专项练4 综合性学习-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）安徽专版

难产而死，为筹钱安葬虎妞，这辆车被祥子卖 斗争作为前行的动力。当爱情与革命事业发 掉了。 生冲突的时候，保尔毅然放弃了爱情，专心致 3.(1)丙、乙、甲 志投身于革命事业。保尔曾四次死里逃生， (2)[示例一]我选孙侦探。孙侦探恐吓祥子， 在生命垂危之际也没有放弃，积极治疗，即使 说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲 在后来双腿瘫痪、双目失明的情况下，也没有 诈走了，祥子买车的梦想再次破灭。 自暴自弃，而是以文学创作为武器，重新回 [示例二]我选小福子。小福子善良温柔，是祥 到战斗的行列，强大的动力使保尔“永远不会 子真心喜欢的人。小福子上吊自尽，使祥子 被打败”。 心中最后一丝希望也彻底毁灭，从此祥子便 4.(1)丽达朱赫来 失去对生活的信心，自甘堕落。 (2)祥子身处那个战乱频繁、黑暗混乱的时 4.(1)老马运用外貌、神态描写，刻画了一个 代，他在追求美好生活的路上遇到了许多挫 受尽生活折磨的底层劳动人民形象，处于社 折。曹先生是为数不多对他慷慨相助的人， 会底层的老马善良却受尽命运摆布，这样的 善良正直的曹先生对祥子来说是不多见的 描写深化了主题。 “贵人”，这句话也体现了作者对社会的控诉 (2)[示例]违背了作者老舍的本意。《骆驼祥 和批判。 子》描写了祥子作为普通人力车夫“三起三 (3)[示例一]这句话的意思是生命充满着激情 落”的一生。老实坚忍的祥子最大的梦想不 和力量，与困境的斗争使其更有意义。《钢铁 过是拥有一辆自己的车子，能养活自己，但他 是怎样炼成的》中的保尔有着崇高的革命理 与命运的抗争最终以失败告终，变成了麻木 想和坚定的革命意志，带病修铁路，在伤病无 潦倒的行尸走肉。作者老舍借祥子的一生表 情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上 明当时的黑暗社会下底层百姓的生活状态， 的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种 好人是没有出路的。英译本中幸福自由的圆 困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以 满结局和作者所要体现的主题是相违背的。 另一种方式践行着他生命的誓言。与困境的 《钢铁是怎样炼成的》 斗争更加彰显了他生命的价值，激起了美丽 1.(1)[示例他经历了四次死里逃生 依然为革 的浪花。 命理想而奋斗 在病床上创作了《暴风雨所 [示例二]这句话的意思是生命充满着激情和 诞生的》 力量，与困境的斗争使其更有意义。《骆驼祥 (2)C 子》中的祥子是一个从农村来到城中生存的 2.(1)《暴风雨所诞生的》 A B C 车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车， A 但是经历了几次波折后，他都与自己的车失 (2)[示例]①你要相信自己！保尔在双腿瘫 之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的 痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成 道路。祥子遇到了生活的挫折和磨难，但他 小说创作。我真心地希望你面对生活中的困 却选择了逃避，没能生发出斗志，奋进向上， 境时，像保尔一样，勇于挑战困难，决不向挫 无法激起他人生的美丽浪花。 折低头，用钢铁般的意志成就更好的自我。 ②一个人只有把自己的追求和人民、祖国的利 专项练4综合性学习 益联系在一起的时候，才会创造奇迹，才会成 1.(1)[示例一]我选择①。这条标语运用了谐音 为钢铁战士。 的手法，“撕”字与“思”字谐音。“有意思”指书 3.(1)②朱赫来筑路感染伤寒 籍内容有趣，“有意‘撕’”则巧妙地暗示了故 (2)[示例]保尔为了成为一名合格的革命战 意撕毁书籍的行为。它以一种风趣幽默又略 士，总是将革命放在第一位，将为人类解放而 带警示的方式，提醒读者要爱护书籍，不要因 安徽专版语文 七年级 下册 人批 为书籍有趣就去破坏它。这种表述新颖独 也可以理解为老人把孩子整个地庇护在自己 特，容易吸引读者的注意力，让人在会心一笑 身下，为孩子遮风避雨。该图表示“孝”是我们 的同时，能够记住不能撕毁书籍的规则」 中华民族的传统美德，和活动主题内容一致。 [示例二]我选择②。这条标语语言简洁、优美 [示例二]选择图二。图二分为四个部分，分别 且富有诗意。“带走一身书香”强调了阅读的 是用肩膀承担起父母无忧的晚年，用耳朵倾 收获，鼓励人们在阅览室通过阅读获得知识 听父母的唠叨，用双手托起天伦之乐，用嘴巴 和文化的滋养，让书香伴随自己。“留下一室 说出温暖的话语与父母交流。图片展示了 洁净”则提醒读者要保持阅览室环境的整洁， “孝亲敬老”的具体内容，即从物质到精神多方 体现了对公共空间的尊重和爱护。整则标语 面满足父母的需求，和活动主题内容一致。 既突出了阅读的重要性，又倡导了文明的行 3.(1)[示例]开展“文学经典伴我行”演讲活动 为，给人以积极向上的引导 举办“我与一本书的故事”征文比赛 (2)行书绿水长流财源广青松迎客喜事多 (2)①将日期和署名调换位置 (3)①摊 ②应写明举办讲座的地点 ②[示例]店主您好，汉字是中华民族的瑰宝， ③可删去“以”和“为目的” 规范使用汉字是我们每个人的责任。您的招 (3)[示例]大部分学生认为阅读能够给自己带 牌中存在错别字，这不仅会影响您的生意，还 来积极的变化，只有少数学生认为阅读不能 会误导消费者。希望您能重视这个问题，及 带来任何改变。 时改正错别字，让我们一起传承和弘扬汉字 (4)①暮春②杨柳的颜色由鹅黄嫩绿变为 文化 翠绿，枝头的花朵已凋谢落尽③乙诗表达 (4)①[示例一]“道路千万条，安全第一条”，简 了诗人怎样的思想感情 洁的交通安全标语，体现了语文的独特魅力。 4.(1)[示例]标识中的“徽州”二个篆字代表了徽 [示例二]“小草在成长，请勿打扰”，生动有趣 州地区，突出了地域文化，凸显了中华文化的 的语言，显示了语文丰富的意蕴内涵。 深厚底蕴和独特魅力：上方类似汉字“元”的 ②将“决定一个人优秀的生活品质”改为“决 图案，突出了徽州的建筑风格特点；下方是桥 定一个人生活品质的高低”。 与水的变形，突出江南水乡的特点。 ③[示例一]语文是浪花飞溅的大海，让人心潮 (2)D【解析】本题考查对联知识。A项赞 澎湃 美山东济南大明湖的秀美风光；B项中“潇 湘”是湘江与潇水的并称，多用于指代今湖南 [示例二]语文是意境深远的油画，让人赞叹不已 地区，此联形容的是洞庭湖；C项“西湖”位于 2.(1)[示例]①黄香温席；子路负米；陆绩怀橘。 ②老吾老，以及人之老；百善孝为先：谁言寸 浙江省杭州市，此联为苏公祠的楹联；D项 “黄山”位于安徽省黄山市，此联形容的是黄 草心，报得三春晖。（各写出一例即可） 山景区的绝美风光。 (2)[示例]听父母的话，但顺从有度；与父母平 (3)①将书名号改为双引号。 等相处；关注父母的兴趣。（写出两点即可） ②将“中华文明”和“徽派文化”调换位置。 (3)①在“最温馨”后面添加“的港湾” ③这样的徽州难道不让人心驰神往吗？ ②‘脚下这片土地'后的逗号（或：第二个逗 号)问号 专项练5非连续性文本阅读 (4)[示例一]选择图一。该图展示了“孝”字的 1.(3分)C【解析】本题考查对诗歌的理解。 构成，可以把“孝”字分解开来，上为“老”，下 A项诗句中“似故人”“每相亲”写出了读书对 为“子”，可以理解为“子”是“老”的全部支撑， 情感的慰藉作用。B项诗句中“下笔如有神” 安搬专版语文 七年级 下哥 人教专项专练小卷 专项练4综合性学习 根据最新教材编写 编者按：本小卷精选综合性学习期未高频主题，聚焦期末核心考点及考查角度，帮助学生做一道题 练透一类考法。 1.复兴中学开展“我的语文生活”主题系列活动，请你参与。(15分) (1)学校阅览室的进门处，需要张贴宣传标语。小语为此设计了两条标语，请选择你喜欢 的一条标语并说明理由。(3分) ①别因有意思，就有意“撕”。 ②带走一身书香，留下一室洁净。 项训 (2)小文搜集到了一副对联（如右图），请你仔细观察，完成对 联批注。(3分) 对联批注 这副对联所用字体是： 青松迎客喜事 水长流財源 上联： 下联： (3)下面是小皖在街头搜集到的部分招牌名字，请你观察并帮他完成下面任务。(3分) 鸡蛋罐（灌）饼 农家手肝（擀）面 地滩( )关东煮 不绣（锈）钢加工 ①请在括号内写出正确的字。(1分) ②针对这种现象，你打算如何劝说店主规范使用汉字呢？(2分) (4)下面是小徽同学为本次活动撰写的活动总结，请你帮他修改。(6分) 生活处处见语文！可以说，点点滴滴的语文都与我们的生活紧密地联系着。“虽 为毫末技艺，却是顶上功夫”，理发店门口张贴的对联，彰显语文的妙趣横生… 【甲】语文素养的高低决定一个人优秀的生活品质。生活有多广阔，语文的天地就 有多广阔。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说：“问渠那得清如许？ 为有源头活水来。”这个“源头”即生活。所以我认为，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无 穷：语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽：【乙】 安徽专版语文七年级下册人教 13 ①请你在第一段末尾补写一个事例，进一步表现“生活处处见语文”。(2分) ②[甲】处画线句子有语病，请提出修改意见。(2分) ③在【乙】处仿写画波浪线句子，使之与前句构成排比。(2分) 2.〔六安市改编)为了传承中华优秀传统美德，班级准备开展以“孝亲敬老”为主题的专题 学习活动，请你参加。(13分) (1)班长小安准备在开场白中引用一个孝亲敬老的故事名称和一则名言警句，请你帮他 提供素材。(2分) 专 ①故事名称： ②名言警句： (2)传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的特点。下面是小 练 语搜集到的相关材料，请写出两点你的发现。(4分) 材料一我认为“孝”跟“顺”不是一码事，父母也有错的时候，比如，我想参加研 学活动，妈妈不同意，她认为研学会影响学习。其实研学活动也是一种学习，从中我 能学到很多课本之外的东西。我会和妈妈沟通这个问题并取得她的同意。 材料二我的爸爸对钓鱼感兴趣，我会主动查阅钓鱼知识，周末陪爸爸去钓鱼， 帮爸爸准备钓具，在钓鱼的过程中耐心倾听爸爸分享心得。 (3)下面是小文同学拟向“孝亲敬老”班级专刊投的稿（部分），其中有两处错误，请你帮助 修改。(4分) 小时候，父母教会了我们生活的基本常识，做人的基本道理。他们像大树，用那蓬勃 的枝叶为我们遮风挡雨；他们像翅膀，竭力挥舞让我们得以翻翔；【A】他们是这世界上最 杰出的建筑师，用双手和汗水建造了这世界上最温馨。他们给我们的爱如大地般厚重， 任凭嫩芽一般的我们汲取、生长。【B】当有一天我们足以俯瞰这个世界，我们是否还会记 起脚下这片土地，是否应该感恩脚下这方热土？当父母年华逝去、眸渐无神、鬓角发白， 羽翼渐丰的我们，也该用自己的翅膀，给予他们庇护。 ①[A】处画线句有语病，请写出修改意见： (2分) ②[B】处画线句中标点使用不当，应将“ ”改为“ ”。(2分) (4)小皖为本次活动提供了两组宣传图，你认为哪一组图更合适？请选择并结合画面简 述理由。(3分) 安徽专版语文七年级下册人教 肩：承担起父耳：倾听父母手：为父母托嘴：说温暖的话语，做 母无忧的晚年的唠叨 起天伦之乐 父母最爱听的电台 图一 图二 3.4月23日是“世界读书日”，复兴学校准备举办系列活动，请你参与。(16分) (1)小语为本次活动的策划人，请你帮助小语再设计两种活动来鼓励大家阅读。(2分) 活动一：召开“我最喜欢的一本书”推广介绍会 活动二： 专 活动三： 项训 (2)〔合肥市瑶海区]学校打算组织举办“名师带你阅读经典”主题讲座，下面是初拟的讲座 通知，请你修改。(6分) 通知 各位同学： 通过阅读，我们可以丰富知识、拓展思维、提升个人修养。为了以感受阅读的魅力为 目的，学校将于4月24日下午3：00举行“名师带你阅读经典”主题讲座。请同学们准时 参加。 2025年4月21日 复兴学校 ①通知中有一处格式错误，请提出修改意见： (2分) ②通知的内容有一处存在问题，请指出： (2分) ③画横线的句子有语病，请你修改： (2分) (3)七年级(1)班做了“同学们对阅读的感受”问卷调查。请仔细阅读调查结果，用一句话 概括其中蕴含的主要信息（不可出现具体数字）。(2分) 读书不能给我带来任何改变口3.12% 打发时间、消遣娱乐 ☐27.43% 陶治情操、受益终身 157.21% 提高成绩 157.96% 提高写作能力 83.12% 拓宽视野，拓宽知识面 ☐88.38% 0 20 40 60 80 100 同学们对阅读的感受占比情况 安徽专版语文七年级下册人教 15 (4)〔蚌埠三模〕在学校读书角，小徽和张老师正在就下面两首古诗展开讨论交流，请你补 全二人的对话。(6分) 【甲】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 —韩愈《晚春》 【乙】杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 一武元衡《春兴》 张老师：同是春天，初春、仲春、暮春的景物各不相同。甲诗中描写的是幕春景色，花 木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，表达了诗人对春天的留恋。那 乙诗描写的是哪个阶段的春天？ 小徽：① 张老师：请结合乙诗的前两句，简要说说你的理由。 专 小徽：② 练 张老师：你的理由很充分。③ 小徽：表达了诗人对家乡的思念之情。 4.〔合肥二模〕光明中学七年级(1)班拟开展“漫游水墨江南，品读烟雨徽州”的研学活动， 请你参与。(10分) (1)小语同学围绕此次研学活动的主题搜集了一个有关徽州的标识（如下图），请根据其 构成要素解说创意。(3分) ● 2四 (2)楹联，俗称对联，有些楹联极具地方特色。小文同学在准备本次研学时搜集了不少楹 联，其中属于徽州楹联的一项是( )(2分) A.四面荷花三面柳，一城山色半城湖 B.鱼龙九转潇湘月，太白长歌秋水词 C.欲共水仙荐秋菊，长留学士住西湖 D.旧闻赤县江山丽，始信黄山天下奇 (3)下面是小皖同学写的研学感想，请你帮忙修改。(5分) “青山绿水本无价，白墙黑瓦别有情。”A位于黟县的宏村，被誉为《中国画里的乡 村》，以其独特的建筑风格和自然风光吸引着无数游客。在导游的带领下，我们漫步在古 朴的街道上，欣赏着精美的马头墙，聆听着一个个动人的徽商故事。B我们传承矢志不 渝、勤劳进取的徽商精神，感受中华文明乃至徽派文化的独特魅力。C这样的徽州让人 心驰神往。这段旅程将成为我人生中最难以忘怀的珍贵记忆。 ①A句标点使用不当，请提出修改意见： (1分) ②B句语序不当，请提出修改意见： (2分) ③将C句改为反问句： (2分) 16 安徽专版语文七年级下册人教