4.6 人体生命活动的调节 复习课件-2024-2025学年鲁科版生物七年级下册

人体生命活动的调节 1 1 人体生命活 动的调节 激素调节 神经系统的组成 神经调节的基本方式 人体对外界环境的感知 知识体系 知识体系 人体对外界环境的感知 眼和视觉 耳和听觉 其他感觉器官 眼的结构及功能 视觉的形成过程 近视眼、远视眼的成因及矫正方法 预防近视：“三要” “四不要” 近视及其预防 耳的结构及功能 听觉的形成过程 保护耳和听觉的几种措施 1 2 3 4 5 6 7 8 9 角膜 瞳　孔 视神经 玻璃体 晶状体 视网膜 脉络膜 巩膜 虹膜 睫状体 10 (调节晶状体的曲度） (折光，镜头) (透光) (调节进光量；光圈) 白眼球，保护 有感光细胞；胶卷 形成暗室；营养眼球 黑眼球；调节瞳孔大小 1.眼球的基本结构及功能 知识点一、眼和视觉 观察人眼球结构和照相机结构示意图,讨论： 镜头 光圈 胶卷 （调节物距） （控制光线） （感光） 眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？ 晶状体相当于照相机镜头； 瞳孔相当于光圈； 视网膜相当于胶卷 知识点一、眼和视觉 眼球 1、眼球的基本结构和功能 外膜 角膜：可透过光线。 巩膜（白眼球）：保护。 中膜 虹膜（黑眼球）：调节瞳孔的大小。（中央有瞳孔） 睫状体：调节晶状体的曲度 脉络膜:起暗室作用 眼球壁 内膜（视网膜）：许多感光细胞。 内容物 晶状体 玻璃体 房水 能折射光线。 视觉的调节 （1）当光线由强变弱时，虹膜舒张使瞳孔变大。 （2）当物体由远及近，光线由弱变强时，睫状体收缩使晶状体曲度变大，虹膜收缩使瞳孔变小。 知识点一、眼和视觉 7 7 视觉的形成过程 物体反射的光线 角膜、瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 视觉中枢 神经冲动 视觉 （感光细胞成像、视觉感受器） 折射 折射 视觉形成的三个条件： ①眼球结构完好 ②视神经完好 ③大脑视觉中枢正常 光线 近视的原理及矫正 近视 正常 矫正 　 近　视　眼 晶状体的曲度过大或眼球的前后径过长，物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体 。 正常 远视 矫正 远视的原理及矫正 　 远　视　眼 晶状体的曲度过小或眼球的前后径过短，物像落在视网膜的后方，看不清近处的物体 。 预防近视：“三要” “四不要” 三要 1.读写姿势要正确，眼 与书的距离要在33厘 米左右。 2.看书、看电视或使用 电脑1小时后要休息 一下，要远眺几分钟。 3.要定期检查视力，认 真做眼保健操。 四不要 1.不要在直射的强光下看书。 2.不要在光线暗的地方看书。 3.不要躺卧看书。 4.不要边走路边看书。 自我检测，练一练： 1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（ ） A、角膜 B、瞳孔 C 、晶状体 D、玻璃体 2、眼球内具有感光细胞的结构是（ ） A、角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜 3、矫正近视眼佩戴的镜片是（ ） A、平面镜 B、凹透镜 C、凸透镜 D、凹面镜 D C B 4、外界物体发射过来的光线，依次经过 （ ）到达视网膜。 A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体 5、眼球中具有折光作用的结构是（ ） A、瞳孔 B、晶状体 C、巩膜 D、虹膜 C B 1 2 3 5 4 8 7 6 9 10 耳郭 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 前庭 半规管 耳蜗 听觉 神经 咽鼓管 知识点二、耳和听觉 1、耳的结构和功能 耳的结构和功能 外耳 中耳 内耳 耳 郭 收集声音 外耳道 传导声波 鼓 膜 将声波转化为振动 听小骨 传导并放大振动 鼓 室 与咽鼓管相连 耳 蜗 有听觉感受器 前 庭 半规管 内有感受头部位置变动的位觉感受器 外界声波 外耳道 鼓膜 鼓膜振动 听小骨 刺 激 耳蜗 听觉感受器 神经冲动 听觉神经 传导性耳聋、神经性耳聋 知识点二、耳和听觉 2、听觉的形成过程 大脑皮层听觉中枢 耳郭 听觉 传导性耳聋—鼓膜或听小骨损伤 ——可佩戴助听器 神经性耳聋—耳蜗、听神经或听觉中枢损伤 ——很难治疗 1.不用尖锐器物掏耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。 鼻——嗅觉 舌——味觉（酸、甜、苦、咸） 皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等） 人体的其他感觉器官 耳的卫生与保健 耳的卫生保健及其他感觉器官 2.遇巨大声响时，迅速张口；或闭嘴、堵耳。使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。 3.若鼻咽部有炎症，要及时治疗。预防中耳炎。 4.不要让污水进入耳道。 舌的不同部位的感觉 辣其实是一种疼痛（痛觉），每个人对于辣的感觉都会有所不同，也就有了有人怕辣，又有人不怕辣。其实是化学物质（譬如辣椒素、姜酮、姜醇等）刺激细胞，在大脑中形成了类似于灼烧的微量刺激的感觉，不是由味蕾所感受到的味觉。所以其实不管是舌头还是身体的其他器官，只要有神经能感觉到的地方就能感受到辣 辣? C A 比一比 1、遇到巨大声响时，下列做法可取的是（  ） A.迅速闭嘴不用堵耳 B.迅速张口堵耳 C.迅速闭嘴堵耳或者张嘴不堵耳 D.迅速蹲下 2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是( ) Ａ.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤 Ｂ.减缓紧张情绪 Ｃ.避免呕吐 Ｄ.进行深呼吸，以适应气压变化 3.下列与维持身体平衡有关的结构是（ ） ①鼓膜 ②半规管 ③前庭 ④耳蜗 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ B 19 19 4、听觉的形成是在 （ ） A、中耳 B、耳蜗内 C、内耳 D、听觉中枢 5、声波形成到听觉形成需经过 （ ） ①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A．声波→①→②→③→④→⑤ B、声波→④→②→①→③→⑤ C．声波→④→①→②→③→⑤ D．声波→④→③→①→②→⑤ D B 神经系统组成 中枢神经系统 周围神经系统 脑（大脑、小脑、脑干） 脊髓 脑神经 脊神经 结构和功能的基本 单位 神经元 细胞体 突起（轴突、树突） 组成 功能：接受刺激产生并传导兴奋 神经系统的组成 知识体系 脑 脑神经 脊髓 脊神经 神经系统的组成 A C B D 知识点三：神经系统的组成 中枢神经系统 周围神经系统 活动一：结合课本P10病患诊断 病患1 病患2 病患3 病患4 发病起因 发病症状 损伤结构 脑血栓 一侧肢体不能活动（偏瘫） 脑 腰部摔伤 下肢丧失运动功能，大小便失禁（截瘫） 脊髓 腰部扭伤 右下肢麻木、疼痛 神经 肿瘤 失明 大脑 神经系统 活动二、探究脑的功能 1号 2号 3号 大脑损坏，心脏仍跳动，呼吸继续，消化功能正常，但不能动，没有任何知觉。 小脑切除，动作开始不协调，步子很大而不稳，腿笨拙；吃食物时，嘴不能准确碰到食物。 脑干损坏，心跳，和呼吸停止，立即死亡。 多种功能区——神经中枢 心跳，呼吸，血压等 协调，平衡 嗅觉 运动 大脑皮层上的神经中枢 最高级中枢 脑的组成和功能小结 大脑 小脑 脑干 协调和平衡 心跳、呼吸、血压等 大脑皮层是最高级中枢 有多种神经中枢 生命中枢 脊髓 脑与躯干、内脏之间联系通路 传导：与白质中的神经纤维有关。 功能 反射：与灰质中的低级神经中枢有关 灰质 白质 辨析：神经中枢和中枢神经 神经系统的组成 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 大脑 小脑 脑干 脑神经 脊神经 神经系统各组成部分的功能 具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动 使运动协调、准确，维持身体平衡 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 传导神经冲动 传导神经冲动 反射 、传导 是脑与躯干、内脏之间的联系通路 1.植物人哪个部位正常？ a面瘫 b失明 c胸椎骨折大小便失禁 d饮酒过量 呼吸急促 走路不稳 语无伦次 活动三、病患再诊断 大脑 小脑 脑干 脊髓 脑神经 脊神经 脑 中枢神经系统 周围神经系统 神经系统 2.其他人哪里可能有问题？ 神经末梢 神经元（神经细胞）：神经系统结构和功能的基本单位。 细胞体 轴突 树突 神经元的结构 细胞体 突 起 树突 轴突 功能：接受刺激，产生并传导兴奋。 知识点三：神经系统的组成 辨析：神经元、神经纤维与神经 神经 神经纤维 神经末梢 3 4 5 1 6 细胞体 细胞核 2 树突 轴突 髓鞘 神经末梢 神经元模式图 神经纤维 知识点三：神经系统的组成 细胞体 突起 树突（短的突起） 轴突 末端的细小分支 集合成束 + 髓鞘 神经纤维 （长的突起） 神经元的组成 神经 神经末梢 神经元功能：接受刺激，产生并传导兴奋。 树突→神经元细胞体 →轴突 →神经末梢 1.做试卷时，先要仔细审题，认真思考，然后书写作答，完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于（ ） A.大脑皮层 B.小脑 C.脊髓 D.脑干 2.酒后驾车明显表现为反应慢、动作不协调，容易导致交通事故。这主要是因为酒精影响驾驶员的（ ） A.脊髓、肝脏 B.眼睛、心脏 C.脑干、肺 D.大脑、小脑 3.人类大脑皮层所特有的功能区是（ ） A.躯体运动中枢 B.视觉中枢 C.语言中枢 D.躯体感觉中枢 4.下列有关人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是（ ） A.神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位 B.小脑具有协调运动、维持身体平衡的功能 C.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 D.脊髓既具有反射功能，又具有传导功能 5.我国每年进行的CBA篮球联赛，对运动员的智慧和体能都是很大的考验，请结合右侧人体神经系统的组成及神经元结构示意图，分析间答下列问题: (1)赛场上，运动员从看到篮管到准确完成投篮的过程中，对投球角度、力度作出准确判断的结构是[ ] ，与维持身体平衡、协调运动有关的结构主要是[ ] 。 练习 (2)休息时，教练会和队员们起总结优点和不足，沟通需要改进的攻防策略，此过程离不开1的表层中与 有关的神经中枢。 (3)运动员能快速灵敏地进行比赛，还与遍布全身的5密切相关，该结构是由[ ] 集结成束，外面包膜构成，具有 的功能。 (4)比赛中，基运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部，结果却出现下肢运动障碍、大小便失禁的症状，你分析他应该是扭伤了腰部的[ ] ，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[ ] 的控制。 A D C A 1 大脑 2 小脑 语言（文字） 8 神经纤维 传导兴奋（传导神经冲动） 4 脊髓 1 大脑 神经调节 基本方式 反射 结构基础 反射弧 非条件反射 条件反射 组 成 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 语言文字 （大脑皮层） （脑干、脊髓） 知识体系 应 激 性 反 射 关系可用如图所示： 应激性：是生物体对外界刺激作出的反应 反射：在神经系统的参与下，对外界或内部的刺激作出的有规律反应。必须有完整的反射弧 区别：是否有神经系统的参与 判断：（1）草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？ （2）如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛缩手，这属于反射吗？ （3）用针刺激离体蛙的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于反射吗？ 注意：反射与应激性的区别 知识点四：神经调节的基本方式 × √ × 反射的结构基础 反射弧 （感受刺激，产生冲动）。 传导神经冲动 处理信息，传给传出神经 传导神经冲动 作出反应 传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体 知识点四：神经调节的基本方式 实验 膝跳反射的反射弧是： 膝盖下韧带中的感觉神经末梢 （感受器） 传入神经 脊髓中的神经中枢 传出神经 传出神经末梢及 所支配的大腿上 的肌肉（效应器） 传导 反射 知识点四：神经调节的基本方式 39 1、若某人手受到刺激后，有感觉但无缩手反射，写出图丙中所有可能受损的部位 （填数字）。 变式1 2、某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿，则该患者受伤的部位可能是图中的________（填数字）。 C、D F 手碰到滚烫的馒头，会缩手和形成痛觉。发生这种缩手反射和形成痛觉的先后顺序是： 1、先 ，后 。 1 2 3 4 5 大脑皮层能控制脊髓中的神经中枢 2、手碰到烫手的馒头仍能坚持一段时间，该反射的神经冲动传导的途径是： 2 3 6 7 8 3 4 5 缩手 形成痛觉 缩手： 1 2 3 6 7 痛觉： 变式2 大脑皮层以下 非条件反射 条 件 反 射 项目 比较 先天，不会消失 后天 大脑皮层 较低级 较高级 神 经 中 枢 形 成 时 间 级 别 条件反射是在非条件反射的基础上，无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合形成的 关系 眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西分泌唾液 实例 画饼充饥、望梅止渴 望梅止渴 与语言文字有关的反射都是条件反射，也是人类所特有的。 例：谈虎色变 反射的意义 人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。 1.下列叙述中不属于反射的是（ ） A.手遇到烫东西会缩回 B.小狗听到主人呼唤去吃食物 C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿 D.衣藻游向光照强度大的水域 2.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为( ) A．失去感觉，但能运动  B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应 C．有感觉且能运动      D．有感觉，但肌肉无收缩反应 D 3.下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ） A.有东西在眼前晃动时眨眼 B.人在看到酸梅时分泌唾液 C.一朝被蛇咬，十年怕井绳 D.看到小说中感人处时流泪 4.行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有 ( ) A.视觉中枢 B.语言中枢 C.听觉中枢 D.躯体感觉中枢 5、反射和反射弧的关系是（ ） A、反射活动可以不通过反射弧来完成 B、反射活动的完成必须通过反射弧来完成 C、只要反射弧完整，必然出现反射活动 D、反射和反射弧在性质上是完全相同的 D B B 传出神经 效应器 神经中枢 传入神经 感受器 D 6.如图表示的是用针扎一位同学的手时，该同学产生缩手反射的反射弧模式图，下列分析不正确的是（ ） A、反射弧是实现反射的结构基础 B、图中兴奋传导的顺序是①→②→③→④→⑤ C、若图中①受损，则缩手反射不能完成，但会感到疼痛。 D、若图中④受损，则缩手反射不能完成，但会感到疼痛。 7、右图为一婴儿的缩手反射示意图，请回答下列问题。 （1）填写各部分名称： ①、______________②、____________ ③、_____________ ④、_____________⑤、____________ （2）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径： 。 （3）由①②③④⑤组成的神经结构叫做 。 （4）当手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛，疼痛感觉形成的部位在 。以后见到针或火就会有意识地躲避，从反射的类型看这属于 。 C 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反射弧 ①→②→③→④→⑤ 大脑皮层 条件反射 内分泌腺分泌激素 区分内分泌腺和外分泌腺 内分泌腺（无导管） 外分泌腺（有导管） 生长激素 激素调节 知识体系 人体主要内分泌腺及分泌的激素 三种激素 激素调节和神经调节的关系 甲状腺激素 胰岛素 主要受神经系统的调节 主要功能及 分泌异常时症状 名称 比较项目 内分泌腺 外分泌腺 图片 导管 分泌物去向 举例 内分泌腺和外分泌腺的区别 无 有 直接进入腺体内的毛细血管 通过导管排到体内、外 甲状腺、垂体、卵巢。 唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏。 内分泌腺构成内分泌系统 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 性腺 最重要的 最大的 散布在 胰腺中 姓（性）贾（甲）的那位老兄（胸），他大姨（胰）肾下垂。 血管 1、内分泌腺分泌的。 2、含量少，作用大。 （每100毫升血液中，只有几微克，1微克=10-3毫克） 3、通过血液循环来运输到全身相应的组织或器官从而调节人体的生命活动。 激素： 激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状 垂体 幼年分泌不足患： 幼年分泌过多患： 成年分泌过多患： 甲 状 腺 幼年分泌不足： 分泌过多患： 身体缺碘时患： 胰岛 分泌不足患： 分泌过多患： 生长 激素 侏儒症 甲状腺激素 调节新陈代谢，促进幼年个体的 ，提高神经系统兴奋性 呆小症 胰岛素 调节 的吸收、利用和转化 糖尿病 促进人体的 。 肢端肥大症 巨人症 地方性甲状腺肿（“大脖子病”） 低血糖 甲亢 几种激素的作用及分泌异常的病症 生长 发育 糖 探究：甲状腺激素的功能 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 甲状腺激素能促进蝌蚪发育的作用 知识点五、激素调节 探究：胰岛素的作用 实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 结论：可能是 分泌一种能够调节糖的吸收、利用和转化的物质。 胰岛 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 结论：胰岛素是由_____分泌的，胰岛素能调节_____在体内的吸收、利用和转化。 糖 胰岛 知识点五、激素调节 52 激素调节与神经调节的关系 神经调节 激素调节 人体的生命活动 调 控 调 节 调 节 影响 知识点五、激素调节 53 1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌 部分(  ) A.性腺  B.唾液腺  C.胰腺  D.垂体 2.分泌生长激素的器官是(  ) A.肾上腺  B.甲状腺  C.垂体  D.性腺 3.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有(  ) A.侏儒症  B.呆小症  C.佝偻病  D.肢端肥大症 4.某人身体矮小，但是智力低下，这人患有(  ) A.侏儒症  B.呆小症  C.佝偻病  D.肢端肥大症 5 .在一段时间内，给成年鼠进行大量甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是(  ) A.发育停止  B.生长发育迅速 C.食欲不振，行动迟缓 D.食欲旺盛，身体消瘦 6、在一段时间内，给一只成年鼠进行大量胰岛素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是(  ) A.发育停止 B.生长发育迅速C.兴奋性增强 D.由于血糖偏低，出现了昏迷。 C A C D 当堂达标检测： B D 7、将下列病因和病名用线连接: A.婴幼儿时期甲状腺 激素分泌不足         a .侏儒症 B.幼年时期垂体 分泌生长激素不足      b.甲亢 C.胰岛素 分泌过少                   c.呆小症 D.成年甲状腺激素 分泌过多              d.糖尿病 E.幼年时期生长 激素分泌过多         e .巨人症 课堂小结 人体生命活动的调节 人体对外界环境的感知 神经系统的组成 神经系统的结构和功能单位 神经调节的基本方式 神经调节 激素调节 其他感觉器官 耳和听觉 眼和视觉 周围神经系统 脑神经 中枢神经系统 反射 反射的结构基础（反射弧） 脊神经 脑 脊髓 内分泌腺外分泌腺区别 神经元 非条件反射 条件反射 人体主要内分泌腺及分泌激素 三种激素主要功能、分泌异常时症状 祝同学们在学业水平考试中 取得好成绩！ 谢谢大家 $$