江苏省徐州市四年级语文下学期期末备考易错真题重组卷-2024-2025学年（统编版）

2024-2025学年江苏省徐州市四年级语文下学期期末备考易错真题重组卷（统编版） 一．选择题（共15小题） 1．（2024春•鼓楼区期末）“滟（yàn）”这个字最有可能的意思是（　　） A．水流很急 B．水闪闪发光 C．水草茂盛 D．水果好吃 2．（2024春•云龙区期末）下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．哺育（pǔ） 胆怯（qiè） 一声不吭（hēng） B．挣扎（zhá） 解剖（pāo） 炊烟袅袅（niǎo） C．倔强（jué） 曝晒（pù） 屏息凝视（bǐng） D．脸颊（jiá） 绮丽（jī） 心急如焚（fén） 3．（2024春•云龙区期末）下列选项中书写没有错误的一项是（　　） A．迟吨 开譬 一丝不苟 B．藤萝 慷概 意味深长 C．警戎 秘密 无忧无虚 D．遭殃 侍候 囊萤夜读 4．（2024春•云龙区期末）下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．航天技术容不得一丝一毫的差错，唯有坚持一丝不苟的职业精神，才能创造出一系列的航天奇迹。 B．我们不能做应声虫，要学会独立思考，大胆表达想法。 C．徐州的云龙湖一带依山傍水，是旅游度假的好去处。 D．语文课上，老师鼓励同学们就自己的阅读感受畅所欲言，不要一直潜水。 5．（2024春•丰县期末）小涛转到新的学校，他知道自己基础差，一度对学习失去信心，感觉怎么努力也跟不上，你可以用“___”来鼓励他。（　　） A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D．天行健，君子以自强不息。 6．（2024春•丰县期末）下列说法不正确的一项是（　　） A．《我家的男子汉》用空行的形式，分三个部分刻画一个小“男子汉”形象。 B．《文言文二则》中的两个故事告诉我们：只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得一定成就。 C．从哈尔威船长的语言、动作等描写中，我们感受到他忠于职守、舍己为人的崇高品格。 D．童话充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。 7．（2024春•丰县期末）将下列四句话按一定顺序排列，恰当的一项是（　　） ㅤㅤ①站在中央大道往前看，一幢造型别致的展览馆出现在我们眼前。②跨过石拱桥，我们就来到了中央大道。③进入景区大门，迎接我们的是一座宽阔的石拱桥。④我们跟着参观的队伍，来到了展览馆的正厅。 A． ①②③④ B．③②①④ C．③④①② D．②①④③ 8．（2024春•丰县期末）下列成语和读书求学无关的是（　　）。 A．囊萤夜读 B．一片冰心 C．凿壁偷光 D．手不释卷 9．（2024春•新沂市期末）下列句子中的词语使用不恰当的一项是（　　） A．我们做事只有一丝不苟，才能养成良好的习惯。 B．老师指出了他的错误，他却生气勃勃，扭头就走。 C．这件事我也无能为力，只能你自己想办法了。 D．那个叫暖暖的同学很爱读书，整天手不释卷。 10．（2024春•鼓楼区期末）随着时代的变化，很多词语已经有了新的含义，对下列词语理解有误的一项是（　　） A．小AI说：“云技术就是指运用高科技制造云朵的技术。” B．小元说：“克隆是指利用生物技术进行繁衍后代的过程，产生的个体与原来的个体特征完全相同。” C．小亨说：“桌面既是桌子的表面，又指电脑显示器的主屏幕区域。” D．小利说：“文本、图像、动画、声音、视频影像都是多媒体的不同形式呢。” 11．（2024春•鼓楼区期末）诗中有画，带给我们美的享受，下列对诗词内容理解不正确的一项是（　　） A．《江畔独步寻花》描绘了春天的景色，表达了诗人愉悦、闲适的心情。 B．《宿新市徐公店》描写了篱笆、小路、树、黄蝶、菜花等景物，别有情趣。 C．《芙蓉楼送辛渐》中“平明送客楚山孤”，指傍晚雾中的楚山显得分外孤独，寄托了诗人的离别之情。 D．《卜算子•咏梅》中，“俏”和“笑”二字写出了梅花坚强自信的品格。 12．（2024春•鼓楼区期末）小贞在这次考试中没有取得优异的成绩，她想请小AI帮忙选择一句恰当的座右铭，勉励自己要勤奋努力、刻苦学习，应该选择哪句呢？（　　） A．生于忧患而死于安乐。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．天行健，君子以自强不息。 D．不怨天，不尤人。 13．（2024春•新沂市期末）下列说法有误的一项是（　　） A．王冕借《墨梅》来形容自己，表达了追求高洁的志向。 B．王昌龄送别好友辛渐，送给他一个玉壶来表达心意。 C．卢纶的《塞下曲》描写了边塞将士们准备率兵追敌的场景。 D．辛弃疾的《清平乐•村居》描写了白发翁媪和他们的三个儿子。 14．（2024春•鼓楼区期末）下列句子加点字读音中有误的一项是（　　） A．刚满月的小猫们非常淘气，所过之处，枝折（shé）花落。 B．树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，最后通过滑翔着（zháo）陆。 C．每逢鹅老爷吃饭的时候，狗就躲在旁边窥伺（sì）。 D．母鸡永远不反抗公鸡，有时候却欺侮（wǔ）最忠厚的鸭子。 15．（2024春•睢宁县期末）填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ英雄精神往往体现在面对危难的______，体现在经年累月的______，体现在对待敌人的______，体现在对待同志的______。 A．心急如焚 贤惠慷慨 临危不惧 和蔼可亲 B．临危不惧 执着坚守 勇于斗争 和蔼可亲 C．焦躁不安 贤惠慷慨 临危不惧 彬彬有礼 D．勇于斗争 执着坚守 临危不惧 彬彬有礼 二．填空题（共8小题） 1．（2024春•云龙区期末）根据拼音和语境，在横线上填写正确的词语。 ㅤㅤ文以载道，诗以言志。这个学期我们探寻着文学道路上的风景：在江南感受自然的hé xié 　 　 ，寻找心灵的wèi jiè 　 　 ；在夜晚细数点点fán xīng 　 　 ，用诗歌谱写爱的旋律：在边塞征战沙场，fú shì 　 　 历史的尘埃。 2．（2024春•丰县期末）根据拼音和语境写词语。 （1）他们返航途中遇到了jié nàn 　 　 ，船被撞了个大kū long 　 　 ，水生的gē bo 　 　 受了伤，加上hū xiào 　 　 的海风，场面十分hùn luàn 　 　 。 （2）天上的云变幻多端，一会儿像盛开的xiàng rì kuí 　 　 ；一会儿像聚集的shí zhōng rǔ 　 　 ；一会儿又像yǒng měng 　 　 的大老虎……正当孩子们兴奋地biàn rèn 　 　 时，一阵风飘过，云散了。 3．（2024春•新沂市期末）看拼音，写词语。 wèi jiè 　 　 bà qì 　 　 shǎng wǔ 　 　 pì rú 　 　 gē bo 　 　 fēng shuò 　 　 zhì xù 　 　 zhǔ zǎi 　 　 4．（2024春•鼓楼区期末）多彩迷人的乡村。 ㅤㅤ夏日蝉鸣，炊烟袅袅，你会看到乡下人家总爱搭瓜架、种shū cài 　 　 ，青红的瓜，碧绿的藤和叶，gòu chéng 　 　 了一道别有风趣的zhuāng shì 　 　 ，有些人家门前还会种上几株fèng xiān 　 　 、xiàng rì kuí 　 　 。méng lóng 　 　 的寂静中玉立的bái huà 　 　 树，正迎着朝xiá 　 　 mǒ 　 　 上银色的光华…… 5．（2024春•沛县期末）人物的品质往往藏在动作之中。请你选择合适的词语，填写在下面的语句中。请填写正确的选项字母。 ㅤㅤ黄继光 　 　 双臂，向喷射着火舌的火力点 　 　 上去，用自己的胸膛 　 　 了敌人的枪口。 A.堵住 B.张开 C.猛扑 6．（2024春•新沂市期末）根据积累填空。 （1）田野之美正如：“篱落疏疏一径深，　 　 。”“梅子金黄杏子肥，　 　 。”“茅檐低小，　 　 。”春光之美正如：“黄师塔前江水东，　 　 。”儿童之美正如：“儿童急走追黄蝶，　 　 。”“最喜小儿亡赖，　 　 。” （2）梅的精神在于：“不要人夸好颜色，　 　 。”“　 　 ，只把春来报。” （3）少年正是勤学时，需知：“少年不知勤学苦，　 　 。”“书山有路勤为径，　 　 。” 7．（2024春•丰县期末）根据所学知识填空。 （1）《囊萤夜读》中写车胤勤奋读书、学问渊博的句子是：　 　 ，　 　 。 （2）描写景物需按照一定的顺序，比如课文《海上日出》中，作者 　 　 就是按照 　 　 的顺序，描写了海上日出的景象；再比如《记金华的双龙洞》中，记录了“我”在路上→洞口→　 　 →孔隙→　 　 的见闻，它是按照 　 　 顺序来写的。 （3）课文《芦花鞋》中，最令我感动的人物是 　 　 ，因为 　 　 。 （4）爸爸每天都坚持读书，因为“一日读书 　 　 ，一日不读 　 　 。” 8．（2024春•沛县期末）一首古诗就是一个故事。下面是小文同学的古诗积累卡片，请你帮助她补充完整。 我的古诗积累卡 ㅤㅤ读王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“　 　 ，　 　 。”我能感受到在送别中传达出自己品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念；读卢纶《塞下曲》中的“　 　 ，　 　 。”我能感受到守边将士不顾严寒，驰骋在飞雪中的英勇无畏；读王冕《墨梅》中的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”我能感受到王冕把自己比成梅花，表达了 　 　 （填写一个词语即可）的精神品格。 三．判断题（共1小题） 1．（2024春•邳州市期末）根据课外阅读判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）高士其爷爷所说的“人生七期”与莎士比亚所提出的不同。 　 　 （2）中华传统文化中，“鹤”常与游子、戍边将士联系在一起。 　 　 （3）“鞠躬尽瘁”是形容诸葛亮尽心竭力工作以报刘备知遇之恩。 　 　 （4）地震发生时，纵波与横波同是在地壳内传播，速度是一样的。 　 　 四．语言表达（共1小题） 1．（2024春•新沂市期末）整本书阅读。 ㅤㅤ在《人类起源的演化过程》一书中，贾兰坡爷爷说自己是土老帽，高中毕业，没留洋镀金……但他取得了很高的成就。结合阅读体会，说说这是为什么呢？ 自身原因 　 　 他人原因 　 　 五．综合性学习（共1小题） 1．（2024春•睢宁县期末）阅读小新同学在成长仪式上发言稿中的一段文字，完成题目。 ㅤㅤ知识犹如càn làn 　 　 的fán xīng 　 　 ，闪烁着动人的光芒。我们扇动着用qín fèn 　 　 与nǔ lì 　 　 做成的yǐn xíng shuāng yì 　 　 ，携着líng yún 　 　 壮志áng shǒu 　 　 翱翔，徜徉在星空，去获取知识，获得wèi jiè 　 　 ，jù jí 　 　 力量，供养成长之花绽放。 （1）根据拼音写词语，把发言稿补充完整。 （2）下列词语读音错误的一项是 　 　 。 A.绽放（zhàn fàng） B.供养（gòng yǎng） C.携着（xié zhe） （3）“徜徉”在字典中有以下三种意思，发言稿中的“徜徉”应选 　 　 。 A.彷徨，心神不宁 B.陶醉于某事物当中 C.闲游，安闲自在地步行 （4）从上面的发言中，能猜出小新是班级的______。他在发言中还说：“我们每个人都应该是______，勤奋学习，不断进步。困难是______，我们独立思考，不做______，知难而上，一定能战胜所有的困难。”下列三字俗语运用正确的一项是 　 　 。 A.百灵鸟 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 B.百灵鸟 老黄牛 纸老虎 应声虫 C.领头羊 老黄牛 变色龙 应声虫 D.领头羊 小蜜蜂 纸老虎 应声虫 六．现代文阅读（共3小题） 1．（2024春•新沂市期末）阅读。 最快活的日子在乡下 ㅤㅤ①一个人的童年，最好是在乡村度过。 ㅤㅤ②童年是生命蓬勃生长的时期，而乡村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命的环境。乡村孩子的生命不孤单，他有许多同伴，他与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声的谈话，他本能地感到自己属于大自然的生命共同体。 ㅤㅤ③孩子们到了乡村，所注意的往往不是庄稼和风景，而是大人不放在眼里的各种小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕捞一些，养在瓶子里，看它们摇着细尾巴活泼地游动，心里的喜悦溢于言表。夏天的田野则是昆虫的天下。一定是很小的时候，也许还没有上学。有一次在乡下，姐姐神秘地告诉我，田野有“得蜢”。她其实说的是蚱蜢，因为发音不准，说成了“得蜢”。我好奇地跟她到田里，一起小心地捕捉，那是我第一次看见蚱蜢。我更喜欢捉一种叫作“金虫”的甲虫。仲夏季节，拨开玉米叶子，便可发现它们挤成一团，正在啃食刚刚结成的玉米穗。金虫有金色的硬壳，黄豆大小，用一根细线拴住它，让它悬空，它就扇开薄翅飞起来，发出好听的嗡嗡声。由于它爱啃西瓜皮，捉住了能养好些天。年龄稍大，我喜欢捉蟋蟀。它们往往躲在烂草堆下，翻开后四处乱跳，一眨眼就不见了，不容易捉到。最好是在夜里行动，用手电筒光镇住。捉住后塞进自制的小纸筒，再选出模样精悍的养在小竹筒里或瓦罐里，和别的孩子玩斗蟋蟀。 ㅤㅤ④在我眼里，乡下什么都和城里不一样，夏季是下乡的最佳季节，不但万木茂盛，而且可以一饱口福。所谓一饱口福，其实年年都是三样东西：露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱秆，比甘蔗细得多，味同甘蔗。新玉米当然鲜嫩可口。坐在屋外嚼着啃着，屋里飘来南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大铁锅里只放少许水，一块块南瓜贴在锅壁上，实际上是连蒸带烤，蒸得瓜瓤红亮润口，烤得瓜皮焦黄香脆。尝鲜之后，照例要把这三样东西带一些回城，把乡村的滋味延续若干天。 （1）根据文意写出下面词语的意思。 1）溢于言表：　 　 2）一饱口福：　 　 （2）选文第③节描写了哪些童年乡村生活的哪些乐事？请用小标题概括。 1）养蝌蚪 2）　 　 3）　 　 4）　 　 （3）结合选文内容，联系《乡下人家》学习所得，你觉得你乡下生活跟城里生活有哪些不一样的地方？至少写出三个方面。 　 　 　 　 （4）对第④节中画“ㅤㅤㅤ”的理解正确的一项是 　 　 。 A.城里没有这些东西，所以“我们”要带回去。 B.“我们”回到城里也能吃到这些东西，但不如乡下的新鲜，而且没有那种欢乐香甜的气氛。 C.城里能吃到这些东西，但没有滋味。 （5）这个暑假，你有去乡下生活的意向吗？如果去乡下生活，你最想做的事情有哪些？ 　 　 　 　 2．（2024春•云龙区期末）阅读短文，完成练习。 勇敢的小裁缝（节选） ㅤㅤ①小裁缝取出一块布，毫不留情地朝苍蝇拍去，至少有七个苍蝇伸开腿，死了。他对自己的勇敢大为赞赏，说：“我原来是这样了不起的人，应该让全城的人都知道。”他赶忙裁了一条腰带，缝好后在上面绣上“一下打死七个”几个醒目的大字。他突然喊了起来：“哎，城里算什么！我要叫全世界都知道！”说到这里，他激动得欢蹦乱跳。小裁缝把腰带系在身上，准备到外面的世界去闯闯。临行前，他在屋里翻了一遍，只找到一块奶酪，塞进口袋。走到门口，他看见一只在丛林里被绊住的小鸟，也捉住跟奶酪放在一起。 ㅤㅤ②然后，他迈开双腿，勇敢地上了路。他身轻如燕，走起来一点儿也不觉得累。他顺着大路来到一座山上，快到山顶时，看见一个巨人坐在那里，正悠然自得地环顾左右。小裁缝大胆地走上前去同他搭话，说：“你好，伙计，你是在眺望广阔的世界吧？我正要到世界各处去试试运气，你乐意跟我一起去吗？”巨人轻蔑地打量着他，说：“可怜的东西！”小裁缝解开上衣，露出腰带给巨人看。巨人看了上面的七个大字，以为小裁缝打死的是七个人，顿时对这个小矮子产生了几分敬意。 ㅤㅤ③巨人决定和小裁缝比比身手，就拿起一块石头，使劲一握，握得石头滴出水来。巨人说：“你也握给我看看。”小裁缝回答说：“这有什么？这对我来说就像玩儿似的。”他把手伸进口袋，拿出那块软绵绵的奶酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。巨人无话可说，但是又不相信这个小矮子真有这般能耐。他从地上捡起一块石头，使劲向上扔去，石头飞得很高，几乎都不见了。巨人说：“你也照样子扔一次。”小裁缝说：“扔得不错，可是石头还会掉下来的。我给你扔一个，叫它永远不回来。”说罢，他从口袋里掏出那只小鸟，扔到空中。小鸟得到自由，愉快地飞走了，一下子便无影无踪。 ㅤㅤ④看见这一幕，巨人 　 　 。 （选自《格林童话》，内容有删改） （1）短文第①至③段讲了小裁缝的三件事，请你用小标题概括每件事的内容。 ①闯世界 ②　 　 ③　 　 （2）阅读第②自然段可以发现，“轻蔑”的意思是 　 　 ，巨人初见小裁缝时“轻蔑地打量”，是因为 　 　 ；后来他产生了“敬意”，是因为 　 　 ；从巨人的转变中，我读出了小裁缝 　 　 。 阅读第③自然段的划线句子，我又读出了小裁缝 　 　 。 （3）这个童话故事带给我们许多奇妙的感受。文中巨人和小裁缝一共比了两个回合，请你根据童话内容填写以下内容。 （4）在两次比试之后，巨人对小裁缝的态度又会有怎样的转变？他会说什么，做什么？请你发挥想象，回到文中继续往下写。 　 　 　 　 3．（2024春•云龙区期末）依据材料，完成阅读。 【材料一】 《十万个为什么》购买情况说明 （1）商品详情 书名：《十万个为什么》 作者：[苏联]米•伊林 出版社：人民文学出版社 出版时间：2022年8月8日 中小学阅读畅销榜排名57位 定价：￥20.00 售价：￥16.00（8折） （2）商品评论 ★★★★15794条评论 好评率100% 商品评论（15794） 买过的人觉得 语言生动（880）内容全面（882）对孩子有帮助（908） 孩子喜欢（906）实用（898）图文并茂（896） 【材料二】 《十万个为什么》目录（节选） 漫游房间 第一站水龙头 1.人们是多久以前开始洗澡的？ 2.为什么用水洗澡？ 3.肥皂泡如何工作？ 4.人为什么要喝水？ 5.水能炸毁房子吗？ 6.冰会不会爆炸？ 7.为什么不能穿着冰刀鞋在地板上滑？ 8.有没有不透明的水和透明的铁？ 第二站炉子 1.人是什么时候学会取火的？ 2.为什么火柴能被点燃？ 3.人发明火柴多久了？ 4.水为什么不会燃烧？ 5.烧炉子的时候木柴去哪儿了？ 6.为什么炉子火旺时会呼呼作响？ 7.水为什么能灭火？ 8.炉子之谜 （1）请根据材料一和材料二的内容，对以下说法进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①《十万个为什么》是由苏联作家高士其创作的。 　 　 ②这是一本科普作品，能够激发小读者的好奇心，深受大家喜爱。 　 　 ③阅读这本书，我们还能清楚知晓宇宙的产生和地球的演变。 　 　 （2）（多选）这本书中漫游房间的第三站是“桌子及灶台”，可能会读到的内容是 　 　 。 A.为什么面包上有这么多小孔？ B.古时候人们吃什么？ C.我们为什么要吃肉？ D.为什么衣服能保暖？ （3）好书推荐。 如果请你将《十万个为什么》这本书推荐更多的小伙伴，你会怎么推荐？请写下来，至少写出两条理由。（不少于50个字） 　 　 　 　 七．习作（共1小题） 1．（2024春•鼓楼区期末）ㅤㅤ同学们，科学探索是发现问题、提出猜想、解决问题的过程。生活中我们会产生很多问题，比如：植物对环境有哪些作用？有哪些方法可以保护植物？如何用科学的语言描述蚕豆种子萌发的过程？研究土壤成分有哪些步骤？…… ㅤㅤ这学期，在科学课上或者学校举行的科技节中，你提出过什么问题？是怎么猜想的？又是如何解决问题的？快跟大家分享你的科学探索经历吧！ ㅤㅤ要求：（1）题目自拟。（2）字迹工整，语言通顺，过程清楚，不少于350字。 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题） 1．【答案】B 【解答】滟：部首是“氵”，本义，水闪闪发光，形容光耀的样子。 故选：B。 2．【答案】C 【解答】A.有误，“哺育”的“哺”读音应为“bǔ”，而不是“pǔ”；“一声不吭”的“吭”是多音字，读“háng”时，指喉咙、嗓子；读“kēng”时，表示出声、说话。“一声不吭”意思是一直沉默不语，不出声，这里“吭”读“kēng”。 B.有误，“解剖”的“剖”读音是“pōu”，不是“pāo”。 C.正确。 D.有误，“绮丽”的“绮”读音应为“qǐ”，而不是“jī”。 故选：C。 3．【答案】D 【解答】A.有误，“迟吨”应写作“迟钝”，“钝”有笨拙、不灵活的意思，“迟钝”指（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏；“吨”是质量单位，用在此处错误。“开譬”应写作“开辟”，“辟”有开发、开拓的意思，“开辟”指打开通路、开拓扩展；“譬”意为比方，用在此处错误。 B.有误，“慷概”应写作“慷慨”，“慨”有情绪激昂、不吝啬的意思，“慷慨”指大方、不吝啬；“概”一般表示大略、情况等意思，用在此处错误。 C.有误，“警戎”应写作“警戒”，“戒”有防备的意思，“警戒”指告诫人使注意改正错误，也指军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施；“戎”指兵器、军队等，用在此处错误。“无忧无虚”应写作“无忧无虑”，“虑”指担忧、发愁，“无忧无虑”形容没有一点忧愁和顾虑；“虚”有虚假、空虚等意思，用在此处错误。 D.正确。 故选：D。 4．【答案】D 【解答】ABC.恰当。 D.不恰当，潜水：指用户在论坛、群聊、社交媒体等平台中注册账号后，长期只浏览内容而不发表言论或参与互动的行为。不符合语境。 故选：D。 5．【答案】C 【解答】A.“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。 B.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话的意思是：徜徉在知识与学问的海洋中，只有以苦作舟才能够求得真学识。 C.“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”的意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。 D.“天行健，君子以自强不息”这句话的意思是：天道的特点是永远不停地运动变化，君子要效法天道，自立自强，奋发向上，永不松懈。 根据以上句子的意思，小涛转到新的学校，他知道自己基础差，一度对学习失去信心，感觉怎么努力也跟不上，我可以用“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”来鼓励他。 故选：C。 6．【答案】A 【解答】A.有误，《我家的男子汉》是用小标题的形式，题干中说法错误。 B、C、D正确。 故选：A。 7．【答案】B 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“进入景区大门，迎接我们的是一座宽阔的石拱桥”，再写“跨过石拱桥，我们就来到了中央大道”，接着写“站在中央大道往前看，一幢造型别致的展览馆出现在我们眼前”，最后写“我们跟着参观的队伍，来到了展览馆的正厅”。排序为：③②①④。 故选：B。 8．【答案】B 【解答】A、C、D和读书求学有关。 B.和读书求学无关，一片冰心：指清洁的心，比喻人冰清玉洁、恬静淡泊的性情。 故选：B。 9．【答案】B 【解答】A.恰当。项“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎。用“一丝不苟”形容做事的态度，与“养成良好习惯”的因果关系合理，使用恰当。 B.不恰当。“生气勃勃”形容人或事物充满活力、生命力旺盛（如“生气勃勃的少年”“春天的草木生气勃勃”），是褒义词。而句中描述“老师指出错误后他扭头就走”的行为，应体现生气、不满的情绪，需用“怒气冲冲”“愤愤不平”等词。此处褒贬误用，且不符合语境。 C.恰当。“无能为力”指没有能力去做或力量达不到。用于“无法帮忙解决问题”的情境，语义贴切，使用恰当。 D.恰当。“手不释卷”指书本不离手，形容勤奋好学。用来形容“爱读书”的同学，符合词义和语境，使用恰当。 故选：B。 10．【答案】A 【解答】A.有误，云技术是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术，并非“运用高科技制造云朵的技术”，该选项理解有误。 BCD.正确； 故选：A。 11．【答案】C 【解答】ABD.正确； C.有误，《芙蓉楼送辛渐》中“平明送客楚山孤”，“平明”是天刚亮的时候，不是傍晚，此句意思是清晨送走友人后，只留下楚山的孤影，寄托离别之情，该选项错误。 故选：C。 12．【答案】B 【解答】A.生于忧患而死于安乐：意思是指处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。指时时警惕，才能杜绝祸患。也指仁人志士为国家、百姓的忧患而奔波劳碌，为国家、百姓的安乐而奉献生命。处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。 B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：意思是指如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。 C.“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。 D.“不怨天，不尤人”出自《论语》。意思是：不抱怨天，不责怪人。 结合以上各名言警句的意思可知，横线上填“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句最合适。 故选：B。 13．【答案】B 【解答】A．正确。王冕的《墨梅》诗中确实通过描写墨梅来表达自己不追求世俗的荣华富贵，只愿保持高洁品质的志向。 B．错误。王昌龄在送别好友辛渐时，并没有送给他一个玉壶，而是写了一首诗《芙蓉楼送辛渐》，其中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是表达自己内心纯洁、高尚的志向，并非真的送了一个玉壶。 C．正确。卢纶的《塞下曲》确实描绘了边塞将士在夜晚听到敌军潜逃的消息后，准备率兵追击的紧张场景。 D．正确。辛弃疾的《清平乐•村居》确实描绘了一个农村家庭的生活场景，其中包括白发翁媪和他们的三个儿子。 故选：B。 14．【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.有误，“着陆”的“着”应读“zhuó”。“着”读“zháo”时有接触、感受、燃烧等意思，如“着火”“着凉”；读“zhuó”时，有接触、附着、着落等意思，“着陆”指飞机等降落到地面，所以读“zhuó”。 故选：B。 15．【答案】B 【解答】A.不恰当，“心急如焚”主要形容人着急的状态，不太能体现英雄面对危难时的勇敢无畏，“贤惠慷慨”一般形容女性在家庭中的品德和对待财物的态度，不适合形容英雄经年累月的状态；所以A选项不合适。 B.恰当，“临危不惧”很好地体现了英雄面对危难时的勇敢；“执着坚守”能表现英雄长时间的坚持；“勇于斗争”体现对敌人的态度；“和蔼可亲”体现对待同志的态度，这组词语都比较符合语境。 C.不恰当，“焦躁不安”是一种消极的情绪状态，不符合英雄面对危难的状态，“贤惠慷慨”同样不适合形容英雄经年累月的状态；所以C选项不正确。 D.不恰当，“勇于斗争”放在形容面对危难的位置不太合适，这里更强调危难时刻的态度是临危不惧；所以D选项也不合适。 故选：B。 二．填空题（共8小题） 1．【答案】和谐 慰藉 繁星 拂拭 【解答】故答案为： 和谐 慰藉 繁星 拂拭 2．【答案】（1）劫难 窟窿 胳膊 呼啸 混乱； （2）向日葵 石钟乳 勇猛 辨认。 【解答】故答案为： （1）劫难 窟窿 胳膊 呼啸 混乱； （2）向日葵 石钟乳 勇猛 辨认。 3．【答案】慰藉 霸气 晌午 譬如 胳膊 丰硕 秩序 主宰 【解答】故答案为： 慰藉 霸气 晌午 譬如 胳膊 丰硕 秩序 主宰 4．【答案】蔬菜 构成 装饰 凤仙 向日葵 朦胧 白桦 霞 抹 【解答】故答案为： 蔬菜 构成 装饰 凤仙 向日葵 朦胧 白桦 霞 抹 5．【答案】B C A 【解答】“张开”意思是使合拢的东西分开，在这里“张开双臂”是一个准备迎接、扑上去的动作准备，符合黄继光冲向敌人火力点时的动作起始状态；“猛扑”体现出速度快、力量大、不顾一切地朝着目标冲过去，生动地描绘出黄继光朝着火力点奋勇冲上去的状态；“堵住”就是用物体把某个孔洞等填满，不让东西通过，这里形象地写出黄继光用胸膛挡住敌人枪口的壮烈行为。所以依次应该填入的是：B、C、A。即黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 故答案为： B C A 6．【答案】（1）树头新绿未成阴 麦花雪白菜花稀 溪上青青草 春光懒困倚微风 飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬； （2）只留清气满乾坤 俏也不争春； （3）老来方知读书迟 学海无涯苦做舟。 【解答】（1）考查古诗文默写。“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 “茅檐低小，溪上青青草”出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，全词为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 “黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，全诗为：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，全词为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （2）考查古诗文默写、现代诗文默写。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 “俏也不争春，只把春来报”出自毛泽东的《卜算子•咏梅》，全词为：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （3）考查名言警句。少年不知勤学苦，老来方知读书迟：少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再奋发读书就太迟了。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。旨在鼓励人们多读书，不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。 故答案为： （1）树头新绿未成阴 麦花雪白菜花稀 溪上青青草 春光懒困倚微风 飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬； （2）只留清气满乾坤 俏也不争春； （3）老来方知读书迟 学海无涯苦做舟。 7．【答案】（1）胤恭勤不倦 博学多通； （2）巴金 时间 外洞 内洞 游览； （3）青铜 他为了家人能过上更好的生活，在冰天雪地中坚持卖芦花鞋，甚至最后把自己脚上穿的芦花鞋也卖给了顾客，这种为家人着想、吃苦耐劳、善良淳朴的品质令人感动； （4）一日功 十日空。 【解答】（1）“胤恭勤不倦，博学多通”出自《囊萤夜读》，其中“胤”指车胤，“恭勤”意思是肃静勤勉，“不倦”即不知疲倦，“博学”表示学识渊博，“通”是通晓、精通之意。整句话的意思是车胤肃静勤勉而不知疲倦，学识渊博，通晓很多知识。它高度概括了车胤勤奋好学的品质以及所达到的学问程度，也为后文写他囊萤夜读这种勤奋学习的行为作铺垫，点明他能有如此成就源于自身的勤勉努力。 （2）《海上日出》中作者巴金按照日出前、日出时、日出后的时间顺序描写了海上日出的景象。《记金华的双龙洞》记录了“我”在路上→洞口→外洞→孔隙→内洞的见闻，是按照游览顺序来写的。这种游览顺序的描写，让读者清晰地了解到作者游览双龙洞的整个路线和各个景点的特色，如同跟随作者一同游览了双龙洞，使文章条理清晰，层次分明，有助于读者理解和感受双龙洞的奇妙之处。 （3）在课文《芦花鞋》中，最令人感动的人物是青铜，原因如下：青铜一家为了增加收入，一起动手编织芦花鞋。青铜每天都坚持到镇上卖鞋，不管天气多么恶劣。在冰天雪地的日子里，他依然坚守在街头。例如文中描写他“哪怕是下雪天，青铜也要背着几十双芦花鞋到镇上卖”，这种勤劳的品质令人敬佩。同时，他对待顾客非常友善，总是耐心地等待顾客挑选，没有丝毫的不耐烦。当有顾客询问芦花鞋的情况时，他都会认真回应，展现出了善良淳朴的一面。青铜一心为家人着想，他努力卖鞋是为了让家里的生活能更好一些。在卖鞋的过程中，即使天气寒冷，他也不抱怨，一心想着多卖些鞋，为家庭增加收入。比如当家里编织好芦花鞋后，他积极承担起卖鞋的任务，把这看作是自己为家庭应尽的责任。当鞋快卖完时，他为了不让家人失望，甚至脱下自己脚上穿的芦花鞋卖给了那位特别喜欢芦花鞋的顾客，宁愿自己光着脚走在冰冷的雪地上，这种为了家人甘愿吃苦、无私奉献的精神，充分体现了他对家人深深的关爱。在卖芦花鞋的过程中，青铜面临着诸多困难。寒冷的天气、长时间的等待、偶尔遇到的刁难顾客等，都没有让他退缩。他始终坚定地守在卖鞋的地方，不轻易放弃。即使脚上被冻得生疼，他也没有打道回府，而是坚持把鞋卖完，这种坚韧不拔的毅力和对目标的执着追求，使他的人物形象更加丰满、令人感动。 （4）“一日读书一日功，一日不读十日空”是一句民间流传的关于读书学习的谚语。前半句“一日读书一日功”意思是每天坚持读书学习，就会每天积累知识、增长本领，如同每天都在为自己的知识宝库添砖加瓦，体现了读书学习的积累性和持续性；后半句“一日不读十日空”则强调如果有一天不读书学习，那么之前积累的知识可能会因为缺乏巩固和新的输入而逐渐遗忘，相当于十天的努力白费了，突出了读书学习不能间断，一旦中断就会造成较大的损失。这句话告诫人们读书学习要持之以恒，不能半途而废，只有天天坚持才能不断进步，否则就会前功尽弃。 故答案为： （1）胤恭勤不倦 博学多通； （2）巴金 时间 外洞 内洞 游览； （3）青铜 他为了家人能过上更好的生活，在冰天雪地中坚持卖芦花鞋，甚至最后把自己脚上穿的芦花鞋也卖给了顾客，这种为家人着想、吃苦耐劳、善良淳朴的品质令人感动； （4）一日功 十日空。 8．【答案】洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 不向世俗献媚 【解答】“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》；“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”出自卢纶的《塞下曲》；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，诗人借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 故答案为： 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 不向世俗献媚 三．判断题（共1小题） 1．【答案】（1）√； （2）×； （3）√； （4）×。 【解答】（1）（3）正确。 （2）有误。由于鹤寿命较长，鹤常被视为长寿的象征，后世常以“鹤寿”“鹤龄”等词语来祝寿‌。”与游子、戍边将士无关。 （4）有误。地震发生时，纵波与横波同是在地壳内传播，速度是不一样的。 故答案为： （1）√； （2）×； （3）√； （4）×。 四．语言表达（共1小题） 1．【答案】热爱与专注、勤奋努力、善于思考与实践； 前辈引领、团队协作。 【解答】自身原因：热爱与专注：贾兰坡爷爷对古人类研究有着浓厚的热爱，这种热爱促使他全身心地投入到相关工作与学习中。他专注于探索人类起源的演化过程，即便没有高学历与留洋经历，也凭借对这一领域纯粹的热爱，不断钻研。例如在实际的考古挖掘工作中，能够长时间专注于对遗迹、化石的研究与分析。勤奋努力：他凭借自身不懈的努力来弥补学历等方面的不足。在工作中勤奋好学，不放过任何学习和研究的机会。通过大量阅读专业书籍、文献，积极参与考古实践等方式，不断提升自己的专业知识和技能。善于思考与实践：贾兰坡爷爷具有敏锐的思考能力，在面对考古发现时，能够深入思考其中蕴含的科学信息。同时，他注重将理论知识与实践相结合，在一次次的考古挖掘等实践活动中积累经验，不断提高自己解决实际问题的能力。他人原因：前辈引领：在贾兰坡爷爷的研究道路上，可能有一些前辈学者对他进行了指导和引领。这些前辈凭借自身丰富的学识和经验，为贾兰坡爷爷提供了学习的方向和方法，帮助他更快地进入古人类研究领域。团队协作：考古等研究工作往往需要团队合作。贾兰坡爷爷所在的团队成员之间相互协作、相互支持。团队中不同专业背景的人员共同努力，为他的研究提供了多方面的帮助，例如地质专家、化石修复专家等与他共同开展工作，助力他取得成就。 故答案为： 热爱与专注、勤奋努力、善于思考与实践； 前辈引领、团队协作。 五．综合性学习（共1小题） 1．【答案】（1）璀璨 繁星 勤奋 努力 隐形双翼 凌云 昂首 慰藉 聚集； （2）B； （3）B； （4）D。 【解答】（1）càn làn对应“灿烂”，形容光彩鲜明夺目。fán xīng”对应“繁星”，指众多的星星。qín fèn即“勤奋”，意思是不懈地努力工作或学习。nǔ lì写作“努力”，表示把力量尽量使出来。yǐn xíng shuāng yì是“隐形双翼”，常比喻无形的助力。líng yún为“凌云”，有直上云霄之意，常形容志向高远。áng shǒu即“昂首”，指仰着头。wèi jiè写作“慰藉”，意思是安慰。jù jí是“聚集”，指集合、凑在一起。 （2）AC.正确。 B.错误。供养：gōng yǎng表示给长辈或宗教人士提供生活所需，如“供养父母”；gòng yǎng表示用供品祭祀（佛、神等），如“供养佛像”。根据情境可知，此处应为：gōng yǎng。 故选：B。 （3）徜徉：A.彷徨，心神不宁；B.陶醉于某事物当中；C.闲游，安闲自在地步行。根据语境可知，“徜徉在星空”的“徜徉”意思是：陶醉于某事物当中。故选B。 （4）领头羊：在羊群中带领羊群行动，常用来比喻在团队中起带头作用的人。 小蜜蜂：蜜蜂辛勤采蜜，用来比喻勤奋努力、不辞辛劳的人。 纸老虎：外表看似强大，实际内里虚弱，用来比喻看似可怕实则容易对付的困难。 应声虫：比喻随声附和的人。 百灵鸟：常指声音动听、善于歌唱的人。 变色龙：比喻见风使舵的人。 老黄牛：侧重长期默默耕耘、勤恳工作。 结合语境可知，答案分别为：领头羊、小蜜蜂、纸老虎、应声虫。故选D。 故答案为： （1）璀璨 繁星 勤奋 努力 隐形双翼 凌云 昂首 慰藉 聚集； （2）B； （3）B； （4）D。 六．现代文阅读（共3小题） 1．【答案】（1）1）在文中指“我”看蝌蚪活泼游动时，内心的喜悦无法掩饰，充分流露出来。 2）在文中指“我”在乡下可以尽情享受露黍、玉米和南瓜等美食，满足口腹之欲。 （2）2）捉蚱蜢；3）养金虫；4）斗蟋蟀； （3）首先，乡下孩子与大自然的接触更多，能够感受到大自然的生命共同体；其次，乡下孩子能够接触并观察到更多的小生物，比如蝌蚪、蚱蜢、金虫和蟋蟀等；最后，乡下孩子能够品尝到更多新鲜的食物，比如露黍、玉米和南瓜等。 （4）B； （5）是的，我有去乡下生活的意向。如果去乡下生活，我最想做的事情包括观察小生物，如蝌蚪、蚱蜢、金虫和蟋蟀等，体验乡村生活的乐趣；同时，我也想品尝乡村美食，如新鲜的露黍、玉米和南瓜等，感受乡村的独特风味。 【解答】（1）考查了字词理解。可联系上下文理解。1）溢于言表的意思是（感情）充分流露在言语、神情上。在文中指“我”看蝌蚪活泼游动时，内心的喜悦无法掩饰，充分流露出来。2）一饱口福的意思是吃够了好的东西，或指在物质上或精神上得到了充分的满足感。在文中指“我”在乡下可以尽情享受露黍、玉米和南瓜等美食，满足口腹之欲。 （2）考查了内容概括。结合“我好奇地跟她到田里，一起小心地捕捉，那是我第一次看见蚱蜢”“它就扇开薄翅飞起来，发出好听的嗡嗡声。由于它爱啃西瓜皮，捉住了能养好些天”“再选出模样精悍的养在小竹筒里或瓦罐里，和别的孩子玩斗蟋蟀”可知，选文第③节描写了童年乡村生活的乐事，其中包括养蝌蚪、捉蚱蜢、养金虫和斗蟋蟀。 （3）考查了内容理解。根据选文内容和《乡下人家》的学习所得，乡下生活与城里生活存在以下三个方面的不同：首先，乡下孩子与大自然的接触更多，能够感受到大自然的生命共同体；其次，乡下孩子能够接触并观察到更多的小生物，比如蝌蚪、蚱蜢、金虫和蟋蟀等；最后，乡下孩子能够品尝到更多新鲜的食物，比如露黍、玉米和南瓜等。 （4）考查了句子理解。“尝鲜之后，照例要把这三样东西带一些回城，把乡村的滋味延续若干天”，提到“尝鲜之后，照例要把这三样东西带一些回城，把乡村的滋味延续若干天”，说明“我们”回到城里也能吃到这些东西，但不如乡下的新鲜，而且没有那种欢乐香甜的气氛。因此，选项B正确。 （5）考查了扩展写话。根据自己的实际情况写出来即可。如：是的，我有去乡下生活的意向。如果去乡下生活，我最想做的事情包括观察小生物，如蝌蚪、蚱蜢、金虫和蟋蟀等，体验乡村生活的乐趣；同时，我也想品尝乡村美食，如新鲜的露黍、玉米和南瓜等，感受乡村的独特风味。 故答案为： （1）1）在文中指“我”看蝌蚪活泼游动时，内心的喜悦无法掩饰，充分流露出来。 2）在文中指“我”在乡下可以尽情享受露黍、玉米和南瓜等美食，满足口腹之欲。 （2）2）捉蚱蜢；3）养金虫；4）斗蟋蟀； （3）首先，乡下孩子与大自然的接触更多，能够感受到大自然的生命共同体；其次，乡下孩子能够接触并观察到更多的小生物，比如蝌蚪、蚱蜢、金虫和蟋蟀等；最后，乡下孩子能够品尝到更多新鲜的食物，比如露黍、玉米和南瓜等。 （4）B； （5）是的，我有去乡下生活的意向。如果去乡下生活，我最想做的事情包括观察小生物，如蝌蚪、蚱蜢、金虫和蟋蟀等，体验乡村生活的乐趣；同时，我也想品尝乡村美食，如新鲜的露黍、玉米和南瓜等，感受乡村的独特风味。 2．【答案】（1）②遇巨人； ③比身手； （2）轻视 不放在眼里 他觉得小裁缝的个头太矮小了 他以为小裁缝一下子打死了七个人 勇敢、聪明、自信 （3）把奶酪捏出乳汁 往空中扔石头 往空中扔小鸟 （4）巨人惊讶得目瞪口呆，半晌才回过神来，说道：“哇，你这个小家伙，真是深藏不露啊！我甘拜下风，以后你就是我的好兄弟，咱们一起闯荡世界！”说着，巨人友好地拍了拍小裁缝的肩膀，和他并肩朝着山下走去，开启了他们奇妙的旅程。 【解答】（1）本题考查标题拟定。第②段主要讲了小裁缝在山上遇到了巨人，所以小标题可以是遇巨人。第③段围绕巨人和小裁缝比本领展开，所以小标题是比身手。 （2）本题考查理解词句。根据题干定位到第②自然段，由下文对巨人的动作描写“打量”以及语言描写“可怜的东西！”可知，“轻蔑”的意思是轻视；不放在眼里。巨人觉得小裁缝个子太矮了，没把他放在眼里；由“以为小裁缝打死的是七个人，顿时对这个小矮子产生了几分敬意”可知，巨人之所以对小裁缝产生了敬意，是因为他以为小裁缝一下子打死了七个人。从中可以感受到小裁缝勇敢聪明、自信的品质。 （3）本题考查概括故事情节。通读全文可知，第③自然段主要写了巨人和小裁缝两个回合的比试，抓住关键语句“拿出那块软绵绵的奶酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来”“他从地上捡起一块石头，使劲向.上扔去”“他从口袋里掏出那只小鸟，扔到空中”进行概括即可。 （4）本题考查续写故事。发挥想象，想象合理即可。示例：巨人又要和小裁缝比赛摔跤。小裁缝身轻如燕，非常灵活，巨人怎么也抓不住小裁缝，而小裁缝趁巨人扑向自己之际，跳到巨人身后顺势一推，巨人便扑通摔倒了。巨人终于认输了。 故答案为： （1）②遇巨人； ③比身手； （2）轻视 不放在眼里 他觉得小裁缝的个头太矮小了 他以为小裁缝一下子打死了七个人 勇敢、聪明、自信 （3）把奶酪捏出乳汁 往空中扔石头 往空中扔小鸟 （4）巨人惊讶得目瞪口呆，半晌才回过神来，说道：“哇，你这个小家伙，真是深藏不露啊！我甘拜下风，以后你就是我的好兄弟，咱们一起闯荡世界！”说着，巨人友好地拍了拍小裁缝的肩膀，和他并肩朝着山下走去，开启了他们奇妙的旅程。 3．【答案】（1）①×； ②√； ③×； （2）ABC； （3）①《十万个为什么》是一把打开科学世界的金钥匙。它以生动有趣的问题和通俗易懂的答案，带你探索宇宙的奥秘、地球的演变、人类的神奇，甚至日常生活中的“为什么”。这本书能满足你的好奇心，让你在阅读中爱上科学，培养独立思考的能力。②这本书不仅知识丰富，而且充满趣味。从恐龙时代到人工智能，从火山喷发到基因秘密，它用故事化的语言和精美的插图，把复杂的科学变得简单又好玩。 【解答】（1）本题考查作家及其作品、内容理解与概括。 ①有误。结合材料一“作者：[苏联]米•伊林”可知，《十万个为什么》是由苏联作家米•伊林创作的。故该项表述有误。 ②正确。 ③有误。阅读《十万个为什么》可知，这本书虽然是一套普及科学知识的图书，包含了关于宇宙和地球的许多基础知识和有趣问题的解答，但它并不是一部详尽的科学著作，对于宇宙的产生和地球的演变这样的复杂科学问题，书中可能提供了一些基本的解释和理论，但不可能涵盖所有已知的科学发现和研究成果。故该项表述有误。 （2）本题考查内容理解与概括。 结合题目中“第三站是‘桌子及灶台’”可知，跟它有关联的问题是：为什么面包上有这么多小孔？古时候人们吃什么？我们为什么要吃肉？故这本书中漫游房间的第三站是“桌子及灶台”，可能会读到的内容是：为什么面包上有这么多小孔？古时候人们吃什么？我们为什么要吃肉？故选：ABC。 （3）本题考查推荐介绍。 通读材料内容，根据对材料内容的理解及平时积累完成此题，言之有理即可。示例如下：①《十万个为什么》是一把打开科学世界的金钥匙。它以生动有趣的问题和通俗易懂的答案，带你探索宇宙的奥秘、地球的演变、人类的神奇，甚至日常生活中的“为什么”。这本书能满足你的好奇心，让你在阅读中爱上科学，培养独立思考的能力。②这本书不仅知识丰富，而且充满趣味。从恐龙时代到人工智能，从火山喷发到基因秘密，它用故事化的语言和精美的插图，把复杂的科学变得简单又好玩。 故答案为： （1）①×； ②√； ③×； （2）ABC； （3）①《十万个为什么》是一把打开科学世界的金钥匙。它以生动有趣的问题和通俗易懂的答案，带你探索宇宙的奥秘、地球的演变、人类的神奇，甚至日常生活中的“为什么”。这本书能满足你的好奇心，让你在阅读中爱上科学，培养独立思考的能力。②这本书不仅知识丰富，而且充满趣味。从恐龙时代到人工智能，从火山喷发到基因秘密，它用故事化的语言和精美的插图，把复杂的科学变得简单又好玩。 七．习作（共1小题） 1．【答案】 探索蚯蚓的生活环境 在这学期的科技节上，我对蚯蚓产生了浓厚的兴趣，提出了“蚯蚓喜欢生活在潮湿还是干燥的环境中”这个问题。 我猜想蚯蚓可能更喜欢潮湿的环境，因为我平时在潮湿的土壤里更容易发现它们的踪迹。 为了验证我的猜想，我开始了探索之旅。我准备了两个盒子，一个铺上湿润的土壤，另一个铺上干燥的土壤。然后，我小心翼翼地捉来几条蚯蚓，把它们放在两个盒子中间，让它们自己选择“新家”。 接下来，我目不转睛地观察着蚯蚓的动向。不一会儿，蚯蚓们纷纷向湿润的土壤爬去，没过多久，它们就都钻进了湿润的土壤里。 通过这个实验，我得出结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。这次探索让我收获满满，我不仅解决了心中的疑问，还明白了科学探索需要大胆猜想、细心观察和认真验证。以后，我会继续保持好奇心，探索更多的科学奥秘。 【解答】范文： 探索蚯蚓的生活环境 在这学期的科技节上，我对蚯蚓产生了浓厚的兴趣，提出了“蚯蚓喜欢生活在潮湿还是干燥的环境中”这个问题。 我猜想蚯蚓可能更喜欢潮湿的环境，因为我平时在潮湿的土壤里更容易发现它们的踪迹。 为了验证我的猜想，我开始了探索之旅。我准备了两个盒子，一个铺上湿润的土壤，另一个铺上干燥的土壤。然后，我小心翼翼地捉来几条蚯蚓，把它们放在两个盒子中间，让它们自己选择“新家”。 接下来，我目不转睛地观察着蚯蚓的动向。不一会儿，蚯蚓们纷纷向湿润的土壤爬去，没过多久，它们就都钻进了湿润的土壤里。 通过这个实验，我得出结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。这次探索让我收获满满，我不仅解决了心中的疑问，还明白了科学探索需要大胆猜想、细心观察和认真验证。以后，我会继续保持好奇心，探索更多的科学奥秘。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$