专题10 口语表达-2024-2025学年语文三年级下册期末备考真题分类专项汇编 统编版

专题10 口语表达 考前指导 （一）思路点拨 1.审清情境，明确目的：拿到题目先判断情境类型，如劝说类、推荐类、启事类等。例如劝说同学别横穿马路，需明确 “安全” 是核心目的；推荐家乡景点，要突出 “特色活动” 与 “吸引力”。 2.确定对象，注意语气：根据对象调整说话方式：对同学可用 “我们一起……” 拉近距离；对长辈需用 “您看是否可以……” 等委婉表达。如劝告表哥少玩游戏，语气要亲切而非指责。 3.结构清晰，有理有据：表达时先总述观点，再分点说明理由。如推荐故事时，先说喜欢的故事名，再分 “情节有趣”“道理深刻” 等方面展开。 （二）常考题型 劝说类 情境：劝阻同学违反交通规则、沉迷游戏、乱扔垃圾等。 例：劝告同学别在图书馆大声说话，需说明 “影响他人”“图书馆需安静”。 推荐介绍类 内容：推荐寓言故事、家乡景点、好书等。 例：推荐《守株待兔》，要说明 “故事有趣”“告诉我们不能存侥幸心理”。 信息转述类 形式：转述老师、家长的话，如传达 “放学后到体育馆集中” 的通知。 应用文类 类型：寻物启事、请假条等。 例：写寻物启事需包含 “丢失物品特征”“联系方式”“落款”。 想象表达类 内容：续写故事，如瞌睡虫的经历，需结合角色特点展开合理想象。 （三）答题技巧 1.劝说三步法 共情开头：“我知道你很喜欢玩游戏……” 说明后果：“长时间玩会影响视力和学习……” 提出建议：“我们可以制定每天 1 小时的游戏计划……” 2.推荐 “总分总” 结构 总述：“我推荐东湖公园，因为它风景美、活动多。” 分述：“春天能赏花，夏天可划船……” 总结：“快来这里感受大自然的美吧！” 3.转述 “三要素”：谁（老师 / 同学）、什么时间、做什么事。例：“体育老师说放学后全班到体育馆集中。” 4.启事格式要点：标题居中 “寻物启事”，正文写清 “丢失物品、地点、联系方式”，落款署名 + 日期。 5.想象表达 “角色 + 情节”：抓住角色特点：瞌睡虫能让人 sleepy，续写时设计 “帮失眠老人入睡” 等情节。 考前小贴士 （一）每日 10 分钟练习：选 1 道情境题，用 “录音回放” 检查语气是否恰当，如劝说类是否太生硬。 （二）积累万能句式： 劝说：“如果…… 会不会更好？”“我们一起…… 吧！” 推荐：“最吸引我的是……”“特别是……” （三）模拟场景演练：和家人扮演 “劝阻闯红灯”“推荐书籍” 等场景，练习临场反应。 （四）考试注意事项： 审清题目要求：是 “劝说” 还是 “推荐”，避免答非所问。 语言简洁：不说废话，如寻物启事不写无关情节，直接点明 “黄色双肩包，丢失在科技馆入口”。 礼貌收尾：劝说后加 “谢谢你的配合！”，推荐后说 “希望你也喜欢！” 真题演练 1．（23-24三年级下·甘肃白银·期末）口语交际 本学期马上要结束了，我们学习了很多故事，相信大家课外也读了很多故事，请选择你最喜欢的一则故事，跟大家分享一下。 故事名： 故事内容 2．（23-24三年级下·安徽阜阳·期末）口语交际。 新学期开始了，三年级（1）班针对生活委员要不要定期轮换这一问题，展开讨论。小华认为生活委员应该由德才兼备的学生长期担任，小强认为生活委员要定期轮换。你同意哪种观点呢？请写一写理由。 我同意 的观点，因为 3． （23-24三年级下·湖北武汉·期末） 我们可以加入东湖巡湖队。当你和伙伴们举起巡湖旗帜，认真取水样并准备进行水质检测时，却看到一名游客将垃圾扔到湖边的草地上，你看到这种现象会如何劝告这位游客呢？ 4． （23-24三年级下·河北承德·期末） 如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？ （1）同学违反交通规则，横穿马路。 （2）表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 5． （23-24三年级下·河南驻马店·期末） 近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做 3 个，200 米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动 1 小时，认真落实“三课、两操、两活动”。 请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。 6． （23-24三年级下·广东佛山·期末） 班里要进行寓言故事分享会，请你填写好下面的读书交流卡，为分早会做准备。 读书交流卡 我最喜欢的寓言故事是 ，喜欢的理由是 。 7． （23-24三年级下·河南南阳·期末） 夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……（瞌睡虫的特点是什么？它们碰到朋友会发生什么故事呢？写写它们奇特的经历。） 8．（23-24三年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）口语交际 （1）4月23日是“世界读书日”，学校开展了“阅读润心灵”读书活动，哪些书适合小学生阅读呢？三（1）班的同学们展开了讨论。 舟舟说：“读童话吧，它情节生动， 。” 芳芳说：“读 吧，它 。” （2）其他同学也纷纷表达自己的想法和理由。在讨论的过程中，阳阳多次打断大家，极力推荐他喜欢的书籍。你认为阳阳这样做对吗？你会怎么劝说他？ 9．（23-24三年级下·广西南宁·期末）【任务一】：口语交际 你和家人到西津湿地公园游玩，妹妹独自到水边玩水，你会怎么劝告她？ 10．（22-23三年级下·湖南邵阳·期末）口语交际。 在我们身边还有许多不良行为需要我们及时制止，请选择一个情境进行劝说。 （1）有同学违反交通规则，横穿马路。  （2）哥哥沉迷电脑游戏，一玩就是一整天。 （3）有的同学经常抄别人作业。        （4）有的同学挑食，把刚盛好的饭菜倒掉。 我选择第 个情境。我会这样进行劝告： 。 11． （23-24三年级下·广东深圳·期末） 比赛非常精彩，小田同学很激动，在台下不停地抢答，影响到了台上的选手。 小福：小田同学，诗词大会确实很精彩，但 。谢谢你的配合！ 小田：你提醒得对，我确实影响到他们发挥了。谢谢你，我会注意的。 小福：不客气，正如《左传》中所说—— ？ ，善莫大焉。 12．（23-24三年级下·陕西延安·期末）口语交际。 学校举行庆“六一”活动，在观看节目时，小秦小声地对小云说：“我听过这个故事，还会唱呢！‘牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知……’”他的歌声引得大家纷纷皱起了眉头。假如你坐在小秦的后面，你会怎样劝告他呢？（注意运用恰当的语气） 12． （23-24三年级下·河南许昌·期末） 6月15日上午，金色小学三（1）班的兰兰和同学一起去许昌科技馆参加“社会实践”活动结束后，兰兰发现自己的黄色双肩包找不到了。经过回忆，确定丢失地点大致在科技馆入口内外及周边区域。 （1）读读兰兰的话，想想她当时的心情，在“ ”处填上表示动作、神态的词语。 兰兰 ：“我的双肩包不见了，请大家帮我找找吧！” （2）请你帮她写一则寻物启事，注意格式。 14．（23-24三年级下·湖南衡阳·期末）口语交际。 小刚一放学就沉迷于网络游戏，顾不上吃饭，还影响学习。 同学们，遇到类似的情况，我们应该怎么进行有效劝说呢？ 15．（23-24三年级下·湖南永州·期末）口语交际。 同学们，你的家乡一定很美。想一想你曾经去过家乡哪些地方？那里有哪些景点？可以做哪些活动？请给大家好好推荐一下吧。 16． （23-24三年级下·山西吕梁·期末） 明明的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉溺在游戏的世界里。周末，明明去表哥家做客，看到表哥又在玩游戏，明明忍不住劝告表哥。请你根据提示，将他们的对话补充完整。 明明： 表哥：我还要再玩一会儿，就快通关了，你自己出去玩吧。 明明： 表哥：你说的有道理！我不玩电脑游戏了，我们出门吧！ 17．（23-24三年级下·河南安阳·期末）口语交际。 听别人讲故事时，文文发现坐在他前面的一位同学总爱和旁边的同学讲些无关的话，还不时发出笑声，惹得周围的人都瞪起了眼。于是文文劝说道：“ ” 18．（23-24三年级下·辽宁鞍山·期末）口语交际。 如果遇到下面这种情况，你会怎么劝告他们呢？请选择一种情况说一说。 ①有同学在马路边嬉戏打闹。 ②表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 我选择 ，我会这样劝他（她）：“ ” 19．（23-24三年级下·贵州黔南·期末）口语交际 6月11日下午，学校在操场举行了“中华传统文化”成果展示活动，活动结束后，三年级（5）班的文文发现他的蓝色帽子找不到了。 （1）读文文的话，想想他当时的心情，在横线上填上表示动作或神态的短语。 文文 ：“我的帽子不见了，请大家帮我找找吧！” （2）请你帮文文写一则寻物启事，注意格式。 （3）文文可真是一个丢三落四的孩子啊！如果你遇到他，你该如何劝告他呢？ 20．（23-24三年级下·河北张家口·期末）口语交际。 同桌小明看到路口车辆很少，闯红灯跑着过马路。遇到这种情况，你会怎样劝说小明呢？写一写。 21．（23-24三年级下·青海果洛·期末）口语交际。 假如你在图书馆遇到两位同学在大声说话，影响你读书，你该怎样劝告他们呢？ 22．（23-24三年级下·河北保定·期末）口语交际 暑假将至，暑假去哪儿玩好？那个地方有什么特色？说出自己的想法。 23． （23-24三年级下·广东广州·期末） 体育老师对小文同学说：“小文，请你通知全班同学放学后到体育馆集中一下。”小文说：“好的。我现在回去告诉大家。” 回到课室，小文向同学们转述了体育老师的话，她会这样说：“ 。” 24．（23-24三年级下·吉林松原·期末）口语交际。 马上就要放暑假了，同学们都想外出游玩，请你给大家推荐一个好玩的地方。注意要说清楚推荐的理由，比如这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动…… 25．（23-24三年级下·广东汕尾·期末）口语交际。 交通安全很重要，我们都要遵守交通规则。如果你看到同学乱穿马路，你会怎么样劝告他呢？ 26． （23-24三年级下·陕西宝鸡·期末） 一夜风雨过后，饲养员发现大熊猫的饮水盒被吹走了，请你帮饲养员找回饮水盒。 因昨夜风雨太大，动物园里 。如有拾到者，请与动物园保卫处联系，非常感谢！ 动物园保卫处 5月29日 27．（23-24三年级下·河北衡水·期末）口语交际。 三年级（1）班的晶晶昨天（5月14日）下午放学后，把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事。 28．（23-24三年级下·广东惠州·期末）每逢暑假，有很多小朋友都喜欢去玩水，可贸然下水会有不可预知的危险。请你仔细观察右面的图片，想一想，如果你在现场，会怎样劝一劝那个小男孩呢？ 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．《夏洛的网》 《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话。写了夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。夏洛是个了不起的蜘蛛，它聪明、善良、重情重义，总是为朋友着想，甚至付出自己的生命，它的献身精神让人流泪、感动。 【详解】本题考查口语交际。 题目要求分享本学期学习或课外阅读的一个最喜欢的故事。这包括两个部分：一是故事名，二是故事内容（或故事梗概）。 首先，我们需要从记忆中挑选出一个自己最喜欢的故事。这个故事可以是我们在本学期课本上学到的，也可以是我们在课外书籍、电影、电视剧等渠道中接触到的。确保我们对这个故事有深入的了解和喜爱，这样我们分享起来才会更加生动有趣。在分享之前，先明确故事的名字。故事名通常是对故事内容的精炼概括，能够迅速吸引听众的注意力。然后需要用简洁明了的语言，将故事的主要内容或梗概描述出来即可。 如：故事名：《丑小鸭》 故事内容：在遥远的农场里，有一只刚出生的小鸭子，因为它长得与众不同——羽毛灰暗、体型偏大，所以被兄弟姐妹们嘲笑为“丑小鸭”。它感到非常孤独和自卑，于是决定离开家，去寻找属于自己的世界。在旅途中，丑小鸭经历了许多艰难险阻，但它始终保持着善良和勇敢。最终，在一个美丽的春天里，丑小鸭变成了一只优雅的天鹅，赢得了所有人的尊重和喜爱。这个故事告诉我们，不要因为他人的嘲笑和否定而失去自信，只要坚持自我、努力奋斗，总有一天会实现自己的梦想。 2．小强 这样会更好地激发学生的积极性，同时给更多优秀的同学施展自己才华的机会。 【详解】题考查口语交际。 根据题目要求，可知，是三年级（1）班针对生活委员要不要定期轮换这一问题展开讨论，两种观点中，你同意哪种，并说说理由，只要理由合理即可。 示例：同意小华的观点，因为德才兼备的学生能以身作则，起一个带头作用。 3．我刚路过看到垃圾桶就在附近，你没注意到吧。 【详解】本题考查口语交际。 遇到这种情况，我们在劝告游客时应注意语气要礼貌、友善，表达要清晰、有理有据。先说明保护环境的重要性，再指出游客乱扔垃圾的不当行为，最后提出合理的建议，引导游客树立正确的环保意识。 示例一：您好！这里是美丽的东湖，我们都希望它能一直保持干净和美丽。乱扔垃圾会破坏这里的环境，也会影响大家游玩的心情。麻烦您把垃圾捡起来扔到垃圾桶里，让我们一起为保护环境出份力，好吗？ 示例二：叔叔/阿姨，东湖的优美环境需要我们每个人来共同维护。您把垃圾扔在湖边草地上，不仅破坏了风景，还可能会污染湖水。请您把垃圾放进垃圾桶，让我们共同守护这片美好的地方。 4．同学，遵守交通规则是每个人的责任和义务。违反交通规则会给自己和别人生命财产造成危害，让我们从我做起，做一个遵守交通规则的小公民吧！ 表哥，长时间玩电脑游戏不仅影响我们的学习，还会对我们的身心健康造成危害，要注意合理安排上网的时间，做到绿色上网。 【详解】本题考查口语交际。 （1）劝告同学不要横穿马路，‌应强调交通规则的重要性、‌安全隐患以及个人责任。‌  首先，‌可以提醒同学横穿马路是违反交通规则的行为，‌并且存在很大的安全隐患。‌根据《‌中华人民共和国道路交通安全法》‌第六十二条，‌行人通过路口或横过道路时，‌应走人行横道或过街设施，‌并确保安全。‌这不仅是法律要求，‌也是对自己和他人生命的尊重。‌其次，‌强调横穿马路可能会导致严重的后果，‌如发生交通事故，‌后果不堪设想。‌因此，‌为了自身和他人的安全，‌应当遵守交通规则，‌选择安全的方式过马路。‌  此外，‌作为社会的一员，‌我们有责任维护公共秩序和安全。‌遵守交通规则不仅是对自己负责，‌也是对社会负责的表现。‌因此，‌应该以身作则，‌遵守交通规则，‌为身边的人树立榜样。‌  最后，‌劝说时应有礼貌、‌语言得体，‌以理服人。‌例如，‌可以这样说：‌“你好！‌横穿马路是违反交通规则的行为，‌更重要的是会有生命危险。‌出了交通事故自己要负责的。‌为了安全，‌今后一定要按交通规则过马路！‌”这样的劝告既表达了关切也提出了明确的安全建议。 （2）首先，‌告诉他可能花费了过多的时间在电脑游戏上，‌而忽视了其他重要的事情。‌其次，‌了解表哥为什么喜欢玩电脑游戏，‌以及游戏对他的意义。‌提醒表哥注意身体健康，‌长时间坐在电脑前玩游戏对眼睛、‌颈椎和姿势都不好。‌可以提醒他注意保护眼睛、‌保持正确的坐姿，‌或者鼓励他参与一些体育活动，‌保持身体健康。‌  提供合理的时间管理建议，‌帮助他更好地平衡游戏和其他重要的生活方面，‌比如学习、‌社交和家庭互动。‌帮助表哥发现其他有意义的爱好或兴趣，‌如阅读、‌音乐、‌运动、‌手工艺等，‌以吸引他的注意力并丰富他的生活。‌最后，‌以身作则，‌展示你自己如何有效地管理时间，‌并充实自己的生活的。示例：表哥，你喜欢电脑游戏，我们可以理解，但是不能因此玩物丧志。长时间坐在电脑前玩游戏，对你的眼睛、‌颈椎和姿势都不好。我们要尽量参加一些户外活动，进行体育锻炼，劳逸结合！ 5．快乐运动，点燃激情！ 【详解】本题考查语言表达能力。 传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。需要注意的是语言要简洁，要有鼓动性。 结合材料内容的要点“体育活动”方面的宣传语。比如：每日运动，健康出众！ 6．《掩耳盗铃》 它告诉我们做了坏事想让别人不知道是不可能的，做任何事情都不要自欺欺人 【详解】本题考查口语交际。 首先，确定最喜欢的寓言故事。可以从读过的经典寓言故事中挑选，比如《狐假虎威》《掩耳盗铃》《守株待兔》《刻舟求剑》等等。 接着，思考喜欢这个寓言故事的原因。可能是因为它的情节生动有趣，能够吸引您的注意力；也可能是因为它蕴含的道理深刻，让您深受启发；或者是因为故事中的角色形象鲜明，给您留下了深刻的印象。 例： 我最喜欢的寓言故事是《狐假虎威》，喜欢的理由是这个故事的情节非常精彩。狐狸凭借自己的聪明才智，利用老虎的威风吓唬了其他动物，让人忍俊不禁。同时，它也让我明白了在面对强大的对手时，要善于运用智慧和策略，而不是盲目地硬拼。 7．一只瞌睡虫飞呀飞，飞到了一个学校里。它看到教室里的同学们正在认真听讲，老师在黑板上写着密密麻麻的字。瞌睡虫心想：“我要找一个朋友一起玩。”于是，它悄悄地飞到了一个小男孩的肩膀上。小男孩顿时觉得眼皮沉重，哈欠连天，不一会儿就趴在桌子上呼呼大睡起来。老师看到了，生气地走过来叫醒他，可是小男孩刚被叫醒，又忍不住睡着了。瞌睡虫看到自己闯了祸，赶紧飞走了。它又飞到了一个操场上，看到一群小朋友正在跑步。它飞到了一个小女孩的头顶上，小女孩一下子就觉得困意袭来，脚步越来越慢，最后直接躺在操场上睡着了。其他小朋友都惊呆了，不知道发生了什么事。瞌睡虫感到很内疚，它决定去找那些需要睡眠的人做朋友。它飞到了一家医院，看到一个病人因为疼痛而无法入睡。瞌睡虫飞到病人的身边，病人很快就进入了甜美的梦乡，脸上也露出了安详的笑容。从此，瞌睡虫明白了，要用自己的能力去帮助那些真正需要帮助的人，这样才能交到真正的朋友。 【详解】本题考查语言表达能力。 本题要求以“夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……”为开头，展开想象，续写一个故事。结合瞌睡虫的特点，它们碰到朋友会发生什么故事，续写他们奇特的经历。先结合开头夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……运用想象延续接下来的故事，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化。最后总结。 比如：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。它们来到了一座花园，花园里百花盛开，争奇斗艳，成群的期蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。瞌睡虫们想和它们做朋友，可是蝴蝶还要在花上跳舞，蜜蜂还要忙着采集，没时间玩耍。于是，它们飞到一片新翻的泥土边，看见了蚯蚓，可蚯蚓忙着翻地，也没时间和它们玩耍。后来，它们飞到了小镇上。那里住着一对老夫妻，因为年纪太大，睡眠不好，他们已经很久没有好好睡觉了。由于睡虫们的到来，老夫妻俩睡了一个安安稳稳的觉。最终瞌睡虫们留了下来，每日陪伴这对老夫妻。他们成了要好的朋友。 8．具有丰富的想象力 寓言故事 故事短小，蕴含着深刻的道理 阳阳这样做不对。例：阳阳，你先别着急，耐心地等别的同学把话说完，你再发表看法吧。 【详解】本题考查口语交际。 （1）首先，需要明确这是让我们推荐适合小学生阅读的书籍，并阐述其适合的原因。原因要结合书籍的特点来写，比如情节、语言、知识含量、教育意义等方面。 示例： 舟舟说：“读童话吧，它情节生动，充满了丰富的想象，能让我们在奇妙的世界中遨游，还能教会我们很多道理。” 芳芳说：“读科普读物吧，它知识丰富，语言通俗易懂，能让我们了解许多科学奥秘，激发我们对世界的好奇心。” （2）首先，需要判断阳阳的行为是不对的。然后，从尊重他人发言、良好交流的重要性等方面来思考劝说的理由，注意语言要委婉得体。 示例： 阳阳这样做不对。 阳阳，在讨论中，我们应该尊重每个人发言的权利，耐心倾听他人的想法。大家都有推荐书籍的机会，你总是打断别人，这样不太礼貌，也不能让大家充分表达自己的意见。我们应该先听完别人的话，再发表自己的观点，这样交流才会更愉快、更有收获。   9．妹妹你独自在水边玩水是不对的。因为在不明水域玩水很危险，万一掉到水里就容易发生溺水事故。如果你想玩水，应该让爸爸妈妈带你过来玩。 【详解】本题考查的是口语交际。 劝告时，关键是要以理解、关心和尊重的态度去沟通，同时清晰地指出问题所在并提供合理的解决方案，在劝告妹妹时，我们可以采用温和而坚定的语气，同时确保传达出对她的关心和潜在危险的认识。答案并不唯一，言之有理即可。 例如：妹妹，快回来，不能独自在水边玩水！水边很危险的，水里可能有暗流或者深浅不一的地方，一不小心就会滑倒掉进水里。而且如果没有大人在身边，万一发生意外，都没办法及时救你。咱们一起去别的安全的地方好好玩，好不好？ 10．（1） 同学，你好，横穿马路有一定危险，还是等绿灯亮了之后再走吧！生命只有一次，遵守交通规则是对你的生命负责，也是对你的家人负责。 【详解】本题考查的是口语交际能力。 这是一道以劝告制止为主题的口语交际题。劝告时注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。我们可以从四个情境中选出一个，根据自己的身份，进行合理劝告。 如：哥哥沉迷电脑游戏，一玩就是一整天。 可以这样劝告：哥，你不要长时间玩电脑游戏啦！这样对你的眼睛不好，而且坐着太久，对腰也不好。 11．我们还是要注意会场秩序，不影响选手答题哦。 人谁无过 过而能改 【详解】本题考查口语交际。 结合比赛过程中，小田不停抢答影响选手的行为进行劝说，可以一种温和的方式向小田指出，在台下不停地抢答的行为影响了台上的选手，提出问题进行提醒，这有助于维护双方的关系，又使对方易于接受。 如：我们在欣赏的同时，也要尊重台上的选手和比赛的规则。 书写时注意“谁、改”的正确写法。 12．小秦，这首歌你唱得真好听，要是能等节目结束，你再大声唱给我们听，那就更好了。咱们先看节目，可以吗？ 【详解】本题考查口语交际。 本题的情境主题是劝说，说话时，要注意针对具体的语境使用恰当的语气，表达得当有礼貌，委婉，避免用指责的口吻，多从别人的角度着想，态度诚恳，以情动人，以理服人。这样既能让听的人感到舒服，又能对解决实际问题有帮助。例如本题中，小秦是认真听了故事后才一时兴起唱歌的，但故事还在继续讲着，小秦的歌声会影响到其他听故事的同学，可以建议小秦等故事讲完了，再给大家唱，表达一下期待，让对方更乐于接受。 如：小秦，你唱的跟百灵鸟似的，我们等故事会结束，你再唱给我们听，那该多好呀！咱们先听故事，好吗？ 13．瞪大眼睛，焦急地说 例文： 寻物启事 今天上午，我把一个黄色双肩包落在了许昌科技馆入口内外及周边区域。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 金色小学三（1）班兰兰 6月15日 【详解】本题考查补充句子和拟写寻物启事。 （1）考查补充句子。结合题干“6月15日，兰兰和同学一起去许昌科技馆参加‘社会实践’活动结束后，兰兰发现自己的黄色双肩包找不到了。”可知，兰兰此时应非常焦急，所以，可以补充词语“着急地”“心急如焚地”等表示着急的词语。如：兰兰心急如焚地说：“我的双肩包不见了，请大家帮我找找吧！” （2）考查寻物启事。寻物启事的格式，一般包括标题、正文、落款三部分。①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称十分具体丢失物名称构成，如“寻书启事”。②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点；还要交代清楚拾物者送还的具体方式。寻物启事是求人协助的，因此除了写明上述内容以及表示谢意的话之外，还可以写明给拾到者必要的酬金之类的话。结合题干可知，本题中丢失物是：黄色双肩包；丢失时间是6月15日上午；丢失的地点是：许昌科技馆入口内外及周边区域。③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。根据题干可知是金色小学三（1）班的兰兰，时间是6月15日。故可写成： 寻物启事 今天上午，我在许昌科技馆参加‘社会实践’活动时，不慎将一个黄色双肩包遗落在了科技馆入口内外及周边区域。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 金色小学三（1）班 兰兰 6月15日 14．小刚，我知道玩游戏很能让人放松，有的时候我也会玩一玩。但是你要知道，长期这样可能会视力下降、学习成绩下滑。我们可以一起制定一个时间表，保证每天有一小时的游戏时间，剩下的时间用来运动锻炼和学习，希望你可以考虑我的建议。 【详解】本题考查口语交际。 想要说服别人，不妨设身处地地以对方的立场为出发点，找到对方的利害之所在，使被说服者意识到自己的观点、做法将会带来什么样的后果。这样，就能紧紧抓住对方的心，从而达到说服对方的目的。本题中，要劝说小刚不要沉迷于网络游戏，可以从网络游戏对身体、学习等危害的角度进行劝说，注意说话的语气。 示例： 小刚，适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。如果长时间上网，首先伤害的是我们的眼睛。电脑的辐射，会使我们的眼睛疲劳、酸痛，时间长了，就会变成近视眼。玩游戏时，精力高度集中，血液流动加快，心跳速度也会加快，人的体力，精力消耗很大。青少年正是长身体的时候，如果长时间上网，对身体的危害不会小于毒品。 15．例：     我推荐离我们比较近的西洲公园。公园离我们很近，步行5分钟就到了。公园里景色优美，有假山、游乐场、健身场等。我们不但可以观赏花草，还可以捉迷藏、放风筝、画画、丢手绢。大家觉得怎么样呢？ 【详解】本题考查口语交际。 首先，静下心来仔细回忆自己在家乡去过的地方，从去过的地方中挑选出有特色、令人印象深刻的景点。然后，思考这些景点的独特之处，比如美丽的自然风光、悠久的历史文化、有趣的游乐设施等。 接着，想一想在这些景点可以进行的活动，比如观赏风景、品尝美食、参与民俗活动等。最后组织语言，按照一定的顺序，如从景点的位置、外观、特色活动等方面有条理地组织语言，注意语言要简洁、生动、有吸引力。在介绍中还可融入自己对家乡和这些景点的喜爱之情，让推荐更具感染力。 如：我的家乡坐落在江南水乡，那里有着令人陶醉的美景和丰富的人文历史。推荐你一定要去古镇走走，青石板路、古色古香的建筑，仿佛穿越回了古代。可以乘坐乌篷船游览水乡，体验“小桥流水人家”的诗情画意。此外，春天赏花、秋天品蟹，都是不容错过的特色活动。来我的家乡，让你的旅程充满惊喜与美好回忆。 16．表哥，你已经玩了很久的游戏了，快和我出去走走吧。 你这样长时间玩游戏会影响视力，很有可能造成近视的。 【详解】本题考查了学生口语交际的能力。 劝告他人语气要委婉，措辞要得当，不能太直接。题目中表哥沉迷游戏，明明应该说出这样做的危害，用委婉的语气告诉他应该怎么做。 第一处，根据情境，此时的表哥正沉浸在游戏的世界里，我们可以先建议表哥离开电脑， 如：表哥，我来找你玩啦，你和我一起去广场打球吧！ 第二处，表哥舍不得离开电脑游戏，让我自己去玩，此时，我们可以将沉迷于电脑游戏的危害说出来， 如：长时间对着电脑玩游戏会使我们的视力下降，而且你这样一整天都保持同样的姿势，容易伤颈椎，不利于身体健康。 17．同学，如果你有事要商量的话，可以选择去别的地方，或者等别人讲完故事。你们现在这样讲话，会打扰到其他听故事的人。 【详解】本题考查的是口语交际。 劝说时，要礼貌尊重，避免指责攻击，明确指出不当行为，说明行为的不良影响，给出可行的改正建议。考虑对方感受，不伤自尊。语气温和，态度诚恳。 答案并不唯一，言之有理即可。 例如：“同学，咱们正在听故事呢，你这样和旁边的同学讲话还发出笑声，会影响到其他人听故事的，也不尊重讲故事的人。咱们先安静下来好好听，听完之后再交流，好吗？” 18． ① 同学你好，请你不要横穿马路，这样非常危险，横穿马路，容易引起交通秩序紊乱。过马路一定要遵守交通规则，千万不能拿生命当儿戏。生命只有一次，遵守交通规则是对你的生命负责，也是对家人负责。 【详解】本题考查口语交际。 本题考查劝说，劝说别人时，说话要有礼貌，态度要诚恳，语气要温和，要通过讲道理来说服别人，使别人听从你的劝说。结合题干要求，在所给的两种情况中任选一种情况，组织语言，用委婉诚恳的语气指出他们的错误，劝说其改正。 示例：我选择第②种情况，我会这样劝说他：表哥，玩电脑游戏固然会让人开心，但是整天玩游戏会影响身体健康，而且也会让你失去上进心，耽误学习，让家人担心，咱们可以出去运动运动，或者看看书，要健康快乐成长。 19． （1）焦急地说 （2） 寻物启事ㅤㅤ 今天下午，参加“中华传统文化”成果展示活动后，我把蓝色帽子落在了学校在操场上。如有同学拾到，麻烦与我联系，非常感谢！ 三年级（5）班文文 6月11日下午   （3）文文，可不要再这样粗心了， 要保管好自己的物品。改变从现在开始，你可以的！ 【解析】（1）本题考查人物描写与补充句子。 结合题干“6月11日下午，学校在操场举行了‘中华传统文化’成果展示活动，活动结束后，三年级（5）班的文文发现他的蓝色帽子找不到了”可知，文文此时应非常焦急，所以，可以补充词语“心急如焚地”，文文心急如焚地说：“我的帽子不见了，请大家帮我找找吧！” （2）本题考查寻物启事。 寻物启事的格式，一般包括标题、正文、落款三部分。 ①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称十分具体丢失物名称构成，如“寻书启事”。 ②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点；还要交代清楚拾物者送还的具体方式。寻物启事是求人协助的，因此除了写明上述内容以及表示谢意的话之外，还可以写明给拾到者必要的酬金之类的话。结合题干可知，本题中丢失物是：蓝色帽子；丢失的地点是：学校操场。 ③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。根据题干可知是三年级（5）班的文文，时间是6月11日下午。 （3）本题考查劝告。 劝告文文时要温和且有建设性，指出问题的同时给出具体的建议，帮助他改正丢三落四的习惯。言之有理即可，答案不唯一。 如：文文，你以后要注意保管好自己的物品，养成随手收拾的好习惯，这样就不会总是丢东西了。加油，相信你能改掉丢三落四的小毛病！ 20．小明，虽然车少，但闯红灯真的很危险，我们不能因为一时的方便就忽略了自己的安全。等绿灯亮了再过马路，这样更稳妥。安全第一，我们一起遵守交通规则吧！ 【详解】本题考查口语交际。 根据题干要求，要对闯红灯进行劝说，劝说时要从对方角度出发，不能使用批评性的语言，以免激化矛盾。注意要抓住闯红灯的危害性进行劝说；语言要真诚、有礼貌。如劝说时可运用“闯红灯是很危险的行为”、“闯红灯是不文明的行为”、“闯红灯是对自己和他人的生命不负责任的表现。” 例如：小明，虽然现在路口车辆很少，但是闯红灯真的很危险。你知道吗，每年都有很多人因为不遵守交通规则而发生交通事故，有的甚至还失去了生命。我们每个人的生命都只有一次，所以安全是最重要的。我知道你可能是想快点过马路，但是我们可以等绿灯亮了再走，这样不仅遵守了交通规则，还保护了我们自己的安全。安全第一，我们下次一起等绿灯哦！ 21．同学，请小声一点儿，图书馆是自习和看书的场所，要尽量保持安静，不然会影响别人哟。 【详解】本题考查口语交际。 劝告就是拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见。劝告别人时注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。根据题意“假如你在图书馆遇到两位同学总是大声说话”可知，要劝告别人不要大声说话，可以从打扰别人读书、文明礼貌的角度去劝说。注意说话要得体，劝告要委婉。 示例：同学，请你把音量降一降，这里是图书馆，如果大声说话会影响到别人的，请尽量保持安静。 22．暑假将要到来啦，我一直在思考去哪儿玩能让这个假期更难忘。我认为去云南大理是一个很棒的选择。大理风景如画，有湛蓝的天空、洁白的云朵、翠绿的苍山和澄澈的洱海。在那里，我们可以骑着自行车绕着洱海感受微风拂面，欣赏沿途的风景，那种惬意简直无法言表，而且大理还有独特的白族风情，能让我们体验到不一样的民族文化，比如精美的白族传统建筑、热闹的三月街集市等。 【详解】本题考查口语交际。 题干是暑假将至，叙述自己暑假最想去的地方，并简单说说那个地方的特色。 如：暑假将要到来，我认为成都也是一个不错的地方。成都市美食之都有各种各样让人垂涎欲滴的美食，比如火锅、串串、兔头等等。走在成都的街头巷尾，随时都能闻到美食的香气，而且成都还有可爱的大熊猫能够近距离观察它们憨态可掬的模样，简直太治愈啦。这是我的想法不知道，大家觉得怎么样呢？ 23．同学们，体育老师让我们放学后到体育馆集中一下。 【详解】本题考查语言表达能力。 首先，要明确转述的对象是全班同学。其次，找出原话语中的关键信息。在体育老师的话中，关键信息是“全班同学”“放学后”“体育馆”“集中”。在转述时，需要将称呼“小文”改为“同学们”，并保持关键信息不变，将句子调整为自然流畅的表述。 因此可以这样说：同学们，体育老师让我们放学后到体育馆集中一下。 24．例如：我推荐大家去江边的森林公园游玩。那里有水、有花、有树，景色可美了。而且路途又不远，是我们避暑游玩的好地方。到了那里，我们可以唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊！ 【详解】本题考查口语交际。 完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题要求是要放暑假了，选择外出游玩的好地方和同学们交流。可以选择能够避暑游玩的地方和同学交流。交流时要注意说明地点，该地点好玩的地方以及可以开展的活动等介绍清楚。注意语句通顺，有条理。 示例：我推荐去承德避暑山庄，这座皇家园林，山环水绕，气候宜人，是我国现存最大的古典皇家园林，湖泊、平原、山峦应有尽有。你可以在这里漫步庭院，感受古建筑的魅力，享受一份清凉与宁静。 25．同学，你好，乱穿马路是很危险的，要遵守交通规则，走斑马线。生命只有一次，遵守交通规则是对你的生命负责，也是对你的家人负责。 【详解】本题考查口语交际。 劝告就是拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见。劝告别人时注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。可从遵守交通规则是每个人的责任和义务等方面进行劝说，注意合理组织语言。 示例：同学，遵守交通规则是每个人的责任和义务。违反交通规则会给自己和别人生命财产造成危害，让我们从我做起，做一个遵守交通规则的小公民吧！ 26．寻物启事 丢失大熊猫的饮水盒 【详解】本题考查常见应用文的写作。 首先要看清题目要求写寻物启事。接着在头脑里回顾一下启事的写作格式；然后从题目要求中找出启事的内容：“大熊猫的饮水盒被吹走了，请你帮饲养员找回饮水”。再根据启事的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。 寻物启事的格式，一般包括标题、正文、落款三部分。 ①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称十分具体丢失物名称构成，如“寻书启事”。 ②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点；还要交代清楚拾物者送还的具体方式。寻物启事是求人协助的，因此除了写明上述内容以及表示谢意的话之外，还可以写明给拾到者必要的酬金之类的话。 ③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 故①应填：寻物启事，②应写：丢失了大熊猫的饮水盒。 27． 【详解】本题考查常见应用文的写作。 首先要看清题目要求写寻物启事。回顾启事的写作格式；然后从按题目要求中内容书写即可。寻物启事一般包括以下几项内容： （一）标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。本题“寻物启事”居中书写。 （二）正文，空两格开始。首先要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点；其次要交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；再次寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。故正文可写为：昨天（5月14日）下午，我把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ （三）落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期，分两行居右书写。署名：三年级（1）班  晶晶；日期：5月15日。 28．小朋友，这里的水很深，下水游泳是很危险的，赶快上来吧！你可以在爸爸妈妈的陪同下，到安全水域去玩。 【详解】本题考查口语交际能力。 既要表达出自己的想法，又要有礼貌地交流。在表达自己想法的同时，建议能用上第一点、第二点这样的方式表达清楚，在回答时要指出在野外游泳的危害，并告知小朋友正确做法，言之有理即可。 示例：小朋友，在野外游泳很危险，我们可以到正规的游泳馆，在教练的陪同下游泳。 $$