7.25 小改变大效率 同步分层作业-2024-2025学年科学三年级下册（青岛版）

7.25 《小改变大效率》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1. 发新课本时，以下哪种方法效率最高？ A. 一本一本发 B. 按座位传递 C. 分组分发 D. 随机乱发 2. 应急疏散演练中，应该（ ）。 A. 推挤同学 B. 大声喊叫 C. 捂住口鼻 D. 携带书包 3. 快递分拣流水线提高效率的关键是（ ）。 A. 增加工人数量 B. 优化流程分工 C. 使用更大箱子 D. 减少包裹数量 4. 设计应急疏散方案时，最重要的是（ ）。 A. 速度最快 B. 个人自由 C. 声音响亮 D. 安全有序 5. 以下属于“小改变提高效率”的例子是（ ）。 A. 值日生分工打扫 B. 全班一起擦黑板 C. 所有人同时说话 D. 独自整理教室 6. 控制变量法的目的是（ ）。 A. 让实验更复杂 B. 只改变一个条件，其他条件不变 C. 减少实验时间 D. 增加实验结果 二、判断题 1. 发课本时，一人一本一本发是最快的方法。 （ ） 2. 对比实验中，可以同时改变多个条件。 （ ） 3. 分工合作能提高效率。 （ ） 4. 应急疏散时，前排同学应该让后排同学先走。 （ ） 5. 生活中的分类整理属于“小改变大效率”。 （ ） 【能力提升】 三、综合探究 请根据所学知识回答下列问题。 1.为什么分组分发课本比一人发更快？ 2.列举三种生活中通过“小改变”提高效率的例子。 3.设计应急疏散方案时需要考虑哪些要点？ 参考答案 一、选择题 1. B 2. C 3. B 4.D 5. A 6. B 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 三、综合探究 1.分组分发更快：因为减少了单人移动的距离，同时多人分工合作，缩短总时间。 2.生活实例： 超市结账分通道（普通、快速）。 整理书包按科目分类。 值日生分工（扫地、擦黑板、倒垃圾）。 3.疏散方案要点： 路线清晰，避免拥堵。 分工明确（如指定开门员、指挥员）。 有序撤离，不推挤、捂住口鼻。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$