(1分) 安徽专版语文七年级下册人教 25 (3)《钢铁是怎样炼成的》中保尔的四次“死里逃生”都是成长的磨炼，请你简述其中一次 “死里逃生”的情节。(3分) (4)同一人物的纵横比较，可以拓宽视野，让我们更好地理解人物和主题。同学们围绕 “《钢铁是怎样炼成的》中保尔，既有‘坚硬’的硬汉气质，又有‘柔软’的一面”展开讨论。 请结合相关内容，谈谈自己的看法。(4分) 3.班级围绕“预制菜”展开主题探究，请你参与。(13分) (1)小安搜集了以下材料，想为大家介绍什么是预制菜，请你帮他用简洁的语言概括。 (2分) 预制菜就是预先做好的半成品莱，原料主要是各类农、畜、禽、水产品，配以调味 料等辅料（不允许使用食品添加剂），经商家预选、调制等工艺加工，然后再把这些菜 合 冷冻或者真空包装起来进行售卖，可直接食用或经简单烹饪后即可食用。 练 (2)小皖搜集了我国预制菜消费者画像分析图，请你根据图中内容分析我国预制菜消费 群体的特点。(3分) 预制菜消费者中，24.5%的消费者分布于一 男 线城市，24.9%的消费者分布于新一线城市， 37.9% 28.7%的消费者分布于二线城市 女 62.1% 预制莱消费者中，80.6%的消费者已婚，其中 已婚已育的消费者占68.8% 预制菜消费者中，女性消 预制菜消费者中，22~40岁消费者占比达 费者占比达62.1%，男性消 85.2%,其中31~40岁消费者占比为46.9% 费者占比为37.9% (3)下面是小安与小徽就预制菜展开的对话，请你帮忙补全对话内容。(4分) 小安：① 小徽：其实我们接触预制莱由来已久，罐装八宝粥、即食罐头、速冻汤圆、自热火锅等 食品就属于预制菜的范畴。 小安：你在日常生活中经常食用预制菜吗？ 小徽：② 小安：我也是这样，预制莱还存在很多问题。 26 安徽专版语文七年级下册人教 (4)小皖就“预制菜如何实现更好的发展”写了一段话，请你帮忙修改。(4分)》 【甲】预制莱作为现代食品工业与消费升级融合，质量与安全是其核心的生命线。 【乙】行业即使需加快建立全流程标准化体系，从原料采购、加工工艺到冷链运输实现精 准管控，也需要推动国家层面统一安全标准，强化常态化监管，减少公众对添加剂过量、 营养流失等问题的担忧。如此，预制菜才有望成为餐饮与家庭餐桌的重要补充。 ①甲】处画线句有语病，请提出修改意见： (2分) ②[乙】处画线句关联词使用不当，请提出修改意见： 。(2分) 二、〔合肥市第三十八中学)文言文阅读 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】闲步畎亩间，垂柳飘风，新秧翻浪，耕夫荷农器，长歌相应，牧童稚子，倒 骑牛背，短笛无腔，吹之不休，大有野趣。 闲居之趣，快活有五。不与交接，免拜送之礼，一也；终日可观书鼓琴，二也； 扫码看译文 睡起随意，无有拘碍，三也；不闻炎凉嚣杂，四也；能课子耕读，五也。 组 读理义书，学法帖字；澄心静坐，益友清谈；小酌半醺，浇花种竹；听琴玩鹅，焚香煮茶；泛 合训 舟观山，寓意弈棋。虽有他乐，吾不易矣。 (节选自陈继儒《小窗幽记》)】 练 4.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)斯是陋室 斯： (2)无案牍之劳形 案牍： (3)终日可观书鼓琴 鼓： (4)能课子耕读 课： 5.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)虽有他乐，吾不易矣。 6.小文所在的语文兴趣小组对上面两文的内容和主题展开了讨论，请你将下面对话补充 完整。(7分) 小文：上课的时候，在老师的帮助下，我们知道【甲】文通过描写陋室环境优美、 (1) 表现了“陋室不陋”。 小语：我发现【乙】文中作者的闲居之趣，与【甲】文有相似之处，如(2) 等。 小安：是的，【甲【乙】两文都对自己的居室进行描写，可是他们这样写的目的是什么呢？ 小文：课上老师不是带我们分析过【甲】文了吗？刘禹锡用托物言志寄托自己的志 趣，这样写应该都是为了表现(3) 的精神追求。 小语：是的，你上课听得真认真。今天的讨论给了我很多的人生启示，在物质生活日 益丰富的今天，我们也应该(4) 安徽专版语文七年级下册人教