专项练1 古诗文默写-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）安徽专版

专项专练小卷 朝商 专项练1古诗文默写 根据最新教材编写 编者按：本小卷聚焦期未高频篇目及常考重点句子，设置多维度练习，巩固默写复习效果。 1.上下句默写 (1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边， (《木兰诗》) (2)念天地之悠悠 ！(陈子昂《登幽州台歌》)】 (3)岱宗夫如何？ (杜甫《望岳》) (4)草树知春不久归. (韩愈《晚春》) (5) ,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）》 专项训 (6)宣室求贤访逐臣 (李商隐《贾生》)】 (7)莫笑农家腊酒浑 (陆游《游山西村》) (8)莫言下岭便无难， 〔杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）门 (9) ,吟鞭东指即天涯。〔龚自珍《己亥杂诗》（其五）〕 2.理解型默写。 (1)《木兰诗》中描写边塞夜景，表现军中艰苦生活的句子是： (2)《木兰诗》中运用互文手法，描写木兰归乡后梳妆打扮的娇美女儿情态的句子是： (3)《登幽州台歌》中诗人感慨生不逢时、怀才不遇的诗句是： (4)〔蚌埠市〕《竹里馆》一诗中，用拟人手法把月亮当成知己，显示出诗人新颖独到的想象 力的诗句是： (5)〔安庆市石化第一中学〕《望岳》中表达诗人心情激荡和眼界开阔的诗句是： (6)岑参在《逢入京使》中用“ ”叙写遇到入 京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，写出了他对故园的相思眷恋， 渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。 安撒专版语文七年级下册人教 (7)《陋室铭》中的“ ”以“陋室”类比古代名贤 的居室，表明作者与古人有同样的志趣和抱负。 (8)杜牧借“商女”批评沉溺于歌舞而不知国之将亡的统治者的诗句是： (《泊秦淮》) (9)《爱莲说》中借莲写出作者傲然独立、对世俗浮华的厌弃的句子是： (10)《登飞来峰》描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句是： (11)《游山西村》中，写诗人盼望以后能够随时拜访，表达对田园生活由衷的喜爱和不舍 专 的诗句是： (12)家国情怀是诗歌中最动人的旋律。“ 练 〔《己亥杂诗》（其五）门，龚自珍以落花自喻，表达自己虽然辞官，仍心系国家的情怀 3.主题型默写 (1)〔合肥市高新区〕诵读古诗文不仅能了解古人的思想，还能够发现古人别样的生活情 趣。刘禹锡用“ ”(《陋室铭》)表达没有嘈 杂音乐和烦琐公文的生活的惬意；赵师秀在夜半时分用“ ”(《约客》)表达期待友人到来排解心中孤独之意。 (2)古人创作，常以乐器寄情。“ 《春夜洛城闻笛》中李白因深夜悠扬的笛声而内心触动，发出疑问：“ ”,《游山西村》中陆游借写“箫鼓”来表现村民在春社日临近时欢天 喜地举行庆贺活动的热闹场景，表达了他对古风犹存的乡村的热爱。 (3)〔准北五校联考二模〕生活中，优良的家风像春雨般润物无声，助力我们健康成长。优 良的家风，是周敦颐“ ”(《爱莲 说》)的洁身自好：优良的家风，是龚自珍“ ”〔《已亥杂诗》（其五）)的无私奉献。 (4)〔合肥市包河区)诗人喜欢登高望远，感慨人生与自然。陈子昂登台远跳，写下了“ “(《登幽州台歌》)，抒发了他感怀时 光流逝、生命孤独的悲戚之情；杜甫仰望泰山之巅，写下了“ ”(《望岳》)，展现了他克服困难、追求卓越的高远之志；王安石登上飞来峰 安徽专版语文七年级下册人教 顶，写下了“ ”(《登飞来峰》)，体现了他无惧挫 折、坚持自我的人生之志。 (5)诗文是古代文学的精华，更是作者情志与信仰的表达。《木兰诗》中以“ ”展现了木兰代父从军的孝顺与坚毅：周敦颐在《爱莲说》中 以“ ”表明了自己对君子美好气质和姿态的追求； 杜甫在《望岳》中以“ ”表达对历史悠久的泰山的 赞美：李商隐在《贾生》中以“ ”寄 寓怀才不遇的感慨。 (6)〔张家界市)很多诗词歌赋，都有“诗中有画，画中有声”的特点，“声音”可以使诗词的 意境更加丰富。如：“ ”(王维《竹里馆》)中的 专 琴声，衬托出月夜竹林的幽静：“ ”(李白 训 练 《春夜洛城闻笛》)中的笛声，触动了诗人浓浓的羁旅情怀：“ ”(杜牧《泊秦淮》)中的商女歌声，引发了诗人深沉的忧国之情：“ ”(赵师秀《约客》)中的蛙声，烘托出梅雨时 节乡村夜晚的恬静和谐。种种声音，增加了诗词的画面感，增强了诗词的艺术感染力。 (7)〔宣城市〕敬亭山素有“江南诗山”之美称。一路拾级而上，只见山势回环，林木幽深， 响泉淙鸣，大有“ ”(陆游《游山 西村》)之感。站在山上，俯瞰江城如画，高楼林立，一切尽收眼底，真如杜甫在《望岳》中 ”所言。流连山间，随处可见诗文碑刻，只 是不见了当年风流的词客，天地苍茫，青山依旧，不由得便生出了“ ”(陈子昂《登幽州台歌》)的孤寂悲凉之感。看来我们也只能在文字 里遥想当年文人墨客齐聚山间，吟诗作赋，谈笑风生的盛况了，那定当如刘禹锡在《陋室 铭》里所描述的那样：“ (8)悠久的历史长河中，涌现出数不胜数的先贤圣人，他们用诗文抒发了自己的真挚情 感。岑参在《逢入京使》中用” ”表达了自己报国 与亲情难以两全的矛盾心理：韩愈《晚春》中的“ ”借助杨花榆荚，写出了对春天的留恋之情；李商隐在《贾生》中用“ ”揭示了晚唐皇帝的昏聩腐朽：《木兰诗》中更是用“ ”表达了对木兰战功显赫的赞美。 安撒专版语文七年级下册人教 3 (9)阅读中国古典诗文能丰富我们的情感，濡养我们的品质。杜甫《望岳》中的“ ”描写了泰山雄奇秀丽、高大巍峨的景色：岑参《逢入京 使》中的“ ”写出了自己远赴边塞途 中对故园的思念之深：刘禹锡《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳， ”表达 了没有世俗扰乱.轻松闲适的心境：周敦颐《爱莲说》中的“ "展现了君子正直不苟、豁达大度、不牵扯攀附的崇高品质；龚自珍《己 亥杂诗》（其五）中的“ ,吟鞭东指即天涯”写出了离别的愁绪。 (10)〔池州市改编)经过这个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了，幕然回首，我们发现， 语文带给我们许多感悟和体验。读《木兰诗》，从“ 专 ”中，我们看到了木兰奔赴战场的矫健身姿；读《泊秦淮》，从“ ”中，我们领略了秦淮河特有的夜间景致；读《望岳》，从 练 ”中，我们欣赏到层云变幻、归鸟翱翔的景 色；读《陋室铭》，从“斯是陋室 ”中，我们感受到刘禹锡安贫乐道的 情操；读《游山西村》，从“ ”中，我们 得到了逆境中孕育希望的启示。 (11)〔蚌埠市改编〕山光水色、自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。同 学们对此展开讨论，请你将空缺处的古诗文补充完整。 小语：研读古诗文，我们可在“山水自然”中欣赏到别样的美，体验另外一种生命形态。 小文：是的。山水可造意境，杜牧《泊秦淮》中“ ”描绘了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 小徽：山水可纵豪情。王安石《登飞来峰》中“ ”表现了一个政治变革家拔云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。 小语：山水可蕴哲理。杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中“ ”写出了不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真 对待，才能不断克服困难，履险如夷的哲理。 小文：自然可显品格。周敦颐《爱莲说》中“ ”从生长环境方面表现了莲高洁傲岸、不与世俗同流合污的高尚品格。 小徽：通过今天的讨论，我们不仅欣赏到了山水自然的美，还体会到了古人寄寓其中 的深意。希望大家以后也能在古诗文中感受这种别样的美！ 安徽专版语文七年级下册人教答案精解精析 竭力使答案更美好 专项专练小卷 岱宗夫如何齐鲁青未了 专项练1 古诗文默写 可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 1.(1)不闻爷娘唤女声 (6)独坐幽篁里弹琴复长啸 但闻黄河流水鸣溅溅 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 (2)独怆然而涕下 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 (3)齐鲁青未了 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 (4)百般红紫斗芳菲 (7)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (5)苔痕上阶绿 会当凌绝顶一览众山小 (6)贾生才调更无伦 前不见古人后不见来者 (7)丰年留客足鸡豚 谈笑有鸿儒往来无白丁 (8)赚得行人错喜欢 (8)马上相逢无纸笔凭君传语报平安 (9)浩荡离愁白日斜 杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 2.(1)朔气传金柝寒光照铁衣 可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 (2)当窗理云鬓对镜帖花黄 策勋十二转赏赐百千强 (3)前不见古人后不见来者 (9)造化钟神秀阴阳割昏晓 (4)深林人不知明月来相照 故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 (5)荡胸生曾云决眦入归鸟 无案牍之劳形中通外直 (6)马上相逢无纸笔凭君传语报平安 不蔓不枝浩荡离愁白日斜 (7)南阳诸葛庐西蜀子云亭 (10)万里赴戎机关山度若飞 (8)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 (9)莲之爱同予者何人 荡胸生曾云决眦入归鸟 (10)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升 惟吾德馨山重水复疑无路 (11)从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门 柳暗花明又一村 (11)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 (12)落红不是无情物化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 3.(1)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 政入万山围子里一山放出一山挡 有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 (予独爱莲之)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (2)此夜曲中闻折柳何人不起故园情 箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存 专项练2字音字形与小语段综合 (3)(予独爱莲之)出淤泥而不染 1.pai zhuo hao gen shang 濯清涟而不妖 lùqi白xiq0 落红不是无情物化作春泥更护花 er long yin beng chi (4)念天地之悠悠独怆然而涕下 dou jin jun chou chu 会当凌绝顶一览众山小 2.挚庸攀誓契 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 琐绽躁陋拗 (5)愿为市鞍马从此替爷征 扉魄伐遨缀 香远益清 亭亭净植 襟焚 琼瀚 安搬专版语文 七年级下册人批